一篇优秀作文，既需要思维的敏捷，又需要语言的准确，更需要情感的表达。小编为大家推荐了一些优秀的作文范文，希望能够帮助大家写出更加出色的作品。
最美的声音段（专业15篇）篇一
有一天早上，我望望天空，看见太阳藏在云层中。庆幸时间还早，便轻松地走进了教室。虽然来得早，但我并没有认真复习学过的课程。没想到第二节课，竟然有语文测试，来不及复习了。想到自己一定有许多不会做的题目，不禁后悔没有认真复习。
我接过试卷，果然看见试卷上的题目有许多都不会做。看来只能靠猜了！这一节课终于过去了。我独自坐在角落里，无精打采，一直待到放学。
我带着可怜的卷子伤心地回到了家里，捋了捋散落下来的刘海儿，将试卷交给妈妈。没想到，母亲不仅没有怪我，还对我说：“别哭，你只要努力，不会比别人差的！”我听懂了母亲的话。
后来，我每天早上梳洗完毕就早早来到学校认真复习，认真朗读……考试时，当我遇到不会做的题目，都会想起妈妈那句安慰的话，让我不知不觉中就打开了心门上的锁。
妈妈，在我遇到挫折时，您一句安慰的话就让我有了自信；在我胆小、不敢面对世界的时候，是您在一旁给我鼓励，让我有了莫大的勇气。
什么声音最美？妈妈的声音最美！她不光给我指出了努力的方向，更让我有了坚持学习的勇气。
最美的声音段（专业15篇）篇二
第一次见到尹老师是在三年前的初秋，万木繁密，乍凉还热。那天我和同学们都端坐在教室里，怀着儿童的忐忑和好奇心理，静静的等待一位新来的语文老师。
铃声过后，教室里走进一位虽显老态但精神矍铄的老师。同学们立即用狡黠的目光将他从头到脚打量了个遍：略显凌乱的头发里已夹了清晰可见的银丝，有点皱的长袖衬衫上，扣子一个不落的扣着。“是个老头”“是个老头”，几个调皮的男生立即窃窃私语的交换了意见。他则用目光在教室里慈爱的扫了一遍，用粉笔在黑板上写了一个工整的“尹”字，然后便开始用方言讲话了：“同学们好!我姓尹，刚从农村中学调到这里。这学期我将担任大家的语文老师。”话音刚落，下面有人偷偷的笑起来，原来这位老师把“老师”说成了“恼师”!后来时间久了，同学们便在背后称这位用方言给我们上课的老师为“恼恼师”，也就是“老教师”的意思。不过，尽管尹老师的话很土，但同学们还是非常喜欢他的课。除了他的课堂生动有趣外，还有个重要的原因就是他的粉笔字极棒!轻轻的几声嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫绝的字，一笔一画，一丝不苟，赏心悦目，给人以遒劲有力入木三分之感。同学们总喜欢在语文课后照着黑板上的字一笔一画的临摩。受尹老师的熏陶，我们班上字写得漂亮的同学渐渐多了起来。
我们就这样愉快的跟尹老师一起度过了一个学期。寒假后不久的一天，尹老师宣布了一个让我们全班同学都不敢相信的打算，那就是他决定学说普通话!至于原因很简单，那就是为了与同学们之间有更多的共同语言。末了他还很幽默的说了一句，看谁以后还敢叫我恼恼师!不知道什么时候这话已传到他的耳朵里了。
谁也没想到尹老师说到做到。在那以后的课堂上，他总是费劲的坚持用他那不伦不类几乎蹩脚的普通话给我们上课。不分;没有后鼻音;没有翘舌音，有同学上课时听得躲在下面窃笑。尽管如此，他还是极致力的去提高自己的普通话水平。课间他会捧着字典向我们小学生问这问那;早晨到校时我们总能看到晨曦中的尹老师捧着收音机在操场上来回的踱着步子;傍晚，清静的办公室里总会传来尹老师一字一顿读报纸的声音，那时美丽的夕阳与尹老师之间似乎有这一种无法言传的默契。那段时间尹老师常是用嘶哑的声音为我们上课。同学们都被他的认真劲儿深深的打动了。一段时间之后，同学们已感觉尹老师的普通话很有普通话味了。谁要是还在背后称他为恼恼师，肯定会招来同学们的一致反对。又是一个多月过去了，尹老师的普通话已几乎标准了。有的同学说他的声音象任志宏，有的同学说他的声音象赵忠祥，还有的同学说谁都不象就是美。然而尹老师的声音真正征服全班同学的还是在学期结束的那次师生联谊会上。当他用那略带方音的普通话，富有磁性的音质，铿锵有力的朗诵完的《沁园春、雪》时，讲堂里掌声雷动!
