合作可以促进人际关系的良好发展，增进团队的凝聚力和归属感。小编精心挑选了一些与合作相关的文章和书籍，希望能给大家更深入的了解和思考。
合作的高中生（热门13篇）篇一
1、在高一的第一学期里，我交了很多好朋友，在研究性学习中，我深刻地意识到了合作的必要性。在社会中，没有人能够远离他人，所以我在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。
2、高中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
3、在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
4、在高中里的经验让我在家里，学会经常帮助家里完成力所能及的事情，多点帮助家里人。能努力做好每一件事。积极上进并主动挑战一些困难。
5、做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
6、本人遵纪守法，爱祖国、诚实守信、关心集体、保护环境。自信、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
7、我具有较强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
8、我学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
9、在学习之余我喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
10、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
11、正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。
12、在校期间，思想积极要求进步，主动学习各类书刊杂志，积极向党组织靠拢，乐于助人，甘于奉献。积极参加学校和班级组织的各项活动，表现出了较高的集体荣誉感和团队精神，在平时学习过程中，学习态度较好，认真听课，善于总结，取得了较好的学习效果。在生活中，能够主动帮助有困难的学生，积极主动协助老师和班委会成员完成所布置的各项任务，得到了班级同学和老师的一致好评。
13、本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
14、我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
15、平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
16、课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
17、这学期的一些科目给我们提供了广阔的交流与合作空间。另外，通过开展研究性学习等一系列自主学习活动，培养了自己的合作意识，增强了与他人交流的能力。
18、能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
合作的高中生（热门13篇）篇二
在广阔的社会天地里，各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着，它们不是为了供人观赏，而是推动社会发展必不可少的动力。如果在竞争中，为了达到个人目的，不择手段伤害别人，这是极大违背了竞争存在的意义，竞争以共同提高为原则，所以我们要团结互助，通过良好的合作来促进竞争，不仅达到自己的目的，还未社会贡献了更大的力量。
合作，这个耳熟能详的词，不同的人对它有着不同的理解。科学家说：“合作是几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。”
字典。
的解释是：“合作是为了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”
纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗?拿计算机这个行当来说，绝大多数好的软件都是集体创作的成果，作出创造和贡献的最主要的研制者也常常不止一个，单枪匹马很难有大作为。所以说，在今天的科技发展中，善于合作的科学家取得大成就的机会更大。有一个例子是：一个年轻人能力出众，干活麻利可靠，他真诚坦白，从不骄傲，对同事也没有小心眼，与合作者关系融洽。后来他到一家公司主持开发软件，当他发现下属编的程序有错误时，采用委婉的方式指出来，下属也改正了错误。讨论软件制作时，同事们各抒己见，而他也择优选用，使得该软件很快在市场上有了一定的地位。这件事也体现了合作的内涵：不仅自己才华横溢，而且能够让比他更出色的人充分施展才华。
做一个善于合作的人，能在竞争中不断提升自己的素质。希望大家都能与同学互助合作，把我们的班建设成一个生机勃勃的共赢共享的集体!
大家都知道，竞争与合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的关系。概括的说，在自然界中，在同一物种之间、不同物种之间，存在着相互竞争﹑相互依赖。包括在人类社会，也普遍存在着合作与竞争。而且从一定意义上说，21世纪既是一个充满着竞争的世纪，又是一个协同合作的世纪。
竞争能激发人的潜能，促进社会的进步。竞争能最大限度的提高我们的工作效率和学习效率。而合作，是事业成功的前提，现代经济的发展，社会的和谐，科技的辉煌，都是合作的结果。因为一个人的力量是有限的，未达到共同的目的，所以我们要进行合作。合作的成果属于大家，应该由大家分享。正所谓“人心齐，泰山移。”
竞争与合作不但存在于当今社会，在古代也有合作与竞争的典例。比如赤壁之战，东吴与蜀国是一对竞争对手，他们通过竞争不断的提高自己的实力。但是在面对强大的魏国时。他们为了各自的利益，选择了相互合作最终击败了强大的魏国。正如一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表一个集体的力量。一个木棍易折，而一把木棍却难以折断。这说明合作能曾强战胜困难的勇气。
竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。一个好的竞争者往往是一个好的合作者。我们在集体中合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。这种竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快的进步。
所以我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。互帮互超，敢于超越别人，做一个成功的竞争者和一个成功的合作者。
合作的高中生（热门13篇）篇三
“铃铃铃……”“喂，您好!啊!m老师呀，什么?您生病了，明天来不了，让我和张雨代课?好，好，再见!”
