工服制作方案（专业15篇）

无论是个人还是组织，编写计划书都是一项重要的任务，它可以帮助我们提升效率和实现长远目标。在下面的范文中，我们可以看到不同的计划书的结构和表达方式，从中学习借鉴。

工服制作方案（专业15篇）篇一

根据《中华人民共和国广告法》和《中华人民共和国民法通则》的有关规定，为明确肖像使用方和授权方的义务、权利关系，经双方友好协商，达成一致协议如下（即肖像使用授权合同）：以下就是广告制作合同等相关资料：

一、甲方为肖像权人，自愿将自己的肖像权（于何时何地拍摄的何种作品，几种或几幅）授予乙方有限使用。（使用肖像的形式、数量）。

二、使用形式仅限于（杂志封面、网上传播、图书报刊出版、展览、制作服务户外或图书报刊广告等等）；发行范围仅限于国内（或本省、市、县、或国际、某国等使用肖像的媒体及其发行范围）。

三、肖像使用期限自年月日起至年月日止（即从正式出现于上述媒体上始，以最后一期或一张上述媒体止）。

四、甲乙双方商定，乙方在上述第一、第二、第三项的形式、范围、物流搬家、票务时间之内使用甲方肖像，乙方于拍摄完之日一次性付给甲方现金人民币（大写：）元（含税）。

五、肖像授权的变更：肖像在使用期间，肖像使用方需要将像用于其他媒体（本合同约定的以外）上时，须事先取得肖像授权方的同意；肖像在使用期间，肖像授权方需作另外授权于他方时，必须事先征得肖像使用方的同意（指本合同第一项拍摄的肖像作品）。

六、乙方承诺将依照我国《中华人民共和国广告法》和《中华人民共和国民法通则》法律，绝不损害甲方享有的合法权益。乙方如有违反本合同之规定，将承担违约责任（可在合同中约定违约责任）。

七、甲乙双方因本协议的解释或履行发生争议，由合同仲裁机构仲裁，或向人民法院提起诉讼（也可合同约定解决办法）。

八、本协议未尽事宜，经双方协议后作为本协议的补充协议。

九、本协议自双方签字之日起生效。本协议—式二份，当事人双方各执一份。

十、本协议于年月日在（某地方）签订。

肖像授权人（签名或盖章）。

肖像使用人（签名或盖章）。

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工服制作方案（专业15篇）篇二

工服制作方案（专业15篇）篇三

三：活动目的：

生机盎然的季节，五一黄金周，为满足广大消费者的节日消费需求，扩大市场份额，提升天京百货/时尚佳城的美誉度，开展此次营销活动。

四：活动氛围布置：

卖场各堆码围裙更换成“疯狂五一送不停”的整体形象，凸显氛围。超市原门楣更换成疯狂五一送不停的门楣。

西门悬挂“天京百货/时尚佳城向广大劳动者致敬”的7m横幅一条。外购拱门一个。

五：活动内容：

五一赠券疯狂送：4月27日———5月3日在天京百货/时尚佳城购物单票达51元，送五元超市提货券，购物单票达102元送十元，依此类推，封顶5张，团购批发除外，现金券不兑现，不找零，4月27日———5月3日在天京百货/时尚佳城使用有效。

非常五一大换购：4月28日———5月1日在天京百货/时尚佳城购物单票达51元，加一元可换购鸡蛋一斤，单票限换一份，每天各限二百份，兑完为止。

五一晚市，黄金1元：5月1日晚19：30———20：30一元钱在天京百货/时尚佳城鸡蛋8枚洗衣，洗发水，可口可乐，5月1日一元钱当黄金使!详见店内当晚pop广告。

六：五一大放价，天京大抽奖：

激情夏季，倾情抽奖：4月20日至5月3日期间：顾客在天京百货一次性购物满28元(时尚佳城满88元)即可获得抽奖券一张，多买多送，可参加我们5月3日举行大型抽奖活动(详情请见公告)

