在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
文体艺术包括哪些篇一
文体新闻是新闻报道中的一种特殊形式，它以精练简洁的语言以及独特的写作方式给读者传递信息。通过近期的学习与实践，我对文体新闻有了更深的理解和体会。在这篇文章中，我将从新闻的内容、语言表达、写作技巧、读者反应以及影响力等方面谈谈我对文体新闻的心得体会。
首先，文体新闻的内容非常丰富多样。作为一种实用性强的新闻报道形式，文体新闻通常报道一些具体的事实和现象，如体育比赛、演出活动、领导活动等。通过准确的事实描述，帮助读者全面了解事件的经过以及相关背景信息。这种内容形式使得文体新闻更加容易被读者接受和记住。
其次，文体新闻的语言表达简练明了，具有很高的可读性。由于文体新闻的特殊性，它的报道通常都非常简洁明了，避免长篇大论。通过简明扼要的表达，文体新闻可以在有限的篇幅内尽量传达更多信息给读者。这种简洁明了的语言表达方式，不仅提高了读者对新闻的理解度，也能够节约他们的时间。
另外，文体新闻的写作技巧十分重要。文体新闻一般都包括标题、导语、正文、配图等部分，每个部分都有其特定的目的和功能。标题是吸引读者的第一道门户，要简洁明了同时又能够突出重点。导语的作用是引导读者进入文章，引发兴趣并激发阅读的欲望。在正文部分，重点信息应该放在前面，明确立意，剪短句子，避免废话。配图部分可以通过合适的图片或者图表来增加新闻的吸引力和可视性。精心的写作技巧不仅提高了文体新闻的质量，也增强了读者的阅读体验。
此外，文体新闻的影响力也是不可忽视的。以其简明扼要的形式和丰富的内容，文体新闻往往能够更好地传递信息给读者。读者可以通过阅读文体新闻获得及时、准确的信息，从而更好地理解社会发展和国际动向。而随着互联网的发展，文体新闻的传播途径也正变得更加多样化和便捷化，加强了它的影响力。
总结起来，文体新闻是一种独特的新闻报道形式，具有丰富的内容和简练明了的语言表达。它的写作技巧也对传达信息和提高读者体验起到了重要的作用。文体新闻的影响力也在不断提升，为读者提供了一个更好了解世界的窗口。通过对文体新闻的学习和实践，我深刻体会到了其重要性和可贵之处，并希望能够不断提升自己的写作水平，将新闻报道以更好的形式呈现给读者。
文体艺术包括哪些篇二
公文的文体，指公文的表达方式。公文属应用文体，应具有应用文体的基本属性，即具有直接应用性，从本质到现象，从总体到细节的全面真实性与严格遵守国家统一规定，保证公文内容完整、标记明显的格式规范性。但它又不同于一般的应用文，具有其自身的特殊属性。
第一，公文被规定以现代汉语的书面形式(即白话文)作为必须使用的符号系统。白话文具有通俗易懂、语义确切的优点。
第二，公文兼用说明、叙述、议论三种表达方式。这是因为公文内容的表述，必须做到事理结合，除去对客观事物的性质、状态、特征作出叙述与说明以外，还要求在此基础上进行科学的分析与论证，以表明作者的观点与态度。只是不同文种因其性质与行文目的不同而在三种表达方式的运用上，各有侧重。如规范性、公布性文件侧重于说明的方式;工作报告、会议纪要侧重于叙述的方式;而内容复杂的公文，如调查报告，则需同时兼用三种表达方式。
文体艺术包括哪些篇三
文体节是学校为了丰富学生的文化生活而举办的一项活动，为期一周。在这次文体节中，我参与了各种各样的活动，包括朗诵比赛、舞蹈表演、书画展览等。通过参与文体节，我收获了许多，不仅提高了自己的综合素质，也增强了与他人合作的能力。下面将从活动内容、个人成长以及团队合作三个方面谈谈我对这次文体节的体会。
活动内容丰富多样，给了我很多展示自我的机会。在朗诵比赛中，我背诵了一篇优美的诗歌，展示了我的朗诵才华。在舞蹈表演中，我与我的舞蹈伙伴们一起排练，展示了我们的默契和协作能力。在书画展览中，我展示了自己的绘画才能，与其他同学的作品相较，我也受到了一些认可。通过这些活动，我有机会展示自己的特长，也更加了解了自己的优势和不足之处。
