辅导员工作个人心得体会范文（16篇）

在工作中积累经验并及时总结，是不断提高自己的有效途径。在下面的范文中，我们可以发现一些写作工作心得体会的常见问题和解决方法。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇一

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇二

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。下面是小编为大家收集关于大学辅导员个人工作。

欢迎借鉴参考。

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们。

军训。

的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。

高校辅导员不仅是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，而且是开展大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员工作岗位如此重要，对辅导员所具备的基本能力和素质到底应该如何界定，值得深入的商榷和思考，本人结合高校辅导员工作经验，就高校辅导员工作中辅导员应具备的基本能力素质提出如下见解。

一、高校辅导员应具备较高思想政治素质。

辅导员应该具备较深层次的思想政治理论素质和实践能力，能准确的把思想政治理论转化、传播和讲授给学生，并能够对学生起到明显的影响和导向作用，所以，辅导员应该加强思想政治理论的学习、探讨和研究的能力。

一方面，应该积极和不间断地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及“xx大”会议精神等等。用先进和科学正规的政治素质武装头脑，保持自身较高政治素养和水平，以能够保证从理论上准确地指导和帮助学生先从思想上进步;另一方面，应该具有传播和讲授能力，从理论到实践需要一个转化的过程，以理论指导实践，以实践检验理论，能把书本、自己所学的思想政治知识正确、准确无误地转入到学生的头脑和行动中去，让学生的头脑感受理论的作用及功能，进而能准确地指导和转化到自己的行动中去，以理论规范自己的言行和行动，以言行和行动检验理论的重要和作用性，从而检验对思想政治理论学习的深度和必要性。相反，如果辅导员自身都不具备较高思想政治理论素质和实践的能力，就谈不上帮助和指导学生提高素质;如果辅导员是单方面自己已经掌握，而不能及时、准确地指导和帮助学生，思想政治理论的作用将无法发挥。

二、高校辅导员应具备言传身教的能力。

辅导员是学生生活和学习的直接面对者和接触者，应该努力端正学生学习态度和指导学生选择正确的学习方法，关心学生的生活质量和习惯，更应该做到以身作则，养成良好学习和生活习惯。

辅导员应该要不断加强自身的学习，包括思想教育学习和专业基础知识的学习。加强思想政治教育学习是为了帮助学生武装头脑、指导学生提高各方面的素质和能力，为自身提供可靠依据与基础;加强专业理论知识的学习和钻研，不断塑造自身的人格魅力，为学生做好榜样，实现自我目标和价值。同时，辅导员应该具备较高的学习能力。在指导学生的实践活动中，特别是参与到学生专业的实训、实践中，应该在观察力、理解力等方面给学生做榜样，将自己观察和学习到的与学生分享，特别是将培养自己学习能力方法教给学生，让学生在潜移默化中不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。

三、高校辅导员应具备较高的活动组织与创新能力。

辅导员应积极主动地参加到学生活动中去，协助他们把活动开展的丰富多彩。在活动的准备阶段应积极主动地启发和拓展学生的思维和视野;在学生做。

活动方案。

和计划时，应积极、认真地给予指导和帮助，从计划中体现活动内容的充实、活动时间的安排周密上的指导和帮助。

在活动开始阶段，应积极主动地帮助他们统筹，帮助学生解决其所需，认真组织把计划、方案变为活动中的现实，帮助学生树立信心、不怕困难，力争把活动顺利、圆满地完成。在活动的结束阶段，应对学生在计划和过程中得到的成果给予肯定，并给予精神甚至物质上的认可;在创造愉快的氛围中还应该提醒存在哪些不足，应该吸取哪些教训，应该保留发扬哪些优势等等;如果下次举行活动，应该在哪些方面注意、创新和改进，这样才能帮助学生做事从始至终均在不断进步和拓展，才能帮助学生提高对活动的组织和创新能力，提高学生的做事能力，当然也加强了学生交流和沟通能力。

四、高校辅导员应具备较高的管理和协调能力。

辅导员应具备较高的管理能力，在对学生进行表扬时，应做到物质奖励和精神奖励的统一;应该根据所处在的场合和对象的实际情况给予奖励和鼓励，提高与学生之间的感情亲和度，拉近与学生之间的感情距离;当然在学生犯错误的时候，也应该根据其所犯错误的内容、性质、后果作出准确的判断和果断的处理，为了使学生能接受老师的批评，及时改正存在的问题，辅导员在开展工作是要体现对学生的关心和爱护，能得到学生充分的理解和信任，让学生感觉老师说的话、做的事均是在为自己好。

当学生在学习和生活中遇到困难需要帮助的时候，辅导员应该尽心尽责，积极主动地帮助想办法、找门路，而不应该怕麻烦，怕花时间和精力而采取躲避政策;在学生间出现矛盾纠葛时，应该从大局出发，通过组织和协调进行解决问题，在解决之后，应该讲明解决的办法和事件的利害关系，以利于帮助学生认清矛盾和化解矛盾。在学生工作中，辅导员要具有较高的组织和协调能力显得十分重要，特别是针对学生突发事件和集体事件的处理。

五、高校辅导员应具备较高的心理解惑能力。

学生在迈进大学校园里，可能在短时间里或者较长一段时间里不能很好的适应大学校园的生活习惯，从而思想行为逐渐发展到另一个极点：孤独、不与他人相处、不关心集体、不团结同学、不思上进、遇到问题时不采取积极的办法解决总是选择躲避甚至走向极端等等;当发现学生存在心理问题时，辅导员应该及时采用较专业的心理学知识进行指导和帮助，努力帮助他们恢复健康心理状态，重新塑造大学生健全的人格和品质，所以，辅导员应该具备较专业的心理学知识，并能从理论上升到实践中，针对不同学生的心理状况作出有针对性的指导和帮助。

六、高校辅导员应具备的其他方面的能力。

辅导员不仅仅要具备上述的能力，还应该具备较好的交流沟通能力，彰显人格魅力。在宿舍、食堂中要与他人平易相处，不能总把自己定位在是学生的老师的位置上，更应该是学生的朋友，应该相互尊重，相互平等对待等等;辅导员应该经常与班级任课教师交流和沟通，可以从课堂上了解学生的上课情况，针对学生的学习态度和方法，进行针对性的帮助学生树立学习信心、加强学习的观念、设立科学的学习目标、运用科学的学习方法、帮助学生培养良好的学习习惯，以利于顺利完成学业和提高各项素质;辅导员应该加强与学生所在的宿舍的管理员进行交流和沟通，这样可以了解学生在宿舍的情况：日常行为习惯、宿舍的卫生文化情况以及学习之外的思想活动内容和动态趋势，以利于有针对性的开展思想教育工作;辅导员应该多与学生的家长进行通畅、有效的交流和沟通，以能从多方面更加深入的了解学生的成长背景，可以了解学生的性格、喜好，争取在最短的时间内把握学生的情况，以利于因材施教。

给外语系20xx级全体童鞋的公开信。

各位亲爱滴童鞋们：

从你们新生入校报道、学前教育、军训、正式上课到现在足足3个多月了，249位充满活力的你们走进了我的生活。虽然在你们之前，我也完完整整地经历了学生大学四年的所有过程，但面对你们，我也依然很忐忑很紧张，算一算我和你们之间又多了几个代沟，想着怎样才能走进大家、了解大家、帮助大家。今天看到大家所有真诚的建议，我心里多了几份信心，谢谢大家!针对大家提出的问题，我给大家一一解答：

