开题报告是研究课题之初撰写的一种文稿，主要概括研究内容、目的和方法等，对研究项目的全貌进行概述。在这里，我们为大家提供了一些优秀的竞聘报告范文，供大家参考和学习。
小学课外读物进校园排查报告篇一
为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入幼儿园，充分发挥课外读物育人功能，依据上级文件精神，衙口中心幼儿园成立了学校排查小组，并组织全园教师对全园教师用书及幼儿绘本图书开展全面排查活动。
排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的`教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，重点对封面和插图进行审核把关，确保学园提供的教师专业用书及幼儿读物是正规、专业、健康、积极向上的，是体现正确的政治方向、价值导向和学术导向，能充分发挥课外读物育人功能。
通过全面排查活动，规范了学园对教师专业用书及幼儿读物的甄选和管理。
小学课外读物进校园排查报告篇二
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照“六项管理”要求，提高能力作风，近日，育林小学在教务处的'精心部署下，组织学校部分教师对学校课外读物进校园进行排查。
排查前，教师们认真学习了教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，重点按照12条负面清单，针对课外读物思想性、科学性、适宜性、是否存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接等进行排查。
排查过程中，教师们对书的封皮、内容、图片等，都进行仔细清查。“近期，关于不良课外读物的消息很多，学校应该立好中小学生课外读物进校园的“防火墙”，课外读物的排查工作是一项重要工作，清除不良书籍，营造健康的读书环境，做好课外读物的推荐工作，让每一本好书都能成为学生的良师益友。”参加排查工作的一位老师说。
此次排查清理了破损书籍5本，未发现非法、不适宜书籍。学校将坚持落实“六项管理”要求，对学生的课外读物继续跟踪检查，确保上级文件精神得到贯彻，进一步提高学校课外读物质量，营造一个健康良好的读书氛围和积极向上的校园育人环境。
小学课外读物进校园排查报告篇三
20xx年9月7日，xx区教研室教研员吴云云老师在我校王新友校长的陪同下对我校的教材教辅和课外读物进行了专项排查。我校高度重视此次教材排查工作，对学校教材、教辅资料、文学作品和工具书进行逐类、逐架的检查清理，做到责任到位，摸底到位，核查到位，整改到位。科学实施，上下联动，形成合力，不留死角。
本次的专项排查工作中，虽然暂时没有发现存在的问题，但从思想上绝不麻痹大意，我们将广泛听取反馈信息，及时发现线索，及时上报处理问题。
下一步，学校将继续严格落实上级文件精神，不断规范学生课外读物，严格、规范征订工作，从源头保证各级课程规范落实。在确保教材征订无误后，对各年级进行教材使用的`抽检，以保证各年级教材的规范使用。凡属学校按计划订购的教材，一律由总务处、教导处保管、并负责发放。坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
小学课外读物进校园排查报告篇四
为认真贯彻落实教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》的重要指示，进一步提高校园图书角图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书角育人功能，6月15日，房县东城小学开展校园图书角学生读物专项排查工作。
此次专项排查工作由该校党支部书记、校长严清华牵头，各年级蹲点领导、年级组长、班主任联动共同管理。排查中，校领导分组对学校图书角的图书进行逐类、逐架的检查清理，对“不良书籍”及“12条负面清单”中所涉及书籍进行了彻底的清理下架，严格把关学校图书角内的各类课外读物的.价值取向。
本次专项排查工作，不仅“净化”了校园图书角，而且通过将图书整理分类，方便师生查找、阅读，让学生体会到阅读的乐趣，感悟知识的力量，同时也为学生身心健康成长营造了安全的文化环境，为构建平安校园奠定了坚实的基础。
小学课外读物进校园排查报告篇五
为促进我校更好发展，我校严格按照文件通知要求开展了认真细致地自查自纠，重点对学生教材、教师用书和校园课外读物进行了排查和整顿工作。
学校成立了以xxx校长为组长、xxx副校长为副组长的校园读物审查清理专项工作领导小组，教导处各主任和全体班主任为组员的专项排查小组；制定了《洪都小学教材、教辅和课外读物专项排查工作实施方案》和《洪都小学学生读物管理制度》。
20xx年7月20日，学校召开了“教材、教辅和校园课外读物专项排查工作”会议。刘校长带领排查小组所有成员学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求。
