透过写述职报告，员工可以对自己的职业生涯进行规划和定位，明确自己的发展目标。小编整理了一些关于述职报告的范文，供大家参考和学习。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇一
我是年初调入财务科，至今任职一年多时间，负责出纳工作。我在工作中廉洁自律，刻苦努力，勤奋工作，圆满地完成了上级赋予的各项工作。以下是我的个人工作总结。
一、思想政治素质和理论水平方面
一年来，本人不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造，坚持理论联系实际的学习方法，进一步加深了对学习内容的理解。在实际工作中认真加以贯彻，在工作中，有较强的法制意识和政策观念，严格依照法律程序做好每件工作，能牢记全心全意为人民服务的宗旨。
二、必须具有高度的责任心
计会统工作繁杂、琐碎，整天与数字打交道，容不得半点马虎，细心是最基本的要求，高度的责任感和事业心，一丝不苟的作风是做好这项工作的前提。只有认真履行职责，才能在工作中发现问题。
三、出纳岗位的重要性
出纳工作责任重大，而且有不少学问和政策技术问题，需要好好学习才能掌握。因此，工作的效率很一般，对工作形成了难度，如何办理货币资金和各种票据的收入，保证自己经手的货币资金和票据的安全与完整，如何填制和审核许多原始凭证，以及如何进行帐务处理等问题，通过实践，业务技能得到了很快的提升和锻炼，工作水平得以迅速的提高。
出纳工作是会计工作不可缺少的一个部分，它是经济工作的第一线，因此，它要求出纳员要有全面精通的政策水平，熟练高超的业务技能，严谨细致的工作作风，作为一个合格的出纳，必须学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的政策水平。
出纳工作需要很强的操作技巧。打算盘、用电脑、填支票、点钞票等都需要深厚的基本功。作为专职的出纳员，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业基本知识，还要具备较高的处理出纳事务的出纳专业知识水平和较强的数字运算能力。做好出纳工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。
出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制;也要有对外的保安措施，维护个人安全和公司的利益不受到损失。出纳人员必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，精业、敬业，要竭力为本单位中心工作，为单位的总体利益、为全体职工服务，牢固的树立为人民服务的思想。
通过出纳工作中的学习和努力提高了我的业务技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇二
班主任工作是学生教育管理中的一个环节,而教育与管理相结合是做好班主任工作的重要方法。今天本站小编给大家整理了二年级下学期班主任特色工作总结，希望对大家有所帮助。
时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!
和这些孩子在一起，就快两年了，当初那一双双怯怯的眼睛，如今已写满了自信与个性，而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到如今的镇定。孩子、家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互助，使我们逐渐凝聚在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似平常的日子里实现着我们的一个个梦想，感受着进步带给我的惊喜。
我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下，好多孩子都想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流动红旗时的那份光荣与快乐，感受成功里有他的一份付出。每个孩子都在为班级做点事，星期三的大扫除活动已成惯例。爱同学、爱老师、爱班级、爱自己，这是我想扎根于他们心坎的理念。
孩子们真的很能干，课间会自己组织各种活动玩。为了能取得学校开展的各种比赛成功，他们练得可带劲了，全员参与，各个争取，有时我都苦于淘汰谁，只好留给他们自己去选拔决定参赛选手，我就做做好人去安慰那些没机会参加的。一张张一等奖的奖状，真的是孩子们用汗水换来的，我为他们那种做什么都积极向上争取成功的精神而感动。虽说家庭条件都不富裕，可我们的家长很尽职，课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的，一个个好苗子渐渐在各级各类比赛中崭露头角，这些孩子也成了我们班全面发展的领路人，他们成功的证明胜过我苍白的说教。
和孩子们生活的过程是五味俱全，总在不断地批评与表扬中颠簸，可回顾总结时，眼前尽是一个个美好的画面，原来不知何时，我已学会了选择性遗忘，所以快乐吧。当初接班一年级，在茫然无措、很不情愿中再接一年级，可两年实践下来，薛瑞萍老师说的“心平气和”四个字，只学到了一半，往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后，才想起“心平气和”，看来我是学不会了。我本就是情感丰富型的，我的学生们更是精力旺盛型的，如果给我们二(2)班五颜六色的生活图画定个主色调，绝对是红色。今天我只谈感受，至于浓缩成条条框框的经验理论，就有待进一步的实践与提炼了。
时光如飞驹，转瞬即逝。不知不觉中，一个学期又过去了。这学期，我感觉孩子们都在不经意的成长着，他们的个头窜高了很多，学问也深了许多，他们开始懂事了，知道要努力学习，知道如何报答父母的恩情……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣慰。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关爱孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，真正地去爱他们。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是看着那一个个天真烂漫的孩子，处处充满着童稚童趣，时时处于幸福和快乐之中。做一个辛勤的园丁，要使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师一些生字和新词;聊聊近来都看了什么课外书，有什么发现;问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。孩子们喜欢看动画片，我便找来“。
弟子规。
”“寓言故事”等让学生常看常说，从自己喜欢的事物中接受教育要比老师讲上几遍的效果更好。