参与文体节，我感受到了自己的不断成长。首先，我在朗诵比赛中学会了更好地表达自己，不再害怕和紧张地面对观众。尽管一开始还有些不自信，但练习的过程中我逐渐找到了节奏感和情感表达的技巧。其次，在舞蹈表演中，我学会了与团队合作，虽然练习过程中难免会有争执和分歧，但最终我们都学会了相互尊重和包容，共同完成了一场精彩的表演。不仅如此，参与文体节还培养了我对自己的自信心，相信只要不断努力，将来我一定会取得更好的成绩。
团队合作是文体节中不可或缺的一部分。我们可以看到，在文体节的组织过程中，老师和同学们都各司其职，共同协作，最终成功地举办了一场丰富多彩的活动。而在参与舞蹈表演的过程中，我也深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都有各自才华与擅长的领域，只有将这些才华汇聚一起，共同努力，才能呈现出最好的效果。通过与舞蹈伙伴的沟通和合作，我们相互配合，最终达到了我们想要的舞台效果。团队合作不仅提高了我们的执行力和沟通能力，也培养了我们的集体荣誉感和责任感。
在整个文体节的活动中，我认识到不仅仅是参与活动本身的过程很重要，对于努力和付出的认可也同样重要。无论是在书画展览中还是在表演中，我都看到了其他同学的进步和付出。与他们相处，我也逐渐明白了只有友善和关爱，才能真正感受到集体的温暖和幸福。通过这次文体节，我也明白了只有通过付出和努力，才能取得真正的成果，并且这些成果将会是我今后继续努力的动力。
通过参与文体节，我收获了很多，不仅展示了自己的才艺，也在团队合作中学会了与人相处，通过与他人的合作与交流，我不仅学会了尊重和信任他人，也获得了鼓励和支持。文体节的这一次经历，对我而言是难得的成长机会，我将会把这次经历铭记在心，继续努力，追求更好的自己。
文体艺术包括哪些篇四
近期，我有幸参加了本市举办的一次文体节活动，这是一次让我收获颇丰的经历。通过本次活动，我不仅深刻体验到了文化艺术的魅力，还感受到了文体节对城市发展的积极影响。在这里，我愿意分享一下自己的参与感受和所得。
首先，文体节为市民提供了一个展示个人才艺的舞台。作为一个普通市民，我们平日生活忙碌，很少有机会展示自己的才艺。而文体节提供了一个与人们分享和交流的平台，让我们有机会展现自己的才能，感受到被尊重和肯定的喜悦。无论是舞蹈、音乐、书法还是摄影作品，都能在这里找到自己的位置，向他人展示自己的独特魅力。
其次，文体节为城市增添了浓厚的文化氛围。文体节不仅展示了市民的才艺，也吸引了许多专业团队的加入。大型音乐会、话剧演出、艺术展览等成为这座城市的一张名片。在这种浓厚的文化氛围中，市民们可以感受到文化的力量和美好，文化精神也得以传承和发扬。市民逐渐远离单调的生活，开始追求内心的情感和灵魂的满足，这也使得生活变得更加丰富多彩。
再次，文体节对城市经济的发展也起到了积极的推动作用。文体节作为一个大型的文化活动，吸引了大量的参与者和观众。不仅仅是市民本地的参与，还吸引了外地游客的到来。这些游客不仅仅会在文体节期间消费，还会提高其他相关产业的需求。比如酒店、餐馆、交通等等，这些都会为城市经济的发展带来一定的推动力。所以，文体节不仅是一场文化盛宴，更是对城市发展经济的助推器。
最后，我还要说一下，在文体节中我学到了团结协作的重要性。在文体节的筹备中，我参加了志愿者队伍。团队合作的过程中，我体会到了互相鼓励和支持的重要性。每个人都在不同的方面进行着贡献，通过分工合作使得整个活动能够顺利进行。大家共同努力的过程，使得我们变得更加团结，增进了彼此的友谊，这是我最难忘的一部分。
