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和树的绘本故事篇一
儿童绘本故事是一种将文字与图像相结合的创作形式，通过简洁有趣的故事情节和生动可爱的插画，吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和阅读兴趣。作为一名绘本创作者，我有幸参与了几本儿童绘本的创作，从中感受到了许多的乐趣和收获，也积累了一些心得体会。
首先，创作儿童绘本故事需要注重情感的表达。无论是幽默搞笑的故事还是温馨感人的故事，情感的传递是非常重要的。孩子们对情感的理解和表达往往比较单纯纯真，所以故事需要用简单直接的语言和情景来表达情感，让孩子们能够易于理解和接受。在创作过程中，我会反复斟酌每个情节和对话，力求传递出深刻和真实的情感，使孩子们能够感同身受，从而引起他们共鸣。
其次，儿童绘本故事创作要赋予主角以个性和特点。孩子们更容易喜爱和关注具有个性鲜明的主人公，因此在创作绘本故事时，要给予主角明确的特点和特征，让孩子们能够产生对主角的感情共鸣。比如，可以给主角一个独特的名字、一种特殊的能力或者一些有趣的习惯，让孩子们在阅读过程中对主角产生好奇和亲近感。同时，主角的性格和行为也要与故事情节相呼应，这样才能使整个故事更加连贯完整。
再次，绘本创作要注意选择恰当的故事主题。儿童绘本故事的主题通常涉及到生活中的一些普遍问题，如友谊、家庭、勇敢、努力等。这些主题是孩子们当前生活中经常遇到的，因此容易引发他们的兴趣和思考。在选择故事主题时，我会关注孩子们的成长需求和心理特点，力求贴近他们的实际需要，同时通过故事中的冲突和解决过程，给孩子们传递一些积极向上的价值观和教育意义。
第四，创作儿童绘本故事要注重节奏和情节的设置。儿童的注意力很容易分散，因此故事的节奏和情节的设置必须要有张有弛，紧凑有趣。要在故事的起承转合中合理安排每个环节和情节的展开，使故事情节连贯流畅，引人入胜。我经常使用一些悬念和突发事件来刺激孩子们的阅读兴趣，比如，为了解决一个难题，主角经历了一系列的考验和冒险，最后才取得了胜利。这样一来，孩子们会更加希望阅读下去，揭开故事的奥秘。
最后，儿童绘本创作需要充分体现团队合作的精神。一个优秀的绘本故事往往需要作家、插画师、编辑等多个人的共同努力。在实际创作中，我和插画师紧密合作，在故事的基础上设计故事画面并生动地描绘出来，使得画面和文字能够互相呼应，形成一种有机的整体。而编辑则会从读者的角度出发，对整个故事进行修改和优化，确保故事的逻辑性和可读性。通过团队的协作合作，才能创作出更具有价值和意义的儿童绘本作品。
总之，儿童绘本故事创作是一项既有挑战性又有乐趣的工作。通过关注情感、赋予主角个性、选择恰当的故事主题、注重节奏和情节的设置以及团队合作，我们可以创作出更加精彩和受欢迎的绘本作品，为孩子们带来更多的欢乐和启发。那种看到孩子们戴着笑脸阅读自己创作的作品的时刻，将会成为我创作绘本的重要动力和回忆。
和树的绘本故事篇二
在过去的几年里，我一直热衷于创作儿童绘本故事。通过这个过程，我学到了很多有关创作和儿童心理的知识。在这篇文章中，我想分享我个人的心得体会，并展示我是如何通过创作绘本故事来引导孩子们探索世界，发展他们的想象力和阅读能力的。
第一段：激发儿童想象力
