无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
高一生物教材篇一
0.921.09
还原糖脂肪蛋白质
预测实测原因预测实测原因预测实测原因
苹果汁
梨汁
马铃薯匀浆
花生
种子
花生种子匀浆
豆浆
鲜肝提取液
交流实验结果：每一组实验选取一个人介绍实验情况，然后分析实验成败的得失
设计意图:通过小组合作进行实验，锻炼学生的动手能力和合作意识。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）
（五）发导学案、布置预习。
我们已经学习了细胞中的元素和化合物，那么，细胞中的各种有机物又是怎么样的，有什么特点？在下一节课我们一起来学习生命活动的承担者―蛋白质。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析蛋白质的基本组成单位―氨基酸。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
大量元素：c、h、o、n、p、s等
微量元素：fe、mn、zn、b、cu、m等
组成细胞的基本元素：c
二、
三、检测生物组织中的常见有机物
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
教材中本实验安排为验证性实验,可与讲课同步进行。
本实验难度并不大,但由于内容较多,实验时间较长,因此,必须作周密安排,才能按时完成。实验中应注意以下几点。
1.增设教师演示实验。上课之前,教师应该准备好做演示实验所需的实验材料、用具、仪器和试剂等。同时,逐项完成可溶性糖、脂肪、蛋白质三类有机物的鉴定实验。在实验课上,将三个实验的正确结果分别展示在讲台上,并作扼要的介绍,以便使学生将自己的实验结果与教师的演示实验作比较。
2.实验中学生应分工合作。在“还原糖的鉴定”实验中,当每组2个学生中的1个制备生物组织样液时,另一个学生可以用酒精灯将水煮开,以便缩短实验的等待时间。在“脂肪的鉴定”实验中,1个学生制作临时装片时,另一个学生则可以调试显微镜。另外,在完成前2个实验时,1个学生洗刷试管、清洗玻片和整理显微镜,另一个学生则可以进行后1个实验的操作。
3.鉴定可溶性还原糖的实验,在加热试管中的溶液时,应该用试管夹夹住试管上部,放入盛开水的大烧杯中加热,注意试管底部不要接触烧杯底部,同时试管口不要朝向实验者,以免试管内溶液沸腾时冲出试管,造成烫伤。如果试管内溶液过于沸腾,可以用手上提夹住试管的试管夹。
4.做鉴定糖和蛋白质的实验时,在鉴定之前,可以留出一部分样液,以便与鉴定后的样液的颜色变化作对比,这样可以增强说服力。
5.斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后方可使用,切勿将甲液和乙液分别加入组织样液中。
本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解实验原理与实验步骤7分钟，学生分组实验10分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节18分钟，能够完成教学内容。
高一生物教材篇二
第一段：引言（200字）
高一生物社团活动心得体会。在这个活动中，我学到了很多知识，也逐渐体验到了团队合作的重要性。这是一个非常丰富和有益的经历，不仅帮助我更好地理解生物学科，也锻炼了我的团队合作和领导能力。在这篇文章中，我将分享我在这个活动中的体验和感悟。
第二段：学习生物知识（200字）
通过参与社团活动，我学到了很多生物知识，这些知识包括许多基本的生物概念和实验技巧。在实验室里，我们探究了细胞的组成、生长与分裂，也对动植物的组织器官和代谢有了更深入的了解。这些实验不仅是有趣的，也让我更深刻的理解了生物学科，激发了我对于生命体的探究和思考。
第三段：团队合作（200字）
在生物社团中，我们经常要合作完成实验和研究工作。通过这些合作，我发现了团队合作的重要性。每个团队成员都有不同的特长和能力，我们互相学习，互相补足，共同构建了一支合作力强大的团队。其中，我也学到了如何更好地沟通和协调团队工作，如何充分发挥每个人的能力，共同努力实现团队目标。
第四段：领导能力（200字）
在社团活动中，我经常承担团队成员之间的沟通、协调以及组织实验等任务。这让我逐渐拥有了领导能力，可以更好地在团队中发挥个人能力，组织大家一起完成任务。通过这些经历，我也学到了如何建立更加密切的人际关系，如何更好地引导和激励团队成员，为团队创造更加良好的环境。
第五段：总结（200字）
在生物社团活动中，我学到了很多知识，不仅更好地了解了生物学科，也锻炼了我的团队合作和领导能力。这是一次非常丰富和有益的经历。从这些经历中，我也明白了不断学习和实践的重要性，只有不断的学习和尝试，才能不断地提高自己的能力，为自己的未来和社会的发展做出更好的贡献。
高一生物教材篇三
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的结构和功能。
3.以特定的染色剂染色，观察并区分dna和rna在细胞中的分布。
4.学习重点是核酸的结构和功能。
5.学习难点是观察dna和rna在细胞中的分布。
1、学海导航：
知识点观察与思考归纳与结论
核酸的种类
_______________，简称_______
核酸包括
________________，简称_______
核酸在细胞中的分布
课本26页实验：观察dna和rna在真核细胞中的分布
原核细胞的dna位于细胞内的什么部位?是否位于染色体上?