奖项设置：

特等奖：46寸液晶平板电视机一台1名。

一等奖：tcl冰箱一台2名。

二等奖：tcl洗衣机一台3名。

三等奖：tcl落地风扇一台20台(每周抽)四等奖：5l调和油一瓶30瓶(每周抽)五等奖：10卷纸巾一条：50条(每周抽)。

七：费用预算：

五一气氛装饰：3000元。

五一赠券疯狂送：3500元。

非常五一大换购：20__元。

晚市黄金一元：1000元(限量购买，控制费用)抽奖费用：20000元：

海报费用：10000元：

工服制作方案（专业15篇）篇四

活动目标：

1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。

2.在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。

活动准备：

3.教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等)。

活动过程：

一、情景导入、经验重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。(出示菜谱)。

1.菜名我来起。

引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。

2.菜肴我推荐。

鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。

二、布置任务、交代要求。

1.要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。

2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。

1.幼儿之间的商量情况。

2.了解个别幼儿的想法与理由。

3.给予个别幼儿指导与帮助。

四、分享交流、评委点评。

1.分享成果：请每组代表来推荐特色菜。

2.评委点评：邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。

3.活动延伸：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

工服制作方案（专业15篇）篇五

根据《中华人民共和国义务教育法》《教育部办公厅关于做好20xx年城市义务教育招生入学工作的通知》(教基一厅〔20xx〕1号)及省教育厅有关文件精神，结合我市实际，现就我市20xx-20xx学年度义务教育阶段学校招生工作出台如下方案。

合理划分义务教育学校学区范围，均衡配置城区义务教育学校学区范围内生源，缓解生源饱和学校的压力，保障外来人员随迁子女、转户农民子女平等接受义务教育，促进教育公平和义务教育均衡优质发展。

二、工作原则。

1.坚持“免试、就近、划片”原则，为适龄少年儿童分配学位。

2.坚持市、区协作，属地管理原则。市教育局统筹管理全市义务教育阶段学校招生工作，组织实施市直学校学区内适龄少年儿童入学工作。县(区)教育行政部门负责组织实施本行政区域内义务教育招生工作。

3.严格执行“一人一籍、籍随人走”“公办不择校、同城不借读”“低龄不入学”的原则。

1.小学新生入学。20xx年6月30日前，由教育行政主管部门和学校做好适龄儿童入学情况摸底工作，并开展预报名。20xx年8月下旬，城区小学新生正式报名，具体由各学校自行确定。小学新生入学工作由学校自行组织，家长持就读材料到学校报名。

2.初中新生入学。

1、在城区小学就读的毕业生，20xx年5月将就读证明材料提交至所在班级。教育行政部门统一组织验档录取工作，20xx年6月下发初中入学通知书。20xx年9月1日，学生持通知书到校报名。

2、凡20xx年12月31日以前学籍属于市铁路小学、新钢一小、市西湖小学的毕业生，原则上采取直升的方式分别录取至市九中、新钢中学、市五中，即铁路小学直升市九中;新钢一小直升新钢中学;西湖小学(北师大附校的生源除外)直升市五中。上述小学毕业生需在其他初中就读的，按第1条办理。

3、从外地市小学毕业或乡(镇)小学毕业后需转入城区初中就读的学生，于20xx年8月15-25日持相关就读证明材料至市教育局基础教育科(市教育局103、104办公室)办理就读手续。

3.残疾少年儿童入学。20xx年6月30日前，由教育行政主管部门和市残联做好适龄残疾少年儿童入学需求摸底工作。全市适龄残疾少年儿童入学为20xx年9月1日。家长持户口簿、儿童预防接种卡、残疾证(或医院证明)、体检证明等材料到市特殊教育学校报名。具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年，可按学区在普通学校随班就读。

报名时家长按类别提供以下就读证明材料：

1、在学区内有房产的须提供：户口簿、房产证(未办理房产证的家庭出示购房合同、销售不动产统一税务发票、银行按揭合同或市房管局已购房证明)。非住宅房如商业用房、工业用房、办公用房、阁楼、地下室、车库等，均不能作为入学依据。房产证发证时间或购房发票付款时间须在20xx年8月25日前。

