作文是一种表达思想和感情的艺术形式，它可以让我们展示自己的才华和创造力。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文赏析，希望大家能够有所收获。
写一份爱心（优质18篇）篇一
今天，我和陈柏翰一块去惠州的一间学校献爱心——捐赠课桌。
早上，我们很早起床了，坐了很久的车，才到了大坑学校。我们进去了教室，他们的课桌都很破。我和陈柏翰把带去的糖果分派给三四年级的同学，我们是瞎派的。后来我们一起把旧的桌椅搬出来，再把新的桌椅搬进去，搬得满头大汗。最后，一群鹅过来了，我们把鹅赶进了操场上，学校里的学生看见了，也一起追，鹅给吓跑了，跑得比我们还快呢！今天真是既有意义又开心的一天！
写一份爱心（优质18篇）篇二
2019年12月13日，一年一度的“彩虹计划”在吴山广场举行。作为小记者的我，跟随着杭州电视台的大记者们一起来到了活动现场。
本次活动主要是针对3000多名贫困山区的孩子进行一次帮扶。活动招集了广大群众，为贫困生献一份爱心，完成他们的求学梦。我们一群小记者分成几组，分别去采访路人、工作人员、义工等等，从而可以对这次活动进行更深入的了解。
我们组中的组员们大都是第一次进入采访，刚开始不免有些紧张，但大家很快就调整了过来。我们来到一位义工姐姐面前，问道：“姐姐您好！我是杭州电视台的花儿小记者，能问您几个问题吗？”她爽快地答应后，我问道：“您对这次活动有什么看法？”她回答：“这次活动非常有意义，我们可以帮助那些家境不好的孩子读书，让他们和同龄孩子一样学习。”我又问她：“您为什么要来做义工呢？”她回答道：“因为我们都还是学生，还没有经济来源，钱都是父母给的，所以我们就用做义工的方式来献自己的一份爱心。”对呀，献爱心的方式多种多样，只要有那么一份心。
我们又对路人进行了采访，他们中有的是无意中来到吴山广场，也有的是特意赶来的。但他们大都进行了结队捐款，为山区的孩子们尽一份“微薄”的力量。
写一份爱心（优质18篇）篇三
今晚，我上完语言课，背着书包一蹦一跳地走在上清寺人行天桥上。在迷离的灯光下，寒风萧萧，冷雨飘零。
突然，我看见前方昏暗的角落里，蜷缩着一位身穿布丁衣服，蓬头垢面的老人，身前摆放着一个小盆子，里面散乱地躺着几张一元、五角、一角的钱，他乞怜地望着零星过往的行人。我原本欢快热呼的心突然一凉，多么凄凉的夜晚，多么可怜的.老人啊!
我猛然回头，看着妈妈手里拿着的钱包，里面装着我上次学校跳蚤市场换来的钱，尽管我用掉了一些，但也还有不少。“关心老人很重要”，我心里想着。于是，我匆匆跑回到妈妈跟前，抢过钱包，毫不犹豫地把里面的钱掏了个精光，跑向那位老爷爷，把所有的钱都放进了老人身前的小盆子里。老爷爷连声说：“谢谢!谢谢!”我急忙说：“不用谢!再见!”
回家的路上，妈妈说：“小布丁，你做得对，真是一个好孩子!”我点点头说：“我同意，的确是这样的，关心别人，快乐自己嘛!”妈妈听了，开心地笑了!
我们每个人都要拥有一份爱心，做一个关爱老人的好少年!
写一份爱心（优质18篇）篇四
爱是那么的简单，简单到一些微不足道的事情的事情都弥漫着爱的气息;它又是那么的不简单，为别人献出自己的一份爱心的时候，总会牺牲自己的一些利益。但是，若每一个人都献出自己的爱心，世界将会多么的美好啊!
现在的我们，正是好动的时候，不小心摔一跤那就是家常便饭，每当那个时候，总会有一些同学来到你的身边，擦拭你哭花的脸，讲几个笑话将你逗笑，让你不再哭泣，不再无助......
