师德师风是教师教书育人能力的直接体现和重要评价标准。下面是一些教育界专家对师德师风的重要观点和深刻思考，值得我们学习。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇一
作为一名师范生，我深知师德师风对于教师的重要性。师德师风是教师的灵魂和底线，是教师从业的基本要求。它既是教师行为规范的引领和准则，又是培养学生良好品质和道德素养的重要途径。因此，作为一名师范生，我们要时刻保持对师德师风的敬畏之心，将其内化为自身的行为准则，成为我们一生的追求。
二、明确教师的职责和义务。
作为师范生，我深知自己身负教育事业的兴衰。教师的职责就是为了学生的成长和发展付出辛勤的努力。只有真正责任感满满，才能更好地履行教师的职责。我们要时刻牢记我们是教师的使命，无私奉献，尽职尽责。同时，师范生还有义务成为学生良好品德、态度的表率，引导学生树立正确的人生观、价值观和品德观。
三、尊重学生的个体差异和发展特点。
作为一名师范生，我们要学会理解和关心每一个学生。我们应该尊重学生的个体差异和发展特点，不歧视、不冷漠、不放弃任何一位学生。每个学生都是独一无二的个体，他们各有所长，各有不同的发展需求。只有真正关心学生，才能善于发现和挖掘每个学生的潜能，帮助他们更好地发展，并使其在学习中取得进步。
四、以身作则，塑造良好的师生关系。
师范生不仅要有扎实的学识和教学技能，更要有良好的师生关系。良好的师生关系是学生学习、成长的基石。作为一名师范生，我们要以身作则，做学生的榜样，用自己的言行传递积极的教育理念，用真诚的态度和学生建立亲密关系，激励学生主动学习、积极进取。只有在良好的师生关系中，学生才能得到充分的关心和帮助，进一步提升自己的学习能力。
五、不断提升自身素质，做合格的教育者。
作为一名师范生，我深知教师素质的重要性。合格的教育者不仅要有丰富的专业知识和教育理论，还要具备良好的心理素质和教育情感。因此，我们要注重自身素质的提升，不断学习，积累专业知识。同时，我们要关注教育理论的研究和应用，不断提升自己的教育教学水平。只有做到教育上进取、直面困难、善于创新，才能成为一名合格的教育者，为学生提供更好的教育服务。
总之，作为一名师范生，我们要时刻牢记师德师风的重要性。我们要明确自己的职责和义务，尊重学生的个体差异和发展特点，以身作则，塑造良好的师生关系，不断提升自身素质，成为一名合格的教育者。只有这样，我们才能真正做到以德育人，为教育事业贡献自己的力量。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇二
师德是师范生必须提高的素养之一。从学生时代到走进课堂，我一直在努力培养自己的师德意识。在进行教育实习和社会实践的过程中，我有了更深入的认识，也积累了一些宝贵的经验，下面是我的心得体会。
一、正确认识师德的含义。
师德不仅是一种道德规范，更是一种人格力量，是教师行业在社会伦理道德准则下的义务作为。一个师德高尚的教师应该具有清正廉洁的干部本色，尊重教学规律和学生个性，积极引领学生偏离不良习惯和阴暗心理，有利于培养学生的文化素质和品德修养。
二、注重实现抽象道德观念的具体化。
培养师德首先是要树立正确的人生观、价值观，有了正确的观念和动力，才有可能将抽象的道德观念具体化，转化为具体行为的实践。具体化的手段可以是在课堂上，掌握合理有序的教学方法，发挥教师批鼓吹，恰当地进行教学管理，以及教育老师的思想觉悟、性格和学识的综合素质。从而使学生对教师的尊敬开始从思想层面转化为平日的行动，落深心底。
三、课堂教学中的践行。
将课堂教学作为实践师德的重要场所，应该加强对学生人格和学科知识的影响，让学生感受到自己在教师的教育下，得到了科学的思维激发和道德的感召。具体地说，要通过课堂教学的方式，全面推行以人为本、以情感教育为主导的教学模式，切实关注学生心理健康问题，重视学生真正的需求，打造出“以德育人”的教育品牌。
四、在实习工作中发挥学识和能力。
在实习工作中，要发挥学识和能力的优势，以严谨科学、精益求精的态度，认真研究教学方法和教育规律，努力提高自己的教育和教学水平。同时也要注重在实践中养成敬业、爱岗敬业的精神和为人师表的修养，离开师范实习班，依然要讲师德。
五、引领学生走向阳光生活。
作为人生导师，教师的教育意义要体现在学生勇敢面对人生、积极进取、热爱生活的态度和精神面貌上。教师不仅要为学生提供一份“知识资本”，更要引导学生传承民族文化，反对各种不良行为，通过各种教育方式为学生灌输勇于拼搏、爱国爱民、合理消费、积极乐观等正确的生活态度和价值观。这是真正师德教育走入实质性应用场域的基本任务。
总之，师德不仅仅是一个抽象的概念，更是具有丰富内涵的行动准则，它是教师人格熔炉的核心，也是教育事业走上顶峰的关键。只有始终保持师德水准的提升，才能够真正为学生、为社会创造出更加美好、融洽的教育生态。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇三
