生命应无悔高中（实用18篇）

优秀作文是经过反复琢磨和精心打磨的产物，每一个字句都凝聚着作者的心血和智慧。通过阅读这些优秀作文，我们可以学习到写作的技巧和方法，提升自己的写作水平。

生命应无悔高中（实用18篇）篇一

成长，顾名思义慢慢长大而成熟，这个过程有一个很好听的名字。

——青春。

我们从无知到年少，青春路上或有坎坷，或有悲伤，或有埋怨，若有遗憾。当我们一步步踏过这条路，回望子成龙曾经的一切会有些别样的滋味在心头，这就是感悟，会感悟因为这些青春路上的一切而让我们变得更好更优秀更成熟。现在，我想，唯一要做的便是不论如何要让以后回顾这条路的'自己不会后悔！

青春是美好的，代表的是年少，是一道妙丽的音符散出的美丽动听的旋律。年少冲动总是习惯性的被搭配在一起，因为年少总是容易用不够理智的态度去对待人和事。也许这样的冲劲一不小心会伤到自己可是只有一句话，后悔吗？如果后悔，那么往好了想想吧，没有谁不会犯错，而你要记住的是不可再有第二次。如果不后悔，也要记得，这将会是你青春里的一笔，也许你不在意，可是一定会让最后回望一切的你伤心！

年少不代表是可以无所拘束的年纪，青春不是拿来搪塞一切错误的借口！青春可以是一时极端而埋怨父母或老师，但要理解；青春可以是朋友间小小的不愉快，但要学会道歉；青春可以是对异性的朦胧感，但要纠正心态；青春可以是对偶像的守护，但要点到为止。青春并不是借口，反而应该是最美好的回忆。它放纵着自己也约束着自己，我想这才是青春本该含有的意义，让我们约束自己的同时放松自己，让我们学会权衡，学会理性的思考、分析。也许有些人的青春因为躲避困难而求安稳前行，但同时也给自己留下了许多遗憾。如果不值就去努力吧，谁的成长不会受伤呢？如果值得就释怀吧，自己不后悔就好！

青春年少，不一定要大起大落，不一定要悟出人生哲学。因为年轻，因为这才是青春，所以不用求得太多，但求年少无悔就好！

生命应无悔高中（实用18篇）篇二

“夜来风雨声，花落知多少。”暮春时节，各种花儿经过一夜风雨的洗礼，纷纷凋落，落英缤纷，残红遍地，芳菲尽逝。但是，花儿并不悔恨，没有遗憾，因为她们都有一段生命的美丽，都曾在枝头上绽开娇俏的容颜，点缀了春光的灿烂，增添了春天的色彩。

秋风送爽，丹桂飘香。树叶儿纷纷飘落，片片如金的蝶儿，翩然舞动。它们从容离开枝头，扑向大地温暖的怀抱。但是，叶儿从不悔恨，因为曾经在枝头上闪烁过新绿;曾经在炎炎烈日下苍翠欲滴，也曾经留给大地片片凉荫，更让生命展现出无限绿意。叶儿已完成自己的使命，化成泥土的芬芳，又为以后的生长提供能量。

潺潺的.溪流汇成江河，一路欢唱的奔向海洋。江河无怨无悔，因为，曾经滋润过千里沃野的肥美;浇灌过良田的葱郁，就是再也看不见踪迹，也毫不在意。

漫步红尘，我们是人生旅程中的匆匆过客，在短暂的生命历程里，更要留下记忆的绚丽，留下无悔的回忆。在美妙的青春岁月里，努力拼搏事业的辉煌，挥洒辛勤的汗滴，当我们白发苍苍时，回首青春时光的美丽，遥想韶华易逝的真谛，我们就不会只空留深深的叹息。因为，我们曾经在一树繁花的岁月里璀璨地绽放过，在已逝的时光中有过努力。