1：话多、嗦、管得太多、过于狠心、不够通情达理、要求太严、认死理、

古板不够变通。这基本上也是辅导员的通病或者职业病吧，而这些的根源源于辅导员工作“三高”高风险、高强度和高责任所带来的“焦虑”。因为我们对每个学生都负有责任，这种责任又常常让我们受到来自四面八方的压力。“焦虑的根源是恐惧”，学生没有按时归寝，我们会担心他在外面的安全;学生长期旷课挂科，我们会担心他的学业是否顺利完成;学生遭遇情感问题，我们会担心他是否能经得起打击;学生人际关系糟糕，我们会担心他的性格会不会孤僻怪异;学生出现某些心理问题，我们会担心他是否会有过激行为等等。这些“焦虑”还来自于部分学生对工作的“不理解”。我们的工作就是要管理大家，在这个“管”与“被管”的过程中，就不可能让所有的人满意，我们常常会有进退两难的时候，也难免要与大家在某些问题上发生摩擦等，我们的优点学生往往看不到，但一有缺点就会被学生放大若干倍。辅导员是做人的工作，而恰恰做人的工作是最难的，一方面我们既要讲要求讲规矩，也要融入感化;既要有合理的方法，还要有强大的内心;既要成为某个问题的“砖家”，还得需要具备“全能性选手”的实力。有很多时候，想想自己一唱黑脸就是四年，这是多么地招人恨啊，我自己也觉得很挫败，会职业倦怠、会迷茫、会有强烈的无价值无意义的虚无感。每每这个时候，我还是鼓励自己，如果我都不够坚定和执着，我都没有激情和信心，我都缺乏正能量，又怎样带给大家正能量呢?只要自己坚持认为是对大家好的，那总有一天大家会理解和明白老师的苦心。

请假也要掌握，这些都无形中跟大家产生了一定的距离感。如果有些时候生气说的话武断了点，请大家理解，那肯定是对事不对人;如果有些时候回答问题不够耐心，请大家理解，那肯定是我觉得讲了多次大家应该知道了;如果有些时候没有走进大家的心灵，请大家理解，那肯定是我们给与彼此的时间和机会还不够;如果有些时候霞姐的神经紧绷了一点、脸上笑容少了一点、眉头皱了一点，请大家理解，那肯定是霞姐的职业病犯了，你们也想想怎样来治治我这个毛病吧。严格霞姐会一直坚持的，不过我也会根据大家的意见，调整一下工作方式，多给大家在规则内的“自由”，多参加同学之间的互动(有时候霞姐是很羞涩不好意思)。

总之慢慢做到大家提出的有张有弛嘛，希望大家也敞开你们的心扉，把你们的问题勇敢地暴露给我，不要关上理解沟通的大门噢。

大家提的意见中主要集中体现在这两个方面，这也是当辅导员与学生之间永恒的话题吧。至于还有其他的小问题，比如说，“有时候说变就变，真是女人心海底针”(估计是男生提的)“对男生有意见”(哪有这回事?)“偏心，只给最早认识的同学机会”(慢慢来，大家进来才三个月而已嘛)“关于辅导员助理产生一事”(在第6周晚点名班委选举通知上已经说明细则，班委民主产生，对班委考察1个月，从班委中产生;如果还有同学愿意，非常欢迎)“晚点名时间晚、长得太长“(试着精炼简洁压缩)“批评人不批评当事人、就按到表现好的人骂”(这个觉得有点冤枉哈)“准假更容易些”(大家合理的请假都是给批了滴啦)。“没跟辅导员有什么接触，只是晚点名远远地望几眼”(再多花点时间跟大家交流做朋友，这一点这三个月，确实还做地不够，主要是精力确实不够)。

谢谢所有童鞋开诚布公的意见，有则改之、无则加勉，借用上周感恩节录制视频说的一句话送给大家“在锦城，我最感谢的是我以前和现在所有的学生们，是你们，给了我工作的激情和灵感;是你们，让我拥有了做一名学生辅导员所有的快乐。”我不知道辅导员工作的未来的道路还有多长，多艰辛，但有大家的陪伴、鼓励、鞭策，一路有你们，谢谢!

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇三

在我看来，我们学校的每个辅导员都很优秀，每个人都为学生付出了很多。我感到非常荣幸能获得成为一名优秀辅导员的荣誉，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。辅导员是高校教师的重要组成部分。他们是高校从事德育工作和对大学生进行思想政治教育的骨干力量。他们也是大学生健康成长的向导和引路人。尽管辅导员的工作非常复杂，但细节比细节更重要。一年的辅导员工作有起有落，有时有成就感，有时有挫败感。我和我的学生一起长大。我已经完成了从学生到老师，从弱到强的转变，也逐渐成熟了。现在我想谈谈我的一些经历，并与你交流。

我的第一个经验是，要成为一名好的导游，首先必须赢得学生的尊重，并通过自己的行动了解他们的内心活动。同一句话，在不同的时间，用不同的语气，永远不要说在人们的嘴里，会产生截然不同的结果当学生非常尊重和钦佩你时，他们会非常重视你说的话。然而，当一个学生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你说多少，不管你怎么努力，他都不会听你的，只觉得你很烦人。这种尊重可能会通过你的进取精神、你的爱、你的耐心、你的正直、你的开放思想、你的自信、你鼓励的话语、你恰当的评论和你信任的眼睛来赢得。从和他们一起军训的那天起，他们将和他们一起在阳光下接受测试。同时，他们会记住每个学生的面孔。当你脱口而出他们的名字时，他们也会被感动。至少，他们会知道你对他们非常小心。在此期间，他们将与每个学生交谈，了解他们的一些学习和生活习惯。这对今后的工作非常有帮助。他也严格按照学院规定的一日生活制度。他经常检查班级和睡眠，看看他们的班级状况。他应该批评和教育那些经常逃课的学生，并理解他们为什么不能有意识地控制自己。

我的第二个经验是:多鼓励，少批评大学时期是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某个时候漫不经心的表扬可能会让他一生感谢你。生气时说的一句话也可能让他恨你一辈子。我总是告诫自己多鼓励学生，少批评。我在这一点上做得还不够，因为有时不是所有的学生都能理解他们的痛苦，不可避免地会说一些生气的话，但说实话是为了他们。尽管学生们经常对他们感激的老师说，你和我们的父母一样关心和帮助他们。当学生犯错误时，你必须考虑他们的情绪、个性特征和思想状况，并找到一种他们可以接受的方式来批评和教育他们。有些学生心理素质好或者很调皮，他有什么不好，你可以直接向他指出来，他也比较容易接受。然而，有些学生天生胆小自卑，一旦他们犯了错误，你必须特别注意与他们沟通的方式，并学会巧妙地向他指出问题。否则，他们很容易因为你的粗心大意而伤害他们的自尊，一旦他们受到伤害，他们就很难恢复对你的信任。他们会觉得从现在开始，他们在老师心目中的地位会降低，这也会让他们在将来变得更加胆小和自卑，当他们看到你的时候，他们会想躲起来。所以我认为，即使是批评学生，也应该找到一种他能够接受和关注艺术的方式因为批评的目的是让他进步，而不是刺伤他。

如果他不能接受你的批评，那就不会有效果。我的第三个经验是让学生感到你的关心无处不在虽然我们不能总是和同学在一起，但你应该让他们觉得你的关心无处不在。你不是他们的保姆，但你可以成为他们精神家园的向导和守护者。当你在特殊的日子里和你的同学一起感到困难和无助时，无论如何你都会及时出现，成为他们的坚强后盾，给他们力量。有时候，你会发现你确实关心某个同学的一些事情，但是你的言行和你与人相处的方式，已经引起了全班的注意。他们在暗中观察你如何对待你的同学。如果你处理好一件事，你会向其他学生传达一种信心。如果你处理不好，可能会造成不良的影响和情绪，很快就会在全班蔓延，让所有的学生对你失去信心。当学生发生意外时，他们必须立即到达现场并及时处理。我记得在军训期间，一个学生踩到了建筑上的一颗钉子，并及时把他送到了诊所。当我看到这个学生的痛苦时，我真想哭出来安慰这个学生。在随后的紧急情况下，他能够非常果断地处理，让学生和家长可以放心。

