心得体会是我们对过去经验的反思和总结，也是对自己进步的一种肯定和鼓励。现在，让我们一起来欣赏一篇经典的心得体会文章，感受作者的思考和反思之道。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇一
中学语文心得体会是学生写的，这五段式文章中的第一段可以从自己的学习经历入手，讲述自己的体会和感悟；第二段可以重点阐述学生写作的好处和意义；第三段可以谈谈学生在写作过程中遇到的困惑和解决方法；第四段可以归纳总结学生写作的几个重要要素；最后一段可以谈谈在将来如何进一步提高写作水平。下面是一篇符合要求的文章：
作为一个中学生，学习语文是必不可缺的一门学科，而我在学习语文的过程中，也积累了一些心得体会。首先，通过学习语文，我认识到语文不仅仅是一门学科，更是一个借助文字表达和交流的工具。只有掌握了良好的语文表达能力，我们才能更好地与他人沟通，理解他人的意图，也能够更好地表达自己的思想和情感。
其次，学生写作是提高语文水平的关键环节之一。通过写作，我能够更好地理清思路、整合信息、表达观点，从而提升语文的写作能力。而且，写作也能够培养我们的观察力、思考力和逻辑思维能力。在写作的过程中，我们常常需要通过观察和思考，寻找新的切入点和论证思路。这样一来，我们的思维能力也会得到有效锻炼。
然而，在写作过程中，我也遇到了许多困惑和困难。最常见的问题就是如何组织好文章结构和段落。有时候，我的思路很清晰，但在写作的时候无法将这些思路有机地串联起来，导致文章结构松散、内容杂乱。针对这个问题，我通过大量阅读和模仿优秀作文的方式进行解决。我从优秀作文中学习到了许多写作技巧和句型结构，通过反复模仿和练习，我逐渐提升了文章的结构和段落的组织能力。
另外，写作的语言表达也是一个需要更多关注的地方。我的词汇量有限，而且对于如何运用词语来准确表达自己的意思也存在困难。对此，我常常进行词汇扩充和语言运用的练习。通过背单词、积累短语和句型，我逐渐丰富了自己的词汇量，提高了自己的语言表达能力。此外，我还进行了大量的阅读，通过模仿好的句子和段落，提高了自己的语言表达水平。
综上所述，学生写作在学习语文中扮演着非常重要的角色。通过写作，我们能够提高自己的语文综合能力，提升个人表达能力和思维能力。然而，写作过程中也会遇到各种困难和问题，我们需要通过积极的学习和练习来解决。在将来，我将继续努力提高自己的写作水平，为更好地表达自己的思想和情感而努力。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇二
中学语文是我们中学生每天的必修课，也是我们成长过程中不可缺少的一部分。在中学语文的学习中，我们不仅学习了语言文字的表达，更重要的是培养了我们的思维能力、创造力和批判性思维。通过学习中学语文，我深刻体会到语文学习对我的影响是深远的，不仅让我的人文素养不断提升，同时也增强了自我认知和表达能力。以下我将结合自身学习经历，谈谈我对中学语文的心得和体会。
第二段：专业学习。
课堂上的语文老师让我们领略到了丰富的中国文化和优秀的文学作品。老师教会我们如何理解文章，如何领会文章内在的思想和情感，如何运用生动的语言进行沟通和交流。我们也跟随老师一起深入分析、研读、欣赏了大量的优秀文学作品，积累了深厚文化底蕴，丰富了思想和文化内涵，对于提高自身整体素质有着非常大的帮助。
第三段：阅读能力的提升。
中学语文注重培养阅读理解和写作能力，阅读能力是其中最主要的一项。通过经典名著的阅读，我们能够锻炼自己的阅读能力，提高自己对文本的理解能力和分析能力。同时，长期阅读也让我们的生活更加丰富多彩，了解了各种各样的事物，学会了察言观色，让我们有了更加宽阔的三观。
第四段：写作能力的提升。
中学语文还注重提高写作能力。通过日常写作、课堂作文，我们不断提高自己的写作水平，掌握了写作的基本技巧和规律，不断优化自己的表达方式，增强语言表达的逻辑性和感染力。同时，写作也是一项发掘自己感性和内在深层的技能，通过写作，我们能够了解自己，找到自己，成为一名表达自己的有才华作家。
第五段：展望未来。
中学语文不仅是我们过去经历的回忆，也是我们迎接未来的力量。我相信，通过不懈努力，开阔视野，增强思考能力，提高文化素养，我们将成为未来的栋梁之才。在这样的语文学习之路上，我也发现自己在进步，不断成长。愿我们在未来的规划生涯道路上能够用心、认真地去掌握语文这门学科，用自己的知识和专长为社会做出自己的贡献。
