在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中职业体验字初一职业体验篇一
仲夏初，物峥嵘，大胆出发，勇逐梦；少年派，花灿烂，挑战自我，志超越。
——题记
首日，新修水泥路上。顶着烈日的炙烤，我带着厚厚的棉手套，拿着长铁钩，在水泥路上的缝隙钩着里面的污垢。手被震的发麻，却不能停下，卡着的小石子挡住铁钩，猛拽，险些摔倒，费九牛二虎之力勾出，汗水沁湿了半边衣裳，手被磨出了一道道红印。燥热的空气让我几近窒息，心中只有对母亲的无限埋怨。下午，举起笨重的大扫把，沿着路边一路向前扫叶。唰唰，哗——落叶不止，声音不息。一段路扫完，又拿着铁锹去铲水泥路上的土块！握紧，扶稳，踩下，猛然一提，尘土飞扬间，留下了汗水淋漓的我和洁净的水泥路。
次日，厨房。我和同学们清洗着荔枝。荔枝要掐头，以保留新鲜的果肉，我小心翼翼地剥着，却不小心撕破了几个表皮，看似简单的任务却不能完美的完成。最终带着满满的遗憾干完了第一家。来到第二家，相似的任务已有些熟稔，不慌不忙的，将水果浸泡在水中，用手搅拌。随后用手搅拌搓磨，放入干净的盆中，再用清水过滤。饭后修整，又开始第二项工作——整理房间。来到二楼，在主管的指导下，我们开始刷地板、擦桌子、叠被子、铺床单，房间变得干净整洁。一天的工作虽简单，却仍有些累，终体会到工作的不易。
第三天，田园。在漫山遍野的茶叶中，一片充斥着杂草的土地，我和同学们挥舞着锄头，汗水滴洒在地上，锄头挥起，按下，后拉，一坨带着草根的土便被翻起，尘土飞扬之间，平了土包，填了山坑，杂草地变成沃土。当我们停下锄头时，个个身旁都氤氲着热气，此时正下起了绵绵细雨，让我想起陶渊明的诗句“道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违”。
正如xxx爷爷所说“劳动创造价值”，几天的劳动让我体验了工人、农民、服务人员的辛苦，生活的不易。每个人的辛勤劳动，创造了每个人的价值。而我们将来要创造什么样的价值，就取决于我们今天的努力。让我们奋斗吧！
少年，追逐梦想，实现自我价值的道路就在脚下。
初中职业体验字初一职业体验篇二
我是质检部高级质检员，于3月加入湘鄂情这个大家庭，今天向大家汇报我在这个大家庭中一年的体会和感想。以下内容纯属个人观点，如有雷同，不胜荣幸。
先讲一个以前讲过的笑话，说是有一只鸟和一头猪一起坐飞机，那只鸟对空姐说：来，给爷来杯咖啡。过了一会儿，空姐给那只鸟上了一杯咖啡。这会儿猪也说话了：来，给爷来壶铁观音。空姐不干了，直接把这两家伙给轰出去了。这出去了以后呢，那只鸟就对猪说：小样，爷会飞。然后就啪啪的飞走了，那头猪呢？他不会飞啊，就只能悲剧了。
笑话到这就完了，但是通过这个笑话，我们能够领悟到一些东西。猪为什么悲剧了呢？不是因为猪他没脑子，是因为他比那只鸟少一样东西，翅膀。那我们说，这翅膀让那只鸟有了飞行的能力，他才能安然无恙、悠哉悠哉的飞走了，而那只猪没有这能力，所以注定结局是悲剧的。从这个笑话我们来看我们自己，社会很现实，很残酷，如果我们想要在这个社会上立足，能够自由自在的在天空上飞，就一定要有足够的资本和能力。我们作为一名质检员，如果连五常法也没有完全理解，基本的发现问题、解决的能力都没有的话，我们就成了那没有翅膀的pig了。
我们都知道，五常法是一种人、财、物的现场管理方法。在我看来，关键就是一个“人”的管理。财和物要怎么样才能发挥他的作用？只有通过人的操作才能发挥作用。所以，归根到底的，还是一个“人”的管理。我们都是管理人员，那所谓管理，特别是对人的管理，要怎么样来管理呢？怎么样来实现我们“安全、卫生、品质、效率、形象”的目标呢？这是我们一直都要思考的问题，也是我们一直都在思考的问题。