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心!发掘其特长，引导他们自力更生。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的'特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。我会不断总结经验，弥补自生不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心！发掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学习上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上；有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇四

根据xx大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，我党特制定本规划纲要以全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程。作为一名辅导员，有必要认真研读，并有所心得体会，以下是我的学习心得：

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不活，学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了xx至2020年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成：序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。

纲要指出战略目标是，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。

作为一名辅导员，在今后的学习和生活中，将努力做到以下几点：

1.吸收素质教育理念。

素质教育是20世纪末期中国教育研究与实践的最重要的成果，是邓小平理论在教育领域的反映，是人的全面发展教育理论在中国社会主义初级阶段的具体表现形式，是中国教育走进新世纪的一面旗帜，是21世纪中国教育改革和发展的指导思想。素质教育的教学体系必须确保学生开展大量丰富多彩的积极有效的活动。素质教育是以德育为灵魂，以创新精神和实践能力培养为重点，“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育，它强调“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。

2.坚持以人为本的理念。

“以人为本”的实质含义就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，取得更好的效益，实现更大的发展。以人为本表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。以学生为本就是相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，“一切为了学生，为了学生的一切”。

3.终身教育、终身学习的理念。

终身教育和终身学习不是人们愿不愿意的事，而是一个人在现代社会中要想不落后而必须选取的生存方式。作为一名教师，我们在每一阶段，每一学期，每一天的教育都不能欠账，都要为终身的发展打下坚实的基础。

作为一名辅导员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇五

辅导员工作，有人说它又累又苦没什么好处，也有人说它是兢兢业业为学生服务。但是我通过参加学校组织的辅导员工作和自己这半年来的亲身体验，对它又有了更深刻地理解。

辅导员工作，是细微之处见功夫，需要处理的事情繁多而杂乱。学生在学校生活中，辅导员可以说是像大姐姐一样的人，他们遇到疑问的时候，他们会找辅导员帮助。经过这段时间的工作经历，我一直认为学生能在第一时间想到辅导员，那是他们对我的信任，我自己同时也无形中觉得很有成就感。

要想当一名优秀的辅导员，还必须认清并理解我们的服务对象，他们不是静止不动的固定的事物，而是有着独立的思想、个性并具有时代性的学生，这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心，强化服务意识并不断学习具有时代性的知识。只有这样才能把：“繁琐”变为有趣，不会再有做了工作，还牢骚满腹，不会再把学生当成是一种负担，而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

总的来说，要“动之以情，晓之以理”。既要有慈母般息息关爱，又要有严父式的高标准要求；既要在“面”上抓整个班风班貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想，学习和生活；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信；既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，辅导员只有树立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。

我相信，作为一辅导员，只要用饱满的热忱，脚踏实地地精神去工作，以真诚的心去对待学生，一定能开拓出一片新的工作天地！

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇六

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心!发掘其特长，引导他们自力更生。让我很感动的是一个学生，在谈过几次之后，给我写了一封信，这个学生为了凑学费，在暑假期间到广东打工，受不少白眼，但是她告诉我其实这个世界上还是好人多，因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中，发现她很能吃苦，推荐到学校勤工助学岗位工作，也得到负责人的好评，在学习上认真勤奋。看到她的成长，自己也感到欣慰。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇七

总结。

一年的工作到这里就结束了，在这一年当中担任着x系x班的辅导员工作，在工作中的表现是非常的不错的。时间是过得很快的，一年的时间就这样的过去了。为了自己能够给学生们更多的帮助，在开始新一年的工作之前先对自己这一年的工作做一个总结，去寻找自己在工作中的不足，也去对自己的这一年进行一次反思，希望能够有所收获。

一、军训工作。

这一年自己带的是刚刚进入大学的大一新生，对大学生活充满了好奇，但也对自己的未来充满了迷茫。大学一开始的军训既是让他们对大学有一个了解，也是促进他们互相之间的交流的时机。在开始军训之前在班上选出了这次军训的两个负责人，一个男生和一个女生，因为是分开军训的。同时也召开了一次班会，说明一下在军训当中要注意的一些东西以及军训的规章制度，询问一下有哪些同学的身体状况是不适合军训的，帮忙去办一下手续。这一次的军训我们班是没有人在军训的过程中受伤的，也没有违反纪律的情况发生，表现还是很不错的。

二、其它工作。

今年应学院的要求每个月都召开了一次班会活动，每次都有不同的主题，这其中最重要的班会就是防骗教育和诚信考试的班会了。现在大学生的生活费是比较的多的，但又因为没有什么社会经验，所以很容易就上当受骗，金额也都比较的大，所以防骗教育是很重要的。这一年我们班是没有学生上当的，在这一方面的表现是很不错的，之后也要继续进行这一方面的教育。现在很多的大学生在上课的时候不听课只玩手机，在考试之前也不会认真的去复习，为了拿到一个好的成绩就依靠作弊。在每一次考试之前都进行了一次诚信考试的教育。

三、

个人表现。

在这一年中自己认真的对待自己的这一份工作，平时也会多去和学生沟通，关注他们的心理健康问题，帮助他们去解决他们所遇到的一些问题。我觉得自己在这一年中的表现是很不错的，但我也知道自己是还有很多的地方需要学习的，在新的一年我是一定会继续的努力的，多去向其它的老师学习，多看一些教育方面的书籍，让自己能够更好的去完成自己的这份工作。我相信自己在新的一年是能够有更大的进步的。在明年的工作开始之前我也要做好计划，按照计划去开始自己这一年的工作。

高校辅导员不仅是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，而且是开展大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员工作岗位如此重要，对辅导员所具备的基本能力和素质到底应该如何界定，值得深入的商榷和思考，本人结合高校辅导员工作经验，就高校辅导员工作中辅导员应具备的基本能力素质提出如下见解。

一、高校辅导员应具备较高思想政治素质。

辅导员应该具备较深层次的思想政治理论素质和实践能力，能准确的把思想政治理论转化、传播和讲授给学生，并能够对学生起到明显的影响和导向作用，所以，辅导员应该加强思想政治理论的学习、探讨和研究的能力。

一方面，应该积极和不间断地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及“十七大”会议精神等等。用先进和科学正规的政治素质武装头脑，保持自身较高政治素养和水平，以能够保证从理论上准确地指导和帮助学生先从思想上进步;另一方面，应该具有传播和讲授能力，从理论到实践需要一个转化的过程，以理论指导实践，以实践检验理论，能把书本、自己所学的思想政治知识正确、准确无误地转入到学生的头脑和行动中去，让学生的头脑感受理论的作用及功能，进而能准确地指导和转化到自己的行动中去，以理论规范自己的言行和行动，以言行和行动检验理论的重要和作用性，从而检验对思想政治理论学习的深度和必要性。相反，如果辅导员自身都不具备较高思想政治理论素质和实践的能力，就谈不上帮助和指导学生提高素质;如果辅导员是单方面自己已经掌握，而不能及时、准确地指导和帮助学生，思想政治理论的作用将无法发挥。

辅导员是学生生活和学习的直接面对者和接触者，应该努力端正学生学习态度和指导学生选择正确的学习方法，关心学生的生活质量和习惯，更应该做到以身作则，养成良好学习和生活习惯。