生命应无悔高中（实用18篇）篇三

小时候的一次承诺，等到时隔多年才记起来时，我已经当做一句玩笑不了了之，想想当时怎么那么勇敢，甚至勇敢得有些天真，连几分把握都没有竟然说得出那样的话。毕竟现在的我死万万说不出那样的承诺的。想到这里我不禁觉得自己随着年龄的增长似乎有些东西丢了，是什么呢？是勇敢。

不是我不勇敢了，只是我成长了，我已经过渡到了青春期，开始学会用一个青少年的眼光去看待问题。勇敢并不代表着成长，成长需要勇敢，谁的青春没有傻过呢？但是勇敢并不是成长的全部，只凭意气用事算不上是真正的青春派。

不勇敢的青春可爱么？你无悔么？你缩手缩脚地去做一件你本来就很喜欢做的事情，太过于精致反而失去了纯真的感觉。

但是，我们不要做什么都不顾，只管勇敢向前冲的疯子。电影里面那些恣意妄为的角色，他们的青春就是青春了吗？他们太骄傲，太不可一世，最终落得众叛亲离，一个人形单影只的默默退场，这样的青春毫无成熟可言。青春是介于幼稚和成熟之间的，稍有偏移，就会成了不成熟或者老气横秋。我们需要做的不仅仅是展现我们青春向上的一面，而且还要展现出我们理智而且感性的一面，这样的青春才是不张扬，但是又有个性的青春，古人讲究中庸之道，这样的道理是亘古不变的经典。

我丢了勇敢好多年，感谢我将它再次拾了起来，让我的青春无悔！

生命应无悔高中（实用18篇）篇四

我们一生的时光，该会有多少故事串织？那些稍纵即逝但却潮湿双眸的份份情怀，那些虽然久远但也难忘的段段往事，将成为我们心中隽永的温馨，任岁月侵蚀，心境变迁，也不会漠视，也将永远珍惜。因为，那份份情怀、段段往事，都向我们展示生命真实的内容，真实的情感。

只要你觉得生命无悔，你可以踏遍紫陌红尘，感喟人生沧桑；只要你觉得生命无悔，你可以携带秦砖汉瓦，领略唐风宋韵；只要你觉得生命无悔，你可以仰观宇宙，俯察品类；可以指点江山，激扬文字。满足生命意识的内在驱动，回应历史号角的召唤，那么，人的生命必将无悔！

生命，可以像号子，无悔地穿越浩渺的涛声；可以如纤绳，无悔地荡起悠长的悲壮。

朋友，把那“才下眉头，却上心头”的愁绪搁浅于鸥鹭惊飞的日暮河滩吧，让我们乘一叶诗的舢板，游经狼烟尽扫的梦里天堂，游经千年风霜凝结的一江清水，越过暗滩礁石，扬起无悔的风帆，让生命起航。

生命应无悔高中（实用18篇）篇五

四月，生命本该属于这个季节，可她却远离这个时节的繁盛与喧嚣，轻悄悄地走了，留下一旁静静伫立的我。

夕阳，洒着琐碎的余晖，慢慢沉沦着。没有被任何屋顶剪裁过的操场，人烟稀少，却漾着独特的韵味；经过初春的风洗礼过的土地，钻出一大片一大片嫩嫩的草，在夕阳调出的橙色染料的浸透中，舞动着橙色的躯体。

初来乍到，便喜欢上了这儿，于是，常于铃声过后，夕阳浮现时，迈着碎碎的步子，踱过这儿。可几乎每次，都会忍不住坐在某块石板上，小憩一会儿，享受这独特的美。

片刻后，站起身来，碎碎的步子落在草地上，随着脚下发出物体碎裂的声响，那么脆，拨动了我敏感的神经。我情不自禁地挪开脚，望着那碎裂——原来是枯萎的樟树叶子，被我踩得面目全非。正在我后悔惋惜，欲弯下腰来触摸那破碎的躯体之际，多事的风吹散了它，向远方无尽地飘去，而我最终没有碰触到那因为我而消失的樟叶。

