心得体会是通过对某一事物、经历或学习过程的反思和总结，形成的个人体验和领悟的文字表达，它可以帮助我们深化对事物的理解，提升自我认知。如果你对写心得体会感到困惑，不妨看看下面这些范文，或许能给你一些启示。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇一
童年是每个人一生中最为珍贵的时光，它充满了无限的可能和纯真的快乐。回忆起童年，我不禁感叹时光荏苒，心中涌起一股暖流。在这个充满奇迹和成长的时期，我收获了许多宝贵的人生经验和信念。童年是我人生中最快乐的时光之一，它教会了我如何勇敢面对困难、如何关爱他人、如何保持乐观向上的态度、如何用心感恩。童年带给我的美好回忆伴随我走过了一生。
首先，童年教会了我如何勇敢面对困难。小时候，我热衷于各种游戏和运动，然而，我并不总能达到我所期望的成绩。在每次失败和挫折中，我都会陷入一种沮丧的情绪。然而，我的家人和老师总是引导我看到失败背后的价值。他们告诉我，人生并不总是一帆风顺的，而是需要我们勇敢面对困难，坚持不懈地努力才能成长。于是，我学会了面对困难，尽力而为，不轻易放弃，直到最后取得成功。这样的经历教会了我如何克服挫折，坚定自信，让我在今后的生活中更加勇敢地面对无论是工作上还是生活中的困难。
其次，童年让我明白了关爱他人的重要性。在我成长的过程中，我经历了许多与家人、同学和朋友之间的纽带建立和维系。无论是学校里的争执还是家庭中的矛盾，我渐渐了解到关爱他人是建立和谐关系的关键。在身处童年时期，我学到了分享和关心他人的重要性。每当我看到他人处于困境中，我总是竭尽全力给予帮助。我坚信只有关爱他人，我们才能获得别人的尊重和善意。关注别人的需要和情感，给予温暖和支持，不仅可以让我们的人际关系更加紧密，更能增强我们的人生幸福感。
第三，童年让我明白了保持乐观向上的态度的重要性。无论是在学习、工作还是生活中，遇到挫折和困难是难免的。而童年时期，正是我进行思考和学习的关键时期。在这个阶段，我学到了如何保持乐观的心态。每当我面临困难和挫折时，我会告诉自己不要气馁，要相信自己的能力，相信事情会好转。这种积极向上的态度不仅让我度过了千难万险，更提升了我的自我价值感和自信心，让我成为一个坚韧而乐观的人。
最后，童年教会了我用心感恩。在家人、老师和朋友的陪伴下，我度过了一段快乐而美好的童年时光。他们给予了我温暖和爱，引导我走向正确的道路。每当我回忆起那段时光，我会深深地感到感激和感恩。我明白幸福不是无缘无故的，而是来自他人的付出和关爱。因此，在我的日常生活中，我努力回报社会和帮助他人，把感恩的心理转化为具体的行动，用心感恩。
童年是一个无比珍贵的时光，它开启了人生的大门，引导我们走向成长的道路。在这个幸福和怀念的阶段，我学会了如何勇敢面对困难、如何关爱他人、如何保持乐观向上的态度、如何用心感恩。这些宝贵的经验和信念一直陪伴着我走过了一生，指引着我前行。让我们用心珍惜童年带给我们的一切，让这份纯真和美好永远驻留在我们的内心。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇二
今天我读了高尔基的童年，使我受益匪浅。
四岁丧父，跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西，他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的朋友“小茨冈”;吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵，从善良与邪——恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
与他相比起来，我们的童年是灿烂的，衣来伸手，饭来张口，没有痛苦与斗争，一直无忧无虑地生活着。我们拥有了许多，但我们还是不知足，只想奢求人世间更好之处。只用让父母为自己遮风挡雨，从不用自己独自在“人间”闯荡。现在，我们应该不再浪费任何东西，学会珍惜现在所拥有的一切。
从现在开始，我们要自立起来，遇到困难时别只想着怎样退缩，逃避或走捷径，应该对自己有信心，人生中总有事或有人会令你痛苦甚至绝望，但我们应该要像一下作者是怎么样坚持的。这样，你就可以再痛苦中寻找快乐，在绝望中寻找希望。
无论身处多么恶劣的环境，无论前途多么黑暗，无论遭受多么大的打击，只要坚持信念，满怀希望，明确目标，不懈努力，就一定能看到阳光普照的顶峰。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇三
课堂留白是一种教育方式，它不仅是一种教育理念，更是一种教育模式。它给予学生更多的自主学习机会，更好地激发了学生的学习热情和学习能力，促进了学生的综合素质的全面提高。在我的学习过程中，课堂留白给我带来了许多启发和体验，接下来将通过实际案例阐述我的感受。
课堂留白意味着老师不会一直讲解知识点并通过丰富多样的互动形式给学生留下足够的时间去探索、发现和探讨。这种教育形式在一定程度上减轻了学生的学习压力，使其更能够主动掌握学习节奏。另一方面，课堂留白也给学生更多的机会去思考、发现和回答自己的问题，以及在老师的引导下，进一步探究相关知识的内在联系和深层次的内涵。
第三段：实际案例分享。