总之，中学语文学习给我们带来了许多收获和感悟，对于扩展我们的人生视野和丰富我们的精神世界都是有益的。希望我们能够把学校中学语文学习的理念和价值观真正融入自己的成长之中，成为真正有良知有文化底蕴的人。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇三
大学语文课是我们的基础课程之一，它对我们的语言表达、思维能力和综合素质都有着不可忽视的作用。在大学语文的学习中，讲课是一项非常重要的任务。作为学生，我曾在大学语文课中担任过讲课任务。通过这一经历，我对于大学语文学生讲课有了更深入的认识和理解，深刻感受到了学生讲课对自己的成长和发展带来的正面影响。
第二段：讲课的准备工作。
作为一名学生讲课，首先要进行充分的准备工作。这包括对所要讲的内容的认知、整理和编排思路、制作PPT等。在整个讲课准备的过程中，我体会到了相当的辛苦。准备的质量对于讲课效果有着非常重要的影响。通过准备，我发现自己对于掌握所学知识的能力、思考能力和表达能力都有了相应的增强。这种经历一方面为我提供了更好地了解知识的机会，另一方面也增强了我的自信心和独立思考能力。
第三段：讲课的过程。
在讲课的过程中，我感受到了美好的心情和激情。学生讲课是展示自我、自我提高、自我更新的良机。讲课时，我深深地感受到了作为讲师的魅力，通过分享自己的思考以及对课程相关内容的内外呈现，让我的听众感到了学习语文的乐趣。通过这种方式，我的口头表达能力日益增强，思考能力和说服力也得到了更全面的提升。更重要的是，通过讲课，我感受到了自己的存在并且更好的理解了语文学习的创造性，这种理解让我在学习中愉悦和感激贯穿其中。
第四段：别人的评价。
对于讲课结果的评价是对学生讲课所付出努力的最好回报。接受别人的评价，我学会了自我反思、自我评估。通过别人的点评，我得到了一些有关自己表达方法的有效建议，这些建议都让我受益匪浅，实际上提升了自己的能力。在这样的互动中，我得以保持对学习进程的敏感和理性。
第五段：结论。
学生讲课是一项重要的任务，这不仅是我们实现自我价值的一种途径，而且也是对自己知识、思考能力和表达能力的全面锻炼。通过讲课，我充分感受到了语文学习的意义和价值，也从中获得了无限的满足和成就感。因此，我坚信，无论是作为讲师还是听众，大学语文学生讲课都是值得一试的体验，能够有助于我们更好地掌握知识，提高自己的素质。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇四
语文是一门基础学科，对于中职学生来说同样重要。然而，相比于其他学科，语文学习可能更具挑战性。中职学生通常更加关注实践性技能的培养，往往忽视了对语文学习的重视。在我个人的学习过程中，我逐渐认识到了语文学习的重要性，并且积累了一些学习心得和体会。
第二段：提高阅读能力的方法和经验。
阅读是语文学习的基础，也是提高语文能力的关键。通过广泛的阅读，我能够拓宽自己的视野，积累更多的词汇和知识，并提高自己的表达能力。然而，阅读并不仅仅是看书。我发现通过多媒体和互联网资源，如文章、新闻、博客等，也可以提高自己的阅读能力。另外，记笔记也是我提高阅读能力的一种有效方法。我会在阅读时标注重点概念、难点和自己的理解，这样可以更好地巩固学习成果。
第三段：加强写作能力的技巧和体会。
写作是语文能力的重要组成部分，也是中职学生需要特别关注和提高的。在写作中，我发现展开思维，形成自己的观点非常重要。我会学习一些有效的写作技巧，如提出主题句、使用恰当的词汇和句式、注重逻辑思维等。此外，经常进行写作练习也是提高写作能力的有效途径。写作不仅是为了达到表达的目的，更是为了锻炼思维和逻辑能力，培养自己的创造力和想象力。
第四段：加强口语表达的方法和经验。
除了阅读和写作能力，口语表达也是语文学习的重要方面。尤其是对于中职学生来说，能够流利地表达自己的观点和意见在实际工作和日常生活中显得尤为重要。为了提高口语表达能力，我会积极参加班级、学校和社会组织的演讲、辩论等活动，并且和同学进行口语讨论，锻炼自己的口语表达能力。此外，对于一些拿捏不准的语法和词汇问题，我会将其记录下来，并尝试找到更好的表达方式和用词。通过不断的练习和实践，我的口语表达能力逐渐得到了提高。
第五段：总结语文学习的经验和未来展望。
通过对语文学习的努力和积累，在过去的学习中我逐渐体会到了语文学习的重要性和挑战。通过提高阅读、写作和口语表达能力，我不仅得到了成绩的提升，更增强了自己的综合素质。未来，我将继续努力，不断提高语文学习水平，为自己的职业和未来的发展打下坚实的基础。
