在幼儿园中班，孩子们将开始接触更多的学科和技能培养。以下是幼儿园中班的一些课件和课堂活动设计，供大家参考和借鉴。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇一
在教学中，我投入很多，几点经验谈谈.
一.身教胜于言教，给孩子起到表率示范作用。
在孩子的成长过程中，教师对孩子的影响是最大的。教师的一举一动都在她幼小的心灵打下了深深的烙印，久而久之你的言行举止、喜恶、好善就转到了孩子身上。比如说：做父母的是“不敢高声语，恐惊天上人”的类型，将来你的孩子也是那种“温柔”型的。而父母是那种雷厉风行的人，无疑孩子大多是那种嗓音大、脾气大的类型。因此，我认为做教师的必须严于律己，时时处处给孩子做表率，给孩子做一个好的“模版”。
二.不要给孩子提过高的要求，要给孩子留出足够的自由发展的空间，否则会压抑孩子的个性，不利于其健康成长。
现在的孩子条件好、机会多，除正常的学习内容，还有很多特长班，如：围棋、珠心算、舞蹈等等。有的父母不管孩子喜欢与否及实际作用，一味的给孩子报名，无形中增加了孩子的压力，起不到应有的作用，甚至适得其反。我认为应该让孩子在兴趣中学习才是最重要的，这样学习起来既轻松又有效果。从我儿子刚入幼儿园时，我就尊重他的意愿给他报了他喜欢的美术班，直到进入大班学习，他始终保持较高的兴趣，学习效果也很显著。记得去年有意识的让儿子识字，反来复去就是那几个字，掌握的不是很理想，也许他觉得实在是太枯燥。从去年年底到现在我们开始通过游戏和他认读一些简单字及偏旁部首，识字量明显增大，而且还能正确的写出来，学习热情还很高涨，进步很大。因此，我觉得只要孩子有兴趣愿意学，就给他提供学习的机会，千万别强加学习项目让孩子认为是一种负担。这样才能最大限度的发挥孩子的主观能动性和潜力，当然也不能一味的盲从，在必要的时候一定要把好关，给孩子当好“参谋”。
三.对孩子一定要有耐心，善于发现孩子的优点、多表扬。
我脾气特别急，动不动就会大动肝火，记得做珠心算，10进位法掌握得很熟练，却把5以内的加减混淆了，我想越是简单的怎么就越不会了呢?就不耐心的在一旁“指导”，他越反应不过来，我越上火，以至于我嗓音提高了8度，最后勉强完成作业，却搞得他满脸的恐惧与不安。隔日又做珠心算，我耐下性子给他讲解，应该怎么怎么样，并且时时表扬他进步很快，掌握得很好等赞语，结果事半功倍，很流利的把作业做完了，并且是满脸的得意与自豪。同样是做作业，前者是两败俱伤，后者是人才两得。所以说要有耐心、多表扬孩子，这样他才会更有信心、劲头十足的投入到所做的事情中去。
四.对于孩子的不良习惯，教师要有恒心，适当的时候可以运用奖励。
我们班的孩子特别贪玩，学东西不认真.我就给有进步的小朋友奖励.我和他们也有一个小小的协议：定好一段时间表现好了就要奖励他们喜欢的小东西，或以前还没满足的小要求。我觉得只要能改掉不良习惯，适当增加一点奖励还是可以的。
以上是我在教学过程中的几点心得，纯属个人见解，难免有偏差，仅供大家参考。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇二
某月是一个充实而忙碌的季节，某月的天气也是冬日爷爷来临的季节，似乎感觉刚开学不久，但已是年末尾梢。岁月的蹉跎，使一个个顽皮而懂事的孩子，变得更加能干，这些都是令我们感到欣慰的事情。
本月在教学活动上，我们进行了两大主题在《香香的蔬菜》中，家长亲自带来了一些新鲜的蔬菜，孩子们进行了蔬菜印画、蔬菜造型等等，使幼儿渐渐改掉挑食、偏食的习惯，让幼儿懂得营养的合理搭配，从而更加喜欢吃蔬菜。在《快乐运动每一天》中，让幼儿听一听，讲一讲，唱一唱，跳一跳等通过一系列的活动，让幼儿感受到运动带给大家的快乐。
在班级管理上，我们重点以抓常规为主，早上分别让一名幼儿当小值日站在门口，让幼儿懂得主动给老师、小朋友打招呼，养成良好的习惯。在午餐时，幼儿自觉洗手，做到吃完碗里的每一份饭菜，桌上、地上一定要保持干净，尽量做到不要浪费，在课题的步步实践中，发现孩子们吃饭的饭量明显增大，从而使孩子们喜欢吃饭，再也不会让幼儿觉得吃饭是件痛苦的'事情了。冬天来临，发现孩子们穿的衣服也越来越多，为了培养幼儿的自理能力，如午睡时间，让孩子们学会自己穿、脱衣裤，能力差的幼儿，刚开始我们都会帮忙，但后来发现这个办法不是很好，过于帮忙的话，幼儿会有依赖的心理，她知道老师肯定会过去帮忙，因此，会耍点小聪明，每天都会如此。后来，我想到利用聊天的方式，跟家长说一说孩子在幼儿园的情况，希望家园一起配合、努力，让幼儿养成自己的事情自己做。同时，班里这么多幼儿，也减轻了老师的负担。不过，也只有这样，孩子们的自理能力才会提高，动手能力才有更大的进步。
某月初，我们还进行了“消防疏散演练”活动，孩子们在戈老师的一声令下中，各个用毛巾捂着嘴巴，蹲着腰，迅速地演练着疏散的过程。虽然只是一个简单的练习过程，但却让孩子们真正了解到它的重要含义。使幼儿知道倘若着火了，不能马上迅速逃脱，同时，知道了在火中如何逃脱的方法，从而，使幼儿进一步增强了安全意识。
忙碌的季节，时间老人总是走得这么快，这么潇洒，此时已真正走入年末，有劳累、有心酸、有快乐、更有收获。让我们继续迈着矫健的步伐，勇往直前吧！