班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如这是我的孩子，我该怎么办?如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、培养习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，通过比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯，不管是课间活动还是就餐习惯，抑或是卫生情况等表现突出的都可以得到一个笑脸或是一个大拇指奖品，一周后发放奖品。另一方面，老师也以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，时刻注意自己的着装和文明礼貌，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、提高能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。班上有一些学有余力的孩子，尤其需要担任班干部来学习管理能力。像李雅岚、夏心怡、施佳怡、陈晓蝶等同学就已经成为了班里有责任性的小干部，老师的得力小助手。本学期，继续由十位同学担任值日班长，共同管理好班级琐事，听取群众的呼声，更好地进行各项教育教学，也提高了这些班干部的管理能力。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，经常主动加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行各种方式的交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子在生活和学习中遇到什么困难，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子是二胎，像李正等，由于家长不正确的教育，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心，随意拿、用别人的东西，甚至是老师的物品……每次与家长交谈时，家长总是以孩子小，管不过来为借口，请老师加强教育。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的陈什小朋友性情古怪不合群，脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
通过一学期来的班主任工作和班级小助手的努力，取得了一些成绩，获得了“二月份的文明班级”、“卫生评比优胜班级”、“四、五月的。
黑板报。
”二等奖等，在校运会中也取得了第二名的好成绩，“六一节”比赛中也获得较好的名次，本人也因此被评为“优秀辅导员”。成绩只代表过去，展望未来，我知道路很长，也很艰难，但前途一定是无限光明。因为“一份耕耘，一份收获”。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇三
班主任工作是一个非常艰难的工作,在你的教书生涯中如果你没有体会过做班主任,那你的教学生涯并不是完美的,那么什么才是一个好的班主任呢?有人曾经说过:班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学五件事。
在新生入校的第一天，我设计了五个活动：
1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。
3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。
4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
5、写日记：我要求学生每周写一篇日记，这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。
二、创特色班级。
特色之一：有较强的组织纪律性。
1、规范早读，午休的纪律。
早读：在老师来之前，自觉读书，由值日班长负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
由指定的学生负责。
2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得直。要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
我们在板报评比、广播操比赛中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
特色之二：注重能力的培养和锻炼。
为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛、讲故事比赛、小歌手比赛等活动既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之三：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动.特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我。
特色之五：和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的。”但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子，多与他们交流，了解孩子的愿望和渴求，也欢迎家长经常与老师沟通，选择更适合自己孩子的教育方法。
三、
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的！
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇四
伴着圣诞节的喜庆和元旦的气息，20__年的钟声即将敲响。首先，我预祝大家新年快乐、工作顺利!回首20__年，在各位领导的指导下，在广大同事的支持下，作为一名厨师长，我始终坚持以身作则，高标准、严要求，团结和带领广大食堂员工，为顾客提供了精美的菜肴和优质的服务;为实现食堂经济利益和社会效益，勤勤恳恳、兢兢业业。现将一年来的具体工作总结如下：
一、经营方面：我在各位领导的指导下集思广益、制定较合理的经营计划。如：根据顾客的消费心理，我们推出一些绿色食品和野生食品;根据季节性原料供应特点，我们推出一些特价菜。等等。
二、管理方面：以人为本，我结合员工实际情况加强素质教育，每天都对员工进行有针对性的厨艺培训，并经常激励他们把工作看作是自己的事业。经过努力，员工整体素质得以提高，如注重仪表、遵守厨房规章制度等;有些员工甚至还开始自己琢磨新菜谱。现在，我们已经形成了一个和谐、优质、高效、创新的团队。
三、质量方面：菜肴质量是食堂得以生存发展的核心竞争力。作为厨师长，我严把质量关。我们对每道菜都制作了一个投料标准及制作程序单，做菜时严格按照标准执行，确保每道菜的色、香、味稳定;我们还认真听取前厅员工意见及宾客反馈，总结每日出品问题，并在每日例会中及时改进不足;我们还经常更新菜谱，动脑筋、想办法、变花样，确保回头客每次都可以尝到新口味。
四、卫生方面：严格执行《食品卫生安全法》，认真抓好食品卫生安全工作，把好食品加工的各个环节。按规定，每个员工都必须对各自的卫生区负责，同时，由我进行不定期检查;其次，规定食品原料必须分类存放，分别处理，厨房用具也必须存放在固定位置;另外，厨房、保鲜柜、冷冻箱等原料存放地也进行定期的温度和湿度测量。我们利用一切可以利用的力量，确保食品卫生安全，防止顾客食物中毒，造成不必要的后果。
五、成本方面：在保证菜肴质量的情况下，降低成本，让利顾客，始终是我们追求的一个重要目标。作为厨师长，我也总结出一些降低成本的新方法。如：掌握库存状况，坚决执行“先进先出”原则，把存货时间较长的原料尽快销售出去;研制无成本菜品，把主菜的剩余原料做成托式菜品，以降低成本;还让每位员工都知道自己所用原料的单价，每日估算所用原料的价值，这样就把成本控制落实到每个员工身上，使所有厨房员工都关心成本，从而达到效益化。
综上所述，在本年度，通过团队的共同努力，我们在厨房经营管理方面取得了显著成效;在菜品创新、菜肴质量、成本控制、员工素质提高等方面都取得相当高的成绩。当然，我们也还存在不足，比如，受甲流和金融危机的影响，消费者就餐的品味与档次下降，这使我们的年收入受到一定程度的影响。但面对不可抗力，我们需研制更加物美价廉的佳肴来招揽顾客，程度的增加年收入，从而达到转危为机的良好效果。从这个事件上，我也深感我肩负工作的挑战性与创新性。今后，我一定会带领我的团队不断接受挑战、勇于创新，烹饪更精美的菜肴。
辞旧迎新之际，我们将在20__年的基础上，继续加强经营管理、质量卫生监控和成本控制，同时要改进自己的工作思路，考察新的菜品，加快菜肴的创新，从而寻求在20__年创造更好的经济效益和社会效益。
上海世博会将会给我们带来又一次的发展机遇。与此同时，周边酒楼和饭店的与日俱增也使得20__年餐饮业的竞争更加白热化。但是，我相信，在各位领导和同仁的指导和帮助下，我们的团队一定能够抓住机遇，迎接挑战，走向一个收获的20__!
