无论何时何地,编写一份周密的计划书都能帮助我们更加高效地完成目标。最后,希望这些计划书范文能够帮助你更好地编写自己的计划书,实现自己的目标和梦想。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇一
1、通过各种姿势起动的自然跑,使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作,培养正确的跑的姿势。
2、发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3、培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
反应灵敏,启动快。
迅速摆脱静止状态到快速起动。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
集合站队,检查人数,师生问好,宣布教学内容和要求。
二、准备活动。
1、队列队形。
2、模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑。
三、自然站立式起跑。
1、教师示范。
2、教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,互登地两臂用力摆动。
3、分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑:
采用正对、背对、侧对跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。
1、教师示范、讲解各种姿势。
2、组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等。
3、对学生的起跑进行简要评价。
4、组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评,鼓励表扬,下课,师生告别。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇二
1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的`精神,发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强。
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。组织:
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
一、队列:
原地的转法:
重点:转体;
难点:腿要靠拢不要外扫。
组织:
同上队列四列横队,体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领。
2学生集体练习。
3学生分组练习。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强。
一、复习:
(广播操)。
第八套广播操(全套)。
重点:各节动作的要求和熟练性。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
组织:
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇三
1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领,正确身体姿势和良好习惯。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力,培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力,感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
一、开始部分(6-5`)。
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、复习前几节课的内容。
3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)。
二、基本部分(25`)。
(一)行进间队列(齐步走)。
注:在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。
(二)游戏:你追我躲。
1、介绍游戏的方法和要求。
2、教师领学生练一遍。
3、进行游戏。
注意安全。
三、结束部分(5-4`)。
1、复习本课内容。
2、象形游戏,放松。
3、小结。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇四
教学目标1.通过各种姿势起动的自然跑,使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作,培养正确的跑的姿势。
2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
教学重点反应灵敏,启动快。
教学难点迅速摆脱静止状态到快速起动。
教学准备。
教学过程。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
整队,师生问好,宣布教学内容和要求。
二、准备活动。
1.队列队形。
2.模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑。
三、自然站立式起跑。
1.教师示范。
2.教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,两_互登地两臂用力摆动。
3.分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑:
采用正对、背对、侧对跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。
1.教师示范、讲解各种姿势。
2.组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等。
3.对学生的起跑进行简要评价。
4.组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评,鼓励表扬,下课,师生告别。
教学目标。
1、通过复习雏鹰起飞,进一步培养学生身体的协调性、节奏感、养成良好的身体姿势。
2、发展学生的自我表现和群体合作意识。
教学内容。
1、基本体操练习(复习雏鹰起飞)。
2、游戏:老狼,老狼,几点了。
学习水平。
水平一。
教学重点。
教学难点。
复习雏鹰起飞。
学生对操的巩固程度。
教学过程。
一、常规教学。
1、师生问好。
2、检查人数。
3、安排见习生(不能参与剧烈活动的学生)。
二、复习雏鹰起飞。
1、师生在口令下一起复习(教师根据学生情况及时进行讲解)。
2、集体听音乐复习操(雏鹰起飞)。
三、游戏:老狼,老狼,几点了。
可分组也可集体练习,教师讲清规则、要求后,也可参与其中。
四、师生小结。
五、宣布下课。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇五
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。
一、运动参与。
教师活动:
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。
上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。
4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。
学生活动:
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、注意看和听,反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
二、展示自我。
教师活动:
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。
学生活动:
1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。
三、交流评价,“我显我个性”
教师活动:
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价,教师鼓励。
学生活动:
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组织:沿篮球场线走。
四、评价放松。
教师活动:
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动:
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇六
1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领,正确身体姿势和良好习惯,小学二年级体育教案。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力,培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力,感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
一、开始部分(6-5`)。