在我的学习中，我经常遇到课堂留白的情况。在一次经济学的课堂上，老师留下十分钟的间隙让我们去思考一个问题：中国经济增长的战略意义是什么？于是，班上同学开始互相讨论，发现问题有着很多需要进一步思考和探讨的地方。在老师的引导下，我与同学们一起探讨了中国经济增长与跨国企业投资、中国全球战略、产业结构升级等课题。这种探索和讨论不仅拓宽了我们的视野，还增强了我们自主学习的能力。
课堂留白让我重新认识了我的学习方式。以前，我习惯于被动接受老师的讲解和指导，而现在，我能够主动为自己的学习思考和发现途径。在学习中，我也更重视及时总结和反思，以便更好地理解和运用相关知识。在未来的学习生活中，我将更多地借鉴这种教育模式，并积极发挥自己的主观能动性，不断提高自己的学习效率和综合素质。
第五段：结语。
总之，课堂留白是教育教学领域一种非常先进和实用的教育模式，它可以使学生更好地掌握学习的主动权，更加积极主动地参与到学习中来。在学习过程中，我们需要不断发掘自己的潜能和利用自己的思维能力，尝试将知识点和各种学习资源自由组合，以此为基础来形成自己的学习方案和学习机制。在未来的学习中，我们应该积极探索和应用课堂留白这种教育模式，为自己的学习道路上提供更为广阔的道路空间和无限的追求目标。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇四
在我们的教育中，教师往往会在课堂上讲授大量的知识，而学生则被要求去吸收和理解。但是，课堂留白的方法却在近年来越来越受到关注。课堂留白是一个非常新颖且有趣的教育方法，这种方法从学生的角度出发，让我们学生主动性和思考能力有了空间和时间，从而更有效地掌握知识。
第二段：留白的优势。
留白，是指在课堂上把一部分的时间交给学生，让他们自己思考和探讨。这样的方法在教学中有很多优点。首先，留白可以帮助学生在一个经过良好的规划和安排的空间中发挥自己的想象力，并积极的思考问题。其次，留白可以帮助学生自我控制，让他们学会对自己进行评估和管理。最后，留白也可以帮助学生更好地与同学进行互动，增进彼此间的协作精神。
第三段：留白的实践。
在我的学校也开展了课堂留白的实践。老师会在每堂课的合适位置安排留白时间，让我们有更多的时间进行自主探究。我记得在一节语文课上，老师留下了10分钟的自由时间，让我们自己挑选所学内容，进行巩固复习或者尝试拓展知识。这个留白时间很短，但这次小小的尝试对我很有意义。我在这个时间里主要是补充了课本上的知识，也问了老师一些以前没有解决的疑问。
第四段：留白的评价。
从我的实践来看，留白的确对学生有很好的效果。在留白的时间里，我们像自己整合知识，也摆脱了传统的教学方式中老师的束缚，更多地体现了学生的自主性和创造性。而且，通过留白，学生也可以更好地发现自己的不足，会更努力的去学习和成长。
第五段：结语。
留白不是减少教师在课堂教学的时间，而是让学生在学习上获得更多的自由空间和思考的机会。留白是一个让学生自主探索和思考的过程，老师也应该尊重学生的思考和意见，在留白的时间里不断引导和激发学生的兴趣和潜力。相信在未来学习中，留白的教学方法将越来越受到教育界的关注，并在学生的成长中起到越来越重要的作用。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇五
第一段：引入留白的概念（200字）。
留白是一种艺术手法，指的是作品中有意地空出一部分空白，以凸显重要的元素或者给人留下思考和遐想的空间。留白并不只是艺术领域中的概念，也可以适用于生活中的各个方面，如文字、音乐、设计等。在快节奏的现代生活中，人们越来越需要留白，从而让思想得到沉淀和放松，拥有更高质量的生活。以下文章将围绕这一主题展开阐述。
第二段：留白的艺术价值（200字）。
艺术作品中的留白可以增强作品的视觉冲击力。在画面中，空白的部分让观者的目光更加集中和深入，使得作品更具有表现力和艺术感。留白同时也给了观者思考的时间和空间，激发他们的想象力，增加作品的艺术价值。留白是将信息和想法传达给观众的一种方式，通过暂时的空白，使观者能够更好地理解和体验作品。
第三段：文字中的留白（200字）。
在写作中，留白是指适当的遣词和段落间的空白，使得文章更具有阅读性。文字中的留白能够增加文章的层次感和节奏感，使读者更容易理解和接受。段落之间的适当的留白可以引导读者思考，使得文章更生动有趣。同时，留白也可以使读者有更多的思考和解读空间，加深读者对文章的理解和体验。
第四段：生活中的留白（200字）。
在生活中，留白可以是一种放松和停顿。在繁忙的工作和学习之余，适当地留出空白的时间，可以让人们放松心情，思考生活的真谛。现代社会的进步和快节奏带来了很多压力和焦虑，而适当的留白可以给人们提供休息的机会，让人的身心得到平衡和放松，从而提高生活的质量。
第五段：结论（200字）。
留白是一种需要我们去学习和掌握的艺术，不仅体现在艺术作品中，也可以运用在我们的日常生活中。艺术中的留白可以增强作品的表现力和视觉冲击力，文字中的留白可以提高文章的阅读性，而生活中的留白可以给人们提供放松和思考的机会。因此，在忙碌而复杂的现代生活中，学会留白，让我们的生活更加美好而深思。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇六