汶川地震发生不久，大家自发的为他们捐款，一角、一分、一块、一百、一千......大家在用自己一份爱心为他们点燃生的希望，这份爱心越聚越大，永远的驻在了那些受助人们的心中。
20xx年，是个特殊的年，那是我第一次考级，所以我记得特别清楚。当时的雨下得特别大，有一个老奶奶，跟我们一样躲在一个大棚子下，大雨一下，搞得我冷死了，当时好像是下午4、5点了，这雨啥时候下的我都不知道，好似一点征兆都没有，我身边的奶奶看着渐变的天色，也想赶紧回家，但是雨下得实在是太大了，实在走不掉，爷爷骑着摩托车在一旁等着，下雨前大大的雨披，现在是那么的小，唉，谁让这雨下得这么大的。我脑经一转，拿起爷爷身上的雨披，对老奶奶说：“奶奶，我送你去门卫那儿好不好啊?那边可能还暖和点。”“哦，那太谢谢了。”我带着老奶奶赶紧前往门卫那儿，跟门卫打好招呼，我就回到爷爷身边了......
有了爱心，我们才可以洋溢着幸福的笑脸把温暖传播到世界的每一个角落。让每个人心中都有爱，让我们用爱感化身边的人，让我们用爱拥抱世界!
写一份爱心（优质18篇）篇五
有人说：“爱心，是为穷苦的人送上一份温暖。”有人说：“爱心，是为流浪的动物搭建一个家园。”在我看来，爱心，也可能只是寒冷中的一个搀扶。
那是一个冬日的下午，我和妈妈正走在路上，偶然看见一个小男孩坐在路边呜呜地哭，他的身边散落着他的背包，还有一辆倒下的自行车。我赶紧走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，问道：“你好，你怎么了啊？”他看了我一眼，委屈地说：“我的手擦破了，好疼，呜呜……”他一边哭一边给我看他的右手，果然，擦破了一片，还有点点的血渗出来。
我赶紧扶着他的胳膊，帮着他站起来。把地上散落的书帮他收进书包。然后我把妈妈拉过来，一起帮忙扶起了那辆倒下的自行车。我从口袋里拿出一包湿巾，递给了小男孩，说：“快别哭了，把眼泪擦一擦吧，我让妈妈帮你联系家长。”“嗯嗯，好的。我妈妈的电话是……”小男孩呜咽地说道。
妈妈帮他联系了家长。然后，我和妈妈一起搀扶着他坐到了一旁的长椅上，我拿出一张干净的湿巾帮他擦了擦受伤的手，一摸口袋，居然还有一粒大白兔奶糖，我拿出来递给他说：“来，吃颗糖吧，我们一起陪你等妈妈。”我还给他讲了一个笑话，吃了糖，听了我的笑话，他终于破涕为笑。
一会儿，他的妈妈急匆匆地赶来了。小男孩跟妈妈讲了我是怎样帮助他的，他的妈妈脸上露出感激的神情。
这件小事小到像微尘一样，又像冬天里的一团火温暖着我，它让我体会到：爱心，并不只是单纯的一个词，而是实实在在的行动。
李欣玥。
人人都有爱心，当你献出这份爱时，你就会感到无比快乐。
二年级暑假的时候，我住在姥姥家。有一天，姥姥说西钓社区这周要组织“给小鸟一个家”公益活动，她给我报名了。
活动那天，我们来到社区的活动站，老师先讲解了一些鸟类知识，我了解了鸟类的生活习性、外形特征，还知道了保护鸟类的意义。鸟类是人类的朋友，它能保护森林，保护大自然，我们保护鸟类，给鸟儿一个安全的家，其实也是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。所以我决定要给小鸟做个窝。
我先发挥我的绘画特长画了一张图纸，再将纸盒拆开、铺平，按照图纸的样子，在纸盒上画出所需鸟窝的各个部件，尽量按纸盒的大小来确定鸟窝的大小。然后用刻刀小心翼翼地划去不需要的部分。同时将需要折叠的边留出来，用刻刀对着折叠的边沿划一下，到时候会好折一些。接着把各个部分用胶水粘起来，再盖上屋顶，用保鲜膜将鸟窝外面整个裹一层，这样能防止下雨的时候鸟窝漏水，再用牛皮纸裹上一层，既防止鸟儿破坏保鲜膜，同时也防止保鲜膜的反光，鸟儿不敢住在里面。最后我们还在鸟窝里垫上碎纸屑，让鸟儿有一个温暖的家。
