专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）

教师在制定小班教案时需要考虑学生的特点和水平，灵活安排教学活动。通过阅读小班教案范文，可以了解到不同主题和教学内容的设计思路和方法。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇一

1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。

一、开始部分:。

1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分:。

1、让幼儿自由玩沙包。

老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!

老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。

刚才,小朋友们的'玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。

3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?

4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。

5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。

老师介绍玩法及规则:。

玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。玩时,将沙包放置脚面上,然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。

规则:踢沙包时脚不能过线。

6、老师示范做动作。

7、幼儿自由模仿练习。

8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的欲望。

9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导。)。

10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。

11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。

三、结束部分:。

1、整理场地,把沙包放回原处。

2、听音乐做放松运动。

四、活动延伸:。

回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。

教学反思：

初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇二

1、经验准备：

2、物质准备：

重点：观察孩子的心理活动。

阅读过故事《寻宝》，了解故事主要内容。

《寻宝》大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情，进而推测小男

难点：通过观察，能够大胆创编小男孩的故事。

1、出示大书，提出问题。

教师：昨天我带你们看了一本有意思的书，你们还记得书的名字是什么吗？

幼儿：《寻宝》。

教师：最后谁拿到了财宝？

教师：为什么只有小男孩拿到了财宝？小男孩究竟是什么人？你们想不想研究一下？

2、观察大书，寻找线索。

教师与幼儿一起翻看大书，逐页分析，提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。

教师：进山洞后海盗们发现什么了？你们看看他们的眼睛是什么样子的？学一学！（做睁大眼睛状，鼓励幼儿模仿。）

教师：小男孩在做什么？他的`表情是什么样的？学一学1

3、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书，引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同。

教师：海盗们在干什么？小男孩在干什么？

教师：为什么小男孩和海盗不一样？你要是他（小男孩），你这个时候会想什么？

4、自由讨论，个别发言。

幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事，并请个别幼儿主动说一说自己的想法。

5、请幼儿讲述小男孩的故事。

教师：今天有很多客人老师，她们也想听听你们编的故事，老师希望你们做勇敢的孩子，主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇三

教学目的：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、培养学生团体协作能力及端正的'学习态度。

教学重点：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

教学过程：

一、谈话导入导言：

网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

二、教学新课。

1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？

2、教师在网上搜索“西门豹”

3、将搜索到的内容展示出来。

4、学生练习。

三、大显身手。

安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

学生完成后进行评比。

四、课堂总结。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇四

我们的家乡是位于大海边的一个小集镇。有一次我们带孩子去海边游玩时发现，孩子们对沙滩里的小蟹、文蛤、小螺特感兴趣。他们专注地找、小心地挖、时而还激动地大叫：我找到一只大蟹啦！我挖到一只小螺――――――就连回家的路上还兴致勃勃地向小伙伴谈论着今天的发现。孩子们浓厚的兴趣启发了我，为了让孩子在玩中养成自主探索、发现的良好习惯，我特将幼儿园的一块沙地辟成了沙滩，，并生成了《沙滩寻宝》这一数学活动。

1、幼儿在游戏情境中学习按物体的不同特征进行分类。

2、幼儿在活动中享受关心别人、帮助别人的乐趣。

1、塑料虾、蟹、海螺、小桶、铲子、轮胎小船若干，猫妈妈服饰一件，沙滩场景布置。

2、三只大筐、六只小筐，虾、蟹、海螺及大小标记。

一、引起兴趣

1、音乐划着小船去“海边”

