优秀作文在触动人心的同时，也反映出了作者的个性、观点和人生的态度，令人过目难忘。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能够给大家写作带来一些帮助。
小学绿道立意范文（13篇）篇一
中秋节的夜晚，圆润的月亮渐渐的升起来了，从海中升起来了。
这时候，妈妈牵着我的手，在月光下走着，走着……啊，我和妈妈走绿道！
微微的风儿，吹过大地，吹来了花儿和草儿的味。河中总有小鱼露出小脑袋。护城河中抱了一个又大又圆的月亮！哦！妈妈，你看路过的小花发出的香味，就像一片森林的味道。
啊！我和妈妈走绿道……。
啊，我和妈妈走绿道……。
多么美好的中秋，我和妈妈走绿道。
小学绿道立意范文（13篇）篇二
江水波荡漾，草绿绿的，花儿绚丽多彩，哈哈！那就是我们家乡的黄岩绿道了！
绿道两旁的柳树一排排地种在那，多么像一位位士兵，正在保卫祖国呀！枝条长长的，花苞小小的，可爱极了！在微风的吹拂下，让它们显得更加貌美如花。樱花是这里面不可缺少的花。粉色的花瓣落在地上，好像在迎接着人们。微风柔柔的，吹到人身上可舒服了！微风也非常淘气，一会儿弄弄这个，一会儿动动那个，忙得不可开交。小鸟欢快的叫着，迎接着春天。
江水清清的，在阳光的照耀下，江水显得更加波光闪闪，十分美丽。江水一下子叮叮咚咚地流着，一下子又翻滚起来，好像人们的脸蛋，一会儿高兴，一会儿不高兴。几只小青蛙在荷叶上呱呱地叫着，还左蹦右跳，显然心情特别好。浮萍翠绿无比，就像一把把精美的伞，让人惊叹不已。小鱼一次又一次地跳出水面，为春光增添了不少色彩。
正在跑步的人，一边认认真真地跑步，一边享受着大自然，非常清闲，有的还听起了音乐呢！还有的人在骑自行车，叮叮当当的铃声，让某些还恍惚着的人打起了精神。
啊！迷人的黄岩绿道，多姿多彩的黄岩绿道，是我们黄岩人休闲健身的又一好去处。
小学绿道立意范文（13篇）篇三
农历八月十五的夜晚，月亮升起来了。
这时候，月亮还是血红色的。我和妈妈、奶奶、弟弟一起走绿道。空气中流淌着树木和河水的味道，也流淌着爱的味道。
啊，我和我的家人走月亮。
绿道两旁大树向我招手，小草向我点头，鸟儿为我歌唱，蝴蝶为我跳舞。天上的月亮姑娘穿上了美丽的轻纱，不过有点儿太害羞了，老是躲在云层里；河里面的小鱼还在努力地练习游泳，真是个好孩子。
小时不识月，呼作白玉盘，天上的月亮真像一个白玉盘。我们走绿道，我们经过茂林阁，走过涌金大船，走过日出边上的运动器材，走过……月亮也在天上走着，走着，多么宁静啊！
啊！多么美妙的夜晚，我和家人走月亮！
小学绿道立意范文（13篇）篇四
我的家乡在三明，三明是一个依山傍水的城市，在这座小城中，有一个美丽景点——绿道。
这条绿道于2020年3月开工建设，现在基本建成，畔岭驿站至文笔山驿站，全长17公里。绿道路面采用彩色沥青，防腐地板，透水混凝土等多种新材料铺设而成。
走出了畔岭驿站，漫步在鲜红的地毯上，转过一个山谷，一座两层八角形的观景亭便映入眼帘。这座观景亭叫作“道南亭”。登上这座古香古色的道南亭，三明城中的景色尽收眼底，令人目不暇接。山脚下人来人往，车水马龙，一座座高楼大厦拔地而起。走下了“道南亭”，往前放眼望去，眼前是一排排赏心悦目的树木：红豆衫、银杏、山樱花……由近到远，是深绿，金黄，玫红，美不胜收，就像一幅五彩斑斓的油彩画。
又走了一会儿，就看见了一座架在河面上的廊桥。这是一座宋代风格的重檐式廊桥，名叫“紫莲桥”。它是由两个桥头亭，一个廊屋和两个连廊构成，共有80根柱子和240组斗拱，桥头有一块大石头，石头上面刻四个大字：紫莲清韵。晚上，可以坐在桥上，享受着一阵阵凉爽的微风。
绿道上，每隔一小段，就会建立一个供游客休息的小亭子，每个亭子都有着自己的风格，亭子的门上，都挂着一对楹联，这些楹联物品都是征求四方贤达益才和文人雅杰的意见而命名的充分体现了，绿道文化底蕴。
走在绿道上，会让人忘记一天里所有的疲惫，忘记所有的烦心事，身在三明，我们应该到荣幸，能有绿道这么一个休闲，放松的好去处，我爱绿道，更爱美丽的三明！
小学绿道立意范文（13篇）篇五
今天，学完英语，妈妈对我说：“我们去走绿道吧！”“ok！”我欢呼道。
我们开着汽车，不一会儿就到了。走过一条窄窄的小桥，就看见了一条红色的小道。我感到很好奇：“妈妈，这是绿道吗？这应该叫红道吧。”妈妈回答：“绿道的绿字并不是指路面的颜色，而是指旁边的花草树木和清澈的河水，还有新鲜的空气等等，绿道真正的意义就是指这是一条自然走廊。”
我们兴奋地踏上了绿道。我和弟弟一蹦一跳的走在绿道上，不一会儿就看到了一片芦苇丛。妈妈从芦苇丛中捡起两根芦苇给我和弟弟玩，我们高兴的拿着芦苇手舞足蹈，只见芦苇上的白色芦花就一簇簇的飘落下来，就像雪花一样，美丽极了。妈妈见了却飞快的跑开，便告诉我，芦花如果落到身上可是非常痒的。原来这么漂亮的芦花却有着“凶狠”的一面。