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇三
体操作为一项古老而又经典的体育项目，有着广泛的普及和应用。近年来，越来越多的学校将体操引入课程中，以培养幼儿的动作协调能力、身体素质和意志品质。作为一名幼儿园教师，我有幸在体操育人幼儿园工作，亲身体验了体操对幼儿园教育的积极影响。在这篇文章中，我将分享我在体操育人幼儿园的心得体会。
第二段：激发幼儿的运动兴趣。
体操育人幼儿园注重激发幼儿的运动兴趣，让他们通过体操乐趣展现自身的潜能。在课堂上，老师们通过呈现有趣的动作和游戏，吸引孩子们的注意力并激发他们参与体操的愿望。例如，在幼儿园的体操课上，老师们会设计各种活动，如跳跃、翻滚、跑步等，以培养幼儿的协调性和柔韧性。这样一来，孩子们体验到了运动的乐趣，并愿意主动参与其中。
第三段：培养幼儿的自信心和团队意识。
在体操育人幼儿园，孩子们不仅培养了自己的个人能力，还学会了与他人合作，培养了团队意识。在体操课上，老师们会安排一些合作性的动作和活动，鼓励孩子们相互帮助、共同完成任务。通过团队合作，孩子们感受到了彼此之间的信任和支持，提高了他们的自信心和团队合作意识。
第四段：塑造良好的身体素质和健康习惯。
体操育人幼儿园不仅注重培养孩子们的身体素质，还注重培养他们的健康习惯。在体操课上，老师们会教给孩子们一些简单而有趣的热身运动和拉伸动作，帮助他们保持良好的体态和体能。此外，体操育人幼儿园还定期组织户外活动，如户外运动会和郊游等，鼓励孩子们积极参与体育运动，并积极培养他们健康的生活方式。
第五段：培养孩子们的意志品质和学习能力。
通过体操育人，孩子们不仅培养了身体素质和协调能力，还培养了良好的意志品质和学习能力。体操课上，孩子们面临着许多需要坚持和努力的动作，他们需要克服困难、坚持练习，才能取得进步。这种坚持和努力的过程，让孩子们逐渐培养了遇到困难时不退缩、坚持不懈的品质，提高了他们的学习能力和应对挑战的能力。
结论。
通过在体操育人幼儿园的工作经历，我深切感受到了体操对幼儿教育的重要性。体操不仅培养了幼儿的身体素质、协调能力和意志品质，还培养了他们的团队合作意识和学习能力。我相信，体操育人幼儿园将继续发挥其优势，为更多幼儿提供优质的教育环境，培养他们健康、自信、团结的品质，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇四
x月26日晚上，我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会，班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的开展情况，一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解了幼儿园课程的标准，活动的丰富多彩，以及幼儿在〝第二个家〞的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和局部家长的作法，张老师真切的谈了一些建议和要求，从中我们体会到了老师们对孩子们的细心。用心和无微不至的关心。张老师真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子效劳，恳切的说明自己要与家长密切合作，共同教育好这些孩子。通过这次家长会，我真的受益匪浅，现就自己的感受谈两点体会：
在平时的教育中，张老师非常注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面开展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。
我想凡事尽力了，就一定有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇五
时间过得真快，转眼间xx——xx学年第二学期即将结束了。回顾这一学期的教育教学工作，本人结合实际情景将本学期教育教学工作做了以下的总结：
一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了春天、奇妙的蛋、好玩的纸、清凉一夏四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手本事。
二、在活动中进取调动幼儿的'合作和创作的进取性，很多小朋友刚开始时对教师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿明白相协作的动关系。
三、在平时的教学活动中我和钟教师之间相互配合，不分你我。我们一齐准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动资料和活动成果，让家长了解幼儿在园学习情景。
在经过两人的努力下，班上能较简便地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：
1、有些活动教具较为欠缺。
