优秀作文不仅仅是堆砌华丽辞藻，更应该注重思想内涵和情感表达。小编特意为大家准备了几篇优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇一
李家和王家同住三楼，门对门，阳台挨着阳台，。
这一天是礼拜天。李家的女儿李姐、王家的媳妇王嫂趁着休息日，洗了一大堆衣服，拿到阳台上晾晒。李家有个男孩冬冬，8岁，上二年级；王家有个女孩兰兰，7岁，上一年级。李家招进的上门女婿常年在外工作，逢年过节才能回家探亲，于是冬冬全指望外公外婆照料。兰兰的爸爸也经常出差，这样一来，兰兰全靠爷爷、奶奶照顾。因为是礼拜天，两家的老人都把孩子送到少年宫去学钢琴去了，两位少妇一边晾衣服，一边扯开了嗓门诉说起各自教育孩子的烦恼。
’于是孩子也不站了。你看这怎么能够教育好孩子？”
阳台对面，王嫂也开了腔：“哎呀，可别提了，看看我们家就知道了。我们那兰兰钢琴作业三天不做，老师都登门来批评她了。老师走后我吓唬她要打她两下，她爷爷立马把手伸出来：‘你若打她，我就打你！’前天学校搞军训，选中了我家兰兰，可她爷爷、奶奶一起到学校去说情，愣是不让兰兰参加。哎！这样下去，这一代‘小太阳’怎么教育得好呢？”
李姐兴致愈发高了起来：“你猜冬冬有多胖？才8岁就有100斤，还成天要着吃猪肉、喝牛奶，少给他吃一口，他还骂我是小气鬼。这不，他早晨去学习班，兜里还揣着两个大香蕉。哎，我看放寒假后要送他去减肥班了。”
王嫂格格地笑个不停：“真羡慕你们啊。我们兰兰肉汤不喝，鸡汤不尝，荤菜中只吃蒸鸡蛋。你看她长得像三根筋，八成是营养不良。她爷爷奶奶每天让她喝补脑液、果冻、果汁，五花八门，数都数不清。她饭菜不吃，零嘴却吃个没完。她的口袋都快成了炒货店了。”
王嫂说到这里，李姐又发出格格的笑声。这时，两家的门铃几乎同时响起――两家的老人带着孩子回家了。
阳台上的笑声戛然而止。她们急忙去开门，迎接小皇帝、小皇姑，好像刚才阳台上没有发生任何事情。
阳台上，只剩潮湿的衣服在微风中轻轻飘动。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇二
我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同，远看，它的茎和其它植物的茎没什么两样，但你一走近，就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样，把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头，它总是默默地工作着，当别人夸赞花很美时，它也是在下面温柔地看着，不争抢。
我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色，桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠，它的花瓣是粉红的，花蕊是青绿色的。这样的组合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的，如果拿它当被子，一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。
听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧，但它却为疫情期间不能出门的全家人，增添了很多生机和快乐的气息。我们家阳台上有一大盆玻璃海棠，我非常喜欢它。
我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同，远看，它的茎和其它植物的茎没什么两样，但你一走近，就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样，把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头，它总是默默地工作着，当别人夸赞花很美时，它也是在下面温柔地看着，不争抢。