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、复习前几节课的内容。
3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)。
二、基本部分(25`)。
(一)行进间队列(齐步走)。
注:在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。
(二)游戏:你追我躲。
1、介绍游戏的方法和要求。
2、教师领学生练一遍。
3、进行游戏。
三、结束部分(5-4`)。
1、复习本课内容。
2、象形游戏,放松。
3、小结。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇七
自然站立式起跑各种姿势起动的跑课时第12课时。
1、通过各种姿势起动的自然跑,使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作,培养正确的跑的姿势。
2、发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3、培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
反应灵敏,启动快。
迅速摆脱静止状态到快速起动。
设计意图教学流程解析与拓展。
集合站队,检查人数,师生问好,宣布教学内容和要求。
1、队列队形。
2、模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑。
1、教师示范。
2、教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,互登地两臂用力摆动。
3、分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
采用正对、背对、侧对跑的.方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。
1、教师示范、讲解各种姿势。
2、组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等。
3、对学生的起跑进行简要评价。
4、组织学生用的起跑姿势。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇八
学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:队列队形练习游戏:快快集合。
学习时间:第一周。
学习步骤:
一、复习队列队形。
教师活动:
1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。
6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。
学生活动:
1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持,加强自我控制能力。
组织:
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
_____________。
二、交流合作。
教师活动:
1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动:
1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。
2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。
3、乐于反复练习,相互指导帮助。
组织:散点。
三、快乐游戏:快快集合。
教师活动:
1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题,立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动:
1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。
2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。
组织:四列横队四路纵队。
四、总结评价。
教师活动:
1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动:
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织:四列横队。
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
_____________。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇九
1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的.良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
动作要舒展,挺拔。
体转运动转体时上肢要端平。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
1.集合整队、师生问好。
2.宣布本课内容提出要求。
3.检查人数。
4.队列练习:齐步走。
二、左(右)转弯走。
1.讲解右转弯动作要领,并示范。
2.学生学习向左转弯动作要领。
3.集体模范练习,教师指导。
4.分小组练习,一组4人,教师个别指导。
5.集合,展示个小组成果。
三、游戏:双人倒走。
1.教师讲解游戏规则。
2.组织学生进行游戏活动。
四、结课。
1.集合整队,本节课进行讲评。
2.组织学生做放松操。
3.师生再见。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十
1、使学生形成站立、行进的`正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
动作要舒展,挺拔。
体转运动转体时上肢要端平。
设计意图教学流程解析与拓展。
1.集合整队、师生问好。
2.宣布本课内容提出要求。
3.检查人数。
4.队列练习:齐步走。
1.讲解右转弯动作要领,并示范。
2.学生学习向左转弯动作要领。
3.集体模范练习,教师指导。
4.分小组练习,一组4人,教师个别指导。
5.集合,展示个小组成果。
1.教师讲解游戏规则。
2.组织学生进行游戏活动。
1.集合整队,本节课进行讲评。
2.组织学生做放松操。
3.师生再见。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十一
学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:队列队形练习游戏:快快集合。
学习时间:第一周。
学习步骤:
教师活动:
1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习:稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。
6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。
学生活动:
1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持,加强自我控制能力。
组织:
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
_____________。
教师活动:
1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动:
1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。
2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。
3、乐于反复练习,相互指导帮助。
组织:散点。
教师活动:
1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题,立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛,评价优秀的`小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动:
1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。
2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。
组织:四列横队四路纵队。
教师活动:
1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动:
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织:四列横队。
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
_____________。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十二
1、行进间队列(齐步走)2、游戏:你追我躲。