师：孩子们，今天妈妈带你们划着小船去海边玩，好吗？每个宝宝找一条小船，出发喽！

2、幼儿自由在沙滩上嬉戏。

二、沙滩寻宝

1、幼儿自由寻宝。

师：沙滩里藏着许多神奇的宝贝，你们去挖一挖、找一找，看看有哪些宝贝，将挖到的宝贝放在自己的小桶里，看谁挖得多、挖得快。

2、幼儿互相介绍宝贝。

师：孩子们，将你们发现的宝贝介绍给大家，好吗？

3、帮助猫妈妈。

a、按种类分。

（1）猫妈妈到沙滩找海鲜，找不到很着急。师生一起询问：猫妈妈你怎么了？猫妈妈：我急着找点海鲜回去招待客人。

（2）幼儿讨论：怎样帮助猫妈妈。（将自己的海鲜送给猫妈妈）

（3）引导幼儿按不同的种类来分。

（4）师生一起检查并纠正。

b、按大小分类。

猫妈妈：孩子们能帮我将大的、小的分一分吗？我想把大的让给客人，小的留给自己。

幼儿按大小分类，师生一起检查。

三、结束活动

小结交流：关心、帮助别人是一件快乐的事。

听音乐划着小船回家。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇五

了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验成功感。

套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）

1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。

师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？

2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成

（1）第一关：习惯

师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？

你们喜欢好习惯还是坏习惯？

（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）

（2）第二关：朋友？

（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）

（3）第三关：绿色食品

师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？

（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）

（4）第四关：运动

（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）

3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？

4、结束

师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他

们也拥有健康的身体。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇六

1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。

2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

ppt课件、三角形和圆形操作材料若干。

一、开始部分：

谈话引题，激发幼儿兴趣

师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）、那今天和王老师一起参与探险游戏吧！

二、基本部分：

（一）观看ppt，引起幼儿的兴趣。

师：今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？（想去）。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？（有）

（二）闯关

1、古门的密码

师：这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称（三角形，圆，三角形，圆，三角形……），好我们带上数量再说一次（一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……）呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。（请幼儿答出正确答案）

小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。

2、被冲毁的小桥

前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友回答。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯

第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，（请小朋友说）操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

4、开宝箱a、终于找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

b、展示操作结果

（三）经验提升，欣赏生活中的规律

小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看ppt，欣赏生活中的规律。

三、结束部分：

活动延伸，孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇七

建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园中班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对中班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。中班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。

1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。

2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。

3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。

1．经验准备。

事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；

事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；

2．物质准备。

基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等。

辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）。

小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料）。

（一）激趣导入。

1．回忆已有经验：

你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）。

如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？

小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！

2．介绍新材料。

出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。

出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）。

（二）幼儿活动。

1．活动前要求：

游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。

交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。

2．教师指导：

关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；

关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；

关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。

（三）活动评价。

1．月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；

2．活动后评价：

在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）。

在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？

3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇八

将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来，可以让孩子在游戏过程中发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，激发内在的潜能，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，同时增强学生的各种能力，尽享成功的喜悦。

1~2年级全体学生

4月8日礼仪课

一~二年级各班教室

本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物（以用笔圈出来形式表示）。

根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名，（数量相同的以时间少的为胜），颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。

以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片，众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中，让孩子在睁大眼睛，集中注意力的同时，还需要发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。

谈话会让每个学生说说活动后的感想，或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈，让没有找到的孩子都能如愿以偿。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇九

1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。

2、学习根据内容表现动作进行游戏。

3、体验集体游戏的乐趣。

一、玩具导入课题

老师吹泡泡，幼儿最追泡泡。

二、开心玩游戏

（一）老师和幼儿一起听音乐做热身活动（主要练习脚踝和膝盖部）。

（二）开心游戏”吹泡泡”

1、老师介绍游戏的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：边踏步边双手做吹泡泡状； “一吹吹个小泡泡”是向圆心走，手比划吹小泡泡；“一吹吹个大泡泡”：脚向后退，手比划大泡泡；“泡泡飞高了”，双手举起，双脚垫脚；“泡泡飞低了”蹲下；，“泡泡破了”双手击掌，双脚后跳。

2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起游戏一遍。

老师强调游戏规则; “一吹吹个小泡泡”时，不能大步向里挤，以免摔倒和碰撞。

3、幼儿分组游戏

将幼儿分成3组，游戏3-5遍。

三、放松整理活动结束游戏

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇十

1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

2、激发幼儿创新的意识。

3、使幼儿提高表演能力。

课件、挂图、笔、乐曲。

一、猜谜语(飞机)导入：

1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?