儿童绘本故事的创作要点之一是激发儿童的想象力。孩子们具有丰富的想象力，能够在无限的虚拟世界中自由地创造并探索。因此，我在写绘本时尽量避免过多的限制和规定，而是给予孩子们足够的空间去发挥他们的想象。通过用生动的语言描述和巧妙的插图，我希望能够激发孩子们的创造力，让他们能够在故事中投入自己，并为故事中的人物和场景展开丰富多彩的联想。
第二段：故事情节的设计
一个好的故事情节是吸引儿童的关键。我认为，故事情节的设计要尽可能简洁明了，同时又充满趣味和惊喜。孩子们喜欢故事中的冲突和转折，这能够激发他们的兴趣和阅读的欲望。在创作绘本时，我常常依据儿童心理和生活经历，设计一个能够引起共鸣的主题，然后通过一个简单但引人入胜的故事情节，将主题展开。我会使用各种情节元素，例如喜剧、冒险和友谊等，以确保故事更加丰富多样，能够吸引孩子的注意力。
第三段：语言和绘图的配合
在儿童绘本故事的创作中，文字和插图是相互依存的。优秀的文字配合生动的插图能够使故事更加容易理解和吸引孩子们的注意力。因此，在撰写绘本文本时，我会使用简单但形象的语言，力求用通俗易懂、生动活泼的文字来表达故事的情节和感情。同时，我会与绘画师紧密合作，确保插图与文字的内容相呼应，能够更好地为孩子们呈现故事的意义和情感。
第四段：呈现积极的价值观
作为儿童绘本的创作者，我一直认为自己有责任传递积极的价值观。我创作的故事通常会融入一些教育意义，让孩子们从中学到一些重要的道理和价值观。然而，我也明白教育意义不能太过显而易见。所以，我通常会选择以隐喻、寓言或者幽默的方式来传递这些价值观，使孩子们在欣赏故事的同时不会感到过度倾向或被灌输。
第五段：打开阅读的大门
通过创作儿童绘本故事，我目的是为了引导孩子们喜欢阅读，并随之培养他们成为热爱阅读的习惯。阅读能够帮助孩子们扩大知识和理解力，并提高他们的阅读和写作能力。因此，我相信为孩子们提供有趣且富有启发性的绘本故事对于他们的成长和发展来说非常重要。通过创作各种形式的绘本故事，我希望能够打开阅读的大门，让孩子们爱上读书，享受无限的乐趣。
总结：通过儿童绘本故事的创作，我深刻理解了激发想象力、合理设计情节、配合语言和绘图、呈现积极价值观以及打开阅读之门的重要性。这些经验不仅让我对儿童心理和阅读习惯有了更深入的了解，也为我今后继续创作更多优秀的儿童绘本故事提供了宝贵的经验和指导。我坚信，在继续探索和研究的道路上，我将能够为儿童创作出更多有意义且质量上乘的绘本故事，让他们在阅读中收获快乐和成长。
和树的绘本故事篇三
经过讨论，狐狸凹，野猪岭，老虎山的动物由伟伟带领，狼山，狮子山的动物由帮帮负责，西山的和其它分散在各个小树林和草地上的动物，全部由阿贝带队。
大热的夏天，一听说所有动物都可以去洗温泉浴以后，大家都渴望着早点去那神秘的的地下溶洞，一边洗温泉，一边欣赏洞里的自然奇观。究竟谁先谁后，经过讨论，阿贝带队的动物分散，繁杂，享有三个签，狐狸凹和野猪岭本身不大，合享一个签，老虎山单独享有一个签;虽然狼山比狐狸凹大不了多少，但是狮子山很大，动物很多，狼山和狮子山共享两个签，这样，一共七个签，正好轮一周。
伟伟抽到周一、周五;帮帮抽到周二和周三，这样，周四，周六，周日就是阿贝的`了。
伟伟，帮帮，阿贝又分别对自己所管辖的领域进行了分配，把它们去洗温泉的日期告诉了大家，并明确了去洗温泉的纪律。于是，大家只要一见面就问：“你们哪天洗温泉?”
“我们明天。你们呢?”
“我们后天。”
“我们还要等两天。”
“我们刚洗了，好舒服啊!”
