“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
讲故事活动方案篇一
为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力,营造班级书香氛围,推动校园读书活动,增强集体凝聚力,特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动,让孩子感受在集体中分享阅读的快乐,愿意在集体中表现自己、推荐自己,进一步激励和引导同学们爱上读书,爱上思考,快乐成长。
:我读书、我快乐、我成长
:小海豚书店山大路旗舰店(地址:山大路228号)
:12月10日(周六)下午2:30
:报名确定
首先由李雅老师致辞,宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。
报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿,可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。
评委:李雅老师,家长代表,小海豚书店故事姐姐。
1、主题鲜明,中心突出,故事完整,生动(2分)。
2、故事主题具有思想性,教育性(2分)。
3、普通话要标准,吐字清楚,语言流畅(2分)。
4、自然大方,表现力强,讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成,表情丰富(1分)。
事先排练,上台表演。提前制作好动物头套道具等。
互动环节:由李雅老师针对故事提问题,孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。
互动环节:围绕故事启发孩子们展开讨论。
可采取分组形式,分段落进行故事的朗读。
由李雅老师做评委评述,宣布讲故事比赛优胜同学名单,评出优胜奖若干名。
所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。
讲故事活动方案篇二
为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力,营造班级书香氛围,推动校园读书活动,增强集体凝聚力,特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动,让孩子感受在集体中分享阅读的快乐,愿意在集体中表现自己、推荐自己,进一步激励和引导同学们爱上读书,爱上思考,快乐成长。
我读书、我快乐、我成长
小海豚书店山大路旗舰店(地址:山大路228号)
12月10日(周六)下午2:30
报名确定
首先由李雅老师致辞,宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。
一、讲故事比赛。
报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿,可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。
评委:李雅老师,家长代表,小海豚书店故事姐姐。
评分标准:
1、主题鲜明,中心突出,故事完整,生动(2分)。
2、故事主题具有思想性,教育性(2分)。
3、普通话要标准,吐字清楚,语言流畅(2分)。
4、自然大方,表现力强,讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成,表情丰富(1分)。
二、故事表演《我选我自己》等。
事先排练,上台表演。提前制作好动物头套道具等。
互动环节:由李雅老师针对故事提问题,孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的.理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。
三、小海豚书店故事姐姐分享友谊故事《敌人派》。
互动环节:围绕故事启发孩子们展开讨论。
四、大家一起讲故事。
可采取分组形式,分段落进行故事的朗读。
五、评奖颁奖。
由李雅老师做评委评述,宣布讲故事比赛优胜同学名单,评出优胜奖若干名。
六、自由阅读。
所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。
讲故事活动方案篇三
1、能够尝试设计各种不同造型的纸偶,并能用自己的作品进行各种语言活动。
2、能够掌握卷、剪、粘贴等手工制作的技巧,体验制作活动所带来的乐趣。
1、教师手工作品若干。
2、彩色纸(每组5张不同颜色的彩纸)、剪刀、胶水,水彩笔。
一、开始部分:
1、欣赏手偶剧“快乐的一天”,引起幼儿兴趣。
(教师利用做好的各种手指玩偶进行故事表演活动,请幼儿欣赏。)
2、出示手偶作品,师幼共同讨论。
教师:喜欢这个手偶剧吗?你最喜欢谁?刚才他们是在哪为我们带来精彩表演的?
教师:想一想这些手指玩偶是怎么制作的?你还能设计出什么形象的手指玩偶?