总结：通过对语文学习的总结和反思，我深刻认识到了语文学习的重要性和挑战。在阅读、写作和口语表达等方面，我积累了一些学习心得和经验。通过不断地努力和实践，我相信自己的语文能力会不断增强，为我未来发展的道路铺就坚实的基础。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇五
作为一名中学学生，语文一直是我的最爱，也是我的拿手科目。初中时，我还记得老师教我们如何捡漏论文题目，如何运用修辞手法提高文章质量，如何理解古文与现代汉语之间的差异等等。这些都是我在语文课堂上学到的宝贵经验，也是我在后来参加各种比赛和考试中收获佳绩的重要原因之一。
第二段：学习感悟。
在我看来，语文学科是一门很特殊的学科，它不仅仅是一门科学，更是一门艺术，它需要学生具备丰富的情感和文化内涵，需要学生有对文学、哲学、历史、人生等方面的深刻理解，还需要学生具备高超的语言表达和思想创新能力。因此，这门学科的学习需要我们不断地吸收新思想、新知识，开拓视野，不拘泥于学科本身的范畴，而要将语文学科和其他学科、文化、实践相融合，形成自己的理解和认知。
第三段：学习方法。
在我学习语文的过程中，我总结出了一些有效的学习方法，我认为这些方法适用于大多数中学生。首先，要多阅读优秀的文学作品，这有助于我们提高文字理解和语言表达能力，对文化内涵和人生哲理的认知也会得到提高；其次，要注重思维交流和讨论，和同学或老师一起分享对文学、历史、哲学等方面的见解和体会，这能够开拓我们的思路、推进我们的语言表达和思考能力等等；最后，每道考试和每个作业都要认真对待，在做题、阅读、分析文章过程中，要尽量做到准确、清晰、精细。
第四段：自我提升。
除了以上学习方法的应用，我还将自我提升作为语文学科的关键点之一。自我提升是指我们自觉、有目的地去深入了解和认知生活、文学、人生等方面的现象和规律，通过各种学习途径去开拓视野，强化自己的文化底蕴和人文素养。自我提升可以采取各种途径，如读书、看电影、游历、社交等，重点是保持自我思考、自我挑战、自我反省等习惯，将这些体验和见解应用到我们的语文学习和生活中。
第五段：结论。
总之，中学语文学科是我们在成长和发展中的重要组成部分，是对我们综合素质和个人魅力的磨炼和锻炼，也是我们自我认知和体验人生的渠道之一。我们应该积极参与语文学科的学习和研究，不断提高自己的理解、表达、创新和应用能力，开拓我们的视野，塑造我们更好的自己。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇六
八角明德小学张国雄我有幸参加了神池县南关学校组织的语文教研活动，收获颇丰。在这些活动中，我听了有针对性的评课，对教学模式的实践有了一些新的认识。
第一，学习目标的确立与陈述要时刻关注学生。
在传统的教学中是教师“教”，所以只有教学目标。而在新课程指导下，学习的主体是学生，课堂应该是学生“学”的主战场，确立学习目标自然从学生角度出发。在吕老师的课上，她用“我能发现”“我能学会”“我喜欢”来表述学习目标。
第二，出示任务的时候给学生明确的学习方法指导。
学生自主学习环节是课堂的核心环节，所以学生应当在可操作性很强的方法的指导下去进行，这样即有利于学生学习，也更有利于教师在巡视时候及时发现问题。学习方法的出示可以灵活，让学生自己尝试着去探索，总结学习方法。
第三，规范学生展示交流时的语言。
因为学生交流的随意性比较强，容易导致其他学生分心走神，所以规范的回答可以帮助学生及时梳理自己的思路，让展示交流环节更有效。
第四，导课部分既要回顾旧知，又要激发兴趣。
学生的学习是个连贯的过程，所以在激情导课的.时候，教师应当遵从这个规律，帮助学生把这个环节连接起来。但也显现出一些不足。例如在展示交流环节，教师又回归到以往教学一问一答的模式中，而且教师主导太强势了，占据了学生自己展示的机会。再如，学习目标与学习任务出示内容一样，学生容易混淆两者。最后的检测与目标的完成没有达成一致性，只是为了教学而教学。
我通过学习，结合我校，把我的体会与大家分享。
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受知识的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。课堂上给学生创造机会。如：说话要讲标准的普通话、写字要正楷字，做好学生的模范。
专心投入为何我的课堂收益不大？有的老师试着从学生的情感出发，以情感投入，尝试着赏识和关心学生，以“三个带进来”优化教学氛围。