做好后，我们跟着社区的老师到户外把鸟窝固定在粗大的树枝上，希望冬天来临之前鸟儿们都能住上这些舒适的房子，不再受冻，不再把窝建在高压电线上。
勿以善小而不为，只要人人都献出一份爱，这个世界将变得更加美好。
写一份爱心（优质18篇）篇六
有这样一句歌词：“让人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”是呀！每个人都付出一点爱给世界，世界将变成爱的人间。人人都希望有个和平的家园，人人都希望家园充满着爱，那我们只能付出一些，大家才可以收获多多。以中国来说，有多少人需要我们的帮助，我们只要做一些力所能及的事情，会有多少人受到帮助呢！
我就是一个很有爱心的`人，我很喜欢让人人都有一个幸福的家，我也很喜欢去帮助别人。去年的时候我帮助了一个比我大的孩子，今年我仍然帮助的是他，他比我大但是还上六年级，我想是和钱有关系吧！他和我们一样都是一个十多岁的孩子，可是他与我们不同，他比我们遭受的痛苦要多得多，他们很小就没有了父母，失去了亲人，被送到孤儿院中，没有亲人对他们的爱戴，从他们的眼神中看不到希望，每个人的眼神都是茫然的！而我们却不同，我们有着来自各方面的爱，我们是这样的幸福！我们用自己的真心去多多爱别人吧！把我们的爱让别人来一同分享。
其实世界上有许多人都需要我们的帮助，让我们把自己的爱心多多奉献一些，去关心那些需要我们关心的人吧！
写一份爱心（优质18篇）篇七
记得那天是20xx年的春节前夕，我参加了社区举行的一次活动——给刘奶奶送去我们的关心与祝福。
在活动的当天，我们一大早就来到刘奶奶家，刘奶奶还以为是她自己的儿女回来过新年，赶紧来给我们开门，可没有想到，是我们一群人来跟她一起过年了，这可给了刘奶奶一个大惊喜。
进到了屋子里面，我就开始和刘奶奶聊起了一些“家常”，刘奶奶用手轻抚着我的头，脸上带着慈祥的微笑，和蔼地对我说：“真没想到，你们会来，我一个人过年，这个家都还没布置呢。”“奶奶，我们就是来帮您布置的，您说我来做，好吗？”我关切地望着刘奶奶说。刘奶奶笑着冲我点点头：“那可就辛苦你喽！”
我和刘奶奶一起拿出毛笔，铺上红纸，在刘奶奶的指导下，聚精会神地写起了“福”字。我把写好的一张张“福”字准备贴在门和窗户上，刘奶奶对我说要把字倒过来贴，我不解地看着刘奶奶，不知为啥要倒着贴。刘奶奶笑了，摸着我的头，说：“好孩子，因为那是象征着‘福倒（到）了’！”我和刘奶奶都开心地笑了起来！
我们又拿出事先早就准备好的'春联，把它贴在门的左右两边，比较高的地方，如果够不到，那我就会站在椅子上，奶奶不断提醒我：“小心点儿，别摔着。”我朝着刘奶奶露出甜甜的微笑。
快乐的时间悄然流逝，但欢笑声一直环绕着刘奶奶。今天，我们虽然只做了一些力所能及的小事，但这份爱心能让她感受到来自社会的温暖和关爱，我感到无比的幸福和快乐！
写一份爱心（优质18篇）篇八
（一）创设情境导入，提出读写要求。
1、播放影像资料，回顾课文主要内容。
观看影像资料后，指名回答课文主要内容。
教师板书：灾难摇篮原因治理。
2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。
指名回答电子文稿的制作方法，教师相机投影：
一、筛选、下载资料；
二、整理、编辑资料；
三、完成并存盘；
四、展示、介绍电子文稿。
然后教师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料，进行资料重组，制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与.写作的一体化。
（二）检索阅读资料，协商制作文稿。
1、分组选择主题，自主查阅，筛选资料；
