优秀初中物理知识小论文（案例20篇）

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优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇一

物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。

物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

一切物体在任何情况下都具有内能。

做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

1、热传递：温度不同的物体相互接触，低温的物体温度升高，高温的物体温度降低，这个过程叫热传递。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。单位：j。

2、做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，本身的内能会减少。

温室效应：太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。

焦耳。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇二

平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，距离相等。像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。但由于人在观察物体时都有“近大远小”的感觉，当人走向平面镜时，视觉确实觉得像在“变大”，这是由于人眼观察到的物体的大小，不仅仅与物体的真实大小关于，而且还与“视角”密切相关。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为“视角”，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向平面镜走近时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体“近大远小”的原因。这正如您看到前方远处向您走来一个人一样，一开始看到是一个小黑影，慢慢变得越来越大，走到您面前时更大，其实那一个小黑影和走到您面前的人是一样大的，只是因为视觉的关系，平面镜成像的像和物关于镜面对称，因此人逐渐靠近镜面。像也一定逐渐靠近镜面，人的感觉是“近大远小”，这是一种视觉效果。

1、平面镜成正立等大虚像，不能用光屏承接。

2、像和物的连线垂直于平面镜。

3、像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离。

4、像和物关于平面镜对称。

5、像的大小相等，但是左右相反。

6、像的上下不变，左右互换。

【仪器和器材】

蜡烛，12 cm×15 cm透明玻璃片（最好用贴有反光膜的汽车用玻璃），12 cm×10 cm普通透明玻璃片，玻璃胶。

【制作方法】

在透明玻璃12 cm边涂上适量的玻璃胶，将其固定在12 cm×10 cm普通透明玻璃片的正中间（要保证两玻璃面的垂直），并在反光面位置两侧的底座玻璃上画线。

【使用方法】

将做好的装置放在方格纸上，并让装置上的记号线与方格纸上的中线重合。

【实验技巧】

做实验时方格纸上的记号，应将物体的整个底部形状画出。

【实验方法】

本实验总方法：实验归纳法。

用未打开的蜡烛代替点燃的蜡烛的像的方法：等效替代法。

今天有关初中物理知识点：平面镜成像的相关内容就介绍到这里了。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇三

：物质从气态变为液态的过程叫液化。

：液化是汽化的逆过程，这个过程要放出热量。

(1)降低温度。所有气体温度降到足够低都可以液化。

(2)压缩体积。有些气体，在常温下用压缩体积的方法可以液化。

(1)“白气”：烧水做饭时经常会看到盖子上方冒出大量“白气”，有的人误认为这是水蒸气。其实水蒸气和空气一样，是看不见摸不着的无色透明气体，我们看到的“白气”都是水蒸气液化成的极细小的小水滴悬浮在空气中形成的。

(2)雾和露：雾和露也是水蒸气液化而形成的常见的自然现象。白天，由于地面水分的蒸发、植物的蒸腾作用等原因，使空气中含有大量的水蒸气。到了夜间温度降低，在低空中的水蒸气液化为小水滴。如果这些小水滴分散附着在空气中的尘埃上，就形成了雾；如果小水滴附着在地面附近的物体上就形成了露。

气体液化后体积缩小，便于贮存和运输；另外，将混合气体液化后，根据沸点的不同，便于提纯和分离。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇四

众所周知，任何一项科研工作，都大致要经历：提出问题、猜想假设――交流讨论等几个重要过程。其中“交流讨论”，严格地说就是：总结科研工作的全过程，形成文字材料，即撰写科研论文的过程。我们的教学工作，是一项分阶段的、复杂的科研工作，怎样完成这项科研工作的最后一个环节：撰写教学论文，与广大同行交流呢？下面谈一谈笔者的粗浅认识，希望能起到抛砖引玉的作用。

1选择题目。

撰写教学论文，首先要选好题目，而且选题要力求鲜明，有创意，给人耳目一新的感觉。然而，这正是初写教学论文的人，感到为难之处，写什么？怎么写？往往为找不到题目而发愁。其实我们的教育教学工作，那么充实、又那么丰富多彩，其中有我们选不尽的题材。

