实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）

教学工作总结可以帮助教师梳理教学思路，明确教学目标，并及时调整教学策略。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文，供大家参考学习。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇一

转眼一学期的教学工作结束了，在这一学期里，我严格要求自己，并结合本校学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期以来的教育教学工作做以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使下学期的工作更上一层楼。

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在单项选择，句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期进行了大大小小的考试十几次次，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、

贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpair训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

四、其他方面：

1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。

2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。

3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。

五、存在问题：

所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足。在未来的日子里，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，争取更好成绩，让领导满意、让家长满意、让学生满意。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇二

本学期我担任五、六年级英语教学工作。回顾这一学期的工作，我积极投身于教育事业，服从领导分工，以认真、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、踏踏实实、坚持不懈的精神从事英语教学工作。现对一学期来的工作作如下总结：

在这一学期的教育教学工作中，我能认真学习学校的教育方针及教学理念，认真开好学校每周周末组织的例会，听取学校董事会及政教处的教育教学精神。从而做到热爱教育事业，始终不忘教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才打下坚实的基础。

生们就会更加容易理解这些单词的读音、意思及用法。每页课文都会有新语法及不同的知识点，在讲课时，我通过逐一讲解，反复讲解，反复面向全体学生课堂提问，让学生更容易理解每页课文的重难点。并且，在讲每个知识点的时候，我还经常向学生传授作业及考试中容易出现的问题，引起学生对每个知识点的重视。

在上好每节课之余，早自习我会带领全班学生里晨读，加深学生对单词及课文的认读能力；晚自习我会给学生们听写英语单词，让学生们牢记每一个单词，会写每一个单词。我还让英语成绩较好的学生，试着去背英语课文，增加学生们对英语的语感能力。另外，每天课后给学生们布置适量的英语作业并认真批改，提高学生们的笔试实践能力。最后，能制定好复习计划，让学生反复听写英语单词，防止遗忘，认真复习每课课文，做好复习题。经过全体师生的努力，班级学生英语取得了一定的进步。

另外，我还积极参与讲课、听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，改正自己的不足，提高教学水平。同时，我常常利用课余时间在网络上收看教育教学视频，受益颇多。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事按制度请假。在工作中，尊敬领导、任劳任怨、对人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

由于我还是一名“新老师”，在教学过程中难免有不足之处，我

会在今后的教学过程中改正和完善教育教学方法，争取成为一名合格的、优秀的教师。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇三

我从事英语教学工作7年，在这些年里，我一直希望不仅在课堂上能让学生感受到学习英语的欢乐，还能给学生打下一个坚实的基础，养成一个良好的学习习惯，让他们在以后的英语学习道路上始终感受到欢乐和成功。虽然在平时的教学工作中，我一直贯彻着这样的教学思想。学生在英语学习上所存在的各种问题，也都一一在我的脑海中闪烁，如何解决它们从而让学生迅速的提高是让我最头痛的问题。通过上个学期的教学工作，我根据我校的具体情况总结了我在教学当中的一些做法：

一、在日常教学中注重培养学生的良好习惯。这其中包括：

1、注意培养学生良好的英语学习习惯。拥有一个好的学习习惯是学好英语的首要条件，具体来说就是让每一个学生都能做到“课前预习，课后复习，并能够认真完成家庭作业”。在这点上我的具体做法是：首先无论当天有没有英语课，英语作业都要留，并且第二天一定要检查，但不需要留的很多。这样做是为了让学生逐渐习惯每天回家都要完成英语作业，让他们自然的觉得英语作业是家庭作业当中必然的一部分，而不是有时有，有时没有。其次把预习和复习当做家庭作业，郑重其事的布置给学生，哪怕有时是重复的也要每天都布置，而且这样的作业一定要认真的检查，最开始甚至可以要求学生在预习时达到“回家跟录音机学会读整篇文章”。经过这样的做法，一段时间后，有时我忘记留英语作业，学生就会主动找我询问当天的英语作业，而且也不用再特意的去留“预习和复习”，学生就能主动去做。当然，有时在课堂上还是要随即的检查他们的预习和复习情况，巩固成果。