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇五
20__年又接近尾声，回顾一年来的教学工作，感觉有收获，也有遗憾，现将教学工作情况总结如下。
一、教育教学
1、常规教学
学校每年组织两次电教观摩课，并评出了前五名;作业、教案，听课记录，教学反思，听课心得严格要求，无论是数量还是质量，都必须及时认真完成，作业不拖欠批改，教案要求条理清理，书写工整，教学反思每周一节，听课心得每学期至少10节，听课记录每学期至少15节，听课后要有评课。学校每两周小检查一次，每一月大检查一次，发现问题及时反馈，及时改正。
2、教育科研
每月一次校本教研，每周一次分学科教研活动，从目前教学活动中存在的问题、教师专业理论学习、提高教师讲课技能等多方面进行学习研讨，并留有活动记录。加强课题研究力度，本学年，我们成功结项一个市级课题，成功申报一项区级课题，目前正在开题阶段。
二、德育教育
我们学校以节假日为契机，组织学生进行一些有意义的活动，如：清明节的缅怀革命先烈、端午节的歌颂屈原、中秋节的赏月，国庆节观看大阅兵、元旦联欢等，让学生在活动中学习，在活动中成长。
每学期根据实际情况学校制定《行为习惯养成教育》，对学生进行行为习惯教育。
三、体育艺术教育
坚持大课间活动，上午以两操为主，下午跑步跳绳为主，阴雨天气教师组织学生进行室内活动。
四、教育特色
开设手工课，开设经典诵读活动，在每学期结束时进行考核、评比，对优秀班级颁发证书。
五、安全教育
安全工作常抓不懈，每天一巡查，每周一小节，落实门卫制度，迎送学生制度，确保学生在校园内的安全。每月组织一次安全演练活动，并及时总结。稳定信访工作，做到零上访。利用国旗下讲话，对学生进行安全教育，如：交通安全、用电安全、防溺水、防火、防煤气中毒等。注重学生的食品安全教育，传染病防控教育，做到及时发现，及时上报。坚持每日晨检，并做好记录，发现没到校者及时与家长联系。
六、师德师风教育
根据上级文件要求，对教师进行师德师风教育，通过文件学习，书写学习心得，硬笔书法、师德征文投稿等活动，加强了师德师风建设。
七、取得成绩
经过一年来的集体努力，我校在教学工作中取得了一些荣誉：李玉灵和刘亚丽老师在鹤壁市师德征文中分别获得二等奖和一等奖;张莉和郭丽华老师在师德教育硬笔书法比赛中分别获市三等奖;刘亚丽老师的师德征文送往省级评选，获得省一等奖;王海英和李玉霞老师在鹤壁市庆六一艺术节师生书画展活动中，辅导的两名学生获市级一等奖，老师荣获辅导二等奖;郭丽华老师被评为鹤壁市优秀团员荣誉称号;五优评比中，刘亚丽老师的听课记录和教学反思分别获区二等奖;李玉灵和张莉的教研活动记录分别获区二等奖，郭丽华老师的教案获区二等奖;刘亚丽老师被评为区级优秀教师;闫淑霞老师在综合实践教育优质课评比活动中获区二等奖;赵红霞老师所带班级被评为区文明班集体;张莉老师优质课《西风胡杨》获市级三等奖;王小亮校长被评为教学标兵;体育运动会中，王雨欣同学获区小学女子单摇跳绳第五名;李扬帆同学获区小学女子铅球第二名;马草青同学被评为淇滨区三好学生;周佳颖同学被评为市级三好学生;栗静、周佳颖、张俊茹在庆六一书画展活动中分别获区一等奖，冯玉学获市级一等奖;张文浩同学在快乐暑假美好生活摄影活动中获区二等奖;冯玉学同学在手工技能操作中获区二等奖;冯玉学同学在淇滨区经典诵读大赛中获二等奖;张珺茹在书香伴我活动中被评为读书明星;我校五名学生在汉字听写大赛活动中，获区第一名。
成绩代表过去，新的一年，我们会继续努力，扎实开展教学工作，争取更优异的成绩。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇六
不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲——老师。老师是辛苦的栽培着国家的栋梁。特别是班主任，领导着整个班级，而班主任们是否也为工作总结烦恼过，下面收集了几篇班主任特色的工作总结，希望能帮到老师们。
一学期匆匆而过，作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.
一开学，我就对学生渗透这样的观点：一个班级就是一个家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭增添光彩。
首先我发动大家都来布置一个温馨的家。
根据班级的具体情况，安排了“我心飞扬”优秀作文展示栏，“展示台”的个人特长或专题展示栏，“笑脸”的班级综合评比专栏和班规班纪专栏。
经过同学们的共同努力，一个漂亮的家园终于出现在大家的面前：教室右前面是“ 敬、静、竞、净”四个大字，提醒学生学会尊敬、保持安静、懂得竞争、做到干净整洁。
后面正中央是”“笑脸”专栏，一个大大的“笑”字在专栏正中，告诉学生乐观、向上，笑迎一切进步。
它的周围是38位同学精心制作的不同姿态的笑脸，以眉开眼笑的形式分布“笑”字四周，让人看了也不禁莞尔一笑。
每个笑脸将在今后粘贴上同学们所获得的各项奖励，如作业奖红三角，小组集体奖绿三角、橙三角，个人课堂发言奖红果子等。
这些奖项将在每周五下午的第三节自习课进行小组评议后集体奖励。
小组评议发言是我班的特色活动之一，就是在这节课，以小组为单位，组长进行总结发言，总结本组组员一周的表现，好的表扬奖励，不足的地方查找原因，并提出改正方案。
我们共有九大组，各组长发言后，再由纪律委员和卫生委员进行总结表扬，最后全班集体评议各组的情况，评选出优秀小组进行奖励。
期中期末进行阶段评议总结。
通过这项活动的开展，激发了学生的极大热情，每位同学都自觉向上，都盼望自己的小组能够评上优秀，在平时能够自觉努力的做事、学习，班级向心力、凝聚力增加了不少，起到了较好的效果。
此次活动的开展，还锻炼了组长及部分组员的写作水平和胆量，因为每次发言，组长要写发言稿并发言讲评，有时可以组员轮流发言讲评，这样，又极大的调动了每个组员的积极性和勇气。
经过一学年的活动开展，我班部分组长和组员的发言能力和胆识都提升很快，并且学会了用积极的眼光看待每位同学，找到他们的长处和闪光点。
这项活动的开展，既让学生进行了自我教育，在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又能指导学生进行自我管理，培养他们多方面的能力，让学生来管理班级，做到人人监督，人人参与管理，学生的自我服务意识得到提高，可以说是一举多得。
我班第二个特色活动就是“我心飞扬”作文展示专栏。
开学初，我组建了作文特色小组，开始有15位同学，这些同学语文基础好，作文有一定的水平，学习有余力和潜力。
可以是电子稿，也可以手写。
好的文章进行展示并通过飞信向家长报喜。
其他同学，如果愿意参加，欢迎积极投稿，好的稿件也进行展示表扬，达到一定数量可以吸纳到作文小组，当然，如果作文小组的同学表现不好，也随时进行取缔，并通过飞信公开说明，到学期末，作文小组的同学达到20人，占全班同学的一半。
这样，极大地调动了学生写作的热情，不仅作文小组的同学热情高涨，没入选的同学也积极投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表扬，能进入作文小组。
每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同学每周上交两三篇，如郝赛梅每周三篇，王孟斌每周两篇，雷打不动，一直坚持到期末。
其他同学最少一篇，有时两到三篇。
这些作文我都仔细批阅，好的地方进行勾画，不足的地方简单修改，再写上鼓励的评语。
最后，挑选出优秀的作文进行展评表扬，较差的作文发下去指导修改或重新命题写。
经过一学期的训练，我班优秀作文共展示过七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都会通过飞信进行表扬。
展出的作品在班内展示两周后，我再整理成电子稿，并陆续放入了博客中，让学生随时阅读。
到现在，我已整理了六期，一百余篇作文。
通过此次活动的开展，我又一次惊叹学生的能力和潜力，以及他们丰富的情感与思想，真的对他们有些刮目相看。
这些，有时在平时作文中是体现不出来的。
这使我更加相信，只要我们为学生创造平台，他们就会在这个平台尽情展示，有时他们的表现会让我们大吃一惊。
真的不能小瞧他们!