至今他那荡气回肠，雄浑顿错，慷慨激昂，字字有力的声音忍在我耳畔回响：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下顿失涛涛……。
最美的声音段（专业15篇）篇三
我的名字叫做风，我曾抚摸过这世间的每一寸土地。天神伯伯对我十分宠爱，还给了我灵敏的双耳，我所到之处，尽可以听见美妙之声。
阳光调皮地跃过窗户，跳到她的床上。还沉浸在美梦中的小小姑娘，正在逐渐醒来。厨房里妈妈正在唤自己快快吃早餐。门外，阳光正好，微风不燥。她背起书包，衔着一路花香，听着一路鸟儿的聒噪谈话，蹭蹭跳跳地往学校走去。我听见了，我听见了每天早晨，妈妈的呼唤。我听见了，我听见了清晨的鸟鸣。
如果一周七天，有五天是忙碌烦躁的日子，那么必然有两天，让你在平凡的时间里找出一点点自己的`影子。约上三五好友，背上行囊，在这属于自己的大好时光里，踏上这铺着青石板的林间小道。清泉绕林而行，泉水叮咚悦耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日烦恼之事尽数抛之耳后。我听见了，我听见了，清泉石上流的声音。我听见了，我听见了远离喧嚣最最平淡的寒暄的声音。
窗外，蝉声鸣鸣，夏天已然到来，孩子能趴在桌子上，看着窗外的好风景。呆呆地想着要如何度过这即将到来的暑假。而讲台上，老师依旧讲个不停。粉笔摩擦在黑板上，发出刺耳的刺啦声。我听见了，我听见了学生时代，老师的谆谆教诲。我听见了，我听见了那年轻身体里那一颗颗为这个未知世界而跳动的咚咚心跳声。
我这一路走走停停，循着声音的轨迹。我始终坚信在这个复杂而又多变的世界。存在着美好的声音。如婴儿呱呱坠地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人归来的哽咽，颐养天年老人的爽朗笑声。
我是风，我这一生走过了许多地方，我在世界的每一个角落，静静聆听，这世界最美妙的声音。
最美的声音段（专业15篇）篇四
世界上最美的声音是下雨的声音。因为小雨滴轻柔地拍打着地面，“滴答”一声，给人一种舒服的感觉。
世界上最美的声音是春雷的声音。因为是雷公公打着小鼓，唤醒了万物，告诉我们春天来了！
世界上最美的声音是小溪的流水声。因为小溪的哗哗声有一种特殊的魔力，能让你火热的心涌进一股清凉的泉水。
世界上最美的声音是妈妈的夸奖声。因为母爱如水，可以滋润我的心田，自然妈妈的夸奖声是最温暖的，它是能伴随着我健康成长的最美声音。
记叙文的写作要求：
记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。
交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。
从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。
从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的`典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。
中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。
文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。
叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。
记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。
从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:。
以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。
以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。
回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。
记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情;用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。
对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。
如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高潮部分都是存在的。一般来说，高潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。
写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。
写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。
需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。
写出一篇优秀的记叙文，在语言上要把握住以下几点共同的要求:。
首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。
其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。
再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。
最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。
抒情-题材简介。
抒情就是抒发和表达感情，指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。可以是文中人物通过一定途径抒情，也可以是作者站出来直接抒情，或二者结合起来。
抒情与叙述、说明、描写、议论一样，也是文章的一种基本表达方式，抒情部分在抒情文中和在其它文章中所占比例不同。如果是抒情为主的文章，因所表达的感情充分、鲜明、强烈，抒情的比重就大，甚至通篇充满抒情。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
最美的声音段（专业15篇）篇五
音响世界真是太丰富，太迷人了！
“沙沙沙，沙沙沙。”春雨姑娘迈着轻盈的步伐悄无声息地来了。小草伸了个懒腰，从坚硬的泥土里探出头来。大树见了，把一个冬天孕育出来的宝宝挂在枝头上，跳着欢快的舞蹈迎接春雨姑娘。花儿有的展示自己婀娜的身姿，有的绽放自己最美的笑脸，让春雨姑娘看得如痴如醉。鸟儿们在空中散布着消息：“春天来了!春天来了!”
