优秀的作文不仅要求语言准确、用词恰当，还要有一定的文采和修辞手法的运用。在下面的范文中，我们可以看到一些优秀作文的写作技巧和特点。
写人类的高一（优质20篇）篇一
我在大自然中也得到了一个小启示呢!大家都知道蛇吧!蛇有上千个种类，其中蟒蛇是蛇类中最大的。蟒蛇进一次食后，10天都不用再吃东西了，等到消化后，再进一次食就可以了。如果我们人类也像蟒蛇一样，一连好多天不吃饭也不会感到饿，那就可以省好多事了。我想到了：如果有一种绿豆大小的，有甜味的东西，他能像蟒蛇一样，让人一连七天都不会感到饥饿和口渴。我想像到这样一个画面：地震了，一个小女孩被倒下的楼房压着了，不能动了。她突然想起自己上衣口袋里有一粒“防饿丸”，马上把它拿出来，含在嘴里。6天以后，搜救队员把她救走了。我长大，一定要发明出来这种“防饿丸”!
生物，真是人类的好老师啊!
写人类的高一（优质20篇）篇二
1、移山倒海：搬动大山，翻倒大海。比喻人类改造自然的巨大力量和雄伟气概。
2、倚马千言：倚马：靠着战马。倚靠在即将出发的战马前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。
3、危言核论：正直而翔实的言论。
4、讹言谎语：讹言：谣言。造谣说谎话。
5、正色敢言：态度严肃，敢于直言。
6、混沌芒昧：混沌：古人想像中的天地形成以前的状态。指上古时期人类尚未开化的状态。也形容人无知无识的样子。
7、逆耳良言：虽然使人听起来感到刺耳，但却是有益的好话。逆：抵触，不顺从。
8、谠言嘉论：公正、正直而有说服力的`言论。
9、一切众生：佛教指人类和一切生物。
10、不齿于人：齿：象牙齿一样排列。不能列于人类。指被人看不起。
11、托之空言：指寄托所怀于文词议论。
12、重厚寡言：持重敦厚，不爱多说话。
13、圆首方足：代指人类。
14、正色危言：态度严肃，语言正直，能使人望而生畏。同“正色直言”。
15、正言直谏：以正义之语，规劝皇帝、上级、长辈或朋友。
16、含齿戴发：口中有齿，头上长发。指人类。
17、万语千言：许许多多的话语。
18、大放光明：发出强烈的光，非常明亮。比喻某种科研成果或学说、思想对人类社会进步起的巨大的推动作用。
19、巢居穴处：栖身于树上或岩洞里。指人类未有房屋前的生活状况。
20、恶言恶语：指用狠毒的话骂人或说话。
21、鸿蒙初辟：鸿蒙：古人认为天地开辟之前是一团浑沌的元气。开天辟地。指刚刚开始出现人类世界。
22、款语温言：指诚恳而温和的言辞。
23、方趾圆颅：方脚圆头。指人类。
24、信口胡言：随口乱说。指毫无根据、不负责任地瞎说。
25、相对无言：指彼此相对说不出话来。
26、移山造海：移动山岳，造出大海。比喻人类征服自然的伟大力量和气魄。
27、不为福先，不为祸始：先：先驱者，带头人；始：创始者。不做为人民造福的先驱者，也不做祸害人类的创始人。
28、口出狂言：嘴里说出狂妄自大的话。指说话狂妄、放肆。也指胡说八道。
29、多言数穷：言多必失，必有理屈之时。
30、笃论高言：确切高明的言论。
31、正言不讳：说话爽直，毫无忌讳。
32、人道主义：道：道义。关心人类幸福。
33、移山填海：移动山岳，填平大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。
34、媒妁之言：媒妁：说合婚姻的人。媒人的介绍。
35、毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者。
36、圆颅方趾：颅：头颅；趾：脚。方脚圆头。指人类。
37、物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。
38、一言不发：一句话也不说。
39、语四言三：指信口乱说闲话。
40、钻燧取火：燧：火石。钻打火石取火。原始人类取火的方式。