在作文交流中，也增进了我和学生的感情，为做好班级管理和学生工作奠定了较好的基础。
在作文展示活动中，学生既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。
对于学困生来说，在这种相互交流中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望，也算一举多得吧!本学期，明显感到我班同学的作文水平大有长进，这在学校的作文比赛中和期末考试中均有明显体现。
说到飞信，首先感谢张莉老师，今年开学初帮我建立了飞信业务，使我能更好的和每一位家长进行及时沟通联系，做好学生的工作，搞好班级管理。
在此，衷心地表示感谢!可以说，飞信联系也是我班的第三个特色吧，它使我较好的进行了家校联系，每天把作业及时发送，学生在校的情况及时沟通，好的同学公开表扬，个别情况个别沟通，真的方便高效。
我工作有17整年了，当班主任也已17年整。
回顾这些年，确实感受颇多：当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很烦心，尤其是我刚刚送走的这班学生，真的很累心。
张莉老师也深有体会。
他们很聪明，很有个性，也为我制造了不少麻烦，让我费了不少心思。
但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有了很大的改变和进步，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当学生在作文中对你表示感激和对你的工作表示理解和认可，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 等等，那快乐是从心里往外涌现的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多很多的心血。
但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!
一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。
我担任三年级的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
我班是一个由20多名名学生组成的集体。
我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本。
我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。
发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。
只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。
所以不论是跳绳，还是拔河比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩，我觉得是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通。
我们班有很多学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。
为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高。
四、规范管理，制度严明。
加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方： 尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。
比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。
有的在课上玩东西。
老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。
还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。
而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、班主任自身要练好”内功”
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
教师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇七
班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路，构造和-谐班级，班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础，以养成教育为重点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，以班主任爱岗敬业，教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用，采取学校班级制度导训，活动导行，努力构建学校教育，班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，促进学生良好的文明行为习惯的养成，全面提升学生的思想道德素质。在高二这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。因此，本学期我的工作计划如下：
二、德育工作。
由于高二下是最为麻烦的年级，因为会考刚结束，大多数同学都认为已经可拿到毕业证书，，而在各方面都有所松懈，所以让每位学生保持良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高三学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.
积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，并积极参加学校所组织的一系列活动。
在平时的教育培养过程中，融入青春期健康教育。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇八
这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工作总结如下。
后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。
许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。一学期下来有20朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的“后进生”不喜欢背单词和读书，我就“强迫”他们背和读。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯。
所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。
优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇九
巨化三小罗xx上一学年，我担任一年级语数包班的班主任，感觉很辛苦，很累。虽然平时的教学任务很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作为一年级班主任，我针对一年级学生的特点，做了以下的工作：
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是首要问题。
良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。回忆起第一个学期的情形，的确辛苦。每天大部分时间都在班里，从坐姿、站姿、举手、排队、扫地、交作业本等等细小的事情一一教起。当然通过一学期的训练，学生的进步是很明显的。