作为一名即将毕业的师范生，师德培育不仅是一次道德修行的机会，更是对我们未来教师角色的约束和规范。通过在大学四年的学习与实践，我深刻认识到了师德的重要性，并在此过程中体会到了一些心得与感受。下面，我将从自身角度，分五部分阐述我的心得与体会。
一、贯彻“德育先于教育”理念。
教育行业是一项充满温情、充满责任的事业，教师是社会的灵魂工程师，他们教授的知识不仅仅是数理化、文化历史等基础知识，更要传递给学生人生经验、积极心态和正确价值观等。在此过程中，师德必然是一个非常重要的考验点。我们作为即将投身教育事业的人，应该把德育先于课程教育，把学生的全面发展放在首位，用自身的道德与品行来感染带动学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
二、注意师生互动的态度与方式。
师德不仅是教育工作者对职业的一种责任心，也是对学生人格教育的重要体现。在师生交往中，我们应该注重语言的使用和谈吐的举止，避免过于咄咄逼人或过于婉转委婉的语言方式，保持合适的距离和态度。同时，我们应该尊重和关心每一个学生，不以看待学术成绩视为唯一标准，注重关注学生的身心健康和学业生活的全面发展。当学生遇到问题时，我们应该耐心地倾听，给予适当的指导和帮助，让他们感受到关注和温暖。
三、传递正确的思想和观念。
语言的力量是无穷的，而教育工作者则是言传身教的能力者。作为一名师范生，我们不光是为传授知识，更应该将思想和观念传达和传播给学生。我们需要始终保持正面的心态和积极的态度，摒弃消极情绪和不良习惯，带领学生树立正确的人生观和价值观念，引导他们培养积极的心态和健康的生活习惯。
四、注重道德教育精神与实践。
道德是社会的良心和良知，而道德教育更是教育的灵魂和核心。在大学学习的四年中，我们注重自身的道德教育精神与实践。兢兢业业地完成自己的学业，尊重师长和同学，勤奋刻苦，努力提高自己的能力和素质。同时，应积极参加各种志愿服务，关心弱势群体和社会公益事业，为他人付出自己的力量，体现一名教育工作者应有的道德风范。
五、树立自身师德与担任社会责任。
作为即将跨入社会的教育工作者，我们应该始终保持教育工作者的风度和风范。我们应尊重职业道德规范和纪律，遵守教育法律法规，努力提高自己的业务能力和知识水平，不断完善自己的师德含义。同时，我们应该树立社会责任心，尽全力为学生的成长服务，为教育的发展做出自己的贡献，为人类的美好未来作出努力。
总之，师德培育是大学阶段的必修课程，也是未来教师职业生涯的指南和规范。教育的未来之路是漫长的，只有我们每个教育工作者都能时刻铭记师德的核心思想，积极实践，才能真正成为一名良师益友，让每一位学子都能获得全面发展和健康成长！
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇四
作为一名师范生，我们必须注重自身师德素养的培育，因为这关系到我们今后作为一名教师的职业生涯和形象。赵望岳说：“师道尊严是教师最高的荣誉”。只有具备高尚的师德风范，才能真正赢得学生和家长的尊重和信任。因此，我们必须深入思考和实践师德培育的方法和途径，让“师道尊严”成为我们内心的坚定信念和行为准则。
第二段：师德培育的过程和方法。
师德培育的过程是一个持续不断的过程，需要我们从多个方面入手。首先，我们要加强师范生思想政治教育，牢固树立“以人民为中心”的核心理念，树立正确的价值观和人生观。其次，我们要加强对专业知识的学习和研究，掌握教育教学理论和实践技能，提高自身教育教学素质。最后，我们要注重日常师德表现和自我修养，强化师德师风的日常约束和严格自律，增强我们作为教育工作者的自信心和自尊心。
第三段：实践是师德培育成果的检验。
理论学习和思考是师德培育的基础，但是没有实践的检验，师德培育的成果往往是虚无缥缈的。切实践行师德师风，常怀敬畏之心，时刻关注学生的需求和成长，真正为学生的全面发展贡献力量，才能获得学生和家长的肯定和信任，成为一名真正优秀的教师。
第四段：坚持师德培育是师范生的自我要求和责任。
作为一名师范生，我们不能仅仅关注学习成绩和考试分数，更需要关注自身的师德师风建设。只有坚持自我要求、严格自律，才能在未来的职业生涯中成为一名优秀的教育工作者。此外，我们也应该担当起对于社会的责任，秉承社会主义核心价值观、弘扬中华优秀文化传统，为社会培养出更多的高素质人才，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
师德培育不是一朝一夕就能完成的任务，而是需要师范生始终把它当做自己的内在动力，始终坚持和实践。师德培育关系到我们今后的职业生涯和个人成长，是我们学习生涯中不可或缺的一部分。因此，我们应该时刻保持对待教育的热情和专业的态度，不断提高师德水平并付诸于行动，用实际行动诠释着“师道尊严”的真正内涵。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇五
作为一名师范生，我深深感受到了师范生师风师德的重要性。师范院校培养的是未来的教育工作者，他们将肩负起培养人才的重大责任。在学习与实践中，我逐渐认识到，良好的师风师德不仅是一种人格修养，更是一种对学生和社会的责任担当。下面，我将分享我的一些心得体会。