2、分组协商讨论，进行探究学习；
3、教师监控学习过程，开展个别化教学；
4、分组完成电子文稿的制作。
（三）分组汇报展示，指导评议修改。
1、学生分组汇报，展示电子文稿；
（四）引导学生.总结，升华学习体会。
总结本课的收获，并希望学生对电脑的学习，为读写一体化打下更坚实的基础。
教学设计思想：
随着信息技术的飞速发展，人们的学习、工作和生活方式已不可回避地面临着挑战与变革，就我们的阅读与.写作而言，其变革更为巨大。当代信息技术所导致的阅读方式变革突出表现在：从文本阅读走向超文本阅读；从单纯的阅读文字发展到多媒体电子读物；在同电子资料对话中的高效率检索式阅读。
对传统.写作方式和.写作教育的挑战突出表现为：从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入；图文并茂，声形并茂的多媒体.写作方式；超文本结构的构思与.写作；在与电子资料库对话中阅读与.写作的一体化。
为顺应时代的发展，我们的教育教学从教学模式到师生关系到教学手段和组织形式都必然进行一系列的变革。为此，我们在小学语文课堂教学中进行一些大胆的探索。《黄河是怎样变化的》一课的活动课教学就是我们这种实验探索中的一次尝试。
《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，介绍了黄河变化的原因，教育人们要保护好环境，否则就会受到大自然的处罚。课文围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。课文就黄河变化的前因、后果及相关知识点到即止，学生在学习过程中意犹未尽。因此，我们抓住学生余兴未了这一时机，将课堂教学的`内容向课外、向校外、向社会这个广阔的天地延伸、拓展，同时为了充分体现信息技术时代阅读.写作方式的开放、灵活、高效等特点，我们设计了这样一个语文实践活动：制作了一个存有黄河视点、防汛、水文源头、治理黄河和黄河风情等内容的，包括文本、音频、视频、静画等多种形式的电子资料库，根据教材特点和学生认识水平，我主要选用“自学探究”式教学方法强调学生的自主学习和协作学习，从中学会方法、获取信息资料，在与电子资料库的对话过程中，通过快速检索资料，学习面对未来信息社会中大量的信息，能够迅速检索、筛选处理信息所需要的信息资料，使学生充分自主学习，培养学生的自学能力和创新意识。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。
开课时，我就提出了读写一体要求――自主检索阅读资料，完成一个图文并茂的有声有色的电子文稿。有了这个富于创造性的学习任务，学生学习的主动性和创造性给激发出来了，我抓住时机指导学生理清课文的框架，引导学生围绕主题自主构建读写框架，再打开资料库，逐段进入学习资源、小学部、语文、四年级、黄河，然后通过“关键字检索”窗口输入关键词语，如“黄河”、“泥沙”等，几秒种后，电脑就在通读资料库中所有信息的基础上，筛选出相关资料，供你阅读。各小组再根据各自的选题，抓住联系，利用键盘、鼠标输入等方法协作完成一个图文并茂的电子文稿，虽然文稿内容主要是由资料库中下载的文字，图片或者是影音资料组合成的，但其文本结构是前所未有的，因而属于学生们的“创作”成果，这种读者与资料库之间的人机对话，显然是信息社会中一种极其重要的阅读――.写作能力。
各组再选派代表介绍并展示各自的电子文稿，每组介绍、演示完毕，其他同学提出修改、完善意见，修改完，再把各小组的电子文稿组合成一篇完整的图文并茂的文稿。
这样的教学设计，实质上就是在尝试将信息技术课与学科教学进行整合。
选学课文《黄河是怎样变化的》由本站会员分享，,转载请注明出处!