“轰隆隆，轰隆隆。”著名的男高音——雷公公，远道而来。闪电叔叔抢先一步，双臂一挥，电光一闪，瞬间就打破了世间的宁静。雷公公来到果园里：苹果变得又大又红；雪梨变得有黄又脆；桃子变得又粉又甜。雷公公来到庄稼地里：西红柿笑红了脸；稻子笑弯了腰；高粱停止了腰杆。农民伯伯听到了，高兴地说：“今年真是个丰收年啊！”
“呼呼呼，呼呼呼。”风儿姐姐唱着歌儿蹦跳着。风儿姐姐吹进了枫树的心里，把枫树的宝贝吹红了，红红的颜色真惹人喜爱。风儿姐姐来到桂花树身边，把桂花树的小花苞吹开了，阵阵清香令人神清气爽。风儿姐姐把蒲公英吹散了，小降落伞在哪儿落下，就在哪儿生根发芽。
“哈哈哈，哈哈哈。”小朋友们欢天喜地的笑声在校园上空回荡。一个小女孩在踢毽子，旁人都在惊呼：“天哪！都快200个了。”在跑道上，两孩子在赛跑。“哈哈。我赢了！”“不对，是我赢了。”
风声、雨声、雷声。小朋友的笑声像灵泉一般流进我的心里。
最美的声音段（专业15篇）篇六
声音，它总是无处不在，从繁忙的马路到高大的办公楼，从朗朗读书声的教室到喧哗的操场。我们就是在这些声音中“快节奏”地度过一天又一天，看似充实，实则空虚；我们是该抽出点时间，细心地去倾听大自然的声音。
大树下，最后的落叶带着几分不舍轻轻地飘到它的脚下，“扑”的一声来到了树妈妈的怀抱，那一声虽然极其细微，却扬起了封存心灵的尘土。“落红不是无情物，化做春泥更护花”，一片小小的叶舟承载着浓浓的亲情，归根大地，更像是一种亘古不变的归宿。
初冬的草地上，小草已被寒风吹得弯下腰，但仔细倾听，却发现小草们在发出“沙沙”的歌声，即使寒风凛冽，他们依然歌唱着生命之歌。虽然寒冷，但他们过着幸福的生活。他们力量很弱小，可没有向寒风屈服。因为他们知道，冬天来了，春天不会远。
溪水不停地流，发出哗哗的声音，他们快乐地奔跑，即使冬天来临，也没能阻挡他们的步伐，它们要流向浩瀚无比的海洋，他们不知道前方有什么，但是它们怀揣一个平凡的理想，让他们的生活多了一份乐趣，少了一份单调，多了一份坚定，少了一份慌张，多了一份平静，少了一份急躁。它们始终不渝地前行，只为一个理想。
快节奏让人很少去驻足仔细倾听这些声音。其实，大自然的声音，蕴含了许多道理，揭示了许多处世哲理，只是需要我们能够放慢脚步静下心来，将烦恼和不快抛诸脑后，细细地品味，静静地体味，慢慢地感悟。
奇妙、瑰丽、伟岸却又变化莫测的大自然，需要我们用心倾听，倾听那最美好的声音，倾听那最纯净的声音、倾听那最真挚的声音；倾听一种感情的流露，倾听一种生活的经历，倾听一种生命的激动。
最美的声音段（专业15篇）篇七
音乐，就像一幅山水画，你可以看见水中，那一圈圈涟漪，也可以看见山林中的鸟儿自由自在的飞着，吱吱喳喳的呐喊。
那样逼真，那样神奇。
音乐，它诉说着心灵和心情，有悲伤，有快乐。它和你的心会紧紧相连，它会静静的安慰你，带动你，感动你那空洞的心，又增加一丝神奇，几分色彩。
我有一架古筝，我常倾听它美妙的声音，听的同时，双手和心，都被感染了，与筝的音乐合二为一。把一切烦恼抛到脑后，留下的是快乐。当你意志消沉时，一曲优雅的曲调随之飘然而来，将你的世界，一瞬间变成苍穹碧宇，一眨眼消除冰凉的心，用心的余热，去融入音乐，形成快乐。
我有一台钢琴，它是最纯的东西，纯的音乐，纯的曲调……。
音乐，没有好与坏的区分。只要可以感到温暖，可以感受到人的心，又怎么会是难听的歌？如水，似冰，行云流水，这，就是音乐。