辅导员应该要不断加强自身的学习，包括思想教育学习和专业基础知识的学习。加强思想政治教育学习是为了帮助学生武装头脑、指导学生提高各方面的素质和能力，为自身提供可靠依据与基础;加强专业理论知识的学习和钻研，不断塑造自身的人格魅力，为学生做好榜样，实现自我目标和价值。同时，辅导员应该具备较高的学习能力。在指导学生的实践活动中，特别是参与到学生专业的实训、实践中，应该在观察力、理解力等方面给学生做榜样，将自己观察和学习到的与学生分享，特别是将培养自己学习能力方法教给学生，让学生在潜移默化中不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。

三、高校辅导员应具备较高的活动组织与创新能力。

辅导员应积极主动地参加到学生活动中去，协助他们把活动开展的丰富多彩。在活动的准备阶段应积极主动地启发和拓展学生的思维和视野;在学生做活动方案和计划时，应积极、认真地给予指导和帮助，从计划中体现活动内容的充实、活动时间的安排周密上的指导和帮助。

在过去的一年里，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系__级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系20__级的学生。这对我无疑是一个严峻的考验，通过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下：

一，抓好自身的理论学习。

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，以以人为本的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到严，实，精三字方针。严就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓上梁不正下梁歪，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二，坚持以学生为本的思想政治教育。

思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业__级的两个班的时候，我们彼此是非常陌生的。__级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了大量的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的班机思想氛围。

读起来还是有点矫揉造作。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇八

党的十九大报告指出，青年一代是民族的希望、国家的未来，肩负时代所赋予的伟大使命和历史重任，是中国特色社会主义事业的接班人，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。作为一名高校思想政治辅导员，我们每天面对的都是千千万万名青年学生，不忘初心，坚定理想信念，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2012年，刚刚结束美国孔子课堂志愿服务的张晓静，带着对学生工作的热爱与执着，来到河南财经政法大学应聘，正如她自己所说：今天我带着自信和诚意来这里应聘。说到诚意是因为首先我非常热爱辅导员这份工作。在我本科期间自己就遇到一位非常优秀的辅导员，他对我的影响很深，我也希望有一天能够像他一样成为一名高校辅导员，看着学生在自己的引导下成长、成熟成才，如果我有幸能够应聘成功，我一定会结合自己的特长、文字撰写能力和个人魅力，为学生做好榜样和指导，做好自己的本职工作，做一名合格的辅导员，努力为我们学校的学生服务，为我们学校的办学目标服务。另外我非常适合辅导员的工作。在上学期间，我就经常帮辅导员做一系列工作，熟悉学生工作的流程。在工作期间又在教务部担任。

教学。

秘书，熟悉大学工作的流程，所以不论是上学期间的学生干部工作还是两年的高校教学与管理工作，都能让我更好地适应辅导员的工作，结合学生特点更好地开展工作；第二，我个人认为辅导员是与学生接触最多、最直接，也是对学生影响最多、最深的一位老师。所以我扎实的语言功底可以帮助学生提高英语能力和普通话水平，丰富的成长和海外生活经历，能给学生带来正面的影响；第三，特长方面，我擅长演讲、模仿、播音与主持，这些不仅能锻炼大学生的口才，还能拉近师生距离，有助于更好地开展辅导员的各项工作。另外我注意到咱们笔试考到了“传统文化”这一热点问题，我擅长国画、剪纸、中国结、相声贯口等中华才艺，可以帮助学生了解中国传统文化，弘扬中国传统文化。”

二、加强学习，提升专业素养。

“打铁还需自身硬”，只有坚持学习，不断提升专业素养，才能更好地开展各项工作。工作五年来，始终坚持学习党的各项理论知识和辅导员相关的业务知识，不断提升专业技能，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践和推动工作，深入学习贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神；坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导；积极弘扬、培育和践行社会主义核心价值观，注重思想理论教育和价值引领。

第1。

44期全国高校辅导员骨干培训班、创业咨询师二级国家职业资格认证培训、河南省高校优秀辅导员校园巡讲团培训。2017年底经教育部思政司批准，到全国高校辅导员发展研究中心（大连海事大学）、全国“时代楷模”曲建武工作室访学，在曲建武教授指导下，对中外思想政治教育进行对比研究，同时对新媒体时代下网络思想政治教育的特点、方式方法及育人功能进行深入探析。

三、

牢记使命，坚持立德树人。

五年来，张晓静始终以身作则，牢记使命，有责任，有担当，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，做有理想信念、有道德情操、有扎实学士、有仁爱之心的好老师。

（一）因材施教，创新学生管理工作新思路。面对的中外合作办学专科批次的学生，张晓静前期自己描绘的教书育人、谆谆教导的场景完全不适用，这着实让她捏了一把汗。这些学生高考分数相对不高，家庭条件相对优越，突出表现就是：学习主动性差、专注力不足，这些学生的思想教育和管理工作需要辅导员付出比别人更多的努力。她深知自己肩负的责任和历史使命，更明白教育是一份良心活，这一个个学生身后是一个个家庭的希望，更是我们伟大祖国的希望！因此，她沉下心来，理性分析学生的具体特点，放大学生身上的优点，采用学生喜闻乐见的形式“因材施教”，带领学生举办“河南财经政法大学国际教育学院形象大使大赛”，选拔学生中形象气质佳、英语口语流利的学生形象大使，参与学校、学院的外事交流活动，以点带面，提高学生参与活动的积极性和不断提高专业技能的主动性。

（二）事无巨细，以情感人以理服人相结合。张晓静深知“学生工作无小事”，要想走到学生心里，首先要走到学生身边。于是她认真履行《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，恪守职业规范，认真履职尽责，坚持学院倡导的“三个一”原则——一周进一次宿舍，一周进一次课堂，一月开一次班会。正因为如此，她总能在第一时间了解学生的动态，学生们也总愿意把自己的烦恼第一时间向她倾诉。周末学生突发抽搐，她接到电话先指导室友用筷子压住该生的舌头，防止发生咬舌的情况，并第一时间拨打120带学生前往医院急救，她也从家赶赴医院。在病床前，她拉着学生的手说：别担心，老师在这儿呢！直到学生家长从外地赶来，她才松了一口气；学生有些小情绪，在微博、微信随意宣泄，她总能第一时间发现，合理引导学生调整状态，打开心结，真正做学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

（三）参与校园巡讲，做好思想引领。2017年12月初，张晓静和其他29位兄弟院校的辅导员有幸成了河南省高校优秀辅导员校园巡讲团的一员，开启了学习宣传贯彻党的十九精神“校园巡讲”和“网上巡礼”活动。怀揣着一颗无比激动、自豪的心，肩负着神圣的使命，她开始了紧张、高效的集体备课，一句句研读相关文件、政策，一字字推敲每一句话的措辞，一遍遍修改一版又一版的讲稿，不厌其烦地修改着哪怕是一个标点符号那样细微的不足，以身作则，诠释着“匠人精神”。最后每6人一组，通过《我们的时代—走进新时代争做新青年》、《我们的成就——五年辉煌谱华章砥砺奋进续新篇》、《我们的文化——坚定文化自信挺直中国脊梁》、《我们的使命——不忘初心终有成牢记使命续华章》、《我们的坚守——承前启后，继往开来，让青春在坚守中绽放》、《我们的梦想——把青春梦融入中国梦》作出了最终的报告，先后在河南省各个高校进行宣讲。省委高校工委专职副书记、省教育厅党组副书记郑邦山在启动仪式上指出，辅导员是大学生的知心朋友和人生导师，是离学生最近的人，是与学生最亲的人，也是宣传阐释党的理论最直接的人。请优秀辅导员现身说理，是让身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，通过巡讲活动引导广大青年学生真学、真懂、真信、真用，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，就需要把“是什么”讲清，把“为什么”讲透，把“怎么做”讲好。希望大家珍惜这次巡讲机会，向先进学习、向榜样学习，为推动全省高等教育改革发展做出贡献。

