我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
红茶制作心得体会总结篇一
陶艺制作的第一节课就是盘条，其实说实话，我根本没准备用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来，带着只是玩玩的态度，我开始了制作课，第一堂课，老师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还是怕我们劳累呢，既来之，则安之，尽情的发挥自己的想象力，拿着一团泥就是雕啊，刻的，，构思是，桃心的杯底，杯身是由底部开始渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变大，杯柄也采用桃心形状的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不过在大约三分之二是向右边坍塌，没办法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊q精神的。不过事实证明我还是太乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么原因被人压成了碎条条，由此可见老师的上课前的注意事项是非常有必要的。
忌讳。任何一件事情都是不容易的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个小脚丫的形状，因为和我的名字谐音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。
拉坯——旋转的舞蹈
第二次制作课我就学乖了，先不从心理上藐视那些泥巴。后来我发现我是很对的，因为我根本无法藐视它。当它们在老师的手里时，温顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隶。被这些泥巴给藐视了，这应该算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成长长圆圆的形状，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之后，我发现它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最后还是在老师的帮助下，终于让它比较稳固的粘在拉坯机上了。那就开始拉坯吧。那泥巴随着拉坯机转啊转，我的手就推啊推，大约用了半个小时，那泥巴的位置终于可以入眼了，我跟泥巴战斗期间，是何其惨烈，泥巴带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿着和没穿差不多，我的裤子就无处躲闪了，可想而知，我虽是战斗的胜利者，可代价也是惨痛的。总算到中间了，可以拉了吧。刚开始有个小碗的雏形时，我满怀信心能把它做成平时吃饭用的碗，可当它又长大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下面转的快，上面追不上的情况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场战争的见证者，也是这场战争的牺牲品，不得已只能把它放进泥桶。
红茶制作心得体会总结篇二
通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识，在与同学老师的`评论交流中获得较大的提升。但在毕业后的工作中，却接触较少，对其的作用效果也渐渐淡忘了。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源的区域网络教研与网络教学将被广泛应用，并成为教师专业成长的重要途径之一。
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点(重点、难点、疑点)进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。微型课和说课的区别很明显。说课是说自己的教学设想及设想的各个自变量。
说课中的教学过程也是处于设想状态并未进行真正的实践检验;而微型课是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的检验过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。
明天就要返程了，预示着为期一个星期的培训即将结束，真是收获颇多，满载而归!再次感谢师大为我们提供了这么好的平台。
红茶制作心得体会总结篇三
美术教师专业技能培训展示活动，有一点体会最深刻，就是在怎样很好的把握小学美术手工课堂。
美术手工课上，如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下：
1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具，这个一个普遍的现象。面对这个问题，有一个绝招，就是老师带着相机进美术课堂，抓拍他们的制作过程，这样能提高学生兴趣，是对学生的一种肯定，在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式，也是老师资料收集的一种很好的方式。
2、课前准备很重要。提前发通讯，加强与家长的沟通（亲子活动），有很多的材料可在家中提前准备，这样既能使课堂更有效率，又能介绍教室的污染。