首先，师范生应该具备爱岗敬业的精神。作为一名教育工作者，我们不仅要对自己所从事的教育事业充满热爱，更要深入学习、研究，并持续提高自己的专业水准。只有不断追求进步，才能更好地满足学生的需求，培养出更多优秀的人才。我感到，作为一名未来的教育工作者，我们应该不断学习，不断提高自己的教学水平，以此来满足社会的需求，为未来的社会培养出更多有用的人才。
其次，师范生应该注重自身修养和道德品质的培养。教书育人是一项高尚的事业，也是一项需要良好道德品质的事业。在师范生的学习中，我们要时刻以身作则，做到言传身教。我们要做到心怀爱心，对待每个学生平等和关心，不能对学生有丝毫的偏见，要让每个学生都感受到我们的关怀和支持。同时，我们还要激发学生的求知欲望，引导他们树立正确的价值观和人生观。我们还应该具备批评和自我批评的精神，勇于纠正自己的错误，不断完善自己的教育方法。
再次，师范生应该保持家庭的和谐和幸福。作为一名师范生，在教书育人的同时，也要照顾好自己的家庭。家庭是一个人成长最基本的场所，它对一个人的成长和发展有着至关重要的影响。如果一个教师连自己的家庭都照顾不好，又怎么能够在教育教学上给学生以很好的指导呢？因此，我深深认识到，一个师范生要想成为优秀的教育工作者，首先要把自己的家庭照顾好，为学生树立一个正确的家庭观念和道德观。
最后，师范生应该积极参与社会实践和志愿服务。师范生作为一支培养人才的力量，应该积极参与社会实践和志愿服务活动，在实践中提高自己的实践能力和专业水平。志愿服务可以让师范生更好地了解社会，增加对社会的责任感，培养他们的公民意识和社会责任感。我认为师范生应该主动关心社会热点问题，积极参与到社会实践中，通过实践锻炼，提高自己的公共服务能力和综合素质。
总之，师范生师风师德对于教育工作者来说是至关重要的。良好的师风师德不仅是一种道德修养，更是一种责任和担当。师范生应该积极培养爱岗敬业的精神，注重道德品质的培养，保持家庭的和谐和幸福，以及积极参与社会实践和志愿服务。只有这样，我们才能成为一名优秀的教育工作者，为未来的教育事业做出更大的贡献。师范生的师风师德将直接影响到学生的成长和发展，也将对社会的发展产生深远的影响。让我们共同努力，不断提升自己的师风师德水平，为教育事业做出更大的贡献！
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇六
近年来，随着教育事业的不断发展，师范生的培养成为了社会的关注焦点。作为未来栋梁师资的培养对象，师范生在学习知识的同时，也要注重培养良好的师风师德。我自己作为一名师范生，在接触实践过程中，深感师风师德对教育事业的重要性。通过与老师和同学的交流，我领悟到了几个方面的心得体会。
首先，作为师范生，必须树立正确的师范生身份观念。师范生是教育事业的重要组成部分，我们的职责是培养下一代的栋梁之材。这种身份观念不仅要在学校内部得到维护，在日常生活中也需要时刻保持。无论师范生走在哪里，我们都代表着师范生的形象，需时刻注意言行举止是否符合师范生的身份。只有这样，才能展现出良好的师风师德。
其次，师范生应在学习中勇于创新。师风是教师自身的修养，师德则是教师在行为上的表现。靠自身的创新能力和对教育实践的深入思考，才能不断提升自己的师风师德。要把握时代发展的要求，随时更新自己的知识体系，不断学习适应新时代的教育理念和教育技术。同时，在教育实践中，可以借鉴他人的方法和经验，但不能完全照搬。只有适应自己的教育实践环境，才能更好地发挥自己的潜力，提高自己的教学水平。
第三，师范生要具备良好的人际关系处理能力。作为一名师范生，我们将会与各种各样的人打交道，包括同学、老师、家长等，因此需要掌握良好的人际关系处理能力。只有与人为善，关心同学的学习和生活，才能为他们树立起榜样的形象。在同学间，要互相帮助，共同进步，形成团队合作的氛围。在与家长交流时，要时刻保持耐心和真诚，从家长的角度思考问题，帮助家长解决他们的困惑和疑虑。
第四，师范生要坚持教育公平。教育公平是教育工作者的职业要求，而师范生需要比其他教育工作者更加注重教育公平的真正落实。在对待学生的过程中，不因学生的家庭背景、成绩等方面差异而对其教育方式偏袒，而是要着力全面地考虑每一个学生的需求，尽力让每一个学生都能得到公平的教育机会。只有这样，才能让每一个学生都能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。
最后，师范生要时刻保持学习和成长的心态。教育是一个不断学习和成长的过程，师范生更是如此。只有不断充实自己的知识，不断提升自己的教学能力，才能更好地完成自己的师范生使命。我们要勤于学习教育知识和教育方法，不断探索教育理论和实践的奥秘。同时，要时刻保持学生心态，虚心听取他人的建议和意见，及时进行自我反思和修正，不断完善自己的教育实践。