四、常抓不懈，夯实育人基础。

（一）形成长效机制，建立品牌项目。五年来，国际教育学院一直保持国家助学贷款零违约率、百分之九十九以上就业率、零恶性事件率。2016年，她所带班级——2015级13个专科班，荣获校级红旗团支部4个，优秀团支部4个；所带学生：荣获国家奖学金1人，国家励志奖学金23人；校级一等奖学金47人，二等奖学金94人，三等奖学金141人；校级三好学生124人、优秀学生干部66人，优秀团干部14人，优秀团员25人；校级文体赛事获奖41人；校级社会实践团队1个，先进个人17人；市级优秀青年志愿者5人，校级11人。

党的十八大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，并明确指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。张晓静依托河南财经政法大学国际教育学院“第二课堂”，一方面广泛调动师生积极性，开展多种校园文化活动，增强文化自信和文化认同。另一方面，以学生为辐射点，用星火之光，形成燎原之势，在全体学生范围内弘扬主旋律、传播正能量，坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成文化育人长效机制，最终形成“正青春”文化育人工程”，最终入围2017年度河南省高校辅导员精品项目。

（二）加强阵地建设，创新育人模式。张晓静利用自己英语专业八级，又在美国孔子课堂任教一年的优势，结合学院中外合作办学的特点，利用讲座等各种形式，向学生讲授英语学习方法及英语口语训练技巧，不断激发学生的学习热情，从而促进学风建设。2016年，她创办了个人的微信公众账号“lilac的双语乐园”，用双语讲授中华优秀传统文化，引导学生讲好中国故事；建立sieenglishclub微信群，既给学生学业方面的指导，也不断开拓网络思想政治教育新阵地。张晓静坚持线上线下相结合，充分利用以微博、微信等网络平台为主的新媒体手段，加强网络思想政治教育阵地建设。一方面，充分掌握利用利用网络平台进行积极宣传，扩大影响、提升效果；另一方面，合理利用线上活动进行广泛调研，为下一步更有针对性开展系列校园文化活动夯实基础。在传统思想政治教育的基础上，加强网络思想政治教育新阵地建设，形成了广覆盖、重深度的双重教育引导模式。

习近平总书记说过：得其大者可以兼其小，只有把个人理想融入国家和民族的事业中去，才能最终成就一番事业。作为一名普通的高校思想政治辅导员每天面对的是千千万万的学生以及学生身后千千万万户家庭，“青年兴则国兴，青年强则国强”，在今后工作中，张晓静将进一步提升专业理论与实践结合的程度，善学、善行，立德树人，服务学生，不忘初心，牢记使命，坚持知行合一，把心中的信仰、胸中的知识，肩上的担当，脚下的力量统一起来，用心指导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，让学生自觉做到“四个自信”。

作为一名辅导员，一名学生党支部临时负责人，我想结合主题教育谈谈一名辅导员的初心和使命。

首先，永葆工作初心。回想我当初到学校面试时的经历，有老师问了我为什么选择做一名辅导员呢？也许最初选择辅导员工作的原因是我的研究生专业就是马克思主义理论与思想政治教育，学思想政治教育，做思想政治教育工作，塑造青年思想与行为，是一件顺其自然的事情，但是走向辅导员工作岗位之后，随着对这个岗位的了解，我才越来越认识到，辅导员工作的初心就是成为大学生的知心朋友和人生导师，能够成为一名合格的学生管理的主导者、学生成长的主心骨，为学生提供思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导。就是能够引导好学生走好四年大学路。

成为学生的人生导师、知心朋友，这并不是一件容易的事情，作为人生导师，首先自己要有一桶水，才能给与学生一滴水，作为知心朋友，首先要能够与学生成为朋友。从80后到90后到00后，每一届学生有每一届学生的特点，要想做好学生工作，就必须先了解学生特点、学生需求，因此，我通常通过谈心谈话、召开主题班会、走访寝室、进教室参看上课情况、与任课老师沟通、与家长联系等方式，做到走进学生心门，知晓学生情况，解决学生问题，办好学生事情。辅导员的事务性工作比较多，为了能够提高工作效率，我也会在工作中注重。

总结。

学生规律、凝炼工作机制，同时又不断根据学生特点的变化转变工作思路，创新工作方法。

其次，坚守职业使命。作为教师，每个人心中都会有一种很深的教育情怀，这种情怀是对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情，这种感情源自对教育事业发自内心深沉的爱。作为辅导员，除了育人情怀后，还有着光荣的育人使命，这份使命就是落实立德树人的重大任务，就是推动高等教育的健康发展，就是培育能否担负起民族复兴伟大重任的时代新人，就是培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。就是把辅导员的工作融入到伟大工程、伟大事业、伟大斗争、伟大梦想之中，我记得我刚参加工作时，自己对教育职业、教育工作者的要求还不是特别了解，但是我有幸在学校评比教书育人楷模、三八红旗手等活动中，作为第三人讲述当事人的优秀事迹，在整理这些老师的事迹材料的过程中，在讲述他们的优秀事迹过程中，我深深地感受到了这些优秀老师的教育情怀，也从那时候起，我就想我也要成为像他们一样的好老师。而且随着工作时间的增长，年龄的增长，情怀感似乎也越来越深，作为一名思想政治教育工作者，首先我们自己要有深厚的家国情怀，要有扎实的理论水平，要有优良的道德品行。因此在工作中，我注重提高自己的理论水平、严格自己行为规范，积极参加各项辅导员培训，提高工作能力，为的就是能够用自己的知识、行为、品格影响到学生，能够担得起“教育工作者”这光荣的育人使命。

最后，不忘自我要求，不忘自我要求，在工作中注重找差距，抓落实。不论我们做什么工作，我想我们都应该对自己有一定的要求，这份要求来自于对自身价值的追求。对自我有要求，才能在工作上有进步，有提升，才能一直保持对工作的热情、感情和激情。

我记得暑假放假前，布置了学习学习强国的任务，到了八月份，我看到支部有十位党员在学习标兵里，而我那时还只有两百多名，发现了自己和支部党员的差距，从八月一号起，每天坚持学习，终于在国庆节当天挺进了前八十。于是，我感觉到，只要找到差距，抓紧落实，就会有成效。辅导员的工作也如此，有时候会有人问我，孙老师，你做了这么多年的辅导员，有没有烦阿？说句实话，不可能没有倦怠期，不可能没有迷茫期，也不可能没有瓶颈期。但是幸运的是，每当工作遇到困难时，都有学院领导有同事的关心和帮助，让我在集体中获得温暖，在集体中获得力量，从而推动自己继续前行。也有学生的感恩和鼓励，让我从学生身上得到信心和动力。总之，我们在工作中，要坚持自我有要求，不断自我学习、自我提升同时依靠集体的力量，才能让自己走的更远，更好。

虽然我只是一名普通的辅导员，但是我希望自己能成为一位好老师，能够成为一个人大学阶段的良师益友。我希望自己能成为一位好老师，在学校发展、民族前行的浪潮中成为一朵有力量的浪花。这是我的初心，作为支部临时负责人，我也会守住信念，追其卓越，带领支部成员提升服务群众的能力，打造优秀的战斗堡垒。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇九