写一份爱心（优质18篇）篇九
一天，我从电视上看到全国各省、市部分地区遭到特大水灾的消息后，心情久久不能平静。我想：我现在有条件坐在窗明几净的教室里读书，而灾区人民却连住的地方都没有了，灾区小朋友上学就更困难了。我该怎样为灾区人民献上我的`一份爱心呢？我终于想出了一个好办法。
晚上，我做了一个梦，梦见灾区的小朋友穿上了我捐赠的衣服，正坐在美丽的校园里……。
文档为doc格式。
写一份爱心（优质18篇）篇十
干部自主选学是干部教育培训的重要形式，是全面提高-干部素质和能力的有效手段。实行自主选学培训，有利于满足干部个性化和多样化需求，激发学习内在动力;有利于组织合理安排干部学习时间，妥善解决工学矛盾;有利于培训机构科学设置培训内容，优化教学资源配置，提高教学、管理和服务水平，对于打造开放式、规范化和大规模的干部教育培训平台，创新干部教育培训体制机制，建设马克思主义学习型政党具有重要意义。
经过在农业大学为期一周的培训，总体感觉本期培训从组织形式、到培训内容和培训效果等方面都很好。可概括为“四好”：就是领导组织好、课程设置好、课堂教学好、保障服务好。培训中教授、博士、讲师们的精彩系统讲授，见解独到、生动活泼，说服力和感染力都很强;既有理论教学，也有形像直观的图片和实地观摩。通过新农村建设、转型发展、城乡一体化、低碳经济、绿色经济等方面的学习，使我们分享了一次知识大餐，化解了心中一个个困惑，也找到了理论支撑。可以说是增长了新知，解开了疑惑，打开了空间，提升了能力。
感觉这次“自主选学”培训是干部培训方式的一次大胆创新、成功探索和有益尝试，是干部培训工作求真务实的范例和以人为本的实践。真正做到了需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么。按需施教是教育的.基本原则和规律，自主选学“对学员来说真正做到了各取所需，对教员来说真正做到了按需施教，从而使教育培训的效果和质量得到了有效保证”。学习中自己能主动积极参与，做到事业需要、组织需求和本人愿望相统一，妥善处理好学习与工作的关系，做到学习工作两不误、两促进，提高了自身的综合素质和业务能力。
从今年3月28日开始，来自15家中央和国家机关的240多名司局级干部走进干部自主选学的课堂。这标志着由中央组织部会同中央直属机关工委、中央国家机关工委开展的中央和国家机关司局级干部自主选学试点工作正式启动。
中央党校、国家行政学院等7所院校围绕党和国家的重大战略部署，以研究解决实际问题为导向，以最新理论成果为中心，以干部履行岗位职责必需知识为重点，以满足干部成长需求为基础，结合各自优势，开发了56个专题班和174个讲座供干部自主选学。
15家试点单位2000多名司局级干部报名踊跃、学习热情高涨。大家普遍认为，干部自主选学是干部培训机制的重大变革，突出了干部在学习培训中的主体地位，强化培训需求导向，改变了“教什么学什么”的传统方式，努力做到科学发展需要什么就培训什么，干部成长缺什么就补什么，体现了以人为本的现代培训理念。
为促进经验总结和工作推广，本报特刊发参加自主选学试点工作的学员和教师在学习和授课过程中写下的感悟文章，以飨读者。
5月下旬，中央和国家机关司局级干部自主选学――北京大学领导力与管理智慧主题班开班，我同130多名司局级干部一起，来到北京大学英杰交流中心，听课记录，心无旁骛，好像又回到了当年的大学校园，找到了“恰同学少年”的感觉。专题班虽然只有5天时间，但收获颇丰，让人增长知识，拓展思路，开阔心胸。
写一份爱心（优质18篇）篇十一
纷扬的雪花，带来了又一个新年，可我心头，总像被压了一块石头似的，久久不能平静。
那是在考试前夕，我校二年级四班组织了一个活动——爱心飞扬，就是给小亚楠捐款，我捐了一些自己的零用钱。