总结起来，文体节不仅是一个展示才艺的平台，更是一个展示城市形象和促进发展的机会。通过这次活动，我不仅学到了艺术和文化的美，更明白了文化对城市发展的积极作用。文体节使我更加热爱这座城市，也让我更加自信地展示自己。我相信，在未来的日子里，我会继续参与各种文体活动，为城市的发展尽一份力量。
文体艺术包括哪些篇五
语文教学论文，是以语文教学作为研究对象的科学论文。
就语体学的分类而言，语文教学论文属于科学研究论文的范畴。但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外，还应具有突出的实践性。因为“教学”本身是一个实践活动。比如，就汉语语音问题来说，用音位学理论来分析现代汉语语音成分，分析单元音a及韵母ia,ai,ian中的a有什么不同，zhi和zi中的元音的发音特点如何，这样的语文论文属学术论文；而分析汉语拼音怎样教，有介音(韵头)的音节是三拼法好还是两拼法好，两拼法中是“声韵”相拼(如j+ian)好还是“声介合母/后随成分”相拼(如ji+an)好等等，这样的语文论文属语文教学论文。又如，研究句式是语法学方面的语文论文，研究句子在中小学怎样教则是语文教学论文。语文教学论文不能只是理论分析，而应该有具有充分说服力的实践性材料来加以证明，必须以教学实践为基础，是教学经验的总结和提炼。它应该对人们的教学实践有指导意义。
语文论文与语文教学论文的区别
这就是说，教学论文与一般学术论文的不同，是它具有突出的实践性，是针对教学实践来写的论文。教学论文虽然来自教学实践，是对教学实践的总结和提炼，但教学论文又不同于一般的教学总结。语文教学论文与教学总结属于两个不同的文体范围。前者属科学研究论文范畴，后者属工作报告范畴。因此，二者具有不同的特点。教学总结是对某个教学阶段、某个教学范围中教学工作情况的总结，它的内容主要是对教学实践的一种说明。教学论文则是一种理论联系实践的文体，它除了具有实践的说明之外，还应该有理论的分析和一些学术性的探讨.当然，教学论文是在总结教学实践的基础上产生出来的，因此，它与教学总结之间并没有不可逾越的鸿沟。好的教学总结经过加工和提炼就可以成为一篇教学论文。但从文体上说，二者毕竟有区别。教学总结中当然也可以有一些理性的分析和理论的探讨，但这不是必需的；教学论文则必须具有理论的探讨，必须在实践的基础上升华为理论，必须以规律的总结和提炼为目的，而不能仅仅停留在对教学实践作法的表述上。
通过以上说明，我们认为写语文教学论文首先要把握住这种文体的基本特点:既注重实践性，又注重理论性和学术性。既要以教学实践为基础，总结实践经验(包括自己的，或别人的；正面的，或反面的)，又要在此基础上运用有关的理论(如教育学理论、心理学理论、语言学理论等等)加以分析提炼，去粗取精，去伪存真，归纳出带规律性的东西；而这些规律又要能对教学实践有指导意义，具有可操作性。
写语文论文，可以写也就是说可以研究的东西很多，研究的题目也可大可小。大到研究语文教学的原则理论，小到研究一篇课文甚至一句话、一个字词的读法教法。研究题目的大小，本身并不决定文章的优劣，大题目不见得好，小题目也不见得不好，关键在于自己的研究是否有针对性，分析是否深入，总结出的规律是否有指导意义。
从目前语文教学研究情况看，语文论文中针对教材和教法的具体问题进行研究的情况比较多，比如某一篇课文如何教，某一类课文如何教，识字课如何教，拼音课如何教，作文课如何教，看图学文课如何教……等等。有一些“传统课文”(中小学都有)人们研究了几十年，提出过各种各样的教法。这一类的问题我们当然还可以再研究.因为教法本身是一门富有活力的艺术，而不是死板的模式。一个高水平的教师教同一篇课文，在不同的时间，不同的地方，针对不同的学生，他的教法绝对不会是一样的。因此同样的教材在不同的具体环境中可以有不同的教法。我们可以针对人们还没有注意到的具体环境、具体情况再进行研究，提出不同于别人的见解。