2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇六
体操是幼儿园中班常见的体育活动之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的协调能力和团队合作精神。我在参与中班体操的过程中，深刻体会到了它的种种好处，下面我将结合自己的经历，对幼儿园中班体操给予我的心得体会进行总结和分享。
首先，中班体操能帮助孩子们培养良好的协调能力。在我参与体操的过程中，我们需要配合音乐的节奏进行各种动作的转换，这对我们的协调能力提出了很高的要求。通过反复训练，我逐渐能够在规定的时间内完成各种动作，并且和其他小伙伴们的动作保持一致。这种协调性的训练能帮助我们提高身体的灵活性和反应能力，也为我们今后参与其他团队项目打下了坚实的基础。
其次，体操锻炼了我们的耐心和恒心。想要完成一套完整的体操动作并不容易，需要我们不断地重复训练，掌握每个动作的细节。在训练中，我们可能会遇到困难和挫折，但是只有坚持下去，持之以恒，才能够取得进步。通过不断地练习，我明白了付出努力和坚持的重要性，也发现了自己在面对困难时的毅力和勇气。体操教会了我战胜困难并从中汲取力量的道理。
再次，体操培养了我们的团队合作精神。在体操中，我们需要和小伙伴们紧密配合，严格按照队长的指令行动。在训练的过程中，大家互相帮助、鼓励，学会了倾听、沟通和协作，这种团队合作精神在体操中得到了最好的体现。在表演的时候，我们需要全力以赴地做到最好，展示我们团队的实力和凝聚力。通过体操的经历，我深感团队合作是成功的关键，只有团队的力量才能让我们超越个人的能力，取得更大的成就。
最后，中班体操让我感受到了健康的快乐。体操不仅能够锻炼我们的身体，还能让我们快乐地度过每一天。在每次练习中，我都能感受到身体的活力和快乐，一身汗水满足了我对动感的渴望。而且，体操还能让我们展示自己的才华和自信心，当我们成功地完成一套动作时，那种成就感和快乐感油然而生。通过体操的锻炼，我养成了良好的生活习惯和积极的心态，我深信良好的身体素质是快乐生活的基石。
综上所述，我在参与幼儿园中班体操的过程中，深受启发和感动。体操让我锻炼了协调能力，培养了耐心和恒心，培养了团队合作精神，同时也带给我快乐和自信。作为幼儿园教育的一部分，体操既是一种健康的锻炼方式，又是培养孩子们积极向上人格的重要途径。我相信，通过体操的培养和磨炼，我们的中班小朋友们将会在未来的学习和生活中取得更好的成绩和进步。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇七
体操是幼儿园生活中一项重要的活动，每周都有固定的时间安排进行体操课程。在体操中，孩子们通过模仿老师的动作、锻炼身体、培养协调性和节奏感，同时也感受到了团结合作和互助友爱的力量。参与了这段时间的体操课程后，我收获颇多，体验到了许多乐趣，也明白了许多道理。
首先，体操课让我了解到了团队合作的重要性。在体操课上，我们经常会进行一些集体动作，如齐步走、连续翻转等。只有当每个人都按照规定的动作完成，才能达到整齐划一的效果。在这个过程中，我明白到每个人的动作都是相互关联的，只有大家配合默契，互相帮助，才能完成一个完美的动作。这使我深深感受到了团队合作的重要性，也激发了我更加努力配合小伙伴的意识。
其次，体操课增强了我的自信心。体操课上会有一些较难的动作，开始时我并不是很自信能够完成它们。但是，老师总是鼓励我们相信自己，坚持下去。我也在老师和同学的鼓励下，尝试着完成了一些我觉得比较困难的动作，渐渐地，我发现自己有了进步，能够完成一些以前做不到的动作。这种进步让我更加自信，也让我明白到只要付出努力，就一定可以超越自己，做到更好。
另外，体操课还培养了我的耐心和毅力。有时候，体操课上的动作会很考验我的耐心和毅力。例如，一些需要保持平衡的动作，开始时我总是感觉身体摇摇晃晃的，特别不稳定。但是，老师告诉我们要牢记“一分耐劳、一分收获”的道理，只有坚持下去，才能做到更好。于是，我每天都努力练习，虽然开始时进展缓慢，但经过一段时间的坚持，我渐渐掌握了保持平衡的技巧，也变得更加自信和稳定。
最后，体操课让我明白到了身体的重要性。在体操过程中，我们用身体去感受，去跳跃、转动、伸展。每一次运动都能让我感受到身体的力量和活力。同时，老师也教导我们要爱护自己的身体，保持锻炼的习惯。通过体操课，我知道了体育锻炼的好处，明白了保持身体健康的重要性。我也在课后，告诉了家长要注意健康饮食和适量运动，希望能够带动家庭一起关注健康。
总的来说，幼儿园中班的体操课程给我带来了很多收获。在体操中，我学会了团队合作、增强了自信心、培养了耐心和毅力，也明白了保持健康的重要性。这些收获让我更加快乐和充实，同时也让我明白到只要付出努力，就能够获得更多的成长。我期待着未来的体操课程，愿意继续努力学习和进步。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇八
时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。
这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。