作为一种审美表达手法，留白在绘画、摄影等艺术领域中常被使用。然而，它不仅仅是一种视觉上的效果，更是一种思维方式。留白不仅能提高作品的整体质感，还能增强观者的体验感。在我的创作实践中，我深深体会到了留白的独特魅力以及它所带来的思考和启示。本文将由留白的概念入手，展开留白的视觉效果、精神内涵及应用方法等内容的探讨，以此总结自己在实践中的体会。
首先，我们需要明确留白的概念。留白并不是指画面上的空白部分，而是指被艺术家有意留下未填充的空间。正如大自然中的青山绿水，画面中有着空气感的存在。留白的核心思想是“有所为，有所不为”，它强调了“拒绝冗余的填充，保留必要的空白”。通过适当的留白处理，作品能够给观者以更多的联想和想象空间，增强观赏乐趣。
其次，留白能够营造出独特的视觉效果。在艺术作品中，通过适当的留白，画面的层次感和跳跃感能够得到加强。充满张力的空白可以与其他元素形成强烈对比，产生美感上的冲击力。而过多的填充则会分散视线，造成画面的拥挤感。通过留白，艺术家可以使作品更具张力，创造出一种丰富而舒适的视觉体验。
留白不仅在视觉上有独特的效果，更能带给观者精神上的陶冶。艺术作品中的留白无疑是给予观者的特殊恩赐。它通过释放出观者的内心，提醒人们去感知那些隐藏在画面之外的事物。联想、想象成为可能，观者可以与作品产生更深层次的共鸣。在现代快节奏、信息爆炸的社会，留白的作用不仅在艺术上，更在于我们的内心寻找宁静与思考的时刻。
在实践中，我一直通过学习和尝试探索留白的应用方法。首先，目光要放远。把握整体，把留白视为构图的一部分，而非被忽视的空白。其次，合理运用对比。恰当的留白可以营造一种鲜明对比感，使画面更加生动。再次，留白要有目的性。没有目的的留白就会变成空白，无法引发共鸣。最重要的是，要敢于尝试。只有勇于探索、突破惯性思维，才能在创作中获得新的突破。
在我的创作实践中，留白给我带来了很多启示。它教会了我在创作中保持内外的平衡，不拘泥于细节，而是关注整体的完美。同时，留白也让我学会了拥抱未知和放弃控制的勇气，让作品有更多的想象空间，使观者能够主动地与作品进行对话。更重要的是，留白让我明白，在喧嚣的世界中，心灵需要留出一片宁静的角落，给自己一些放空和思考的时间。
总之，留白不仅仅是一种审美手法，更是一种思维方式。通过留白，观者能够获得更丰富的艺术体验，艺术家也能在创作中获得新的突破。留白的应用方法多种多样，需要我们在实践中去探索和学习。通过留白，我们能够在快节奏的生活中寻找内心的平静与思考。希望未来我能在创作中更加深入地理解和运用留白，创造出更丰富多样的艺术作品。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇七
读了高尔基的《童年》，使我彻底知道了童年。它不都是满载欢喜的，有时体现的尽是沧桑和凄凉。在高尔基的童年印象里;他的大家族所给他带来的都满是种种斗殴的景象。
可我觉得即使是这样，童年留给高尔基的恐怕还不只是这些。还有他这段童年会让高尔基的成长路途更顺利，还有一些激励会让他刻苦读书。或许，那些所谓的苦难只有经历过才深深知道，没有任何再比这成长的更快些了。之所以他的成功，这本书的成功我想都源于“苦难”。也许当你经历到了一些才会迅速成长，变得坚强、执着、勇敢起来。也认证了世人所说的有苦才有甜。
在大多数的故事及作品里童年大都都是幸福、快乐的。但是每一个人的童年都是不一样的但他都会给我们留下一件东西，那就是“感悟”。
因为在我们心底，童年是难忘的。不管它苦难也好，悲催也罢。它对于我们来说都是弥足珍贵的。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇八
高尔基的《童年》让我印象深刻。刚翻开这本书，我就被这本书给吸引了，我便一口气读完了它。《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打动了我：他四岁就失去了父亲，跟随着痛哭欲绝的母亲和慈祥的外祖母到搬专横的、濒临破产的小染坊主——外祖父家，却经常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母处处保护着他。在外祖父家，他认识了很多亲戚，这其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的时候，朴实、深爱着阿廖沙的伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良、和蔼的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我们的童年是多么灿烂的，是多么欢乐;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。
有人说，我们是小皇帝、小公主，这一点也不假。如此比较，我们的童年和阿廖沙的童年有着天壤之别。我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊!但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。读完这本书，我明白了一个道理：就是从现在开始。我们不能再奢侈，不能再浪费;我们要开始为长辈们着想，学会体谅他们;不仅如此，我们更应该开始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸运呀!