从教材中选取。

从教学过程中遇到的问题选取。

在教学过程中，不可避免的要遇到这样或那样的问题，如：演示实验失败、学生突然提出“超范围”的问题等等，事实上所遇到的问题可能是很好的论文题目。比如演示实验失败，找出原因，总结经验，加以拓展就是一篇很好的教学论文。例如：笔者在讲“摩擦起电的原因”时，演示了丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，学生提出：“既然与玻璃棒摩擦的丝绸带负电，丝绸也应吸引轻小物体”，当我把丝绸靠近纸屑时，丝绸并不吸引纸屑，实验失败了。经过认真分析研究，发现是手握丝绸，人体将电荷导入大地的缘故。于是我写了一篇“丝绸带负电的演示”刊登在《中学物理》杂志上。又如：在讲“牛顿第一定律”时，一位同学提出：“一个人可以把小石子扔得好远，而不能把铅球扔那么远，为什么？”我仔细揣摩他提出问题的含义，以及上课时同学们所提出的许多问题，反思课堂教学的全过程，写了一篇教学札记“纸团、石子引起的争论”，在《中学物理》杂志上发表。

从教学难点中选取。

教学中总有一些章节、概念、类型题学生难以掌握，即教学难点，把这些难点归类、分析、比较、研究，找出规律，便是很好的教学论文。例如：教学中笔者发现：画光路图时，大部份学生都犯同一错误：认为看物体是眼睛发光；溶化、熔化分不清――结合其它难点，我撰写了“几个易混的概念”，被《中学物理》杂志刊用。

从大家都感到难以解决的问题中选取。

关于长度测量，物理教材中介绍了较为详细的测量方法，要求估读到分度值下一位。而对其他带刻度仪器的读数方法却没有介绍，电流表、电压表、秒表为什么不估读？其它仪表分度值不是“”的怎样估读？这些问题给好多教师带来困惑，甚至出现同一问题，不同教师讲法不同的现象。江苏泰兴市潮湖中学的吴子群老师，在《中学物理》杂志上发表的“初中物理实验测量中的估读问题”一文，很全面地做出了解答，阅后受益匪浅。

从生活中选取。

茶壶等各种壶具，是生活中常见器具，壶口、壶嘴的形状、高低不尽相同，而大部分物理教辅用书中，也经常有讨论壶口、壶嘴高低的考题。笔者经过广泛搜集材料，分析研究，发现教辅用书中，机械地根据“连通器原理”给出的答案有误，撰写了一篇“对一道选择题的探究”，发表在《理科试题研究》上；生活处处皆物理，生活中的物理题材相当丰富，笔者撰写的“小厨房不亚于物理实验室”，“手机上的物理知识”，“自行车上的物理知识”均被《中学物理》刊用。

总之，论文题目的选择途径，是非常广泛的。然而“灵感”往往钟情于那些有思想准备的人，只要让头脑经常保持“问题”意识，“写作论文”的思维经常处于“激活”状态，获得论文题目还是比较容易的。

2搜集材料。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇五

现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。

原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同，因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出哪位在说话。

2听长短。

现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。

原理：不同长度的空气柱，振动发声时发声频率不同，空气柱越长，发出的音调越低;暖水瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。

3挑选商品。

现象：我们去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好环。

原理：有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来，当然实际还用辩别音调，观察形态等方法，但主要还是通过音色来辨别的。

4测量距离。

现象：前面如果有一建筑物或高山，对着高山大喊一声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物理的距离。

原理：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就产生了回声。

5看病。

现象一：听诊器。

原理：人的体内有些器官发出的声音，如：心肺、气管、胃等发生病变时，器官发出的声音在某些特征上有所变化，医生通过听诊器能听出来，依此来诊断病情。

现象二：b超检查原理。

原理：频率高于20000赫兹的声音称为超声波，超声波有一定的穿透性，医生用某些信号器产生超声波，向病人体内发射，同时接受内脏器官的反射波，通过仪器把反射波的频率、强度检测出来，并在电视屏幕上形成图像，为了判断病情提供了重要的依据，b超利用的是回声原理。