有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。
在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。
“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。
入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
如：对入园不哭闹的幼儿，在他们
的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇九
随着社会发展和教育观念的更新，幼儿园的教育内容也越来越丰富多样化。其中，体操作为一项能够全面锻炼幼儿身心发展的活动，受到了越来越多家长的关注和支持。最近，我带着孩子参加了幼儿园中班体操课程，通过这段时间的接触和学习，我深感这项活动对幼儿的全面发展有着巨大的帮助。以下是我对幼儿园中班体操的心得体会。
一、积极参与体操活动的重要性。
在幼儿园中班体操课程中，我观察到孩子们热情高涨，积极参与其中。通过体操活动，幼儿们能够感受到花样动作的魅力，从而激发了他们对运动的兴趣。同时，体操活动还能够培养孩子们的良好的协调性和灵活性，这对他们的身体发育和日常生活中的动作表达都非常有帮助。通过积极参与体操活动，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够表达自己的个性和特长，从而提高了他们的自信心和自尊心。
二、团队合作的重要性。
体操课程中，孩子们分组进行活动。这样的分组不仅是为了更好地组织活动，更是为了培养孩子们的团队合作精神。在体操活动中，每个小组都需要互相配合，相互协作，才能够完成花样动作。孩子们通过和小伙伴们的合作，学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队精神和彼此间的信任。这对幼儿来说，是一种宝贵的人际交往经验，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
三、培养孩子的耐心和坚持。
体操活动需要孩子们进行一系列的动作操作和技巧的训练。在这个过程中，孩子们往往会遇到困难和挫折。但是，我发现通过体操活动，孩子们学会了面对困难，勇敢迎接挑战。他们不再轻易放弃，而是坚持不懈地练习，直到掌握技巧。这样的经历培养了孩子们的耐心和毅力，让他们明白到付出努力和坚持的重要性，这对他们今后的学业和生活都是极为宝贵的品质。
四、培养注意力和集中力。
在体操活动中，孩子们需要时刻保持注意力和集中力，以便跟进和完成动作。通过反复练习和引导，孩子们在体操活动中逐渐培养了良好的注意力和集中力。这对他们的学习和生活中都非常重要，能够帮助他们更好地掌握知识，提高学习效果。而且，培养了注意力和集中力，还能够提高幼儿的思维能力和观察力，加强他们的观察和思考能力。
五、家长的陪伴和支持的重要性。
我在体操活动中也深深体会到了作为家长的重要性。作为家长，我们需要陪伴孩子们参与体操活动，并给予他们鼓励和支持。我们的陪伴不仅能够增加孩子们的安全感，还能够增强他们的参与和信心。在孩子们面对难题和挑战时，我们的鼓励和支持可以给予他们更大的动力，帮助他们克服困难，坚持到底。只有家长与孩子真正亲密合作，才能使体操活动发挥最大的效果，使幼儿在集体中体验到快乐和成长的喜悦。
综上所述，幼儿园中班体操课程对幼儿的全面发展具有非常重要的意义。通过积极参与体操活动，培养孩子们的协调性和灵活性；通过团队合作，锻炼孩子们的团队精神；通过培养耐心和坚持，助力孩子们面对挑战；通过培养注意力和集中力，提高孩子们的思维能力；通过家长的陪伴和支持，为孩子提供更好的学习环境和成长氛围。我相信，通过幼儿园中班体操课程的积极参与和学习，孩子们将能够全面发展，拥有更加健康和快乐的童年。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十
随着社会的发展和人们对教育的要求不断提高，体育教育在幼儿园中的地位也越来越重要。作为一名在体操育人幼儿园工作的教师，我深深体会到了体操对于幼儿成长的积极影响。在这个幼儿园的教育中，体操教育成为了极富特色的一部分，使得我们的幼儿在体操运动中收获了很多，同时也在其他方面得到了提升。以下是我的心得体会。
首先，体操运动培养了幼儿的动手能力和动作协调能力。对于孩子来说，体操运动是需要高度的身体协调能力的，他们需要控制身体各个部位的动作，保持平衡。在练习体操的过程中，幼儿需要用双手抓住操杆，同时控制身体的重心，进行各种不同的动作，这非常考验他们的动手能力和动作协调能力。通过反复的练习，幼儿的动手能力和动作协调能力得到了极大的提升，这对于他们今后的生活和学习都有着重要的意义。
其次，体操运动训练了幼儿的意志力和耐力。体操运动需要孩子们进行长时间的练习，特别是在进行困难动作时，需要他们有足够的意志力和耐力去坚持下去。在练习中，有时候会出现失败和受伤的情况，但是只要能够坚持下去，幼儿会逐渐学会如何面对挫折和困难，并克服它们。这种锻炼对于幼儿的意志力和耐力的培养是非常有益的，使得他们能够更好地应对生活中的各种挑战。