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇九
以前，我总觉得自己过得不幸福。不能想干什么就干什么，想买名牌就能买。
《童年》这本书是高尔基写的，它的主人公阿廖沙是个可怜的孩子。在阿廖沙小时候他的父亲就去世了，他跟着妈妈去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父却很凶恶，经常打骂阿廖沙，阿廖沙有两个舅舅，对他也不好。后来，阿廖沙的妈妈改嫁了，他的继父是个恶棍，更本不关心他们的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，来养活自己和外祖母。
阿廖沙受尽了人间的`苦难，但他从不放弃，坚强的面对生活，想想我自己，真觉得惭愧。虽然不能说和家境富裕的同学相比，但我也是在父母的疼爱下长大的啊！今天，我读完了童年这本内容丰富的小说，我思绪万千。
阿廖沙是个坚强的孩子，更是个刻苦、懂事的人。当外祖父与外祖母分家后，分文无收的外祖母陷入困境，正上学的阿廖沙得知后，他便决心帮外婆赚钱，每天刚放学，他便背着沉甸甸的书包在肮脏的墙角处拾垃圾，有时一个铁片能卖10个卢布，相当于他和外祖母一天的开销，就这样他用捡垃圾得的钱满足了经济需要费。
读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！
高尔基出生在一个木工家庭里。5岁时，病故了，生活就更加艰难了，他和住在外祖父家。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿和外祖父的衣服。想到这儿，我不禁有点惭愧。因为尽管我们有这么好的条件，我们却身在福中不知福，常常挑三拣四。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十
作为一位教师，我深知课堂上的时间宝贵。在繁忙的教学工作中，为何要留下一定的时间给学生自主学习呢？我在实践中发现，课堂留白可以让学生有更多的时间思考和探索，不仅提高了学生的学习效果，也为教师提供了更好的课堂管理和教学策略。
首先，课堂留白可以给学生更多时间思考。任何知识都需要时间去理解和消化，而课堂上教师通常只能介绍知识点，而留给学生的时间很少，很难达到令学生真正理解的效果。通过课堂留白，学生可以自主思考和探索，找出学习中的困惑，自行解决问题，提高了学生的学习效果。同时，学生在自主学习中也培养了自我学习能力，有助于日后的长期学习。
其次，课堂留白可以帮助教师更好地管理课堂。传统的教学中，教师说教，学生听讲。但往往这样的课堂很难引发学生的兴趣。在学生自主探索的过程中，教师有更多的时间去关注每一个学生的学习，及时发现和解决学生的问题。教师可以逐一帮助学生解决问题，帮助他们理解和掌握知识点，同时也可以根据学生的具体情况发掘他们的优势和劣势，帮助学生制定针对性的学习计划，从而提高教学效果。
然后，课堂留白可以有效促进交流互动。在自主学习的过程中，学生可以自填自己的疑问和问题，然后交流讨论，以达到更深层次的理解。同时学生之间也有了更多的交流机会。他们可以彼此交流心得，讨论针对性的问题，互相帮助，建立了师生之间和学生之间的互动交流平台。这种方式可以打破座位之间的隔阂，创造出更有爱心和开放的课堂氛围。
此外，通过CourseWorks和其他在线学习工具，让学生在课堂外继续自主学习也是有必要的。这样也能够帮助学生强化对知识点的理解，从而更好地复习和准备考试。同时，语言教育、绘画艺术和音乐教育等学科更需要学生在课堂外自主练习，获取技能和提高体验。
最后，课堂留白的理念是现代教育不可缺少的一部分。在互联网发达的时代，学生有无限的渠道去学习和获取知识，并且随时可以与世界上其他学习者互动。因此，作为一名教师，我需要积极调整自己的教学方法，给予学生更多的空间和时间去自主学习和发现自我。让我们一起努力，为课堂留白、为学生自主学习积极而努力。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十一
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!
小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安?!