6治病(传递能量)。

现象：体外碎石。

原理：人体的有些器官发生结石，如肾、胆等，最好的治疗措施就是用体外碎石机把体内结石击碎，变成粉未排出体外。体外碎石机利用的就是超声波，用超声波穿透人体引起的结石英钟激烈震荡，使之碎化。这主要利用了声波能传递能量的性质。

7传递信息(监测灾情)。

现象：通过监测次声波就可知道地震、台风的信息。

原理：次声波是频率低于20赫兹的声音，人类无法听到。一些自然灾害如地震、火山喷发、台风等都伴有次声波的产生;次声波在传播过程中减速很小，所以能传播的很远，通过监测传来的次声波就能获取某些自然灾害的信息。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇六

水比其他任何液体都能溶解更多的物质，这要得力于它独特的分子结构，特别是水分子的有极性。我们都知道水的分子式是h2o。水的分子结构非常简单，由两个氢原子和一个氧原子呈一定对称性组成v字型分子。

这种结构导致水分子在氧的一边出现微弱的负电，而在氢的一边形成微弱正电，所以水分子很容易相互形成立体的连接，也使它很容易与其他物质的原子因电荷的吸引而相互接合，因而使水有很强的溶解其他物质的能力。比如当我们将盐(nacl)加到水中时，水分子的有极性使它与盐分子间形成微弱结合，使得晶体盐粒均匀分散到水中。正是这一特性才使得我们的生活中有那么多的美味，我们每一天都在不知不觉中喝下了各种水溶液，酸甜苦辣样样都有。水的这种强溶解性，使得动物体内的水溶液携带着各种所需要的物质在体内循环，从而也为生命的代谢起了重要的作用。

二、水的密度与地球生命。

在地球环境条件下，水是已知惟一三态共存的自然物质。水的不同状态对应分子的不同排列形式，在固体状态下分子呈高度有序态存在。大多数物质在一定压力下，随着温度的下降，其密度会上升;而水却比较特殊，在温度大于4℃时，水是遵循这一规律的，包括从气态水到液态的过程。但在低于4℃后，水的密度反而开始减小，即水在4℃时的密度最大。

水的这种固态密度大于液态密度的特性在自然界中几乎是独一无二的。在地球的大部分能结冰的地方，冬天来临时，水开始结冰，然后浮在水面上，这样将冰下方的液态水与冰上方的冷空气隔离开，从而阻止或是减缓了冰下液态水的固化，也保证了水中以液态水为生活条件的生命形式比如鱼类、水草等的存活。当第二年春天到来时，上升的气温会熔化掉浮在水面上的冰，水又重新回到流动的液态。试想一下，如果水没有这一特殊的物理性质会是什么样的结果?上面的水结冰后往下沉，涌上来的水又结成冰，如此反复，最终是一条河或整个湖都变成硕大的冰疙瘩，水中的生命也就无法生存下去了。果真如此，生命形式是否还这样丰富多彩也就很难说了。

三、水的表面张力与植物的吸水。

对液态的水来说，它的水分子由于有极性会处于一种半有序的状态，即水分子不断形成小团体同时这种连接又不断被打断，这是液态水有流动性的一个根本原因。水分子之间的吸引使得水有一定的形状，如在重力场中水滴是上小下大的尖椭圆球体而不是散开的。也正是水分子之间的这种内聚力使得水与空气接触的表面形成了与水内部不一样的特征，即表层分子因所受内聚力不同而具有比内部水分子更高的势能，于是产生表面的收缩，在表层上形成一定的张力，可以承受一定的重量。

比如我们常看见水面上有小昆虫站立，这时如果用一定倍数的放大镜观察，就会看到昆虫站立处的水表面就像有一层膜一样微微下凹。而且水越纯净表面张力越大，实验中可以看到在很纯净的水面上，一个5分的硬币也不会下沉。同样在水与容器的接触壁处，由于水分子之间和水分子与容器的固体分子间的分子作用力的共同作用，水会沿壁上升或是下降一定的位置，这就是水的毛细现象。对于植物的根脉来说水是浸润的，即水会在没有外来压力的情况下自动沿植物的毛细管或毛细缝上升，其上升高度与毛细管的宽度及水溶液本身所含物质以及地球的引力等因素相关。对于大多数不足1米的植物而言，利用水的毛细现象吸收水分是一个重要的手段。如果在生活中水没有了这一特性，你桌上的水也就无法用布或纸吸干。