我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色，桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠，它的花瓣是粉红的，花蕊是青绿色的。这样的组合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的，如果拿它当被子，一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。
听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧，但它却为疫情期间不能出门的全家人，增添了很多生机和快乐的气息。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇三
静谧的夏夜，月光洒在阳台上，令阳台上的瓷砖似乎镀了层蜡。
我坐在阳台的小椅上，闻着淡淡的花香，倾听着舒缓的音乐，在这种环境中，让我不由自主的想到阳台上的故事。以前，只要一来客人，我家的阳台绝对是属于“禁地”，因为我家的阳台上堆满了咸菜坛子，一进“禁地”就能闻到一股股的咸菜味。我问妈妈，为什么要腌制这么多咸菜？妈妈说：“其实我和你爸也不喜欢吃咸菜，可我们家也不富裕，菜场里也没有什么菜卖，所以只好这样。”对面的王伯伯家的阳台上也堆满了咸菜坛子，街坊邻居都戏称我们两家为“咸菜加工厂”。过了几年，我家搬家了。自从搬家以后，我们家的阳台发生了翻天覆地的变化，咸菜被“驱逐出境”了，杜鹃花、吊兰、月季等“占领”了阳台，每到开花的季节，它们争奇斗艳、交相辉映。所以我们家得了个雅号“空中花园”。看着这些美丽的花朵，我心里美滋滋的。真巧！王伯伯也搬家搬到我们家居住的小区里，又成了我家的邻居。他家阳台呢，也“脱胎换骨”了，咸菜的“领地”变成了鸽子的世界。每天清晨，鸽子飞向天空，每天傍晚，鸽子飞回阳台。成了“飞鸽训练营”。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇四
轻推移门，满眼的衣服，挂着的、堆着的都有。阳台上本用来晒太阳的沙发已然成为暂堆衣物的地方，浓浓的香味是洗衣粉特有的，和身上的一样。
天又晚雨，侥幸只是一会儿就收了。想起有几盆花草，借着日光灯微白的光，便看见那几株叶子上晶莹的闪光，留恋着垂在叶子的中央，想依旧停在美丽里。最大的是一盆特殊的兰花，叶子十分大，而且不易呵护，尽管妈妈已很用心，但叶子边缘还是有零星黄点。
太阳花、君子兰、蚊子草、吊兰，还有一根小葱。妈妈说，家里缺时，它派上了大用场，难怪觉着它只有半截，随手栽的却最实用。
坐在沙发上，整理着衣服，妈妈的心也沉下来。月落乌啼云雨散，微凉的灯光让夜晚都想枕眠。手中忙碌着，心涣散着，无事看看阳台上的风景。
这些草儿、花儿都是风景。
这些衣服、物品也是风景。
恬静、自如的态度、无华、忙碌的生活亦是阳台上的美丽风景。
那年五一搬到这个新房子，虽然两居室的新房子面积不是很大，但却独独有一个宽敞明亮的大阳台，而且，是朝南向阳的。
我把阳台的地面，铺上了淡蓝色的地砖，墙壁贴上了白色的墙砖，看上去，清爽又干净。
宽大的窗台，摆着几盆花，一盆绿萝，一盆滴水观音，一盆芙蓉，还有一盆茉莉。
绿萝和滴水观音是不开花的，只是冬夏都如一日地伸展着郁郁葱葱翠色欲滴的叶子，而那棵芙蓉则是整整一个夏季，都会接连不断的开出朵朵粉红色的大花，开得最多的一次我数过，一下子就开了十八朵，团团簇簇的，热闹无比。而茉莉花虽然花儿小，却有一种独特的清香，每当有花儿开放，哪怕只有小小的一朵，也会有醉人的香气，氤氲四溢，满室飘香。
在靠窗的位置上，摆放着一个橘黄色的玻璃桌和四把同样颜色的玻璃椅子，暖暖的色调，一下子就中和了阳台清冷的色调，使整个阳台看起来温馨又生动。
闲来无事，我就喜欢坐在那把靠在窗前的椅子上，手托着腮，懒懒地看着窗外发呆。其实很多时候，我什么都没有想，只是就那样，一个人安静地坐着。
