高中专题有书的日子（优质22篇）

优秀作文不仅要有准确、流畅的语言，还要有独特的观点和深入的思考。这些优秀作文展示了作者深刻的思考和敏锐的观察力，引起了广大读者的强烈共鸣。

高中专题有书的日子（优质22篇）

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高中专题有书的日子（优质22篇）篇一

高中专题有书的日子（优质22篇）篇二

时已暮春，夏天又快到了，望着窗外在风中摇曳的那棵枝叶婆婆的小树，我不禁心潮澎湃，回忆的闹钟此时飞快地旋转——两个孩子把一棵小树苗栽在泥墙根下，他们蹲下身子，出神地看着那些小叶，仿佛一口气就能把它吹高、吹大。

思绪回到了去年的夏天。因为放署假正在高兴的我，却由于一位不速之客的到来而大感扫兴。爸爸领来一个农村的孩子(听说是爸爸以前同学的孩子)，我不经意地瞥了他一眼：黝黑黝黑的脸庞，乱蓬蓬的头发，粗壮的身体，戴着一顶旧草帽。他仿佛一直没有洗过澡，身上还散发着泥土的气息。“这是来咱家的陈亮，今后你俩要好好相处！”爸爸严肃地宣布道。“哼，好像美国对日宣战的口气。”我小声地嘟味着，但又无可奈何地叹了口气，心想，这个假期算全完了。

“嘿，嘿……”老土憨厚地笑了一下，“我叫陈亮。”说着伸出了那又黑又粗糙的手，我装作没看见。“先去洗个澡吧！”我把他推进了洗澡间，不一会儿传出了哗哗哗的水声。“喂！茅坑在哪儿？”从洗手间里传出了声音。“什么？”我差点笑弯了腰，“就在你旁边。叫抽水马桶，不会用吧，你先憋会儿，等哥儿们我给你介绍一下！”我笑着，不料，哗的一声冲水声，把我那想炫耀的美梦打破了。开饭前，厨房里传来高压锅喷气的声音，他一愣，接着端起水盆冲了进去，弄得大家笑个不停；下午我带他上街走走，没想到，红灯亮了，他勇敢地向前冲去，害得我向民警叔叔说了一车好话……从此，便开始了我们相处的日子。

往后的日子好像也不是那么难过，虽然我不愿承认这个事实，但的确是事实：我对他的印象变好了。他完全不像城里的孩子那样娇气与任性，生活能够自理，很快地他便会用煤气做饭了，于是，家里常常看到他带着围裙，在厨房晃动的身影；阳台上常常看到他拿着喷壶，精心浇花的面孔；饭桌上常常看到的是他忙上忙下照顾大家的动作……他和我一起做那些原本该我做的事，好像他已经不是我们家的客人，而变成我们家的一员了，真有点“雷锋”的意思。有一次正当他扫地时，我随口喊出了一句：“全心全意为人民服务！”“是啊！”他又一次向我投来了憨厚的笑。于是，没过几天，我们成了真正的好朋友。时光的小溪就这样活泼地跳跃着流走了。

又是一个炎热的下午，我和他走在回家的路上，因为天气热，我便买了两罐可乐，递给他一听，自己随手便打开一听，一边走一边喝，不一会儿就喝到底了。于是便随手扔了。我看他还没打开罐，便微笑地问：“怎么了？不会打吗？”“不是，我不渴，我想让我爸喝一罐。”他认真地说。“是吗？”我望着他那仿佛要干裂的嘴唇，吃惊地说。霎时间，不知怎的，一种羞愧的感觉使我低下了头。这时天仿佛更加炎热了。

几天后，我俩栽下了这棵小树苗。

“乐乐，我走了！”我送他到新栽的小树边。“明年夏天再来玩啊！”我本想大声说，可是声音却是那样的小。

走出好远了，他又回过头，向我挥挥手，我的眼睛湿润了。

我收敛了思想的翅膀，一阵风吹过，小树发出了欢快的笑声。又到夏天了，仿佛又看到了那张憨厚的面孔，听到他特有的笑声。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇三

《新绿》——它从1996年第一次出版至今，已有18年了。可以说，它已经融入了我的生活当中，成为我亲密无间的好朋友了。

而我与《新绿》第一次见面，可以说是纯属意外。那时，我只是个小学生。有一天，我去表哥家玩，看见表哥正在做作业，便没去打扰他。可我实在闲得无聊，就四处翻翻有什么好玩的。这时，一本书页已经略显发黄，但保存得还算完好的书映入我的眼帘。我拿下来一看，只见封面左侧画着一轮火红的朝阳，虽然说是一幅画，可仍然显得十分耀眼。朝阳下垂着几条柳枝，柳枝末端微微翘起，似乎有一种风徐徐吹过。那柳枝间还穿插着几只洁白的鸟儿，显得十分快活。而封面右侧则十分工整地印着“新绿”二字。这新印的封面立马提起我的兴趣来。

我慢慢翻开书来，忽然一阵有如保存多年的上等木材的香味扑面而来，这一下使我感觉清新了许多。我翻动着书页，看见上面一个个作文题目和学生的姓名，我这才明白这本书原来是一本优作选。我仔细翻阅着里面一篇篇佳作，不知不觉就被吸引住了，里面的作文写得太精彩了。突然，一个同学的名字出现在里面，我认真品味着她的文章，“嗬！写得太棒了！”我不禁脱口而出。看着里面一篇篇佳作，我不禁奢望起如果我自己的文章也出现在里面，那该有多好啊！

于是，我开始试着向《新绿》投稿，一次次地把我的文章投向《新绿》，希望可以在上面看到自己的文章。可希望越大失望越大，日子一天天过去了，《新绿》也出了一期又一期，而我始终没看到我的文章。后来，我开始总结原因。我不停拿着我的.文章给老师看，希望她能给我点建议，可老师只对我说了一句话：“要想写好文章，就先读好文章。”嗯，对呀，老师说得没错，我要先读好文章，才能写好文章。于是，每当我拿到新一期《新绿》，我就要先仔细品读里面的文章。久而久之，我长大了，《新绿》也长大了，在这期间，我的作品也慢慢瓜熟蒂落。

与《新绿》相伴的日子里，我学到了许多，同时也在和《新绿》一同成长。就像第一期《新绿》里所说的，“新绿是报春的使者，它不畏风寒，积蓄着浑身的力量在枝头搏击”。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇四

曾消逝那么多的韶光，在这傍边，你可做过有意义的工作？那些停滞良久的事，我还记得——他们品尝日子。

曾看见一个画面：在一座富贵的城市，人来人往，有一声与环境不相和谐的音乐响起。在一处旮旯，有一名男人穿戴西服在拉小提琴。他紧锁双眼，手时快时慢，若无旁人的拉着小提琴。不少人停下匆忙的脚步倾听音乐，有些人向他的盒子里放钱。当然也有不和谐的声响——讪笑和挖苦。人群中有一名音乐家，他细细倾听这音乐，曲毕，他对那名男人说“：你拉得很好，且你的水平完全能够开一场个人演奏会，为什么在这？”男人笑着答复“：由于在这里能够有更多人听到我的音乐，并且是免费的。”接着，持续拉他的小提琴。