久久凝望那片叶子消失的地方，猛然，有一片多情的叶子，凉凉地、滑滑地流过我的面颊。在完成这一个完美的动作后，这片叶子安然降临在我的手心里。我小心翼翼地托着它，生怕再伤了它。举于眼前，我的双眸猛然划过一丝惊奇：这片樟树叶子瓜子形的叶面，伸出一根细小的泛着橙色的叶柄，平滑的叶表面细嫩得好像少女的脸。最让人惊奇的是——它的叶子最外圈聚着深深的红，红得好像是刚刚经过一场厮杀，血流成河染过了这片叶子。而叶的中心却是有深有浅的橙色，仿佛是黄得耀眼的天幕上，点上了一个个红色的小星球，或聚或散，那黄得几乎透明的叶脉由外而内、由粗至细地蔓延开来，将那么多彩的叶面随意分成一块块不规则的图形。或许这片叶子里也有一个世界吧!

来不及流连，天色已晚，我只得放下这片叶子，匆匆回去了。

孰不知，第二天傍晚，夕阳的余晖勾勒成的`锦缎在高空之中与操场上伫立的一排樟树相辉映，又一次迈着小碎步走向那片动人的天地，只是那步履中多了一丝急迫，是由于太留恋昨日的那片叶子吧!

又是那个熟悉的角落，可却不见那动人的身躯，取而代之的是一片枯叶。我不愿相信自己的眼睛，我宁愿这是一只调皮的枯叶蝴蝶在与我嬉戏。可是，现实告诉我，这就是我昨天留下的那片叶，由于我不小心弄弯的叶柄证明着。

静静地走回教室，我不禁为这片叶而感到哀伤!

直至今天，淡蓝的天笼罩着一股朦胧的美。当我再次步入这儿，我看到了——随着风轻轻的节奏，樟树上的叶子轻悄悄地飘，静悄悄地落，不时美美地跳一曲舞蹈，并没有丝毫伤感可言。它们是一群嬉戏的精灵，舞动着被夕阳照射得有几分透明的躯体，它们似乎并不在意接下来它们所要面对的寂寞、枯萎乃至死亡。

落叶仍飘零着，也依旧有落叶在枯萎，前者去了，总会有后者相继而来。这是春天里红色的飘飞的雪，毫不逊色，刹那间，我恍悟：它们的生命是无悔的!所以在临死前它们都没有挣扎过，它们把美留给了世界!

生命应无悔高中（实用18篇）篇六

“夜来风雨声，花落知多少。”暮春时节，各种花儿经过一夜风雨的洗礼，纷纷凋落，落英缤纷，残红遍地，芳菲尽逝。但是，花儿并不悔恨，没有遗憾，因为她们都有一段生命的美丽，都曾在枝头上绽开娇俏的容颜，点缀了春光的灿烂，增添了春天的色彩。

秋风送爽，丹桂飘香。树叶儿纷纷飘落，片片如金的蝶儿，翩然舞动。它们从容离开枝头，扑向大地温暖的怀抱。但是，叶儿从不悔恨，因为曾经在枝头上闪烁过新绿；曾经在炎炎烈日下苍翠欲滴，也曾经留给大地片片凉荫，更让生命展现出无限绿意。叶儿已完成自己的使命，化成泥土的芬芳，又为以后的生长提供能量。

潺潺的溪流汇成江河，一路欢唱的奔向海洋。江河无怨无悔，因为，曾经滋润过千里沃野的肥美；浇灌过良田的葱郁，就是再也看不见踪迹，也毫不在意。

漫步红尘，我们是人生旅程中的匆匆过客，在短暂的生命历程里，更要留下记忆的绚丽，留下无悔的回忆。在美妙的青春岁月里，努力拼搏事业的辉煌，挥洒辛勤的汗滴，当我们白发苍苍时，回首青春时光的美丽，遥想韶逝的真谛，我们就不会只空留深深的叹息。因为，我们曾经在一树繁花的岁月里璀璨地绽放过，在已逝的时光中有过努力。