最美的声音段（专业15篇）篇八
在我们的生活中，美好的声音无处不在，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。
情景一。
情景二。
看，美丽的公园里，景色迷人，芳香四溢。年少的姐姐牵着小弟弟的手，一边走一边看。天真的小弟弟挣脱大姐姐的手，跑了起来。弯弯曲曲的石子路，坎坷不平。忽然，只听‘‘啪’’的一声，小弟弟摔倒了，膝盖磕在石子上渗出了血。
‘‘哇’’地一声，小弟弟大声地哭了起来。大姐姐立刻跑上前去，扶起小弟弟，一边给他擦伤口，一边安慰他说:‘‘弟弟乖，别哭，你是男子汉，要坚强。’’说着抱起小弟弟继续向前走去。
听呀，大姐姐安慰的声音就是一朵美丽的花，她让一个小孩子感受到了亲情的温暖。
情景三。
看，窄窄的楼梯上，老师正抱着一大摞作业本往下走，这时，一个高年级的男生急匆匆地低着头直往上冲。
只听‘‘啪’’地一声，撞了个满怀，作业散落一地，而这位男生身子正往后倒，似乎要从台阶上摔下去似的，老师眼疾手快，抓住了他的胳膊。当时，同学们都为这位男生捏了一把汗。没想到，老师却关切地问:‘‘没吓着你吧。下次上楼梯要小心点儿，知道吗?’’他点点头，和老师一起把作业本收拾好，在同学们赞许的目光中，离去了。
最美的声音段（专业15篇）篇九
旭日东升，霞光挥洒——。
“啊！快来呀！这里好美呀！”听着同学们一声声的叫喊，我们踏着春的脚步，循着春的气息，跟随老师，来到苏州园林。无论是惊悚的项目，还是飘逸的潇洒，我们都积极参与。你可以随处听到我们爽朗的笑声，你可以随时采撷春的妩媚，你更可以与我们一同嬉戏，回归童真，重温那段美好的时光。
优美的旋律。
岁月无声，日光无影。处在班级这个大家庭中，即将中考的我们憋足了一股劲儿。你可以随时听到同学们讨论题目，分析、解决问题以及朗朗的读书声。曾记否，“这道题用相似来解”、“这道题好简单啊！”经常，我们会为一道压轴题冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一点、一滴地把题目瓦解掉。我坚信，只要我们大家齐心协力，勇往直前，没有翻不过的山头，没有融化不了的冰雪，没有走不过的荆棘之路！苏轼的“老夫聊发少年狂”在我们身上得到了充分的体现。求真、求实是我们的主旋律；开拓、进取是我们永恒的追求！
渐强的尾声。
“加油！加油！”随着男子1000米比赛的打响，我冲着，冲着，再冲着……同学们的鼓励声、呐喊声化作一股力量，推动我的双臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前头！”同学们的声音给了我动力，点燃了我的激情与梦想！风呼呼地刮过，声音一阵阵响起。
“加油！加油！加油！”我向着闪着红光的终点奋力冲去……。
最美的声音段（专业15篇）篇十
放学回家，妈妈早早地打开了门，微笑着，张开双臂欢迎我。进了门，她帮我卸下书包，小声嘀咕：“怎么书包又重啦？”她总是这么说。我一脸不在乎地笑了笑：“还好啦！”心里却甜甜的。因为妈妈心疼我，才会这样唠叨。这是我心中最美的声音。
厨房里，妈妈舞动着锅铲，又问一句：“中午在学校吃了什么呀？”她总是这么问。我有些不耐烦：“唉，又来了！吃了清蒸大排、炒菠菜和西红柿蛋汤。”可我的心里分明是暖洋洋的。因为妈妈怕我乱吃东西，缺乏营养，才会这么唠叨。这是我心中最美的声音。
