优秀作文要有一定的艺术性，通过巧妙选择词语和句式，使文章更富有感染力和美感。探索优秀作文的奥秘，研究其中的亮点和写作技巧，让自己的作品更上一层楼。
美丽的苹果（专业13篇）篇一
森林里飞翔着一只小燕子，名字叫可可，它身着乌黑光亮的袍子，展开一对轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴，美丽极了！
可可飞啊飞啊，越飞越累，越飞越渴。定睛一看，嘿，苹果树上正挂着一只又大又红的苹果。可可高兴坏了，扑腾着翅膀飞到苹果身边，可是她却在伤心的哭泣。可可关切地问道：“你怎么啦？”苹果皱着眉头难受地说道：“我肚子疼得厉害！”可可凑近一看，苹果身上有一个黑黢黢的洞。“恐怕是病了吧？”可可猜想着，她心生怜悯，“我去帮你找找啄木鸟医生吧！”
于是，可可便启程寻找森林医生了。终于找到了啄木鸟医生了！他正在帮一棵大柳树治病呢。可可着急得说：“医生，苹果妹妹生病了，她肚子里穿了一个大洞。”啄木鸟听了，摇摇头，凭着他多年的行医经验，说：“对不起，我无能为力，因为她病得太重了。”可可听了，失望极了，她无奈地飞到了苹果身边。
苹果妹妹来回翻滚着，脸色由红到紫，再到黑，肚子里正钻出来一条毛毛虫。可可见了，怒斥道：“竟然是你在害苹果妹妹！”毛毛虫吓得赶紧缩了回去，躲进了洞，可可一个猛子下去，把毛毛虫吞了下去，而苹果却掉在了地上，她有气无力地拜托可可：“善良的小燕子，请把我身体里的种子啄出来吧，细心地照顾她。”可可一边哭，一边缓缓地啄出种子，悉心地把它埋到泥土里。
过了不久，种子在春雨的滋润下冒出了嫩芽，越长越高，越长越壮，成了一棵绿油油的苹果树。
美丽的苹果（专业13篇）篇二
有人喜好丽都堂皇的牡丹，有人喜好芳香美丽的水仙花，我却喜好朴实的太阳花。
一天，天空湛蓝深远，空气清新甜润，婆婆到街上给我买了一盆太阳花，我寂静地用手把它放在阳台上，埋头的保护它，保护它，我天天给它浇水，可是，它照旧那么茂盛。我问婆婆为什么给它浇水，它照旧那么萎靡不振，为什么全部的花都靠水来发展，而太阳花却靠的是阳光。
原来，太阳花靠的是阳光，而不是靠水来生长。然后我把它放在太阳下，太阳花一天比一天美丽。它天天都显露绚烂的笑容，太阳花带着欢乐的表情面临我们大师，它那娇美的身段茁壮发展。已往，我天天都给它浇水，它一副灰心丧气的样子，彷佛在说：“感谢你，我不需要水！我需要明媚的阳光！”
美丽的太阳花陪伴我的脚步徐徐长大，当我疲惫的时候，闻一闻它的花喷鼻香，立即神清气爽。
我爱这美丽的太阳花！
美丽的苹果（专业13篇）篇三
（梁丰幼儿园曹蓓）。
幼儿的个性培养离不开幼儿的社会活动和行为表现，以及在活动过程中表现出的兴趣、态度、情感体验和粗浅的价值观念。学生自主学习、互相帮助的合作意识和能力，促进了每一个幼儿的个性和谐发展。
这周的主题是“好吃的水果”，在美工活动时，小朋友都很投入的学习用橡皮泥如何制作苹果，看他们那么好学，于是活动结束后我又把橡皮泥投放到了美工区。自主性游戏开始了，美工区，我发现朱亚诚小朋友自己反复地用橡皮泥捏了很多次，不一会儿完成了整个过程，然后就开始观察别的`区的小朋友。正好旁边的王玉清在很认真地捏大小不同的苹果，这种玩法一下子吸引了朱亚诚的目光。朱亚诚开始依偎在沈丹旁边目不转睛地看着，边看边忍不住说：“王玉清，你捏那么多干吗啊？”王玉清慷慨地答道：“我的苹果是给爸爸妈妈、爷爷奶奶的。”随后就把捏的苹果给朱亚诚介绍，“你看，最大的两个是给爷爷和奶奶的，小一点的两个是个爸爸妈妈的，最小的是我自己的。”朱亚诚看她捏的那么认真，于是也坐了下来，又开始拿起了橡皮泥，两个人你一言我一语地游戏着，非常愉快。
分析：在活动中，很多小朋友都是东看看西看看，玩了一会儿就没有耐心了，要急着离开小椅子，就向活动中朱亚诚小朋友一样，但是同伴的影响是很大的，朱亚诚小朋友受一个能干懂事的女孩子的影响，原来好动的他，也做了下来，制作苹果。在游戏的过程中，幼儿同伴交往的过程其实是一个“自我中心”向“愿意共享”发展的过程。游戏中的同伴交往能使幼儿产生快乐的情绪，游戏本就是一件快乐的事，同伴又能为其创造快乐的因素；幼儿的建议被同伴采纳；共同模仿成人活动的欲望得到满足；一同建筑高楼获得成功；想干什么就干什么没有成人的阻拦的等等都能让幼儿感到快乐和满足。快乐是个体最基本的肯定情绪，快乐中包含力量和信心的体验；快乐能感染周围的人，吸引更多的同伴，营造更多的快乐，有助于幼儿形成乐观、开朗的性格。游戏的形式给幼儿提供了一个开放、自由的空间，儿童在游戏的过程中自由交往，相互分享，相互学习，体验快乐，从而得到共同的发展。就象活动中的朱亚诚和王玉清，虽然他们的交流很简单，但是他们的交往是进行的，是一种锻炼的交往的机会，并且可以互相学习。
美丽的苹果（专业13篇）篇四