(鼓励幼儿大胆发言,共同讨论制作的方法。)
二、基本部分:
1、教师讲解并示范。
教师介绍手工制作的材料。
在彩纸上画上你最喜欢的人物或动物形象。
取长条纸卷成纸筒(尺寸同幼儿手指粗细)。
将两部分粘贴组合。
作品完成。
2、幼儿进行手工制作,教师巡回指导幼儿。
(鼓励幼儿尝试动手制作各种形象的手指玩偶,提醒幼儿用剪刀时注意安全。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)
三、结束部分:
1、幼儿作品展览,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。
2、组织幼儿进行“手指玩偶小剧场”等表演活动。
讲故事活动方案篇四
为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我班在学生中开展的读书活动,举行“三国经典故事”讲故事活动。
时间:课前三分钟
地点:本班教室
全体学生
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在3—4分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
讲故事是小孩都喜闻乐见的形式,它包罗万象,开启人们的视野,展开我们想像的翅膀。故事是一种很好的教育资源,它在小学语文教学中的作用不可小觑。
一、讲故事能让小学生喜欢课堂。
小学生是爱听故事的。科幻故事能满足学生的求知欲,神话故事能激发学生的想像力,名人故事为之立起丰碑,民间故事阐释善恶是非。为了听故事,学生会回到教学的主阵地——课堂上来,便于教师更好的进行教育教学工作。众所周知,纯拼音的教学是抽象、枯燥的,但在教学中,如果教学方法设计得巧妙得当,就能引起学生对拼音的兴趣,在轻松的气氛中完成新的学习任务。
二、讲故事能促进教学。
首先,讲故事是一种很有效的教学方法,因为讲故事,不管是形式还是内容,符合小学生的认知特点,(从无意注意到有意注意,从形象思维到抽象思维),包含原发性心里因素和继发性心里因素。教师要借讲故事为锲机,进行人文教育,激发小学生对真善美的追求。其次,讲故事能有效提高学生的语文素养。语文素养的提高需要大量的阅读和大量的经验做大量积累,而由于多种原因,当今的很多小学生很难做到这些,但日积月累的许多听来的故事,却成了不可忽视的原始素材,它能为学生下一步学习更高的理论提供有血有肉的材料,促进小学生思维的成长,支持知识的建构。其三,讲故事能促进学生作文水平的提高。故事的形式和内容是重要的思想来源。
三、讲故事能促进教师的成长。
首先,讲故事是一门艺术,如说书,相声,讲的精彩,吸引人,绝非一朝一夕之功,它体现出一名教师的语言功底,表演才能和教育机智。如何在课堂教学短四十分钟内,在不影响正常教学的前提下,见缝插针的利用好讲故事这个环节,这需要教师的钻研。其次,教师是最重要的教育资源,如何让故事这种资源在教师身上有效体现,不仅需要材料的积累,还需要教师有创新意识和服务意识。如果我们利用好故事,课后就会看到小学生的笑脸,你会明白,“原来儿童是可以去享受教育的。”
总之,讲故事是学生感兴趣的教育形式,是教师必要的教学手段,在当今这个提倡人文关怀,关爱,呵护学生健康成长的新时代,我们应该在语文教学中重视它。
讲故事活动方案篇五
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,经讨论,决定举行20xx年二年级学生讲故事比赛活动。现将有关事项通知如下:
1、参赛对象:二年级在读学生
2、名额:每班级推荐2名参赛
1、报名时间:10月25日前
2、比赛时间:10月29日下午第三节课
二年级办公室
1、各班通过相应的比赛活动选拔参加年级比赛的学生。
2、故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
1、故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)
2、口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)
3、仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)
4、在6分钟内独立完成。(10%)
1、评委安排:语文组教师
2、评分方式:评委现场打分(去掉一个最高分和一个最低分后取总分)
各赛组一等奖:1名、二等奖2、三等奖3名
各班认真做好比赛的组织工作。
讲故事活动方案篇六
为了体现新课程有关要求,营造良好的"书香校园"氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办"小故事大道理"小学生讲故事比赛活动。
时间:第5周星期四下午地点:操场
一至六年级全体学生。
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的"小故事大道理"参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分),普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的`故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
主持:
评委:
音响:
统分、计分:
讲故事活动方案篇七
1、能根据画面信息讲述故事主要内容。
2、增强幼儿的语言表达能力。
3、让幼儿感受四季的美。
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音乐《请你和我跳个舞》
一、开始部分。
问好:小朋友,小朋友,早上好。(王老师,王老师,早上好。)
师:现在,我要带你们玩一个反义词的游戏。
(师:我说,幼儿:我说……、、我说高兴,我说生气。)
二、基本部分。
1、师:小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗?故事里都有谁呢?做了些什么呢?
5、一年四季的景色都这么的美,可是女巫总是生气,他什么有朋友吗?告诉孩子们,发脾气是不好的。要经常微笑,才会让自己和伙伴的心情好。
三、结束部分。