2、廉租房等公房居住者须提供：户口簿、租房证明(20xx年8月31日以前租住)、缴纳煤气水电相关费用的原始凭证(20xx年1-3月)。

3、外来经商人员随迁子女须提供：户口簿、工商营业执照、税务登记证。_时间为20xx年8月31日以前。

4、外来务工人员随迁子女须提供：户口簿、父母(一方或双方)一年以上的用工合同、工资明细、社会养老保险凭证等。用工合同签订时间为20xx年8月31日以前。

5、外籍员工、企业股权人(投资金额1000万以上)、持有绿卡的企业家、外省商会副会长以上、高层次人才、军人(含武警)、烈士等人员子女须分别提供：户口簿、商务局开具有关企业投资证明或人事部门开具的高层次人才证明或部队证明、父(母)亲军官证、烈士证等材料。

6、城区拆迁户子女须提供：户口簿、拆迁证明材料，这类人员可选择在原住所就近入学，也可在安置地就近入学。

另外，小学新生入学还须提供：儿童预防接种卡、儿童出生医学证明等有关材料证明年龄符合就读要求。

若学区范围内适龄少年儿童总量未超过学校的招生计划，由学校全部接纳。若学区范围内适龄少年儿童总量超过学校的招生计划，则由学校按以下顺序接收学生;超出计划未被录取的学生，由教育行政部门就近分配学位。

第一类：父母房产(如果是多人持有产权份额，其父母房屋产权份额须高于51%)、学生户籍均在学区内。

第二类：学区内房屋产权所有人为学生本人，且学生户籍在学区内。

第三类：(外)祖父母房产、户籍均在学区内，学生户籍报生在(外)祖父母户籍上，且学生父母无房产。

第四类：学区内房屋产权所有人为学生父母或学生本人，学生户籍不不在学区内。

第五类：学生父母无房产但租住在学区内的廉租房等公房内，且学生及其父母的户籍在学区内。

第六类：能提供用工合同、社会养老保险凭证等材料进城务工人员随迁子女和能提供本人工商营业执照、税务登记证的经商人员随迁子女。

第七类：其他情况。户籍在学区内的学生，根据学区划片由当地教育行政主管部门根据实际情况协调解决;转户人员子女按我市户籍制度改革配套政策执行。

市一中、市四中、市暨阳学校、市逸夫小学属于超大校额学校，由于学位紧张，优先录取上述的第一、二、三、四类生源，严格控制本市主城区内其他学校在籍学生转入。

根据属地管理原则，市直学校招生范围由市教育局提出，渝水区区属学校的招生范围由渝水区教体局提出，仙女湖区管委会所属学校招生范围由仙女湖区管委会社会事业局提出。具体划片范围详见附件。

市教育局于20xx年秋季改革“单校划片”的方式，选取长青小学、明志小学、逸夫小学、渝水六小上述4所小学，以及新余一中魁星阁校区、新余三中、新余五中、新余九中上述4所中学试行“双向学区”的学区划分方法，即学校与学校的交接路段划出一片区域属于双向学区，双向学区内的适龄少年儿童可以在这两所学校中任选一所入读。

长青小学与渝水六小的'双向学区：赣西大道以北、仰天大道以南、劳动北路以西、宝鼎路以东。

明志小学与逸夫小学的双向学区：铁路以北、仙来西大道以南、五一北路以西、长林路以东。

新余五中与新余九中的双向学区：白竹路以北、铁路以南、长宁路以西、五一南路以东。

新余三中与市一中魁星阁校区的双向学区：解放西路以北、铁路以南、胜利北路以西、劳动南路以东。

（一）实行阳光招生。学校应通过多种渠道将招生政策、招生程序、录取结果等信息向社会公布。

（二）规范材料审核。在招生过程中无法认定的材料，由市教育局协调公安、房管等部门进行认定;如有必要，组织相关人员入户调查，确保入学资格真实有效。

（三）规范招生行为。严格执行《新余市人民政府办公室关于进一步规范公办义务教育阶段学校招生工作的通知》(余府办发〔20xx〕45号)精神，各级教育行政主管部门和各中小学不得受理任何单位、任何形式提出的非政策性择校要求，不得以任何名义收取与入学挂钩的费用，不招收6周岁以下儿童(20xx年8月31日以后出生)。市教育局监察室全程参与招生录取的各个环节，受理群众投诉，一经查实，予以严肃处理。