苹果便呈现在我们面前,完美得就像一件艺术品。削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片削好,递给祖母。那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块,而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子,我是乐滋滋的。不过,心里总想,要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊!
岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是,我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的`苹果,我时常想,要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果,那该是一件多么快乐的事情啊!
那年深秋,祖母病了,昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天,祖母奇迹般地睁开双眼,吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边,才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班,妈妈上街了,谁来为祖母削苹果呢?看来只能自己动手了,我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果,模仿妈妈的动作操作起来,可那小刀好像特意与我作对似的,我越想削好,刀子越不听使唤,深一刀浅一刀地,果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时,却分明读到她脸上一种幸福的笑容。
如今,祖母的病好了,我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过,水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸,我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”,快乐着家人,也快乐着自己。
初三:xxx。
美丽的苹果（专业13篇）篇五
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！
岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！
那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。
如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。
正当明明在取五星红旗的时候，浩浩打着伞走了过来，对明明说：“我来帮你吧！”比赛结束了，青蛙获得了冠军，所有的选手都对它竖起了大拇指，祝贺它，大家都很羡慕它。什么自由不自由的，我只知道鸟能赚钱。面对问题就只有逃避么！“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
美丽的苹果（专业13篇）篇六
活动目标：
能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
活动重难点：
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程：
一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容。
1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？
4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。
二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果。
1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。
3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？
活动延伸：
活动反思：
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的`太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。
美丽的苹果（专业13篇）篇七
活动目标：
1、××××|×××||。
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
活动准备：
活动过程：
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是。