再次，体操运动增强了幼儿的自信心。在体操运动中，孩子们通过不断地训练和突破自己的极限，很快就会有了一定的技巧和能力。当他们成功地完成一个动作时，他们会感到非常的自豪和自信。同时，教练和同伴的鼓励也会让幼儿更加自信。通过体操运动，孩子们的自信心得到了增强，他们能够更加积极主动地参与到各种活动中，更有勇气去尝试新事物，这对于他们今后的发展和成长会产生积极的影响。
最后，体操运动提高了幼儿的身体素质。体操运动是一项需要全身各方面能力的运动，它可以锻炼到孩子们的力量、速度、柔韧性等多个方面。通过体操训练，幼儿的身体素质得到了全面的提高，他们的身体更加健康，免疫力更强，也更容易适应各种体力活动。良好的身体素质对于幼儿的学习和生活都很重要，而体操运动成为了他们提高身体素质的重要途径。
综上所述，体操育人幼儿园在体操教育方面的实践给了我很多的启发。体操运动通过培养幼儿的动手能力和动作协调能力、训练他们的意志力和耐力、增强他们的自信心和提高他们的身体素质，为幼儿的全面成长提供了很好的机会。作为教师，我将继续坚持体操育人的理念，通过体操教育培养出更多健康自信的幼儿，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十一
中班的幼儿处于学前中期，在幼儿期也是比较关键的时期。他们此时不仅心理发展会出现较大的飞跃，而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如：孩子的玩伴开始从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。也不再总跟着成人，而是愿意用更多时间与同伴相处，共同游戏，并在与同伴的交往中体验快乐与苦恼，教师则需利用这一契机，培养孩子团结友爱，开朗大方，分享合作等积极的情感和个性。
孩子毕竟是孩子，他们在与同伴的交往中会出现这样或那样的问题，争抢玩具，与同伴发生矛盾打架等，为了引导孩子正确处理同伴间的关系，提高孩子们的交往能力，我在教育教学生活中是这样做的：
首先，在活动室里创设良好的交往环境。
一次手工活动，我让孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同几个孩子说，我们用橡皮泥做一个海底世界吧，殷浩你做几条热带鱼，王敬悦你做海草，我来做螃蟹，李佳怡说，我会做小蝌蚪，大家忙碌起来，过了一会儿，一幅海底世界图展现在大家面前。在这个活动中，有孩子对角色的分配，有小朋友互相协商，有成功的作品展示，有语言的交流，分享有各个孩子的动手动脑操作，各交往环节井而有序，以后我便在活动中，尽量让孩子们自己分工，并及时鼓励合作愉快。
二、开展丰富多彩的游戏活动，培养幼儿良好的交往能力游戏是幼儿最喜欢的活动，在这里，孩子们学习执行角色的行为规则，体验角色对人对事的态度，正确处理人际关系。如，孩子们在学会玩"捉老鼠"的游戏后，几个孩子利用游戏活动时间自行组织玩这个游戏，他们先是自行分配角色，大家都争着要扮演"老鼠"这一活泼的小精灵，谁都不愿意加入老鼠笼的行列，在经过争论之后，部分幼儿明白了老鼠笼这一角色的重要，主动放弃扮演老鼠而加入老鼠笼的行列，就这样，孩子们在这一活动中不仅学会执行角色的行为则规，而且能为大局着想，站在整体效果上面判断行事，体验游戏后的快乐。
三、教师在各个生活环节中，要留心观察，时时指导，放手让幼儿进行交往活动。
4—5岁的幼儿由于受身心发展水平的制约，活动中幼儿间争吵、打架等冲突经常发生，在遇到困难时部分孩子用哭闹的方式发泄，有部分孩子向老师求助，另有部分孩子会躲到一边等待老师的训斥和批评。此时老师可采用如下方式解决问题：一是老师以角色的身份加入到幼儿活动中去，淡化孩子之间的矛盾，引导游戏活动的进程，实施幼儿的交往。二是当幼儿间发生冲突或在交往中遇到困难向老师求助时不要急于介入过多包揽，而是要启发幼儿多动脑筋，相办法让他们用公平合理的方法去解决问题，尽可能减少对成人的依赖，只要幼儿之间的矛盾、争执不存在危险，便可让幼儿自己处理，老师不要做裁判。
四、利用幼儿园一日生活的各个环节，发展幼儿的口语表达能力，提高孩子的交往质量语言是人类交往的工具。伴随幼儿期语言的快速发展，孩子们运用语言交往的能力也在不断提高，老师可充分运用一日生活的各环节，激发幼儿运用语言交往，如：活动区的创设，游戏材料的准备，都可与幼儿讨论，让幼儿大胆表述，在教师的启发诱导下，在幼儿的相互协商中，幼儿得到更多的语言交往机会，发展了幼儿的口语表达能力。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十二
三堆人儿各自做着自己喜爱的事，互不影响。就如区域活动。喜欢这样的场面。孩子们的笑脸舒展着。
动画片那边传来欢快的笑声，有趣的画面吸引着他们。几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏。帆这边的人好像多了几个，有点儿挤了，于是听到帆的命令：我点到的名的先出去等下再玩!