吃完晚饭，我伏在书桌上做作业。妈妈轻轻地走进来：“作业多吗？”“还好。”过了一段时间，她见我还没完成，气呼呼地冲了进来，打开记录本，质问我：“怎么还没好？整整一小时了，真不像话！”她总是这么严肃，眼睛瞪得圆溜溜的.，突然晴天转阴，甚至雷声大作。可我分明从她那紧绷的脸上看出了忧虑。因为妈妈怕我用眼时间过长，怕我太累，才会这么唠叨。这是我心中最美的声音。
晚上九点半了，可我被书中的情节深深地吸引住了，心存侥幸地和妈妈讨价还价，不肯就寝。妈妈斩钉截铁地说：“不行！5分钟后我进来，你必须睡着！”她总是这么无情。可我分明从那话语中听出了慈爱。因为妈妈是担心我睡眠不足。我能健康快乐地成长，便是她莫大的幸福。这是我心中最美的声音。
最美的声音段（专业15篇）篇十一
那次，我和爸爸在楼下滑轮滑，妈妈在楼上做家务。
“哎哟！呜！”一个重心不稳，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼泪像决堤了的洪水，一下子涌了出来。手破皮了，一片通红，火辣辣的太阳烘烤着我，汗水和泪水交织在一起。树枝上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛也在嘲笑着我。
“怎么了？怎么摔倒了？没事吧？呀！都受伤了！”闻讯赶来的妈妈看着我，自言自语着，语气中满满的关心，妈妈的额头上因为小跑而蒙上了一层细汗，手上还带着水渍，眼睛里的关怀怎么也遮不住，也透着一分疲惫。
我看见妈妈，鼻头一酸，又要落下泪来。妈妈连声安慰我：“好了，不哭了，乖。”我虽然停止了哭泣，却还是忍不住小声抽泣着。
妈妈扶起我，走回家，就连小鸟都扑腾着翅膀，好像鼓励着我，安慰着我。
回到家，我坐在椅子上，妈妈给我检查伤口，一边看，一边嘀咕着：“真不小心，怎么会摔成这样，看你还敢不敢滑，以后要小心点，知道了吗？”虽然语气里带着责备，而更多的却是关心。我不禁心头一暖，微微笑道。
妈妈关心的话语，陪伴着我成长。
文档为doc格式。
最美的声音段（专业15篇）篇十二
在这次寒假期间，刚刚进入大学校门的姐姐给我讲述了她们寝室里发生的感人故事。
在她的寝室中有一个家住哈尔滨的同学，她从不给家里打电话。问她，她说她家里没有电话，写信就可以了，她们有些奇怪，她家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢?她每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的带子，有几次还哭出声来。她们借他的带子听一听，她说什么也不肯。有一天，趁她不在，她们从枕头底下翻出那个带子，放在录音机里听，好久也没听到声音，他们很纳闷：她每天晚上听这盘空带干什么呢?临放假时，她才告诉她们原因。原来她的父母都是聋哑人，为了生活，她们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇。为了她能好好上学读书，父母的心都放在她身上，给她创造最好的条件，从不让她受委屈。后来日子好了，她却要去远方上大学，她说：“她时常想念家中的父母，是他们用无形的爱塑造了我的今天。她在家中录下了他们的呼吸声，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。