××××|×××|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出××|×××|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的'不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用××××|××|和×××|×××|的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。
美丽的苹果（专业13篇）篇八
外婆爱吃苹果，尤其是吃妈妈削的苹果。
每当在外婆家，饭后妈妈总要削一个大苹果给外婆和我吃。只见妈妈拿起水果刀，用他那双美丽的手拿起一个又大又红的的大苹果开始削了起来。妈妈一下朝上，一下朝下地将皮削了下来，苹果皮就像呼啦圈似的从苹果皮上滑落下来，苹果皮没有一丝一毫断落的痕迹，果肉也没有残留在苹果皮上。妈妈拿出一个盘子，切成一片一片的，我早就忍不住想吃上一口了。妈妈拿起一根竹签插上一片塞进外婆的嘴里，又插上另一片塞进我的嘴里，我变津津有味地吃了起来。我笑眯眯地对妈妈说：“我还要。”妈妈便用慈祥地眼神看了我一眼，便又往我的嘴里塞了一片，我便又津津有味地吃了起来。这时，我的脑海中不时想像出我削苹果的样子。妈妈用那样的眼神看了我一眼，似乎明白了什么。
时间流逝，外婆又苍老了许多，我想要外婆年轻起来，但已经不行了，时间没有倒流的机会。
在一个月明风清的夜晚，外婆病了，她躺在床上，吃力地对我说，我模模糊糊地听到“苹……果”。外婆要吃苹果，爸爸上班去了，妈妈上街买菜去了，无奈之下，我只能自己下手了。
我左手拿起水果刀，右手拿起一个大苹果，模仿妈妈的样子削了起来，我时而向下，时而向上，可刀怎么也不听使唤，总是说上是下，说下是上，在我的努力下，苹果终于削好了。苹果表面凹凸不平，我犹豫着，最后，颤抖着一步一步地走向外婆，将那凹凸不平的苹果递到了外婆的手中，我看见了外婆的脸上挂着一丝笑容。
这时，妈妈回来了，她用那满意的目光看着我，我似乎明白了，这是妈妈特意安排的。
从那以后，削苹果的任务就交到了我的身上。这件事在我的成长道路上，留下了一个深刻的脚印。
美丽的苹果（专业13篇）篇九
啊！美丽的春姑娘来了，她为大地妈妈披上了绿纱，她为柳树姐姐梳理着长辫，她为桃树梨树戴上了花环……“快走，快走。”她和姐妹们迫不及待地来到苹果园，悄悄地吹开了美丽的苹果花。
啊！美丽的苹果花，当你还是花骨朵的时候，你含苞待放的样子就深深吸引了我，我静静地观察着你，享受着和你在一起的美好时光。我很快乐，因为你的蓓蕾中有我和农民伯伯的希望。
啊！美丽的苹果花，当你完全绽放的时候，你的花瓣就像一只只小手，保护着中间的花蕊，不让别人去触碰它，就像琳达守着妈妈，不让医生去碰她一样。你的身体虽然很小，很轻，但你却在用顽强的毅力绽放着生命的奇迹。
啊！美丽的苹果花，当你开放的时候，你那淡淡的香味引来了千里之外的蜜蜂和蝴蝶，他们为你翩翩起舞，为你大声歌唱。在你的香味中，我已经陶醉了，一瞬间我感觉自己仿佛变成苹果花仙子，和你们在一起跳舞、唱歌、做游戏、进行“比美大赛”……我仿佛已经穿越时间来到秋天，看到树上结满了又大又红的苹果，看到农民伯伯开心的笑容，看到我们金城灵宝灿烂的明天！
啊！我爱你，美丽的苹果花，但我更爱我美丽的家乡灵宝。
美丽的苹果（专业13篇）篇十
我的家乡在灵宝阳平，家乡的苹果很有名，苹果又大又甜，我喜欢家乡的苹果，但我更喜欢美丽的苹果花。
清明节放假，我和爸爸妈妈回老家扫墓，路过邻居家的苹果园，远远望去，那好像是花的世界，树的海洋，哇，太美了！我被眼前的美景吸引了，不由自主地走进了苹果，来到苹果树下，仔细观察，端详着美丽的苹果花。因为刚下过雨，一棵棵苹果树伸展着嫩绿的枝条和一片片椭圆形的叶子，在雨后的苹果园里欢乐地跳舞。苹果树上开满了粉白色的小花，阵阵清香扑鼻而来，树上的苹果花花瓣像宫墙，淡黄色的花蕊，像一个个小公主在高墙里贪婪的睡着。一阵风吹过，花瓣随风飘落，天上好似下起的花雨，地上也铺起了花毯，那花瓣白的似雪，粉的赛霞，使人仿佛置身于花的海洋，瞬间连我自己也变成了美丽的花仙子！
苹果是家乡的特产之一，苹果花更是家乡的一道靓丽风景，而且苹果花能结出苹果，给人们提供丰富的营养，所以我爱我的家乡，爱家乡的苹果，更爱家乡的苹果花！
苹果是家乡的特产之一，苹果花更是家乡的一道靓丽风景，而且苹果花能结出苹果，给人们提供丰富的营养，所以我爱我的家乡，爱家乡的苹果，更爱家乡的苹果花！
美丽的苹果（专业13篇）篇十一
祖母爱吃苹果，特别爱吃妈妈削的苹果。