不过，如果我们研究的眼光只盯住教材中某一课、某一类课文、某一个知识点的教学，这样就局限了自己的研究范围，不容易找到有突破性、创新性价值的研究题目，写出的语文论文就往往会缺乏新意，难得有独到的见解。因此，我们应该把视野再扩大一些，从传统研究中着重对教材教法的研究拓展开去，寻找新的研究范围、研究题目的语文论文。比如说，我们 写语文教学论文的思路可以向以下两个方面展开。
一个是课程方面的语文论文，即对课程设置、课程性质目的、课程间相互关系的研究。人们在基础教育即小学、中学阶段都要学语文课。解放前小学叫“国语”、中学叫“国文”，解放以后叫“语文”。语文究竟是一门什么样的课，为什么要学语文、教语文，怎样教、怎样学才算达到这门课的目的，这些问题虽然专家们已经谈论甚至争论得很多，但并不是每一个教语文的人都了然于胸.吕叔湘先生说:“我认为每一个做教学工作的人必须首先认清他教的是什么。”语文教师每天教的“语文”究竟是什么?这门课究竟应该让学生学些什么，学会什么?这样的问题的确值得我们思考。很多有识之士都指出过，几十年来我们国家的语文课教学是不成功的。吕叔湘曾说:“讲到中小学语文教学问题，首先我们肯定它有问题……教学时间很多，效果并不理想……”吕先生这话是20年前讲的，现在的情况也未必有多大好转。只要看看目前社会公民的总体文化水平、语文水平的低下(商店、报刊、电视，到处写错字，读错字，到处是不通的句子，学校中很多老师说不了普通话，板书极糟……)，就可以知道学校语文教学从总体来说是低效益的，甚至是失败的。叶圣陶先生曾经指出语文教学三大弊病，其中之一是读书作文不是为了增长知识、发表思想、抒发感情，而是为了应付考试。这一点不仅没有改变，而且是愈演愈烈.从这个角度看，语文教学的成败问题，自然也不仅仅是语文教学本身的问题，它还受到教育体制的影响和限制。不过，就语文教学自身而言，如何正确认识这门课的性质和功能，从而自觉自主地(而不是仅仅为完成上面规定的教学内容、教学计划)去上好这门课程，这里仍然有很多问题值得研究。
拿叶圣陶先生的观点来说，语文课的任务就是帮助学生养成使用语文的良好习惯。因为语文是工具，是人生日用不可缺少的工县.语文课和语文老师要做的事情，就是指导和培养学生学会使用这个工具.有的学生从小学读到中学毕业，发电报不会拟电报稿，十个字八个字可以说清楚的用了二三十个字还说不清楚，这就是没掌握好这个人生日用的工具.从教的这一面检查，就是语文课或语文老师还没有尽到职责。语文课既然是“帮助”培养学生使用语文的良好习惯，那么如何“帮助”就大有文章可做。时代不同(比如改革开放以来同以前就不同)、地域不同(比如大城市和小地方不同，汉族地区和少数民族地区不同)，学生的情况不同(总体素质，经济文化环境等不同)，教师“帮助”的方法就可以大有不同。处于教学第一线的教师在如何有效地“帮助”学生养成良好习惯这个问题上比专家教授更有发言权，很可以通过教学实践总结出一些东西来，充实甚至改写我们目前的语文课程教学法理论。
当然，涉及课程性质目的等方面的问题，是比较大的问题，把语文课的性质、目的任务作为研究题目甚至语文教学论文的题目，往往不容易做好。不可能人人都来做这样的大题目。但是，如果我们善于把自己研究的小题目与这些大问题联系起来，虽然是微观的研究，但却包含宏观的思考，这样的研究，就可能站得高一些，分析问题说得透一些。
另一个是教语方面的语文论文，即对教师教育教学用语的研究。教语是教师教育工作中的主要工具。一方面，它自身有它的规律值得研究；另一方面，它作为讲授教材、体现教法的主要工具和载体，与教材教法有密切的关系。目前师范院校都开设有各科教学法课。除了讲授一些教学理论、课程性质等问题之外，着重研究的是教材及相关的教法。所以，有的干脆叫“教材教法”课。这门课本应是最具有针对性、最实用、最有可操作性的课，可惜它的现状却不能令人满意。从师范院校毕业出来教书的老师，没有几个承认是从这门课学会教法的。造成这种情况，原因是多方面的，其中之一便是过去这门课往往脱离实际。
