无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
手术助手的作用篇一
第一段：介绍教学助手的背景和作用（200字）
现代教育技术的发展使得教学形式发生了巨大的变革。教学助手作为其中的一种创新，为教育工作者提供了更加高效便捷的教学工具。教学助手可以通过提供教学资源、辅助教学管理、自动化评估等方式，大大降低教师的工作负担，提升教学效果。在我作为一位教师的角色中，我深切地感受到了教学助手的价值和作用，并从中获得了许多宝贵的经验和心得体会。
第二段：教学助手提供的教学资源和辅助管理（300字）
教学助手通过提供丰富的教学资源，帮助教师更好地备课。以往，教师需要花费大量的时间和精力去查找教学资料，但教学助手可以通过在线资源库和推荐系统，快速找到与教学主题相关的资料。此外，教学助手还可以辅助教学管理，如班级管理、学生作业管理等。教师可以通过教学助手自动生成的学生数据统计表，更加全面地了解学生的学习情况，从而更好地进行针对性的教学。
第三段：教学助手在互动学习和评估方面的应用（300字）
教学助手还可以帮助教师进行互动学习和评估。传统的教学模式中，学生大多是被动接受知识的，而教学助手可以通过在线讨论平台和互动游戏，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教学助手还可以通过自动化评估系统，对学生的学习情况进行实时评估和反馈。这不仅减轻了教师的评估负担，还可以帮助教师及时了解学生的掌握情况，调整教学策略。
第四段：教学助手对教师角色的影响（200字）
教学助手的出现对教师角色产生了重要的影响。过去，教师主要是传授知识和进行教学管理的角色，而现在，教师更多地成为学生的学习引导者和合作伙伴。教学助手的应用使得教师可以更好地关注学生的学习进程和个性化需求，与学生进行更多的互动。同时，教学助手的存在也要求教师不断更新自己的教学理念和技能，提高自己的教学水平。
第五段：总结教学助手的价值和展望（200字）
总之，教学助手在现代教育中扮演着重要的角色，给教育工作者带来了诸多便利和帮助。教学助手通过提供教学资源和辅助管理，帮助教师更好地备课和管理班级。在互动学习和评估方面，教学助手可以促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习积极性，并帮助教师及时了解学生的学习情况。同时，教学助手的应用也对教师角色产生了重要的影响，教师需要不断更新自己的教学理念和技能。展望未来，教学助手的发展将越来越智能化和个性化，为教育工作者和学生在教学过程中提供更多可能和更好的支持。
手术助手的作用篇二
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的.思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。
手术助手的作用篇三
我的学习用品有很多，他们有的大，有的小；有的粗，有的细；有的长，有的短。不过，在所有学习用品当中，我favourite(最喜爱的)——还是小巧玲珑的火车头型的卷笔刀。它是粉色的，是妈妈奖励给我的`。它为我的绘画立下了汗马功劳，我可喜欢它了。
讲起卷笔刀，应该一点都不稀奇吧。它非常的不起眼，有些人可能随手一放，觉得它恨微不足道。但是我觉得它也是还有很大的用处的，今天我就给大家介绍一下吧！
它的样子像一只萌萌的“小熊”，小熊有圆圆的“小耳朵”、“小嘴巴”，方方的“小肚子”，短短的“小尾巴”。我先把它的脸向前拉，再把“小熊”的一只“耳朵”向另一只“耳朵”使劲挤，“小熊”的“嘴巴”就张开了，然后把待削的铅笔放进“小熊”的“嘴巴”里，最后用手摇动“小熊”的“尾巴”，转几圈。这样不尖的铅笔很快就变成尖尖的了。削完的铅笔屑在什么地方？嘿嘿！都在“小熊”的“肚子”里了，把“小熊”的“肚子”拉开，把铅笔屑倒掉，然后再按回去。
“小熊”天天陪我上课，陪我画画。每次，我只要一用它，他都张着“嘴巴”好像在对我说：“主人我饿了，给我点吃的吧！”
我的卷笔刀还十分的小巧精致，而且特别的耐用牢固，我都用了两三年了，到现在都没有出现裂缝或者破坏的现象。而且颜色也像以前一样。颜色依旧很鲜艳亮丽，没有褪色，一直用它来为我的铅笔“服务”。