总之，作为一名师范生，师风师德是我们立足教育岗位的基础。只有树立正确的师范生身份观念，勇于创新，处理好人际关系，坚持教育公平，并时刻保持学习和成长的心态，才能成为一名合格的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。师范生师风师德的体会与心得，不仅是我个人的反思，也是我们整个师范教育的进步和发展的体现。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇七
师范生师风师德是教育工作者必须具备的基本素养，是提高教育质量、塑造优秀学生的关键所在。作为一名师范生，我深感师风师德的重要性，并积极参与培训，不断提升自己的师德修养。以下是我对师风师德的心得体会。
第一段：意识到师风师德的重要性（200字）。
在接受师范教育的过程中，一直强调师范生要具备良好的师风师德，但一直以来我只是把它作为一种要求，直到后来才真正意识到了师风师德的重要性。师风师德不仅关系到教育工作者的职业形象，更关系到学生的成长和发展。良好的师风师德可以给学生树立榜样，让他们在挫折中保持积极的态度，让他们在迷茫中找到正确的方向。
第二段：培养师德良好的方式方法（200字）。
培养良好的师德需要多层次的方法与途径。首先，我们要注重自身的修养，提升自己的学识、文化素养和教育观念。其次，要不断学习教育教学的相关知识，熟悉教育法律法规，做到对学生的要求合理、公正。再次，要注重培养学生的品德素养，关心他们的成长和问题，积极引导他们树立正确的人生观、价值观。最后，要注重与学生的沟通，了解他们的需求和差异，因材施教，实现个性化教学。
师风师德体现在平时的一举一动中。首先，要严守教师职业操守，不利用职务之便谋取个人利益，不接受学生或家长的礼品。其次，要遵守教师的职业规范，不泄露学生隐私，不谈论学生私事。再次，要尊重学生的人格尊严，坚决杜绝体罚、变相体罚等对学生身心健康有损害的行为。最后，要积极参与学校的各项活动，为学校建设做出贡献。师风师德的具体体现不仅是一种行为，更是一种态度和价值观。
作为师范生，我们应当积极树立和维护良好的师风师德。首先，我们要始终保持敬业的工作态度，尽职尽责地完成教学任务。其次，要积极参与教育教学改革，不断提高自己的教育教学能力。再次，要善于反思和总结，不断改进自己的教育方法，以适应学生的需求和社会的发展。最后，要与学生和家长保持良好的沟通和互动，建立起良好的师生关系，为学生的成长提供良好的环境与条件。
第五段：对未来师范教育的展望（200字）。
师范教育是培养教育人才的关键环节，未来师范教育应该更加注重师风师德的培养。首先，应该加强师范生的师风师德教育，提供更多的实践机会和教育资源，让师范生在实际工作中锻炼和提升自己。其次，应该加强对师风师德的评估与监督，建立起科学有效的评价体系，强化对师德失范者的处理与警示。最后，应该注重师范生的思想政治教育，加强对教育特殊性和教育责任的认识，使教育工作者能够始终坚守正确的教育观念和道德底线。
总结：
师范生师风师德是教育工作者的必备素养，它关系到教育质量和学生的成长。作为一名师范生，我们应当始终意识到师风师德的重要性，积极参与培训，不断提升自己的师德修养。通过培养师德良好的方式方法，具体体现师风师德的行为，树立和维护良好的师风师德，以及对未来师范教育的展望，我们可以更好地发挥教育工作者的作用，为教育事业做出自己的贡献。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇八
师德是教师应当具备的道德规范和行为准则，是教师必须遵守的伦理标准和职业道德。作为师范生，我们不仅要学习专业知识，更要注重师德教育。在实习教学中，我深刻体验到了师德的重要性。
第二段：恪守师道。
作为一名师范生，我的一举一动都要符合师德标准。在授课时，我要以身作则，严格要求自己；在和学生交往中，我要时刻保持师生关系的纯洁和正常。同时，在与同事相处中，我要营造良好的师德氛围，相互尊重，相互关心、协助，建立互相学习、共同提升的良好关系。
第三段：坚持责任担当。
作为一名师范生，我时刻铭记自己的责任担当。我要为学生的成长负责，要承担专业知识与实践能力的应用。每次上课前，我都会认真备课，确保自己的教学内容完整、有条理、有逻辑、富有趣味。同时，我也会主动帮助学生解决问题，尤其是对于特殊学生，我要给予更多的耐心和关怀。
第四段：尊重差异。
在教育工作中，尊重差异是一种重要的师德。作为一名师范生，我听到学生的声音，尊重每一位学生的个性，让他们感受到平等和尊重的态度，鼓励他们发挥潜力，尊重他们的差异。我相信，这样有助于建立师生之间的信任关系，也有助于促进学生的主体性和创新思维。
第五段：不断学习。
师德教育不是停留在书本中的知识，而是要贯彻到每个日常教育行为中。作为一名师范生，不断学习、不断提高自身师德素养，是必须不断努力的方向。我要充分利用各种资源，学习前沿的教育理论和经验，认真思考教育道路上的种种问题，并在实际生活中不断尝试和探索，以便更好地践行师德标准。
总之，作为一名师范生，我深深地体会到，只有恪守师道、坚持责任担当、尊重差异、不断学习，才能更好地成为一名合格的教师。师德素养的提高需要日积月累的积极探索和实践，需要我们不断挑战自己，始终坚定不移。通过这次实习，我更加坚信，只有把师德教育融入到日常教育工作中，才能培养出更多品学兼优的优秀教师。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇九