在街边角落有一家修车铺，门口坐着一位白叟大约五六十岁。他身穿带有补丁的衬衫，倚在铺前的靠椅上，听着音乐，喝着热茶。每逢我路过那看到的都是这样的画面。后来我才知道其实这位白叟家里并不殷实，还有几个孩子要养，他却每日都如此清闲，有人便经商并不故意。白叟少年的愿望是成为一名音乐家，但因日子所困，无法完成。那衬衫在阳光下更显皎白。

朋友家，我偶尔看见一个非常特别的装饰物，色彩朴素，造型新颖。我一向盯着它看。朋友会心一笑问：“你想知道作者是谁吗？”我回头问：“你知道？”“当然。”说完，朋友就不由分说的拉着我走，我理解了朋友的意思。那是一座平房，打开门，一个坐着轮椅和我年岁差不多大的女孩快乐的说：“你来了！”我知道她是对我朋友说的.。不过我万万没想到作者是一个残疾女孩。我这才发现她的房间是那么温馨，精美。我不知道该说什么。走的时分女孩望着窗外透进来的阳光，手中持续做着东西。

他们中的每个人都在品尝日子，心境决议心境，用爱面临日子，才干品尝最精彩的日子。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇五

父亲被安排在郊区劳教，我们全家也就随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房，极其简陋，一家八口人挤着住在里头。白天里，哥哥姐姐上学去了，我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿舍房，傍着山坡盖起来的，一打开门就看见山。天晴时，我们整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小虾，有时也帮外婆捡柴。除了肚子饿以外倒也一点不觉得“苦日子”有什么苦。

可是下雨天就有些无聊了，江南的淫雨要落好几个月，三个人呆在没有任何一件玩具的家里免不了吵吵闹闹，有时还小小地打一架。虽然总可以想出点花样来玩，比起晴天来到底差远了。忽有一日，我们得到了一本小人书，是哥哥或姐姐借了别人的，忘记还给人家了，于是落到了我们手里。啊，那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子！我们三个人并排坐着，我拿着书，将那本书看了一遍又一遍。看不懂的地方就问外婆，外婆对三国的故事是很精通的。终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为，最值得喜欢的人物是张飞，每次我翻到黑脸汉子出场那一页，三个人就要欢呼起来：“张飞！”那骑在马上，双手握着丈八蛇矛的形象是多么的威风，多么的扬眉吐气啊，简直百看不厌！当然关公也是很好看的，一个长胡须的红脸汉子（外婆说他是红脸），不论摆出什么姿势都令我们羡慕不已。只有刘备没有什么印象。我记得那本书很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我们一连看了好多天，兴奋也一点点地下降。然而只要翻到张飞那一页，尤其是骑在马背上打仗的场面，仍然忍不住要欢呼：“张——飞！”黑脸的大胡子的张飞是我们三个人的偶像。

后来当然又找到了一些其他的好玩的事。可是只要一静下来，三个人就会不约而同地想到：看图书去！于是拿了那本书到厨房后面的山坡下去欣赏。厨房傍着山坡，中间只隔了一条下水沟，这里是最不受打扰的地方。每次我们都要在那里消磨一个多钟头。总是那同一本书，总是那同样的欢呼，三个人一起看书是何等的畅快！“到后面去。”这句话成了我们三个人的暗语。后来那本书就总放在那里的一张破凳子上，隔一阵我们就要去那里充一充电。那大概是我们儿时看的时间最长的一本书。到后来封面都破了，书页也掉下来一些，但在我们无聊时，它仍然是解闷的法宝。

后来我有了儿子，儿子两岁时，我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的外国图画书，讲的是动物大象巴伯的日常故事。儿子看得多么专注，多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张飞的图书。幼儿的内心都有强烈的表演欲，那时我们的阅读是将自己全身心地摆进去的，不论是张飞还是大象巴伯，那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读，没有任何功利，也不会让俗套的思考来干扰。所以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。想想卡尔维诺那位童年时代坐在鸡圈里读书的编辑吧。

今天我所写下的这种文学，就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力。可是失去的东西是很难再找回来的，也正是因为这一点，我的读者需要重新训练才能进入到那里，他们将遇见的是他们童年曾有过的那些奇异欲望。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇六

今天在公交车上偶遇了一对爷孙俩。那小孙女穿着白色的连衣裙和灰色的打底裤。坐在公交车靠窗的位置，她爷爷坐她旁边，那边太阳大，开始时小女孩儿叫他爷爷把那个门其实是窗帘拉着，后来小女孩又说拉上也很晒。就一直在那念叨，然后他爷爷也是心疼小孙女吧。就让她坐在自己的位置上，然后他站起来，因为那个座位前面是个横柱，然后他就坐在那个柱子上面，等于是用自己的身体给小孙女遮太阳。然后突然司机来了个急刹车，那个爷爷就往前一踉跄。幸好前面有那个座位挡着，老爷子扶了，要不然真的是。后果不堪设想。可是，气就气在，那小孙女跟什么都没看见似得，还活在自己的世界里呢。哎呦，真不知道说什么，你说这样的小孩是天真，还是没心没肺呢。

我记得我以前，小学吧，有一次跳舞回家，我就在那个湖滨路旁边逛啊逛啊逛啊，然后我就看那地上落叶都不好看了。旁边也没有什么环卫工人在扫，我想那我就把它捡起来丢到垃圾桶里。然后我就一路捡啊捡的，有时候还有路人帮我捡，不过他就帮我捡了几片儿，就走了，后来我就继续捡着捡着，突然一抬头发现旁边有一堆人在吵，我还看见警察了，还有一个大巴士和一堆人，后来我才知道那天是旅游节，大家都是出来旅游的。我先是在旁边一旁观察，听他们说，看他们跟警察对峙啊迂回呀。后来我才发现，警察是因为那个车上车牌照漆掉了，说那是违规的。 要立刻去办那个刷漆或者怎样，或者换个牌照什么的，反正这他说那打大巴是不能再用了。然后司机就蒙了，说这么大车的人呢，现在也不好找车过来。不过警察态度还挺强硬的。然后我不知道为什么脑子一发热就过去当里面的和事老了。结果那警察还真被我给说动了。后来那警察说好吧，那今天就看了这小姑娘的面子上，放你一马。不过你得尽快把那漆给弄好。最后好多旅客跟我合照来着。

这个事情记得印象特别深刻。不仅是因为我做了好事，而是因为我做了好事之后，没有跟任何一个人讲，一直闷在心里。我到现在也不知道我当时心里在想什么。后来我想了很多问题，我在想警察是不是对的。我为什么要去捡树叶。牌照上的漆掉了跟安全性有什么关系等等。