怎么样，我家的卷笔刀还不赖吧？它可是我最好的小助手。陪我度过了许许多多快乐开心的绘画时光。
手术助手的作用篇四
第一段：介绍教学助手的作用和意义（200字）
教学助手是一种新型的教育辅助工具，可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。作为一名教师，我在教学过程中使用了教学助手，深刻体会到它的重要性和价值。教学助手不仅可以提供各种教学资源和素材，还可以自动化地生成测试和作业，节约了教师的时间和精力，提高了教学效率。同时，教学助手还可以实时记录学生的学习情况，帮助教师及时调整教学策略，满足学生的个性化需求。
第二段：教学助手在知识传授方面的作用和体会（200字）
教学助手在知识传授方面发挥了重要作用。通过教学助手，我可以轻松地找到与课程内容相关的教学资源和多媒体素材，丰富了教学内容，使学生更加容易理解和掌握知识。同时，教学助手可以根据学生的学习情况，智能化地生成适合不同层次的测试和作业，帮助学生巩固和拓展知识。在使用教学助手后，我发现学生的学习积极性明显提高，知识的掌握程度也有了明显的提升。
第三段：教学助手在学生管理方面的作用和体会（200字）
教学助手在学生管理方面发挥了重要作用。通过教学助手，我可以实时了解学生的学习情况和表现，及时发现学生的问题和差距。同时，教学助手可以自动化地记录学生的学习情况和成绩，帮助教师及时了解学生的学习进度和水平，为学生提供个性化的辅导和指导。在使用教学助手后，我发现学生的学习态度更加积极，学习时间更加规律，学习成绩也有了明显的提升。
第四段：教学助手在教学评价方面的作用和体会（200字）
教学助手在教学评价方面起到了关键作用。通过教学助手，我可以方便地对学生的学习情况进行评价和分析，帮助我发现教学中存在的问题和不足。同时，教学助手可以自动化地生成教学报告和综合评价，为教师提供参考和反思的依据，提高了教育教学的质量。在使用教学助手后，我发现自己的教学水平和教育教学素养得到了显著的提升。
第五段：总结对教学助手的认识和体会（200字）
通过使用教学助手，我深刻认识到它在教育教学中的重要性和价值。教学助手既是一种教学辅助工具，也是一种教师的得力助手。它可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果，同时也能够更好地了解学生的学习情况和需求，实现教育教学的个性化和差异化。因此，在今后的教学工作中，我将继续积极使用教学助手，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。
手术助手的作用篇五
大学生心理健康咨询中心
助手 工 作 总 结
助手：孙丹凤
工作总结
刚开始到心理咨询中心报到应征心理咨询助手的时候，不是很清楚心理咨询师助手的主要工作，但是经过了一年的工作和学习，对于心里咨询师助手有了一基本别的认识和了解，同时也提高了自己的一些能力。在咨询中心首先要先从点点滴滴的小事做起，接打电话、处理日常事物和文件、与咨询师沟通等等。在这一年中我的工作包含了以下几个方面 ：
1、做卫生
干净的环境是心情愉悦的前提，在一个干净清爽的环境下工作是每一个人都希望的，在炎热的夏季，把办公室打扫得干干净净、清清爽爽，自己也会很放放松。来咨询的同学来到一个干净清爽的环境中，心情也会愉悦，更愿意来找老师做咨询，解决困扰自己的难题。所以我们助手到咨询中心做的第一件就是先把卫生到扫干净，这也是我一年来一直坚持做的事情。
2、录入来访学生的基本信息
我们助手主要是辅助心理咨询师工作，对于老师们咨询过的学生的基本信息进行分类，以便于及时了解同学们的心理方面的总体趋势，主要是哪几个方面是同学们近期的烦恼，有针对的做一些团体咨询来解决同学们的困难。在这项工作中，我学到的是做事情要动脑筋，虽然都是把资料录入电脑吗，但要找到最快最准确的方式才是最主要的。在此我也找到了一些简便的方式，例如：先数一下这位咨询师这个学期所咨询过的学生一共有几位，把咨询师的名字写上几个，再依次写学生的姓名，专业，班级等。
3、接听电话
虽然在上岗前王老师已经给我们做了基本的培训，但是，到了真正的自己接听来访学生电话的时候，还是会有错的地方，有时接听的时候会说一个“你好”，有时会说的比较完整“你好，这里是心理咨询中心，请问有什么可以为你服务的吗”，温馨的话语会让人放松，尤其是我们助手更要学会有温馨的话语与老师和来访的学生交流。