工服制作方案（专业15篇）篇六

第一段：引言（200字）。

制作方案是在工作、学习和生活中遇到问题时，为了解决问题而采取的一系列步骤和方法的总称。制作方案为我们提供了思路和指导，使我们能够更加有效地解决问题和完成任务。通过制作方案，我们可以提高工作效率、节约时间和资源，实现个人和组织的目标。在过去的一段时间里，我参与了一个团队的制作方案，经历了一系列的计划、实施和总结，深刻体会到了制作方案的重要性以及其中的技巧和要点。

第二段：计划阶段（200字）。

在制作方案的计划阶段，我们首先进行了问题分析和目标设定。通过详细了解问题的本质和背景，我们明确了解决问题的关键点以及需要达成的目标。在制定计划时，我们注意了分工合作和时间管理。通过合理分配任务和制定时间表，我们保证了每个人都能按时完成自己的任务，并确保整个项目的进度和质量。在制作方案的计划阶段，我学会了如何将抽象的目标具体化，明确时间和人员的安排，从而为实施阶段提供了坚实的基础。

第三段：实施阶段（300字）。

实施阶段是制作方案的核心和关键。在这个阶段，我们根据计划的内容和安排，积极地进行了各种实践活动。通过团队合作和个人努力，我们逐渐解决了问题，完成了任务。在实施阶段，我认识到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和优势，在团队中合理分工和相互配合，可以最大程度地发挥个人的能力，提高整个团队的综合水平。此外，实施阶段也强调了创新和问题解决能力。在制作方案的过程中，我们经常面临意外情况和未知问题，需要不断调整计划和策略，以适应变化的环境和需求。只有具备灵活性和创新的思维，才能在实施阶段中圆满完成任务。

第四段：总结阶段（300字）。

总结阶段是制作方案的收尾。在项目或任务完成后，我们对制作方案进行了全面的评估和总结。通过对计划和实施的回顾，我们发现了问题和不足之处，以便今后改进和提高。在总结阶段，我学到了制作方案的持续改进和迭代的重要性。制作好的方案不仅能够解决当前的问题，还能够提升我们的思维和方法论。通过不断总结和改进，我们能够积累经验、提高能力，并在未来的工作和生活中应对更大的挑战。

第五段：结论（200字）。

通过参与制作方案的实践，我深刻体会到了制作方案的重要性和技巧。一个好的制作方案不仅能够解决问题，还能够提升自己和团队的能力。制作方案需要明确目标、合理规划、灵活应对，并在项目结束后进行总结和改进。只有不断学习和实践，不断完善我们的制作方案，我们才能在工作和生活中取得更好的成绩。因此，我们应该积极参与制作方案的制定和实施，不断提升自己的能力，为个人和团队的发展做出贡献。

通过本次制作方案的经历，我深刻认识到了制作方案的重要性和技巧。制作方案不仅指导我们解决问题和完成任务，还提升了我们的团队合作能力、创新能力和问题解决能力。通过制作方案的计划、实施和总结，我们能够更好地发挥个人的优势和团队的协作效应，提高工作效率和质量。因此，我们应该时刻保持学习和实践的态度，不断完善自己的制作方案，以应对未来的挑战和机遇。

工服制作方案（专业15篇）篇七

通过电视、电影的表现手法对医院有重点性、针对性、秩序性的进行讲解，声色并茂地展现出医院的成长轨迹和医疗工作中的特色、亮点及医院的形象。

明确的地域性、专一而不单一医疗服务、鲜明识别的人文气息。让各级领导、各界同仁、医护人员对的工作有清晰明了的直观印象和了解，并有助于提升医院在社会中关怀、专注、创新的形象。

影片的定位为医院的整体形象宣传，展现的是过去、现在和未来。以医院发展壮大的切实时间节点为引，由此全面直观的呈现出公司的概况、历史、特色亮点、工作成效、未来规划等内容。

全片依照时间顺序，围绕主线铺展开来，有条不紊、条理清晰，以多重艺术手法的运用及线索的贯穿为表现手法。每一篇章都有自己所侧重的内容，但总体遵循整个影片的特征和思路，体现主流观点。

整体长度为300s-360s。

以实景拍摄和相关影像资料为主，辅之以适量采访。

高清摄制，1280x720p。

主线：本片以“心”作为主题贯穿全片。医者之心有三：一颗博施济众，仁医仁爱的怜悯之心；一颗普同一等、皆如至亲之想的博爱之心；一颗淡薄名利、宁静致远的平常之心。与重医附二院历史、现在、未来相吻合。