2、注意培养学生良好的知识习惯。这其中包括：

a在记单词和背单词时要结合字母和音节来进行。

b正确工整的书写英文字母。

c书写英语句子时单词和单词之间要分开，并能正确的运用标点符号。d在需要字母大写时就一定要大写。

针对第一方面，只有我们在日常教学中经常强调并即时总结才能达到。尤其针对五年级学生，除了字母的发音外，更应该注意对于音节的学习，每讲一个单词就在单词上画出来，甚至可以让学生记下来，这样对他们读单词和背单词帮助非常大。至于在书写上的3个问题，严格要求非常重要，当学生在作业或考试时出现这样的错误时，为了帮助他们形成深刻的记忆以及让他们重视起来，我会将整句话都判为“错”。几次之后，所有学生都十分注重书写上的问题，并形成了良好的书写习惯，即时不需要注意，也不会再出现类似的错误了。

二、抓准复习方向，做好期末复习工作。

在学期末进行有效且合理的复习，可以起到事半功倍的效果。在这方面我的做法是：

1、抓准复习的方向和内容。这是在整个复习当中最重要的，不然就会像没头的苍蝇一样乱冲乱撞。这个方向就来源于：区英语教研博客及信箱。有时教研时间很短内容很多，因此没有办法详细的记录下来，我就会登陆博客和信箱，那里有教研的完整内容，而且非常详细，根据这些内容我会反复认真分析，然后再制定复习计划和针对性的复习内容，避免走弯路。

2、在复习前制定一个合理的复习计划，既要严格执行，又能根据具体情况进行适当的修改。上学期我的复习计划包括：进行单元复习的时间，重点内容总结的时间，测试的时间，总复习的时间，模拟验收的时间，针对个别学生答疑的时间。

3、复习要系统，帮助学生将知识形成体系。在这方面，记笔记是一个很好的办法，把复习内容记在纸上，再粘到所复习的课文旁边。既能加深学生的印象，又便于他们查找和回家复习。

4、充分利用有限的复习材料。英语教学一直面临着“可练习的内容少，有针对性的练习内容更少”这个问题。所以利用好复习材料十分重要。我的做法是：让学生把卷子当题签留成家庭作业，在纸上完成，不写在卷子上。然后到学校经过教师讲解后，再完成卷子，最好是老师讲完立刻做。这样学生能立刻运用刚刚掌握的知识，有利于他们学习。

三、更多的关注学习上有困难的学生，帮助他们提高。

经过这么多年的教学我发现，在英语学习上学生明显分成两个部分，一是学习轻松且优异的、二是学习困难成绩偏差的。对于他们我们一定要更多的关注。

课上这样的学生一般容易溜号，不愿意说英语。因此我把所有说单词的机会都给他们，让他们学会上课注意听讲，并且从单词开始一点点敢于说英语。对于五年级的大部分学生，说单词非常简单，所以我把所有说单词的机会都给了班级里英语学习有困难的学生。慢慢的他们也意识到这一点，整堂课都全神贯注于是不是又有单词要说了？这个单词到底是怎么发音的？提高了他们上英语课时的注意力。而且也给了他们很多开口说英语的机会。然后再让他们一点点的说句子，以至于说成段的话。

课下，我也会更多的关注他们。比如：下课后立即抽查他们对新学知识的掌握，但是要注意如果他们对知识的掌握不好，不要过多的批评他们，而是应该针对他掌握不好的内容加以辅导，让他们学有所得。并且我会坚持每天先检查他们的作业，让他们第一节下课后，自己拿着作业交到我的办公室，我当面批改，有错误及时纠正。

另外学生之间的互助十分重要，我把每一个学习有困难的学生都指定给一个学习成绩优异的。但在搭配时要注意，不要把成绩最差的搭配成绩最好的。而是要把他们都搭配给自己最好的朋友。这样他们才能真正成为学习上的伙伴，并且共同进步。