考虑到孩子们年龄小、个性不稳定。我利用班队、午间等让学生讨论，明确小学生应该做什么事，不能做什么事；在班内开展每周的优秀小组评比，并进行表扬和物质奖励，以此不断强化和巩固良好的学习、生活习惯。无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心，期待他们的进步。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。我首先对我班的每个学生进行尽可能全面地了解，经常找他们个别谈心，从学习、心理、家庭等方面了解学生。班里有一个叫“”的小女孩，他妈妈常年在日本打工，爸爸也在外面厂里做，平时就奶奶管她的生活，学习上根本没有人管，刚开学时她很不适应，也很不自信，平时都不太说话。后来我知道她的情况后，多次找她谈话，鼓励她，渐渐地、她对学习有了信心，人也活泼了很多。
因此，转化后进生是非常重要的工作。对后进生我给予了特别的关爱。比如：在课堂上我会创造条件，多给后进生机会，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，平时也努力去发现他们身上的闪光点，使他们也能自信地面对学习。同时，课外积极辅导，多与家长联系，争取为学生创造一个良好的学习环境。
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我不会因为他学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我知道后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些学生也逐渐学会约束自己，严格要求自己，做同学们的好榜样了。
另外，做好班主任工作，我觉得非常关键的是：作为班主任还要有点预见性。要在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止一些不良行为，不良事件的发生。
对于孩子的教育，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，就会有所收获，而是需要科学的教育，科学的引导。在以后的学习工作中，我应该多向学校其他优秀班主任老师学习，不断完善自己，提高自己，力争把班主任工作做得更好。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇十
本学期即将告于段落，而对特色班级管理的点点滴滴却还萦绕耳际。现在将特色班级管理中的诸多感受总结如下：
特色班级，它充分体现了一个班的班风和班貌，同时也让学生在这种良好的班级氛围中接受良好的教育。在这个学期中，我针对了本班的实际情况，将班级打造成一个充满朗朗书声的书香乐园，取得了一定的成效：首先，孩子们读书的的兴趣更浓了。在计划好后，我先将班级布置成温馨而又充满情趣的乐园，尤其是图书角，我在那里贴上不同的自制的水果图片，引起孩子们的注意；然后再摆上不同的书籍，供孩子选读；同时，我让孩子们将自己觉得有趣、有用的书籍也带到学校，让同学们相互传读。另外，我让孩子们相互监督，相互聆听。这样能让孩子们养成良好的行为习惯。这样，孩子们不仅喜欢上阅读，而且也从这过程中学会了做人的道理。其次，我在上课之前，都要给孩子们讲一个简短的故事，这些故事是我精心挑选出来的，搞笑、有趣，也有一定的教育意义，这也为孩子们起一个带头的作用。再次，我针对特色班级的一些计划，开展了一些与读书有关的活动，如讲故事比赛、好词好句不离身旁、怎样选读好书等等。在这些活动中，孩子们很有兴趣，表现也很积极。当然，为了鼓励孩子们多读书、多读好书，在活动中还专门设立一定的奖项，让孩子们对书百读不厌。
由于特色班级管理实施的时间不长，所以存在很多不足，如学。
生参与不全，成绩好的学生要积极一些，他们一有空就挤在图书角，津津有味的读自己喜欢的书籍。但是，成绩稍差的孩子就置之不理。另外，由于管理的不到位，图书角的书往往有丢失的情况。还有，学生对书籍的爱护不到位，这与我的监督不到位有很大的关系。
针对这一系列情况，我准备在搞好特色班级管理的同时，将从以下几个方面去努力：
首先，将“书香”吹向全体学生，让每个孩子都参与到有趣的朗读中来。
其次，对图书管理员进行培训，同时进行不定期检查。
再次，对学生进行爱护书籍方面教育，让孩子们能够很好的保护书籍。
总之，特色班级的管理需要我们班主任的细心、精心、慧心。所以，为了孩子们能够全面的发展，我们将尽最大的努力去对班级进行特色管理。
五里小学2010—2011学年度第二学期二年级（1）班。
特
色
班
级
管
理
工
作
总
结
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇十一
我担任_年_班的班主任半年了，在与孩子们接触的这半年中，有苦有累，有欢笑也有悲痛，更有些许成功，也有些许遗憾!现对这半年的班主任工作做出如下总结：
一、治乱，首先要树“威”
治理纪律有问题的班级，班主任首先要树立威严。我个人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关心、爱护、关怀才能顺利给予他们。否则，只能受制于他们。
二、严慈相济，常抓不懈。
作为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至十分顽劣的孩子在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应该说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是利用了所有可以利用的时间深入学生中去督促他们的一言一行。对他们常抓不懈，时刻不放松。
对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则地迁就，也反对不假思索地发火。先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因，然后再进行批评教育，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心，从而发自内心的改正错误。
三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情。
其实，在每个同学(无论其成绩优劣、表现好坏)内心深处，都怀着对成功的渴望。作为班主任的我，充分利用每周的流动红旗评比和学校的各项活动的奖状对学生进行激励，鼓励学生拿出一种拼搏的斗志。当班级获得第一张奖状时，学生的班级荣誉感被激发，倍感骄傲。我还充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。
四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任。
俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：如果自己都软弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取，才可能使班级的面貌焕然一新，令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量。
半年来，我对待学生的种种行为，该惩罚的要惩罚，该批评的批评，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才能在学生中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。
五、我是班级小主人。
开学初，我将班级干部的竞聘制度向学生公布，并鼓励学生精心准备自己的竞选演说。一次班会课，我组织学生自我推荐，竞选班级干部。学生演讲后，由全体同学投票决定班级干部。两周以后，由学生对现任班级干部的工作业绩给予评定，决定班级干部的去留。班级的体育委员换了_次，班长换了_次。班干部以身作则，配合我完成班级的各项管理工作。我觉得竞选班级干部的关键是要公平、公正，让班级中的每一位学生心服口服并认可班级干部的各项工作。