1、把激情带进课堂；
2、把微笑带进课堂；
3、把欢乐带进课堂。
1、教师大方得体，要有感染力；
2、教师语言的基本功要扎实，口语交际要流利；
3、教学设计要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学习。
拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行教学设计的重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的课，提高课堂教学的有效性。
在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。
例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、准确，思路清晰、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学能力。
如果一个教师口头表达准确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。
这次连片教研活动，调动了老师们实践的积极性。在今后的教学中，我们更需要深挖教材，在把握好教学目标的前提下，设计好学习目标。同时学习任务也要细化，以点带面，精心设计，在日常教学中提高自己的素质。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇七
语文作为一门基础学科，对于中职学生的学习至关重要。通过学习语文，学生能够提高阅读理解能力、表达能力以及思维能力等多个方面。在学习语文的过程中，我有着许多体会和收获。
首先，学习语文可以提高阅读理解能力。通过阅读不同类型的文章，我们可以学习到不同的知识，扩大自己的视野。经过多次阅读和理解，我们可以提高自己的阅读理解能力，培养自己的思考能力和逻辑思维能力。比如，在阅读一篇文章时，我们需要理解文章的中心思想，抓住关键词汇，领悟作者的观点和观点的论证过程，这样才能真正理解文章的含义。不断阅读精彩的文章，培养起阅读的兴趣和爱好，不仅对语文学习有帮助，也对其他学科的学习起到积极的促进作用。
其次，学习语文可以提高表达能力。语文作为一门语言学科，它的核心作用就是培养学生良好的语言表达能力。通过学习语文，我们可以学会正确、准确地表达自己的观点和思想。对于中职学生来说，掌握好语文表达能力可以帮助我们更好地与他人沟通交流，在社会上增加竞争力。在学习过程中，老师常常会组织我们进行作文写作、演讲表达等活动，通过这些活动，我们可以提高自己的写作能力和口头表达能力。通过深入的思考和精心的组织，我们能够写出好的文章，同时，也能够用更准确、流利的语言表达自己的观点和主张。
第三，学习语文可以培养思维能力。语文学习注重培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。通过学习语文，我们可以锻炼自己的思维方式，提升自己的思维能力。在学习语文的过程中，我们常常会遇到一些需要思考的问题，这些问题既能够考验我们的思维深度，又能够开拓我们的思维广度。通过解答这些问题，我们可以培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。同时，语文学习也注重培养学生的创造性思维能力。比如，在文学作品的学习中，我们可以发表自己自己的看法和理解，激发自己的创造力，写出富有个性的文章。
第四，学习语文可以培养审美能力。语文学习帮助我们欣赏和理解文学作品，提高自己的审美能力。通过欣赏文学作品，我们可以感受到作者的用词精准、情感真切的表达方式，从中领悟到一些人生哲理和感悟。通过学习文学作品，我们可以提高自己的审美和修养，培养自己欣赏美的能力。在现实生活中，我们可以从文学作品中吸收营养，丰富自己的情感生活。
最后，学习语文能够提升我们的人文素养。通过学习语文，我们能够了解到丰富的文化内涵，熟悉中国传统文化。中国文学以其博大精深的体系，丰富多彩的文学形式为世人所称道。通过学习中国传统文化，我们可以培养起热爱祖国的情感，塑造自己的身份认同感。同时，学习语文也能够培养我们的道德观念和价值观念。在语文课上，我们常常会读到一些富有教育意义的作品，通过这些作品，我们能够感受到作者对于美好生活的追求和对于人性的探索，从而引导我们树立正确的道德观念和价值观念。