本次专项排查工作的重点是对教材、教辅、校园课外读物中是否存在违反宪法法律、危害国家安全、宣扬宗教渗透、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、恶俗、媚外、篡改历史、教材中不当插图等问题进行排查，确保教材、教辅、读物内容，坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华传统文化，符合大众审美习惯。
暑假期间，教导处xxx主任带领教导处所有副主任、干事和总务处xx副主任，不顾酷暑炎热，加班加点，对学校图书室、读书保管室和教材保管室，进行了读物全面排查。
在排查过程中，各小组成员认真细致地审查清理，把问题读物做好了相关记录，将记录表和图书进行反馈与报备，各班各室将筛选出来的有害读物和部分地方教材进行了封存。
教导处汇总完成了《南昌市进校园的'中小学生课外读物专项排查问题读物清单》和《南昌市洪都小学关于开展教材、教辅、课外读物排查报告》，上交到区教体局基教科和区教师发展中心，并向相关领导进行汇报。
20xx年8月8日下午，xxx校长，xxx副校长携教导处的部分主任迎接了xxx区局领导组的教材、教辅和校园课外读物专项排查工作检查，其中区教师发展中心万主任一组在学校会议室查验了相关材料，询问了学校有关情况，提出补充意见。区领导还巡查了教师活动阅览室以及正在装修的学生阅览活动室，校园的文化布置，仔细检查了源头活水池旁的中国地图，提醒一定要关注“十段线”的完整性。
通过本次自查工作，我校将以查促建，补齐短板，建立长效机制，完善书籍内容安全审核工作，定期开展有害图书自查行动，及时发现教材、教辅问题，确保图书室每学期、每学年的新增图书质量，有效遏制有害读物流入校园，净化书香校园环境，为学生的健康成长保驾护航。
小学课外读物进校园排查报告篇六
为认真贯彻落实教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》的重要指示，进一步提高校园图书角图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书角育人功能，6月15日，房县东城小学开展校园图书角学生读物专项排查工作。
此次专项排查工作由该校党支部书记、校长严清华牵头，各年级蹲点领导、年级组长、班主任联动共同管理。排查中，校领导分组对学校图书角的图书进行逐类、逐架的检查清理，对“不良书籍”及“12条负面清单”中所涉及书籍进行了彻底的清理下架，严格把关学校图书角内的各类课外读物的价值取向。
本次专项排查工作，不仅“净化”了校园图书角，而且通过将图书整理分类，方便师生查找、阅读，让学生体会到阅读的`乐趣，感悟知识的力量，同时也为学生身心健康成长营造了安全的文化环境，为构建平安校园奠定了坚实的基础。
小学课外读物进校园排查报告篇七
为进一步加强辖区学校、书店的教材、课外读物规范管理和印刷厂印刷内容，确保小学教材、教辅和校园课外读物的.正确政治方向和价值导向，为青少年阅览营造良好的文化氛围。7月5日，区委宣传部（区新闻出版局）、区教育局、区文体旅局联合市文化市场行政综合执法支队开展小学教材、教辅和校园课外读物排查整改工作。
本次小学教材、教辅和校园课外读物排查工作，对辖区内逸夫、南山、大陆3所小学及相约书屋麓林山店，广源、恒大印刷厂等5家印刷厂进行全覆盖检查，同时对墨香图书、青柠图书2家网络书店开展线上专项检查，重点抽查教材、课外阅读刊物等百余本。重点排查3所小学，书店及印刷厂的教材、教辅资料，图书室、阅览室等是否存在问题和是否存在兜售、印刷有害出版物，侵权盗版出版物和盗版教辅读物等各类违法违规经营行为。检查中，执法人员对违规行为给予口头警告，并要求立即整改、下架。
通过此次检查，深入广泛的进行思想教育宣传，及时传达相关政策，提高各小学，书店、印刷厂对问题读物的自觉性和鉴别能力，提高了辖区学校和行业经营者、相关人员主体意识观念，有效净化和规范文化市场秩序，确保我区新闻出版行业安全稳定、健康发展。
小学课外读物进校园排查报告篇八
为了进一步深化“双减”工作，促进学生身心健康发展，更好地落实“课外读物管理”，我校根据《中小学生课外读物进校园管理办法》于6月2日下午对学校教室、图书室的图书、学生读物进行逐类、逐架的'排查。
本次排查由课程中心和德育处联合开展，检查组深入图书室、班级进行了认真细致地排查，重点对教辅资料、课外书籍、教师用书进行了检查。检查结果：无论是学生还是教师均无购买非法、盗印、盗版读物和宗教读物，严格落实“一科一辅”，图书室和学生均未发现12条负面清单涉及的违规读物。
为规范学生读物管理，保障青少年健康成长，我校每月不定期进行读物专项检查。学校通过各班班会、公众号发布、宣传栏公示等方式做好校内校外宣传，严禁12条负面清单读物进校园，杜绝在校园内销售课外读物，严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为，杜绝使用未经审定的读物。