我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。
外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她(外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十二
他本和其他孩子一样，同样的无忧无虑，同样的自由自在。可只是因为一场事故，他那幼小的心灵中留下了永远都挥之不去的烙印。他的童年？支离破碎。
这是高尔基笔下的一个孩子，他生性开朗、乐观，却在他最欢乐的时光中，感受到了他本不该感受的残酷、冰冷。
阿廖沙原本有着自己的家庭，可四岁那年，父亲永远的离开了他，维持不了生计的母亲带着他——懵懂无知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父专横、残暴，阿廖沙的两个舅舅也一样泯灭人性。命运坎坷，但给予一个连问题都不会思考的孩子这样的生活，会不会太过残酷？他不知道该如何迈步，因为他的面前，只有深渊。也许只有外祖母能够支撑起他颤抖弱小的心灵，在黑暗中给他一个光明的指标。为了生计，他脆弱的身影徘徊在荒芜的街道，他用他稚嫩的双手，捡拾起一切支离破碎的黑暗。当父亲永远离开他的时候，当外祖父暴揍他的时候，在两个舅舅毫不顾忌的争吵的时候，谁注意到了他还仅仅是个孩子？这一切，都不应该发生在一个孩子身上。
各方面的挤压让阿廖沙的心灵过早的发育，他有了任何同龄孩子都没有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨冈，善良的老人格里戈里，还有他最亲的外祖母，这星星点点的光明穿过阴霾，照亮小小的心房，静默抚慰心中的伤。
但一切都在慢慢改变，小茨冈由于阿廖沙的两个舅舅让他背着巨大的橡木十字架而被压死；格里戈里也由于失明被老板开除而最终沦为乞丐。这不仅仅是阿廖沙遭遇的悲惨了，这是所有好人的“报应”，此时仁慈的上帝呢？他仍让那些恶人活蹦乱跳，对好人却变本加厉。这不是阿廖沙的悲剧了，这是整个社会的悲剧，仿佛所有好人都不应该存活，那扭曲的'人性和虚假的笑容让阴影笼罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策给予阿廖沙的，是坚韧顽强的心性，让他支撑起整个阴暗的童年。可我们有没有想过从那些恶人的身上映射出的是什么？他们的天性难道就是如此？可能重点就在于此。给予阿廖沙这一切的，并不是那些所谓的恶人，而是这个堕落的、罪恶的、人心涣散的再也不可挽回的黑暗社会。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十三
刚翻开《童年与解放》这本书时，书中的儿童画作令我十分感兴趣，因为在在课上也曾学习过儿童画赏析，于是，我便慢慢欣赏起来，我注意到有的画作色彩斑斓，有的颜色并不多，有的画作主体性非常明显，有的则随性自然。通过儿童的绘画作品，我们能够了解儿童的内心，因为儿童有的'时候和成年人一样，在他人面前会有所顾忌，可能不会将自己内心的想法用语言完全表达出来，而孩子们绘画作品就像他们的另一种语言，这种语言能够表达他们内心的真实想法，了解他们越多，我们就越能够更好地帮助他们成长。
书中有这样一段话令我印象深刻：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。儿童的发展比一般人意料的来得迟缓，原因是小孩通过体验，一点一滴积累着他从体验中得来的东西，他才逐步抽象为概念性的知识。而不断的体验需要时间。
儿童的发展比一般人意料的来得迟缓，但是他们通过体验，一点一滴慢慢积累的东西会较为深刻，不会轻易改变。所以，家长、老师的角色尤为重要，因为他们和儿童接触的最多，他们的行为会给儿童留下深刻的印象。
德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是啊，教育的，魅力不就在于此吗？摇动、推动、唤醒儿童的成长，在这之中，我们自己也在成长，我们和儿童之间是相互唤醒的。儿童的成长就像小树苗，十年树木，百年树人。他们在体验中成长，这个过程需要时间，那么，我们就多一点耐心，多一点爱心，为儿童的成长做出我们的贡献。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十四
童年是人生中最为纯真、快乐的时光。它是一个鲜艳的画卷，记录着我们无忧无虑、天真烂漫的岁月。回首童年，我深深地感受到了成长的魅力，也在无数的回忆中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先，童年让我学会了快乐。在童年的世界里，幸福似乎无处不在。无论是和小伙伴一起捉迷藏、撒欢奔跑，还是和父母一同分享甜蜜的时光，童年时光充满了笑声和欢乐。这些快乐的经历让我明白了生活中真正重要的是什么，它们教会了我如何在困难面前保持乐观和积极的心态。
