最新我认识的鸟教案 大班科学活动认识水教案(优质5篇)

时间:2023-09-26 作者:HT书生最新我认识的鸟教案 大班科学活动认识水教案(优质5篇)

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

我认识的鸟教案篇一

目标:1.了解蚯蚓的生活习惯及环境。

2.乐意参与到科学探索活动中。

准备:空罐子、挖泥用的工具(幼儿自带)、有关蚯蚓的视频

过程:

今天我们小朋友都准备了各种工具,我们一起出发去幼儿园后面地空地上找找小蚯蚓吧!那你们有没有见过蚯蚓?长什么样?怎么样才能找到它?(幼儿各自发表自己地见解)教师不予以肯定,那待会用你地方法去试试吧。

带幼儿去室外,用自己的方式及经验去找蚯蚓。教师也参与其中并观察幼儿的表现。

请找到蚯蚓的幼儿说说自己是在哪里找到的?那里的土地怎么样地?

幼儿再次分散,学学别人好的经验再去找一找。

教师将幼儿所说的以图示画在黑板上。

看有关介绍蚯蚓的视频,提问:这下你又知道了蚯蚓的哪些知识(雌雄同体、生活环境、再生能力等)

我认识的鸟教案篇二

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

(一)认识人民币

出示各种面值的人民币,让幼儿了解:人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

(二)了解不同面值货币之间系

1、幼儿展示各自带来的货币,并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角,10个1角等于1元,10个1元等于10元。)

3、换算练习(教师或幼儿出题)

例:出示5角硬币,可以换几个一角?

出示10元纸币,可以换几张5元?几张2元?几张1元?

(三)实践操作(游戏——“买玩具”)

出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(最好每人能买到一个玩具。)

告诉幼儿这是游戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适,这样幼儿买好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,游戏的积极性会受影响。)买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算。算错的顾客可以回到座位上继续思考,想好了再买。还可以提供一些可操作的货币,让幼儿边摆弄边思考,降低换算的难度。

我认识的鸟教案篇三

活动目标:

活动准备:

课件:四线格、《幼儿操作》:《四线格里粘一粘》、有图案的磁力扣若干。

活动过程:

1、认识四线格

教师出示课件“四线格”图,“幼儿观察图上有几条线,有几个格?

教师小结:从上至下依次为第一线、第二线、第三线、第四线、上格、中格、下格就是我们之前提到过的学汉语拼音时要用到的。

2、游戏:分房间

玩:“小动物找家”的游戏,请幼儿按教师的指令把小动物安排在四线格的不同位置上,进一步熟悉四线格的空间方位。如都是说“请把小动物放在四线格的上格”“请把小动物放在第二线上”等。

3、操作活动

幼儿取出操作单《四线格里粘一粘》,在粘贴页中选择相应的图片,按要求粘到四线格相应的位置:把小猴贴到四线格的第一线上,把草莓贴到下格,把小牛贴在第四线,把葡萄贴在上格,把兔子贴在第二线,把樱桃贴在中格,把蛇贴在下格观察讨论:看看四线格中的图片,说说这些图片有什么规律。

小结:

图片的规律是线上贴的都是动物,格里都是水果。我们认识了四线格,那对我们今后成为小学生的时候学习拼音是有帮助的。

教学反思

在整个活动的设计中,我一直以游戏的形式及商讨的口吻与幼儿交流,希望他们能从已有经验出发,在轻松、愉快的自主游戏的氛围中尝试、操作与探索,以小组赛的方式让幼儿学习,集中幼儿的注意力,提高幼儿的兴趣。引导幼儿对四线格的特点、产生兴趣和探究的欲望;为幼儿学习四格的活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,尊重孩子们的观点和经验;培养幼儿合作学习的意识和能力。但是应该使活动内容更加丰富,充分利用班级的活动区。使孩子们的活动更加丰富多彩。

我认识的鸟教案篇四

教学目标:1.认识钟面上有时针和分针和12个数字。

2.知道分针走一圈时针走一个数字,半点时时针走一半分针走一半,认识整点和半点。

3.对认识时钟活动有兴趣,喜欢参与。

教学重点:认识钟面,知道分针走一圈和一半的意思,认识整点和半点。

教学难点:认识半点。

教学准备:一个大钟,8个小钟。

教学过程:1.谈话进入:7点了,老师该起床了。我是怎么知道7点了?出示时钟,指到7点。

2.老师讲解钟面,12个数字代表整点。时针和分针的关系:时针的腿短,走的慢,分针的腿长走的快。分针走一圈,时针才走一个数字,这就是整点。老师拨时间让孩子们认读。

3.当分针走一半的时候,时针也走一半,让孩子们说说分针和时针走一半时是在哪个位置。多强调几遍,让孩子理解一半的意思,就是半点。多练习巩固半点的认读。

4.两人一组看时钟,老师读数字孩子拨时间,重点拨半点。

5.两个孩子合作,一个人拨时间一个孩子读,然后交换。

6.老师简单总结:整点就是分针走一圈时针走一个数字,半点就是分走一半时针走一半。

7.结束。

我认识的鸟教案篇五

活动目标:

1、引导幼儿认识小兔的基本特征。

2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。

活动准备:

1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。

2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。

3、画纸、印泥、手工纸等。

活动过程:

一、猜谜激趣。

1、听谜语“小兔”,看图片。

2、根据藏在大树后面小兔的特征,猜猜它是谁,并学念谜语。

二、可爱的小兔。

1、跟老师一起观察自然角中的小兔,分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。

2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔,并轻轻地抚摸小兔。

三、喂小兔。

1、在画有小兔的纸上,用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状,喂小兔。

2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴,做成喂小兔吃的青菜和萝卜。

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