四、重视日常教学，有效利用课堂时间，给学生更多机会。

每堂英语课只有35分钟，而每个星期又只有三节课，那么就要求我们能够有效的利用这些时间。在我的课堂上，我会尽量减短老师讲的时间，而增加学生练习的机会，给他们更多“pairwork,groupwork”。为了让学生能够充分利用这些时间，而不在练习时做其它事情，我会在给出练习后，马上观察不认真练习的学生，立刻让他们到前面演示，而他们一定没准备好，这时我会让他们先回去，然后告诉其他学生“再给你们一些时间，一会儿到前面来，一定要好好表现”。这样当我第二次给学生时间后，他们就都会十分积极的练习。长此以往，只要进行这样的活动，学生都十分认真。

小学英语是一个新兴的学科，而我更是一名年轻的教师，经验并不丰富，在教学方法上还有很多东西需要学习，上面所说的只是我在教学工作上的一些浅薄做法，希望得到更多的指导。但我了解无论多好的教学方法，都要贵在坚持，只有踏踏实实的工作，一步一个脚印，才能让学生在英语学习上得到真正的提高。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇四

相比三年级，四年级孩子更沉稳懂事一些。四一班孩子在课堂上配合较好，学习主动性强，但是也有几个让我头疼的学生，付出不见回报很是苦恼。在一次与家长聊天中，家长说孩子今年英语进步不少，而且也感兴趣了。很高兴和感激。我听了从心里为他感到高兴，同事能得到家长的肯定，也给了我更加努力的动力。

我们还按时参加校内，校外各种英语教研活动，特别是几次外出听课，收获很多。从其他优秀老师身上得到宝贵的教学经验，要用在今后的教学当中，使我们共同受益。我组同事努力团结，组内经常共同研究教材，备课，有问题时候相互交流给予建议共同解决。在我请假的几天当中，他们除了认真完成自己所带班级的工作，不顾劳累还尽心尽力给我们几个班代课。甚至是早读和作业，一天下来五六节课，没有抱怨，只有尽心尽力。我从心里感谢感动，更加印证了团结就是力量。

除了正常的教学工作，我还担任剑桥英语的辅导。虽然每大周只有六节课，但是课前我每次都认真了解教材，做到对每一个学生负责，并于本周完成了辅导班的测试和评卷工作。

金无足赤人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，比如：课堂语言平缓，对学生不够了解，今后应当继续加强对教材的研读，注意中下等学生的辅导，不断反思自己，使自己的教学水平更上一个台阶。

在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了以下几方面工作：

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇五

在各位的.不懈支持下，我很好地完成了八年级上册英语教学工作时光飞逝，转眼间，一个学期即将结束。在家长和学生。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现就本学期教学工作总结如下：

这学期我担任八年级（1）班的英语教学工作。由于这些学生的基础都不好，处于中偏下等水平。小部分学生太轻浮，学习不扎实。可是大部分学生还是很实在，刻苦努力，积极向上，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心和同事互相学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

1、课前认真：备好课。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，多听课，并认真做好记录。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。

7、多关心思想和学习后进的学生，不仅多关心他们的学习，还要关心他们的生活。了解他们的内心世界等。

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵对话，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取更大的提高。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇六

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇七

20xx—20xx是我来到**外语学校初中部的一年，是一个新的开始，也是我极度忙碌的一学年，借着**外语学校，廖**名师工作室，傅**名师工作室的平台，学习了很多，成长了不少，做了许多事，学了很多新东西，新理念，认识了很多教学领域的新朋友，做了很多新尝试。

一、新理念的冲击

参加廖**名师工作室举行的“学莫愁”v课录制活动，学习“名师林”教学理念转变的方式，到体制外的美联英语交流国内外行英语教学行业的异同，聆听腾讯人力资源部对未来人才招聘的需求报告，对我的教学和教育理念都产生了巨大的冲击。我们所面对的学生，是社会和企业未来的招聘对象，他们所需要具备的技能，应该是面向未来的！如果老师用现在甚至是过去的知识和手段来承担教育和教学这一任务，很显然是不够的，我们老师，需要与时俱进！于是，我开始变更自己的教学理念，从教英语这门学科，转变为，让学生学会用英语来做事情，把英语真正地作为一种语言工具来运用，培养学生逐渐形成英语思维。