其次，童年让我懂得了友谊的真谛。童年友谊如同阳光一般温暖，而且特别的坦诚。从磨磨蹭蹭的小学生到打打闹闹的中学生，我们一起度过了快乐的时光，相互之间形成了深厚的情谊。在和朋友们的相处中，我明白了彼此之间的理解和关心是友谊稳固的基石。童年的友谊令我珍惜每一位陪伴我成长的人，并且学会了分享、体谅和包容。
此外，童年让我发现了自己的兴趣和潜力。小时候，我对许多事物都有着强烈的好奇心。在父母的支持和鼓励下，我尝试着参加各种活动，并且发现自己对音乐和艺术有着特别的喜爱。我在童年时期学习了钢琴和绘画，这些经历使我发现了自己的潜力和热情。童年让我懂得了追求梦想的重要性，鼓励我坚持并付出努力实现自己的目标。
同时，童年也是一个我从中获得力量的时期。在我成长的过程中，遇到许多困难和挫折。然而，童年的经历让我有足够的勇气去面对困难，并从中学会了勇敢和坚持。无论是摔倒了又爬起来，还是因为错误而受到批评，童年时期我学会了坚持和积极的态度。这种力量不仅使我在童年时期充满自信，也为我未来的人生奠定了坚实的基础。
最后，在童年中我感受到了家庭的温暖和无私的爱。父母给予我无私的关爱和呵护，在我遇到困难时，他们总是及时地伸出援手并给予我力量。从小时候妈妈拿着温热的鸡汤关怀地看着我，到爸爸辛苦工作供我读书，这些都是童年中让我感激的回忆。这份家庭的爱让我明白了家是最温暖的港湾，也为我未来的人生树立了一个美好的目标。
总而言之，童年是一个灿烂的篇章，它不仅塑造了我成长的路，更教会了我许多宝贵的心得体会。快乐，友谊，潜力，力量和家庭爱是童年给予我的宝藏，它们将一直指引着我前进。回首童年，我深深感慨岁月的流逝，但也满怀感恩，我会将这些宝贵的心得体会一直珍藏在心底，并将其贯彻到未来的生活和工作中。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十五
近日，我参加了一门名为“历史课堂留白”的研讨课程。通过听课和参与讨论，我深刻地体会到了历史课堂留白对于学生的重要性。
首先，历史课堂留白有助于培养学生的独立思考能力。在传统的历史课堂教育中，老师通常会围绕着课本内容来进行讲解，学生只需要默默地接受，没有多少独立思考的空间。而历史课堂留白则不同，它鼓励学生独立思考，让他们可以根据自己的理解和想法来发挥，从而增强他们的自主学习能力，培养创新能力。
其次，历史课堂留白能够让学生更加深入地了解历史背景和文化内涵。学生可以通过自己的努力，探索历史知识的更多层面，了解各种事件、人物之间的联系和影响，进一步领悟历史的背景和文化内涵，从而更好地理解和把握历史知识点。这对于学生的学习和认识都具有重要意义。
第三，历史课堂留白可以让学生更好地掌握历史知识，从而更好地应对考试。历史知识点多而繁琐，而且需要学生有一定的概括和分析能力，对学生来说既是机遇也是挑战。通过历史课堂留白，学生可以根据自己的理解和想法，更好地掌握历史知识，从而更好地应对考试，取得更好的成绩。
第四，历史课堂留白能够帮助学生更好地进行思想启蒙和人格陶冶。历史是人类的宝库，通过学习历史，可以了解前人的思想和经验，不断拓展自己的思路，为自己的人格陶冶奠定坚实的理论基础。历史课堂留白正是让学生自己思考和理解历史内容，同时增加了学生自己的人格魅力，为他们的未来发展打下了扎实的基础。
最后，历史课堂留白也是为了满足现代社会的需求。我们现代人需要具备的不仅仅是硬实力，更需要有软实力。历史课堂留白不仅仅是为了学习知识，更是为了让学生在思考、探究的同时，更好地了解自己的价值观和人生追求，从而在社会上更好地立足和发展。
总之，历史课堂留白是对传统历史教育的一种补充和拓展，具有重要意义和价值。历史课堂留白为学生提供了广阔的思考和探究空间，对于学生的自主学习能力、创新能力、思想启蒙和人格陶冶等都产生着积极的影响，值得我们高度重视。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十六
这个寒假，我看了高尔基写的《童年》。
当我第一次拿到这本书的时候，我觉得高尔基是一个如此伟大的作家，他一定有一个美好的童年，因为童年是一个人一生中最好的记忆。但看完这本书，心情久久不能平静，对高尔基悲惨的童年感到震惊和同情。
阿丽莎在外婆家住了八年，这是一段可怕的回忆，因为外婆家很可怕，充满了人与人之间的激烈仇恨。除了他的祖母，他很少得到亲戚的照顾。他爷爷因为一块染白的布把他打昏，失去知觉。一个狠心的人怎么会对一个才三四岁的孙子下这么重的手？之后殴打更为常见。后来我爷爷特别抠门，宁愿借钱给别人，也不愿意给家里人。有这样的人吗？两个叔叔不用说了，那个雅科夫叔叔居然杀了自己的老婆，两个人为了母亲的嫁妆大打出手。“像狗一样，牙齿在悲伤地咧着，全身在颤抖”，充满了丑陋和疲惫。单纯的小茨刚被折磨致死，忠诚的格里高利瞎了眼被赶出家门，老实善良的父亲被推进冰室差点淹死……多么混乱恶毒的家庭！