同时，“心”与“新”谐音。从历史中。

走来，一路风雨，一路沧桑，经历了时间的考验，接受了炮火的洗礼，而正是永恒脉动的“医者之心，”让在时代的潮头勇立，并将驱使着她谱出下一个新的百年华章！

辅线：一个重病患者在的全力救治下重获生机。医院高超的'技术，先进的设备，贴心细致的护理，让她感受到了医院的与时俱进，浓烈的人文气息。作为一个患者，她对这家医院产生了浓厚的兴趣，于是她开始探寻这所医院的一切，直至痊愈出院，全片结束。

通过剧情设计，以病患的视角将医院的方方面面呈现出来。不仅使整个影片流畅自然，更能吸引观者眼球，引起观者共鸣。

整个形象专题片根据整体内容划分为“开篇、历史、现在、未来”四大部分，简单的结构划分让影片拥有清晰的脉络和板块，同时，我们赋予每个板块影视艺术上的提升，每个版块在故事情节中得以展现。

工服制作方案（专业15篇）篇八

为弘扬传统文化，培育文明和谐家风，深化家庭道德文明建设，践行社会主义核心价值观。根据市妇联、市教育局决定，我校在全体学生中开展“让爱住我家——好家训好家风”系列活动。具体安排如下：

一、活动主题。

以“让爱住我家”为主题，以传承家训家风好故事，传递向上向善的正能量为主线，通过开展讲家庭和谐故事、晒家庭幸福生活、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想，引导全校学生从家训家风等传统美德中汲取道德养分，树立家庭文明新风尚。

二、活动形式及要求。

活动形式：征文（家长参与）、优秀家训、展讲。

具体要求：

1.征文围绕活动主题，文体不限、题目自拟。

2.征文语言精练，字数控制在1000字以内。

3.家训家风故事，贴近生活、健康真实、严禁抄袭。

4.展讲选手逐层筛选、严禁选派、指定。

5.展讲选手体态大方、语言流畅、脱稿。

三、参选年级及办法。

1.全体学生。

4.展讲选手每班上报两名。

5.每年级评选出最佳展讲者四名、优秀展讲者8名。

6.每年级优秀组织奖2名。

四、活动要求。

1.认真落实、精心组织，积极选送反映传统文化和当代特色的好家风好家训优秀作品。

2.活动面向全体学生，要求人人参与。

3.本周安排布置，下周班内挑选、展讲；20日—26日学校评选。

4.征文格式：题目黑体小二、学校名称、年级、班级、学生姓名及指导教师姓名宋体小三、正文宋体小四。（电子版、纸质一份上报政教处）。

5.班级评选出的优秀征文（家训）统一上传班级空间，让本班学生及家长学习。

工服制作方案（专业15篇）篇九

工服制作方案（专业15篇）篇十

工服制作方案（专业15篇）篇十一

因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面发展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。开展生物课外活动，旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法。

生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。

1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。

3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。

1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共20人。

2、每4人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。

3、辅导教师：潘洁。

（一）活动内容。

活动内容分为两个模块，分别为专题活动和特色活动。

1、专题活动：

2、特色活动：（每学期可以选择合适的`，开展1—2项）。

开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人体健康周、野生动物保护宣传月、艾滋病知识的宣传月等。

1、每次活动都要按时，不准无故缺席。

2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考认真操作，并如实记录。

3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。

4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。

工服制作方案（专业15篇）篇十二

为进一步增强反腐倡廉意识，培育良好的清廉金融文化， 实现以清廉促xxx决策部署落实、促高质量发展、促管理有效提升，涵养“清风养正气廉洁促发展”的清廉金融政治生态，打好防范化解金融风险攻坚战，建设银行东莞市分行高度重视清廉金融文化建设活动，严格按照文件的统一部署，积极组织、认真推动落实清廉金融文化建设活动各项工作。

为加强清廉金融文化建设活动的组织和领导，建设银行东莞市分行成立了由党委书记、行长李宝生任组长，党委委员、副行长黄柱坚及党委委员、派驻纪检组组长游惠军任副组长，分行各部门主要负责人为成员的领导小组。负责全分行清廉金融文化建设活动总体部署、进度督导和成效评价。领导小组办公室设在派驻纪检组，负责按照建设活动方案推动各项活动有序开展，定期向领导小组汇报活动开展情况，加强与东莞银行业保险业清廉文化建设活动联合组委会办公室联系。