4、与老师交流
在一个活动前的准备是最重要的，所谓“台上一分钟，台下十年功”，在这里我体会到了，5·25是大学生的心理健康日，为了只一个活动的顺利进行，老师和同学们做了许多的幕后工作，在活动前的每一个细节都要想到，才不至于在活动中出现大的问题。
6、编写新生入学手册
我刚开始的时候以为《新生入学手册》会很好写，可是写起来才发现，事实并非如此。刚开始写的时候，老师给我找了许多各个高校的新生入学手册作为参考，每一所学校都有自己的编写风格。我一直没有想到一个好的编写方式，后来在老师的提醒下，才想到了现在的编写方式。编写的时候我才发现，编写《新生入学手册》并不是像我想象的那么简单。但是，我也才中学到了，做任何事情首先要有思路，不能盲目的去做，盲目的去做既浪费时间没效率又没质量，只是无用功。
以上就是我这一年作为心理咨询师助手的工作总结和工作经验。
手术助手的作用篇六
作为一个做父母的小助手，我有幸与父母一起成长，亲身体验了他们的辛苦与快乐。这段经历给了我许多宝贵的心得体会。下面，我将结合自己的经历，分享我对做父母的小助手的理解和体会。
首先，做父母的小助手需要有责任感和耐心。作为孩子们的小助手，我们承担着照顾和教育他们的重责大任。在这个过程中，我们需要对孩子们负起责任，并且要有足够的耐心去指导他们。有时候，孩子们的行动会让我们感到挫败，但我们不能轻易放弃。我们应该以宽容和理解的态度来引导他们，帮助他们明白自己的错误，并且鼓励他们改正。只有拥有责任感和耐心，我们才能真正成为孩子们成长路上的小助手。
其次，做父母的小助手需要学会倾听和理解。每个孩子都有自己的个性和情感需求。做好父母的小助手，我们需要倾听孩子的心声，了解他们的需求，并且在能力范围内满足他们的要求。在倾听的过程中，我们要学会理解他们的情感和感受，给予他们充分的支持和鼓励。通过倾听和理解，我们可以建立起与孩子们的亲密关系，让他们感受到我们的关怀和爱护。
第三，做父母的小助手需要具备独立思考和解决问题的能力。在成长的过程中，孩子们会面临各种各样的问题和挑战。作为小助手，我们需要教导他们学会独立思考和解决问题的能力。我们可以引导他们思考问题的不同角度和解决问题的不同方法，并鼓励他们积极尝试。当他们面对困难时，我们要给予他们适当的帮助和支持，但不要代替他们去解决问题。通过培养孩子们的独立思考和解决问题的能力，我们可以帮助他们成长为独立自主的人。
第四，做父母的小助手需要注重自我成长和学习。只有不断提升自己的能力和知识水平，我们才能更好地帮助孩子们成长。我们可以通过阅读书籍、参加培训、参观教育机构等方式来丰富自己的知识。同时，我们也可以与其他做父母的小助手交流经验和心得，互相学习和成长。通过不断学习和提升，我们可以更加专业地履行自己的职责，为孩子们提供更好的帮助和支持。
最后，做父母的小助手需要时刻保持积极的心态和乐观的态度。在成长的过程中，孩子们会遇到挫折和困难。作为小助手，我们要给予他们正能量和鼓励，帮助他们保持积极乐观的心态。同时，我们自己也要时刻保持积极向上的心态，不断激励自己和孩子们前进。坚持乐观的态度，我们才能在成为一个出色的父母小助手的道路上持之以恒，取得更好的成果。
总而言之，做父母的小助手是一项关心孩子们成长的重要工作。通过这段经历，我学会了责任感、耐心、倾听、理解、独立思考、解决问题、自我成长和积极乐观等能力和品质。这些经验将伴随我一生，不仅帮助我成长为一名出色的家长，也为我将来的职业发展奠定了坚实的基础。做父母的小助手不仅是一种责任，更是一种幸福和成就感。无论何时何地，我都会记得这段宝贵的经历，并且将其发扬光大，传递给更多需要帮助和支持的孩子们。
手术助手的作用篇七
作为父母，我们不仅要尽力呵护孩子和提供所需，还要教育和培养他们的能力。在这个过程中，当他们变得更独立和自主时，我们应当敦促他们承担更多的责任，并成为我们的小助手。在过去的几年里，我发现当孩子开始帮助家务，关心动物和周围的人群时，他们的成长和进步都是显而易见的。以下是我对“做父母的小助手”这一主题的体会和心得。
首先，以身作则对孩子的成长至关重要。作为父母，我们应该成为他们的榜样，展示正确的价值观和行为方式。当我们积极参与家务时，如洗碗、清扫等，我们可以鼓励孩子加入并一同参与。通过这种方式，我们向孩子传递了重视家庭和责任的价值观，同时也教育了他们基本的生活技能。