哎呀，英语m老师生病了，我得赶紧和张雨商量一下，准备明天——。
英语课上大显身手。
上课后，我和张雨抱着教材一起走上讲台，我清了清嗓子，说：“同学们，今天m老师生病，这节英语课由我们两位科代表来上，请大家配合。”听完我的讲话，w君乐呵呵地说：“小二，平时看你总是嘻嘻哈哈的，今天怎么这么严肃，好，我们好好听讲，看你和张雨的合作。”
说实话，我心里还有些发毛，因为张雨已经当了两年多的科代表，而我是刚上任的，今天是头一次代课，所以……不容我多想，张雨已开始了讲课，我也开始执行我的任务——在黑板上抄写这一讲的练习题。渐渐地，我不是十分害怕，解答同学的`问题也不紧张了。多亏了张雨，她在旁边不住地帮我，一会儿给我鼓劲儿，一会儿帮我补充，像个大姐姐似的。不一会儿，下课了，我长长地吐了一口气，看着张雨傻呵呵地笑了。
这是我第一次与人合作，而且很成功!
合作，是蜜一样的甜味。而就在前几天，对于合作，我又有了新的认识——。
厨房中当小妹妹。
前几天，二模考试，中午不回家的同学便都聚在了小g家，可是冰箱里的饭菜不够，大家就只好自己动手，喂饱肚子。没想到平日里的书生还真有两下子。
小c切菜，他的刀功还真快，几刀下来，一棵葱就粉身碎骨了。他说，他的理想是当厨师。小z更厉害，拿把铁铲站在锅旁，还不时往里面加着什么，不一会儿，一盘菜出来了，闻一闻，真香!几位姐妹们也不是娇小姐，又是洗，又是剥，说说笑笑，好不热闹。可我，切不会切，妙不会炒，最后，被派去给小z送盘子让他盛菜。厨房里，大家忙得不亦乐乎，我的心里却酸酸的。
吃饭时，大家一个劲儿地安慰我，说我是厨房中的小妹妹，长大就可以和他们一起做，最后，又把洗碗的任务交给我，以示鼓励。
这一次，我感到了合作，是醋一样的酸味。
合作的高中生（热门13篇）篇四
前几天，妈妈给我买来了中国地图的拼图，刚好二姨带了表弟腾腾来我家玩，于是我们就一起来玩拼图游戏。
妈妈先把拼图给打乱了，让我们在十分钟拼完，完成了奖励大苹果。我和弟弟合作，先是抓紧把地图周围的海水、陆地拼好，再一鼓作气合作向中间进攻。弟弟说：“我找到一块黑龙江”，我拿过来把它安装在右上角，那是中国大公鸡的鸡头，接下去就是吉林、辽宁等等，弟弟报名字，我来找位置，沿着鸡脖子、身子、脚一块一块地往下拼。不一会儿，一只雄赳赳的大公鸡就拼好了，仰着头，翘着尾巴，好像在打鸣叫人起床呢。
我们在十分钟之内拼好了，啃着甜甜的大苹果，我们笑得合不拢嘴。
合作的高中生（热门13篇）篇五
1、本章在教材中的地位 。
2、本节在本章中的地位 。
（二）教学目标 。
1、知识目标 。
（1）光合作用的概念、反应式； （b:理解） 。
（2）光合作用的发现过程； （a:知道） 。
（3）绿体中色素的提取和分离实验的过程及其有关问题； （c:掌握） 。
（4）光合作用的过程； （d:应用） 。
（5）光合作用的实质； （d:应用） 。
（6）光合作用的意义。 （d:应用） 。
2、能力目标 。
3、情感目标 。
（三）教学重难点 。
1、光合作用的发现过程； 。
3、光合作用的过程； 。
二、说教法学法 。
（一）教法的选择 。
（二）学法的指导 。
1、指导学生如何从本节的学习中掌握设计实验的方法， 。
2、指导学生在实验中如何观察现象、分析现象、分析问题、总结规律。 。
三、说教学过程 。
第一课时 。
一、 课前准备 。
先让学生在课前预习，课前准备好在教学中用到的多媒体课件。 。
二、引入新课 。
三、讲授新课 。
（一） 讲授光合作用的概念（演示多媒体课件） 。
（二）讲授光合作用的反应式 。
根据概念，导出光合作用的反应式： 。
四、结束新课 。
简单回顾一下本节课所学习的内容 。
五、布置作业 。
思考题： 这些科学家为什么会成功？我们在今后的学习中应该学习他们的哪些方面？ 。
合作的高中生（热门13篇）篇六
我在小调里哼了几声，想在店里挑出我最喜欢的冰棒。你从哪儿弄到钱的？这是我自己应得的。你自己做的？我们孩子在哪里挣钱？呵呵，让我介绍一下我的光荣事迹。
今天一大早，我母亲带着我和拉睡眠空调房间出来，我说，我们必须讨论的问题，后来我又信步走进了厨房，说：“爷爷年纪大了，我做饭后，你做的菜。“”哦！“我迷迷糊糊地答应了。“但是你得让我睡一会儿吧！”然后我去了房间刚刚到床上睡觉。
中午，妈妈在厨房做饭，公公却不放心地袖手旁观午饭后，妈妈看着我，眼睛好像在说：“珈莹，你该出来了！”我会意地笑了笑，站起来，走到水槽边，把水放好，把筷子从桌子上洗了首先，我用两只手拿着筷子搓在一起，然后抹上洗涤剂，再重复一遍，然后用水冲洗干净接下来是洗碗我把洗洁精放在抹布上，然后把它涂在碗的内外，一个一个地刷，然后用水清洗，然后把碗一个一个地叠在干净的池子里突然，碗掉了下来幸运的是，它没有在游泳池里折断，但它吓得我的小心脏“砰”的一声跳了起来最后，我把抹布擦干净，把碟子一个一个地擦干，放在碗橱里爷爷看见这排干净的碗他闭不上嘴，给了我10元钱，让我自己买一根冰棒。