当然，更多时候，我还是愿意趴在窗台上，饶有意味地看着外面的车水马龙，看着街道上走过的那些形形色色的路人，也看着窗前那棵高大的梧桐树，随着四季的变幻，叶子怎样绿了，怎样黄了，怎样落了，又怎样欣喜地发芽了。
去年夏天的一个晚上，我和爱人坐在阳台的玻璃桌子旁吃饭。因为孩子没在家，所以，我们开了两瓶啤酒，一边喝酒，一边聊着天。正聊到高兴的时候，就听到楼下传来一阵吹笛子的声音，而当时那人吹着的曲子，正是爸爸在世的时候，最喜欢吹的那首《北国之春》。我的心头一酸，急忙往窗外看。我家的楼下有几家餐馆，那个时间，正是餐馆里人来人往最热闹的时候。有一个瘦瘦高高的小伙子，正站在一家餐馆门口吹奏笛子，看他的穿着打扮，原来是个靠吹笛子讨钱的。可他连接换了好几家餐馆，吹了好些遍曲子，却不见有人给他一毛钱。看着那个衣衫破旧的小伙子，听着他断断续续的笛声，我想，我是有些醉了吧，就那样坐在那里，一动不动地听着，听着听着，然后，听到泪如雨下。爱人看到我这个样子，知道我一定是想起了爸爸，于是，他急忙拿来二十块钱，装在一个方便袋里，怕袋子被风吹跑了，还特意在方便袋里装上了两个啤酒盖子，然后，打开窗，示意了那个小伙子之后，把钱扔了下去。那个小伙子可能一点也没有想到会有人从楼上往下扔钱给他，他很惊喜地跑到我家楼下，飞快地捡起那个装钱的袋子，大声地冲着我们的窗子喊了声谢谢大哥。然后，他就那样站在我家的窗下，非常认真非常虔诚地吹响了一曲《好人一生平安》。在悠扬的笛声中我抬起头，正好对上爱人含笑的眼，他的眼中，流转着藏不住的深情与温柔。彼时，窗外路灯昏黄的光晕正淡淡地映照在我们的身上，那一刻的时光，现在回想起来，仍旧是无限的沉静与美好。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇五
小区里富裕起来的人们差不多家家阳台上都养着花，从一楼到六楼好像是在搞展览似的。我暗暗地比来比去，还是爷爷阳台上的花最好。
爷爷阳台上的花有喇叭花、太阳花、菊花、君子兰，还有两盆辣椒和无花果……。
要说最好看的是那盆喇叭花。花秧爬满了多半个防盗网。心形的叶子中间每天早上都开满比桃花还艳的喇叭花，鲜艳的花冠围着白色的花芯，在长柄上迎风含笑点头。
其次是太阳花。植株不大，可花很多，有大红的、桃红的、金黄的。每当中午太阳光最强的时候在一个花盆里开放，看上去全是花，五颜六色真是好看。
再其次是菊花和君子兰。菊花含苞欲放，君子兰中央孕育着花骨朵。
最后是压枝欲断的红辣椒和无花果。一串串的红辣椒像一串串的红灯笼挂上枝头。爷爷一个也不让摘，他说红红的果实在枝头象征着丰收。无花果虽然不开花，可翠绿的叶子中间从很早就长出无花果。当果子快要成熟的时候，果实很快膨大变成紫色，摸一摸软软的`时候就是熟了。摘一个尝一尝，甜甜的可口极了。我每天都关心着无花果是否又熟了一个。
爷爷阳台上的花是爷爷精心培育的结果。我要向爷爷阳台上的花一样，在老师的精心培育下开出鲜艳的花，结出甜甜的果，献给精心培育我的母校、老师和所有关心我的人。
点评。
小作者用生动形象的语言细致地描写了爷爷阳台上各种各样的花，特别是结尾的画龙点睛之笔更增强了文章的可读性。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇六
我家阳台上有几盆花，它们分别是：木棉花、蝴蝶兰、水仙和吊兰、。它们非常的吸引人，我想，只要把它们摆在地上，人们就会像被钩子钩住一样走不了了吧。
木棉花长得又高又大，它开的花有点像粉玫瑰;蝴蝶兰最漂亮了，它开的花像蓝色的蝴蝶一样，真奇怪呀;水仙也很好看，白色的花朵和绿色的花茎相互交错，漂亮极了;吊兰吗，长得又绿又长，也很惹人喜欢哟。
如果这些花能变成裙子，穿在我身上一定很好看吧。
那一天我正在给它们浇水，有三只小鸟飞到花旁边，不管我怎么吓它们，它们也不肯走，好像没听见似的。第二天，我听到外面有敲鼓的声音，就跑到窗台前观看，竟发现小鸟还在那里呢。
这些花不仅长得漂亮，而且还散发着清香，我非常喜欢它们。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇七
俺家阳台足有八米之长，六十公分宽的不锈钢窗户栏得到了充分的利用：上面一直杆，晾晒衣服，底部呢，基本上成了一长方形花圃。