其次，我们应该充分利用日常生活中的机会，让孩子承担一些小任务。这不仅是为了减轻我们自己的负担，同时也是为了培养孩子的自我管理和组织能力。当他们学会为自己整理书包、挂衣服或者整理书架时，他们逐渐形成了良好的习惯，而这些习惯在他们的成长过程中会极大地受益。
此外，我们应该教育孩子关心身边的动物和人群。养宠物可使孩子学会关心和照顾他人。他们负责喂食和清理宠物后，会意识到一个生命的重要性，同时也培养了他们的耐心和责任感。此外，我们也可以带孩子参加社区志愿者活动，让他们体验到为他人服务的快乐，并从中学会团队合作和社交技巧。
最后，我们应该给予孩子积极的反馈和鼓励。孩子一旦意识到他们对家庭和社区的贡献是有价值的，他们会更加投入和尽力去完成他们的任务。无论是通过赞美、奖励还是其他形式的肯定，我们都应该及时表达对他们努力的认可和欣赏。这样，他们会更愿意承担更多的责任，并继续为家庭和社会做出积极的贡献。
在我的亲身经历中，我发现当孩子成为家庭中的小助手时，他们的自尊和信心明显增强了。他们学会了承担责任，并且对自己的能力和影响力产生了更多的信心。他们意识到自己在家庭中和社区中的重要性，并积极参与其中。他们的成长不仅仅是在学校和书本熏陶下的科学知识，而且是在生活中的自主和实践中。
总之，当孩子成为父母的小助手时，他们将获得更多的机会去学习和成长。通过以身作则、给予机会、教育关怀和积极反馈，我们为孩子们奠定了良好的基础，帮助他们成为有责任感、乐于助人和善于合作的人。同时，他们也会在这个过程中获得自信和成长。因此，我们要不断鼓励孩子们成为我们的小助手，为他们提供更多的机会和挑战，以帮助他们成为更好的人。
手术助手的作用篇八
1、世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。
2、时间久了，感情淡了，真心没了，朋友去哪了。
3、偶尔有那么一点小失落：感觉我们的感情变淡了。
4、回忆，有时令你嘴角上扬，有时也能让你潸然泪下。
5、没见过草原上的白云，不知道什么是空灵，什么是纯净。
6、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
7、其实，有一种人，进空间不留言那不叫跑堂，那叫思念。
8、戳人痛处的言语那不叫开玩笑，那叫装傻充愣的蓄意犯贱。
9、我们经历了太多，时间长了感情淡了，但是我们都还在坚持。
10、青春尚未散场，还有未来可以挥霍。现实很穷，理想很富裕。
11、每个人在每个阶段得做每个阶段的事，就算怀念，都得离开。
12、明明灭灭的人生，我愿作一盏灯，温暖你的寒冷，关照你的一生。
13、两人之间最好的感觉就是，表面中互相嫌弃，心中不离不弃。
14、今生今世，但愿岁月静好，现世安稳，每天都能看见他的笑颜。
15、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
16、再好的朋友，久了不联系，也许关系不会变，但你不得不承认，感情淡了。
17、走着走着，就散了，回忆都淡了，回头发现，你不见了，忽然我乱了。
18、那青春的岁月里，我忘记了谁？小馨告诉你，你谁也没忘记。但你把自己遗忘了。
19、害怕失望只是因为想要的太多。然而什么都不要也只是不想尝试失望的滋味。
20、你曾经问我，你最喜欢哪座城市？亲爱的，你知道我的答案吗？我最喜欢有你的.城市。
21、好想发个信息问问你在干嘛，好想打个电话听听你那熟悉的声音，只想知道你，是不是在忙着。
22、主动去联系朋友，不要只等着他们来联系你，不联系不代表不想念，这是假的，感情会变淡是真的。
23、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
24、摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶尔滴落的泪水。
25、每一种选择都有不同的结局，就如走不同的路就会有不同的风景。所以，如果想看灿烂的风景，不妨沉思片刻再做选择。
26、有些人是一直会刻在生命里的，哪怕忘记了他的声音忘记了他的笑容忘记了他的脸，可是每次想起他，那种感受，却永远不会变。
27、佛笑了笑：爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不开而结婚，但更重要的一点是需要宽容、谅解、习惯和适应才会携手一生的。