师范生作为一名未来的教师，除了需要掌握专业知识之外，更需要具备优秀的师德素养。在师范生的学习生活中，师德体验是非常重要的一部分。本文旨在分享我的师德体验心得体会，希望对同学们有所启示。
第二段：教书育人。
作为教师，我们的第一职责是教书育人。而身为师范生，我们更加需要深入理解和实践这一责任。我在实习的过程中，深刻意识到“比学生更努力，比学生更优秀”的重要性。在教书方面，要保持教育理念和技巧的不断更新，不断完善自身。在育人方面，要关心学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观，价值观，促进学生全面发展。
第三段：为人师表。
在师德上，为人师表是非常重要的。教师不仅是传递知识的工具，更是学生学习成长的一面镜子。我们要时刻注意自己的言谈举止，言辞恳切，做事认真负责。“言传身教，以身作则”，我们需要时刻展现出优秀的品质给学生做出示范，让学生受到良好的影响。同时，我们也要注意自己的形象，保持良好的心态和积极的形象，为学生送去正能量。
第四段：严格要求自我。
严格要求自我，也是师德的重要体现。作为师范生，我们在学习和实践中更加需要有这样的意识。高标准、严要求是我们自我学习的重要方法之一。我们应该时刻提醒自己，不断要求自己在课堂教学、学科研究、人际交往等方面达到更高的水平。同时，在生活中，我们也要严格要求自己的行为，不断强化自身的师德修养和道德观念，做到言行一致。
第五段：总结反思。
师范生师德体验，是我们在实践中真正认识师德，提高师德素养，走向成为一名优秀教师的重要阶段。我们应该时刻虚心学习、不断完善自己的教育理论和教学技能，提高自己的知识水平、专业素养和实践能力，不断完善自己的师德修养，推动自身教育事业发展。只有不断提高自己，才能够更好地服务于学生，更好地前进在教育之路上。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十
作为未来的教育工作者，师范生肩负着培养下一代的责任和使命。在他们接受师范教育的过程中，师德师风成为他们必须时刻牢记的品质。师范生要以身作则，正直、尊重、责任心成为他们自身的标杆。下面将从教育使命、品德修养、人际关系、专业素养以及自我修炼等方面，阐述师范生心得体会。
首先，作为师范生，理解并坚守教育使命是至关重要的。教师的职责是培养学生的全面发展，启发他们的思维，引导他们正确价值观念的形成。作为未来的教师，师范生要怀有一颗热爱教育事业的心，把这份热爱传递给每个学生。而这就要求师范生具备正确的教育观念，注重培养学生的创新精神和批判思维能力。同时，师范生还要树立正确的人生观和价值观，以身作则，作为学生良好榜样的引领者。
其次，品德修养是师德师风的重要体现。师范生要时刻保持良好的品德修养，端正师德师风。首先，师范生要秉持“忠诚、敬业、奉献”的职业操守，为教育事业奉献自己的一切。其次，师范生要具备正确的处事态度，对学生一视同仁，不偏袒、不厌故纵，要体谅与关心每个学生的个性和需求。最后，师范生要保持师道尊严，不仅在教学过程中言行得体，更要在生活中做到为人师表，严守师德的底线。
第三，良好的师范生师生关系至关重要。师范生需要与学生建立起良好的师生关系，以获得学生的尊重与信任。首先，他们要尊重学生，给予学生独立、自由的学习空间。其次，师范生要倾听学生的意见与建议，并及时给予反馈。此外，师范生还要倡导和谐、宽容的师生关系，以和善的态度对待学生，促进教育过程的顺利展开。
第四，专业素养是师范生不可或缺的一部分。师范生要有广博的学识和深厚的教育理论基础。他们应及时掌握最新的教育理念和教学方法，磨炼自己的教育技能，提高课堂教学的质量和效果。师范生还要重视自己的研究能力，不断提高自身的研究水平，进一步提升自己在教学研究领域的影响力。
最后，师范生还需注重自我修炼。师范生要不断提高自己的综合素质，提升自身修养。心理健康是师范生必备的素质之一，他们需要具备较高的心理承受能力，以应对各种教学和教育挑战。同时，师范生还应加强自身的道德修养，树立起正确的道德观念，不断充实自己的道德内涵，做一个具有高尚道德情操的人。
总之，作为师范生，树立正确的教育观念，保持良好的品德修养，与学生建立良好的师生关系，提升专业素养，进行自我修养，都是他们成为合格教师不可或缺的要素。师范生应时刻担负起教育者的责任，引领学生走向光明的未来。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十一
师德师风是教师职业的基本要求，也是教师教育的核心内容。作为师范生，我们在教育学院的学习生活中，始终明白师德师风的重要性，并不断探索和实践，在实践中不断完善自己的师德师风，下面我将在此分享我的心得体会。
（一）坚守教育的初心。