总体来说，学习语文对于中职学生来说有着重要的意义。通过学习语文，我们可以提高阅读理解能力、表达能力、思维能力，培养审美能力和人文素养。在今后的学习和工作中，这些能力和素养都会对我们起到积极的促进作用。因此，我们要用心学习语文，通过不断地学习和实践，不断提升自己的语文素养，为自己的未来奠定坚实的基础。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇八
学习语文是小学生阶段最为重要的学科之一，它涵盖了汉字、语法、阅读和写作等多个方面的知识和技能，是小学生日常课程的重点。但是，随着社会的发展和信息的快速流动，许多小学生的语文水平都有待提高。因此，对于小学生而言，不仅要加强语文知识的学习，同时也必须注重培养语感和思维能力，以便更好地掌握和运用语言。
第二段：主体部分一-学习语文的挑战。
在学习语文的过程中，小学生面临着许多不同的挑战。首先，汉字的认读是小学语文学习的基础，但对于初学者来说，它并不是一项轻松的任务。其次，语法和句法的学习要求小学生具有逻辑思维和抽象概念的能力，而这些技能是需要长期积累和不断训练才能掌握的。此外，随着半数以上设立小升初，写作能力也变得越来越重要，因此小学生必须善于琢磨、思考与练习，才能在日后的学习与考试中占据优势。
第三段：主体部分二-培训中的收获。
对于许多小学生而言，参加语文培训班可以帮助他们更好地掌握语文知识和技能。在这个过程中，我的收获也很多。首先，听老师讲课可以帮助我更加深入地理解语文内容，让我明白了许多原本不清晰的概念和理论。其次，与同学一起学习和讨论，可以让我更好地理解和掌握语文知识，同时也可以开拓我的思路和见解。最后，多完成做作业、参加比赛等不同的活动，也可以让我更加高效地运用所学内容，加深对语文知识和技能的理解。
第四段：主体部分三-个人感悟和体会。
在语文培训班的学习过程中，我也逐渐感悟到自己的不足与需要不断努力的地方。首先，我发现自己在写作上存在许多问题，包括交代句与断句等造成的逻辑上的不通顺、语言表述上的混乱等。这些问题不仅影响了我的写作质量，也制约了我准确、清楚地表达自己的想法和观点。其次，我意识到自己在阅读方面的欠缺，无论是阅读理解能力还是读者的阅读姿态、技巧等方面都还需改进。
第五段：结尾–总结。
总体来说，参加语文培训班是对小学生语文学习的一种有益尝试。在这个过程中，小学生可以更好地掌握与运用语文知识，并且通过与同学互动和老师思维启示等方式开阔视野，培养思维、逻辑和表达等多方面的能力。此外，个人也可以从中更全面地了解自己的优势与不足，并且寻求更进一步的提升与发展。希望小学生能够在各方面的努力中，更好地掌握自己的语文学习，更快速地进步和飞跃。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇九
通过新课程标准的学习，使我对新课程标准的基本理念、课程目标和内容、教学观念和学习方式等有了进一步的了解。感触最深的是新课标课程目标的变化，在基础知识和基本技能“双基”的基础上，增加了基本思想、基本活动经验。由原来过多地关注基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面发展。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式，而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。
学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。教师要从直观到抽象的思维的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。要让每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等进行抽象概括。
因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数学。
通过对“十大核概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识的解读，使我进一步了解学习了新课标。在教学中要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。