六、以表扬为主，充分发挥学生的闪光点。
坚持以表扬为主，利用各种形式肯定学生进步，激励学生转化。哪怕是一点点进步，都要给予肯定，为学生树立信心，逐步认识自身价值。
七、与家长联系，协调统一。
各方面的教育需要协调统一，并连续持之以恒地施加影响，才能形成一股强大的教育力量。班级各项工作的开展必须取得家长的支持与配合，把孩子们在学校的表现和我的一些设想如实地告诉家长，并共同探讨对策。向家长说出新的教育目标和措施，诚恳地向家长征求意见和建议。
我对班级的工作付出了艰苦的劳动，班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成绩也有较大幅度的提高，各项工作取得了阶段性的成果。看到孩子们有了些许进步，我由衷地高兴，觉得自己的付出也是值得的。
在班级学生取得小小成绩的同时，也存在不足之处。进入冬季以来，每天都有学生生病，小则头晕不能跑步，严重的不来上学而去打针，学生的身体素质有待加强;有个别学生仍然爱打小报告，一点小事也要告诉我;学生在我的面前表现特别好，当我不和他们在一起时，是另一种情景……我觉得，这是正常的，他们还是一群孩子，自控能力不强，好习惯的养成不是一朝一夕的。我要坚持做下去，抓反复，反复抓，让他们尽快成长、及早独立。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇十二
近年来，随着外来务工人员的增加，在我校就读的外来务工人员子女读人数迅速增加。
外来务工人员的子女与本地其他孩子同在一片蓝天之下，都是祖国的未来和希望。因此，一视同仁地、全身心地辅导好外来务工人员子女，让他们读好书，做好人，是我们人民教师应有的责任，也是我们人民教师贯彻落实科学发展观，实现教育统筹、均衡、持续发展，提高教育整体水平应有的具体行动。同时，也要清醒认识到，外来务工人员子女的大量就读，不仅增加了我们的教学量，也对我们教师的教学方法提出了新要求。我们要积极探索行之有效的教育方法，努力提高对外来务工人员子女的教学水平。
首先，要充分了解外来务工人员子女的实际情况。通过查阅档案、家访、家长会以及与家长个别谈话等形式，基本掌握外来务工人员子女的特点。与本地学生相比，外来务工人员子女有如下几个方面的薄弱点：
一是家庭学习环境比较差。大部分家长文化程度不高，对子女辅导不力，方法也不够科学。甚至少数家长还有酗酒、赌博等不良习气，对小孩造成不良影响。居住条件较差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、学等同在一个房间内，孩子读书无独立书房，也无写字台，孩子做作业受到的干扰大。
二是学习基础较差。大部分外来务工人员子女都几经转学，无论是口头表达能力，还是书面表达能力；无论是形象思维，还是抽象思维，与本地小孩相比，有一定的差距。
三是学习习惯较差。上课举手发言不积极，动脑筋不够，以被动接受为主，主动思维不够。课外完成作业不够仔细，经常少做或漏做，有的甚至边看电视，边做作业。对于学校指定的朗读、背诵课文的作业，经常不完成。
其次，要针对外来务工人员子女存在的上述薄弱点，积极探索提高外来务工人员子女教育水平的方法。
一是要加强对外来务工人员子女的思想工作，帮助他们树立自信心。要通过午间谈话、课后辅导等形式和渠道，主动找他们谈心。当他们在德育和学习成绩方面有进步时，要及时通报表扬，鼓励他们继续努力进步。当他们有不良行为和学习成绩不尽人意时，要找他们个别谈话，不能一味地批评指责，而是耐心地帮助他们找问题，分析原因，寻求解决的方法，培养他们解决难题的兴趣。
二是做好家长的工作，争取家长的配合。积极主动做好家访工作，经常邀请有经验的家长在家长会上介绍行之有效的教育方法，并通过经常性的电话来往、联系手册等多种渠道，加强与外来务工人员子女家长的联系，使他们转变单纯依赖学校教育子女的观念，从思想上、行动上重视对子女的教育。还要向他们说明，为了孩子的健康成长，为了孩子的美好未来，为了教育好子女，首先要从他们自身做起，言教不如身教，说服家长从自身做起，在孩子面前做好示范和导向。
三是采取“一对一帮扶”。针对一些特点比较明显的外来务工人员子女，可选择当地学习基础、家庭条件较好且个性开朗的学生与之结对，经常交流学习、生活情况。对于一些帮扶难度较大的外来务工人员子女，还可建议学校采取教师与之结对帮扶，加强学习上、生活指导和帮助的针对性和经常性。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇十三
一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移默化的巨大教育作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是非常艰巨的，关键要靠班级强大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。
在这一学年里所组织的一些活动中，有欢声，有笑语，通过开展这些课外活动，丰富了同学们的业余生活，开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中，同学们积极性很高，反应也很热烈。比如，班级户外烧烤活动和班级风采大赛，不仅有自己班上的同学，有时还邀请了外班的同学来一起来参加，在这些活动中争取让所有的同学都参加进去，这一系列的活动队增强班级凝聚力起到了很大的作用，并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解，增进了同学们之间的团结合作能力，同时也让我们对彼此的感情又更近了一层，让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所赋予我们的温暖，使我们更加的珍惜今天的学习环境和条件，从而更加努力学习。当然，以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动，进一步增强同学们的集体主义感和班级向心力。
曾有一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在班，学生仍能做好，是一个优秀的班主任。我牢记了这句话，学生来学校学习，他们要学习的不仅是知识，还有怎么做人，将来怎么独立生活。所以，这学期针对刚刚升为初一的学生，我就想着怎么使我的工作高效率，以达到班主任不在班，学生仍能做好的效果。下面是我班这学期特色班集体工作的总结：
我们710班开学初，就开始建立以班长为首，其下是学委会，纪监会的自管组织。学委会由学习委员和各科的科代表组成，主要负责辅助老师收发作业和帮助其他同学的学习。纪监会是负责常规的检查和监督。为了自管组织的更好实行，我做了如下工作:首先，进行的是班干部的培训。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是执行班级管理工作的“主角”。自主管理活动开展前期，我们就加强对各班班委的培训，培训的内容有：班委的具体职责、工作该怎么做、如何尽快在同学中树立威信、如何与老师和同学进行协调、如何作工作计划和检查、班委自身分工合作团结协作的重要性等等，先培训，再让他们“上岗”，事实证明，大部分班干部在日后的工作中，发挥出极大的优势和能力，各种日常管理井井有条：收发作业、活动安排等。
情况汇报给班长，班长对于常规情况进行处理，如有处理不了的，及时上报给班主任。
第四，每周来一总结。对于一周以来的班上的常规以及学习方面的出现的情况，每周五的下午都要进行总结小会。做到及时发现情况，及时采取补救措施。学生自主管理工作开展以来，学生的常规方面有了很大的变化。每天清晨，在班级里“混日子”的孩子没有了，追逐嬉闹的也没有了，补做家庭作业的也没有了。在班干部的配合下，教室里秩序井然，大部分学生都能自觉的安排好自己的学习活动，班级学习气氛浓厚。学生的成绩也有明显上升，自主管理意识与能力都得到提高。
二、下学期工作的安排。