28、你纵情歌唱，歌声响彻九霄云外；你热风吹拂，温暧了我们的心间；你百鸟争鸣，把大地叫醒；你百花齐放，美貌惊人；你云灭雾散，笑样嫣然。
29、在对的时间，遇见对的人，是一生幸福；在对的时间，遇见错的人，是一场心伤；在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。
30、有一种感觉总在失眠时，才承认是相思；有一种缘分总在梦醒后，才相信是永恒；有一种目光总在分手时，才看见是眷恋；有一种心情总在离别后，才明白是失落。
手术助手的作用篇九
第一段：引入教学助手的作用和背景（200字）
教学助手是一种辅助教学的工具，通过人工智能技术提供师生互动、自适应学习、智能评估等功能。近年来，随着人工智能技术的不断发展，教学助手在教育领域得到了广泛的应用。作为一名教师，我有幸使用了教学助手并收获了一些心得体会。
第二段：提高教育教学效果（200字）
教学助手能够根据学生的学习情况自动调整教学内容和方式，帮助每个学生都能够最大限度地发挥自己的潜力。在课堂上，教学助手可以提供实时的课堂评估，帮助教师及时了解学生的学习状况，帮助他们解决问题。此外，教学助手还可以提供个性化的学习指导，根据学生的学习情况，推荐适合他们的学习资源和方法。这些功能的使用不仅提高了教师的教学效果，也让学生从中受益，促进了教育教学的发展。
第三段：拓宽师生互动方式（200字）
教学助手提供了新的师生互动方式，让学生能够更加积极主动地参与课堂活动。在课堂上，教学助手可以与学生进行实时互动，通过提问、回答问题等方式，激发学生的思考和表达能力。同时，教学助手还能够记录学生的问题和疑惑，及时反馈给教师，方便教师根据学生的学习需求进行指导和改进教学。这种师生互动方式的变革，让学生的课堂参与度有了明显的提高。
第四段：创新评价方式（200字）
传统的评价方式主要以考试和作业为主，评估学生的知识掌握情况。而教学助手通过实时的课堂评估和智能评价功能，为教师提供了更全面准确的评估结果。教学助手能够根据学生的学习表现和知识水平，给予及时的反馈和建议，并通过数据分析，帮助教师了解学生的学习情况，进一步优化教学。这种创新的评价方式能够更好地反映学生的学习情况，借助教学助手的智能评价，教师能够更有针对性地进行教学改进。
第五段：总结教学助手的作用和前景（200字）
教学助手作为一种新兴的教学工具，在改善教学效果、拓宽师生互动方式和创新评价方式等方面发挥了巨大的作用。教学助手借助人工智能技术，为教育教学提供了更多可能性，改变了传统教学的方式和模式。随着人工智能技术的不断发展，教学助手将继续得到完善和应用，并且逐渐成为教育的重要组成部分。教学助手的应用不仅能够提升教学效果，还能够促进教育公平，满足不同学生的学习需求，为教育教学的进步贡献力量。
手术助手的作用篇十
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。下面给大家推荐一篇学习助手读后感，欢迎阅读!
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的`习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。
一名教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
作为一名教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。”
书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。
课堂以外有万水千山，阅读之中有万紫千红。快打开阅读这扇人文教育的窗口吧!优秀书籍是学生与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的无尘云影，领略中华民族的精神风采，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子!”少一点烟酒味，多一点书卷气，与其把时间浪费在麻将桌上或吃吃喝喝之上，不如用来读书吧!“热爱读书吧!读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。