刚开始几天，青葱山到处都是这样的问答。
虽然，要轮流去洗温泉，排在后面的心里充满了渴望，但是，他们依旧很耐心地等待。大家干起活来，也浑身是劲。没有轮到洗温泉的，黄昏的时候，就来到附近的湖泊，纵身跳进被夕阳点缀得波光粼粼色彩斑斓的湖水里，安静的海子，立即又热闹了起来。
河马虽然长得很丑，却特别爱干净。
割完草以后，河马妈妈就带着孩子们，找一处靠崖石的湖泊。这里的水，泥浆少，清澈透明，再加上崖上被风吹落的花瓣，一片片漂浮在湖面上，散着淡淡的清香，河马妈妈可喜欢这样的地方了，虽然没有其它地方热闹，但是却很舒服。
河马妈妈先給孩子们洗澡，把孩子们洗得干干净净以后，它让孩子们先上岸，在湖边的小树林里玩玩，自己就把几乎整个身子都泡在漂浮着漂亮花瓣的湖水里，只露出头，闭上眼睛，靠着岩石，静静地睡一觉，等它醒来的时候，太阳已经落山了。一轮越来越丰满的月亮，正悬挂在对岸天空上，慢慢地朝自己这边游移过来。不远处，一颗明亮的星星，不紧不慢地跟着月亮，月亮走，它就走，月亮停，它就停。
孩子们玩累了，趴在月光下的草地上，呼噜噜地睡着了。河马妈妈急忙爬上岸，连身上湿漉漉的水滴都来不及擦，赶紧来到孩子身边，叫醒孩子们，赶快回家去，不要被露水打湿了，着凉。
河马妈妈带着孩子，一路说说笑笑朝家里走去，一路上，碰到许多吃了晚饭出来散步的山羊，兔子，熊，鹿子，边走边給它们打招呼，或者停下来給它们聊聊天。有时，还碰到几个下午去洗了温泉的动物，于是，它们又停下来，向这些动物打听，温泉有多好，洞里的景致有多美。
就这样，走走停停，等它们回到家时，月亮已经走到它们家屋顶上了，一个个孩子们都呵欠连天，河马妈妈赶紧催孩子睡觉去，然后，她也在躺到孩子身边睡着了。
河马妈妈做了一个梦，梦见她带着孩子们，来到一个美丽的山洞，洞里居然长满了青草，她跟孩子们欢天喜地地踏上草地，忽然，一脚踏空了，原来青草是浮在水面上的，然后，它们就泡在水里，一边洗澡，一边吃青草。
和树的绘本故事篇四
粉粉兔是个懂礼貌的好孩子，大家都很喜欢它。
一天，粉粉兔和蓝蓝熊来到草地上踢毽子，突然，粉粉兔一不小心把毽子踢到了蓝蓝熊的脑袋上，它忙说：“啊！对不起啊，真是对不起！”
蓝蓝熊摸了摸脑袋，说：“没关系没关系！”
它们又愉快的踢起了毽子，踢着踢着，粉粉兔又把毽子踢到了河里面，正在晒太阳的小乌龟见了，游下河，帮粉粉兔捡来了毽子，粉粉兔和蓝蓝熊接过毽子，笑着说：“小乌龟，谢谢你哦！”
小乌龟也礼貌的`回答：“小事一桩，不用谢不用谢！”
粉粉兔又说：“我们邀请你来踢毽子好吗？”
小乌龟高兴的答应了，三个小伙伴在森林里踢毽子，快乐极了。
点评
和树的绘本故事篇五
从小培养好习惯是非常重要的，因为好的习惯可以让我们的生活变得更加规律和健康，可以帮助我们克服懒惰，提高自控力和自律性。我也曾经历过培养好习惯的过程。通过我的体验，我能够感受到好习惯的重要性，同时我也懂得了怎样养成好习惯。
我记得小时候，每天放学回家后，我总是第一时间打开电脑玩游戏。渐渐地，我发现自己的学习成绩越来越差，生活也变得越来越不规律。我的父母意识到这个问题，并向我提出了帮助。他们建议我制定一个计划，并贯彻执行。于是我带着抱怨的心态，开始了我的好习惯之旅。
我和父母商量，每天晚上固定时间，给自己留出一个小时的学习时间。在这个时间里，我不能打游戏，不能看电视，只能认真学习。起初，我很难适应这个计划。然而，我的父母鼓励我坚持下去，告诉我这是养成好习惯必经的过程。渐渐地，坚持学习成了我的一种习惯，不需要父母再去督促。
当这个计划成为了我的自然行为时，我发现我的生活质量明显变得更好了。我学习成绩比以前更优秀，身体状态也比以前更加健康。我的心态也变得更加开朗，从而改善了我和父母的亲子关系。