首先下学期我们的自管组织我会让他继续实行下去。其次鉴于本学期工作开展过程中出现的一些情况。那么下学期的工作我将在如下一些方面做一些改进。争取效果最大化。
第一点：学委会再添加新成员，各个学习小组的小组长也加入到学委会中来。使工作更细致。
第二点：纪监会实行值日生制。当天的值日生负责本天的各项常规的值日，如出现什么情况，则负直接责任。
第三点:纪监会细分为校牌值日生，清洁值日生，课堂纪律值日生，课间纪律值日生。第四点：学委会也细分为早读值日生，午读值日生。
第五点：班长总管班级事务。副班长总管班级内务，包括清洁，收发回执单等。
三、总结。
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们班级此次就环境艺术设计专业，开展了书画、作业交流会的班级活动来丰富同学们的课余生活，从而形成我们环艺专业独特的班级特色。11月10日，为了丰富同学们的课余生活和配合院里的周末文化广场活动，由我们班委会组织，将同学们以前的作业收集上来，进行交流、评选。收集的作业有平面构成、色彩构成、表现技法、漫画等等多种多样的课内外作品。
活动中，同学们回顾了以往的专业课，两班同学也互相做了交流，增进了友谊，很有意义；同时，为我院周末文化广场的“师生作品展”挑选出了不少优秀作品，也大力地支持了院学生会学习部的工作。
工美学院09环艺2班书画、作业交流会。
活
动
总
结
环艺专业班委会。
一是学习养成习惯。我们班有3个男生宿舍和6个女生宿舍，还有4个同学住混合宿舍，另外还有13个走读的同学。我将全班的70个同学以宿舍为单位分了11个学习互助小组，9个宿舍与两个“混合”小组。在小组内，这些同学互帮互助，不仅在教室里，在宿舍里可以将学习和团结的氛围继续保持，增强学生的学习积极性与团队意识。
机，说话甚至讨论问题（即无声自习）。再次，无事不请假私自迟到、不到，后果很严重。最后，每天都有一个值日班长记录当天的请假、迟到、纪律等方面情况，所以这些在学期初始的时候该说的都提前说到，与人无怨。
三是卫生养成习惯。对于我们班主要是室内、室外，清洁区（包括四楼清洁区与五楼清洁区）以及宿舍卫生四个方面。每天到了学校第一件事除了查人之外就是检查各处的卫生了，幸好班里的卫生委员极其负责，也为我减轻了很大的负担，除了每天的例行检查之外，在日常值日表及大扫除值日表的排表上都做到“责任到人，任务细致”，包括每一面墙，每一块玻璃都有其对应编号，让每个人都有事可做，每一个角落都有人负责，这样就杜绝了推卸责任的问题。而且将大扫除的同学分为三组，人还能临时调换，即方便又省力还人性化。四是活动养成习惯。在学校里，除了学习和卫生之外，活动也是很重要的一项，尤其是对于现在的学校而言，养成教育也很重要，很多好的习惯都要在这些大型或小型的活动中养成。
从开学到现在，通过班级文化建设、艺术节及每一次的主题班会等活动，每一个同学都或多或少的被感染其中，它能切实的提高班级的凝聚力，使得每一个同学更加热爱我们的班集体。
六年级三班。
（三）班将体育作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“快乐健康、希望飞翔”，这也是我们特色创建的目标。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、创设体育氛围。
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定为体育特色班。
2、创设体育氛围。营造良好的体育氛围是进行体育特色班级建设的前提。于是乎，为了努力营造良好的班级体育氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。
（1）发现好的体育苗子，督促学生加强训练。进行正确的引导，让学生对体育活动项目发生浓厚的兴趣。（2）平时在课间的时候，特别是现在天气比较冷，我就让学生跳跳绳，在紧张的学习后，学生对这些体育活动也比较感兴趣。
（3）其实，在学校里的体育活动时间毕竟是不多的。为了创设良好的体育氛围，在平时的双休日，我都会布置学生任务：有空的时候，叫爸爸妈妈带他们去野外爬爬山、去公园走走，既能增长见识，又能锻炼身体。
二、坚持练习常抓不懈。
体育锻炼不是一朝一夕的事情，体育特色班集体的建设也并非易事，需要平时坚持练习常抓不懈。
1、学习体育有关的知识。
（1）利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的有关体育图书，介绍一些同龄体育健将的先进事迹，及我国的一些运动历程，拓宽学生的视野。
（2）坚持召开一次的有关体育方面的主题队会，如体育健儿故事会、体育知识竞赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
2、坚持体育锻炼。利用每天的早操时间，积极督促学生认真做好广播操和武术操，学生在一学期下来，基本上都能督促好自己做好广播操和武术操。
3、积极开展心理健康讲座。
其实，一个人的体育锻炼和心理健康是分不开的。体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此、通过体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使学生保持积极健康向上的心理状态。
三、期末收获成果，喜悦与遗憾。
期末，在整理班级获得成绩时，我不禁感到心喜：
1、在学校举行的“三跳”比赛中取得的成绩：
男子踢毽子：第一名；
男子滚铁环：第一名、第二名；
女子一带二跳绳：第二名；
女子滚铁环：第二名；8字跳绳：第二名；
迎面接力赛：第三名；
个人在东区“三跳”比赛中获得了第五名。
2、了解有关体育知识：学生积极主动去读一些关于体育健将的文章、去书上、网上查一些体育资料，了解古今中外的体育知识。现在每人都能知道至少1个体育名人故事，至少也能说出5个以上体育健将的名字。但是，从体育活动中所暴露出来的问题，也使我值得深思：我们班学生的体育素质很不均衡，可以说是两极分化了，特别突出的有：杜浩、易家馨和王璐，他们每参加的项目都取得了好成绩，可是其他参赛的学生却很少有名次。平时还应该加强体育锻炼。当然，我们也有许多不足，使得自己留下了遗憾。以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。总之，特色班级的创建仅仅只是一个开端，路漫漫其修远兮，未来还有很长一段艰辛，复杂的路等着我们，我将持之以恒地带领孩子们坚定地走下去。
班主任特色总结班主任工作内容总结（优质14篇）篇十四
从教15年，担任班主任她致力服务于未成年人教育。
教学。
工作岗位，尽心尽力培育学生，帮助学生提高道德意识、陶冶品德情操、锻炼品德意志和培养品德行为习惯，陪伴学生健康、快乐地成长。她不但踏踏实实做好本职工作，而且不断。
总结。
工作经验，提高班级管理水平，更新教育方法，使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。
一、培养学生良好品德，打造积极上进的班集体。“学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等方面构成的。”在德育过程中，她对学生晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行，把个体教育和集体教育结合起来，以点带面；同时，带领、指导学生参加和开展丰富的集体活动，通过班级集体活动和学生群体间的交往，使学生学会合作、交往，从而促进学生良好品德和个性的形成。