我们沿着绿道一直走呀走，沿途看见了河边吃草的老黄牛，和田间劳动的农民。后来又看到一片更多更高大的芦苇丛，走在它们的中间，发现高大的芦苇遮住了阳光，我们再这里拍照、合影、留念。
时间过得真快啊！转眼就到了吃晚饭的时间了，我们依依不舍的离开了“芦苇丛林”，离开了绿道。走出绿道，我不由得又向后看去，如果你问我我在看什么？我告诉你，我是在看我的回忆呢！
小学绿道立意范文（13篇）篇六
仙居是个山清水秀的好地方。景星岩、神仙居……都是仙居有名的景区。最近，仙居的绿道也引来了不少游客。
仙居的绿道从城区浮石园一直到白塔镇，竟然有一百多里！是不是很长呀？为什么叫它绿道？顾名思义，是一条修建在植物葱翠、蜿蜒小河边上的观光旅游休闲小道。绿道的两旁种满了美丽的鲜花和大树。一片绿色让人看了眼前一亮，任何烦恼和压力都抛于九霄云外了。
绿道的水清清的、绿绿的，还有一些可爱的小鸭子在水面上嬉戏。如果游人们玩累了也可以到小溪里洗把脸、洗洗手、泡泡脚，还可以坐在哪块小溪旁边草坪上的大石头上休息休息。
绿道里还有一片小树林，那是一片松树林。那松树上茂盛的松叶，把那灿烂的阳光遮住了大半，留下的那一束束美丽、灿烂的阳光，照射在松树林间的小路上，使绿道变得更加美丽！如果你运气够好的话，你可能还能看到那一只只活泼可爱的小松鼠，它们有的在吃松果，有的靠在树枝上休息，还有的在树枝间穿梭着……从东方欲晓、晨光绚丽的早晨到百鸟归林的黄昏，绿道上每一天都有很多人流连忘返，在那儿欣赏着如诗如画般的美景，呼吸着大自然清新的空气，抒发着美好的心情。欢快的人们有骑着自行车来的，也有走路来的，他们都在感叹绿道的美丽。
小学绿道立意范文（13篇）篇七
1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。
从母亲的'角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”
(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约1000字议论文。
先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
可立意为：
人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
3、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
请就此材料，写一篇文章。
写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
立意：
小学绿道立意范文（13篇）篇八
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
小学绿道立意范文（13篇）篇九
立足全局阅读材料，从整体上理解它的内容，抓住其中主要对象，弄清其特征及与相关人或物之间的关系，并揣摩字里行间所流露出来的情感倾向，然后将得到的信息进行全面整合，抽象概括，从而确定文章的主旨。请看例1：
阅读下面材料《种玉米》，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
一个渴望有所成就的农民，听说有人试验成功了一种改良的玉米种子，于是千方百计找了一些来种。收成时，玉米果然又大又甜，产量又高，这个农民着实高兴了一番。
四周的村民听说了这件事，个个羡慕不已，纷纷前来请求这个农民卖一些改良玉米种子给他们。可是，这个农民担心人人都种上这种新式玉米，会使他丧失竞争优势，便断然拒绝了。
第二年，收成时，农民发现玉米产量降低了，而且不如第一年那么甜那么大。第三年，收成的玉米更小更少更加不甜。这个农民仔细琢磨，终于找到了原因。原来，他的改良玉米接受了四周村民所种的劣等玉米的花粉。
【审题】这位农民的事可概括为：他担心丧失竞争优势，拒绝村民买他的改良玉米种子的请求，反而导致他的改良玉米接受四周村民所种的劣等玉米的花粉而一年年减产。显然，材料对他的狭隘思想境界持贬斥态度。由此，我们可以提炼出作文主旨：办事情团结协作，才能互利共赢，获取成功。
(二)关键锁定。
有些材料，特别是叙议结合型或者对话型的材料，往往“一词立骨”，也就是用一个词或一段话来点明中心。阅读时如果能锁定它们，仔细揣摩，深入开掘，或者直接援用，或者引申拓展，就能锻造出所写文章的主旨。请看例2：