管理，从字面上我们可以把他分成四种意思：一、你管我就理；二、不管我就不理；三、你管，我也不理；四、你不管，我也理。我们想要达到的当然是第一种，最好的是实现第四种。把这个意思理解出来很容易，要如何达到这个效果很困难。首先，肯定要有制度，无规矩不成方圆。有了制度之后，作为管理者应该要率先去遵守、执行。而且在这个过程中，管理者还有很多其他的事情要做。比如说：要让整个团队的人完全明白这个制度，为什么要建立这些制度，这些制度有什么作用，违反了这些制度会有什么样的后果，要为这些制度的执行找一个监督者等等。
有了制度之后，就会有惩罚。一个团队，不可能不出一点错误，不可能没有一个人触犯制度。当有人触犯制度之后，作为管理者的我们又该怎么做呢？可能有人会说：按制度处罚呗。处罚是肯定要处罚的，但是怎么处罚，这也是值得我们深思的一个问题。
初中职业体验字初一职业体验篇三
各位老师，我想做个账单调查，请大家帮忙啊。
1.学校给了你什么？
2.我给了学校什么？
3.我给了我什么？
并说目的在于“主要想对比一下，教师对学校的期盼度、教师对自己的职业幸福感、教师对个人目前发展情况的满意度。
做个调查是好事，做学问做研究也是好事。可是对这个问题我却有点自己的看法。学校给老师的难道只有一张账单么？这样来讲，对学校太不公平了。
这个观点的立场就是偏颇的，是先入为主的，调查就不会起到客观作用。
正如宁波仁爱中学的刘波老师所说：“给了你一个饭碗，一个做事的平台，一个成长的空间。”这不只是一个账单所能说清楚的。
有老师说学校给老师就是按月发饷没有别的。真的是这样么？就好像我们教过的一篇课文《一份账单》一个意思，学校给你办公室、办公桌、办公用品，还有水电暖等。且不说其他方面的，就这些鸡毛蒜皮能算清么？可是，很多人却并不可能这样看的，这些怎么是学校给的呢？到哪里不都一样要有的么？所以，这个问题，就是一个没有界定的东西。
还有的老师说“学校给老师的只有少得可怜的工钱；教师给学校的是青春与生命”。这代表的是许多人的观点，可是，学校也一样给了你无数颗幼小而天真的生命啊？他们的未来代表的是无数个家庭的未来，一个国家和民族的未来。这些，和我们自己的未来，你误人子弟一个，就是莫大的罪过了。
可是，问题能这样比较么？
刘波老师点出说：“你完全可以不选择这么杯具的工作呀，没人拿枪逼着你呀。”是的，这是一种自由的选择，另一位老师说“学校和教师在关系是管理和被管理在关系”，这只是一种关系，所以，我们不能把二者对立起来看问题，人为的把二者对立起来看问题，就有可能有失偏颇。
不这样考虑问题，就无所谓去谈职业幸福感。反过来说，这些无形的东西对一个人来讲，比物质的更重要。
而我们给学校具体做了哪些呢？上课，改作业，除此还有什么大事么？把劳动也算上，交总结。如果只把物质的堆在一起比较，学校可以毫不客气的说，给的真不少。
但是，我们要从更多的是无形的角度比较。
可是，这些东西有标尺么？无从比较的东西，就不会比较出客观的内容，只有先入为主的自我臆想。
这位提问题的老师解释说：“我主要就像通过三个问题的思考，对比，与老师分享一种客观看待学校在教师成长中的角色，看待老师在学校中的职责等，看待个人的心态选择。之所以说是账单，是包含所有物质的与非物质的。”恐怕很多人不会这样考虑的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是悬殊的，根本没有比较的价值。任何一个单位，有幸福感的人少得很，更多的人并不认为自己是幸福的，这个比例和整个社会的幸福感比例一样的。这种比较能得到什么样的结论呢？比例失衡。