生命应无悔高中（实用18篇）篇七

人生若白驹过隙，瞬息而已。在时空经纬编织的校园生活中，我们循着那知识的幽径，持着灿若朝霞的欢乐彩带，虽然心里也曾偶布阴霾，但是无论扯起生命的哪一根经脉，我们都需要勇敢地面对，无悔地去追求！因为我们拥有青春。

青春，如诗如画，如梦如幻。在这美丽的校园里，我们尽情挥洒着辛勤的汗水，我们尽力倾出睿智的才华，我们谨慎诠释着无悔的生命。

惟有奋斗才能填补生命的空白。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

我们应该记起古圣先贤的无悔的人生。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，司马迁的“史家之绝唱，无韵之离骚”，李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”……其实，无论何时，都应以生命的执着踏实不悔的人生足印。

撒哈拉的漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如“万丈黄沙中荡出一抹微笑的井”；龙门千佛岩古色古香的遗迹中，铭刻着席慕蓉无悔的记忆，她的生命是“五百年站成的一棵树”；阿里山日月潭的秀山丽水里，寄寓着林清玄无悔的眷恋，他的生命若“一片飞上蓝天的白云”……其实，无论何时，都应以生命的笔描绘出色彩斑斓的图画。

生命的轨迹该怎样运行？放下心灵的包袱，收拾往事的行囊。不能驻足停步，只能激流勇进。那些稍纵即逝但却润湿双眸的如缕情怀，那些虽已久远但亦难忘怀的如烟往事，就让它成为心中永恒的眷恋吧！让我们善待青春，展示生命！让我们放飞理想，追求成功！

后悔过去，不如奋斗将来！我们正如“早晨八九点钟的太阳”，青春似火，朝气蓬勃。对逝去的岁月，我们有不悔的记忆；对明天的太阳，我们有殷切的的企冀。精卫填海，夸父追日，我们血液里流淌的是对人生的不懈追求；筚路蓝缕，披荆斩棘，我们脊髓里秉承的是对困难的不断征服。这就是自强不息?这就是生命无悔！

回首２５００年前，耳畔再次聆听到先哲孔子的黄钟大吕：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎；死而后已，不亦远乎。闻语惊魂，于是记起刘禹锡的诗句：马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。我们要像鸿鹄，有“会当凌绝顶，一览众山小”的青云之志；我们要像海燕，在苍茫的大海上，搏击风雨，展翅飞翔?我们更要像大鹏，水击三千里，扶摇而直上，逍遥于九天之上！

生命，像清泉喷涌，流银泻乳，潺潺流动，阳光下熠熠生辉；生命，像瀑布飞悬，素练白绢，蔚为壮观，弥漫成蒙蒙烟雨。生命是百合饱绽，幽谷飘香；生命是寒梅怒放，傲雪欺寒。只有高高扬起自强的鞭子，生命才会如骏马一般在人生的疆场上飞奔！

聪明的，把那“才下眉头，却上心头”的愁绪搁浅于鸥鹭惊飞的河滩吧?让我们扬起无悔的云帆，挥动青春的兰桨，乘千里长风，越惊涛骇浪，过礁石险滩，让生命之舟义无返顾地——远航！

生命应无悔高中（实用18篇）篇八

时间滴滴答答的走过，轻轻从指间滑过，容不得我们有半丝的眷恋。再次走过那片乐园，不知已过了多久。

那是我儿时的乐园，儿时，我们几个顽皮的孩子会在那里建一个属于我们，独一无二的世界，幻想这时间会停住，那时的我们不知道，美好的时光总是短暂的。

“快快，”一声稚嫩的声音将我的.记忆拉到儿时。

“我们今天玩和泥吧。”作为大姐大的我雄绉绉气昂昂的对臣子们说。“好。”清脆的声音随之传来，伴着“咯咯”的笑声，飘荡到了远方，其实那时的我不知道为什么要笑，但还是笑了好久，虽然说到现在还不知道。