虽然这只是一个普通的棒冰，但这是我第一次赢得它，吃我永远不会忘记的东西！
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合作的高中生（热门13篇）篇七
1.光合作用的研究进程中的经典实验(科学探究的思路和方法)。
赫尔蒙特实验——柳树获得的增重只是来源于水。
普利斯特利实验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气。
英格豪斯实验——光照是普利斯特利实验成功的必要条件。
萨克斯实验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉。
鲁宾和卡门实验(同位素标记法18o)——光合作用释放的氧气来自于水。
2.叶绿体的结构与功能。
椭球形、双层膜。
3.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系。
叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光。
叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光。
胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光。
叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光。
4.光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系。
光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能。
暗反应：不需要光，在叶绿体基质发生。
光反应为暗反应提供atp和nadph。
暗反应为光反应提供adp、pi和nadp+。
5.光合作用过程中的物质变化和能量变化;光合作用的实质和意义。
光反应物质变化：水分解成o2、e和h+形成atp和nadph。
光反应能量变化：光能——活跃的化学能。
暗反应能量变化：活跃的化学能——稳定的化学能。
光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程。
6.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义。
温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性。
还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率。
7.“叶绿体色素的提取和分离”实验。
提取原理：色素可溶于有机溶剂。
分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同。
提取几个细节：
叶片要绿。
粗叶脉叶柄要剪掉。
提取液：无水乙醇。
碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏。
石英砂作用：帮助研磨。
研磨过程要迅速而充分，药剂适量。
分离几个细节：
滤纸条要剪角。
画滤液细线要细而直。
要重复画二三次。
每次之间要阴干。
层析液不要沾污管壁。
滤纸条不要碰到管壁。
层析液不能浸没滤液线。
色素在滤纸条上的排列顺序(由上至下)——胡、黄、a、b。
8.“探究影响光合作用的因素”实验。
控制变量原则。
对照原则。
实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中。
co2浓度这一变量是通过调节水溶液中nahco3浓度来实现的。
合作的高中生（热门13篇）篇八
因为事实证明：融入团队且具有合作精神才能真正显示出一个人的人生价值。
当人类最初在地球上出现的时候，力量是多么的渺小呀，经常遭受野兽的攻击，生存艰难。可自从群居之后，人类的处境便大大地改善了，人们共同生活，共同抗击猛兽，终于得以顽强地生存下来，这才有了如今的发展。
晚年的爱迪生，变得骄傲自大，不听助手的建议，使得诸多发明从自己手边悄悄溜走。这又是为什么呢?只有一个答案：那就是他脱离了身边的人，把自己孤立了起来。
朋友，当你遇到困难无法解决怎么办?当你彷徨无助时你又该怎么办?答案是的：投入社会，投入到集体中去，与大家一起合作，依靠大家的力量，你一定会取得成功的!