声色地观察学生课堂、课间和出操的纪律，发现这个班级的学生个性好动、好胜，自尊心特别强，由于长期处于倒数第一的境地，不能在学习成绩和各项比赛中出“风头”，心有不甘，所以经常闹出些动静比如打架、破坏公物、扰乱课堂纪律等来吸引大家的关注。她意识到，大禹治水之所以成功，不在于堵而在于导，要转变该班现状也应该疏导，为学生制造出“风头”的机会，把他们的好胜之心逐渐引到学习的竞争中。很快，机会来了，11月学校要举行队形队列操比赛，其他班学生都兴致勃勃、积极训练，惟独这班的学生懒懒散散，不当一回事，上体育课也不太乐意配合训练，导致教体育的钟老师向她投诉这班学生上课的表现。在班会课上，她不提体育老师投诉他们的事情，先是问学生：“这段时间训练同学们辛不辛苦呀？”学生说：“辛苦呀，又热又累。”“是啊，天气很热啊，大家训练一定觉得不好玩了？”“就是就是，老师你真了解我们。”“那你们不想在比赛中得第一吗？”“怎么可能，我们从没在比赛中获过奖，更别说得第一了。”“为什么呢？难道我们班同学比别的班差吗？”“才不是呢，我们……反正所有老师都看不起我们的了，说我们班是最差的，做得再好也没有用！”“不，汪老师就说我们班是最棒的，钟老师也跟汪老师说我们班同学训练很认真呢，有进步哦。真的吗？真的，钟老师亲口跟汪老师说的，他说如果同学们坚持训练下去，一定比别的班做得好。这样吧，以后汪老师跟同学们一起训练。”“好啊！”第二天开始，她和学生一起上体育课，看哪个学生动作没跟上，悄悄提醒一下，有学生动作做错了，她微笑着帮忙指正，休息的时候，她和学生说说笑笑，不是表扬他们有进步就是夸奖他们不怕苦不怕累。几节课下来，学生的积极性有很大提高。一次休息的时候，班长对她说汪老师您不用再陪我们一起训练了，您又要上课又要陪我们训练太辛苦了，您放心，我们会好好练习的。是啊是啊老师我们自己跟着老师练习就可以了，您不用陪着我们了。其他学生纷纷说着。她微笑着点点头，离开了。后来她悄悄地观察了两节课，发现学生果然很认真地训练，她又借机“狠狠”地表扬了他们一番，学生越发“得意”了，一练不可收拾，放学后都要求留下来练习，她先征得家长同意，然后也留下来陪着学生一起操练。11月中旬，学校举行队形队列操比赛，该班在比赛中获得三年级组一等奖。宣布结果的时候，学生特别激动，好些女同学都哭了，男同学又笑又跳，手舞足蹈。晚上，她接到许多家长的来电，他们都对她说着相似的话：“汪老师，我孩子今天回到家特别高兴，说他们班在什么比赛中得了第一名，这可是他们得到的第一个奖，还是第一名呢……”乘着这个“一等奖”的东风，该班在来年的广播操比赛、“六一”文艺汇演、校运会上均摘取年级组第一的桂冠。科任老师纷纷反映这班学生变了，上课没那么吵了，主动举手发言的人多了。她又把科任老师的话转告给学生听，学生喜形于色，她鼓励学生再接再厉。一年后，在期末考试中，她班的语文成绩告别了倒数第一，排在全级第三；第三年，她班的语文成绩排在全级第二，数学、英语成绩也摆脱了倒数第一的宿命，她班学生在各项学科竞赛中屡获佳绩，到了六年级第一学期期末考试，她班的语文成绩排在全级第一，并保持这样的好成绩到第二学期。昔日的“双差班”经过改造和努力，脱胎换骨成为“双优班”，不仅被评为校优秀中队和文明标兵班，还被评为区优秀中队。
二、尊重学生，循循善诱。如今的学生都很有个性，可惜的是，他们往往没有得到适当的教导和指引，导致没有养成良好的行为习惯。这当中有逃学的、泡网吧的、夜不归宿的、打群架的、勒索同学的、恶意破坏学校公物的……对待这些学生，她尊重他们的学习权利，关注他们的内心需要，留意他们的点滴进步。她深知这类学生最反感的就是“说教式”的教育，因为说教的话语他们听太多了，在家父母这样唠叨他们，在校也没少听批评，如果老师摆出一副痛心疾首或者恨铁不成钢的态度来教导他们，学生会选择间歇性失聪，老师语重心长苦口婆心说了一番大道理，学生要么低头不语要么一脸无所谓，甚至冲老师翻白眼。她从来就把学生摆在平等的地位，想办法与这些学生交上朋友：好斗的男生通常都喜欢打球，她就组织他们参加篮球比赛，喜欢运动的她还和他们组成一队；她在qq留言给喜欢上网的学生，提醒他注意休息；她还请那些喜欢玩扫把、凳子的学生帮忙修理桌凳，并在班上表扬他们热爱集体……她善于和学生进行无声的交流，她会在他们的作业本上留言：“这几次作业书写有进步，希望其他方面也有进步，加油！”“最近的作业有点马虎，遇到什么困难了吗？”“发现你最近上课不太精神，怎么了？身体没有不舒服吧？少看电视少玩电脑，早点休息。”学生会回复“谢谢老师的关心，我……”然后把自己的烦恼一股脑儿写出来；有的学生会主动求助：“老师，我爸爸妈妈总是吵架，我没办法安静学习，我想离家出走。”“有男同学老是给我写纸条，我好烦。”“我老想着上网玩游戏，怎么办？”她会问学生“愿意和老师当面说说吗？如果愿意，老师放学后在某处等你。”“亲其师，信其道”，学生信任她，愿意听从她的教导和采纳她的建议。学生犯了错，她从不先告状，而是让学生主动向父母认错后，再跟学生的父母联系，就事论事。学生家长一见她面或者与她通电话，每次总要说上好几句“汪老师啊，我那孩子最听你的话了，他说最喜欢你了。”在与家长的交流中，她发现，那些特别捣蛋的学生要么就是留守儿童，要么就是父母没空或者不会管教的孩子，有的家长甚至会隐瞒事情真相欺骗老师而导致孩子一错再错。她班上有个叫宝通的男生，家里十分溺爱，父亲尤其纵容他，这个宝通经常不完成家庭作业，在学校整天惹是生非，经常被同学投诉，还不时闹头晕肚子疼请假不来上学，第二天来学校她关切地问“好点了吗？”他粗声大气地说：“我没事啊。”如是几次。有一天下午，下起倾盆大雨，她来到班里，发现宝通没来，就打电话到该生家里，是学生父亲接的电话，说孩子肚子疼，请假半天。她说：“这孩子经常肚子疼，要不要带去医院检查下身体？”对方支吾着说：“不用不用，没什么事，休息半天就好。”她说：“放学我想去看望宝通。”对方迟疑了一会说：“哦，好吧。”放学后，雨势小了一些，她打着伞，艰难地移动包扎着的受伤的右脚，一瘸一拐地去家访，学生父母都在家，显然是等着老师上门，但没想到她是瘸着脚来的，连忙让座，寒暄了一会，她问：“宝通没什么事吧？怎么最近经常肚子疼？”学生母亲跟父亲对望了一下，很不好意思地跟她道歉，原来学生肚子疼是假的，是看到下大雨不想去学校，父亲就帮儿子撒了谎，前几次也是撒谎，因为没完成作业还有就是晚上看电视看太晚了早上起不来迟到了干脆就请假不上学。这次看到老师下着雨瘸着脚来家访，明白老师是真正关心学生，心里过意不去，跟老师说了实话，她说：你们知道吗？这样做不是爱孩子而是害了孩子啊……”经过一番交谈，宝通的父母意识到了溺爱孩子的危害。直到她告辞，宝通还躲在房间里装睡，之前他的父亲喊了他几次说老师来了他也不应，她摇手示意不要强迫孩子出来。第二天，宝通来上学，她依然关切地问：“好点了吗？”宝通说了句：“谢谢老师关心，我没事了。”之后，宝通的父母不时会主动来电话询问孩子在校的表现，说在家会督促孩子写作业，也不给孩子看那么多电视了，平时都不给看，周末才可以看1个小时。她在班上表扬宝通作业书写很工整，有时候他主动举手发言，她总是优先叫他发言。逐渐，宝通愿意按时完成大部分作业，上课主动发言的次数多起来，投诉他的同学也没有了。期末，她颁发了一张“文明少年”的奖状给宝通，他在同学们惊讶的眼神中红着脸上台领奖，轻轻说了声：“谢谢老师。”又在同学们热烈的掌声中红着脸回到座位上，对着那张奖状喜笑颜开。晚上，她接到宝通父亲的来电，电话那头父亲的声音有些激动，以至说话都断断续续：“老师啊，谢……谢谢你……谢谢你，宝通读了这么多年书，今天拿到了第一张奖……奖状啊……谢谢……”放下电话，她由衷地从心里笑了出来。
老师知道，学生良好品德的形成和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程，在教育过程除了要讲究方法，还要顺应学生的心理变化才不会事与愿违，所以，她很注重学生的心理健康辅导，经常阅读心理学书籍，还参加了广东省中小学心理健康教育“b级培训”并且考取证书；每学期都会根据学生的表现设计几节团体心理辅导活动课，通过心理辅导课及时安抚学生情绪，疏导学生郁结。她设计了《快乐成长》、《学会合作》、《相信自己》、《大声说“不”》等心理辅导活动方案，其中《快乐成长》方案在第三届广东省中小学团体心理辅导活动方案评选中荣获三等奖，她所上的《快乐成长》心理辅导活动课在惠城区中小学团体心理辅导活动优质课评比中获奖，并在全区上研讨课，获得心理教育专业导师的肯定和好评。
泰戈尔说：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。班主任工作也是如此，不管遇到多么顽劣的“石头”，老师也将发挥“且歌且舞”的工作艺术，使之臻于完美。