阅读下面材料，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手好极了!老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手!”这真诚的赞美引起罗丹的沉思。他猛然操起身边的一柄斧子，朝着塑雕的双手砍去。一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了!罗丹解释说：“这双手太突出了!它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。记住，一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”
【审题】材料以人物对话为主，核心人物自然是罗丹。罗丹砍去雕像的双手，是因为它们太完美突出，不属于雕像的整体，并从这个现象推论出普遍的道理：“一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”这句话精警深刻，无疑就是该材料的中心。紧扣此语，反复咀嚼，我们就会悟得：做事一定要分清主次，顾全大局，切不可执着于眼前或一己的得失。
(三)多维审视。
一则材料，往往蕴涵十分丰富，如果运用发散思维，从多角度、多侧面、多空间地对它进行审视，就能得出不同的判断，然后将它们集中到一起，采取“面中选点，点上开花”的策略，即按照一定的要求去甄别，根据自己的实情去遴选，小中取大，平中猎奇，同中求异，陈中拔新，比较容易找到独特深刻而且利于扬己之长的立意。请看例3：
阅读下面《鲁人执竿》的故事，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
鲁国有个拿着长竿进城的人。开始他把长竿竖着拿起，可是由于长竿比城门高而不得进去。然后他把长竿横着拿起，可是由于长竿比城门宽，仍然不得进去。他十分犯难。不久，来了一个老翁，蛮有把握地对他说：“我不是圣人，但见的事也很多了。你为什么不用锯子从中间截断长竿再拿着它进去呢?”于是，那个人听从老翁的话，立即把长竿截断了。
【审题】这则材料从不同角度来审视，就会得出不同的观点。从拿长竿的人来看，他将长竿竖拿横拿都不能进城便就此作罢，却没有继续想下去：顺着城门的方向拿，能否解决难题，达到目的呢?――这启示我们：多角度地思考才能产生智慧。他听了老翁截断长竿的建议，不加任何考虑就付诸实施。――这启示我们：听取他人的意见千万不可盲从。从老翁的.角度来看，他自诩见事很多，却向人提出糊涂办法，使人办了错事。――这启示我们：经验主义往往误事。以上三个观点难分伯仲，都可言之成理，构思时，你可根据你的积累和擅长选择一项来写。
1、吃透材料，整体把握。
确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。从总体上去把握，就是要研究材料中的各个“因素”之间的关系，揣摩好对象，品味好词句，把握作者隐含的思想倾向。对于那些寓意性的材料，就要找出与材料的类比点，这样才能准确地立意。《毁树容易种树难》以树喻人，《清源与活流》应明确“源”与“流”的关系，然后找类比点――国家的建设，治学，人际关系等，都有源与流的关系。
同样，《回声的启示》讲的是自然现象，但暗寓着人与人、人与自然的关系，若以善待别人、善待社会、善待自然为中心，就能准确把握材料的寓意。在平时的作文训练和考试中，我们要善于借助联想，对生活、学习中的现象与材料中的事例加以比较分析，找出可类比的“点”，以此来确定中心。类比的过程是由具体到抽象、由事及理的过程，这里的推理过程仍然离不开对材料总体的把握和驾驭。
材料作文，有时是一题多材。材料多，寓意广，提炼中心时就必须顾及各则材料的“共性”，否则便会顾此失彼，不能周全而偏离题旨。“共性”如何找?可先分析各则材料蕴涵的道理，然后通过比较，异中求同，或同中求异，由表及里，深入挖掘，提炼出各则材料共同的中心。
2、善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴涵着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。材料作文一般有多项“指令”，这些“指令”往往以“关键词”的面目出现，考生应当努力抓住这些“关键词”。如一则材料中有这样一段话：有人问球王贝利，你最满意的进球是哪一个?贝利答道：“下一个。”“下一个”三字掷地有声，既体现出贝利永不满足的进取精神，又蕴涵着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，立意与命题便不成问题。