1.定方案。广东省清廉金融文化建设活动于7月1日启动后，建行东莞市分行根据《东莞银行业保险业清廉金融文化建设活动方案》（东银保监发〔2020〕9号），结合实际，迅速制定印发了《中国建设银行东莞市分行清廉金融文化建设活动方案》（建东莞党函〔2020〕12号）。

2.多种形式开展“警钟长鸣”警示教育活动。

二是组织观看总行拍摄的警示教育片《欲望的陷阱》。将观看警示教育片作为党风廉政建设的一项重要工作来抓，组织全体员工观看，营造廉洁从业、严于律已、遵章守纪的良好氛围。

工服制作方案（专业15篇）篇十三

为贯彻落实中共中央思想政治工作会议精神，结合我校学生处20xx年工作要点精神，通过网络加强对学生思想的引导，“xxx”网站特举办周年庆系列活动，网站周年庆活动方案。现将有关活动方案通知如下：

（一）作品主题：博客平台生活体验。

（二）参赛对象：在校全体学生。

（三）活动时间：20xx年4月1日——20xx年5月10日。

（四）作品要求：

1、参赛者必须到“xxx”网站()“我的博客”栏目注册帐号，开通一个博客用户名。

2、该网页的作者时常更新网页的内容。内容以时间顺序排列，最近的内容置顶，并允许读者进行评论。

3、参赛作品内容（包括图片）要求健康、积极向上，体现大学生的思想，不得含有不健康或歧视性及与国家法律相抵触的内容。

4、大赛支持原创，转载需注明出处。每篇博客文章字数需在100字以上，否则视为灌水，并且提倡原创代码及空间设计新颖。

（五）上交方式：将作品名称、姓名、系科、年级、联系电话报到辅导员办公室。

（六）奖项设置：

一等奖1名，奖金300元。

二等奖2名，奖金200元。

三等奖3名，奖金100元。

最旺人气奖1名，最佳创意奖1名，最佳视觉奖1名，奖金各50元并颁发荣誉证书。

（七）评选方式：

邀请有关专家、老师进行统一评选。

评选时间：20xx年5月1日——20xx年5月10日。

（一）主题：感动校园情满长师。

（二）对象：学校全体学生。

（三）截止时间：20xx年5月10日。

（三）评选方式：

1、由同学推荐，上交材料，规划方案《网站周年庆活动方案》。

2、由辅导员和系（院）推荐，上交材料。

（四）评选标准：或虽家庭贫困，但始终刻苦学习，努力钻研，取得优异成绩；或有较强的社会适应能力，自立自强，通过勤工俭学完成学业；或关心他人，关爱集体，在日常生活、学习工作中默默奉献，在周围同学中有一定影响；或在生活当中面临许多坎坷和挫折，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，用对生活的热爱点亮自己，照耀他人；或在学习、生活中有其他令人感动事迹。

评选人物可以有不同的经历，不同的背景，只要他或他们在平时的学习和生活中用自己的故事，解读着人与人之间的真、善、美，真正体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情的追求与梦想，从平凡中发现感动，给人以心灵的震撼。