3、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，强讲，多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示，让他来谈自己的成功秘诀，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。
4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择，应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递，问其它的孩子这样可不可以，这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。
5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染，这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念，或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是，每一次上课前给学生强化卫生观念，不乱扔纸屑，最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受，效果也不错。
6、适当调整座位，明确能力强的学生去帮能力差的学生，一帮一，让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。
7、注重孩子经验的交流，孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的'进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。
8、展评。不但要即时的展示学生的作品，还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分，比如面对的是分组的小组，老师可以给小组长评分，可以记录在美术课本上，之后由小组长给他的成员评分。
红茶制作心得体会总结篇四
红茶是世界上最受欢迎的茶之一，不仅有着浓郁的香气和独特的口感，更是一种带有深深文化底蕴的饮品。作为一名茶叶爱好者，我对红茶的制作经验逐渐丰富起来。在这篇文章中，我将分享我在红茶制作过程中的心得体会。
首先，选择优质的茶叶是制作红茶的基础。优质茶叶的选取会对红茶的口感和香气产生直接的影响。在市场上，有许多不同品质的红茶可供选择。我经常选择那些外观紧密、色泽鲜明的茶叶。这些茶叶通常会有较高的单一品种红茶香气。此外，我还会仔细观察茶叶的形状和大小。形状规整，大小相似的茶叶会使出品的红茶质量更加稳定。
其次，掌握适宜的冲泡方式也是制作红茶不可忽视的一环。不同的红茶品种需要不同的冲泡方式来释放最佳的香气和口感。为了达到最佳的冲泡效果，我通常会注重控制水温和冲泡时间。一般来说，水温在95℃至100℃之间效果最好，但这也要根据不同品种的红茶进行调整。此外，我发现，较长的冲泡时间会使红茶出现苦涩的口感，所以通常在3-5分钟左右就可以得到理想的结果。
第三，制作红茶时，需要注重水质选择。水质的好坏会直接影响红茶制作的效果。我发现纯净水在制作红茶时效果最佳。纯净水没有杂质和氯气，可以更好地展现红茶的香气和口感。冲泡前，我通常会提前将水过滤或者烧开，以去除多余的有害物质。选择适合的水质，可以使红茶的味道更加纯正，让茶叶的风味更加浓郁，满足不同口味的人们的需求。
第四，掌握适宜的冲泡比例也是制作红茶的重要一环。茶叶的浓度对口感的影响非常显著。我通常使用2克茶叶冲泡200毫升水。这个比例可以使红茶呈现出理想的色泽和口感。当然，根据个人对于口感的不同需求，可以根据自己的口味适当增减茶叶的用量。
最后，创造舒适的环境，享受制作和品饮红茶的过程同样重要。制作红茶是一项需要细致耐心的工作，我发现在一个安静、温暖的环境中制作红茶，我更容易进入心流，并得到更好的结果。我喜欢在靠窗的地方制作红茶，让阳光透过窗户洒在红茶上，营造出一种宁静的氛围。饮用红茶的时候，我也会选择一个温暖舒适的地方，尽情享受红茶带来的香气和口感，感受茶香与时间交织的美妙。
总而言之，红茶制作是一门需要细细品味的艺术。通过选择优质的茶叶、掌握适宜的冲泡方式和水质选择、合理的冲泡比例以及创造宜人的环境，我们可以制作出口感丰富、香气浓郁的红茶。制作红茶的过程本身也是一种享受，它让我们对时间和生活的乏味有了更加深刻的感悟。我希望通过这些心得体会，能够激发更多人对红茶的热爱，并通过品饮红茶来感受茶香带给我们的身心舒畅。
红茶制作心得体会总结篇五
红茶是一种经过发酵和氧化处理后的茶叶，具有独特的香气和口感，是世界茶叶市场上备受欢迎的茶叶品种之一。而制作手工红茶则是一项需要耐心和技巧的艺术，经过多年的学习和实践，我对制作手工红茶有了一些经验和体会，下面将分享我在制作手工红茶过程中所收获的心得。
第二段：选择茶叶和采摘
选择茶叶是制作手工红茶的第一步。优质的茶叶是制作出优秀红茶的基础。在选择茶叶时，我通常会选用新鲜嫩芽和叶，因为新鲜的茶叶含有更多丰富的营养和香气物质。另外，我还会选择采摘季节合适的茶叶，春季采摘的茶叶嫩嫩的，有着独特的清香；夏季采摘的茶叶则更加鲜爽。
第三段：发酵和氧化