回家后，我查询了小亚楠的'资料，她父亡母走，只能靠失明的奶奶和打工种地的爷爷生活，本来就身世悲惨的小亚楠又不幸患上先天性脊柱裂，双腿无法活动，更可怜的是妈妈一生下小亚楠就离家出走了，所以亚楠至今没落户……这个可怜的孩子和家庭有多少的苦楚？这是我们感受不到的，可令人们欣慰的是，当地政府、爱心市民、企业捐款捐物，再次手术有望康复！在这新年来临之际，我只有一个愿望，希望小亚楠能够健健康康的生活下去，小亚楠的妈妈能够回家，希望这一家能够团团圆圆。
亲爱的朋友，我的愿望不是靠一己之力就能完成的，希望我们大家携起手来，献出自己的爱心，帮帮这个孩子吧，让这爱心，飞扬！
写一份爱心（优质18篇）篇十二
现在有很多人因重病而死亡，例如白血病、平血症、失血过多的人……自从我们国家进行了捐血活动，好多怀有重病的人都住了自己的性命。
记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上面写着11个大字：您的血液将挽救一条生命！我突然问妈妈：“妈妈，那是什么车啊，怎么一个一个人在排队？”妈妈回答说：“那是献血车，在排队的人都是要去献血的。”我坎铠的说道：“哦，原来如此！”
正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：“我好累啊，面怎么这么多人，我这是在哪儿？”
忽然，我心里有了个主意，“妈妈，我也要去献血。”我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：“傻孩子，你献什么呀！你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了！”我说：“妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命！”妈妈听了，只能答应我。
轮到我的'时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了……。
我长大以后还会去献血，帮助一些需要帮助的人。人人献出一点爱，世界就会更美好。
这是一篇叙事的文章，小作者叙述了自己第一次献血的经过。文章语言不够丰富，错别字较多，如“我坎铠的说道”，表达不准确，如“好多怀有重病的人都住了自己的性命”。
写一份爱心（优质18篇）篇十三
年三十的晚上，我做了个梦，梦见满天的红包向我“飞”来，我张开双手，不断地接着这些红包，但我接一个掉一个，掉一个又接一个，感觉自己接了整整一个晚上。
当清晨的第一缕阳光照在我的小床上，我被“噼哩啪啦”的开门炮叫醒了，睁开惺忪的双眼，一抹鲜艳的红色跳入我的眼帘，真是一个梦中的大红包哦！我不顾寒冷，跳出被窝，三下五除二穿好新衣服，冲到客厅，想要用压岁钱去买鞭炮。
客厅里，爸爸正在看早间新闻，我就凑在一旁看了起来。一个个新闻都沾染着新年的气息。忽然，我看到了一群穿着破烂的孩子躲在大桥下，啃着一个个干馒头，听电视里的阿姨说，这是一群无家可归的孩子，救助站正准备接他们去过年。看着他们可怜巴巴的样子，我不禁鼻子发酸，对爸爸说：“爸爸，我不想买鞭炮了，我想把压岁钱送给他们。”爸爸用他粗壮的大手抚摸了一下我的头，说：“好，爸爸一定帮你实现这个愿望。”
新年的第一天晚上，我把自己所有的压岁钱放在一起，塞在自己的枕头底下，然后美美地睡着了。我又做了一个更美的梦，梦里我和爸爸一起来到了那些小朋友的身边，带去了我的压岁钱，带去了爸爸买的书，也带去了我和家人对他们的关爱。
我想，也许捐完压岁钱，我的口袋就空了，但我的爱心就是一辈子也用不完的钱。拿压岁钱是快乐的，但比拿压岁钱更快乐的是奉献自己的爱心，是那些小朋友获得我帮助时开心的笑脸。
我的压岁钱不是买了吃的，也不是买了玩的，而是给予了真正需要压岁钱的人！
写一份爱心（优质18篇）篇十四
“耶，爸爸妈妈出去办事了！”我高兴极了，拿了40块钱，准备出门去狠狠搓一顿。
我眉飞色舞地骑着自行车，高速驶向汪晨杰的家。“哟吼！”我一步并作两步迈上楼梯，叫上了同桌汪晨杰，准备去华莱士狠狠地搓一顿。哈哈，爸爸妈妈不在，我可以任意挥霍了。