二、教研活动

1.到百仕达小学进行学习交流

fiveroles阅读课学习模式，predictor激发学生的创造力和想象力，discussiondirector提高学生的阅读技巧，connector锻炼学生的思维能力，wordfinder培养有效的学习策略，学生在真实的读后感交流中使用英语表达自己的看法，对同伴的意见进行提问和质疑，五六年级的学生已经有非常强的学习能力和表达能力，16个孩子一个班，不需要小组加分，不需要小红花，不需要花架子，学生有充分的机会和时间表达，这是一节充满了思维火花的英语课堂！学生做到了真正用英语在阅读，在思考，在表达。

2.在坪山新区初中英语词汇教学“同课异构活动”中执教研讨课。

一节以学生能使用目标词汇在语境中运用为教学目标的词汇课获得好评，课堂的最后一个环节，让学生利用所学习的新单词，小组合作编造一个具有惊喜结尾的故事，既把单词放在语境中使用，又符合该篇课文文学作品短篇故事的体裁特点，又契合了该课的题目“surpriseendings”?。

3.在福田区初三英语中考备考活动中做有关“中考话题整合见解”的发言。

如何使初三的总复习既有效，又不乏味，我受邀在福田区初三英语中考备考活动中发言，分享自己的心得。我发言的题目是“保持初三复习的思维性和新鲜感?”，从话题整合为切入点，结合思维导图在我平时教学的应用，有幸与深圳市的各位名师一起同台分享。

三、展望未来

新学年开始，本学年工作重点在英语教学和课堂改革的新尝试，践行“用英语做事情”理念，培养学生英语思维，并且在平时的教育教学工作中注重文字和图片记录，建设博客，完善课题研究。

最后，感谢一直以来我的导师，我的前辈，我的同行们的指导！

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇八

今天已经是8月5号，距离灵通英语课程结束只剩下3天。8月7号立秋，这么说来，整个夏天也随着一起进入了收获的季节。忙碌也好，辛苦也好，快乐与泪水总是同时上演。还好有空调，没有流太多汗。回想第一次来格林森，那还是冬天。忘记了是怎么说服张学长和张姐，忘记了是怎么证明自己，只是那份得到工作的喜悦让我记忆犹新。这样的一个大家庭，总有温暖，总有爱。

也不知道是不是自己第一次来的时候打扮的太可爱。就这样被定义在了少儿英语这一块。是不是在心理老觉得有一点亏。但是，时间久了，就爱上这群孩子了。就发现当他们的老师是一种美好。就发现自己在这个角色上越演越像。

7.27号去武大那天，下着很大雨。我们十几个老师领着一大群小朋友撑伞在雨中漫步。

很值得留恋。

记得有人说，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在我看来，英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

下面结合这一期教学实践总结一下教学情况如下：

一、面向全体授课。

授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是成绩稍微差一点的学生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中。

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主、教师为导的方法，充分调动他们的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。对所有学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听课本和活动手册，英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背单词。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

相信在之后的学习道路上，我的学生们都有了好的基础，这会让他们走的更远。也是我这个暑假的价值所在。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇九

科任：

一、基本情况概述。

这学期我担任五年级的英语教学，学生人数较多，学习气氛较为浓厚，因此我对教学工作不敢怠慢，经过师生一个学期的共同努力。班上大部分学生比起四年纪的时候有所进步。

二、教学任务和内容。

1、课文。

（一）学生能够正确拼写let’slearn的四会单词；

（二）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文；

（三）readandwrite中的重点句学生能够达到四会（听、说、读、写）。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音；

3、指导学生阅读短文（尤其是课文中readandwrite重点句型）；

4、根据题型进行专项复习（听力、词汇、句型、阅读、作文等）。

三、采用的教学措施和教学方法。

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏练习活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。