2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。

1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?

2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?

3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。

2、小班创新游戏活动教案：好玩的球教案

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

3、一盆水、不同种类的球

活动重点：

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点：

主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

一、开始部分：

老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 相信你们一定会是最棒的!

4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你强"的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。

你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

三、结束部分：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯・福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

3、喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

绘本ppt(演示文稿)。

活动过程：

一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

1、阅读画面一：跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2、阅读画面二：扮鬼脸

师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、阅读画面三：玩泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教师用动作提示。)

师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

师：我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

4、阅读画面四：扮大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳小乌龟在爬……

师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

师：我们来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

5、阅读画面五：捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师：谁躲起来了?谁在找它?

师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

6、阅读画面六：回家

师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

7、阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1、在音乐声中完整观看ppt。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。

师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?

(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇十一

：如何让幼儿在快乐的运动中复习数学知识，共同协作完成任务，体验运动游戏的欢乐。

1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

2.复习单双数和10以内的数的规律排序。

3.培养幼儿协作能力，体验游戏带来的快乐。

知识准备：初步学了10以内数的规律排序和单双数。

物品准备：宝藏若干，大圈、小圈、1-10的数字卡。

音乐《最好的未来》和简单欢快的音乐。

1.活动引入。

热身活动：出发前以儿歌的形式活动四肢。

2.寻宝行动开始。

提出要求：地板很滑要小心，会遇到很多困难，大家怕不怕？

1）小跑步来到小树林，绕s型跑，来到小河边，我们游泳过河吧！先蛙泳、自由泳、仰泳。

到达密室前方，调整呼吸，深呼吸三次。

2）以队列形式复习数的规律排序。

想要进入密室需要打开两重密码锁，这个密码锁可不是一般的锁哦，不是一般的钥匙就能打开，他的钥匙很特别，需要小朋友拼排来做成钥匙才能打开。

第一把钥匙：男女按ab的规律排队，把手臂高举站着，b蹲着两手放旁边。

第二把锁：按aabb的规律排队。动作相反。

3）游戏：《跳跳乐》——通过练习双脚并拢跳和张开腿跳复习单双数。

我们顺利的打开了宝藏大门，大家庆祝一下。

不过，虽然进入宝藏大门，但离宝藏还有一段距离，大家有信心吗？

前面是一个大水池，上面有什么？到底是做什么的?我们单脚跳过去看看吧！（单脚跳到草皮地）。

这里的圈和数字分别表示什么意思？我们可以怎么过去？

师小结：大圈就是单脚跳进，小圈就要看里面的数字，单数就是双脚并拢跳进圆圈，双数就是要双脚打开跳过。

a.先听口令原地进行练习。

b.按顺序一个接一个跳过水池，提醒幼儿想好再跳。

4）结合生活经验，把找到的宝贝用不同方式运回家，鼓励能力强的`孩子可以多拿几个。

这里好多宝藏啊，我们这么辛苦来了，就全部把它带回家吧！你想怎么拿？等会还要跳过水池，你们想想怎么拿比较合适。除了用手提还有没有其他好办法，（让幼儿自由选择拿袋子的方式，可以手上提，抱、也可以手臂提，或者背）。