到现在，有一次，那时我正在骑自行车，突然路边有个阿姨叫我，那个阿姨手机响了。她站在路边儿，手伸的老远，她竟然叫我帮她接电话，我脑子反应了好久，我不敢相信现在竟然有人不会接电话，然后我的脑子就蹦出来一系列拐骗小孩儿的场景。然后我就以赶时间为由拒绝了她的请求。还有一次，学校的那个路不是有很多坡嘛。然后有个女生就在离那坡还有一点儿高的地方跳了下来。结果一跳下来就滑倒了，侧着躺在地上，那个痛苦的表情，凄惨的哭声啊，我忍不住多看了两眼。当时旁边已经围了一圈人了。我就拉着我的同伴走了，我不知道那时候为什么脑子反应那么快。我就想第一她跟我不熟，第二她旁边已经围了那么多人了，我过去还可能还会帮到忙。 然后我就觉得既然我帮不了什么忙，那我就不看笑话了。

后来，我一步一步的发现，我心肠真的越来越硬了。我们班女生当中，成绩好的，基本上都是心肠很硬的，已知世俗的无力反抗便选择妥协，成绩不太好的……就太复杂了。但是都比较愤世嫉俗吧，其实追究到底，也是因为过得不如意吧。哎，心肠软一点，你又会很无力，毕竟人的能力是有限的。

我到底是长大了，还是变坏了呢？

高中专题有书的日子（优质22篇）篇七

父亲被安排在郊区劳教，我们全家也就随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房，极其简陋，一家八口人挤着住在里头。白天里，哥哥姐姐上学去了，我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿舍房，傍着山坡盖起来的，一打开门就看见山。天晴时，我们整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小虾，有时也帮外婆捡柴。除了肚子饿以外倒也一点不觉得“苦日子”有什么苦。

可是下雨天就有些无聊了，江南的淫雨要落好几个月，三个人呆在没有任何一件玩具的家里免不了吵吵闹闹，有时还小小地打一架。虽然总可以想出点花样来玩，比起晴天来到底差远了。忽有一日，我们得到了一本小人书，是哥哥或姐姐借了别人的，忘记还给人家了，于是落到了我们手里。啊，那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子！我们三个人并排坐着，我拿着书，将那本书看了一遍又一遍。看不懂的地方就问外婆，外婆对三国的故事是很精通的。终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为，最值得喜欢的人物是张飞，每次我翻到黑脸汉子出场那一页，三个人就要欢呼起来：“张飞！”那骑在马上，双手握着丈八蛇矛的形象是多么的威风，多么的扬眉吐气啊，简直百看不厌！当然关公也是很好看的，一个长胡须的红脸汉子（外婆说他是红脸），不论摆出什么姿势都令我们羡慕不已。只有刘备没有什么印象。我记得那本书很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我们一连看了好多天，兴奋也一点点地下降。然而只要翻到张飞那一页，尤其是骑在马背上打仗的场面，仍然忍不住要欢呼：“张——飞！”黑脸的大胡子的张飞是我们三个人的偶像。

后来当然又找到了一些其他的好玩的事。可是只要一静下来，三个人就会不约而同地想到：看图书去！于是拿了那本书到厨房后面的山坡下去欣赏。厨房傍着山坡，中间只隔了一条下水沟，这里是最不受打扰的地方。每次我们都要在那里消磨一个多钟头。总是那同一本书，总是那同样的欢呼，三个人一起看书是何等的畅快！“到后面去。”这句话成了我们三个人的暗语。后来那本书就总放在那里的一张破凳子上，隔一阵我们就要去那里充一充电。那大概是我们儿时看的时间最长的一本书。到后来封面都破了，书页也掉下来一些，但在我们无聊时，它仍然是解闷的法宝。

后来我有了儿子，儿子两岁时，我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的外国图画书，讲的是动物大象巴伯的日常故事。儿子看得多么专注，多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张飞的图书。幼儿的内心都有强烈的表演欲，那时我们的阅读是将自己全身心地摆进去的，不论是张飞还是大象巴伯，那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读，没有任何功利，也不会让俗套的思考来干扰。所以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。想想卡尔维诺那位童年时代坐在鸡圈里读书的编辑吧。

今天我所写下的这种文学，就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力。可是失去的东西是很难再找回来的，也正是因为这一点，我的读者需要重新训练才能进入到那里，他们将遇见的是他们童年曾有过的那些奇异欲望。

（选自《中国现当代散文名篇》）。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇八

大学毕业已经10年了。第一次走进北大的那天晚上好像还是昨夜。那天，当大客车驶进校园的时候，天色已经黑了一大半。那时的海淀还不像今天这样商贾云集、灯火灿烂，比起刚刚走过的长安街来阑珊了许多。校园里弥漫着树叶的香味，那是我所陌生的北方的树叶。两个高年级的师兄蹬着板车来帮我运行李，可惜我没有能够记住他们的名字。后来，我听说校园里有这样一种传统——老生喜欢抢着承担接新生的任务，因为可以趁此机会认识新生中最漂亮的女生。然而，我却相信那两位师兄并不怀有这样的念头。尽管他们跟我同样瘦弱，蹬三轮车的时候是那样的吃力，但还是坚持着汗流浃背地把我的行李扛进了我的新宿舍。那是北大给我的第一份温暖。

在北大的7年里，我几乎不参加班级活动，也不知道班上究竟有几个女生。呆在图书馆的时候比在宿舍还要多。那时，商品经济的大潮开始翻涌了，校园的静谧也受到了莫名的搅动。面对着各种诱惑和干扰，即便是在北大的校园里，爱读书的学生也日渐稀少。那时，图书馆的新馆还没有开始修建，旧馆的建筑呆板平庸，毫无特色，让我感叹世界上居然有如此愚昧的建筑师。但是，图书馆里的藏书却是一笔无法估量的宝藏。对于我来说，外观丑陋的图书馆比美丽的未名湖更加重要——未名湖是恋人们的世界，图书馆是单身者的天堂。我最喜欢到图书馆里的各类阅览室去，随心所欲地翻阅那些积满灰尘的书籍。通常在那些最不起眼的角落里，隐藏着最好的书。我穿梭在图书馆与宿舍之间，每隔两天就背回来一大摞砖头一样的书籍。牛仔书包洗得发白，却很结实，无论装多重的书都承受得住。

命的人。我似乎在与他们一起讨论、争吵、歌唱和哭泣。普希金的卷发和鲁迅的胡须同样让我着迷，哈姆莱特的脆弱和堂·吉诃德的天真都溶入了我的血液里。这些高贵的灵魂是可以穿越时空的。

在每一本书的后面，都贴着牛皮纸制作的借阅登记卡。有的密密麻麻地填满了借阅的时间，有的则只有孤零零的一行，甚至还有的全部是空白（有时好书偏偏没有人光顾）。每个时间都对应着一个读书人，每个时间都对应着一段奇妙的青春。我不知道究竟是什么人读过这些书，但他们跟我之间似乎有着某种类似于血缘的奇特关系——喜欢同一本书的人应该都是兄弟姐妹啊。我希望有一天能够在茫茫人海中辨认出他们来，为着我们曾经共同拥有过某一本书。