阿丽莎的家庭是病态的，只有他善良、善良、有情感的奶奶在这种环境下生活给他一些安慰。与阿莱莎相比，我们的童年是衣食无忧的，灿烂多彩的。我们从未经历或见过有人用鞭子抽打自己和别人，这可能是一种难以想象的痛苦。然而，乔治w阿莱莎生活在这样的环境中，仍然没有屈服。他非常顽强，有上进心。为了上学，他去收集废品，把钱卖了交学费，这样就可以自己上学了。他穿着寒酸的衣服，在身边有钱的同学面前受尽屈辱，但他毫不在意，把这一切都变成了努力学习的动力，成绩一直名列前茅。他的精神值得学习。
现在我们生活条件那么优越，不用担心没钱上学。很多孩子穿名牌衣服，什么都用。相比之下，我们就像温室里的花。父母关心我们，老师鼓励我们，学生有困难会帮助我们。然而，有时候我并没有达到预期。当我遇到困难时，我会气馁。我连怎么解决问题都不去想。有时候我甚至会责怪别人的错误。如果我是阿丽莎，我会为自己可怜的家庭感到自卑，对学习失去信心，但他却把嘲笑变成了进步的阶梯。真的很佩服！我要时刻提醒和鼓励自己：只有努力吃饭，才能成为大师。我们要珍惜现在所拥有的，努力工作，努力学习，成为祖国的栋梁，让祖国更加强大。
“小英子！”随着一声朦胧又亲切的呼唤，我的心被扯回了现实世界。看着桌上的那本《城南旧事》，我陷入了思绪中。
小英子是一个天真未泯，活泼可爱的小女孩，她的成长伴随着阳光般的温暖，离别时的感伤和有趣的故事。那些令她难忘的，开心的，失望的，疑惑的人物，也频频出现在她的童年中。伴随着小英子的成长，她也变得越来越坚强和懂事。
在惠安馆时，因此碰见了因失去孩子而悲伤的“疯子”秀贞。他。
以自己的热心和善良，似懂非懂的找到了秀贞失散的孩子——她的好朋友妞儿。小英子是那样热情开朗，她是多么对世界充满好奇心，以宽容开朗的心态面对所有事情呀！
小英子搬家后，她在找球时发现了蹲在草地里的坏人，她天真的相信他的话，以为他是好人。可最后她却发现他是个将赃物藏在草丛中的贼。英子害怕离别——就像和秀贞一样，她珍视与大朋友们的友谊。可人心却如此复杂，竟将英子的.厚道善良深深嘲讽了！
英子逐渐长大，尝到了甜头，也尝到了离别的滋味。在小学毕业典礼时，英子“爸爸的花儿落了”，而自己“也不再是小孩儿了”，她终将成为了爸爸的骄傲——取得了好成绩，并代表同学领毕业证书和致谢词。而这些爸爸却再也不能看到了。英子面对与同学们和最亲爱的爸爸的离别，内心是多么悲伤难过啊。但她没有被困难打倒，她学会了成长并承担起了自己作为子女和长姐的责任。秀贞、欺骗了英子的贼、兰姨娘、宋妈以及父亲都曾像阳光温暖了英子的心，如今却都像影子般消失了，而英子也长大了。她是那样热爱着自己的故乡，怀念着自己的童年。在她的眼中，家是最温暖的地方呀！
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十七
留白教育，顾名思义，就是让孩子们在学习和生活中留下一些空白的时间和空间，让他们有机会去探索、创造和想象。作为一种新兴的教育理念，留白教育旨在培养孩子们的创造力、想象力和自主学习能力。在我参与留白教育的过程中，我深刻体会到了它的意义和价值。以下将从培养创造力、拓宽视野、提升问题解决能力、培养自主学习能力等几个方面进行探讨。
首先，留白教育对于培养学生的创造力来说具有重要的意义。创造力是每个人都具备的潜力，但是在传统的教育中往往会受到束缚。留白教育提供了一个自由的空间和时间让学生们发挥他们的创造力。在留白的时间里，学生可以自由选择感兴趣的课题或项目，展开深入的探究和研究。他们可以通过实践和实验来发现问题，思考解决问题的办法，并最终创造出独特的成果。这样的经历能够培养孩子们的创造思维、动手能力和解决问题的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
其次，留白教育还可以拓宽学生的视野。在繁忙的学习生活中，孩子们常常没有时间去接触和了解更多的事物。留白教育提倡让孩子们去探索和体验不同的领域和文化。通过参观博物馆、参加社区活动、阅读各类书籍等方式，学生们可以了解到世界的多样性和复杂性，增加自己的见识和知识储备。这些新的经历和体验不仅让学生们的视野得以拓宽，还有助于提高他们的判断力和分析能力，培养他们成为全面发展的人才。
另外，留白教育还能提升学生的问题解决能力。学生在解决问题的过程中需要思考和分析，需要探索和尝试。通过留白教育，学生们可以经历到许多不同的问题和挑战。他们需要运用自己的智慧和想象力来解决这些问题，这样的实践和经历能够培养学生们的问题解决能力和逻辑思维能力。当面对问题时，学生们不再局限于书本上的知识，而是学会从多个角度思考和思维，找到最合适的解决方案。
最后，留白教育还能培养学生的自主学习能力。在传统教育中，学生们往往是被动的接受者，缺乏主动思考和学习的能力。而通过留白教育，学生们可以自由选择学习的方式和内容，根据自己的兴趣和需要来制定学习计划。他们可以自主研究和掌握知识，同时也要学会计划和管理自己的学习时间和任务。这样的学习方式培养了学生们的自主性、独立思考能力和自我管理能力，使他们能够成为积极主动的学习者。