4、收听录音，有的放矢。学生对陌生的东西感兴趣，所以我导入新课之后都让学生听录音，但每次都给学生一至两个问题，让学生的听不盲目。

四、本学期取得成绩或成果。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十

一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课。

在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中。

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、教学过程的总体把握。

1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。

5)认真反思，积极思考。

在这一学年的工作中，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十一

首先需要承认的是我的英语基础不怎样好，语感也十分的差，很多英语最基础的语法我是不大明白的。我是一个纯粹靠当年的题海战术练出来的应付考试的学生。我学英语也并不怎样把英语当做一种语言来看，我顶多听歌或者看电影时看到一些我认识的英语句子我会些许有几分成就感，至于其他，英语只可是是我们为了在各种考试中拿分的一种工具。

怎样会分清英语的呢?幸亏我悟性还算能够，虽说朦胧不懂，可是还是学到了些皮毛，不至于挂科。

对于专业英语这门课的提议有如下几点:首先、期望能够把速度放慢些，不必须要讲那么多，可是讲过的句子都能讲清楚，重质不重量，因为英语句子就那几大种，当方法完全掌握便可举一反三。第二是，期望对于句子中的一些重要词汇、短语、句型要更加重视，异常是那些重要的，应当着重讲述，以实现记忆和应用。第三是，教师应当除了分析句子成分之外，还应当分析这个句子应当怎样翻译，有什么翻译技巧，经过怎样的翻译才能把句子翻译地流畅，翻译得好。最终，我真的觉得用这本书作为学习教材，不是那么地好，句子不适合四六级的谁平也不怎样针对考研。期望如果教师有时光，再换一个上课教材。并且发现我们教师对句子语法掌握的也不是那么系统，有很多是明白却很难说明白，提议教师看看何凯文的长难句。

但无论怎样说，终究是自我学习不够努力，悟性不够高。期望日后继续提高。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十二

我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时光，哪怕每一天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时能够变换一下学习方式。比如，能够把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、仅有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最终，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十三

在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。

首先，是单项选取。同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词汇量以及交际潜力。大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆。另外，单项选取的最终一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题。推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构都不太完整，十分简洁。至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。

其次，是完形填空。这个题型的分值一般较大，考查综合潜力。我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，如果是记叙性比较强的文章，明白故事最终的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时。回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法。难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动。平时能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，所以读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢?大家不妨尝试下。

再次，是阅读理解。我觉得在所有英语题目中，这道大题最易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这文章都看不懂怎样做题呀?其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料。有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题。难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最终如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。

另外，是短文改错。能够说，这道题也是综合性的题目，主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等。大家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，并且我发现一篇文章的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有语法错误等，大家如果到了最终，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想。这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，所以大家平时必须要注意积累。

最终，是作文。在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷教师留下很好的印象。我给大家的推荐是：多背。不管是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十四

挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自我的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级坚持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自我“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一齐进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的教师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自我的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的进取配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的提高。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十五

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十六

新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：

一、指导思想。

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、个人业务。

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作。

(一)教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;。

3、能够进行简单的日常用语的交流;。

4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点：

一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力;。

三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。

(三)方法措施：

1、认真备课，深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十七

在这个学期，我继续担任六(x)、六(x)班英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课：

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学：

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎,有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难,部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学。

六.采取的措施：

1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到一定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十八

一直以来，我们英语老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微。那么，如何做好英语的有效教学呢?我认为，课堂是师生合作的主阵地。在课堂上，教师应用最有效的教学方法使学生进行最有效的学习。如何真正做到有效性，我认为教师教学观念的转变是首要任务!首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要有效，应该少废话多练习。过去，上课的形式大都是老师在做演员不停地说，学生就只是当观众静静地坐着听，确实效果并不好，因为有一部分学困生就会心猿意马。因此，让学生跟着老师一起开口，多提问，让每个学生都参与，多做些练习，课堂效率就会高很多。不经过训练，就达不到目的。俗话说：“曲不离口，拳不离手”。其次，我觉得光练也不行，师生间的有效交流可以提高学生的学习积极性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言，本身就重在交流。记得和老外在谈话时，相对于语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，还是能理解对方。。想想也是，我们说中文时也会出现语法错误，更何况是外语。这也是课堂教学反馈的有效形式。第三，慎用多媒体。课件的滥用，是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的!想想，有一些课咋看都很好玩，课堂上学生被老师的动画、图片……吸引，兴趣高涨，可是一下来，却没有实实在在进行听说读写能力细致、深入的训练，学生什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用。第四、面向全体学生，抓好落实。教学中，我经常反思：

(1)课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生?