后来，我也从这个经历中领悟到了一些养成好习惯的方法。我认为，养成好习惯最关键的是坚持。无论何时，我们都不应该轻易放弃，每次坚持到底后，就会有更大的收获。同时，在坚持之余，我们还可以制定具体的计划，并严格操作。在执行计划的过程中，我们应该给自己留有较大的时间鼓励和奖励。只有这样，我们才会有更大的动力去坚持下去。
几年过去，我已经能够熟练地控制我的好习惯。我发现，这个过程不仅仅是养成一个好习惯那么简单，同时也是一种对自己的成长和自我改变的一种赞美。我们每天都在成长，不管是付出还是收获，都是为了让我们变得更加好。我深信，在不久的将来，我能够养成更多更好的习惯，最终实验我获得年复一年地成长和成功。
和树的绘本故事篇六
儿童是社会的未来，他们的成长和发展对于社会的进步至关重要。而阅读故事是培养儿童良好阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。通过阅读故事，儿童不仅能够开拓视野，培养想象力，还能够感受到人情世故和道德观念。在我读过的一些故事中，有一些心得体会让我受益匪浅。
首先，故事能够启发儿童的思考能力。在阅读故事的过程中，儿童常常要通过分析故事情节、推断人物心理等方式来领悟故事背后的含义。例如，在读完《小红帽》这个故事之后，我开始思考为什么作者要告诉我们不要随便相信陌生人。通过思考，我明白了故事中教给我们的是要警惕陌生人的陷阱，要保护自己的安全。这种思考能力的培养对于儿童的发展具有积极的促进作用。
其次，故事可以拓展儿童的视野和想象力。每一个故事都有一个独特的背景和人物形象，通过阅读这些故事，儿童能够了解到不同的生活方式和思维方式。例如，在读完《海底两万里》之后，我对海洋的神秘和海底世界的奇妙产生了浓厚的兴趣。我开始设想自己也能够像故事中的主人公一样，潜入海底，探索未知的世界。这种视野和想象力的拓展让我对世界充满了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能够陶冶儿童的情操和提高道德观念。很多故事都传达了一种正面的价值观念和道德准则。在阅读故事的时候，儿童能够通过对故事中人物行为的观察和反思，逐渐形成正确的道德观念。例如，在读过《红楼梦》这个经典之后，我深深地被故事中贾宝玉、林黛玉等人的高雅情操所感动。故事中对友情、亲情、爱情等价值的表达，让我明白了自己应该如何与他人相处，以及如何培养自己的恒心和毅力。
最后，故事为儿童提供了一个逃离现实的世界。在现实生活中，儿童常常面临各种压力和困扰。而通过阅读故事，他们能够暂时摆脱这些困扰，进入一个充满奇幻和神秘的世界。在这个世界里，他们可以和故事中的人物一起经历各种冒险和挑战，感受到成功和成长的喜悦。这种情境和情感的体验能够让儿童更好地应对现实生活中的困难和挑战。
综上所述，儿童读故事是一种非常有益的活动。通过阅读故事，儿童不仅能够启发思考能力，拓展视野和想象力，陶冶情操和提高道德观念，还能够逃离现实的压力和困扰，获得情感的满足。家长和教师应该鼓励儿童读故事，并引导他们从中汲取智慧和力量，迈向更加美好的未来。
和树的绘本故事篇七
小时候我有个很不好的习惯，就是经常用手指捏鼻子，妈妈说这样不好，可我总觉得习惯不太容易改。直到有一次，我看到电视上一个小女孩说：她养成了每天早上起床，先喝一杯水的好习惯，因此她从来不感到口渴。我想，如果那个小女孩可以养成好习惯，我也应该可以。
于是，我下定决心改掉那个捏鼻子的坏习惯。开始的几天很难坚持下来，我总是不自觉地用手去摸鼻子。但是我认识到要养成好习惯需要持之以恒，所以我每天都提醒自己，希望能够坚持下去。时间一长，我发现自己居然养成了不捏鼻子的好习惯，这让我感到非常自豪。