老婆是园丁！
现在去看看都是些啥子花草吧，吊篮5盆、芦荟2盆、茉莉花一盆；有一盆像芋头叶，又似荷叶，开红花，5瓣，尖尖的，围着中间的花蕊，反正说不出他们的名儿。说是花圃，其实也种了些许青菜，空心菜长得绿油油，大蒜肥胖粗壮，底部的根须白嫩嫩的露在外面，阳台东边的两根扁豆腾攀上了护栏顶，西边的两根丝瓜腾在护栏上牵牵挂挂，微风吹来，那绿叶就像一只只小手摆来摆去。
老婆除了做饭、洗衣，平日的时间和精力，几乎就花在阳台上，在这里做十字绣，玩健身操，当然主要心思在于那些花花草草上。天还没亮，朦胧中的我就常常会听到阳台窗“吱吱”的声音，那是她推开窗门，给她的宝贝花草浇洒甘露。有一次，她硬是把我从床上拖起，我问何事，她也不答，原来，有一朵茉莉正待绽放，我看着花瓣褶皱如荔枝球大小的茉莉，白嫩嫩，晶莹剔透，心头涌起平生第一次感动：生命真美！这时，一股幽香借了微风袭入我的大脑神经，舒服极了。老婆担心横枝太长会失去重心，我想也有道理，最后，找来一根细细的竹子枝作支架，嘿，一株茉莉就这样有模有型了！
肥胖的芦荟每株都有十来瓣，像一把把利剑直指向上。割一瓣放入冰柜，每天刮一点用来擦脸，夏日里，冰凉的芦荟汁渗入皮肤，那感觉就一个字：爽！可别笑啊，我用了很久，现在很难作罢！养颜效果真的不错！
吊篮长到一定的时间，周围会生出十个八个吊钟样的小球，就像是母亲生育了一群儿女，十分的可爱，老婆说一向不大在乎这种花草的命运，我想，这可能因为它太好伺候的缘故吧！平凡的人何尝又不似这吊篮的命运呢！
扁豆、丝瓜藤是我今年六月从乡下搞来的。我同情他们的命运，你看，因为缺肥，叶片小得如铜钱一样。可也该结瓜呀！妻笑问我：没开花，哪来瓜呀？我恍然有所悟：这藤莫不都是公的吧？我更钦佩藤的坚强和执着，你看，栏杆烤着他们的身，却阻止不了他们攀爬的信心，至今，他们依然笑对骄阳！
我有个习惯了，起床后，在1.15米高的窗台上劈几个腿，然后看看这道自己创造的风景。悦身，悦心，悦人生！
阳台上的多肉花（精选14篇）篇八
教学理念:。
以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。依据学生的兴趣,把他们带入关心与爱的世界中,让学生在具体的语言环境中,感受人间真情的美好。
教学目标。
1、认识13个生字,会写9个字。学习3个新偏旁,“夕字旁”“双耳”“女字旁”。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感,学会关心弱小。
教学重点:。
指导识字,写字。
教学难点:。
感情朗读,体会蕴含的情感。
教学流程:。
第一课时。
一、导入情境:。
1、课件出示:雨中,一只小鸟飞来飞去,羽毛全湿了,最后停在一家阳台上。
2、提问:同学们,当你看到这只小鸟时,你们会怎样做呢?
4、板书课题。
5、齐读课题。注意读好生字“台”。
二、带着问题初读感知,自主识字。
1、自由读课文,遇到不认识的字,用自己最拿手的办法识字。
2、说说遇到不认识的字,你用了什么办法?
3、再读课文,标好自然段。
三、结合课文,认读生字词。
1、出示自做的生字卡,小组开火车读。
2、引导学生运用学过的认读生字的方法,学会认记新的生字。结合学习新偏旁:阝(阳)女(妈)夕(外)。
3、同桌互读,指名读,其他同学评议,正音。
4、做“摘果子”的游戏。(在黑析上贴上一棵大树,树上结满了红红的带有序号的果子,每个果子的背面是生字词,让学生摘一个读一个。)。
5、分组做“找朋友”的游戏。(让每个学生读一个生字,其他学生运用这个生字,写一个词,另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友)。
6、重点指导书写:身、家、要。
第二课时。
一、导入新课。
同学们,上节课我们看见了一只美丽的小鸟,在雨丝里飞来飞去,最后停在一家阳台上。现在,你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗?老师和你们一同到主人家去看看吧!