接着听到的是他的口气十足的命令：xx、xx出去，点到名的自觉的走了出去，无奈之下只好去看电视。好一声命令，这下子下棋这边宽敞多了，他们可以好好的下棋了。坐在一边的我直觉好笑，好一个帆，还真看不出你还有这套。
在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动，安静有序的自由活动，孩子可以选择自己所喜欢做的事。但这一前提是，教师要给他们创设一个良好的环境，在自由活动中师不是旁观者而是引导者。
理解它容易而要真正做到很难。自由不等于散漫，这里的自由是适度的自由。具有一定的前提条件，比如在不影响他人的情况下活动，能自觉整理好一个项目再进行另一个。这种看似简单的情景，对它的引导与组织我满是困惑。
小铃响起，这是一个上午。小铃的响起是请孩子们安静下来，结束区域活动，然而孩子们的激动情绪久久未停下。有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊，那边又有几个说得正热闹。大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力，我只是想：小铃失去作用了吗？我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢？等稍安静后，有孩子喝水，又有孩子小便。折腾一番后才得已静下。大家有这个看法：区域活动会使孩子个人活动散漫。对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境，怎样让自由与秩序与我日常的教态结合在一起，我思考着。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导，她们给我们提出很多受用的宝贵意见，根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，如果按照指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们成人无法达到的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。
除了帮助我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见，在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。
通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增强班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了!
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十三
幼儿园团体操训练是一种结合音乐、舞蹈和体操元素的活动，有助于培养幼儿的团队合作意识、身体协调能力和节奏感。通过幼儿园团体操训练，幼儿可以在活动中感受到团队合作的力量，培养集体荣誉感，增强自信心，同时锻炼身体素质。我参与过一次幼儿园团体操训练，深深地体会到了其中的乐趣和收获。
第二段：训练前的准备和团队合作意识的培养（250字）。
在训练开始前，我们进行了一系列的准备工作。首先，园长带领我们一起制定了训练计划和目标，明确了训练的重点和内容。其次，我们每天都会集体训练，通过训练来提高团队的默契度和合作意识。每个人都会认真地对待训练，积极地向队友学习和借鉴，互帮互助，形成了一个团结友爱的集体。在团队合作意识的培养过程中，我们也学会了学会集体荣誉感，明白每个人的付出都是为了整个团队的成功。
第三段：体验训练带来的乐趣和团队凝聚力（300字）。
在团体操训练中，每个人都需要掌握独特的动作和技巧，同时与队友协调一致地完成整个动作。当我们配合默契地完成一套动作时，那种成就感和乐趣是无法用语言来形容的。通过不断的训练，我们的团队凝聚力也进一步增强。我们在训练中学会了相互支持和鼓励，每个人都能感受到整个团队的力量。团体操训练不仅强化了我们的身体素质，更在精神上给予了我们莫大的帮助和支持。
第四段：克服困难和挑战的过程（250字）。
在团体操训练中，我们也面临了许多困难和挑战。有时候，我们难以掌握一些复杂的动作和配合技巧，但我们不断努力和坚持，从失败中不断找寻成功的方法。每次在训练中突破一道难关，我们都会更加自信和勇敢，对自己的潜力有了更多的认知。通过团队的共同努力，我们克服了一个个困难，逐渐达到了训练的目标，取得了可喜的成绩。
第五段：总结团体操训练的收获和对未来的展望（250字）。
通过幼儿园团体操训练，我不仅学会了团队合作，更培养了自信心、坚持意识和勇气。在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，并与他们一起度过了愉快而难忘的时光。团体操训练让我收获了生活中无法得到的宝贵经验和意义。展望未来，我会继续坚持训练，不断提高自己的技巧和素质，在团队中发挥更大的作用。我相信，团体操训练将为我的未来之路奠定坚实的基础。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十四
近日，我有幸担任幼儿园体操比赛的评委，这是一次难得的经历，让我深深感受到了幼儿园体操在孩子成长中的重要作用。在这次比赛中，我领略到了孩子们的活力和潜力，也看到了幼儿园师生们为孩子们付出的努力。以下是我的心得与体会。