（五）要求：

1、在xxx网站公告栏里下载表格：《感动校园十大人物申报表》填写详细各项内容。

2、填好后发一份给邮箱：，另打印一份交到系辅导员办公室处，由辅导员老师交到思想政治教育科谢朝晖老师处。

经过xxx网站工作人员和老师的考查审核后，汇总到网站上，由全校师生投票选举产生。

（一）活动地点：xx网站首页。

（二）对象：全体在校学生。

（三）时间：20xx年4月1日——5月10日。

（四）具体步骤如下：

1、进入校园网首页，选中“专题网站”中的“xxx”进入xxx网站首页。

2、在xxx首页“公告栏”里点击“网上知识竞答赛”进入，参赛者详细填写各自姓名、系科、年级及联系方式后进入答题界面答题。

3、回答完所有问题后，点提交即可。

（五）截止日期：20xx年4月20日

（六）奖品设置；一等奖三名80元二等奖五名50元三等奖八名30元。

（一）对象：xxx所有注册会员。

（二）评选时间：20xx年4月20日。

（三）要求：

1、必须在网站注册成为网站会员；

2、时常关注xx网站，并能给予评论；

3、会员积分处于前列。

评选活跃会员六名，颁发礼品。

工服制作方案（专业15篇）篇十四

教学重点：了解放大镜的特点和功能 。

教学准备：    。

演示材料：不同放大倍数的放大镜(三种)、教学课件。 。

教学方法：实际操作 。

教学过程： 。

一、导入新课，激发学生兴趣 。

生：可能是个小镜子，硬硬的…… 。

生：可能是只笔。 。

师：那我们怎么才能知道里面到底是什么东西呢? 。

生：打开看看。 。

生：镜子。(再打开下面一部分)。

师：这是什么?

生：木棒，木棒。(再全打开) 。

生：是把的圆镜子。 。

师：到底叫什么名字呢?

生：放大镜。 。

师：你是怎么知道的呢? 。

生：我见我爷爷拿过。 。

生：我家里有。师指着另一个知道的孩子：你是怎么知道的? 。

生：…… 。

师：对，它真的就叫放大镜。(板书课题) 。

二、活动一：认识放大镜的构成 。

师：平时玩过放大镜的举手。生举手。你是怎么玩的? 。

生：老师我拿着放大镜去照蚂蚁来。

生：我去照字来。

生：我没玩过放大镜。但是我玩过我奶奶的老花镜来。 。

生：想玩。 。

师：想玩可以。但是老师有要求，会玩的才能玩。老师的要求你能做到吗? 。

师：老师就喜欢遵守规则的小朋友。 。

师：好。那我们先看一看摸一摸它和我们普通的玻璃片有什么不一样?生看摸。 。

师：你们有什么新发现了吗? 。

生：中间厚两边薄。 。

师：你是怎么发现的?

生：我一摸就摸出来的。 。

师：那你给大家摸摸看看吧。 。

生：我摸中间时两手有这么大的距离，而摸这里边上就有这么大的距离。 。

师：你们都摸摸自己的放大镜都是这样的吗? 。

生：我发现放大镜的外面都是有个塑料框。 。

师：他说的是真的吗?赶快举出你的放大镜看看是不是这样的呢。 。

生：还有个把。 。

师：看看是不是都有个把。我们把这个把称作镜柄。 。

三、活动二：学习放大镜的使用 。

师：孩子们真聪明我们认识了放大镜。大家想不想运用上它来观察新事物?想。 。

师：现在你明白了吗?明白了。 。

师：谁再展示展示应该怎样来使用放大镜。生展示。 。

四、活动三：运用放大镜去观察新事物。

(设计目的：学会借助工具观察事物) 。

师：组长拿出1号袋，拿出里面的字条。开始玩吧。师下去观察孩子的发现。 。

生：能把物体放大 。

生：我的放大镜放的大。 。

师：放大?是吗?那你上来演示一下它怎么放大的吧。(孩子来展示台先把字条放上去。

师：你们记住多大小了吗?你放大给其他同学看看。生放上放大镜来看) 。

师：放大了没有吗?真的能放大。 。

师：有没有小朋友感觉你放大的比他的还要大呢。高倍的放大镜上来演示。 。

师：老师这还有个放大镜，老师也试试。再放上一遍。刚才我们发现放大镜放大字了，那它除了能放大字它还能放大别的吗?同学们想不想研究一下?生：想。

师：你们想放大什么?

生：(发散思维说)放大指纹。 。

师：可以放大你身体的任何部位。

生：可以放大字体 。

生：可以放大笔，文具盒 。

师：你们想用放大镜观察这么多的东西啊。你们感兴趣的这些东西都可以用放大镜来观察。但是很遗憾，今天老师没有把小朋友们想观察的东西都带过来。但是每个小组老师都给大家准备了(课件招打出来)昆虫的盒子，里面有小蚂蚁、瓢虫、树叶或标本。同学们用放大镜来观察这些事物，来看看它们放大后到底是什么样子好不好?好。观察。