通过学习，使我了解新课标数学教学的特点，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程；我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，要更多关注学生、尊重学生，努力为学生创造一个良好的教学情境，让学生积极主动的参与到教学中来。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇十
伴随着初秋的凉意，我们一早就赶往临沂一小聆听作文大师管建刚和他的作文教学的讲座，一进拥挤的会场，我就感觉是一双双眼睛在期待管老师传授他的作文教学经验。一听管老师的江南口音我就特别熟悉而亲切，仿佛是在异地听到了家乡人的声音，因为大学是在江南读的。
刚刚叫过去三年级，一年下来总感觉对孩子的作文束手无策，学生没有的写，正像管老师说的：为什么有些孩子读了好多书但还是不会写作文？有时只能让后进生背诵例文。看见是关于作文教学的`，我仿佛抓住了一条“救命稻草”。
管老师说：“他的老婆迷恋《甄执》，看了一遍又一遍，却成不了孙俪；有些孩子读了好多书，照样还是不会写作文。也就是说观众永远成不了演员，读者成不了作者的原因是其中有一条隐蔽的通道？”所以我竖耳倾听什么是这条“隐蔽的通道”，但怎么也没听到拯救孩子写作的“救命稻草”。所以我觉得买管建刚的作文教学系列丛书，希望能从上面找到那条“隐秘的通道”。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇十一
童年，向往着快乐，向往着喜悦。我就拥有一个这样的童年。而凡卡呢?那个九岁就到鞋匠那儿做学徒的凡卡?他和我的童年比起来简直差远了。他每天都要在提心吊心掉胆，他的学徒生活实在过得太可怜了：挨饿、挨打、挨冻，已经成为了“家常便饭“我和凡卡的童年相比，要比他好几万倍想到这里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲惨，而我们却是那么幸福。
凡卡，你童年的遭遇做学徒穷苦的悲惨命运我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。
在想想我们做错了一件事家长也不打我们，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，可怜的凡卡白天只吃一点儿面包，中午一碗稀粥，晚上又是一点儿面包，还要干繁杂笨重的活。听到声声呼喊：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧!带我离开这儿回家，回到我们村子在也受不住了!我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。”这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤呼唤我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐的日子;而凡卡呢，本该和我们一样，他却在做苦工，我读到最后一节时，又陷入了沉思，受尽了很多折磨，过着痛苦的生活。
读了《笑猫日记》中的其中一本——《小白的选择》，这本书让我记忆犹新。
这本书让我懂得了人心难测，有一句老话叫“知人知面不知心，真是对极了!”就拿书中的例子来说吧!小白找的第一个主人是一位影视明星，叫陈西贝，非常红，表面上看起来他的形象非常阳光、健康，其实，他是一个冷酷无情的人，他因为妻子被毁容了而嫌弃她，经常打她，有一次，小白跳出来阻止他，他差点把小白给掐死，阳光的形象都是他演戏演出来的。狗都要找好的主人，人就不用说了，在交朋友的时候，尽量不要和不良少年交朋友。
小白的第二个主人是一对夫妇，但是，却从来没有见过他们去上班。虽然他们很喜欢小白，但是他们每天过的是不劳而获的日子，他们用的钱全都是女主人父亲赚的，他们自己则像寄生虫一样地生活着。于是，小白也离开了他们。
小白找的第三户人家是一对慈眉善目的夫妇。他们对待小白很好。但是，小白他们发现，他们曾待一只叫“心肝儿”的狗很好，但是“心肝儿”老后他们就抛弃了他。小白怕自己会重蹈覆辙也被抛弃，也离开了他们。
小白找的第四户人家是一个神秘女人。这个女人对小白很好，想与小白相依为命。而且教小白做了许多事情，使它变得更能干了。我想，这也是小白的选择了吧。其实，我觉得那个神秘女人就是杨红樱阿姨自己哦。
读了这本书，小白当时的努力，换来此刻的美好，是值得高兴的。小白努力、坚持的精神，值得我们去好好学习。
的生活。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇十二