那些日子，连吃饭都如同军校里那样迅捷。吃完饭又骑上自行车往图书馆赶。记得有一年的夏天，我挥汗如雨地在台港报刊阅览室翻完了十几册厚厚的《文星》合订本——这是上个世纪60年代台湾最优秀的刊物，它聚集了一群天真而坚强的反抗专制、追求自由的文化人。在密密麻麻的书架与书架之间，我发现了整整一个格子的《文星》，就好像一个考古学家发现了一处文明遗址一样兴高采烈。我如饥似渴地翻阅着那些已经开始泛黄的期刊，也翻阅李敖他们狂放不羁的青春。30多年前的刊物，装帧和印刷都显得无比简朴，但那些竖排的文字在我眼前像星光一样闪烁着。作者们当年少年轻狂，如今大概已经满头华发。他们在那么小的一个岛屿上，思考着关于大海的问题，我在文字间听到了潮水的声音，也闻到了潮水的腥气。我多么羡慕他们啊，他们的文字能够在像《文星》这样的刊物上发表，而我的文字却只能压在抽屉的最底层。

笔记本很快就写完了一本，然后是下一本。后来等我离开北大的时候，居然积攒了整整一箱子的笔记本，足足有20多本。看着这些用不同颜色的墨水写的笔记，我想，我真是一个卡内提所说的“吃书”的人啊。

北大是一片肥大的桑叶，我是一只小小的蚕。我一辈子都啃不完这片桑叶。这片桑叶，不仅我啃过，我的老师以及老师的老师也啃过，将来我的儿女以及孙子孙女还会来啃。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇九

我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。每个人都会感受到父母之爱的深沉与宽广，我也感受到了，那几次母爱使我终生难忘。

那一次是在我六岁的时候。晚上我发了烧，母亲一向在旁边照顾我，直到我醒来的时候，看见母亲已经睡着了，但她一向握着我的手。我立马摸了摸自我的额头，啊！不发烧了，我很清楚，是母亲，是母爱让我的烧退下去的。

当我正着急的时候，一个熟悉的身影出此刻了我的眼前，原先是母亲，母亲撑伞来接我了。一路上，我看母亲一向把伞往我这边撑。这时，我的头上滴下来了一滴水，那不是雨水，而是深情的泪水啊！回到家后，我的身上没有一处是湿的，可母亲却成了“落汤鸡”。

晚上，母亲一向在打喷嚏，我想：要不是因为母爱，母亲也不会感冒。

母爱是慈祥的，是伟大的，是亲切的`，是热情的！她伴随着我成长，激励着我长大。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十

总爱和爸妈说我老了，他们便会故意板着眼嗔怪道：“十几岁的孩子就老了，那我们都快成老古董了。”我撇撇嘴不再说话，爸妈准会笑着调侃：“你要是再这样皱眉可就真老了。”

有时候早上起来梳洗，镜子里是穆青着脸色的自己，用手冷冷掐一下也不会有半分水分的生机，铁青的眼袋和日渐分明起来的廊轮，从我这个角度看看不出任何成熟和长大的模样，反而有一种悲凉的岁月的味道。

捧着冷水狠狠拍打自己的脸庞，情绪渐渐冷静下来，就像胸腔中已经冷却的曾经炽热的心一样。拉上书包，又开始一天的校园生活。

晚上饭后和同桌拉起家常，提及那些稚气的孩子提时代，同桌流露着羡慕感慨：“唉，真幸福。”我有些吃惊，忙问：“难道你们小时候不这样？”“我们基本过的是三点一线的生活，除了学校就是家，不比你们。”我低头沉默半分，再抬起头时我想我眼里必有莹莹的泪。

“可惜我离那样的生活也远了，只能想快点放寒假回去看烧龙灯，好好玩一次。”

“烧龙灯？是不是放个灯到天上可以许愿的那种？”

我突然就懵了，“那不是放孔明灯吗？”同桌眼中充满了不解，我随手拉了几个同学，“你有看过烧龙灯么？”答案都差不多，他们竟都不知道。

我心里蓦的一凉，又很快的湿润起来，原来烧龙灯是我们家乡特有的阿！呵呵，我有些愉快地哼起小调来，是啊，一个你以为天经地义的事被你发现那几乎是你所独有，那种心情简直能跳舞，简直是畅快啊！

教室蓦的安静下来，班主任站在讲堂旁扫了扫全班，这种目光似乎像激光扫描枪，“叭叭”打起了“喧闹的小鸟儿”，于是空气里弥漫着一种“死邙的静谧”。这种静把我从喜悦中找出来，我扭头看看同桌，他已拿着笑奋笔疾书了，我定地看上，一股莫名的悲凉来势汹汹不由分说的袭卷了我，我就突然呢喃起一句诗——“梦也何曾到榭桥。”

我讨厌现在的我，从每天早晨眼皮分开时大脑皮层的脑电波就显现紧张状态，从别人的争分夺秒里一点一点省下自己的时间——吃饭的，睡觉的时间去和所谓的竞对手拼，早读时像暑假里楼下拢人清梦的大嗽叭，一个劲儿地喋喋不休，但真正入了眼的，却不过也只言片字罢了。上课，下课，上课，下课，这种节奏就像时间一样日复一日，所以压力与难过也总爱周而复始。

我无时无刻不在想念过去的我，想念院子里可以过家家的不知名的花，想念河畔和朋友们摸的田经和偶尔摸到鱼蛋里手颖里的黏稠的血腥味，想念飘荡着豆浆味的早餐路想念被同学手里的老鼠哭花了脸的我。我总是马不停蹄地在想念过去的种种，但却何未因此放下手中的笔。

是啊！我有多久没看过烧龙灯了，我差点都忘了小镇上彻夜红着的天和我讨厌的硝烟味了，不是老师逼不是父母逼，是我们自己不知怀揣着一份怎样的心情在逼自己，逼自己好好学。

这就是我们的生活，怀着贪玩的小心思却佯装一心扑到了学习上，这样的生活，“别是一般滋味在心头啊。”

闭上眼吧！别去看那些被复制在别人脸上的伤痛，别去看那些血淋淋地在叫喊的束缚，来，握住手中的笑，这就是你的生活。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十一

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十二

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家中午好!

能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是xx镇政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。

借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十三

第一段：引言及背景（约200字）。

作为一名高中生，我很幸运地能参加思想政治理论课程，这对我来说是一份珍贵的礼物。思政课是贯穿于整个高中生活的一门课程，它的意义不仅仅在于为我们传授政治理论知识，更在于培养我们正确的价值观和人生观。在过去的高中生活中，我有幸参加了一些思政专题课程，从中收获良多，故而有了深深的体会。

第二段：增强政治意识（约300字）。

思政专题课程帮助我增强了自己的政治意识。在思政课中，老师引领我们学习了中国优秀传统文化、党的十九大报告以及习近平总书记的重要讲话，使我对中国的发展进步有了更加清晰的认识。我了解到，当前我国正处在全面建设社会主义现代化国家的关键时期，无论在国内还是国际上都面临着前所未有的挑战和机遇。这让我认识到，作为一个学生，我应当树立远大的人生目标，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。

第三段：培养社会责任感（约300字）。

思政专题课程还培养了我对社会的责任感。在课堂上，我们讨论了一些社会热点和重要问题，如环境污染、教育公平等。通过与同学们的交流，我意识到这些问题不仅仅是与我们每个人息息相关，而且我们应当为解决这些问题做出自己的努力。例如，关于环境污染问题，我开始更加注重节约用水、节约用电，努力减少浪费。对于教育公平问题，我也积极参与一些公益活动，为贫困地区的学生提供帮助。通过思政专题课的学习，我的社会责任感得到了进一步的培养和提升。