教师的初心是培养学生的综合素质和培养孩子们的未来。作为师范生，我们要始终记住初心，将教育事业放在首位。无论是在课堂上还是在校园中，我们都要以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展，不仅要做好教学工作，还要尽力培养学生的品德和价值观念。同时，还要注重自己的专业知识和职业素养的提升，以成为学生们值得尊敬的榜样。
（二）严谨治学、做到学与教的统一。
作为师范生，我们要严谨治学。我们要不断学习，不断提高自己的学科知识水平，了解最新的教学方法和理论，不断调整和完善自己的教学方式。同时，我们还要注重学与教的统一，将学术研究与教学实践相结合。我们要不断反思自己的教学过程，总结教学经验，发现问题并改正，使教学工作更加科学、有效。
（三）平等对待学生、严明纪律。
教师在教育过程中要平等对待每一个学生。师范生作为一个教育者，在与学生的交往中要实现平等对待。我们要关心每一个学生的学习情况和生活问题，不以学生的家庭背景、成绩等因素来判断一个学生的价值。同时，我们还要在教育中严明纪律，严肃教学纪律，保持课堂秩序和学校正常的运转。
（四）爱岗敬业，激发学生学习的热情。
作为师范生，我们要爱岗敬业，将教育事业当作自己的事业来对待。我们要尽心尽责地完成教学任务，认真备课，热情地上课，耐心地解答学生的问题。我们还要注重培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，帮助学生发展潜能，树立自信心。
（五）不断自我反思，追求教育的卓越。
教师是不断成长的工作，我们不能停止学习和进步。作为师范生，我们要时刻保持对自己的反思，总结经验教训，发现自身存在的问题，并努力解决。同时，我们还要善于倾听他人的意见和建议，不断丰富自己的教育理念，提高教育水平，追求教育的卓越。
在师范生的成长过程中，我们始终注重培养自己的师德师风，体察教育教学的内涵和实践。我们坚守教育的初心，将学与教相统一，平等对待学生、严明纪律，爱岗敬业地工作，不断自我反思和追求教育的卓越，这些都是我们心得体会中的重要要素。通过这些努力，我们将会成为真正的教育工作者，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十二
“师者，传道、授业、解惑也。”作为一名师范生，作为未来从事教育事业的人士，师德是我们必须要重视和掌握的一项基本素质。而在实践中，我们不仅要深入琢磨师德的内涵，更要根据自己的实践和体验进行反思和总结，从而更好地发挥自己的作用。
第二段：体验师德。
作为一名志愿者，我曾经去山区的一所小学支教，带领孩子们学习知识，帮助他们解决实际问题。在这个过程中，我深深感受到了师德与教育工作密不可分的关系。在这场教育实践中，我需要关注的不仅仅是孩子们掌握的知识点，更要负责培养他们的品德、习惯、情感和丰富的人文素养。
第三段：体验师范教育。
在师范生的教育中，师德也是一个非常重要的话题，我们需要系统地学习教育伦理、职业道德、法治教育等方面的知识。此外，我们也需要学习多种教育方式和方法，以便在未来的教育实践中更好地践行师德。同时，在实践教学中，我们也需要面对不同的教育情境和问题，而这正是不断刻画和升华师德内涵的机会之一。
第四段：总结经验。
通过不断的实践和反思，我逐步认识到师德对于教育工作者的重要性。我们作为教育工作者，应当具备优秀的职业道德和素养，不断提高自己的综合素质和专业水平。在实践中，我们需要洞察到教育本质，关注个体差异，从而更好地发挥自己的作用。在这个过程中，师范生应当有意识地进行反思，加深自己对师德内涵的理解，以更好地实践师德。
第五段：深刻理解师德内涵。
总之，在师范生的培养过程中，我们需要将师德作为一项基本素质加以重视，并通过多种途径深刻理解其内涵。只有这样，我们才能更好地践行教育使命，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。而在未来的教育实践中，我们也需要密切关注师德，让其在我们的身上得到更好的体现和呈现。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十三
师范生是承载着祖国未来的希望的栋梁之才，他们是国家教育事业中最重要且最关键的一环。因此，为了提高他们的师德水平和职业素养，许多学校都举行了师范生师德仪式。我也参加了项目组组织的师德仪式，实践学习师德的校规、教学常规和师德行为准则。
第二段：仪式经过。
师德仪式是一个严肃而庄重的仪式，我们在会场中央搭起了一个简单的讲台，摆放着国旗和红色的花篮，以表达对国家、对教师的敬意和感激之情。仪式开始，我们面向国旗，进行了升旗仪式。然后，学长们向我们述说了师德的概念和重要性，讲解了教师在职业生涯中所需要遵守的各项规矩和职业道德，以及面临的各种难题，拓宽了我们对教学工作的认识并提高了我们的教学水平。
第三段：个人感悟。
在师德仪式中，我深切感受到了一个老师的职业权力并不止于掌握知识，更多的是要具备教育情操和高尚师德。我理解习惯养成，习惯同样可以培养一定的品德。我们的习惯不仅仅是我们自己的事情，它对我们的家庭、我们的学校和我们整个社会都有影响。因此，一个老师的学生不仅要掌握知识，更要对学生进行认真关心和贴心的指导。