最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无。
限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点：
1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
二、将先进理念与学科特色结合起来。
要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。
三、钻研教材，遵循规律。
语文教学要有一个“整体---部分----整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。
钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思考，多研讨，多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇十三
12月16日，一个好日子。我们__小学语文课改组一行六人，在__校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十分就赶到了__一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。
此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。__校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
六、今后努力方向。
1、必须不断地学习。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。
而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
最优中职学生学语文心得体会及感悟（模板14篇）篇十四
语文作为我们的国家根本素质之一，是小学生必须学好的一门基础学科。作为一名小学生，掌握好语文的能力是非常重要的，这对后续的学习和人格发展具有深远的影响。然而，在学校的语文教学压力下，很多小学生都感到较为吃力。因此，很多家长选择将小学生送到语文培训机构，这也是我最近了解到的一种选择。在这篇文章中，我将总结我的小学生学语文之路上获得的培训心得体会，或许能够对有同样需求的家长和小学生有所帮助。
段落二：学习方法。
学习它的方法，犹如漫漫长夜中找到一盏明灯，指引着我们前进。通过一段时间的学习和与老师交流，我认为在学习语文这一学科时，要善于归纳整理和总结思考。对于一些比较难懂的语文知识点，可以通过自己的总结、查阅相关的书籍和资料，并结合自己的理解，得以深化对知识点的理解并巩固自己的知识。同时，在课上老师所讲的内容要仔细聆听，有疑问及时提出，这样能够更好地掌握所学的知识。
段落三：阅读习惯。
鱼跃龙门，阅读为跳板。在语文学习的过程中，阅读对于学生来说，无疑是非常重要的。在学习语文的过程中，要培养起阅读的好习惯，不论是经典的名著还是课外读物，都可以让我们受益匪浅。同时可以参加一些读书会，进行与其他孩子或者老师的交流和讨论，这样能够更快、更好地激发自己的语言能力。
段落四：多背课文。
读书破万卷，下笔如有神。背诵经典文句和古诗词，既能提升小学生的阅读能力，同时也能提升小学生的写作能力。在学习语文的过程中，多背课文不仅能够帮助我们理解，而且还能够唤起我们的兴趣和知识积累，更能够让我们的写作更具魅力和格调。为此，小学生可以在课后进行背诵或者迎接每日的背诵挑战，这样可以更好地提高语文素养。
段落五：学科联动。
万物相辅相成，语文与其他学科也是息息相关。在学习语文的过程中，我们不能孤立地看待它，而是要体现语文与其他学科的联动性。例如，在学习作文的过程中可以融入当前正在学习的历史课程，或者在学习重点词汇的过程中找到其他学科中的呼应点。这样，可以在更全面的角度理解所学知识，从而更好地培养出小学生的综合素养。
结语：
通过这段时间的语文培训，我认为学习语文需要掌握好学习方法，具备良好的阅读习惯，积极进行多背课文的训练，同时也要与其他学科联动。这其中，更加重要的是学生的兴趣和自我激励，不断地激发出自己无限的潜力和能力。对于每个孩子来说，都可以按照自己的特点和需求进行调整，而通过不断地学习积累，最终获得更好的语文成绩，从而留下自己的美好人生回忆。