五、观察交流。

(设计目的：知道放大镜能观察物体的细节) 。

师：记住观察的时候要告诉我放大了之后他们是什么样子。 。

生：我看到了蚂蚁肚子上有斜纹了。

生：我看到腿上的花纹了。 。

生：我看到蚂蚁的嘴巴了。 。

六、拓展布置作业(让学生继续保持爱探索的精神) 。

生开始操作。

师：怎么样你成功的发现放大了吗?生：看到了 。

原来水滴也是天然的放大镜。看来科学无处不在，在我们的身边就有。 。

总结：我们这一节课都在玩什么呀?放大镜。玩放大镜你都发现了什么呀?我知道了……今天我们一起认识了一种科学上观察的工具—放大镜，以后还会有更多的工具帮助你们进行科学观察你们愿不愿意继续学科学呀?让我们一起一下口号。”我们爱科学”。

工服制作方案（专业15篇）篇十五

食物是人类生活的必需品，而如何制作出美味的食物更是一门艺术。在食品制作方案的实践中，我有幸积累了一些经验和体会。下面我将以五段式的形式进行总结，分享我的心得体会。

首先，在制作食品的过程中，正确使用食材是至关重要的。良好的食材是制作美食的基础，而挑选和使用食材需要一定的经验和技巧。在制作食品方案时，我发现在选择食材时要考虑到食材的新鲜度、质量和原产地，这些因素都对食品的口感和品质有着重要的影响。尽量选择新鲜、优质的食材，可以让制作的食品更加美味和有营养。此外，在选择食材时也要考虑到顾客的口味和健康需求，合理搭配食材，使得食品更具吸引力。

其次，食品制作方案的制定和执行需要具备一定的专业知识和技能。在制作食品时，了解食物的特性和膳食需求是非常重要的。不同的食材和制作工艺都有其特殊的要求，只有熟悉并善于运用这些专业知识和技能，才能制作出合格的食品。在制定食品制作方案时，我学会了根据食材的特点和需要选择合适的烹调方法，合理控制火候、时间和用料的比例，从而确保食品的质量和口感。此外，在执行方案时，要做好食品制作的各个环节，包括清洗食材、切割烹调和摆盘等，都需要技巧娴熟和细致入微。通过不断地学习和实践，我逐渐提高了自己的食品制作技能，并在实践中不断完善和调整方案，以取得更好的效果。

第三，食品的口味是食品制作方案的核心。一款成功的食品方案要能够制作出美味可口的食品，激发顾客的食欲和口味。我发现，在制作食品的过程中，调味是至关重要的，而调味需要根据不同的食材和菜品类型进行适当的调整。根据个人的口味偏好和地域的不同，进行合理的调整，以获得独特的味道和口感。同时，保持食品的原汁原味也是制作方案的重要一环。不同的食材和制作工艺都有自己的特点和风味，要通过合理的调味和火候掌握，使得食品的口味更加纯正和自然，让顾客能够品味到食材的本真和味道。

第四，食品制作方案的营养健康是制作食品的重要目标。食物不仅是人类生活的必需品，也是人体的重要营养来源。在制作食品的过程中，要注重食物的营养搭配和健康考量。要从烹调方法、食材的选择和搭配、食物的摆盘等方面进行综合考虑，以实现食品的营养均衡和健康安全。例如，在选择食材时要注意食材的种类和比例，确保供给足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等各种营养元素。在烹调过程中，要选择健康的烹调方法，如蒸、煮、烤等，避免过多的使用油炸和刺激性调料，减少食品中的糖、盐和油的摄入。通过这种方式，可以制作出既美味又健康的食品，满足人们对于食物的多重需求。

最后，食品制作方案的成功不仅仅在于制作出美味的食品，也需要通过沟通和反馈，不断改进和提高。在制作食品的过程中，我发现与顾客的沟通和反馈很重要。通过与顾客的交流和互动，可以了解他们的需求和口味偏好，根据顾客的反馈进行调整和改进，以提升食品的品质和服务。此外，也要加强与同行业的交流和学习，关注市场的变化和趋势，不断学习和改进食品制作方案，以适应和满足不断变化的市场需求。

总之，食品制作方案涉及到众多的方面，需要全方位的考虑和实践。通过不断的学习和积累经验，我们可以掌握食品制作的核心要点，制定出更加完善和科学的方案，以制作出美味可口、营养健康的食品，满足人们对于食物的需求和期待。