四、熨斗对水潜热的利用。

要升高水的温度需要加热，使1克水温度升高1℃所要的热能定义成1卡。1克水从0℃上升到100℃所要热量是100卡，但要把100℃的这1克液态水变成100e的气体则要540卡的热量，而这期间水温度并没有上升，只是水的物理形态发生了变化。

可见水蒸气当中蕴藏着大量的潜热。一旦水蒸气遇到冷物体就会液化，这一过程将快速地释放出潜热。人们利用水的这一特性制成的蒸汽熨斗，可以利用热能将衣服熨成我们想要的形状。当然，做饭时要小心，不要让水蒸气遇到你的冷手，否则蒸汽中放出的潜热将烫伤皮肤。

五、水的蒸发与凉爽的感觉。

除了前面提到的对液态水加热可使其汽化之外，实际上在其他任何温度下水都可以小规模地汽化，我们把这一现象叫水的蒸发，比如一年四季晒在外面的衣服都有可能晒干，这就是因为水的蒸发的缘故。为什么在任意温度下水分子都能蒸发?因为从水分子的角度来说不是每一个分子在每一个时刻都有完全相同的能量，那些由于各种原因而具有相当大能量的分子比较容易挣脱其他水分子的束缚而离开群体。

从微观角度来说是少数的受束缚的水分子变成了可任意移动的水分子，从宏观角度来看就是液态水汽化了。当然在这一过程中，水是要吸热的。炎热的夏天洒一点水在手臂上或是自己体内冒出一点汗水，感觉是如此凉快，就是因为水在蒸发过程中带走了人体体表的热量。再加上水有强溶解其他物质和能流动的特点，所以再洗个澡会让人觉得身上又清洁又凉快。当然还有很多更容易蒸发的液体，如酒精，但酒精比水更贵，对老百姓来说再没有比水更方便、更便宜的散热剂了。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇七

透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)。

2、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片;。

薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

焦点(f)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

主光轴：通过两个球面球心的'直线。

光心：(o)即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇八

磁力线在磁体外是由n极出来而不间断地在空间经历一定路线返回s极；在磁体内部，继续通向n极而成一闭合曲线。感应电动势本身也会产生一个磁场，而这个磁场是反对外磁场的变化的：外磁场的磁力线要增加，则感应电动势所产生的磁场的磁力线是和它顶头的——以便抵消外磁场增加的磁力线，外磁场的磁力线要减少，则感应电动势所产生的磁场的磁力线是顺着外磁场的磁力线方向的，以便补充它的减少。以上都用右手定则决定。

地磁场的南极在地理北极附近,而地磁场的北极在地理南极的附近

地磁场与条形磁体周围的磁场相似:在靠近磁体中部的地方,磁场方向与磁体平行,而在北半球,磁感线是要回到地磁南极的,所以就像条形磁体周围的磁感线一样是倾斜方向上的。

地磁场的方向不是永远不变的，它会随时间而改变，历史上已经改变过几次，现在也在改变，只不过这个过程十分缓慢，要等几千年才会来一次“大颠倒”。

用磁场判断电流的方向，用左手定则。四根手指是磁场方向，大拇指是电流方向

用电流判断磁场的方向，用右手定则，四根手指是电流方向，大拇指是磁场方向

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇九

一、电荷电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。摩擦起电的`原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。