原核细胞中有没有rna?1.___________使dna呈现______色,_________使rna呈现______色。
2.盐酸的作用：
能够改变___________________，加速染色剂____________，同时使染色体中的_________________分离，有利于_______与染色体结合。
3.dna主要分布在___________中，______________
和_______________内也含有少量;
rna主要分布在____________中。因为rna主要在细胞核中通过转录形成的，所以___________中也有。
4、原核生物dna位于________________________，____位于染色体上,__________rna。
*细胞中既含__________又含有____________。
核酸的结构核酸的'单体：___________。
核酸的元素组成：________________。
1.一分子核苷酸包括_______________________、
___________________和__________________。
根据五碳糖的不同，核苷酸分为______________和_________________，前者的含氮碱基是______________，后者的是____________________。
2.通常dna是由______条核苷酸链构成，rna是由____条核苷酸链构成。
核酸的功能
核酸有何功能?
的生物合成中具有极其重要的作用。
2、绝大多数的生物，其遗传信息贮存在_________中，部分病毒的遗传信息，直接贮存在rna中，如___________________________等。
总结核酸有哪几种?
五碳糖有哪几种?
碱基共有哪几种?
核苷酸有哪几种?________________________
________________________
________________________
________________________
(三星训练)
1.水稻叶肉细胞中的dna主要存在于()
a、细胞质b、细胞核c、线粒体d、叶绿体
2.下列哪一组物质是dna的组成成分()
a.脱氧核糖、核酸和磷酸b.脱氧核糖、碱基和磷酸
c.核糖、碱基和磷酸d.核苷、碱基和磷酸
3.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种()
a.5、2、8b.4、2、2c.5、2、2d.4、4、8
4.所有的核苷酸分子中都含有()
a.核糖b.含氮碱基c.脱氧核糖d.氨基酸
5.细胞内的遗传物质是
a、dnab、rnac、dna或rnad、dna和rna
6.杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是()
a、1种b、8种c、4种d、5种
7.下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能()
a、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中
b、是生物的遗传物质c、是生物体进行生命活动的主要承担者
d、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用
8.观察dna和rna在细胞中的分布，所运用的原理是()
a、单独利用甲基绿对细胞染色，可显示dna在细胞中的分布，从而推知rna的分布
b、单独利用吡罗红对细胞染色，可显示rna在细胞中的分布，从而推知dna的分布
c、利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示dna和rna在细胞中的分布
d、在细胞核和细胞质内可以分别提取到dna和rna，由此说明dna和rna的分布
14.下列关于sars病毒所含核酸的叙述，说法正确的是()
a、含有a、g、c、t四种碱基，五碳糖为核糖
b、含有a、g、c、u四种碱基，五碳糖为脱氧核糖
c、含有a、g、c、t四种碱基，五碳糖为脱氧核糖
d、含有a、g、c、u四种碱基，五碳糖为核糖
高一生物教材篇四
一、引言（200字）
在高中生物学习中，除了课堂上的知识学习，参加生物社团活动也是一个非常有价值的选择。作为一名高一生物爱好者，在加入生物社团后，我深刻地认识到生物知识的广度和深度，同时也发现了社团活动对于我个人成长的影响。本文将围绕着我在参加高一生物社团活动中所学到的知识以及所感悟到的成长经历进行阐述。
二、学习知识（300字）
在生物社团活动中，我学到了很多新颖有趣的知识。比如说，在植物研究活动中，我们学习了植物类群的分类以及不同植物形态的观察方法。在动物研究活动中，我们学习了动物骨骼、骨骼系统以及各种不同器官的功能等。同时，社团里的老师们还会为我们讲解生物学在现代科技中的应用，让我们更好地了解生物学在真实世界中的作用。这些知识不仅丰富了我们的学识，而且也激发了我们对生物学的热爱和学习兴趣。
三、团队合作（300字）