第四段：学科体现。
学科的师德行为至关重要：配合精益求精的教学理念，引导学生在学习中不断深入掌握更加丰富和深刻的知识。老师的知识渊博、教学经验和管理水平对学生的德育、智育和体育等各个方面的素质都有着极大的影响。因此，学科的师德行为一定要始终保持清醒、理性和深思熟虑，严格遵守纪律，提高职业道德水平，做到循循善诱、完善服务、以身作则。
第五段：总结。
师范生师德仪式感言说，我们要充分认识教师职责，不断学习和提高自己的教育水平，形成良好的教育习惯和好的品德，这将有助于提高我们的职业道德和工作成效。我们要守住良心和责任心，全力以赴为每一位学生的未来发展贡献自己的力量。对于我们每一个人来讲，秉承师德，始终用心去感化学生成长，创造更美好的未来。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十四
师范生是未来教育事业的中坚力量，作为中国基础教育的根基，他们的教育素养、职业道德是关乎国家未来发展的重要问题。为了让师范生进一步提高师德意识，9月25日，我校在主教学楼举行了师范生师德仪式，作为一名参加此次活动的师范生，我深刻地认识到了自己的职业责任和使命，同时也从仪式中获得了许多启示和感悟。
第一段：认识到了师范生的职业责任和对学生的重要性。
在仪式中，我看到了很多大学校长、教授以及社会名流都给我们师范生做了精彩的演讲。这些演讲中，他们不仅对教育的重要性、师德的重要性进行了阐述，而且还借鉴了自己的教育经历，将这些经历融入到演讲中，给予了我们许多的启示。他们的演讲让我认识到，作为一名师范生，我们的使命不仅仅是教授知识，更重要的是要抚育学生心灵，培养学生的正义感和创新意识。在这样的使命下，我们需要深刻认识到我们的职业责任和对学生的重要性，以此来更好地开展我们的教育事业。
第二段：学习了很多优秀的教育经验和师德理念。
仪式上，很多老师和校长分享了他们的教育经验和师德理念，通过他们的分享，我收获颇丰。我认识到，教师是一个长期创作的过程，要不断地学习、探索和实践。而且要坚守教育道德，以人为本，关心学生的身心健康，发挥优势，传承优秀家族教育文化，全面提高教育改革水平。当然，作为一名师范生，我。
第三段：了解了法律法规对于师德的规范作用。
在活动中，我们也学习到了许多有关法律法规对师德的规范作用。教育是国家的根本大业，而教师则是教育事业的中坚力量。为了保障国家的教育事业的顺利进行，保障广大学生的拥有有效的教育，国家对师范生的教育管理进行了非常严格和详细的规定。师范生作为未来的教师，开展职业生涯的同时，要深入了解教师职业道德、人身安全、知识产权保护等相关法律、法规及实施细则，严格遵守，正确运用，弘扬职业道德，以此来确保教育的良性、稳定发展。
第四段：增强了师范生群体凝聚力和荣誉感。
在此次仪式中，我们不仅了解了师德，更重要的是增强了师范生群体凝聚力和荣誉感。在这个活动中，我们的师范生们携手共进，相互鼓励，一起认真学习、分享，这样的气氛让我们的团队更加紧密和有力。同时，在仪式中我们也获得了许多教育荣誉。这些荣誉不仅是鼓励我们今后更加努力的动力，更是我们走向教育事业成功的坚强后盾。
第五段：寄语师范生：发扬师德，育人为本。
在这次仪式中，我们学到了很多有关师范生师德方面的知识，我们也更加深入地认识到我们的职业责任和使命。作为一名师范生，我想说，我们应该切实履行教学职责，做到“知、识、能、德”四位一体，坚持“认真准备，精心讲解，公正评价”，以育人为本的理念，深入挖掘每一个学生的潜力，发扬我们的师德，努力成为一个优秀的教育工作者。同时，我们也要思考如何不断推进教育改革，完善教师培养机制，倡导“多元育人”，以此为我国教育事业提供更多的荣耀和动力。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十五
20xx年10月8日至11月29日，我在丽水梅源中学进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师季老师，季老师也是班主任。在她的的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。实习期间，在季老师的指导和支持下,我总计听了25节课,上了12节课。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请季老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的.工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指老师修改。
实习期间,作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任季老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十六
当汽车缓缓从一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别!