第四段：独立思考能力的提升（约300字）。

思政专题课还帮助我提升了独立思考的能力。在课程中，老师启发我们发现问题、分析问题，通过引导我们进行自主探究，培养了我们的独立思考能力。同时，思政专题课也鼓励我们勇于表达自己的观点和看法，培养了我们的辩证思维能力和口头表达能力。这些能力的提升使我能够更好地面对各种问题和挑战，做出正确的决策和判断。

第五段：人生价值的探索（约200字）。

通过思政专题课的学习，我开始认真思考自己的人生价值。课程中我们学习了很多关于人生价值的理论和观点，如什么是幸福人生，什么是正确的人生价值观等。这使我认识到，人生的价值不仅仅在于追求个人的物质享受，还在于对社会有所贡献。我明白了只有在实现自己的价值的同时，还要积极参与社会建设，为社会做出贡献，才能真正获得幸福和满足感。这使我更加明确了人生目标，努力工作，为社会进步做出自己的贡献。

总结：

通过参加高中思政专题课，我不仅增强了自己的政治意识，培养了社会责任感和独立思考能力，同时也开始认真思考自己的人生价值。这些专题课程给我带来了很多收获和启发，对我的成长具有积极的影响。因此，我希望今后能继续参与思政专题课的学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献自己的力量。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十四

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。下面是小编为大家精心搜集的高中优秀教师专题。

发言稿。

供大家参考希望大家喜欢。

尊敬的各位领导，评委老师们：

大家好!很荣幸参加优秀青年教师的评选，弹指间，参加工作已有十年了，我很骄傲能把人生中最美好的时光献给自己钟爱的教育事业。借此机会，我向各位领导老师汇报自己的。

心得体会。

请大家指正。

为了成为一名优秀的语文教师，练就过硬的教学本领，我养成了虚心学习的习惯，平日苦练教学基本功，潜心钻研新课标理论，大胆创新，勇于实践，构建自主合作的课堂教学模式，并荣获东港区青年教师大比武优质课二等奖，先后四次被选派参加市级语文教研培训学习活动。

因为年轻，所以敢挑重担，责无旁贷，一直担任班主任，从事语文教学，年年被评为优秀班主任或优秀教师，其中先后五次任毕业班班主任，不惜牺牲节假日和课余时间，一心扑在工作上，所带班级共计50余人升入重点高中，并被评为区级优秀班主任。

任职以来，我脚踏实地的工作，兢兢业业教学，不断增强个人对教育事业的使命感，内化自己的责任意识，始终保持高涨的工作热情，不怕挫折，不畏困难，听点听调，尤其在班级管理工作上，凡事往积极方面考虑，对缺点和过失不隐瞒，不推诿，对成绩从不虚夸，不贪功，不出风头，不计较个人得失。

与同事相处谦虚谨慎，友好热情，乐于助人，虚心听取大家的意见。对待学生公平公正，耐心细致，有求必应，关心每一个学生的学习和生活。良好的道德品质让我多次在师德考核中被评为优秀等级。

近几年，我校新课标引领下的课题研究成绩斐然，校本教研成果丰富，在全市具有相当的知名度，借此优势条件，我更加努力钻研课堂教学，坚持对“五环节课堂教学模式”的探究，积极参与“龙山文化探秘”“经典诵读”等校本教研的开发和利用，被评为镇校本教研先进个人。xx年，在全区以“读书伴我成长”为课题的读书活动现场会上，我作为教师代表在会上做了经验介绍。

与此同时，我坚持。

作文。

教学的研究与实践，开创“激发激活积累”为课题作文辅导模式，注重引导学生捕捉灵感，感受人生，发现生活之美，科学实施写作训练，创立班级文学刊物《心海帆影》，部分作文被语文教学网选登。上学期，我参与并责任编辑了龙山文学社社刊《两城风》，得到领导的信任和师生的支持。

在教学中，始终明确学生的主体地位，确立为学而教的思想，课堂上保护学生的创新思维，采取多种措施进行引导、启发或设计活动来创设学习情境，构建自主-合作-探究的教学模式。

在班级管理中，确立“一切为了每一个学生的发展”的理念，充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，把学生作为班级管理活动的主体，增强学生自主、自律及民主参与意识，以情感人，使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。在此理念的指导下，我班连续两个学期被评为“优秀班级”。

五我收获了挥洒热血，激荡青春的记忆。

青年教师应该朝气蓬勃，激情四射，才能为学生展现最阳光的一面。几年来，我积极投身到教育团委组织的各项文体活动中，参与筹备并主持各类文艺汇演，并在“讲师德，树新风”演讲比赛中获奖，代表两城镇参加全区“五四青年节”登山比赛，和全区“园林杯”环城长跑比赛，在我校组织的乒乓球比赛中，荣获团体第一和个人第二的好成绩。今年，个人还被评为“东港区优秀团干部”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，青春点燃的激情，付出的无论是成功抑或失败，都将激发我们不断向前的勇气和斗志，在两城这片土地上，我愿继续挥洒青春，我对自己充满信心。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位同行：

上午好!在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第25个教师节。在此，我谨代表全体教师，向一向关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢!

国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关联未来。近年来，在各级政府的关心和重视下，我校教育面貌发生了翻天覆地的变化，学生上学免费政策的实施，大大减轻了农民负担，有效保障了农村孩子理解义务教育，现代远程教育工程的开始实施，使我们农村孩子同样能在我们的教师看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍关心，我们的教育质量得到明显提升。

从第一个教师节至今，二十五年的时光匆匆而过，也正是这二十多个由鲜花和掌声、关注与期盼交织在一齐的教师节，使更多的人把热情与尊重，明白与关怀的目光投向了我们，使我们和学生一齐渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的好处。正因有了我们在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的脚步;正因有了我们在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒耕耘的汗水，**镇的教育事业才生机勃勃，蒸蒸日上;正因我们所有教师脚踏实地，开拓创新，几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉，灿烂辉煌!

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”的确，如今的中国已经以不可争辩的事实让全世界瞩目，让全世界惊叹。做为一名教师，我们为新中国的国富民强而自豪!因此，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，正因我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”。

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家中午好!

能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是xx镇政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。

借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十五

端午节是国家规定放假节日，那么高中生端午节放假吗?我们一起探讨一下吧!