两种电荷：

1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负正电荷。

电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷互相排斥。

检验物体是否带电的方法：

1、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电;。

2、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。

电荷量：电荷的多少叫做电荷量;单位：库仑，符号：c。

导体;善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。

导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。(金属中导电的是自由电子)。

绝缘体：不善于导电的物体〉如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。

绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。

二、电流和电路电流：电荷的定向移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子)。

电流方向：正电荷(定向)移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反)。

电路中电流：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

电路构成：

1、电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。如：发电机、电池。

2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。

3、开关：控制电路的通断。

4、导线：连接电路输送电能。

电路图：用符号表示电路连接情况的图。

二极管具有单向导电性(发光二极管还可发光)。

三、串联和并联串联：

1、连接特点：逐个顺次，首尾相接。

2、电流路径：只有一个。

3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。

4、用电器工作：互相影响。

并联：

1、连接特点：并列连接，首首尾尾。

2、电流路径：至少2个。

3、开关作用：干路：总开关，控制整个电路。支路：只控制本支路。

4、用电器工作：互不影响。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十

1.燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，相同质量的不同燃料在燃烧时放出的热量一般是不同的。三千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的燃烧值。燃烧值的单位是焦/千克(即j/kg)。燃料的燃烧值是燃料本身的一种特性。

2.燃料在燃烧过程中，很难完全燃烧，并且放出的热量也有部分损失了，因此要建立“炉子的效率”这一概念。炉子有效利用的能量跟燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。

3.提高炉子的效率的途径：一是要让燃料充分燃烧;二是要减小热量的损失。

1.燃料燃烧的实质。

燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料储存的化学能转化为内能，不同物质组成的燃料，在质量相等的条件下完全燃烧，放出的热量是不相等的。

2.正确理解燃烧值的内涵。

燃料的燃烧值是反映燃料燃烧时放热的本领，反映了不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小。燃烧值只与燃料的种类有关，与燃料的形状、质量、是否完全燃烧以及放出热量的多少无关。

燃料完全燃烧时放出的热量，与燃料的质量成正比，可用公式表示如下：q=m_q.在国际单位制中，燃烧值q的单位是j/kg，燃料质量的单位是kg，则放出的热量q的单位是j.

3.提高炉子的效率既能节约燃料，又能减小对环境的污染，我们大家都要注意节约燃料。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十一

液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

反射和拆射总是同时发生的。

漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。

透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

六种物态变化。

晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。

金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。

串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。

串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。

判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。

连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。

电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。

测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是r=u/i和p=ui)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。

计算电能可以用kw和h计算，最后再用1kwh=3.6×106j换算。

电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。

家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。

磁体上s极指南(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极)n极指北。

额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据r=u2/p计算电阻。

磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。

电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。

电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。

奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。沈括发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十二

关于物理中电和磁的知识点内容学习，我们做下面的讲解，相信可以给同学们的学习很好的帮助吧。

电和磁：

一.磁现象。

1.磁性(又称吸铁性)：磁铁具有吸引铁，钴，镍等物质的性质。

2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。南极(s)，北极(n).

3.磁铁的指向性：

磁体自由转动静止后南极指南，北极指北。磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。

4.磁极作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

5.磁体周围存在着磁场。

6.磁场的基本性质：它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。

7.磁场具有方向性：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8.磁感线方向：磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。

9.地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场。

10.地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近。

11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。

12.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。

二.电生磁。

1.电流的磁效应：通过导体周围的磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。

上面对物理中电和磁知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的知识点内容学习吧。

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优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十三

我们在讲速度之前，首先讲述机械运动及参照物的知识，以此为基础，进而引出本章重点——速度的概念及相关知识。能够联系生活实际感受运动和静止的相对性;判断物体运动的快慢，体会速度的物理意义，学会描述物体运动的方法。

运动和静止。

题型一根据选定的参照物判断物体的运动情况，培养你应用所学知识处理实际问题的能力。

例1.观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是()。

a、甲、乙两车一定向左运动。

b、甲、乙两车一定向右运动。

c、甲车可能运动，乙车可能向右运动。

d、甲车可能静止，乙车向左运动。

知识点判断物体的运动状态。

闯关点拨由于运动的相对性，造成同样的现象，运动情况可能不同。

解：图中房子相对于地面是静止的，烟向左飘，说明此时有风向左;对于甲车来说，甲车上的旗子向左飘，有三种可能的情况：一是不动，二是甲车向右运动，三是甲车向左运动，但运动速度小于风速。对于乙车相对讲情况简单，只有乙车向左运动且车速大于风速。