生物社团是一个很好的团队合作锻炼机会。在社团学习活动中，我们需要配合老师安排，分工合作。作为队长，我要带领小组成员共同完成任务。在任务过程中，我们发现了自己的不足，但通过一起奋斗的过程，我们感受到了相互鼓励、支持的力量。在这个过程中，我们学会了如何更好地沟通、协商，领导力和合作精神也得到了锻炼。
四、挑战自我（300字）
生物社团活动让我有了很多挑战自我、超越自我的机会。比如说，当我们在寻找样本过程中遇到了困难，我们需要自己出谋划策，寻找解决方法。当我们在讲解活动中需要面对许多人进行表达时，我们需要克服自己紧张和胆怯的心理，强迫自己说出讲解内容，这些都让我锻炼了自我拓展及自信心。
五、总结（200字）
总之，高一生物社团活动是一个很好的学习、训练和体验自我的平台。通过社团活动，我加深了自己对生物学科的理解，也学会了如何更好地合作与沟通，更重要的是锻炼了自我。这些经历都让我更自信、更有能力地去面对未来的挑战和生活。我希望以后能有更多机会参加各种社团活动，为自己的成长铺路。
高一生物教材篇五
高中生物课程，是我们学生认识自然的基石。随着时间的推移，我们高中生物课程的深度和广度也相应增加，为了更好地促进学生对生物的了解和热爱，学校开设了生物社团活动。我有幸能够成为社团一员参与其中，这不仅让我更好地了解生物，也让我认识到组织和合作的重要性。
第二段：生物知识学习
在参与社团活动的过程中，我学到了很多生物知识。比如，我们学习了细胞结构和功能，讨论了DNA和基因组的结构和影响因素，并学习了人类免疫系统的运行原理。社团活动不仅仅是在课堂上学习生物知识，还有通过实验、展览、竞赛来提高我们对生物学的了解和认识。这些生物知识不仅帮助我在学校的课堂上更好地学习生物，也帮助了我更好地理解周围的生态环境。
第三段：组织与协作
社团活动需要组织和协作，这在其中也得到了体现。每周会议中，我们讨论了计划、管理、任务分配和借助成员之间的互补特长，使我更好地了解了集体意识。每个人都有自己的任务，但只有在团结协作的前提下，我们才能使活动更具有成效。在活动的过程中，我觉得我在组织和协作方面的能力已经得到了显著的提高。
第四段：领导力与责任感
在社团活动中，我们的导师教诲和引导、为组织起着榜样作用。我们一定要学会为团队分担任务，同时密切关注团队的进展情况，从中获得经验和教训，并借此增加领导力。在社团活动期间，我也逐渐发现了作为团队成员的责任感。作为一名社团成员，我们更应该承担起自己的责任，将自己的成果更好地分享给他人，这是一名优秀生物社团成员所具有的品质。
第五段：总结
高中阶段的生物社团活动为我提供了一个更好的学习生物学的平台。通过这一过程，我不仅学到了知识，而且建立了更多的人际关系，为我的未来奠定了坚实的社交基础。在团队协作方面，我也逐渐提高了自己的领导水平和责任感，更懂得如何在团队中发挥团队精神的重要性。在未来的学习和工作中，我会继续通过积极参与这样的社团活动，继承和发扬社会主义核心价值观，谋求更好、更快的发展。
高一生物教材篇六
生物实验是高中生物学习的重要环节，也是我们学习生物知识的重要途径之一。在这个过程中，我们不仅仅看到了大量的实验现象，而且深刻地体会到了生物知识的魅力和实践应用。在这篇文章中，我将分享我在生物实验中的体会和经验，希望对大家有所帮助。
第二段：实验前的准备
在进行科学实验之前，充足的准备非常关键。在生物实验中，我们需要认真阅读教材和实验指南，了解实验的目的、方法和注意事项。同时，我们也需要准备好必要的实验器材，如量筒、试管、控制面板等。这样，我们才能有效地完成实验，获取准确的数据和结论。
第三段：实验中的技巧
在进行生物实验时，一些重要的技巧特别需要我们注意。例如，在进行酵母发酵实验时，温度和时间的控制非常关键。此外，我们还需要注意实验器材的清洁和消毒，以免影响实验结果。总之，我们在实验中需要注意细节，严谨地遵守实验步骤，并谨慎处理实验器材。
第四段：实验中的心得体会
在生物实验中，我们不仅仅学会了实验技巧，还感受到了生物知识的魅力。通过实验，我们更深入地理解了生物学知识，并掌握了一些实际应用技巧。例如，在进行光合作用实验时，我们不仅学会了如何控制光线和温度，还了解了光合作用过程中产生的氧气的特点和作用。此外，通过观察显微镜下的细胞，我们也更加深入地了解了细胞结构的特点。总之，生物实验为我们提供了一个更好地理解和掌握生物知识的机会。
第五段：结语
在本次生物实验中，我们不仅学到了很多生物知识，还掌握了一些实验技巧。更重要的是，我们深刻地感受到了生物学知识的实际应用价值。在今后的学习中，我们将更加注重实践，在掌握理论知识的同时，通过实验等实际操作手段加深对知识的理解。相信我们的生物学习之路会越来越充满魅力和意义。
高一生物教材篇七
知识目标：
1、细胞增殖的方式和意义。
2、细胞周期的概念，植物细胞有丝xx的过程。
3、分析植物细胞有丝xx过程中染色体、dna的变化规律。
能力目标：
1、养成批判性思考问题的能力。
2、能够利用多种媒体获取生物信息。
情感目标：
1、形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。
2、使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