首先，我惊叹于幼儿园的体育教育水平。在这次体操比赛中，我目睹了幼儿园师生们严谨而精心准备的表演。孩子们的身体柔韧度和协调能力让我感到惊喜，他们能够灵活地旋转、绽放出自己的光芒。这充分证明了幼儿园体操教育的成果，让孩子们在早期就开始培养了良好的体育素养。他们是如此自信和自然地展示自己，给我留下了深刻的印象。
其次，我深刻认识到幼儿园体操对孩子们全面发展的重要性。在幼儿园阶段，孩子们正处于身体发育的关键时期，通过体操的训练，他们可以全面发展各方面的素质。在体操比赛中，我看到孩子们不仅展现出良好的身体素质，也展示出了良好的合作精神和团队意识。这些都是体操教育所培养的，对于他们未来的人际交往和团队合作都将起到积极的推动作用。
再次，我认识到体操教育对于孩子们的心理健康的重要性。孩子们在体操中充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己内心的情感。我看到他们在表演时都是笑容满面，充满自信。这些积极的体验有助于培养孩子们积极向上的心态和乐观的情绪，提高他们的心理素质。体操教育引导孩子们面对困难和挫折时保持坚持和乐观的态度，这对于他们今后面对生活中的各种挑战都是至关重要的。
最后，我对幼儿园体操比赛的组织和管理也有了更深刻的认识。在这次比赛中，我看到幼儿园老师们精心策划了比赛的每一个环节，从训练到表演都充分考虑到了孩子们的身心发展需求。他们耐心地指导孩子们的动作，关注每一个孩子的个别差异，让每个孩子都感受到了成长的喜悦。同时，比赛场地的安排和衔接也体现出了幼儿园的管理水平，无论是场地的选择还是比赛过程中的安全保障都得到了妥善安排。
通过这次幼儿园体操评委的经历，我深深体会到了幼儿园体操在孩子们成长中的重要作用。它不仅为孩子们全面发展提供了机会，培养了他们的身体素质和团队精神，还促进了他们的心理健康和积极情绪。而幼儿园的教师们也展示出了高水平的专业素养和组织能力，在孩子们的成长中发挥了重要的作用。我相信，幼儿园体操教育会在未来的发展中继续发挥巨大的价值，为更多的孩子们提供更好的教育体验。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十五
近日，作为一名幼儿园体操评委，我有幸参与了一场精彩的幼儿园体操比赛，见证了孩子们的努力与成长。此次体操比赛由幼儿园举办，旨在培养幼儿的身体素质和审美能力。作为一位评委，我深切感受到了幼儿园体操对孩子们全面发展的积极影响，也在这个过程中得到了诸多感悟。
首先，我被孩子们的勇气和自信深深打动。在体操比赛中，孩子们个个精神饱满，充满自信。我看到他们前后翻滚、侧手翻等让人眼花缭乱的动作，虽然有些动作还不够完美，但他们却毫不退缩，充满勇气地展示着自己的所学。
其次，我意识到了幼儿园体操对孩子们身体素质的积极影响。在比赛现场，我看到孩子们的身体协调性和灵活度有了明显的提升。通过体操的训练，他们的肌肉得到了锻炼，身体的柔韧性和平衡感都得到了增强。这不仅有助于促进他们的身体发育，还为他们今后可能追求的体育运动奠定了基础。
此外，观察孩子们在体操比赛中的表现，我感受到了幼儿园体操对培养孩子们的团队合作意识的重要性。在表演中，每个小朋友都需要配合团队完成各自的动作和组合动作。通过体操的训练，孩子们学会了相互信任、相互配合，懂得了合作的重要性。这将为他们今后面对更多团队合作的机会做好准备。
在评委的角度看，我也深刻体会到了培养幼儿园体操评价能力的重要性。在比赛中，我必须准确地评判每位选手的表现。这不仅需要我对体操动作进行熟悉的了解，还需要我对孩子们的接受能力和潜力进行准确判断。通过这次评委的经验，我认识到培养评价能力对幼儿园教师的重要性，只有通过科学的评价，才能更好地指导孩子们的成长。
最后，我意识到幼儿园体操比赛不仅仅是一场比拼，更是一次全面培养孩子们的综合素质的过程。在体操比赛中，孩子们不仅锻炼身体，也锻炼了意志力和毅力。他们在训练过程中克服了困难，不断进步，展现着他们的潜力。这种全面的培养对孩子们未来的学习、工作和生活都有着积极的影响。
综上所述，作为一名幼儿园体操评委，我深深感受到了幼儿园体操对孩子们的全面发展的积极影响，同时也意识到了教师在培养幼儿园体操评价能力上的重要性。幼儿园体操比赛不仅仅是一场比拼，更是一个培养孩子们身心素质的机会。通过参与这次评委的经验，我对幼儿园体操的重要性有了更深的认识，并且将来愿意积极参与类似的活动，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十六
体操作为一项传统国粹，早已深入人心。而在幼儿园教育中，体操也扮演着重要的角色。作为一名体操教师，我有幸参与了体操育人幼儿园的教学工作。通过这段时间的亲身体验，我深刻认识到了体操在幼儿园育人工作中的独特作用，并对此有了一些心得体会。
首先，体操可以培养幼儿的身体素质。在体操课上，孩子们会进行各种肢体训练，如平衡、柔韧性和力量的训练等。这些运动对幼儿的身体发育起到了重要的促进作用。通过反复练习，幼儿的平衡能力得到了明显提高，柔韧性逐渐增强，肌肉力量也得到了锻炼。身体素质的提升，不仅有助于幼儿更好地应对日常生活中的各种活动，也为他们将来参与各种体育运动打下了坚实的基础。
其次，体操可以培养幼儿的协调能力。体操动作的完成需要幼儿各个身体部分的协调配合，能够帮助他们提高身体的感知能力和协调能力。通过体操的训练，幼儿能够更好地掌握身体的自主运动能力，协调四肢和身体的动作。这种能力的培养对于幼儿的学习和生活都有积极的影响，能够帮助幼儿更好地适应新的学习环境和社会生活。
再者，体操可以培养幼儿的自信心和坚毅精神。在体操训练中，幼儿需要不断地反复练习并克服困难。在一开始，很多幼儿会因为动作不熟练或者缺乏自信而退缩。然而，通过教师的耐心指导和鼓励，幼儿们逐渐摆脱了对困难的恐惧，克服了自己的不自信心态。当他们终于能够熟练地完成一套体操动作时，他们的自信心会得到极大的提升。这种自信心和毅力精神的培养对幼儿的成长和自我发展有着长远而深远的影响。