我们各自选了心仪的泥土，然后加入少量水，用肉嘟嘟的小手和着，脸上痒痒的话，也会随意的用手蹭一下，瞬间变成了小花猫，不久后，一群小花猫又发出了咯咯的笑。或许这气氛感染了我，我又提议道：“我们比谁扔的远吧。”作为大姐大，我又打了头阵，“嚯”的一声，我将手中的泥巴完美的扔了出去，砸到了对面的窗户上，我微微扬起了头，像大人似的抱着胳膊看着其他人，其他人面面相觑，然后一起喊“一二三”，手中的泥巴像小鸟儿，无拘无束的飞着，一齐落到了窗户上。又是一阵让人愉悦的笑声。

我们就这样放肆的玩着，奇怪的是，那家的大人一直没有出现，到后来，或许他实在忍不住了，出来狠狠的把我们骂了一顿，我们虽都低着头，却都能感觉内心有种名叫快乐的东西在翻滚着。利用眼睛的余光，我撇了一眼我们的“战果”，不由得绽出一个大大的笑容，还好，那家大人没有看到。

我知道，我们已不再年少，所以，我们没有玩耍的资格，亦或是说，现在的我们最好没有玩耍的资格。那么，我希望，三年后的我，可以拥有开心玩耍的资本。

走过年少，我们终将走向成熟。

生命应无悔高中（实用18篇）篇九

生命应无悔高中（实用18篇）篇十

到呢喃叮咛。

铮铮铁骨里，

迸发生命的足音。

青春是一首短暂的歌，

当吟唱着岁月如梭时，

为此付出的代价，

和的收获，

在正比的函数式上穿行。

有时，

发现我们在静止，

时光在流动。

有时，

发现我们在流动，

成绩在静止。

而有时，

发现我们在时光的流动中，

贪婪的获取成绩。

那么，

这时，只有这时，

一贯如此，

我们才可以高傲的呐喊：

生命应无悔高中（实用18篇）篇十一

实验中学陈国丽七年前，我从师范学院毕业，在很多同学、室友选择去公司，去考公务员时，我却怀着满腔的热情，怀揣着儿时的梦想，踏上这条充满希望的阳光之旅。

献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

从沉默的高山我获得了激情，从大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择中我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身。冰心老人说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”所以我和学生们在以后的相处中，对他们更多的是以热情的鼓励和殷切地期望，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们。我深信：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在我的心头！我终于明白教书育人是爱的事业，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。

我的爱也没有付之东流，我平淡的生活并不平凡：当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我在夜深人静品读着一封封信件的时候„于是我不再迷惑，不再彷徨，不再艳羡别人的万贯家产，这一幕幕，一桩桩，只有为人师者，才能亲身经历，这是只有我们才有的精神财富。

漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。我要把失落的命运转换成幸福的使命，在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。

生命应无悔高中（实用18篇）篇十二

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《生命无悔》。

人的生命只有一次，而且非常短暂。作为教师，如何珍惜自己宝贵的生命呢？那就是努力地工作，教会学生如何珍爱自己的生命，活出生命的价值和意义。

人们都把教师比喻成“是人类灵魂的工程师；是辛勤的园丁；是燃烧自己，照亮别人的蜡烛。”五年的从教经历中，使我明白了这些比喻的真正意义。教育事业是爱的事业，关爱学生要像关爱自己的生命一样，在平凡的岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