教学重点：细胞周期及植物细胞有丝xx的过程。
教学难点：植物细胞有丝xx各个时期dna、染色体的变化规律。
教学方法：探究、讲述和讨论的方法
所需设备：教学模型、多媒体课件。
教师活动
导入新课：相信大家都非常的清楚我们每一个人都是由一个受精卵发育形成的，而一个成年人的体内大约有1014个细胞，那么这一个受精卵是怎样形成1014个细胞的呢？这就算我们今天要学习的细胞增殖问题。
究竟细胞是如何增殖的呢？它的方式又有哪些呢？以及细胞增殖对生物体而言有什么样的意思呢？大家带着这几个问题阅读教材p112页。
教师点评：
1、细胞增殖的意义
2、两个阶段
3、真核生物细胞xx的方式
我们把指连续xx的细胞，从一次xx完成时开始，到下一次xx完成时为止。
两个阶段：
下面大家阅读这个关于细胞周期的资料可以得出哪些结论呢？
教师点评：
结论：
1、不同类型的细胞细胞周期持续时间不同；
2、一个细胞周期中xx间期时间长xx期时间短。
如果我们把细胞周期用一个圆饼状的.图形把它表示出来会是这样的呢？
下面我们一起来做几个练习题。
现在我们就以植物细胞为例来学习下有丝xx的过程。
那么大家是否还记得植物细胞的结构呢？我们一起来回忆下。
在有丝xx过程中一些细胞中的重要结构会发生某些变化，下面我们就一起来观察下xx间期过程当中细胞内发生的变化。
特点：dna的复制和蛋白质的合成（染色体的复制）
高一生物教材篇八
dna是主要的遗传物质是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第三章，第一节。在此之前，我们已经学习了遗传的细胞基础（如有丝分裂、减数分裂、受精作用等），这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。
基于对教材的分析和理解，我将从知识、能力、情感三方面确定本节教学目标：
（1） 说出遗传物质的主要载体；
（2） 通过分析肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验，得出dna是主要的遗传物质。
（1）结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的能力；
（2）通过模拟科学发现的过程，渗透科学研究方法，培养学生科学探究的能力；
（3）进一步培养学生分析、比较、推理、归纳等科学思维能力。
（1）提高学生学习生物的兴趣，体会到生物来源于生活，又服务于生活
（2）培养学生交流与合作的意识，提高学习的积极性
为了使学生能较顺利用地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点。
（1） 肺炎双球菌转化实验的原理和过程；
（2） 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
众所周知，新课程理念强调“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。因此，为了更好地突出重点，突破难点，在教法上我主要体现“启发式”的理念，并运用多媒体进行教学，增加教学的新颖性，同时我还采取：
1、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
2、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我们常说：“现在的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取小组合作学习法，通过小组间的合作，学生参与整个课堂及课下活动，既发挥了集团军的作用，学生也在活动的过程中学会了与人合作和交流。我还让学生通过观察、讨论、分析、探究去发现知识，逐渐培养他们的自主学习的习惯和能力。
高一生物教材篇九
在高一生物课程中，我们开展了多项实验，有些实验成功了，有些实验失败了，但是每次实验都让我有所体悟。
首先，实验要有目的性。每次实验之前，老师总会先让我们了解实验的目的和重要性，这使我明白做实验不是为了简单地重复步骤，而是为了寻找生物科学规律。只有明确了目的，以及它的意义，我们才能更好地完成实验。
其次，实验要有规划。在实验中，我们不能随心所欲地做，必须先进行周密的规划。例如，第一次做细胞学实验时，我们需要准备多份玻璃片和各种试剂，以确保实验能够成功展开。当然，规划是一项考验耐心和细心的任务，但它能够为实验的顺利进行提供有力保障。
第三，实验要有注意事项。不管是用试管、草图球还是显微镜，在实验中一定要注意安全主义，加强实验室管理。例如在提取对称磷酸二酯酶的实验中，我们必须遵循材料交换系统，避免污染样品。此外，我们还要避免出现不必要的危险，如摔坏实验器材或意外滴入强酸。
最后，实验要有总结与反思。实验结束后，我们会讨论实验中遇到的困难和问题，以及解决的方法。这有助于我们反思实验过程中可能出现的错误或偏差，并从中进一步学习和提高自己的实验技能。
在高一的生物实验中，我不仅提高了自己的实验技能，而且也学会了如何做一个好的实验员。带着这些体会和经验，在未来生物学的学习中，我相信自己会更加努力和坚定自己的目标。