答：选d。

例2.一个人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆车为参照物，此人()。

知识点根据选定的参照物判断物体的运动状态。

闯关点拨关键是看研究的物体相对于选定的参照物的位置如何变化。

解：骑车人和汽车都由南向北运动，是以地面为参照物的。汽车“疾驶而去”，说明汽车比人运动得快，现以汽车为参照物，骑车人在后退，即向南运动。

答：选b。

题型二本组题是题型一的逆过程，即：已知物体的运动情况，找出所选定的参照物，培养你的逆向思维能力。

例1.在行驶的火车中有一位乘客，他认为自己是静止的，是以下列哪个物体作为参照物的()。

a、路旁的电线杆b、火车的车厢。

c、迎面驶来的火车d、火车路上的铁轨。

知识点参照物的选择。

闯关点拨得到的结论是“乘客是静止的”，关键是看乘客相对于谁的位置没有变化。

解：乘客相对于“电线杆”、“迎面而来的火车”、“铁轨”的位置都在变化，只有相对于所乘的“火车车厢”的位置没有变化。

答：选b。

例2.有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎;仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是()。

a、风和水b、船和地面。

c、山和船d、风和地面。

知识点参照物的选定。

闯关点拨本题选了一首古诗，描述了一幅美妙、生动的画面，这看似矛盾的情境，蕴涵了丰富的物理知识。前一句“看山恰似走来迎”，这是诗人身在船上，以船为参照物，船在航行，山和船的位置不断发生变化，所以说山是运动的;后一句“仔细看山山不动，是船行”，诗人仔细一看，山与山之间、山与地面之间的位置没有发生变化，以地面为参照物，山是静止的。对照题中所给的选项，b是正确的。本题考查诗中描述的运动所选择的参照物，充分体现了文理综合的新观念，对同学们的综合素质有一定的要求。

答：选b。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十四

月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。

光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间;。

三线本来就共面，两角又以相等见;入射角变反射角，光路可逆互相看;。

反射类型有两种，成像反射靠镜面;学生坐在各角落，看字全凭漫反射;。

若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。

镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央.

还有凸面凹面镜，反光作用不一样;凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当;。

观后镜使光发散，扩大视野任车转。

不管凸透凹透镜，都有一定折射性;经过光心不变向，会聚发散要分清。

平行光束穿透镜，通过焦点是一定;折射光线可逆行，焦点出发必平行;。

显微镜来是组合，两个镜片无分别;只是大小不一样，焦距位置要适当;。

物镜实像且放大，目镜虚像再放大;望远镜来看得清，全靠两片凸透镜;。

物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。

画反射光路图：

作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全。

画折射光路：

空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。

凸透镜成像：

一倍焦距不成像，内虚外实分界明;二倍焦距物像等，外小内大实像成;。

物近像远像变大，物远像近像变小;实像倒立虚像正，照、投、放大对应明。

眼睛和眼镜。

晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。

近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。

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优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十五

当一个物体在另一个物体表面滑动时，受到另一个物体阻碍它滑动的力。滑动摩擦力的大小跟压力(两个物体表面间的垂直作用力)成正比。滑动摩擦力f与压力fn之间的关系是f=ufn，u称为动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料、接触面的情况有关。滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反。

静电力。

静止的点电荷之间的力。静电力f与两个点电荷q1、q2和它们之间的距离r的关系是，k称为静电力常量，其大小为。两个点电荷带同种电荷时，它们之间的作用力为斥力;两个点电荷带异种电荷时，它们之间的作用力为引力。静电力也称库仑力。

电场力。

试探电荷(带电体)在电场中受到的力。电场力f与试探电荷的电荷量q之间的关系是f=eq，e称为电场强度，大小由电场本身决定，方向与正电荷所受电场力的方向相同，其单位为n/c。

安培力。

通电导线在磁场中受到的力。当直导线与匀强磁场方向垂直时，导线所受安培力f与导线中电流强度i，导线的长度l，磁感应强度b之间的关系是f=bil。安培力的方向可由左手定则确定。

洛伦兹力。

带电粒子在磁场中运动时受到的力。当粒子运动的方向与磁感应强度方向垂直时，粒子所受的洛伦兹力与粒子的电荷量q，粒子运动的速度v，磁感应强度b之间的关系是f=qvb。安培力的方向可由左手定则确定。安培力是大量带电粒子所受洛伦兹力的宏观表现。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十六