同样，坚持每天早上喝一杯水成为了我的另一个好习惯。这个习惯非常简单，但它带来的好处却非常大。每天早上醒来，我就会自然而然地想起喝水这件事情，这让我有精神头，感觉一整天都很清醒。后来我也学会了每天都要刷牙，不能熬夜，不能偏食等好习惯，这些好习惯让我更加健康、自信。
在生活中，我们要养成好习惯，不但可以让自己更加健康，还可以让自己变得更加优秀。但是，养成好习惯不是一件容易的事情，需要我们付出努力和耐心。只有坚持下去，才能让好习惯真正成为我们的一部分，影响我们的一生。
和树的绘本故事篇八
一只乌龟想爬过一面墙，但每次爬到中途，都从墙上摔下来。
乌龟最终没有爬过那面墙。当它回到乌龟中间时，乌龟们都来安慰它。
“我并不是为自己没有爬过那面墙而难过。”乌龟解释道。
“你痛苦成这般样子，那又是为何呢？”乌龟们问道。
“当我最后一次从那面墙上摔下来时，我看见一只小乌龟，一只又瘦又小的乌龟，爬过了那面墙。”乌龟一脸痛苦地说。
一只老乌龟听了，不由感叹道：“唉，我们中间总有那么一些乌龟，它们内心的痛苦，并非源于自己的失败，而是因为别人的成功啊！”
和树的绘本故事篇九
从小，我就被家人和老师鼓励阅读故事书。每当我翻开一本书，就像打开了一扇通往想象世界的大门。故事中的人物和情节引发了我无穷的遐想，使我逐渐发展出想象力和创造力。多年来，我不断阅读故事书，积累了丰富的阅读体验和心得体会。
第二段：读故事的乐趣
读故事对于儿童来说是一种乐趣。我喜欢看各种类型的故事，包括童话故事、寓言故事和奇幻故事，这些故事带给我无尽的想象空间。在这些故事中，我可以变成不同的角色，与他们一同冒险、成长。故事的情节让我体验到了喜怒哀乐，让我在阅读的过程中得到快乐和满足。
第三段：启发和教育
读故事不仅带来乐趣，还有启发和教育的作用。通过故事，我学到了许多道理和道德准则。故事中的主人公和他们的经历，告诉我们应该如何做人、如何对待他人、如何处理困难和挫折。故事中的智慧和道德教训带给我深刻的思考，使我成为了一个更好的人。
第四段：培养阅读习惯和语言表达能力
读故事培养了我良好的阅读习惯。每当我打开一本书，就会进入一个完全不同的世界。阅读的过程像是与作者对话，我可以理解他们的思想和意图，进一步拓展了我的思维方式。此外，读故事还提高了我对语言的理解和表达能力。通过阅读，我接触到了各种类型的文学风格，丰富了我的词汇量，并且学会了如何运用语言来表达自己的想法。
第五段：读故事的意义
阅读故事对于儿童来说是非常有意义的。它不仅提供了一种娱乐方式，还培养了孩子们的想象力、创造力和思考能力。通过阅读故事，孩子们可以接触到不同的文化、背景和情感，开阔他们的视野，培养他们的价值观和道德观。此外，阅读故事还可以建立家庭和社会的联系，成为亲子关系中的共同话题。
总结
读故事对儿童的成长和发展起着重要的作用。它不仅让孩子们拥有了欢乐和乐趣，也让他们受益匪浅。通过阅读故事，孩子们可以培养出创造力和想象力，获得智慧和道德教训，提高语言表达能力，拓展思维方式。因此，我们应该鼓励孩子们多读故事书，共同享受阅读的乐趣和益处。
和树的绘本故事篇十
儿童时期是人生中最灿烂的时光，而阅读故事更是孩子们与外面世界沟通的窗口。故事中的人物和情节引领了他们的想象力，激发了他们的好奇心，并为他们提供了宝贵的人生经验。作为一个曾经的儿童读者，我体会到了故事对我童年的深远影响。阅读故事，让我收获了许多宝贵的心得体会。
首先，阅读故事让我体验到了多姿多彩的人生。故事中的主人公们来自不同的背景，拥有各种各样的个性特点。有的人勇敢无畏，有的人善良温和，有的人聪明机智。通过阅读这些故事，我仿佛置身于一个个不同的世界，与这些角色一同经历各种冒险和人生考验。这样的体验丰富了我的生活，开阔了我的思维。我逐渐认识到，世界上的人和事都是多样的，每个人都有自己独特的价值，而我们也应该学会欣赏和尊重这种多样性。