妈妈削苹果的姿态很漂亮。她慈祥地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只悄悄点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飘动。顷刻之后，圆圆的苹果便呈现在咱们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满浅笑的双眼那么美丽。祖母常常递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的姿态，我是乐陶陶的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完好的苹果该多好啊！
岁月流逝，祖母年岁逐渐大了，但仍然还和曾经相同地搂着我看妈妈削苹果，妈妈仍旧用她那灵活的双手制作出一件件动人肺腑的"艺术品"。不同的是，咱们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也可以这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么高兴的工作啊！
那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我仍然记住她那慈祥的容貌和那被疾病摧残的身子。那天，祖母奇迹般地张开双眼，费劲地说着什么。我匆促把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是"苹……果"。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己着手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，仿照妈妈的动作操作起来，可那小刀如同特意与我刁难似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉散落了一地。当我哆嗦着将那仅剩下半边的"丑八怪"递到祖母眼前时，却清楚读到她脸上一种美好的笑脸。
现在，祖母的病好了，咱们晚饭后吃苹果的习气仍是没有改动。不过，水果刀现已掌管在我的手上。常常望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己似乎成了传递爱心的"小天使"，高兴着家人，也高兴着自己。
美丽的苹果（专业13篇）篇十二
春天来了，大自然的一切都惺忪张开了眼。盛大的“苹果花节”在灵宝寺河山拉开了帷幕。这样一来，欢声笑语、动听的音乐和精彩的表演，彻底把苹果花从睡梦中惊醒了。
苹果花的花期短，但它的情神也让我非常喜爱。苹果花的一生，在旁人的目光里可能是没有特色与意义的；而在我看来，它却活的十分出色。苹果花的一生，就像有的人，它们无私奉献、它们默默无闻、它们用自已风一般的形象，把风范印在了人们心中。苹果花开出的是它那不向困难低头的性格；开出的是它那迎难而上的精神，它用毕生精力开出了最美的景色与年华！它不为得到赞美而努力，它只顾脚踏实地奋斗；它不为获得“花王”的重称而奋发图强，它只为给人们送来清香而努力；它们不顾一切用毕生的精力给春天添加了一幅幅美丽的画面。它来的时候送给人们芬芳和赏心悦目的姿态；它走时，又送给人们累累果实；而硕大的苹果，带给人们甘甜与享受。
苹果花节，表达家乡人们对苹果花的喜爱；歌颂了苹思花独有的精神。虽然它来的比软晚，花期他比较短。但它却给人们留下了不少快乐、喜悦。苹果花，我爱你！
美丽的苹果（专业13篇）篇十三
有人说，美在夜空中，闪烁的繁星是它的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是它的面纱；有人说，美在生活中，点滴的小事是它的源泉！
——题记。
美，在我心中是神圣的，我曾一度认为它是虚无缥缈，难以捉摸的。但就是那普通的大苹果，让我对“美”的认识发生了改变。
儿时，我依偎在外婆的怀中，脸上是她均匀的呼吸。我瞪大眼睛盯着妈妈，看着她一手拿着水果刀，一手拿着苹果专注地削皮，削下的苹果皮宛若斑斓的彩带，美极了。同时苹果特有的清香伴着温柔的风调皮地钻进鼻孔，在心中漾出一圈涟漪，左等右等，苹果终于削好了，妈妈把苹果一分为二，我一半，外婆一半。馋嘴的我迫不及待地接过苹果啃了起来，顿时，香、甜一齐溢满我的嘴，一直延伸到心里，沁人心脾。哇，好美味的苹果呀！如果什么时候我能独享一个苹果该多好啊！天真的我想。
去年“十一”，我去外婆家，适逢她病了。昏睡中的她喃喃说道：“苹…果，苹……果！”苹果，外婆要吃苹果，怎么办？我削不好啊！最终，我还是拿起了水果刀，可它却似乎故意为难我，我越是想削好，水果刀越不听我的使唤，结果，当我把那坑坑洼洼不成样子的苹果递给睡醒的外婆时，却惊异而又清楚地看到她蜡黄的脸上欣慰的笑容，看到她笑了，我长舒了一口气。这时候，“苹果”在我心中已不仅仅是好吃的东西，更是上天派来安抚外婆，传递真情的美丽天使！
我终于明白美是平凡、丰盛、实在的，正如在我的故事中，苹果始终扮演着“笑”的角色，它红彤彤、圆滚滚、滑溜溜的，煞是好看，并且“味道好极了”，让人垂涎，更重要的是，它见证了外婆、妈妈和我三代人之间血浓于水的亲情，它凝聚着我们相互之间的关爱与呵护，它体现的寻常物所不及的无与伦比的“美”！