41、多言繁称：讲话或写文章，浮词很多，不必要地大量引述。多指文风浮华不实。
写人类的高一（优质20篇）篇三
题目：《我给自己画张像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的女孩》、《猜猜他是谁》、《10岁的我》、《我喜欢我》《那个丫头》„„审题：自我介绍时，可以从以下几个方面来考虑：你的长相、性格；你最突出的优点、缺点；你喜欢什么，不喜欢什么；你最爱的、最怕的„„可以从中选择最能反映你特点的几个方面来写。
1、首先认识自己。想想自己是个什么样的孩子，也可以了解自己在周围人心目中的印象。
2、可以写外貌。包括：身材、容貌、姿态、衣着等等方面。要有顺序、有重点地抓外貌特征，写出你和别人不一样的地方，写出你留给别人印象最深的地方。
3、你可以写写自己的优点和缺点。
4、要写出你自己的特点。特点包括兴趣爱好、脾气秉性、性格特征等等方面，要写出自己与众不同之处。要通过对自己的语言、动作、神态的描写和对事情的叙述来表现特点。特点描写一定要真实，不要胡编乱造。
5、选取合适的角度表现自己。你可以突出自己的某一特点，也可以多角度介绍自己。
思路导航：
思路一猜猜他（她）是谁。
一、开头部分：可用外貌引入。
二、中间部分：分小节具体写写自己的性格特征。如：
1.他有一双水汪汪的眼睛，那是因为他爱哭。有一次„„。
2.他有一个翘翘的鼻子，那是因为他容易生气，小伙伴们都说„„。
4.介绍优点、缺点或梦想。
三、结尾部分：点出文中的他（她）就是我。
思路二多才多艺的我一、开头部分：可用外貌引入或有某个场景直接引入。
二、中间部分：分段写自己的各种爱好。
1、弹琴。
2、下棋。
3、看书。
4、画画、5、溜冰„„（也可以用小标题的方式写出来。）。
三、.结尾部分：照应开头。可以写写自己的理想。
思路三10岁的我一、开头部分：可以以过生日时的情景引出“我”的理想。如，“当10根彩色的蜡烛在我的面前点燃时，我默默许下了一个美好的愿望：长大以后要当一位„„”
二、中间部分：可以用排比段的方式，每一小节以“10岁的我”开头。
1.、10岁的我，个子„„„„（相貌）。
2、10岁的我，喜欢„„„„（兴趣）。
3、10岁的我，优点多多„„（具体事例）。
4、10岁的我，缺点不少„„（具体事例）。
三、结尾部分：照应开头，写出感受。“10根彩色的蜡烛映照着我的脸庞，哦，这就是我，10岁的我，一个„„女孩。”思路四自我大曝光（用列档案的方式介绍）。
1.姓名：„„（有何特别之处，简要介绍让人牢记）2.性别：„„（和妈妈或爸爸一样）。
3.年龄：„„（过了10个儿童节）4.班级：„„5.模样：„„（有何特别之处，简要介绍让人牢记）。
（这种作文，形式别具一格，但要注意有详有略。）。
词汇放送：
平头凌乱蓬松板刷头刺猬头乌黑发亮卷曲的头发齐耳短发油亮柔细蓬乱光滑齐眉刘海头发浓密圆溜溜水灵灵亮晶晶忽闪忽闪目不转睛眉清目秀眉开眼笑愁眉不展眉飞色舞眉毛一扬扁平小巧笔直端庄小巧玲珑宽鼻阔嘴红润尖嘴猴腮笨嘴拙舌唇红齿白油嘴滑舌洁白整齐齿如珍珠咬牙切齿伶牙俐齿红扑扑胖乎乎白里透红洁白饱满两颊绯红黑不溜秋满面笑容朴素漂亮讲究帅气干干净净款式新颖害羞冷淡愤怒憨厚活泼乐呵呵笑眯眯洋洋得意一本正经闷闷不乐愁眉苦脸神采飞扬神采奕奕句子盘点：
1.她那根直撅撅的像把钢刷子似的小辫，尽管用皮筋一道又一道紧紧地箍住，可还是挑战似的翘在后脑勺上。
2.一双又细又长的头发毛碴碴的，像团起来的刺猬。
3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
4.一双又细又弯的眉毛，像燕子的两只尖尖的翅膀。
5.小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的，好像一对明亮而美丽的珍珠。