按理说端午节，一般都在六月中旬，有很大的可能端午节在高考或者中考，这个时候，如果高考，那么高中生只有高一高二会放假，高三肯定是要高考的。

其次如果端午节不在星期六，星期天，学校为了避免学生端午节看龙舟的危险，也会不给学生放假的，小编以前的高中端午节从来没有在双休日之外放过假。

20端午节时间：6月9日，6月9日是星期四，大家都知道6月7日至8日是高考的时候，今年端午节刚好在高考过后，这个时候高中肯定是要放假的'，总之，今年的高三是一定会放假的。

端午节高中放假通知。

根据市、区教育局通知，为确保高考期间道路畅通，对新罗区中城、南城、东城、西城四个街道辖区内中小学、幼儿园上课时间进行调整，根据我校实际，结合端午节放假，现将调课安排通知如下：

6月3日(周五)晚修照常进行，按周一晚修安排下班老师;。

6月4日(周六)补6月7日(下周二)的课，晚修按周二下班;。

6月5日(周日)补6月8日(下周三)的课，晚修按周三下班;。

6月6日(下周一)上午照常上课，下午因高考监考教师考前培训，学生调休;。

6月7日、8日调休，6月9日、10日、11日端午节放假。

6月11日晚修照常进行，按周四晚修安排下班老师;。

6月12日(周日)补6月10日(周五)的课，晚修按周日下班;。

上课期间行政、后勤、教辅人员正常上班，行政值班按调休安排做好值日工作。

请各班主任通知学生并做好调休期间学生安全教育(特别是防溺水教育)。

龙岩市高级中学。

2016年5月30日。

更多。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十六

全国各地中小学寒假放假是不统一的，小学一般放得比较早，而高中就比较迟了。而且，各地的中小学放假时间都是不同，所以各位学生要知道元宵节放不放假，还需要关注自己学校的寒假放假时间安排，另外，如果想了解更多关于元宵节的相关信息，请关注大学网，我们会第一时间把各地的寒假放假时间发布。

高中寒假放假时间：以广东的2015年高中的一个学校的寒假放假通知：放寒假从2015年2月8日至2月14日开始，2015年3月2日开学。

小学寒假放假时间：以上海2015年小学寒假放假时间为例：寒假从2015年1月31日开始，2月26日结束。

中学寒假放假时间：和小学相差不会太大。

拓展阅读：

元宵节。

农历正月十五元宵节，又称为“上元节”(lanternfestival)，上元佳节，是中国汉族和部分兄弟民族的传统节日之一，亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。汉族传统的元宵节始于多年前的秦朝。汉文帝时下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。

在汉族古俗中，上元节(元宵节)p中元节(盂兰盆节)p下元节(水官节)合称三元，都是非常传统重要的节日。

关于元宵节的由来，有以下几种传说：

其一，

在很久以前，有一年春节刚过，有人在猎杀凶禽猛兽的时候，误杀了一只迷路的神鸟，玉皇大帝得知后非常震怒，意欲派遣天兵天将于正月十五日到人间放火，把所有的人畜、财产通通烧光。

玉皇大帝有个女儿，心地非常善良，她不忍心看到百姓无辜受难，就冒着生命危险，驾着祥云偷偷来到人间，及时把这个消息告诉人们，希望他们早做准备。

众人听到这个不幸的消息，如雷贯耳，惶惶不可终日。这时，有个老人想出一条妙计，他说：“在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都要张灯结彩、放鞭炮、燃烟火。这样一来，玉皇大帝以为人间已被烧光了，无须再派天兵天将到人间放火，大家就会平安无事。”大家听了老人的话，点头称是，于是分头去准备。

到了正月十五这天晚上，玉皇大帝从天庭往下一看，发现人间一片红光，响声震天，以为是熊熊火焰，人畜财产定会烧光，心中大喜，随即取消派遣天兵天将的命令。人们为了感谢玉皇大帝女儿的恩德，纪念这次行动的成功，从此每年的正月十五，家家户户点花灯，放鞭炮，燃烟火，久而久之成俗。

其二，

据说汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基，是为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落到吕后手中。汉惠帝死后，吕后独揽朝政大权，把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣以及刘氏宗室深感愤慨，却又惧怕吕后残暴，敢怒而不敢言。

吕后死后，吕氏家族惶惶不可终日。有一天，吕氏家族在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱，以便彻底夺取刘氏江山。

此事传到刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕，于是与开国老臣周勃、陈平取得联系，设计解除了吕禄兵权，“诸吕之乱”彻底平定，终于保住了刘氏江山。众臣拥立刘恒登基，是为汉文帝。文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家户户张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日――“闹元宵”。

其三，

相传汉武帝时有个奇人东方朔，人称智圣，诙谐幽默，足智多谋，心地善良。有一年冬天，接连下了几场大雪，东方朔到御花园给汉武帝折梅花。刚进园门，他发现有个宫女泪流满面，正准备投井自尽。东方朔慌忙将她扶起，并询问自杀原因。原来这个宫女叫元宵，家有双亲及一个妹妹。自从进宫以后，她再也无缘和家人见面。每年到了腊尽春来的时节，她就更加思念亲人，觉得自己不能在双亲跟前尽孝，还不如一死了之。

东方朔听后，深表同情，并且告诉她，一定设法让她和家人团聚。

有一天，东方朔出宫，他在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着要他占卜求卦。不料，每个人所占卜的结果，都是“正月十六火焚身”的签语。一时间，人心惶惶，纷纷向东方朔求问解救办法。东方朔不紧不慢地告诉大家：“正月十三傍晚，火神君派赤衣神女下凡查访，她就是奉旨火烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想法解救。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫，太监立即禀报给皇上。

汉武帝接过红贴一看，只见上面写着：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”。武帝看后大惊，急忙请来足智多谋的东方朔。

东方朔沉思良久，然后对皇上说：“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的宫女元宵不是经常给你做汤圆吗?十五晚上可让元宵做好汤圆，万岁焚香上供，传令京都家家户户都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

到了正月十五，长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非凡。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：“元宵!元宵!”元宵听到喊声，立即闻声寻找父母，她终于和家里的亲人团聚了。

人们如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令今后每年的正月十五，家家户户做汤圆供火神君，同时正月十五全城挂花灯，放烟火。宫女“元宵”做的汤圆最好，人们就把汤圆叫“元宵”，正月十五这天就叫做元宵节。

[元宵节高中放假吗？]。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十七

中秋节是我国的传统节日，也是法定节假日之一。对此，今年中秋节9月27日有放假，不补休。中秋节(9月27日)当天是周日，这意味着今年中秋假期最多只是9月26日(星期六)、9月27日(星期日)两天，和一个普通的周末双休日没有任何区别，持续多年通过调休而成的3天中秋小长假明年不会再出现在公众的视野中。所以今年中秋节有2天假。

9月27日(星期日，农历中秋节当日)为国家法定节假日9月26日(星期六)公休9月29日(星期一)照常上班。

为什么今年中秋放假2天。

20部分节假日安排一出，细心的网友发现，中秋节恰逢周日，本应在工作日补假，但仅周六、日放假2天，认为这与《国务院关于修改全国年节及纪念日放假办法的决定》相关规定不符。

《决定》第六条规定：“全体公民放假的假日，如果适逢星期六、星期日，应当在工作日补假。”

就此问题，有关部门表示：因年中秋节和国庆节相邻近，如果中秋节在9月28日补假，国庆节后10月10日、11日(周六、日)就都需上班，为避免大家连上9天班，中秋节的补假放在了国庆节一起安排，国庆节后仅10月10日(周六)上班，公民休假总天数并未减少。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十八

尊敬的各位领导、各位同行：

上午好!在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第25个教师节。在此，我谨代表全体教师，向一向关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢!