(2)所讲内容是否进行了再次反。

馈，对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救?

(3)学生参与课堂活动的积极性是否高，思维是否有创新?

(4)学生的预习、复习、作业是否落到实处?

(5)是否教给了学生学习的方法，使学生有了自主学习的经验?

(6)是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力?

教学无非是两个方面：教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合?确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养，切实提高学生学习的效率。总之，面对高中英语新课程，我们有过迷茫，但更多的是清醒;有过慌乱，但更多的是沉着;有过犹豫，但更多的是果断;有过泪水，但更多的是欢笑。只要更新观念，大胆尝试，不断反思，我们坚信，我们的教学道路会越来越宽敞，明天会越来越美好!

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇十九

xxxx年已经带着轻盈的步伐悄然而至，忙碌而充实的xxxx已经渐行渐远。在过去的一年中，得到了园领导和同事姐妹们的许多关心和帮助，让我更加成熟和进步。当然还存在诸多不足，下面略作小结，自省共勉。

在思想态度上，我一直以一个党员应有的责任心和进取心要求自己。在工作中认真完成领导安排的工作，团结关心同事，热爱教师职业，关爱每个学生。在生活中积极钻研学习，抓紧每次充电的机会，完善知识结构。践行踏实工作，快乐生活，做一名阳光教师的成长理念。

在教学中，自从带了小小班年级组的英语课，我始终坚持并提醒自己，以培养幼儿英语兴趣为主的教育方针进行教学活动，积极倡导幼儿在趣味玩乐中进行英语学习。这是我第一次带这么小年龄段的孩子，也开始了一段具有挑战性而又充满惊喜的教学经历。所以，我更加用心对待，也慢慢享受这一过程。课前，细致地备下课堂的每个环节，准备各种教具吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更快地理解知识点。课中，设置简单有趣的游戏帮助实现教学目标，鼓励每个幼儿勇于展示自我，形成快乐学习的课堂氛围。课后，及时反思小结，以求改进课堂，有效教学。为此，我经常留心学习各类小小班的上课模式，王晓莉老师向我推荐的特级教师应彩云老师的视频，就是我经常浏览查找的教学视频之一。尽管如此，我还是有许多需要改进的地方，希望咱们小小班的各位老师能不吝赐教，多多给我建议建言。

日常的教学活动之余，园里有老师请假而班上需要时，我就会进班里帮忙；有家长看园时，接待家长参观了解幼儿园；协助英语组长一起整理资料……有时也会和正常教学冲突，不能正常到班上课，我感到十分抱歉。但是后面想想，幼儿园工作事无巨细，职责无大小，任务无轻重，执行力也是我们工作能力的体现，也正因为这样才能让我们得到更好的锻炼。

在幼儿部这个充满朝气和干劲的集体里，我深深感受到学习和自我提高的重要性，可谓学无止境。本学年度我继续坚持参加自考，顺利地通过了四个科目，进一步充实了自己的知识。下半年报考了幼师资格证，并幸运地通过了两个科目的笔试。

春去冬来，我们放飞的是希望，收获的是充实，得到的是成长。这一路上有大家的相伴，我感到很幸运，也很幸福。我会继续努力，提高教学效率，提升工作能力，和大家一起携手共筑幼儿部的美好未来！

实用英语拓展课教学工作总结（通用20篇）篇二十

本学年度我在教学工作中(辅导小学生英语)。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语。一学年来，我在“三个代表”重要思想指导下，认真学习党的路线、方针、政策，个性是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不一样的教学方法，取得了一些的成绩。下方就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我明白还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学教师。

“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。

今后。望领导、教导给予多多指教。