二、整体感知课文内容。
学生自主分段读课文。了解主人是怎样对待小鸟的。
三、创设情境,体会情感。
1、朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。
2、我看见这只鸟时,是怎么想的?又是怎么做的?(板书:悄悄地瞧)。
3、谁能读读第二自然段。
“啊,可怜的小鸟!”这句应该怎样读?谁来试试?
4、指名一生到讲台上,边读边做出同情、关爱的动作和表情。
5、读后同学评议,全班齐读。
妈妈发现下雨了,要去收衣裳时,我是怎样做的?
四、学习第三、四自然段。
1、指名读。
2、在书上找出我关爱小鸟的动词,用画出。
引导感悟“连忙拉住”、“轻声说”。
反复朗读第四自然段中的第一句话。让学生说说从这两个词语中,你明白什么?
板书:连忙拉。
轻声说。
雨停了。我是怎样做的?
五、进入情境,再次感悟。
1、齐读第五自然段。
2、画出我高兴时说的话。
依据学生的回答,板书:高兴地说。
3、同自己喜欢的动作,边读边演示此时高兴的心情。
4、指名演读,读后评议。
5、全班感情齐读全文。
6、说说你喜欢课文中的小朋友吗?说说理由。
7、分角色朗读课文中想的和说的句子。
六、课后延伸,拓展生活。
假如在生活中,也遇到小动物,你会怎样做?
七、拓展练习,活学活用。
读一读,练一练。
2、下雨了吗? 2、天上的星星为什么不掉下来呢。
3、啊,可怜的小鸟! 3、这个南瓜真大。
悄悄地瞧。
我 连忙拉。
轻声说。
高兴地说。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇九
在家里的阳光上有许许多多的花，其中，我最喜欢的是那紫莹莹的羽衣甘蓝，她是我上在上课的时候奶奶买给我的惊喜。
离远看，像一株胖嘟嘟的花上面插了半截紫色的小松树。看起来好像一个胖子背着一个瘦子，瘦子的头上还顶着一个小碗，似乎在表演杂技；又似乎在训练平衡力，旁边还有的“人”在给他们扇风、倒水；他们却一直纹丝不动的.站着，倾斜了一点，好像下一秒就要倒了，我在想：如果他们倒下了的话，会不会把旁边的人压扁呢？想想都好好笑。
离近看，花瓣薄薄的，边上有一条“波浪”，略带一点青绿色，像一把把紫色的小扇子，一圈一圈的插在细长的枝杆上，因材料不够就只能越做越小—最先长的花瓣最大，新发的芽很小。最后，小到围成了一个非常小的碗，里面还有一些小豆豆—刚发的芽。可爱极了！如果用鼻子闻一闻，会闻到淡淡的清香，又如果用手摸一摸，会听到细微的一声：“滋一。”要是不用心或者周围不安静，你是不会听见的。
美丽的羽衣甘蓝我爱你！我一定要把你培育成最美的花！
阳台上的多肉花（精选14篇）篇十
活动目标：
1、知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些安全知识。
2、乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的。
教师制作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带。
邀请园长老师进班和幼儿共同活动。
活动过程：
一、信息交流，介绍自己家的阳台。
1、看老师家的阳台。
导入：今天，老师带小朋友去一个好地方，看看是哪里？（观看教师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的.生活用品）。
2、介绍自己家的阳台。
（1）幼儿和同伴互相交流。
（2）个别幼儿上来交流（教师挑选几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）。
二、情景展现，了解阳台的功能。
1、锻炼身体。
（1）观看录像——园长老师在阳台上打拳。
问题1：园长老师在阳台上干什么？
问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧室或者客厅呢？（选派采访代表，采访园长老师）。
（2）跟着园长老师学打拳。
（3）教师提升：阳台空气清新，是锻炼身体的好地方。
2、休闲娱乐。
（1）观看照片——阳台上放了一把摇椅。
问题1：这家阳台上放了什么有趣的东西？
问题2：猜想主人为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？
问题3：你最喜欢什么时候坐在阳台上？
（2）教师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲娱乐的好场所。
3、安全教育。
（1）观看录像——小朋友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口。
问题2：阳台上还有哪些危险的事情不能做呢？