合作的高中生（热门13篇）篇九
一棵棵黄山绝壁构成黄山独特的刚毅风骨;一弯弯幽溪组成江南九曲十八的秀美风景;一笔笔着力描绘呈现壮丽雄浑的奔马图。因用心协力，似涓涓细流汇成汪洋瀚海，我们见证五彩的青春。
满桌的蜡笔、颜料铺满桌面。夏日的温度笼罩实验室里的每个队友，似乎每个人的心中也因这份酷热而更加焦虑。媛紧蹙双眉，盯着彩纸上的空白冥想板报标语。刚刚misstilli发布命令绘画海报，最吸引考官的组获胜。我焦急地在电脑前查找着海报模板，希望能在键盘的敲击声中找到答案。心中的焦虑如同包在纸里的火，随时可能爆发。对面博在草稿上勾勾画画，将海报小样轻轻列在上面，手中的笔和橡皮在纸上翩飞，博不停修改着小样。那边晴调着颜料，任各种深浅的蓝色在调色盘上飞溅。“垚，我们没有这种蓝色了，调不出主题色了!”晴忙乱地对我说，“这怎么办呢，tilli说最重要的就是版面背景搭配!”我抱怨着，对于这意想不到的情况，心急如焚。如果没有颜料，就意味着失败。
眼看我们组还没有什么思路，其它两组早已准备完毕在海报纸上创作了，我紧紧锁起了眉。“我跑去买一盒来，你们继续!”润说着，抓起钱包就冲向屋外毒辣的阳光，只留下一阵匆匆的脚步声。一种无名的紧迫紧紧包围着我们。
微风吹进屋里，我深吸了一口气。一股清凉灌进全身，我抓起画笔和媛一起奋笔疾书。时间的滴答声穿过热腾的蒸汽如箭离弦带着我们向前穿梭。“俊，给你，快点吧，我们仅剩下20分钟了!”润从屋外慌忙地跑来，将手中的颜料递给俊。汗水浸湿的头发，刘海紧贴在前额上。夏日的酷热让这少女承受了怎样的痛苦，我在心中不断为润心疼着。蝉鸣在草丛中响起，像一个报时器在叫喊。无奈，我认真地看了一次表，发现时间似不转头的火车呼啸而过。我不禁加快了速度。只感觉脖颈、腰、腿有千斤之重，带着疲劳的心继续工作。汗水流过额头浸进眼里，沙沙的，几滴眼泪掺着汗水涌出。不知是因为酷热还是焦急，我的画笔多次从手中掉落。那一次次“咣”的击落声都好像行进的鼓钟在我心中激起一阵阵紧张。“垚，我实在画不动了!”媛丢下画笔一下子摔倒地上。我赶忙把她扶起，让她休息一下。严酷的气温让她原本瘦弱的身体更加脆弱，最终中暑倒下。tilli在一旁照顾媛。
这下我们组只剩下四个人了。四个人要完成近?的板报绘画。时间从涓涓汗水中溜走，只留下暗白的汗渍和酸疼的身体。润在不停地涂画着上栏底色，各色的颜料溅在她白色的衣服上，不加任何点缀就如此缤纷。俊和晴一起填写标语，紧蹙的眉中流露出认真、踏实。
20分钟的时间竟铸就了我们如此的成功与团结。尽管没有获得最佳创作奖，但我们却得到了一个更加令我们欣慰的奖励——最佳团体奖。我们代表了整个班级展现了一种永不熄灭的集体精神。
五个人的齐心协力，尽管没有获得最终的胜利，却见证了5个少年的尽力付出与协作。在成长路上，我们是最幸福的团体，因为我们用齐心协力的精神感受着强大的力量。我们同心协力，定将在青春之路上谱写辉煌。
合作的高中生（热门13篇）篇十
谈合作，嗯，真是…陈老师还是喜欢起题目这么直白啊。不过我不得不承认，对于写这篇文章，我压力很大。
以我之愚见，大概就是人与人之间的一种互利互惠的关系。有人说，合作即团结。我不这么想。现在的社会，真正的合作本已不多，团结就更少。听得最多的，便是商务会议中说的，“合作”愉快。虽说表面上是合作，其实谁不是笑里藏刀?不说我们普通人，就连国家与国家之间也不是这样吗?我记得吴老师上课的时候说过：国与国之间是没有真正的朋友的，大家都是为了自己的利益才会合作。所以，我觉得合作便是互惠互利的过程。