国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关联未来。近年来，在各级政府的关心和重视下，我校教育面貌发生了翻天覆地的变化，学生上学免费政策的实施，大大减轻了农民负担，有效保障了农村孩子理解义务教育，现代远程教育工程的开始实施，使我们农村孩子同样能在我们的教师看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍关心，我们的教育质量得到明显提升。

从第一个教师节至今，二十五年的时光匆匆而过，也正是这二十多个由鲜花和掌声、关注与期盼交织在一齐的教师节，使更多的人把热情与尊重，明白与关怀的目光投向了我们，使我们和学生一齐渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的好处。正因有了我们在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的脚步;正因有了我们在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒耕耘的汗水，**镇的教育事业才生机勃勃，蒸蒸日上;正因我们所有教师脚踏实地，开拓创新，几代中国人孜孜以求的强国之梦才熠熠生辉，灿烂辉煌!

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”的确，如今的中国已经以不可争辩的事实让全世界瞩目，让全世界惊叹。做为一名教师，我们为新中国的国富民强而自豪!因此，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，正因我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”。

文档为doc格式。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇十九

放假的日子，是我最开心的时光。看书？画图？运动都有益身心，这些都是我最喜欢的活动。在放假的日子里，和家人一起去踏青，是一个很棒的选择！也可以回去拜访亲戚？朋友，一样是很不错的安排。忘记可怕的考试，迎接美好的悠闲时光。在放假的日子里，我们也可以去图书馆看看书，增见广闻？让头脑更灵活，最后，还可以做一些伸展操？缓和运动，让身心更舒畅哦！

放假的日子，是多么的无忧无虑；放假的日子，是多么的开心、热闹！我张开一对雄伟的翅膀，飞上无际的蓝天，晴空万里，艳阳是我唯一的灯塔。在空旷的蓝天中，让我感到心旷神怡！放假的日子，我总是徜徉在自由自在的幻想世界里，如此奔放、狂野！

高中专题有书的日子（优质22篇）篇二十

摘要：高中信息技术课程的显著特点就是实践性强，主体性强，通过充分发挥学生的主体地位，使他们在教学中掌握更多的信息技术知识，进而提高学生的综合素质。然而在信息技术教学中仍然存在不足之处，所以通过分析山区高中信息技术的教学现状，然后提出构建信息技术有效课堂的策略来展开研究。

构建高中信息技术的有效课堂就是通过研究目前信息技术的教学现状，弥补教学中的不足，不断更新观念，丰富教学方法来激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到教学中，师生之间能够很好互动，既能构建和谐的师生关系，又能营造良好的教学氛围，进而提高信息技术教学效率。

1.对信息技术教学不够重视。

信息技术作为学生走入社会必须掌握的技术，在以后的学习和生活中发挥着重要作用，然而高中信息技术的教学现状首先表现在对信息技术教学的不够重视。由于高中阶段正面临着高考的压力，学校、教师更加注重文化科目的教学而忽略了对信息技术的教学，同时由于山区的位置较偏远，经济相对落后，学校中的教学设备供给不足，所以从信息技术教学的硬件设施上不够重视。

2.信息技术教学效率低下。

山区高中信息技术教学观念仍然是传统的教学观念，在教学中以老师的灌输式教学为主，自主合作学习疏于形式，不能很好地调动学生的学习积极性，教学成效并不明显。同时，在信息技术的教学过程中，老师只是按照教材内容进行讲授，没有通过采用创设生活情境等教学方法将教学内容与学生的生活实际紧密联系，这使信息技术的吸引力不大，教学效率低下。

3.学生的学习动力不足。

学生的学习动力不足首先是学生对信息技术的重视程度不够，由于地处山区，信息较闭塞，所以学生就忽略了信息技术的重要性。其次，在教学过程中由于学生的学习能力和接受程度不同，一些学习较为吃力的学生就会产生畏难情绪，影响了学生的学习兴趣。最后，高中生面临着高考压力，会投入更多的时间和精力在文化课的学习上，进而对信息技术的学习动力不足。

4.教学评价不科学。

高中信息技术的教学评价主要是根据学生的学习结果进行终结性评价，然而这是一种片面评价，不能客观全面地了解学生，只关注学习结果会导致学生失去学习信息技术的兴趣，而且也不能发挥教学评价的积极作用。

二、高中信息技术教学有效课堂的构建。

1.更新教育观念，充分做好课前准备。

针对山区高中信息技术的教学现状构建有效课堂，首先需要更新教育观念，改变教学观念，加强对信息技术教学的重视，在教学过程中充分调动学生的'学习积极性，发挥学生的主体作用。在信息技术教学之前，教师要充分做好课前准备，进行高效备课，仔细研读教材，并不断搜集相关的信息技术知识，将教学资源进行整合并创新，同时要备学生，全面了解学生的学习基础和兴趣爱好，因材施教，构建高效课堂。

2.构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。

高中信息技术教学主要是以学生为中心，但是教师在教学中也发挥着不可或缺的作用，所以要构建有效的信息技术课堂就要处理好师生之间的关系，构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。首先，在信息技术的教学过程中，老师要了解学生，尊重学生，对学生一视同仁，促进学生的个性化发展。其次，老师要给予学生更多的耐心和信心，对于在学习过程中出现错误的学生，老师要及时帮助其纠正并肯定学生积极认真的学习态度，树立学生学习信息技术的自信心。最后，师生之间要进行积极互动，相互交流沟通，营造轻松的教学氛围，为构建有效课堂奠定良好的基础。

3.丰富教学方法，培养学生的学习兴趣。

学生对信息技术有浓厚的学习兴趣是构建有效课堂的关键，所以教师要不断丰富教学方法，调动学生的主动性，使他们积极参与到教学中。首先教师可以采用创设情境教学法，根据教学内容创设不同的生活情境、故事情境、问题情境等，使学生在情境教学中更好地掌握信息技术知识。其次，老师可以采取合作学习教学法，将学生合理分成小组，通过相互交流讨论来共同学习，这样不仅有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，还能培养学生的团队意识和合作精神。

4.完善教学评价，建立具有激励作用的教学评价体系。

完善的教学评价体系是构建有效课堂的保证，所以针对山区高中信息技术的教学现状建立具有激励作用的教学评价体系。完善的教学评价是评价主体的多元化，评价方法的多样化和评价内容的全面化，这样才能更加全面客观地了解学生情况，并且不断激励学生学习信息技术，提高课堂教学的有效性。对山区高中信息技术教学现状的分析，并构建有效课堂是新课程标准改革的要求，也能更好地提高学生的全面素质，使他们掌握更多信息技术，促进全面发展。

作者:陈国锋单位:广东省河源市和平县福和高级中学。

参考文献：

［1］李天倚.高中信息技术课堂教学现状分析及对策研究［d］.华中师范大学，2014.

［2］王友勤.高中信息技术教学现状与对策［j］.新课程（中旬），2013（2）：42.