这些年来，人们日益注重到对教学中一个极为重要的方面——教学语言的研究。实践证明，离开了对教学语言的研究，教学法的研究是难以深入的。现在国家教委已正式下达文件，把教师口语作为教师职业技能训练的必修课列入师范院校的教学计划。在语文教学研究中，过去对教材研究较多，对教法的研究要薄弱一些，而对“教语”，过去的研究很少涉及。在今后的语文教学研究中，必然会形成“教材.教法.教语”这样的新格局。其中“教语”的研究基本上是刚开垦的生荒地，语文教师大可以把自己的眼光投向这片土地，搞出一些研究成果来。
教学语言的研究范围是宽广的。比如:教学语言作为一种语体，它有什么特征?它与一般口语有什么不同?教师口语中课堂语言和课下语言有什么不同?中学阶段或小学阶段教师口语分别有什么共性特征?对高年级和低年级学生使用的教师口语有什么区别?这些区别与学生的语言认知能力和心理因素等有什么关系?课堂教学中导入语、讲授语、提问语、交谈语等有什么特点?等等.结合地区特点，我们还可以研究对落后山区、少数民族地区学生教学时使用教师口语的具体情况，在双语教学情况下教师口语的使用情况，以及在落后地区如何提高教师自身口语水平等问题。当我们把目光投向这些方面的时候，就会发现在很多问题上都大有文章可做，我们的研究就可以不步人后尘，不人云亦云，甚至可以发前人所未发，开拓新领域，发现新问题，总结新规律，提供新经验。
文体艺术包括哪些篇六
第一段：引言（150字）
文体节是学校举办的一项重要活动，旨在培养学生的文艺爱好，丰富校园文化生活。作为一名高中生，我对文体节充满期待，也抱有一些期望。在文体节的三天里，我参与了各种活动，收获了许多，也得到了一些思考。下面我将分享一些我在文体节中的体会与心得。
第二段：参与感悟（250字）
首先我参与了学校舞蹈团的表演。通过坚持练习，我终于在文体节上站上了舞台，感受到了表演的快乐和自豪。之后，我还参与了学校举办的诗歌朗诵比赛。通过选择合适的表达方式和适宜的语调，我成功地传达了我的情感，并获得了比赛的奖项。参与这些活动让我明白了勇于展示自己的重要性，不仅可以提升自信，还能收获成功的喜悦。
第三段：交流互动（250字）
文体节是一个展示自我才艺的平台，也是与同学们交流互动的机会。在文体节中，我结识了许多志同道合的同学，我们一起参与各种活动，互相鼓励、互相帮助。通过互动，我不仅学会了团队合作，还学到了许多新的知识和技巧。而且，与其他班级的同学互动，也让我了解到不同班级的风貌和才艺，在跨班交流中拓宽了视野。
第四段：观摩展示（250字）
文体节除了学生表演外，还邀请了各类专业艺术团体前来表演。他们的精彩演出使我大开眼界，不仅让我领略到了各种艺术形式的魅力，也激发了我对艺术的兴趣。尤其是音乐演奏和舞蹈表演，他们的高超技艺给了我很大的启发和动力，让我更加坚定了学习舞蹈和学习乐器的决心。
第五段：思考与展望（300字）
通过这次文体节的体验和参与，我深深地感受到了文艺活动的魅力和重要性。文体节不仅是一次展示才艺的机会，更是培养学生综合素质的重要途径。参与其中，既锻炼了我们的表达能力和团队合作精神，又增强了我们对文化艺术的了解和热爱。此外，文体节也给了我们更多展示自己的机会，让我们积极参与校园文化生活，树立正确的人生观、价值观。未来，我希望学校能够继续举办这样的活动，为更多学生提供展现自我才艺和交流互动的机会。同时，我也会更加努力学习和练习，争取在下一次的文体节中有更好的表现。
总结（100字）
通过参与文体节，我不仅收获了许多，更发现了自己的潜力和兴趣。文艺活动既能培养学生的综合素养，又能丰富校园文化生活。希望学校能继续关注并举办这样的活动，为学生提供更多展示自我的机会。我也会继续努力锻炼，争取在文体节和其他的舞台上创造更好的表现。