这届学生非常有活力，但却点也是最多的。不得不说优点越大，暴露出的缺点就越多。有两个班级，永远都在进行竞争，即便他们专业不同，但是在校园活动上，他们可是争先恐后地参加。自他们进校园起，便开始了进行竞争，说实话，身为辅导员的我，问过这群学生，他们闭口不提原因，只是说就这样比下去。

想必是学生之间的约定和比拼吧，这是好事，他们也是青春正貌的年纪，很多秘密老师并不需要知道，我也能理解。在每一期的教师大会中，我是既被批评又被表扬的哪位老师。因为，在这届学生进入大学起，便踊跃参加学校的各项活动，一个都不漏，主力军便是那两个班的学生。

每一次的活动，都是他们独占噱头，在学校各类活动都取得了出众的名次。很多人在校园里出了名，同时这两个班级也是在校园里出了名。其中最出众的便是这两个班级最优秀的优等生，他们不仅成绩位列各个专业第一，连其他专业的专业比赛名次也是第一名，各类社交活动，比赛演讲，他们也都是第一第二，名副其实的全才。

在我感到很高兴的时候，这两个班也有全校闻名的学生，就是成绩仅次于哪两个全才学生，但是却喜欢触犯校纪校规的，这两个人别的不比，就比谁犯得错误多。很多次学校都对他们进行了严肃的批评和警告，但是这两个人就是不把校级校规放在眼里，在校园里为所欲为，好几次学校领导有想开除的意思，但是因为专业的教授出面担保，他们又被保了下来。

我有时候既是高兴又是苦恼，因为这样的学生，太有想法，而且很多时候都拿他们没有办法。想当初，我作为一名学生，也是校园的模范代表，虽然没有他们初中，但也是很守规矩的。

很多时候，我在他们身上看到了自己的身影，有的时候他们做了我年少时想做却不敢做的事，他们没有辜负自己的青春，没有辜负自己的想法，但是触犯校纪校规终究是不对。

这段时间，我也思考了很久，是时候要改变自己的教育方式了，毕竟我的学生如此不同，从前的古板教育方式对他们肯定是不受用的。面对这群出众的学生，就要有不一样的教育方式。

我决定改变自己的教育方式，学生也影响了我，的确现在时代在改变，不能死板。要善于运用活跃的思维方式和他们相处，最好的办法便是以朋友的身份，换位思考，才能消除学生的心理防线。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十

本学期，我参加了网上辅导员培训班，觉得此次培训的内容十分丰富，觉得辅导员的专业化、职业化，培训工作十分重要。从这次培训中，我真是受益匪浅。现在我来谈谈一些自己的感想。

一、正确认识自身的定位。

辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂，比较琐碎。是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循的。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。

二、认真学习将工作落到实处。

关于辅导员自身建设，培训班中提出了“六个一”、“四会”要求。“六个一”的具体内容一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任，并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业，都要在思想政治教育方面成为行家里手，要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面，辅导员必须练就一手好字，影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好文章。辅导员生活在大学生中间，不但要有组织活动的能力，还要有写作的本领，要善于总结，推广应用。就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。辅导员要成为演讲家，要有鼓动力和号召力。要善于组织学生活动，会做学生工作。要能够把所思、所想、所做写成文章，传播推广。要能够与青年大学生打成一片，掌握当代小学生的行为、心理特点，与他们有共同语言，成为他们的知心朋友，与他们玩乐在一起。

通过学习，我深知辅导员工作的重要性，紧迫性。日后的工作我还有许许多多的事情，如何提升自己的业务水平还必须把这些方面都完成好。

三、讲究方法以理服人。

辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。(1)现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律性差，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶性事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果。　(2)把以情感人与以理服人结合起来。老师处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。“德高为师，身正为范”，只有辅导员老师具备一定的素质，言行一致，具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩他，尊敬他。

总之，经过这次的培训，更使我理解辅导员这一职业，也使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中，我会以身作则，加强自己的道德修养，为人师表，培养自己的工作能力，讲究工作方法。勤奋工作，富有奉献精神，我想只有踏踏实实的工作，兢兢业业的做人，为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十一

深入的了解学生就得正确的看待自己，作为辅导员把自己的问题解决的了，才能够更好处理学生的事情，一年来我自身也有恨多的想法，发现问题总是跟解决的问题成正比的，随着这和学期的结束，我想我因该对自己一个全面的总结，作为辅导员我一直都要求着自己，我的工作很多，带的班级也多，我认为应该好好地去对待工作，这是一种责任，工作往往会在不经意间就发生问题，能够快速的解决，不慌乱作为辅导员我应该具备，一年的工作结束了，有时候会觉得自己的担子松了，转过来一想就不这么觉得了，因为接下来还需面对更多，我也该总结一下今年的辅导员工作。

一、管理工作。

在管理好班级方面我一直本着积极心态，学生们的在这个年纪也已经很成熟了，自己行为也不会经常要去说，更多的是自己的自觉，我很注重一个班级的班风，每个学生应该为自己班级的风气着想，一方面就是学生们的自觉性，还有荣誉感，班级风气不是一个人就能够建设起来的，这方面我会经常去讲，让学生们不忘记，有这么一个意识。

二、关注学生思想心理健康。

一直一来这都是院里督促的一个工作，我很上心学生们的身心健康应该时刻注意到，大学生的心理也是容易发生变化，而且要高度重视不能够有所松懈，关注学生们的思想跟心理健康需要从日常出发，我会时刻的关注学生们的思想问题，私下我加紧跟学生的交流，不放过每一个学生的个人问题，有什么情况及时的处理，不让学生走向错误，一年来我在这方面的工作做的很充分，也有个被的学生会有一些心理方面的问题，跟障碍我耐心的加以开导。

三、关于贫困生。

这方面的工作我坚决的按照院里面的指导做好相关的工作，展开对贫困生的调查，对于班级的贫困生给予帮助，助学金的评选也优先考虑贫困生，再一个也成立小组评选，响应全班一起参与，成立小组参与投票，这是一个长期可持续的方法，确保每一个学生参与，每一票公平公正。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十二

少先队辅导员工作心得体会身正为范，扎实肯干——这几个字是我一贯的工作作风。担任中队辅导员以来，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。让我这个对少先队工作一窍不通的门外汉也逐渐了解了少先队工作的重要性，懂得了一些少先队工作的方法和内容，更懂得了要做一名合格的少先队辅导员进的义务和责任。

在基本层面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识。在思想层面，要注重党、团、队组织意识的衔接，非常重要的是要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。这就要求我们做好少先队的工作：

1、从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。

2、开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，以及结合时令节日开展一些有意义的活动。

根结底是国民素质的竞争。因此，面向21世纪，辅导员只有加强科学修养，才能更好地认识和把握少先队教育的规律和特点，纠正少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，从而增强少先队教育的主动性、针对性、实效性，避免被动性、盲目性、随意性。

这就要求：

1、辅导员要树立“道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。

2、辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。

爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。

这项工作，常常不被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。这项工作，让人委屈得要掉泪、愁烦得想罢手，而一觉醒来却又精神百倍。这项工作，叫人喊破嗓、跑断腿、操碎心，又让人话愈诚、情愈真、心愈净.