听完之后，我的心被深深震憾了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远飞的多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，即是人间最美的声音。
最美的声音段（专业15篇）篇十三
不用寻找，也不用烦恼，其实，最美丽的声音就在你的身边。
——题记。
也许大家都会认为妈妈的唠叨是世界上“最烦“的声音，其实不然，这声音蕴涵着对儿女的爱，是世界上最美丽的声音。
“天气预报说今天会下雨，记得带伞！“妈妈在我出门口前10分钟喊了一句。那时我正在看电视，所以随便应了一声：“知道啦。“过了5分钟，那声音又传了过来：“记得带伞。““我都说知道啦！你刚不是问我了吗？“我有点不耐烦，语气下得有点重。临出门口，那声音又传来：“记得带伞啊。“我被催得更加烦躁。我为了应付我慢所以随便应答了一句：“妈，不用说啦，我知道啦。“说着便拿了伞，关上门头也不回地走了。
好不容易放学了，谁知天公不作美，刚刚天气还好好的，竟然下起了雨来。看着同学们没伞回家，我还自鸣得意了一下：“幸好妈妈催我带伞。“其实稍微唠叨一下也不是件坏事吧？否则我早就忘了带伞这件事情了。
唠叨除了可以起到提醒的作用之外，我还发现它的另一个美丽之处……。
“不要做......“妈妈又在唠叨我了。因为我正在做作业，为了不分心所以只是不停地点头，边点头还边说：“知道啦。““这题该怎么做啊？“我想。忽然，妈妈的唠叨声中弹出了这题的答案。“哈，妈，你还真帮得了我忙，谢谢啦。“我笑着说。
假设一下，如果没有妈妈的唠叨可能不懂得许多道理，还有许许多多的世间故事见闻。妈妈的唠叨比外面的世界更精彩。让我们些到书本上学不到的东西。
最美的声音段（专业15篇）篇十四
世界上有一种声音，它用耳朵是听不见的，它却是世界上最好听的声音，人们称它为——爱。
外婆今天照例又去了那条街，照例带着那只玻璃瓶，她捧着，好像捧着宝贝一样，沿着街边的高楼，一步一停，静静地挪动碎小的脚步。风，吹不停她的脚步；雨，打不散她的坚持。
从小我就知道外婆有这样的“必修课”，但从未追问她原因。听妈妈说，那是外公的遗物，自从外公去世之后，奶奶就有这样的“必修课”了。我仔细瞧过，那只是一只普通的瓶子，外婆却当做稀世珍宝，最奇怪的是那瓶子里什么也没有，空空的。
终于，我决定解开这个谜。
我搀扶着奶奶走在那条街上，向她提出了我的疑问。她的睫毛微微一颤，微笑着答应告诉我谜底。她缓缓沿墙根走着，一只手紧紧握着瓶子，一只手轻轻抚摸着墙面：“你一定以为这瓶子是空的吧。每个人都这样想，但除了我。这里面装着最亲切的东西，是宝贝，是你外公在临终前，对我说的话。”“说的话？”我惊愕。“是啊，当时没有录音机，他就托医生把他挂水的瓶子取下，叫我拿着，他对着瓶口，用最后微弱的声音断断续续的说：‘老伴，好好活着，我永远在天堂等着你。’”说着外婆竟然热泪盈眶。她把瓶子紧紧贴在耳朵上，爬满皱纹的脸上竟露出美丽的笑容：“我听到了，他又在对我说话了，你听。”我接过瓶子，用耳朵听，却什么都没听到。哦，这应当要用心去听吧。
现在，那个瓶子已被奶奶在临终前送给了我，她也在里面留下了她的话。原来，我也能听到，用心就能听到，这最后却永远不会消失的最美的声音。
旧屋，可以变成废墟；过去，可以变成褪色的记忆。我相信，这最美的声音会永远在这世界上飘荡。瓶子里装的是最美的声音，是外公把他的心卷成树叶的形状，为外婆轻轻吹奏的一曲天籁！
最美的声音段（专业15篇）篇十五