回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。
经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：
实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。
这里详细说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。
我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用一中教师工作系统进行统计、排名。
实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。
不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：
(一)班主任工作见习。
在见面会上我就向王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级高二九班的学生情况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。
(二)拟订班主任工作实习计划。
通过第一周的观摩，我根据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。
(三)日常工作。
班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都尽量考虑周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师。
(四)组织主题班会。
主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用形式的新颖、有特色来能激发中学生的参与意愿。根据调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会;“目标target”主题班会。在原班主任的指导下，我认真准备，精心组织，如查找相关资料，并结合自己大学生活制作主题班会的课件，班会上学生反应十分热烈，现场气氛非常活跃，取得了圆满的成功。课后学生思考自己的未来，向我提出心中关于梦想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教学达到了比预想的还要好的效果。
(五)个别教育。
高二是一个非常关键的转折阶段，老师逐渐放手其进行自我管理，能否适应自我管理保持良好的学习状态，对接踵而至的高三异常重要。而作为一名教师，除了“教书”更重要的是“育人”。我尽量抽空找学生聊天，通过网络等途径，结合了解到的班级学生心理情况，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，鼓励他们认真学习，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。
在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等。而且我与学生年龄相仿，交流起来更加的方便，因此很快的他们就很愿意和我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
总的来说，教师就是教书育人。做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。
我的教育调查课题是《关于后进生心理状况的调研》，根据一中学生的具体情况和要求，我们实习队通过深入访谈，记录填写调查表，并分析学生学习情况等，集合谈话法和观察法得出结论，提出自己的看法。最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。
后记。
实习的两个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了知识，增长了经验;实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队友们表示衷心的感谢!谢谢你们!
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十七
第一段：引入话题，说明师范生师德标准的重要性（200字）。
作为师范生，我们在接受教育的同时，也接受了一种特殊的使命——成为一名优秀的教师。师德是教师职业的灵魂，是教师行业的底线和基础。近年来，教育界频频曝出的一些教师道德失范案例，让我们深感师德的重要性。因此，师范生必须认真学习掌握《师范生师德行为规范》等相关标准，将其内化为自己的行为准则，并在实践中不断完善、提升。通过学习师德标准，我有了一些心得体会。
第二段：明确师德标准的主要内容（200字）。
师范生师德标准涵盖了教师职业道德、师生关系、教育教学活动、学术研究等多个方面的要求。在这些要求中，我特别深刻地体会到教师的榜样力量和责任担当。“亲民为师”，即要求教师要亲近学生，像朋友一样关心、帮助他们。只有真正做到倾心和学生交流，才能真正理解他们的需求。此外，教师还要具备专业知识和敏锐的观察力，帮助学生克服困难，实现自己的梦想。
第三段：分享在校实践中的师德体验（300字）。
在实习和授课的过程中，我亲身感受到了师德的重要性。在实习期间，我带领学生参观了社区，并组织了一次志愿活动。在志愿活动中，我看到了孩子们的热情和奉献精神，也从中学到了很多。通过亲身实践，我初步体会到了“关心学生，诚实待人，严守学术纪律，热爱教育事业”等师德标准的深层含义。
第四段：总结师德标准对个人成长的影响（200字）。
在学习师德标准的过程中，我懂得了教师职业的特殊性和教育的神圣使命。我明白了只有敬业、付出真心，教师才能在教育中发挥更大的作用。同时，我也认识到教师身份和职责的庄严性，要不断提升自己的综合素质和专业水平，做到言传身教，以身作则，才能真正赢得学生的尊重和信任。
第五段：展望未来，继续践行师德标准（200字）。
作为一名师范生，未来的教师之路充满了挑战和机遇。我将一直铭记师德的标准，以之为信仰，自觉努力，不忘初心，继续学习和实践。我将以真诚的心态对待学生，倾听他们的声音，并尽自己最大的努力成为一名优秀的教育者，为社会培养更多有益于国家和人民的人才，携手共建美好的未来。
通过学习师德标准，我们明确了教师职业的使命和责任，也加深了对于教师师德要求的理解。通过实践师德标准，我们感受到了教师的责任和快乐。在将来的教育征程中，我将永远怀揣着对学生的热爱和对教育事业的热情，努力践行师德标准，成为一名合格、优秀的教师。
师范生的师德师风心得体会（模板18篇）篇十八
纸上得来终觉浅，尽此事要躬行。大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的练习也只是知识技能的输进而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真切的体验到了知易行难，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。
实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。
1、听课。
9号往学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深进出，或步步深进。习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心往察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。
后来的日子里还往了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现实在并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改。
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。天天都必须一定量的练习练习。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很轻易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的把握程度，以及查漏补缺吧。
3、课堂教学。
大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着goodmorning的进进自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论题目都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起往返答题目任何时候点名回答题目是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没遇上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要练习的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上往求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己固然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始练习。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要留意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要灵敏，做事情要干练。
自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都逐一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。
办公室的老师们真正是朝五晚九的辛劳一族。天天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。
高中学生的辛劳与老师比是有过之而无不及。天天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡往然而他们正处于青春年少，精神抖擞，有理想，有抱负，热爱讨论，是一派欣欣向荣的景象，看光明的未来把握在他们手中。