展望未来，我们将铭记那神圣的誓言：星星火炬，代代相传!以更饱满的热情，更积极地工作态度创造性的`开展工作，让奋飞的雏鹰飞得更高更远！

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十三

科技不断发展，经济不断增长，物质生活不断丰富，人民生活质量提高，但是我们的精神文明却没有随之提高。这是不符合社会发展的规律的，我们的人文精神还有待提高、丰富。这才是国家发展的长久之计。今年寒假我有幸参加了巴州心理健康辅导员培训。这真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触。这十天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。而且我有了很大收获，感触很深。印象最深的是团体训练，它的内容并不是理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是受益匪浅。下面就本次培训谈一下自己的体会：

一、以前，培训就是老师在上面讲，我们在下面听。听起来很枯燥，记住的很少。而团体培训，老师和我们打成一片，很亲切。自己有切身体验，就很容易留在脑海。

二、在团体中，几个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰”。从破行为到破心态就是“破冰过程”。杨老师就是用“滚雪球”帮助参加培训的教师破冰的。

三、在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题。因此，教师如果高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

四、这次培训过程中，老师除了讲解外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。例如：心有千千结游戏。老师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，突然停止，老师要求我们按照原来握住的手找到并握住，发现有许多结，这时候老师要求我们在不松手的情况下，把结解开，我们认真地做，发挥集体和个别人的领导的力量，快速解开千千结。通过活动培养了我们的合作能力，发挥有些成员的个人智慧，展现他们的组织才能。心理学对我来说是一个全新的领域，也是一个大有可为的领域。今后我将以此为突破口，不断学习心理学，不断应用和使用心理学。完善自己的人格，调控自己的情绪，处理好各种压力，正确的面对焦虑。对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对。工作中处理好与同事的关系，处理好与学生的关系以及处理好学生与学生的关系。每天早晨给自己一个笑脸，以全新的自己面对工作和生活。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十四

美好的时间过得总是那么地快，20__即将过去一半，同时也面临着本学期即将结束，回首本学期以来，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步。为了以后更好地工作，现将本学期以来的工作从两方面进行总结：

一、思想上积极要求进步。

作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国__，给学生做一个好榜样。

在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国__。

二、注重学习业务知识和培养工作能力。

能够和学院一起成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!

经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。

1.管理育人。

作为一名辅导员，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。

不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。

2.服务育人。

虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。

回首这个学期的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样!

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十五

从入职的第一天起，同事们告诉我学校对辅导员有“十个一”的要求，于是我买了十个文件盒，对应着“十个一”规划自我的工作，严格要求自我。既然自我是笨鸟，那么我就应当更努力。不能做最好的，就做最努力的!

每学期至少召开三次主题班会。开一次班会既然不容易，那么主题班会的资料和形式是我要抓的重点，围绕不一样主题，或演讲，或辩论，或主持或晚会，必须要让学生们不枉班会一行。依然记得“我们的班会，我们的故事”，大家留下了对我及班级工作的宝贵提议;“心灵导航”班会上，大家对“沟通”、“礼仪”“人际”、“奋斗”这四个贴近生活话题的精彩演绎，在庄重与诙谐中发人深思，学生们写下的感想，我依然保留着;防盗防骗防传销的安全主题班会，学生们自编自导，短剧小品等让危险“见光”，彰显理性的选择;还有那因为专业分流分班而依依不舍的“半毕业晚会”——“告别青涩、意即成熟”。因为主题清晰，映像深刻，所以我们至今铭记。

每周至少开2个例会，对象针对班委、党员、入党进取分子、贫困生、特殊群体学生等等，形式不一，或茶话会，各抒己见，或以游戏形式，寓教于乐，让学生们感悟;或案例分析，激发他们去思考。

每周至少关注一名学生，深入交谈了解，或一块看书自习，或一齐散步，或一同娱乐，从点滴接触中把握他们心底里的真实想法。

对每个学生建立了跟踪档案，记录下他们每学期获奖、参与活动、自身成长等各方面的信息，还有我们的信息沟通及聊天记录。从中捕捉成长的轨迹。

是的!所有的一切都是为了“成长”!——“欢喜和悲伤都不容错过，因为那是一种成长，您能够从中看到真实的自我”。

(一)对于思想政治工作。

我主要围绕加强班风学风建设、入党进取分子及预备党员的评选和教育工作以及关注贫困生和特殊群体学生，这三个具体方向进行开展。学校是培养学生的地方，学生质量的好坏关系到他们自身的发展和我们学校的长远发展。

(1)优良的班风学风正是培养高素质学生的无形的重要因素。可是一个优良的班风学风的构成不是一蹴而就的事情，需要经过长期的培养慢慢构成。经过两年的磨合和改善，我带的四个班级，既有整体的和谐，也有各自的特色，宛如人的不一样性格。“家”——是我不断灌输的理念。班级合作拍视频，进行寝室安全教育，至今无寝室盗窃案;出版报纸，展现不一样的风采;联合举办主题班会;各种班级活动有声有色，涉及身体锻炼，心灵品德教育等各方面。调动进取性，追求“全面发展”，发掘每个学生的潜能，期望他们能有个值得回忆的大学四年，尤其想念班团体这个家庭。

(2)培养学生的党性，提高学生的职责感。树立服务意识和加强马克思主义理论的修养是我们学院的一大重要工作资料，自然也就是我的重要工作职责。对此，我在公平公正公开原则基础上，始终坚持“保量保质，决不懈怠”的思想。同时我经过了解各班班级工作活动或学院学校的活动，来加强对已经是党员或入党进取分子同学的了解，看看他们在其中是否进取主动和起到带头作用。当然在日常生活中，我也会抽空主动和他们交流沟通，要求他们每两周写一篇思想感悟，能够写身边的点滴想法——“特殊的思想汇报”，很高兴，他们都能把自我内心想说的告诉我，与我分享欢乐，或是帮他们开解心结。

(3)关注贫困生和特殊群体学生。我带的学生中有52个贫困生，在院领导和同事的帮忙下，经过“奖、助、补、贷”等多种助困措施，基本上解决了这一部分学生的生活问题。对于普遍存在的自卑感和孤独感，一向是我们辅导员工作要认真研究的一个问题。为此，每个学期我都要对这个群体的学生进行一次会议交流，了解他们的思想成长。这项工作需要倾注很多心血。一方面要鼓励他们增强自信心，让他们正确认识问题，明确努力的目标;另一方面要加强他们与整体的融合，让他们得到整个班级体的认同。比如，acca091班虽被认为是富人班，可是有几个同学家庭条件并不好，一万四的学费，对她们来说负担很重，经济条件的悬殊，她们的心理是我一向关注的。另外，班上有些特殊学生，比如精神分裂症，孤儿—自闭，单亲—抑郁，癫痫—隐患等问题学生，需要耐心、细心、关心去慢慢走近他们的内心。

(二)班委基层建设工作。

班委实通辅导员和班上同学的重要桥梁和纽带，我十分注重班委的建设。每周二中午召开班长、团支书例会。不仅仅是把周一会议的资料通知各班并及时了解各班的班情;更重要的是加强各班班委的经验交流，考验他们的自我管理本事，给他们支持和鼓励，同时加强与他们的沟通，了解他们的思想动态，严格要求他们在实际工作中，要不断总结经验，勤思考，主动解决班级的一些问题，提高自我管理本事，传授一些对他们职业、学业生涯规划有用的实际技能，让这群可爱、勤勉的班委们能够真正学到一些东西，提高综合素质。

(三)日常学生工作。

首先我一向进取配合学院、学校的工作。在工作中勇于创新，敢于否定自我，不断改善并尝试新的管理方式。比如设立“大班委”协调各班的一些工作、根据各班具体情景改组班委编制以提高效率、对各班大胆授权从而提高进取性等等。

各位教师们，大家都很清楚我们辅导员此刻应对的是一群思想开放、个性张扬和依靠性相对较强的90后，想要管理好他们是一件不容易的事。所以就自身而言，我是深深感受到了，对于他们，有时需要我们面面俱到。像是同学们在思想、学习和生活上的“高级顾问”。可是和他们在一齐，经常参加各班的班级活动，我又感觉很开心很欢乐，我竭力关心、呵护着我的学生。与学生交朋友，以教师和朋友的双重身份，最大限度的在工作之余，利用网络平台来引导他们健康欢乐的成长。