教师提升：我们在阳台上要注意安全，为了防止发生危险，我们小朋友千万不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。
三、观看幻灯，教师总结。
阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上锻炼身体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不可少的一个好地方。许多快乐的事情都发生在阳台上，很多危险的事情也通常在阳台上发生。小朋友，当你在阳台上休息、玩耍、游戏的时候，千万要把安全记在心中哦！
阳台上的多肉花（精选14篇）篇十一
1.认识13个生字；会写7个字；学习2个新部首。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会“我 ”为雨中的小鸟担心的真势情感，学会关心弱小。
重点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
难点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
课型：新授课。
教法：谈话、讲授、合作交流。
教具：小鸟标本、小黑板、挂图。
教学时间：两课时。
第一课时。
一、创设情景，激趣引入。
4.板书课题，读课题。
二、初读课文，了解大意。
1.自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。
2.听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词。
3.出示生字、生词 片认读，再去掉拼音认读。
4.再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事。
三、细读课文，感悟内容。
1.自读课文，标出自然段。各写了什么？
2.指名朗读第一自然段，想想写了什么？结合图理解。
4.交流汇报。
（1）“我看到的小鸟想到它很可怜，同情小鸟。让学生找出句子。
（3）朗读课文，有爱心的小朋友站起来。有感情的朗读。
四、总结全文，拓展思维。
1.学习本篇课文，你喜欢课文的小朋友吗？你喜欢他吗？请你用词赞美他。
2.我们班的小朋友想得到赞扬吗？说说你是怎样爱护小动物的。
小结：
后记：
第二课时。
一、复习引入。
上节课，我们学习了课文，知道了课文讲了一件什麽事。
二、朗读课文，加深理解。
1.让学生自由朗读。
2.指名分角色朗读，其它同学当小老师，评评谁读得好。
3.让学生分角色朗读。
三、小组合作，自学识字。
2.认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
3.用生字口头组词。并说句子。
4.指导书写。
（1）认识2个新部首。
（2）观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
（3）学生独立书写。
（4）检查订正，评价谁写的好。
四、积累词语。
1.朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
2.用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
板书：
小鸟 湿漉漉。
我 别吓着它 爱心。
会写字：衣 身 阳 要 笑 妈 。
后记：
阳台上的多肉花（精选14篇）篇十二
他们颜色各异，形态万千。有粉色的，白色的，紫色的，红色的等。它们的样子也各不相同呢，有叶子多，花少的；有叶子，枝干和花交杂在一起的；还有枝干多，花少的呢！它们的花也极具代表性，几乎都是独一无二的。有的花像一只只翩翩飞舞的蝴蝶；有的花像一把把团扇；还有的花像一个个粉色的小喇叭最引人注目的要属一盆粉色的重瓣凤仙了。
重瓣凤仙的叶子交叉生长，摸起来涩涩的，毛茸茸的，边缘有少许锯齿。一条茎就可以连接些许叶子。叶子层层叠叠，一簇堆在另一簇上面。如果有风的话，它还会随风舞蹈。它的叶子一起一伏跳舞的样子，远远望去似乎是千手观音正跳着优美的舞蹈。
重瓣凤仙的花开得正艳，那粉色的花瓣一层包裹着一层，看起来永远找都不到它的花芯。这也许是它名字的由来吧！花开得很茂盛，粉白色的花朵挨挨挤挤，你挤我碰的，好像在说悄悄话呢！如果一阵风吹来的话，总免不了几片花瓣被吹落。风把绿叶也吹了起来，露出了浅绿色的花蕾，它们看起来正含苞欲放。风吹来时，竞相绽放的花朵便会露出深粉色的花芯，花枝招展的，想一个个活泼的小姑娘。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇十三
教学目标：
1.认识13个生字；会写7个字；学习2个新部首。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会“我”为雨中的小鸟担心的真势情感，学会关心弱小。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