杠杆示意图的画法：

(1)根据题意先确定。

支点o;(2)确定动力和阻力并用虚线将其作用线。

延长;(3)从支点向力的作用线画垂线，并用l1和。

l2分别表示动力臂和阻力臂。如图所示，以翘棒为例。

第一步：先确定支点，即杠杆绕着哪一点转动，用字母“o”表示。如图甲所示。

第二步：确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘起，则人应向下用力，画出此力即为动力用“f1”表示。这个力f1作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力作用效果相反，在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动，则阻力是石头施加给杠杆的，方向向下，用“f2”。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十七

声的产生：声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播：声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质)，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。

声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。

声速：声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。

记住：15℃速度340m/s。

声音的特性。

音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1s振动的次数叫频率。

人耳听觉范围：20hz-20000hz。

超声波：高于20000hz的声音。(蝙蝠、海豚可发出)。

次声波：低于20hz的声音。(地震、海啸、台风、火山喷发)。

响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。

三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器(发声体)的音调：长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)决定了音调的高低。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十八

电荷：

1.电荷的种类：电荷有两种正电荷和负电荷。人们把绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。原子核内质子带正电，核外电子带负电，中子不带电。

2.电量：电荷的多少叫电量。电量的单位是库仑，符号是c。6.25×1018个电子的电量为1库仑。

3.使物体带电的方法：

(1)摩擦起电：两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时，原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上，使自身因缺少电子带正电，使对方因有了多余电子而带负电。可见摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体。

(2)接触起电：物体与已带电荷的带电体接触，物体就会带上与带电体同种的电荷。

(3)感应起电：感应起电是利用静电感应现象来使物体带电的方法。

静电感应：不带电的金属导体内有许多自由电子，通常情况下这些自由电子的分布是均匀的，所以导体不论哪端都不带电。

希望通过上面对物理中电荷知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上面的知识，相信同学们会从中学习的更好的吧。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇十九

在日常生活中，我们常常提到某用电器“正常工作”，灯泡“正常发光”。这里提到的“正常工作”和“正常发光”就是指这些用电器是在各自额定的电压下工作。例如一只标有“220v100w”字样的灯泡，额定功率就是“100w”。它是在额定电压下工作时的功率，是反映用电器性能的参数。

电功率是反映电流做功快慢的物理量，即指在单位时间内电流所做的功。而实际上用电器并不总是在额定电压下工作。所谓的实际功率是指用电器在实际电压下工作时的功率。

我们以这只标有“220v100w”的灯泡为例分析。

(1)此灯泡灯丝的电阻值是一个固定值，由它的材料所决定。

(2)在灯泡正常工作时通过这只灯泡的电流，即额定电流为。

(3)这只灯泡在额定电压下的电功率，即额定电功率为。

(4)可以知道这只灯泡正常工作一段时间t，电流做的功，当，则电功，则这只灯泡一天消耗的电能，合。

但是实际功率并不总等于额定功率。

现在我们把这只“220v100w”的灯泡接在不同的电压下，调节灯泡两端的电压，使第一组实验中，低于额定电压;第二组实验中，等于额定电压;第三组实验中，高于额定电压。

计算灯泡在三种电压下工作的实际功率。

可见，如果实际电压低于或高于用电器的额定电压，则用电器的实际功率都不等于额定功率，不能正常工作。特别注意的是如果实际电压高于额定电压，实际功率会超过额定功率，容易损坏用电器甚至造成更大的危害，所以实际电压应避免超过额定电压。

例1.现有两种不同的灯泡若干只，分别标有“110v25w”和“110v60w”的字样，若把它们接入220v的家庭照明电路中。

(1)能不能只各用一只灯串联起来使用?为什么?

分析与解：(1)不能各用一只灯泡串联使用。这是因为25w灯的电阻。

而60w灯的电阻。

则灯泡的实际功率为。

灯泡不能正常发光，且有可能烧坏。

优秀初中物理知识小论文（案例20篇）篇二十