汽车慢悠悠地行驶着，我坐在靠窗户的位置上，欣赏着窗外的美景。阳光透过玻璃折射到我的眼睛上，让我不停的眨着眼。
一到了夏天，公交车就格外拥挤。空气中弥漫着各种令人厌恶的气味，有的像人身上的汗水，有的像腥臭的鱼，还有的像过了期的牛奶，使人忍不住捂住鼻子。
这时，一位肮脏不堪的老人引起了大家的注意。他黝黑的脸上布满了皱纹，双眼深深的陷在眼眶里，头发凌乱地披在头上，那条肥大的裤子沾满了泥和灰。他穿梭在车厢里，人们似乎都在避开他，免得脏了自己的衣服。这是，我旁边的阿姨下了车，他立马坐了下来。我不由地向窗户边挪了挪，不想碰到他一分一毫。他时不时地回过头，和同乡聊起天来，那装着黑黄黑黄牙齿的嘴里，还不是的飘出一股烟味。原本安静的车厢，就被他那乡音的语句打搅了。再看看周围的人，脸上似乎都充满了厌恶。
拜托，这里是北京，要讲文明。我心里抱怨道。我掏出了耳机，塞进耳朵里，把音乐调到最大声，避免听到他那令人厌恶的声音。
汽车依旧慢悠悠地行驶着，阳光再次折射到我的眼睛上，让我不耐烦的眨着眼。
这是，我的胳膊被人碰了碰，我厌烦的把胳膊往里收，结果他又拽了拽我。我取下耳机，转过头说：“干嘛呀？”老头子尴尬地笑了笑，用他那不标准的普通话说：“小姑娘，你的钱掉了。”我愣了愣，他见我无动于衷，便帮我捡起钱，塞进了我的手里，说：“揣好了，别再弄丢了。”又笑了笑。此时，我仿佛觉得，他的牙齿像金子般一样闪闪发光，他的笑容格外美丽。
我看了看四周，人们依旧自己做自己的事情，听音乐、看报纸，玩手机。可奇怪的是，他们的脸上并没有我先前看到的厌恶，而是慈祥的，温和的，美好的。我转过头，看向窗外，发现今天的天空格外的蓝，纯洁没有一丝瑕疵。
车子依旧慢悠悠的前进着，我依旧欣赏着窗外的风景，阳光依旧透过玻璃折射到我的眼睛上，但并没有那么刺眼，而是柔和的，温暖的。
我静静地坐在窗边，静静地听着音乐，那带有乡音的的普通话依旧回荡在我耳边。我相信，那是世界上最美丽的声音，最动听的声音。
世界上有一种声音，它用耳朵是听不见的，它却是世界上最好听的声音，人们称它为——爱。
——题记。
外婆今天照例又去了那条街，照例带着那只玻璃瓶，她捧着，好像捧着宝贝一样，沿着街边的高楼，一步一停，静静地挪动碎小的脚步。风，吹不停她的脚步；雨，打不散她的坚持。
从小我就知道外婆有这样的“必修课”，但从未追问她原因。听妈妈说，那是外公的遗物，自从外公去世之后，奶奶就有这样的“必修课”了。我仔细瞧过，那只是一只普通的瓶子，外婆却当做稀世珍宝，最奇怪的是那瓶子里什么也没有，空空的。
终于，我决定解开这个谜。
我搀扶着奶奶走在那条街上，向她提出了我的疑问。她的睫毛微微一颤，微笑着答应告诉我谜底。她缓缓沿墙根走着，一只手紧紧握着瓶子，一只手轻轻抚摸着墙面：“你一定以为这瓶子是空的吧。每个人都这样想，但除了我。这里面装着最亲切的东西，是宝贝，是你外公在临终前，对我说的话。”“说的话？”我惊愕。“是啊，当时没有录音机，他就托医生把他挂水的瓶子取下，叫我拿着，他对着瓶口，用最后微弱的声音断断续续的说：‘老伴，好好活着，我永远在天堂等着你。’”说着外婆竟然热泪盈眶。她把瓶子紧紧贴在耳朵上，爬满皱纹的脸上竟露出美丽的笑容：“我听到了，他又在对我说话了，你听。”我接过瓶子，用耳朵听，却什么都没听到。哦，这应当要用心去听吧。
现在，那个瓶子已被奶奶在临终前送给了我，她也在里面留下了她的话。原来，我也能听到，用心就能听到，这最后却永远不会消失的最美的声音。