幼儿带着宝藏原路跳回。

3.活动结束——放松舞。

1）拿到这么多的宝贝大家开心吗？辛苦不辛苦？让我们来跳个舞放松一下。播放《最好的未来》音乐，和孩子一起跳。

2）去和小朋友分享你们的胜利吧！（播放欢快音乐）。

反思活动。

本次综合性体育活动是我自己设计的，在数学活动中总是局限于桌面的操作，尽管老师们花着心思想让活动活跃起来，但总觉得枯燥，所以我就想着怎样让孩子喜欢的体育游戏和数学内容有效的整合，因此设计了这一活动，活动之前因为下雨，地板很滑有些担心但孩子兴趣浓厚丝毫不受这个影响，在之前的热身活动中利用园舍的特殊环境，让他们绕着树跑s型，然后学习做各种游泳姿势，孩子很喜欢，改变了以往的模式，老师和孩子都体验到了体育游戏带来的快乐，达到了预期效果。

当活动进入主要环节时以幼儿的合作来完成复习排序的任务，既符合大班幼儿有效合作的提倡又有效完成任务。当顺利开锁时变化声音告诉幼儿顺利闯关，孩子们可兴奋了，因为自己的努力而获胜很有成就感。

活动要求进一步加深，孩子们必须在分清单双数后再做相应动作，培养灵敏性，为了能顺利过关，老师在闯关前让孩子在原地先练习后再进行。

最后到达藏宝的地方，面对一大堆的宝藏，教师引导幼儿可以以什么方式把它拿走，这就是引导孩子应有已有生活经验进行游戏，以“抱、扛、背、提、对于特别大的可以合作进行”。

最后以优美的舞蹈来庆祝取得的胜利，让活动有个圆满终结。

在整个活动中老师和孩子的兴趣都很高涨，这也就是我这节课所需要达到的目标之一，一次体育游戏活动并不一定要为了完成某一动作而活动，而是在快乐不经意中完成一些列的活动，这样孩子的积极性和参与性会更加的浓厚。

虽然这次活动没有获奖，但我觉得只要敢于创新有自己的想法才是一名幼儿老师该努力的方向。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇十二

游戏目的：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

游戏内容：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇十三

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇十四

1、练习四肢灵活地连续钻圈，发展幼儿身体的灵活性。

2、初步培养幼儿的任务意识、、

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

1、宽敞、平坦的场地

2、塑料圈若干（充当救生圈，幼儿每人2个）

3、自制小羊贴画若干（幼儿每人3—4张）。

4、纸箱（充当铁笼）1个

教师带领全体幼儿走到场地四周站好。

教师进行游戏导入：有许多"小羊"被"大灰狼"抓进"狼堡"，关到"铁笼"中了，我们的身体要套过"救生圈"，把"小羊"们解救出来。

教师请幼儿自选一组"救生圈"，在圈后站好。

教师发出"出发"的口令，幼儿双脚跳进第一个"救生圈"，双手拿"救生圈"，从下至上套过身体钻出来，将"救生圈"放回原处，再跳到下一个"救生"中……连续套过2个"救生圈"，跑到"狼堡"的"铁笼"（纸箱）上摘下小羊贴画，贴在身上，从原路返回。后面的幼儿依此进行。

游戏可反复进行2—3次。

1、听到教师"出发"的口令后才能跳入"救生圈"中。

2、后面的幼儿要等前面的幼儿把最后一个"救生圈"放到地面后，才可以跳进去。

3、双脚跳进圈中，由下至上套过身体钻出"救生圈"。

4、要将套过的"救生圈"放回原处。

5、拿到小羊贴画后要原路返回。

1、此游戏适宜在宽阔、平坦的软地面上进行。

2、塑料圈的大小可以根据本班幼儿的实际能力进行调整，也可以有目的地投放大小不同的塑料圈让幼儿选择和练习。

3、塑料圈的数量可以根据幼儿能力进行增减，可以提供每组不同数量的塑料圈，也可在每次游戏后由教师进行了调整。

4，游戏角色可根据幼儿园情况进行更换。

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

专业小班寻宝游戏教案范文（15篇）篇十五

老猫睡觉醒不了。

1、练习轻轻的走和跑。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

2、展开：

（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

3、结束：带领幼儿散步。