有的人经常说：“为什么要合作，我一个人同样能做得最好。”没错，或许你可以做的很好，但你绝对不能做到最好。就像我们做化学实验一样，你若没有个助手，那实验效果一定不好。托马斯·爱迪生大家总听说过吧?其实，在他的实验室中，他只需要奇思妙想，做出草图，剩下的，就给他的助手去把这些奇怪的东西从二维图纸改变成三维实物。而乱七八糟的数学计算，更是爱迪生最厌恶的。所以，实验室总有一大堆的数学家。而爱迪生为社会做了许多贡献，从而申请专利，赚了很多钱。他便是在与社会合作。
再讲个顺口溜：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这个，一定是你们小时候都听过的吧。不用我解释，便明白我要说什么了吧。足以证实，如果没有人与人之间的合作，你将一事无成。只有大家合作，才能拥有自己需要的东西。
曾经有一座城池，内城有三里，外城有七里。气候、时令和地形，都对城内的守军有利，可他们为什么会弃城而逃呢?孟子说得好，天时不如地利，地利不如人和。城内的守军有着适合防守的气候和时令，有着优秀的地理环境，可是，他们缺少了一样最重要的东西——合作精神。如果他们之间懂得合作，便可以保住自己城内的亲眷。若他们不知何为合作，那最后的结果，便是是妻离子散、家破人亡。
人生处处都有合作，公车司机和售票员之间有合作;学生和老师之间有合作;总统和国务卿之间也有合作。在合作面前没有高低贵贱，只要你这个司机和售票员之间合作的好，便是受人尊敬的;只要你当学生的，懂得与老师合作配合教学，便是公认的好孩子;即使总统能力再强，不懂得与国务卿合作，迟早是会被累死的。
不管怎么说，这些都是我绞尽脑汁找来的例子，不知道和不和主题。如果不是，那么，很抱歉，我尽力了。
合作的高中生（热门13篇）篇十一
我怀着好奇与忐忑的心情，踏入了这所学校，开始我的高中生涯。报名、领物资校园里到处都是陌生的面孔，但是人人面对微笑，相识后的一笑，便让彼此不再陌生。偌大的校园，崭新的大楼排排，葱绿的大树拔地而起，形成优美的绿化带，这使我对这片书生门第，充满了信心，满怀希望。高一，一个不平凡的学期，由于对新鲜事物的好奇与无知，对好多事情都想尝试，耽误了学习时间，精力并没有完全放在学习上，贪玩!与此同时，我担任了学习委员一职，在搬发书上认真仔细，准确无误。高二在老师的指导下，我认识到了身为高中生的我，应把注意力集中在学习上，因此我的学习成绩有了很大的提高，我也从懵懂的孩子走向成熟。
高三生活即将过半，总结三年的学习生活，我认为我能够独立完成作业，上课认真听讲踏实肯干，每次集体劳动我都会积极参加，自觉遵守学校规章制度，与同学和睦相处，与老师保持友好的关系，在班级工作上，三年始终将学习委员一职作为自己的职责，兢兢业业，做到最好。现在我还有很多不足的地方，在剩下的日子里，我要努力提高自身修养，改正学习方法，争取获得更加优秀的成绩。生活在集体中，我今后要培养更加广阔的胸襟和博大的胸怀，让自己的生活更有意义，在班级工作上认真负责，尽心尽职，不愧班干部的职务，为高中生活画上圆满的句号。最为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的辛酸苦辣，迈入新校园，去寻找更为广阔的天空，在最后的高中生活里面，我会学会做学习上的主人，在知识的蓝天上，张开翅膀，勇敢高飞!