这便是伟大的师爱，一个需要付出，需要舍弃，更需要一种无私奉献的精神。2009年感动中国人物李灵，一个80后的乡村女教师，当同龄人都向往大都市的繁华、热闹时，她却选择了留守，为了让家乡的孩子们都能读上课外书，她推着三轮车到处去收购，烈日下，走街窜巷，用汗水带给孩子们的精神食粮。北大的教授于丹曾经这样评价说：“她这本可以开花的年龄，却选择做了孩子们的泥土，去滋养更多的花开，她用一个小女子的担当，许给家乡孩子一片未来！”躬着身子紧紧护住学生的谭千秋；张开双臂挡住汽车的殷雪梅，是她们用生命为我们诠释了师爱。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。正如教育家蔡元培说的：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有良好的责任，教师的爱和责任就高于一切。

教师，要无悔于自己的事业，不仅要有广博的知识；丰富的教学经验；和优美、流畅的语言；更要不断的自我提高；以身作责，具备高尚的人格与师德。我们更要尊重和鼓励学生，最重要的是用爱滋润每一位学生的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨；因他们的退步而急躁；因他们的违纪而失态；虽然有时我们也会感到很累，很烦，但一想到学生那天真无邪笑脸，心中便会涌起一种强烈的责任感和使命感；这强烈的意识不断激励我以真诚的爱去拥抱和宽容每一位学生。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在平时的工作中，我努力的实践着，对于天资聪明的学生，我精心的培养着他们的品格、意志；对于性格内相的学生，我耐心的帮助他们开启自信的大门；对于调皮、捣蛋的学生，我则细心的去观察，去捕捉他们的闪光点，循循善诱的引导他们树立正确的学习态度。要知道世界上没有两片相同的叶子。他们的调皮、捣蛋，其实并不是缺点，而是特点。我们一定要了解学生的这些特点，根据不同学生的性格差异和个体差异，找到适合他们的教育方法，激发他们的潜在力量，发挥他们的创造力，让他们树立正确的人生观和世界观。

总之，我认为一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，我将尽心、尽力、尽职、尽责的用师爱让每一位学生快乐的、健康的、智慧的成长。

我的演讲完毕。谢谢大家！

生命应无悔高中（实用18篇）篇十三

窗外，春雨，淅淅沥沥，挥洒着连绵的温柔。

人生若白驹过隙，瞬息而已。在时空经纬编织的校园生活中，我们循着那知识的幽径，持着灿若朝霞的欢乐彩带，虽然心里也曾偶布阴霾，但是无论扯起生命的哪一根经脉，我们都需要勇敢地面对，无悔地去追求！因为我们拥有青春。

青春，如诗如画，如梦如幻。在这美丽的校园里，我们尽情挥洒着辛勤的汗水，我们尽力倾出睿智的才华，我们谨慎诠释着无悔的生命。

惟有奋斗才能填补生命的空白。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

我们应该记起古圣先贤的无悔的人生。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，司马迁的“史家之绝唱，无韵之离骚”，李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”……其实，无论何时，都应以生命的执着踏实不悔的人生足印。

生命应无悔高中（实用18篇）篇十四

李白的无悔之生是“游千山万水，抒满腔豪情”；岳飞的无悔之生是“精忠报国，收拾山河”；王士祯的无悔之生是“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”……撒哈拉的漫漫长沙路上，有三毛无悔的足迹，她的生命宛如“怪石嶙峋中流出的一曲清流”；阿里山日月潭的怀抱里，有林清玄无悔的依恋，她的生命恰似“一片飞上蓝天的白云”……

只要你觉得生命无悔，你可以踏遍紫陌红尘，感喟人生沧桑；只要你觉得生命无悔，你可以携带秦砖汉瓦，领略唐风宋韵；只要你觉得生命无悔，你可以仰观宇宙，俯察品类；可以指点江山，激扬文字。满足生命意识的内在驱动，回应历史号角的召唤，那么，人的生命必将无悔！