其次，阅读故事让我受益于其中的教育意义。故事是真理的寓言，它们教会了我正义、勇气、友情、爱和责任等等重要的价值观念。当我读到《小王子》时，我学到了关于友谊和真爱的真谛；而通过《安妮日记》我懂得了坚持和乐观的力量。这些故事承载着作者的深刻思考和智慧，对我有着深远的影响。它们不仅是一个个精彩的故事，更是在告诉我如何去看待世界、如何面对挑战。
第三，阅读故事让我培养了自己的想象力。故事中的人物和情节通常离我们的生活很远，但正是这些离奇的经历和奇特的人物塑造了我们的想象力。当我读到《哈利·波特》系列时，我可以想象自己也是一位魔法师，在一个充满魔法和冒险的世界中生活。我的想象力被激发得如此之大，以至于我在读完这个系列之后，不断地自己编写故事，构建自己的奇幻世界。这无疑大大提高了我的创造力和想象力，为我后来的学习和生活打下了坚实的基础。
此外，阅读故事也开拓了我的视野。通过阅读，我可以了解到各种各样的文化、历史、地理知识等等。书籍可以将我带入古老的文明，将我置身于历史的漩涡，将我带到世界的各个角落。通过这些阅读经历，我对世界变得更加好奇和渴望探索。我开始关注世界上不同民族之间的文化差异，努力了解世界各地的风土人情。这样的视野拓宽不仅让我更加开放和包容，同时也对我未来的人生规划产生了积极的影响。
总之，儿童读故事不仅带给了我无穷的乐趣，更让我受益匪浅。故事让我体验到了多姿多彩的人生，教会了我许多宝贵的道理和价值观，培养了我的创造力和想象力，开拓了我的视野。我相信阅读故事对每一个儿童来说都是不可或缺的。愿更多的孩子们通过阅读故事，收获属于自己的心得体会，走出精彩的人生旅程。
和树的绘本故事篇十一
女孩子们都爱戴项链。项链上挂着各种各样好看的东西。
可是，有谁想到呢，刺猬哥哥也戴起了项链。这是怎么一回事？
原来，小刺猬有一双好眼睛，他每天在草丛间、树丛里爬来爬去。小刺猬经常能捡到许多纽扣，这是大伙平常不留意掉的。有红纽扣，有黄纽扣，还有各种圆圆的、长长的、方方的纽扣。
小刺猬常举着纽扣问：“这是谁掉的纽扣，谁的纽扣？”
有一天，他观察鸭子姐姐胸前挂着一串好看的项链，大伙都朝着这条漂亮的项链看。
刺猬哥哥想，我为什么不给自己做条项链呢！小刺猬就为自己做一条项链。
他在项链上挂着自己捡来的各种各样的纽扣，五颜六色、方方圆圆的纽扣真好看，走起路来还会嗒嗒嗒嗒地响个不停呢。
小松鼠朝这条项链一看，就观察了自己的绿纽扣。
小兔呢，找到掉了好久的红纽扣。小鸭子从刺猬哥哥的'项链上，也找回了自己掉的两颗方纽扣。
大伙儿一下子就喜爱上了刺猬哥哥的项链，夸它是——好心的纽扣项链！
和树的绘本故事篇十二
有一天，小迪子和兄弟们说：“咱家的油没了，要不，再去老猫家偷点油回来？”花花子和高打子齐声说到：“赞同！”三只老鼠就这样高高兴兴地跑去从偷油了。
他们分工合作。高打子故意让老猫看见自己，然后拼命地跑，老猫赶紧追了上去。花花子和小迪子趁此机会，赶紧把油搬回了家。他们在家待了好一会，还是没见高打子回来，担心他是否出了什么意外，花花子和小迪子勇敢地跑出去找高打子。
找来找去怎么也找不到，最后在森林深处发现了高打子的尸体。他们两非常伤心，这时他们发现尸体旁边有张小纸条，纸条是用血写上去的：再见了，我亲爱的好兄弟，你们知道为什么我会被老猫打死的'吗？当他发现了油被偷后，就又使劲追了上来，对我疯狂地拳打脚踢。所以你们赶快把油还给老猫，总是靠偷别人的东西是不行，要学会用自己劳动创造我们所想要的一切。
花花子和小迪子终于意识到他们平常的小偷小摸行为是可耻的，含着眼泪，把油悄悄地还回了老锚。
和树的绘本故事篇十三
今天，是小熊的生日，小熊还没起床，就闻见了一股香香的味道，“好香啊”，小熊伸了个懒腰，赶紧穿好衣服。