正如这位老师所说，这是一种生活的心态，是个人看问题的角度，不是比较得来的结论。每个人对幸福的概念和体验是不同的。所以，幸福感是不会因为某些人的观点而改变的，更强求不得，这取决于一个人的人生观和价值观。幸福感是个人化的。
初中职业体验字初一职业体验篇四
今天我特别兴奋，因为可以和我的好朋友一起参加牛通社组织的职业体验活动。
一路上，小记者们有说有笑，谈论着今天即将体验的职业，还聊着长大后上哪所中学、大学。大约过了半小时，我们就到达了今天的体验地——浙江交通职业技术学院。经过简单的分组，我们就开始了今天的体验之旅。我非常有幸当上了临时小组长。首先，我们在志愿者的带领下参观了图书馆。这个图书馆好大，听志愿者哥哥姐姐们说这些图书主要分为工具类和文学类，还有一些珍贵的书籍在五楼是不能外借的。
参观完图书馆，我们来到了信息学院。在这里我们了解了光纤，知道了光纤的作用。它可以用于医疗设备、军事设备、挖煤工具中。我们还亲自体验了一把光纤连接。
接下来，我们还认识了传说中的航拍器，原来航拍器的摄像头是安装在底部的，它有6个浆叶，转起来像蜻蜓一样。后来，我们在志愿者哥哥姐姐们的帮助下玩了形似四叶草的飞行器。
最后，我们到了路桥学院。参观了浙江的古桥博物馆，里面的桥琳琅满目，看得我应接不睱。真想亲自造一座小桥。正在我非常渴望地想动动手的时候，路桥学院的老师告诉我们，可以自己动手造一座古桥，我兴奋到了极点。老师给每位体验者一块粘上石膏的木板。然后根据桥的模型，把劈好的树枝沾上工程胶铺在上面，再在边上撒些草粉，石桥的雏形就成了。为了让这座石桥更有灵性，回家后我又自己用颜料增添了一些色彩，石桥竟然有了些现代的气息，真好玩！！
另外，我们还学了一些基本的自救，比如说心肺腹苏胸外按压、人工呼吸，还有如何使用灭火器，真是收获颇多哇！
这样的职业体验活动太有意义了，真希望可以体验到更多的职业。
初中职业体验字初一职业体验篇五
“集合啦，集合啦！”组长张晨曦喊道。博智二班第二组的成员开始了职业体验，体验什么？卖书。天空乌云密布，天公皱着眉头，不一会儿，毛毛细雨便降至人间。真是天公不作美！我在心中默默说道。望着天伦广场上的行人逐渐散去，我的希望也随着他们悄悄溜走了。倏然不知哪位家长搬去个大棚，心中的忧虑也被它驱散一些。铺摊，摆书，分类，我做的生疏不已。“唉，你的书放反了啊！”我望了又望我的书，没有啊。“应该朝着行人那边！”我恍若醍醐灌顶，脸“唰”一下红了起来，连忙把书放正。
既然不来光临，那就出动出击！我抱着一些低年级的作文书，心想：那些老人会有一些孙子吧？于是乎，我拉张晨曦与陈语菲向坐满老人的亭子奔去。想法很美好，现实却很残酷。老人的奇怪回答与动作彻底浇灭了我们心中的希望：“不要啊，谢谢！”“你怎么一上来问我有没有孙子，真没礼貌！”“你说什么？我听不见！”……有的甚至连理都不理我们。真是大型的“社死”现场！我们只好像做贼一样仓皇逃窜了。
我们的顾客愈来愈多，生意也愈来愈红火。“唉，您要不要看看这本书？”“这本书高年级适用。”“这本书讲的是……”“金牌销售员”陆续上位。夕阳照着大地，亦照耀着大汗淋漓的一我们。手中的钱厚了起来，这里面含的有我们的艰辛、失望与伤心，更有着我们的快乐、希望与喜悦。
星光玓瓑，月色朦胧。职业体验后少年得到了锻炼，亦得到了快乐……