合作的高中生（热门13篇）篇十二
冬天，是我最喜欢的季节，随着冬天的来临，雪也伴随着悄悄而至。
一个星期天的早晨，我推开房门，啊！下了一夜的雪，雪花从空中飘飘洒洒的落下来，像仙女的纱裙在跳跃着，它轻轻的落在房顶上，树枝上，地面上，瞬间大地披上了白色的衣裳，我忍不住伸出双手来接住落下的雪花。大家都知道，当高空的温度很低的时候，水蒸汽就直接凝固成固体——冰晶或冰粒，这就是雪花。由于凝结的时间快慢不同，所以有针状，柱状，板状……形形色色，美不胜收。
我不停的在雪地里走来走去，踩到上面软绵绵的会发出“咯吱、咯吱”的声音，像无数个跳跃的音符，在演奏着冬天的快乐。于是我约了几个伙伴来玩，首先，我们分成两组来玩“打雪仗”，一组是男生，一组是女生，我们搭了六个围墙，一人一个，“战斗”拉开了帷幕，首先由我方先攻，张浩双手抓起一把雪左右一捏，使雪凝成团，对准乙方“敌人”攻去，几步助跑后胳膊一扬，那雪球像离弦的箭一样飞了过去，嘿！正好打在了对方林成海的嘴上，让他吃了一次雪糕球，没想到他抓起一把雪，团成雪球向我方攻击，雪球像一颗“子弹”似的向我们队正在高兴的李奇飞来。我方与“敌人”战了一阵，我方的指挥员非常的出色，连赢了十几次，对方都被我们打败了，在“战斗”时我们“敌人”中一位“小胖哥”张石，在向我们攻击时，脚下一滑摔了个仰面朝天，帽子飞出了几米远，把我们逗的哈哈大笑。
“冲——冲——”一阵喊杀声，随着雪球飞舞，“敌人”被我们打败了，他们都吃着“雪糕”回到了自己的方阵。我方高兴的全体欢呼起来，又蹦又跳的，有得居然把帽子摘下向高空中扔去。我欢呼起来：“胜利了！胜利了！”这一天是我们最快乐的一天。
合作的高中生（热门13篇）篇十三
心怀感恩是一件幸福的事。正如英萨克雷所说，“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”当感恩成为一种习惯，去感恩生活时，生活也同样会善待你，感恩你。
“乌鸦反哺，羔羊跪乳”。感恩是一件很寻常的事，它，就在我们的身边。
“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”
如果没有，那么为什么不从现在开始，给父母端一杯水，捶一次背，和他们说一句“我爱你”。只有相互多一份理解，多一份包容，多一份感恩，父母和子女的关系才会更加和谐。
当你身处异地而身无分文时，是谁帮助了你?当你冒着大雨前行时，是谁为你撑起了一把伞?当你遇到坎坷挫折时，是谁让你看到了曙光?或许，你真的不知道他们是谁，因为在此之前，他们对于你来说，仅仅是个陌生人而已。然而，当你遇到困难时，他们却对同样是陌生人的你伸出了援助之手。爱不分对象。
感恩无需惊天动地，无需重金酬谢。面对他们的帮助，一句谢谢，一个微笑，都是对他们最好的回报。这便是感恩，虽然他们可能很快便会忘却，但人与人之间却多了一份亲切。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有我爱的和爱我的亲人和朋友，我还有一颗感恩的心……”这是史蒂芬霍金所理解的生命的意义。病痛的折磨不能使他放弃对生活的希望，残疾的身体不能阻挡他前进的道路，因为他怀着一颗感恩的心。感恩生活给他的美好，感恩苦难对他的磨炼，感恩命运对他的宽容。正因如此，霍金才能创造出辉煌的成就。
蓦然回首，重拾感恩。感恩是一种美德，既简朴又平常，既轻灵又厚重。
感恩，传递着社会中的爱心;感恩，架起着心灵间的桥梁;感恩，绘画着生活中的精彩。
感恩，它并不像你想象中那么遥不可及。常对身边的人心存感恩，让感恩成为一种习惯，让世界温情长存!