旧屋，可以变成废墟；过去，可以变成褪色的记忆。我相信，这最美的声音会永远在这世界上飘荡。瓶子里装的是最美的声音，是外公把他的心卷成树叶的形状，为外婆轻轻吹奏的一曲天籁！
小时候，我最喜欢的，便是爷爷的说话声。
“泓泓，起来了，吃完饭我们就去如中山公园抓蝌蚪！”每当我听到这句话，都会兴奋得从床上跳起来。“哦！太好喽要去中上公园玩喽！”那时的我总是感觉不到疲倦。每天早上，爷爷都会带着我到不同的地方散步：师院、山桥、楼下的小花园、天主教教堂……能够几天都不带重复的。
到了后来，我渐渐长大，开始迷恋上更多的东西，也就愈来愈少去爷爷家去。因为每次到爷爷家，我都会被爷爷唠叨：“读书要认真，要持之以恒。”“你要考个好成绩，这要才对得起你的努力。”……之类的话，我虽然表面很认真地听着，但实际上早就对爷爷的教导感到不耐烦了。“什么嘛，我又不是什么都不懂的小孩子，搞什么嘛！讨厌！”一出门，我便抱怨开来。抱怨爷爷这里不好那里不好，所以也就愈来愈少去哪里了。
后来有一天，我听大人说，爷爷生病了。我偶尔去看看，也是匆匆去了以后留下几句关心的话便匆匆的离开了。
我从来没有想到，最后次匆匆离开的背影，竟会让我为此后悔一生。
几天后，父亲把我从学校叫了回来。“有什么事啊？竟然还要请假回家？”我问父亲，不知道为什么，我突然有一种不好的预感。“你爷爷他……去了……”不可能的吧？哈？父亲你在跟我开玩笑是吧？一定是这样的吧？明明我之前去看他的时候他只是有点虚弱而已……谁来告诉我，不是真的……“你知道吗？你爷爷最后的愿望，就是希望能够再看看你……”不，不要再说下去了……我不听……不听！小时候的记忆开始在脑内不断回放……“爷爷，你来帮泓泓蚪好不好？”“爷爷，你看你看，美国总统又送巧克力来给泓泓了……”“爷爷……”回过神时，我发现自己的视线早就已经被泪水模糊……这时的我，是对么渴望可以听见爷爷的声音啊！
“别人的哭泣与我毫不相干：我为你哭泣只是希望你能有我的爱陪伴……”我亲爱的爷爷，当我再一次怀念起你的声音时，想念你带给我的快乐时，我才发现，一切的一切，都已经太晚。
秋风·落叶·笑声。
现在正值冬天，可树上的落叶还没完全掉光。一阵风吹过，叶子不停的往下掉，成了一层厚厚的“地毯”，“哗哗哗”秋风不停的挂着，而调皮的孩子们一边踩着落叶，一边不住的欢笑，“喀吱，喀吱……”，那清脆的声音，伴着孩子们的欢笑声，那无疑是最美、最动听的声音。
河水·翠柳。
春天，小河边，翠柳旁，落日下，春风拂过翠柳的柳条儿，河水一会儿急促的流着，一会儿似乎在等待着什么，“哗哗哗，哗哗哗”，小河唱着动听的歌声，放下一只小白船儿，河水将它送到远方，带去歌声和欢笑，“哗哗哗，哗哗哗”，它永不停息，为人们带来和谐之歌。那，也是最美的声音。
关心·朴实·母爱。
家里，妈妈唠叨着，那丝丝包含着责怪的语气，却包含着更多的关心。母亲的声音是那么平凡，那么朴实，却又是包含着多少深深的母爱。对于母亲的一句唠叨，却是我们永生难忘的告诫；对于母亲的一句唠叨，将会是我们人生道路上的一个智慧囊。母亲的一句话，虽然朴实，虽然唠叨，但那是世界上最美的声音。
歌声·友爱·离别。
最美的歌声是秋天里孩子们的笑声，是秋风拂过每一个地方的声音，是孩子们踩着落叶的声音，是河水“哗哗哗”的声音，是母亲唠叨的声音，是我们见证友情的歌声……声音，无处不在，但最美的，是由我们生活里各种镜头里朴实、纯真的声音。