1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领,正确身体姿势和良好习惯。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力,培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力,感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、复习前几节课的内容。
3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)。
(一)行进间队列(齐步走)。
注:在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。
(二)游戏:你追我躲。
1、介绍游戏的方法和要求。
2、教师领学生练一遍。
3、进行游戏。
注意安全。
1、复习本课内容。
2、象形游戏,放松。
3、小结。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十三
运动参与、运动技能。
(水平二)。
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法,并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。
2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困难、勇往直前的品质。
脚内侧踢球。
教师活动:组织学生整队,由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动。
学生活动:在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受领会作业要求归还器材,师生再见。
器材:足球10只,录音机一台。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十四
1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强。
准备部分。
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。组织:
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分。
一、技巧:
(前后滚动)。
重点:滚动要圆滑;。
难点:团身紧;组织:
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强。
基本部分。
二、游戏:
(障碍赛跑)。
规则:
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
组织:
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十五
教学目标使学生形成站立、行进的'正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
教学重点动作要舒展,挺拔。
教学难点体转运动转体时上肢要端平。
教学准备。
教学过程。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
1.集合整队、师生问好2.宣布本课内容提出要求。
3.检查人数4.队列练习:齐步走。
二、左(右)转弯走。
1.讲解右转弯动作要领,并示范。
2..学生学习向左转弯动作要领。
3.集体模范练习,教师指导。
4.分小组练习,一组4人,教师个别指导。
5.集合,展示个小组成果。
三、游戏:双人倒走。
1.教师讲解游戏规则。
2.组织学生进行游戏活动。
四、结课。
1.集合整队,本节课进行讲评。
2.组织学生做放松操。
3、师生再见。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十六
教学思路:
小学全面推行新课程教学,标志着新课改进入关键时期。因此,教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下,我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学:第一个方面,在教学理念上,本课立足体现基于健身课所提到的健康第一,以学生健康发展为本,健身育人等教学理念;第二个方面,从学生的实际出发,在教学中,教师要熟悉学生、理解学生,我觉得这是以学生发展为前提,虽然这是二年级学生,但他们不是一张白纸,他们生活在一个开放的时代,他们已接受过一年多的学校教育,对合作、探究已不在陌生了,特别他们通过一年级的《体育与健康》课的学习,对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试,因此,在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时,让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐;第三个方面,强调教与学方法的改革,在跳跃教材的教学中,我是通过问题情景的设制和引导来教学的,在进行蚂蚁搬家游戏的教学中,我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。
教材分析:
跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力,提高下肢及下肢小肌肉群力量,培养力量及灵敏协调素质,是小学体育教材的必修教材,也是全民健身运动的一项主要内容。
跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容,它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础,也可以起到发展身体素质,激发锻炼兴趣的目的。
学生情况分析:
小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱,注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期,肌肉力量差,容易疲劳,运动能力开始出现差异;开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价,并能简单地表达自己的想法,有一定的自我保护意识。教学目标:
学生运动技能目标:基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法,学会选择适合自己的起跳距离,发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力,全面起到锻炼身体的目的。
学生运动参与目标:让学生体验参与体育活动的乐趣,同时对体育课表现出浓厚的学习兴趣。
学生身体健康目标:培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生心理健康目标:让学生感受运动过程中,学、练带来的欢愉和成功的情感体验。
学生适应社会目标:学生个人信心的建立,同伴友谊的产生及相互合作的培养。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十七
学习内容:队列游戏——跟我做。
学习步骤:
1、宣布上课,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。
4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。
5、请学生说一说做出正确动作时的感受。
1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在老师带领下做“跟我做”游戏。
5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。
6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。
7、放松活动:
8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。
课的.设计思路:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神。
小学二年级体育教学方案精编(优秀18篇)篇十八
教学目标:
1、通过教学,使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作;。
4、通过多种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力。
教学重点:
保持前后摆动时前臂与上臂有合理的夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。
部分教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间。
情景导入:
1、师生问好。
2、情景导入教师问:小朋友,准备好了吗?
讲述《龟兔赛跑》故事,结合提问,引入课题情境,激发学生创编故事的兴趣。学生答:我们准备好了,我们来啦!
稍息,静听。
积极想象。欢快、活泼、
精神饱满。
集中学生注意力,激发学生好奇心和求知欲。学生跑向老师,围着老师站位。
情景。
1、热身跑。
小鸟飞。
2、动物模仿操。
蜜蜂操。
小鸭操。
孔雀操。
青蛙操。
小兔操。
教师领跑:
1、跟老师飞。
2、教师导入大森林场景,带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。
1、教师领头,学生自由跟随。
2、认真听、仔细看,高兴地模仿。学生情绪欢快活跃。
3、学生站位:散点围着老师。