可是，我们在半路上，遇见了一个腿脚不便、衣衫褴褛的残疾的老爷爷，他饱经风霜的脸上布满皱纹，皮肤发黑，双眼木纳、空洞，身上穿着一件破皮衣，又脏又破。老人坐在太阳底下，受着炎日的爆晒，身前还摆着一个缺了角的又破又旧的碗。看着他那空空如也的碗，我觉得他很可怜，可路上的行人就跟没看见似的，没人可怜他，也没人给他一点钱，有些人还仿佛老人有传染病一般，远离着他。我想捐一些钱给他，可是，我和同学去华莱士吃双人套餐就要40块钱啊！怎么办啊？到底是捐，还是不捐呢？捐的话，刚才我还豪气万丈地对同学说请他吃东西，这面子拉不下来啊，总不能对他说：“我要献爱心，改天请你。”可不捐的话，老人又太可怜了，我的良心不安啊。
就在我犹豫不决的时候，我的另一个同学江星辉走了过来，捐了五元爱心钱，江星辉家境并不宽裕，五元钱可是他一个月的零花钱，他都捐了，我怎能不捐呢？想到这，我向老人递上了我的一份爱心。
回头望着老人碗里的爱心钱，我的心中仿佛卸下了千斤重担，此刻的天更蓝了，树更绿了，就连平时那嘈杂的吵闹声，此刻听来都成了美妙的乐曲。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……。
写一份爱心（优质18篇）篇十五
今天，尉老师给我们读了一篇报导——《105枚硬币引出来的故事》。它使我深有感触：一个和我一样大的五年级同学把105枚自己卖报纸积攒下来的硬币捐给了衢州希望小学。
放学了，我走到车站，头不自觉地回过去望了望车站后的食品店。“食品店”这三个字好象长出脑袋、手脚，一个劲地在向我挥手，似乎在说“快来呀，我这儿有许多好吃的。”
我有点动摇了，走到了食品店门口，看到食品的包装袋在日光灯的.照耀下一闪一闪的，,好像迫不及待地想蹦到我的口袋里。我用舌头舔了舔嘴，伸手想去拿食品袋，但想了想又收回了手：我少吃一份零食，剩下一块钱，捐给希望小学，希望小学的同学就可以买两本本子了。而且，希望小学的同学根本没有零食，每顿饭也只有米饭加上咸菜，不像我每顿饭都有大鱼大肉。我一定要坚持。
回家后，我拿出剩下的一元钱和平时积攒下来的零花钱，准备明天去放进爱心箱。
第二天，我把钱投进了爱心箱，虽然钱不多，但那代表着一颗爱心。
写一份爱心（优质18篇）篇十六
20xx年4月2日，我和妈妈看了惠州日报刊登的一篇令人感动的报道，使我和妈妈亲身体验了这段献爱心的经历。
有一位名叫何文新的老师，他有一个幸福的家庭，却不幸得了尿毒症，他家的房子很小，只有40平方米，却住了9口人。他是家里的支柱，由于治病需要很多钱，导致原本就非常贫困的家庭生活变得更困难了。他们还有一个两岁半的儿子，名字叫何潇。他很喜欢看书，可是却仅有两本小人书，同时他也很爱惜那两本书。我和妈妈看了这篇报道后，决定4月7日和记者们一起去看望这个贫困的家庭。
4月7日早上9点钟，我和妈妈就跟着记者们一起前往何老师家，车上除了我和妈妈以外，还有几位热心家长也带着自已的孩子一起去看望何老师。一路上，大家都在谈论着何老师的病情。终于到了，我们提着预先买好的玩具、食物和书，走进了何老师家里，眼前的情景真如报道中一样令我很心酸，看到小何潇，我急忙拿出买给他的玩具拆开来递给他，他在接过礼物的同时，还懂事地说了声：“谢谢哥哥。”然后就开始玩了起来了。看着他那么珍惜这个玩具，我想到自已每次买的玩具，玩几天就将玩具丢在一边不玩了，现在觉得自已真是太浪费了。看着他玩得这么开心，我心里也甜滋滋的。接着每个人都拿出了一个红包给何老师，是吴国英阿姨接收的，我看见她哭了，好像非常感激的样子。我们走之前，还和小何潇照了一张相片，妈妈说，要我永远记住小何潇，永远记住这一刻。
经过这次献爱心，我觉得我们一定要珍惜现在的幸福生活，要多帮助需要帮助的人，只要人人都献出一片爱心，世界将会变成美好的人间。
写一份爱心（优质18篇）篇十七
有许多人关心我，我也关心过许多人。
有一年过年，我们都回奶奶家。好多好吃的饭菜。我们小孩都抢先，人人都夹了自己喜欢吃的饭菜。我把我夹得那块肉给爷爷奶奶，他们说不吃给我吃，又把菜给给夹了回来。我又给爷爷奶奶，他们又把肉给我，我把碗拿走，就自己吃了。