生命，可以像号子，无悔地穿越浩渺的涛声；可以如纤绳，无悔地荡起悠长的悲壮。

朋友，把那“才下眉头，却上心头”的愁绪搁浅于鸥鹭惊飞的日暮河滩吧，让我们乘一叶诗的舢板，游经狼烟尽扫的梦里天堂，游经千年风霜凝结的一江清水，越过暗滩礁石，扬起无悔的风帆，让生命起航。

生命应无悔高中（实用18篇）篇十五

青春就像一道彩虹，绚丽也短暂，它总是悄悄流走，待不得一声告别。而我们总会在青春逝去时，悔恨蹉跎了多少岁月。其实，人总有被虚度的光阴，只是沉浸在懊悔之中，而忘记了脚下的路还在等着你踩过，不管青春被虚度了多少，我希望回头看的时候，我能对青春说一句，我无悔地走过。

回忆走过的路，失望了太多，错过了太多，剩下的总是遗憾，小时候写的`一篇童话有机会在校刊上发表了，一个同学说我写的故事以前就有同学在校刊上登过，于是后来我自己选择放弃了。中考的时候，分数离重点差了几分。我的语文分太低，后来我很后悔写的那篇作文，写上去时是满怀信心，考完了才觉得有点偏题了。或许差的几分就在作文上，想想也是伤心。不过，总有一些事，刻骨铭心;总有一些事，选择忘记。当岁月不断地流逝，“你的时代到了。”09年的第一天，飘起了雪花，预兆着美好的一年又将开始。而我，也会无悔面对。

生命应无悔高中（实用18篇）篇十六

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：

或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的'知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

生命应无悔高中（实用18篇）篇十七

都想通过这里三年的学习，打好基础通过学习，改变人生学习是人生中重要的事，但生命比学习更重要一个人如果没有了生命，又何谈学习，又何谈改变人生。

对于生命这个严肃的话题，任何人都不得儿戏，它值得我们去思索，去珍惜。有位哲人说过：生命就像一朵花，花开总有花落时。花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。

但我们深知，人地生命只有一次。当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。.同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭，父母，说到底你是属于社会，国家。所以也可这样说:生命诚可贵，人生价更高，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值.所以珍爱生命，安全第一，是我们社会永恒话题。

人的生命是最可宝贵的，只有生命才能创造财富，才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语，活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，责任心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想。

为了我们的梦想，为了父母的希望，更为了这个社会的和谐。我们都应当在这三年的学校生活中把握好自己，让我们的青春无悔！

谢谢大家！

生命应无悔高中（实用18篇）篇十八

尊敬的各位领导，老师们：

大家晚上好！我今天演讲的题目是《生命无悔》。

或许，这只是一支小曲儿，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。有人曾这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素雅，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。是的，面对大千世界，我们穿着是朴素的，工作是平凡的，人生是清贫的。记得我考上师范之后，有人还讥讽道：“我宁愿上贼船，也不愿上师范”。孰不知没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力了；没有什么比师行的榜样更有无比的功能了。

就在人们庆祝教师节时，一位普通中学女教师的名字被人们广为传颂。这位普通得不能再普通的教师生前几乎没有什么值得炫耀的荣誉称号，但被她教过的很多学生都叫她妈妈。早出晚归，27年如一日，吴老师把心血献给了教育事业。她却让亲生儿子六岁半开始自己做饭，孩子如今最多的记忆场景是“等妈妈回家”。结婚22年，与丈夫在一起的日子却不超过4年，“帮她刻试卷”已成为丈夫如今最幸福的回忆。

人们常把教师比作园丁，而吴老师，则把教师比喻为泥土，因为“泥土不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼。”吴老师从教近30年，以“不让一个孩子掉队”的教育理念去疼爱她的每一位学生，无论他是贫穷还是富有，是聪明还是迟钝，是乖巧还是顽皮，吴老师用自己的实际行动诠释了“人民教师”的光荣称号！

吴老师所展示的就是师德的核心内容——师爱，它是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生绚烂的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的航程。