教学难点：
有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。
课型：
新授课。
教法：
谈话、讲授、合作交流。
教具：
小鸟标本、小黑板、挂图。
教学时间：
两课时。
第一课时。
一、创设情景，激趣引入。
1、出示小鸟标本）同学们，请看老师手上的是什么动物？（小鸟）今天，小鸟很开心，它飞呀飞，来到了你的桌上，你会怎样做呢？（让学生说出自己的想法，表扬关心小鸟的孩子是好孩子。）。
2、小鸟飞呀飞，飞到一个小朋友家的阳台上下班。这个小朋友会不会像我们班的小朋友一样关心爱护他呢？我们一起去看一看。
3.板书课题，读课题。
二、初读课文，了解大意。
1.自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。
2.听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词。
3.出示生字、生词片认读，再去掉拼音认读。
4.再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事。
三、细读课文，感悟内容。
1.自读课文，标出自然段。各写了什么？
2.指名朗读第一自然段，想想写了什么？结合图理解。
3.我看到湿漉漉的小鸟，是怎样想怎样做的？小组合作学习2----5段。并讨论。
4.交流汇报。
（1）“我看到的小鸟想到它很可怜，同情小鸟。让学生找出句子。
（2）我看到小鸟，阻止妈妈到阳台收衣服。找出动作的词，指导学生读出感叹的语气。体会我内心充满同情、关爱的情感。
（3）朗读课文，有爱心的小朋友站起来。有感情的朗读。
四、总结全文，拓展思维。
1.学习本篇课文，你喜欢课文的小朋友吗？你喜欢他吗？请你用词赞美他。
2.我们班的小朋友想得到赞扬吗？说说你是怎样爱护小动物的。
小结：
本篇课文写了“我”看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服的事。课文图文并茂，语言亲切，感情自然趋势，符合学生的生活实际，利于激学生关心弱小的愿望。
第二课时。
一、复习引入。
上节课，我们学习了课文，知道了课文讲了一件什麽事。
二、朗读课文，加深理解。
1.让学生自由朗读。
2.指名分角色朗读，其它同学当小老师，评评谁读得好。
3.让学生分角色朗读。
4.小黑板出示课后练习3带标点的句子，请学生看尊准标点，自由朗读，读准确的当小老师带全班读，并给句子加上标点。
三、小组合作，自学识字。
1.小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小老师指哪些生字最容易读错，并带领大家认读。
2.认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
3.用生字口头组词。并说句子。
4.指导书写。
（1）认识2个新部首。
（2）观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
（3）学生独立书写。
（4）检查订正，评价谁写的好。
四、积累词语。
1.朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
2.用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
小结：你们也很会保护弱小，课文语言亲切，感情自然真挚，很适合我们的小朋友。大家表现的真棒。
板书：
小鸟湿漉漉。
我别吓着它爱心。
会写字：衣身阳要笑妈。
后记：
1、学生体会到了“我”为雨中的小鸟担心的真实情感，学会了关心弱小。并且能正确、流利地朗读课文。
2、课文图文并茂，语言亲切，感情自然趋势，符合学生的生活实际，利于正确、流利地朗读课文。
3、通过一节的学习，使学生地读准字音，并各自想办法记住字形，多数学生都能正确书写，但是，也有个别学生在书写“身”字时不正确。
阳台上的多肉花（精选14篇）篇十四
那是我头一次来到福科路的时候，在朋友刘旭的家中，发生了这样一件事。夜晚，天空突然下起了雨，并且越来越大，我从刘旭家阳台上隔着窗户往下看，街上路人们不少跑了起来，我悠哉悠哉的看着他们惊慌失措的样子，觉得有趣极了，想必他们一定急切想要回到温暖舒适的家吧。这雨来的突然，来的出乎意料，没有一丝征兆，打乱了人们对于生活节奏的安排。雨啊，是不公平的，因为它下给穷人，下给富人，下给义人，也下给不义之人，或许雨是公平的，只是它来到了一个不公平的世界上。大街上的人们越来越少，越来越少。忽然，一个身穿黑色雨衣，打着一把黑色雨伞的人就这么突兀出现在我的视野里，这个怪异的人吸引了我的注意力，于是我决定观察下去。