在以前学校上学，有一次，有个同学没有字典。不会写几个字。向别人借，他们有的说借人了，有的说没有字典，有的说没带。各种借口。也有人说不借。居然，还有人偷笑，说：“连个字典都没有，真是个废物。”我听到很生气。我心想，如果你接不到的话，别人说你是废物，你会怎么想。我见他很着急便把字典借给他。
有一次，有个同学很渴但没带水。四处借水，没人借他，他很着急，我就主动把水给他喝。
我们要互相关心！
写一份爱心（优质18篇）篇十八
一、教材分析。
1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情。课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪明大胆和对朋友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动人民的热爱。
2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点（概括段落大意）提供了一定条件。
二、教学目标。
1、能给课文分段，概括段落大意。
2、能借助拼音读生字的字音，理解新词在课文中的意思。
3、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。
三、教学重点与难点。
教学重点：概括段落大意，了解农家小朋友的特点。
教学难点：本课第二段（3――10自然段）、第三段（11――15自然段）主要以对话形式表现，自然段较多，给概括段意增加了一定的难度。
四、教学准备：课文录音带。
五、教学时间：2课时。
六、教学过程：
第1课时。
（一）教学目标。
1、自学字词，读通课文。
2、给课文分段，概括段落大意。
（二）教学过程：
1、揭题审题：
（1）出示课题，齐读。
（2）读了课题后，你知道课文主要写什么？写了几件事？
2、听课文录音，思考：课文主要写谁？主要写了什么事？
3、交流。
简介鲁迅。鲁迅是城里的少爷，可热爱农村生活，和农村亲戚朋友建立了浓厚的感情，樟寿是他的小名。
（1）借助拼音读准生字的字音，读通课文。
（2）联系下下文理解新词的'意思。
（3）给课文标出自然段序号，并参照课后习题2给课文分段。
5、反馈分段情况。讨论时占拨：
（1）第10自然段从“你教我们识字，我们教你钓虾”来看，是紧接着钓虾这件事写的，不宜单独成段。
（2）第15自然段也是紧接着放牛这件事写的，也不宜单独成段。
6、概括段落大意。
（1）指名读第一段。
（2）概括第一段中第1、2自然段的段意。
（3）用自然段段意归并法概括第一段段意。
（4）指名读第二、三段。
（5）因第二、三段主要以对话形式表现，自然段多，因此没有必要给每个自然段概括段意，可直接从课题出发去概括两段的段意。
7、齐读课文。
第2课时。
（一）教学目标。
理解课文内容，了解农家孩子天真活泼、聪明大胆、真诚无私的特点。
（二）教学过程。
1、回忆课文写了鲁迅和农家孩子之间的哪两件事？
2、指导阅读：
（1）快速阅读课文，从文中找出反映农家小朋友特点的词语。（天真活泼聪明大胆真诚无私）。
（2）默读课文，找一找，哪些地方可以看出他们天真活泼，聪明大胆？哪些地方可以看出他们真诚无私？并把这些词句划下来。
（3）交流：
用“农家小朋友是_______________________的，因为_____________________。”的句子来告诉大家。
（4）你读了课文后，觉得鲁迅是一个怎样的人？
（守信用、虚心学习、热爱农村生活、热爱劳动人民）。
用“鲁迅是一个_____________________的人，因为_____________________。”的句子来告诉大家。
（5）鲁迅和农村小朋友为什么能相处得这样好？
3、有感情地朗读全文。
（选学课文）《钓虾与放牛》由本站会员分享，,转载请注明出处!