发酵和氧化是制作手工红茶的关键环节。通常，我会将采摘回来的茶叶晒凉，然后进行一定的摇晃，让茶叶与空气充分接触。这样有助于激发茶叶内部的酶活性，促进茶叶中的多酚氧化成为红色素。在发酵的过程中，我会不断地观察茶叶的变化，并根据经验和感觉调整发酵的时间。
第四段：烘焙和调整
烘焙是制作手工红茶的最后一步，它能够使茶叶变得干爽、易保存，并且增添了一种独特的焦香味。烘焙的温度和时间对手工红茶的质量有着重要影响。我喜欢将茶叶放在一个适当的烘焙器中，然后以适宜的温度和时间进行烘焙，这样可以使茶叶达到理想的口感和香气。此外，如果对烘焙程度和香气有更高的要求，我还会对茶叶进行一些调整，如调整烘焙的温度和时间，以达到最佳效果。
第五段：品尝和分享
制作好手工红茶后，最重要的是品尝和分享。品尝手工红茶，可以通过观察茶叶外形、闻茶香气、品茶汤颜色、尝茶口感等方面来感受茶叶的质量和制作工艺。我通常会用专业的茶具，按照正确的冲泡方法来品尝手工红茶。同时，我也非常喜欢与朋友和家人分享自己制作的手工红茶，让更多的人了解红茶的魅力和制作过程。
总结：
制作手工红茶是一项需要耐心和技巧的过程，通过选择优质茶叶、合理控制发酵和氧化时间、适当烘焙和调整，制作出的手工红茶具有丰富的香气和口感。品尝和分享手工红茶，是对自己劳动成果的回味和对红茶文化的传承与推广。希望通过我的分享，能够让更多的人了解和喜爱手工红茶，享受红茶带来的美好体验。
红茶制作心得体会总结篇六
今天的陶艺实践活动已经结束了。通过这次活动，我在理论和实践方面都开始有了一些初步的了解。
理论方面，技法和创造力都非常重要。
这一次陶艺制作的操作都是围绕技法的。所以我想总结下在技法方面我个人认为比较重点的几点。
预想中的效果或者说没有手感，就开始失去兴趣，失去耐心。这是在以后的操作中最需要注意的一点。
充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。
我非常喜欢这次的陶艺综合实践活动，因为它让我学到了许多课本上学不到的知识，而这些知识都是很重要的。处处留心皆学问！
红茶制作心得体会总结篇七
制作手工红茶是一项需要耐心和技巧的过程。在这个繁忙的世界中，制作红茶已经成了我放松心情的一种方式。在我掌握了制作红茶的技巧后，我深深体会到了这个过程给我带来的乐趣和享受。在这篇文章中，我将与大家分享我制作手工红茶的心得体会。
第二段：准备工作
要制作手工红茶，首先要准备好茶叶、茶碗和茶具。茶叶的选取非常重要，因为不同的茶叶会带来不同的口感和风味。我喜欢选择新鲜的茶叶，它们保留了茶叶的天然香气和味道。接下来，将茶叶放入茶碗中，用清水沏茶。沏茶时，水温要适中，不宜过热或过冷。泡茶的时间也很关键，因为泡时间过长或过短都会影响到茶叶的味道。每一步都需要仔细操作，并且根据自己的口味和经验适当调整。
第三段：制作过程
制作红茶的过程可以分为浸泡、烘焙和冲泡三个阶段。首先，将干茶叶放入茶碗中，慢慢加入热水。茶叶慢慢展开，释放出丰富的香气。这是一个神奇的过程，让我感受到了大自然的力量。接着，将泡好的茶叶倒入茶盖上，用手掌在茶叶上轻轻按压，帮助茶叶更好地释放出香气和味道。最后，将茶叶和开水倒入茶杯中，倒茶时要保持均匀，避免茶叶集中在一起而影响口感。制作红茶的过程需要耐心和细致，但当我品尝到自己制作的红茶时，所有的努力都是值得的。
第四段：品尝与分享
制作好的红茶放在茶杯中，杯中茶香扑鼻，令人陶醉。我轻轻品尝，茶叶的香味和口感完美地融合在一起。手工制作的红茶相较于市售的茶叶，更加纯正和自然。而且，制作红茶也是一项非常好的社交活动。我常常邀请朋友来品尝我制作的红茶，分享我在制作过程中的心得和体会。茶艺交流不仅拉近了我和朋友的距离，也增加了我对茶文化的了解。
第五段：总结
制作手工红茶是一项充满乐趣的事情。它需要耐心和技巧，但只要用心去做，就能制作出独具特色的红茶。制作红茶不仅能让我放松心情，还能让我更加感受茶叶的独特魅力。通过与朋友的分享，我也更加深入了解了茶文化。我相信，只要坚持不懈地去尝试，每一杯手工制作的红茶都会成为独一无二的艺术品。我会继续努力，不断提升制作红茶的技巧和品质，让自己的红茶更加出色。
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红茶制作心得体会总结篇八
微课程不仅是一种工具，更是一种教师成长的新范式，通过制作微课程，我们不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受让更多的学生爱上了微课。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化、科研门槛草根化。
从微课制作方法上，目前我们常用的方法有录屏专家，课件加声音或背景音乐转化为视频格式，手机录制视频。其中，录屏专家和手机录制都挺方便，课件加声音转为视频格式需要安装20xx版的ppt，对电脑系统要求比较高。
从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
从课堂操作方面，我校实行走班制教学，微课的应用弥补了走班过程中老师不能兼顾的不足，对学道中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导。从而保证走班教学的课堂教学质量。
从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。
我们目前也只是处于微课制作的初步阶段，数量上少，知识点少，学科主干重难点尚未制作全，不系统，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。