那么，怎样抓“关键词”呢?南京师大何永康教授的建议是：(1)要一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己静下心来，把试题中的每一个字看清楚;(2)找出“关键词”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三落四，审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。
3、透过现象看本质。
当前我们所接触到的材料有不少是寓意性的，这类材料的审题立意难度较大。针对这类材料，学生要掌握透过现象看本质的方法。要把材料所揭示的寓意与现实生活联系起来，深入准确地把握材料所隐含的深刻哲理：从动物看人类，从自然看社会，从平凡小事看人生大道理，并用全面的、发展的、联系的观点予以分析，使文章立意深刻，独到。
有这样一则材料：某省一扶贫工作团向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。对这则材料，如果仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，这都是肤浅的认识。通过分析，这则材料揭示的本质是山区贫困的“根子”在于村民观念落后，素质不高;而扶贫工作团没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。这样就可以得出“人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”等立意。
小学绿道立意范文（13篇）篇十
江水波荡漾，草绿绿的，花儿绚丽多彩，哈哈！那就是我们家乡的黄岩绿道了！
绿道两旁的柳树一排排地种在那，多么像一位位士兵，正在保卫祖国呀！枝条长长的`，花苞小小的，可爱极了！在微风的吹拂下，让它们显得更加貌美如花。樱花是这里面不可缺少的花。粉色的花瓣落在地上，好像在迎接着人们。微风柔柔的，吹到人身上可舒服了！微风也非常淘气，一会儿弄弄这个，一会儿动动那个，忙得不可开交。小鸟欢快的叫着，迎接着春天。
江水清清的，在阳光的照耀下，江水显得更加波光闪闪，十分美丽。江水一下子叮叮咚咚地流着，一下子又翻滚起来，好像人们的脸蛋，一会儿高兴，一会儿不高兴。几只小青蛙在荷叶上呱呱地叫着，还左蹦右跳，显然心情特别好。浮萍翠绿无比，就像一把把精美的伞，让人惊叹不已。小鱼一次又一次地跳出水面，为春光增添了不少色彩。
正在跑步的人，一边认认真真地跑步，一边享受着大自然，非常清闲，有的还听起了音乐呢！还有的人在骑自行车，叮叮当当的铃声，让某些还恍惚着的人打起了精神。
啊！迷人的黄岩绿道，多姿多彩的黄岩绿道，是我们黄岩人休闲健身的又一好去处。
1.美丽的荷花作文_自然作文3100字。
2.美丽的双月湾作文_自然作文900字。
3.美丽的梦作文300字_自然作文。
4.美丽的中山公园作文_自然作文3000字。
5.美丽的新罗作文_自然作文2300字。
小学绿道立意范文（13篇）篇十一
2、审范围。
3、审内容。
从哪些方面写什么内容。
4、审关系。
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
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小学绿道立意范文（13篇）篇十二
所谓审题：
就是深入思考和反复推敲作文题目(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
审题的几个方面。
1、审文体。
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？
2、审范围。
3、审内容。
从哪些方面写什么内容。
4、审关系。
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
5、审写法。
注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。确定相应的写法。
6、审人称。
什么人称，是单数还是复数，等等。
小学绿道立意范文（13篇）篇十三
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
二、抓关键句法。
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
三、由果溯因法。
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。