综上所述，留白教育在培养学生创造力、拓宽视野、提升问题解决能力和培养自主学习能力等方面发挥着重要的作用。它打破了传统教育的束缚，为孩子们提供了一个自由、开放和多元化的学习环境。在留白教育中，学生们可以享受到真正的学习乐趣和成长的机会，发挥他们的潜力和创造力。只有在这样的教育环境中，孩子们才能真正实现全面的发展，成为无愧于时代的新一代人才。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十八
历史是一面镜子，人们通过历史的反省和总结，更好地面对未来。然而，在历史课堂上，我们也会发现一些“留白”，即那些被历史教育遗漏或被淡化的历史事件和人物。在我的课堂留白探究中，我不仅更深刻地认识到了历史的重要性，同时也意识到了历史教育的不完善。
历史教育中的留白可以是教材中对于某些历史事件或人物的淡化或缺失，也可以是老师在教学中对于某些话题的回避或忽略。比如，我们在学习二战时，通常都会了解到纳粹对于犹太人的大规模屠杀，然而对于其他种族的屠杀却鲜有涉及。此外，在历史教育中，我们也很少了解到一些在当时并不被重视却对于历史发展有着深远影响的事件或人物。
第三段：留白的危害。
留白会导致学生对于历史的认识出现偏差，从而影响他们的历史观。如果被忽略的历史发生了重大影响，学生了解的历史容易变得不完整，从而影响其对于历史发展的深刻理解。同时，留白也会导致学生的文化心理上出现隔阂，从而失去了对于文化传承的更好理解。
第四段：消除留白的方法。
为消除历史教育中的留白，教师应该尽可能多地涉及不同的历史事件和人物，并提供足够的文献资料和相关视频，让学生能够自主选择深入学习。同时，在课堂上要鼓励学生发表自己的见解和疑问，扩大其历史视野，使之对于历史有更丰富的认识。此外，学生也应该自主阅读相关书籍和资料，提高其对于历史的认识和理解。
第五段：结论。
历史教育的留白对于个体和整个社会都具有重要的影响。我们应该在历史学习中注重消除留白，提高学生历史素养和文化修养，从而更好地面对未来。同时，我们也应该意识到，历史是一个不断发展和变化的体系，它要求我们能够持续学习、深化认识。只有这样，我们才能更好地理解过去、把握现在、预测未来。
最优给童年留白心得体会（通用19篇）篇十九
留白教育是近年来教育界掀起的一股新风潮，旨在引导学生学会放下，抽离繁琐的事务，追求内外心灵的平衡与和谐。我有幸参与了一次留白教育活动，并从中收获了许多。在这个一片欢声笑语中深感留白教育的魅力与价值。以下是我的心得体会。
首先，留白教育提供了一个放松心灵的机会。在快节奏的现代社会中，人们的生活被工作、学业、社交等各种压力填满，很难有时间和空间思考自己的内心需求。而留白教育则通过提供一段宁静的时间和空间，让人们远离喧嚣，放松身心。在这个活动中，我坐在花园里的一张躺椅上，闭上双眼，专注于自己的呼吸和身体感受。渐渐地，我感到自己的身心得到了释放，内心变得宁静与平衡。这种亲密与自己的沟通，使我感到焦虑与压力渐渐减少，重新找到了生活中的平衡。
其次，留白教育让人们更加关注当下的生活。在忙碌的生活中，很多人总是把焦点放在忙碌的目标上，而忽略了当下的美好。留白教育通过让人们停下来，专注于当前的事物，激发了我们对生活中偶发的美好的发现和感悟。在活动中，我发现了花朵的美丽和细腻、鸟儿的欢快歌唱、阳光的温暖等等。我开始重新体会到生活中的点点滴滴，从而体验到了大自然的美妙与和谐，也更加懂得感恩当下，珍惜人与自然的连接。
第三，留白教育培养了人们对自我内心的觉察。在留白教育的过程中，我逐渐学会倾听自己内心的声音，也更加敏感地感受到自己的情绪变化。通过自我观察，我开始了解到压力、焦虑和不安的根源，并试图寻找解决的途径。我学会了减少琐事的干扰，专注于内心需求的满足。通过这种觉察和处理，我发现自己更加能够自我调适，更好地应对生活中的各种困境。
第四，留白教育提供了一种培养创造力和想象力的方式。在留白教育的活动中，我学会了放下对于成功和成果的期待，更多地专注于过程的体验。而在这种不受限制的环境中，我的想象力开始释放，我开始敢于冒险尝试新的事物。我发现，在没有压力和成果要求的情况下，我的创造力得到了释放，思维变得更加活跃，希望也变得更加丰富。这让我深刻意识到，留白教育不仅能够调整人的心态，还有助于激发人们的创造力，培养人们的想象力。
最后，留白教育鼓励人们更加珍惜人与人之间的情感联系。在这个活动中，我有机会与同学们分享自己的体验和感受，也能够倾听他们的故事和思考。这种心与心的交流让我深感人际关系的重要性，并意识到每个人都有自己的独特价值和个性。留白教育通过创造这样一个团结和谐的氛围，让我们更加尊重和关注他人，培养了我们的共情能力，提高了我们与他人的沟通与协作能力。
综上所述，留白教育旨在引导人们追求内外心灵的平衡与和谐。通过放松心灵、关注当下、培养内心觉察、激发创造力和想象力，以及珍惜人与人之间的情感联系，留白教育给予了我们很多的启示和感悟。它不仅是教育中的一次新尝试，更是我们建设和谐社会、追求幸福生活的一种有益方法。让我们一起去体验留白教育的魅力，放下束缚，找寻内心的平衡与和谐。