比如学生有不好意思到办公室当面问的问题，都会给我发qq与我交流，我会尽量给他们满意的回复。还有我们的班级博客，各班分享动态、趣事;大班委在各班之间举行团体活动，拍摄主题教育视频，我们分享着。当然除了利用qq、电子邮件、飞信以及手机信息和同学们交流，及时了解思想动态外。学生有什么烦心事、征求意见也会到办公室找我……点点滴滴，耐心畅言。我深深感受到作为“人类心灵工程师”的重任，当然也享受到了那份“授人以渔”的成就感和幸福感。

二、我想对您说——我的学生们。

转眼间我的学生们已经大三了!以往的班级荣誉与辉煌都已过去:“环湖赛”第一，“英语短剧大赛”第一名的优秀班团体——acca091班的孩子们，他们该好好学习了，迎接本专业赋予的使命，争取经过那14门全球统考!“新生杯“篮球赛桂冠的工业工程091班的孩子们，学好专业知识，工作必然不在划下……过去的两年，我们在一齐有很多的回忆和感动，我很高兴的是:他们把我说的话记下了。“听话、选择、职责、孝顺”这八个字，牢牢记着!做一个怀有感恩之心的人，对自我的选择，抱有职责感，好好的去工作，学习和生活。虽然“生不容易，活不容易，生活更不容易”，依然进取乐观。

另外，多谢学生们对我的信任，对我有话直说，不隐晦不保留。正因为他们的信任与配合，我们学校迅速查处了某些传销组织，及早制止;正因为他们的无话不说，我能够更深入的了解学生的问题，及时关注。

还记得，他们大一入校，我让他们写封信——收件人是“四年后的自我”，如今，两年过去了，很多人已经忘记了这封信。我替他们保存着，等到毕业时，我会返还大家，并且送上我给他们每个人的“一封信”，其中记录着他们在我眼中的成长。看到他们一个个能独当一面，具有“思考力，行动力，执行力”——就是一个做教师，最满足的事情!

总之，让学生成长是我的职责，让自我成长是我的回报!

三、我想对您说——书记。

不是趋炎附势，不是夸大其词，我只想说“多谢”!是您当初给了我这个机会，让我找到了人生的价值。您也许是不经意的选择了我，可是却改变了我的人生。

您及各位书记领导们在岗位上兢兢业业多少载，不曾抱怨不曾懈怠，对学生的事情还是那么的上心!还记得您说，“新人是有活力没有经验;工作久的人是有经验没有活力。”您期望我们坚持工作的活力。因为您自我是这样做的!以身作则，您给我们树立榜样。是我们辅导员队伍的大家长!我尊敬您!

四、我想对您说——我可爱的同事们。

当写到那里的时候，我脑子里浮现出很多的画面:红春哥永远是那么的好脾气，认真的态度让人敬仰;汤总那“宁为直中取，不为曲中折”的神貌;曾蔷姐姐与晨，和学生们是那么的亲密无间，和他们打成一片;我的小敏教师，还是那么的直率，依然深受学生爱戴;游游的乐天派，永远都会让有她的地方充满欢笑;华姐的理智，处事不惊;娟姐做事得当，有勇有谋，据说是让学生们又爱又怕呢;慷哥是个很热心的人，讲得貌似啰嗦，其实还是蛮有道理的，常常给人警醒;阿梅姐很温柔，知书达礼，很有耐心……两年多，有你们相伴，我懂得了很多，多谢你们对我的包容与支持。

还有阳、超、璐，虎、我们一齐工作学习。认识你们真好!在经管学院这个家庭里，真的很开心!在一个融洽的环境里，做着自我喜欢的事情，是一件多么幸运并且幸福的事情啊!

五、我想对您说——晶晶。

金无足赤，人无完人。首先我想说:“钱晶晶，你是幸运的!”辅导员工作的这两年半，我成长了很多!虽然不免是琐碎的事情，可是同样一件事情，要想方法更快更有效率的做完，这也是一种锻炼。以往我应对学生来找我聊天，会有些紧张，不知从何入手，此刻，反而主动期望和学生谈话，有准备有思考的去开启他们的心理……这些变化都是在悄然发生着。

同时，我也在思考着，思考着辅导员的工作，思考着工作的管理……。

最终，也是在警醒自我的，必须要坚持提高，完善自我，自我素质提高，才能带领学生们走得更高更远。“严于律己，宽以待人”，我要学习的东西还有很多很多。

最近看《感动中国》，真的被感动!无不催人泪下，那样的真情无不为之动容，这些平凡中做出杰出贡献的人，其实就在我们身边。看看“石秋杰”妈妈，看看我们的各位领导教师、看看我的同事前辈，都在自我的岗位上默默守候，勤恳工作着。让我耳濡目染，学到了很多——那是一种职责!伴我成长!

回首三年多来的工作:忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。感激您给我的平台，对我的信任，我很珍惜这段经历:喜欢此刻的工作，喜欢和学生们在一齐。“工作永远是美丽的”，我从中发现了欢乐，和同事、学生建立了深厚的感情。所以，今后我将再接再厉，一向以饱满的热情，踏踏实实地工作。明天等待着我去思考、去探索、去实践。

辅导员工作个人心得体会范文（16篇）篇十六

作为一名中队辅导员，要能根据学校制定的“少先队工作计划”，结合学生的特点，并结合时代的要求，设计组织好丰富多彩的体验教育活动。下面，我就本学期自己所作的工作作一个简单的回顾：

1、校内外积极开张各种主题中队活动。

针对少先队员的学习、行为、生活习惯的问题，我积极开展了以各种主题的中队活动。“在活动中育人，在活动中促发展。”我很认同这一教学观念，并在我的工作中践行着这个理论，把理论真正地应用到实践中去。例如在对队员进行预防甲型h1n1的宣传教育，交通安全教育的工作计划中，我队就开展了一系列《预防甲型h1n1》的宣传教育活动，《各种安全温馨提示》的宣传教育活动，《防震、消防知识我知道》等主题活动，并进行消防安全、防震减灾等演练，切实让队员们牢记安全的重要性。在这次的活动中，武警战士们亲自给孩子讲解灾害知识，并交孩子们正确使用灭火器。活动的最后，几名少先队员们亲自拿上灭火器灭火，看着他们熟练的架势，就知道这次的安全教育上的很成功，安全意识也的的确确走进了孩子们的心中。与此同时，各个节日也是我们开展中队会活动的好时机，比如：教师节、国庆节、元旦等节日的庆祝活动，这些节日的热闹气氛不仅使得少先队员们兴高采烈，还使得他们从中收获了教育。

2、让队员成为中队活动的主角。

管理好班级，光靠辅导员是不行的，实践也表明：一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心，是管理中队的关键。对于四年级的孩子来说，有好多的事情，他们已经能够较好地完成，这时候，要给予孩子机会，放开手让孩子大胆的去做。经过这样的锻炼之后，孩子的能力定会得到显著提升，这是他们以后的人生发展中的重要基石。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

作为一名中对辅导员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，时常要与家长联系，只有取得家长的协助，才能把学生教得更好。在平时的工作中我也很注重这点，经常和家长通电话、发短信，面谈，大多数家长积极配合我的工作，经常主动和我联系。特别是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教育方式，在学习上和行为上与中队上学生有一定的距离，经过我和家长的多次教育，现在改变很大。不仅作业能及时、认真地完成了，而且成绩也有一定的进步。

在一年的工作中，我深感一个具有良好精神风貌的中队集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。让每位学生的能力都可以得到了发展，从而能促进中队的整体发展。