高中专题有书的日子（优质22篇）篇二十一

摘要：词汇是语言的基本单位，要想学好高中英语，教师就无法避免词汇教学。针对当前高中英语词汇教与学的现状进行分析，并提出有针对性的建议和方案。

关键词：词汇教学；任务驱动；高中英语。

作为语言的基本单位，词汇是学生学好英语需要扎实的第一关。教学实践中，教师一定要注意从学生的认知规律出发，注意分析当前词汇教学的状况和学生的实际认知结构，然后设置有针对性的教学方案指导学生完成词汇的学习和运用。本文针对当前新课程环境下词汇教学存在的问题进行了分析，提出了高中英语词汇课堂教学优化策略。

1.教的现状与问题。

当前我们的词汇学习存在教的问题：（1）教学形式单一。许多英语教师在教学词汇时还是以读、解释和背诵为主要方式，这样的教学方式沿袭相传毫无新意，学生比较麻木；（2）缺乏科学的复习指导。我们通常通过测试的形式对学生进行词汇考核，但是考核完毕又往往缺乏必要、科学的复习指导，大多来一句“好好背就可以了”，导致许多学生对词汇反省和复习不积极，徒劳增加学生负担。

2.学的现状与问题。

高中英语词汇教学存在“学”的问题，表现在：（1）学习方法落后。高中生脱离不了以往的学习经验，仍然是依靠硬性记忆完成词汇学习，这样的记忆方式存在许多问题，往往是记起来费时，忘记的速度又极快；（2）词汇与阅读学习不能结合。高中生重视英文阅读练习，但是却不能从阅读的过程中获得更多的`词汇量。这主要是与学习方法不当有直接关系，同时也没有形成系统化的英文学习能力。

二、课堂词汇教学策略的优化。

1.巧妙把握教授时机。

要有效利用文本进行词汇教学。教师可以在讲解这些文本材料时给出该高频词的音标，结合该单词出现的语境，适当举例，让学生在会读、会写英语词汇的基础上，学会运用所学词汇，从而提高其英语阅读能力。

实践案例：教学festivals时，就可以借助契机，引导学生用学过的词汇和句式与大家分享自己节日的所见所闻，我们可以让学生通过阅读相关东西方节日习俗材料，或者以故事和图片的形式给学生创设话题背景，让大家发挥想象，完善表达能力。

2.精心设置词汇任务。

任务型教学途径（task-basedapproach）是一种以人为本的、

能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径，也是以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学途径，最终实现“为用而学”的目标。任务教学法同样适用于英语词汇教学。具体实施过程包括：第一步，布置任务。任务内容应该具有开放特征。如，学习了颜色词后，可以设计一个任务让学生用各种不同的颜色来装饰自己的家，并解释为什么要这样做，从而让学生进一步巩固中西方颜色词所代表的隐含意义的不同，也很好地培养了他们的跨文化交际意识。第二步，词汇的学习。教师及时将学生想要表达而又表达不出的词汇写出来，通过寻找该词的同义词使学生熟悉生词的含义及词性，随后通过教师领读及学生朗读巩固记忆。第三步，材料引入。学习词汇后教师结合布置的任务，对词汇的不同意义进行拓展，巩固所学的同时，延伸教学外延。

实践案例：教学新课标高中英语healthyeating时，我们就可引导学生回忆和巩固许多食物名词，如，sugar/soup/sweet/beef/steak/chicken等。然后我们可以通过小组任务来驱动大家掌握“alittle”在不可数名词中的应用，“afew”修饰可数名词。学习和通过情景练习“havelunchwithsb”等句式。

3.拾旧纳新，滚动教学。

英语词汇学习必须秉承孔子“温故而知新”的基本原则，同时艾宾浩斯遗忘曲线也告诉我们，要引导学生及时复习巩固所学词汇才能事半功倍。拾旧纳新的教学方法要求教师帮助学生合理分配复习时间，做到及时复习、经常复习，这是避免遗忘的必要条件，复习词汇时还要注意词汇之间的联系，让学生能够在复习的过程中不断地积累。同时，教师可以尝试滚动教学。比如，多次复习一课、一单元或一本书的内容，复习内容和形式呈现出螺旋式上升，让学生不断获得新收获，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。

实践案例：滚动式复习的过程中，教师要指导学生看清基本词缀。如ad-，-ate，-fuletc.把每个单字都归类，包括书中的字根字首都可以用语音转换分析，这样单词才记得牢。复习词汇要教育学生脱离教材，联系生活，坚持看英语书报、听英语新闻，不断积累阅读词汇。

综上所述，新课程环境下高中英语词汇课堂教学优化应该巧妙把握教授时机，精心设置词汇任务，尝试采用滚动复习的教学指导，提升高中英语词汇课堂教学的实效性。

参考文献：

［1］付翠秋。新课程环境下优化高中英语词汇课堂教学策略探索与实践［j］。潍坊教育学院学报，2010（03）。

［2］钟黎。初中英语词汇教学有效策略的探索与实践［j］。新课程：中旬，2012（02）。

（作者单位福建省福州台江区白马南路101号福州四中）。

高中专题有书的日子（优质22篇）篇二十二

随着时代的发展和社会的进步，高中思想政治教育逐渐受到重视。为了培养学生的思想道德素养和社会责任感，学校引入了思政专题课。在这门课上，我们不仅学到了丰富的知识，更重要的是提升了自身的思辨能力和思维意识。下面我将从专题课的设置、教学方法和学习效果三个方面进行说明。

首先，专题课的设置非常合理，每个专题都紧密围绕学生的实际生活和国家的发展需求展开。比如，关于社会主义核心价值观的专题，通过学习社会主义核心价值观的内涵和基本原则，我们深刻理解到，社会主义核心价值观是引领社会发展的价值信仰，我们要学习先进文化，弘扬传统美德，培养良好的社会行为规范。这些专题的设置，很好地满足了我们的学习需求，帮助我们更好地认识自身，奠定了良好的思想基础。

其次，专题课采取了一系列合理的教学方法，更好地激发了学生的学习兴趣。教师讲授专题知识的同时，通过案例分析、问题探讨等形式，引导学生运用所学的知识来解决实际问题，提高了我们的思维能力。同时，教师注重培养学生的分析、判断、表达等综合素质，通过小组讨论、辩论赛等活动，锻炼我们的团队合作和沟通能力。

再次，专题课的学习效果显著，使我们收获颇丰。通过专题课的学习，我们不仅扩宽了知识面，增长了思想，更重要的是培养了我们审美意识和道德观念。例如，在学习中国梦的过程中，我们体会到了中华民族的伟大复兴需要每个人的共同努力，我们要树立时代意识，明确自己的奋斗目标，为实现中国梦贡献力量。这样的学习和思考，使我们的思想进一步成熟，更具有责任感和使命感。

最后，我们要牢记专题课学习的目标和要求，将学习到的知识和理念转化为行动。专题课是为了我们能够在学生时期树立正确的世界观、人生观、价值观，所以我们要将这些知识内化为我们的行为准则，具体做到尊重他人、关心社会、热爱国家，用自己的实际行动落实社会主义核心价值观，成为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

总之，高中思政专题课的学习给我们提供了一个宝贵的思考空间，帮助我们从容应对人生中的困惑和挑战。通过学习专题课，我们学会了运用知识来解决实际问题，锻炼了自己的思辨能力，增强了社会责任感。今后，我们要将专题课学习的成果付诸实践，努力成为时代的栋梁之材，为国家的繁荣稳定和社会的进步贡献力量。