此外，体操还可以培养幼儿的团队合作意识。在体操课上，往往需要多个幼儿之间配合完成一些动作。通过和其他幼儿一起练习和表演，幼儿们不仅学会了倾听、相互协作和相互关心，还增进了彼此的友谊。体操的团队合作让幼儿们感受到了团队的力量和共同努力的重要性，培养了他们乐于分享、合作与互助的精神。
综上所述，体操育人幼儿园的教学工作是一项重要而有意义的工作。体操作为一种独特的体育活动，可以培养幼儿的身体素质、协调能力、自信心和团队合作意识。作为一名体操教师，我深信只有通过持之以恒的努力，才能让每个幼儿在体操训练中得到全面的提升和发展。而这种全面的提升和发展将对他们的成长和未来的发展产生积极而深远的影响。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十七
幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，而体育活动是幼儿园教育中的一个非常重要的环节。体操作为幼儿园体育活动中的难点，可以在许多方面帮助孩子成长。本文将分享关于幼儿园体操的体验和观点，以及体操对孩子成长的正面影响。
第二段：体操对孩子成长的影响。
幼儿园时期，孩子的身体机能正在逐渐形成，体育活动可以很好地帮助孩子全面发展。特别是体操这项活动，可以锻炼孩子的协调能力、柔韧性、平衡能力等多个方面，从而促进孩子身体素质的提高。此外，对于一些可能存在的体态问题，体操也可以有很好的纠正作用。除此之外，体操还能让孩子有更高的自信心，这对于日后的成长也将大有裨益。总之，体操对孩子来说是一项非常有益的活动。
第三段：体操对孩子的认知发展的积极作用。
除了身体素质的提升外，体操还能够帮助孩子的认知发展。孩子通过体操学习和掌握一些基本姿势和动作，可以在认知上获得更多的发展。例如，孩子可以使用身体感受和记忆收集细节，习惯于按照规则和节奏执行动作、从错误中吸取教训等等。这些技能将奠定孩子未来学习的基础，让他们成为更出色的学生。
第四段：体操活动对团队合作和社交技能的促进。
体育活动可以很好地促进团队合作和社交技能的发展，而体操则在这方面还具有特殊的意义。在学习体操的过程中，孩子们需要相互配合、相互帮助，才能完成运动，这样有益于阐述孩子的团队合作能力。此外，孩子们还会在练习的同时和朋友交流互动，这对于孩子的社交技能也非常有利。
第五段：结语。
体操作为一项很好的幼儿园体育活动，对于孩子的身体和认知发展、团队合作和社交技能的促进都有很好的作用。作为家长和教育者，我们应该支持和鼓励孩子进入体育活动，使他们健康成长，成为更好的人。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十八
随着幼儿教育事业改革与发展的不断深入,幼儿教师的职业能力逐渐成为幼儿教育质量提高的关键因素。下面是有幼儿园中班教师。
欢迎参阅。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。
这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。(例如：有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而我及时发现，不然后果不堪想象)，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。
有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。
在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误。
往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
幼儿园中班体操心得体会（专业19篇）篇十九
第一段：介绍团体操训练的背景和意义（总论点）。
幼儿园团体操训练是幼儿园教育活动中的一项重要组成部分。通过团体操训练，可以增强幼儿的体质、培养团队合作精神，提高幼儿的专注力和自信心。经历了一段时间的团体操训练，我深刻体会到，团体操对于幼儿的身心发展具有重要的意义。
团体操训练对于幼儿的身体发展有着显著的影响，我亲眼见证了许多幼儿通过团体操训练变得更加灵活、协调。长时间的练习使得他们的肢体得到了全面的锻炼，让他们的身体变得更健康、更有活力。此外，团队合作的特点让幼儿在练习过程中学会了相互依赖和相互支持，这对于幼儿的个人发展至关重要。
团体操训练不仅在身体上锻炼了幼儿，也对他们的心理发展有着深远的影响。例如，团体操的训练要求每一个队员都必须完美地和其他队员协调配合，这让幼儿意识到只有出色的个体才能让整个团体更强大。经过一段时间的练习，幼儿们深刻体会到团队合作的重要性，逐渐培养了团队合作精神和集体荣誉感。这种心理的培养对于幼儿的成长起到了积极的促进作用。
团体操训练需要高度的专注力，这对于幼儿的成长是至关重要的。在训练过程中，幼儿需要时刻保持注意力集中，不仅要听从教练的指导，还要与其他队员保持紧密合作。通过长时间的练习，幼儿们的专注力得以提高，他们学会了集中注意力、不分心、沉下心来做一件事情。这对于幼儿园阶段的学习和以后的发展都有着重要的意义。
通过团体操训练，我深刻体会到团体操训练对幼儿的身心发展具有重要的意义。团体操训练对幼儿的身体发展、心理发展和专注力的培养都有着显著的影响。同时，团体操训练也让我看到了团队协作的重要性以及集体荣誉感的培养。综上所述，团体操训练是幼儿园教育中一项不可或缺的活动，对于幼儿的全面发展有着重要的促进作用。