“哪来的香味”？小熊一眼望见桌子上的大蛋糕，蛋糕好美，中间刻了一个可爱的小熊，蛋糕周围插了四根红红的蜡烛，还有几朵小花，好美的蛋糕，小熊还没来得及尝，一群小伙伴簇拥着进了屋，大家拿着鲜花，气球，还有玩具，一起奔向小熊，“小熊，祝你生日快乐，请接受我们的礼物和祝福，”
“谢谢大家，我很开心，请大家和我一起来吃蛋糕”，伴随着生日快乐的'音乐，小熊吹灭了蜡烛，歌声笑声洋溢在每个小伙伴的脸上，小鸭子跳起了欢乐舞，小猫唱起了欢乐歌，小狗吹起了唢呐，最好看的是蝴蝶姑娘的蝴蝶舞了，蝴蝶舒展着她美丽的大翅膀，一会张开一会合上，大家又唱又跳，好热闹，真是一个不平凡的生日会啊。
和树的绘本故事篇十四
儿童是社会的未来和希望，他们的成长需要我们做出积极的引导和帮助，而儿童故事创编则成为了其中的一种方式。通过创编故事，可以带给儿童更多美好的思考和感受，让他们在乐趣中得到成长，更好地面对前行的生活。因此，对于未来甚至现在的我们都来说，承担起创编儿童故事的使命是十分必要的。
第二段：学习创编儿童故事的关键做法
为了更好地创编儿童故事，需要我们具备一些关键做法。首先，了解儿童，了解他们的喜好，了解他们的情绪变化。其次，要进行灵感的激活，不断挖掘自己或者他人的生活经验或者思考，以及积极关注各类新闻事件。此外，潜心研究优秀的儿童故事，通过学习别人的经验和技巧，让自己变得更加明晰和精准，让创作的故事也更加生动、有趣。
第三段：实践创编儿童故事的体验
在创编儿童故事的实践中，需要有持续的探索和实践。在实践中，需要更加深入地挖掘故事的内涵，让故事更加接地气，更贴近儿童们的实际生活经验。在这一过程中，也需要时刻保持对故事数量、品质以及对儿童感受的关注，以此来不断提升自己的水平。
第四段：分享创编儿童故事的感受
在创编儿童故事的过程中，千万不要忽略它的分享与传播。分享的过程不仅可以让故事影响到更多的听众，还可以借此来获取来自听众的反馈和建议，进一步提高自己创作的指导性，也为今后的创作提供了更加具有针对性的启示。
第五段：持之以恒创编儿童故事的力量
最后，创编儿童故事需要的是坚持不懈的热情和意愿。必须学会细心、耐心和恒心，才能够在这一方面发挥出更加卓越的力量。因此，在坚持不懈努力的道路上，我们必须时常保持一个健康的心态，让自己及其故事真正做到成为更好的人，也让我们的创作更加有力量。
和树的绘本故事篇十五
创编儿童故事能够引领孩子们进入一个美好、幻想、富有感性体验的世界，让他们在阅读中获得快乐与收获，让他们在幸福中成长。然而，在创作之前，我们需要具备一些基础知识，学习多种思维方法，如何从孩子的角度出发去寻找好故事的核心，从而编写出益智性、逻辑性、趣味性兼备的故事，这是一项非常重要的工作。在撰写这篇文章中，我会分享自己的创作心得，希望能够对各位作者提供一些帮助。
一、发现儿童的需求
在创作儿童故事前，了解儿童的需求非常重要。我们需要理解孩子的成长环境、孩子喜欢什么、孩子的好奇心和求知欲等。只有够足够了解孩子，故事才能从孩子的角度出发去引导他们思考，为他们提供有益的帮助。例如，孩子的好奇心非常强烈，因此我们可以编写一些关于未知事物的故事，引导孩子探索，发掘遇见未知事物的乐趣。
二、建立故事情节
故事情节是整个故事的核心环节。我们应该从儿童的需求中寻找故事情节的启示，创造有吸引力和趣味性的故事情节。故事情节中应当包含一些孩子喜欢的元素，例如幻想、夸张、喜剧等。当然，简单的情节并不能满足我们的创作需求，我们需要注重细节的描绘，刻画具有生命力的人物角色，使人物具有鲜明的个性，通过人物角色巧妙的连接故事情节，形成一个有机整体的故事体系。
三、注意语言文字的表述
故事的语言文字表述是影响孩子接受故事的关键。语言应该朴实自然，具有多样性，能够吸引孩子注意力的同时，也要简单易懂，这样才能赢得孩子的喜欢。同时在进行创作时，注意故事的语言应该符合儿童阅读的特点，例如增强节奏感，让故事较为流畅不枯燥。此外，儿童在阅读故事时，同时也需要注意文字大小和字体，这两者都会影响儿童的阅读体验，因此还应该注意这方面的细节。
四、重视故事的背景
故事的背景非常重要，很大程度上决定了故事的感染力和魅力。故事的背景能够为孩子带来更多的想象空间，展现不同的文化形态和价值观念，为孩子塑造多元化的人生观。故事的背景不仅应该符合儿童的需求，也应该富有意义和深度，让孩子从中获得启示和教育，让他们保持思考的力量和好奇心。
五、注重故事的价值体现
故事的最终目的是激发儿童的内心世界，让他们在感性和认知方面有所收获。因此，在创作故事的时候，除了应对儿童的需求，还需要能够传递正面的价值观念，让孩子明白什么是美好的、尊敬的、理性的、道德的等等。与此同时，我们也应该让孩子在判断和选择中学习自己的心智成长，让孩子懂得取舍，懂得权衡利弊，从而提升孩子的品格和道德素质。
综上所述，无论是创编儿童故事还是创建丰富多彩的故事背景，我们都应该注重孩子的需求和故事的内在品质来引导儿童，让他们更好地体验到阅读的快乐。在这个过程中，一定要充分考虑孩子的想象空间和好奇心，以及他们道德素质和品质特点，从而编写出更为丰富的儿童故事，帮助孩子成长和发展。
和树的绘本故事篇十六
三国时期，有一个人叫卢毓，在魏国做官，由于他为魏文帝曹丕出了许多好主意，因此，受到朝廷器重，升为侍中、中书郎。
有一次，魏文帝对卢毓说："国家能不能得到有才能的人，关键就在你了。选拔人才，不要取那些有名声的，名气不过是在地上画一个饼，不能吃的。"
卢毓回答说："靠名声是不可能衡量才能的人，但是，可以发现一般的人才。由于修养高，行为好，而有名的`，是不应该厌恶他们。我以为主要的是对他们进行考核，看他们是否真有才学。现在废除了考试法，全靠名誉提升或降职，所以真伪难辩，虚实混淆。"
魏文帝采纳了卢毓的意见，下令制定考试法。
释义：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。
和树的绘本故事篇十七
随着社会的发展，人们对儿童的教育关注度越来越高，良好的儿童教育必然需要各种应对策略。而故事作为传统的教育方式，具有非常重要的作用。但是市面上的儿童故事书已经乏味化，甚至存在一些不恰当的内容，不利于儿童的成长。因此，创编儿童故事显得越来越重要。然而，创编儿童故事并不是一件容易的事情，需要考虑到儿童的认知特点、情感需求、教育价值等多方面因素。
第二段：创编儿童故事应该遵循的原则
在创编儿童故事的过程中，我们需要遵循一些基本的原则。比如故事需要言简意赅，不过度写作；故事情节需要浅显易懂，不涉及影响儿童健康的主题；故事的主角需要与儿童年龄相符合；故事愉悦的情感体验需要贯穿全文，并添加一定的教育元素。
第三段：个人借鉴于分析成功的儿童故事中的公共元素
在创作儿童故事的过程中，我们可以借鉴其他优秀的儿童故事。事实上，许多成功的儿童故事都存在一些公共的元素。比如说，故事情节需要简单易懂，并且要和儿童的生活经验相通；故事主角需要拥有一定的憧憬功能，能够激发儿童积极性；故事的结局需要给孩子以启示，让孩子有所领悟，而不是仅只是寓言故事一般。
第四段：写作儿童故事的具体实践经验
在实际的断笔过程中，我们可以结合自己的经验和儿童的生活常识，去考虑儿童们爱的事物或情感状态。我们可以采取运用形象化显化、代入感情的方法，尽可能培养孩子对生活的认知和发现，提升其情感体验和价值认知水平。
第五段：结束语
总的来说，创作儿童故事并不是一个简单的过程，它需要我们的综合素质。只有了解儿童的认知特点，深入了解儿童的心理需求，结合自己的想象力，用心创作，才能创造出真正适合孩子接受的故事。更为重要的是，创编儿童故事应该以孩子的成长与健康为出发点，赋予故事更多的教育思考和阵坊，帮助孩子更好地成长。