6.弟弟小嘴边上长着个肉墩墩的大鼻子，鼻头圆圆的，格外惹人注目，使人发笑。
范文引路：
胖子的烦恼。
我今年9岁，身高1.30米，体重55公斤，裤子的腰围是27公分。我是学校里出名的“小胖子”。
听妈妈说，我的胖是因为吃得多吃胖的。上幼儿园小班时，老师给小朋友喝绿豆汤，一眨眼工夫，我喝掉了7个小朋友的汤，老师们笑弯了腰。在家里，我什么都吃，爸爸、妈妈见我吃得凶，就买好多好吃的东西，我越吃越能吃，结果越来越胖。
小时候，我走到哪儿，大人小孩都围着我，夸我胖得好玩儿，那时我可得意啦！我根本瞧不起那些瘦子。现在上学了，胖却给我带来了烦恼。因为我做事总不如人家快，有东西掉在地上要捡起来很费力。（因为胖，我做事不如人家快，有东西掉在地上，别人一弯腰就捡起来了，而我就吃力得很。）参加体育活动更是非常吃力，（体育课上，别人跑5圈，我才跑了一圈就喘不过气来，结果被老师训了一顿。踢毽子、跳橡皮筋这样的活动更是没有我的份，看同学们玩得那么开心，）我心里真难受。
爱哭鼻子的小女孩。
有一个小女孩，她今年九岁了，上小学三年级，聪明机灵，活泼好动。可就是有一个弱点——爱哭鼻子。别人说她一句或遇到不顺心的事，眼睛里就会流出“金豆儿”。
有一天，上课铃响了，老师已站在了讲台上。她一推开门，老师就问道：“你怎么迟到了？”“我„„我„„”“到底怎么回事？说清楚些。”她一看老师的神情很严肃，又一看全班同学都朝自己看呢，更是六神无主，双手捂住眼睛，竟呜呜地哭了起来。这时同学们就议论开了：“你哭什么，有啥就给老师说啥。”“就是，这样好哭鼻子还是个好学生啊？”“好吧，回座，希望今后注意遵守纪律。”老师说完，她一步一步地挪到了座位上。等老师开始讲课，她才把手慢慢地放了下来，还不时用眼睛瞟瞟身边的同学们。
还有一次，她正在学骑自行车，一不小心链子掉了。她蹲在那里，好长时间也没上好。她把嘴一噘，双手使劲地摇着脚踏板，又呜呜地哭了：“我说不学，爸爸硬要我学，这下可好，不能骑了。”“呜呜呜——”，声音也越来越大。正巧，爸爸来到这里，问清了缘由，又教她把链子上好，她这才擦去了脸上的泪花。
小伙伴们，你们知道这个爱哭鼻子的小女孩是谁了吗？不怕你笑话，她就是我。希望你们不要像我这样哟，我也决心把这个弱点克服掉。
那个丫头。
琴
这可是她最好的伙伴。每天回到家后，总是坐在好伙伴的跟前，和它弹弹“车尔尼599”，弹弹音乐课所学过的歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时，便和这个好伙伴谈谈心，这样，她就把许多不快抛到九霄云外去了。当她高兴时，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快乐和好伙伴一同分享。所以，“琴”是她密不可分的好伙伴。
谈完“琴”后，我再跟大家说一说——。
棋
棋是她的“快乐宠物”，几乎每天都要和棋打交道。她会的棋类也不少:象棋、跳棋、五子棋、飞行棋等。“爸爸，来，咱俩杀一盘。”“妈妈陪我玩一盘儿吧，求求你了。”你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只能陪她玩一会儿“快乐宠物”。有时，她赢了，便高兴得一蹦老高；有时，平局，她便要求再来一盘，非得分出个胜负；有时，她输了，就不管“快乐宠物”，去找好伙伴——琴弹“心”去了，棋真是她名副其实的“快乐宠物”。
书
她形影不离的好朋友就是书，每天的日子她总是和书一起度过。书像一只小船载着她从知识的此岸驶向彼岸。书，增长了她的知识，丰富了她的课余生活，提高了她的写作水平。她已经先后读过《格林童话》、《鲁西西传》、《皮皮鲁传》、《苦儿流浪记》、《爱的教育》、《安妮日记》、《铁面人》和《小妇人》等书。她看起书来，真是不得了，不管你叫她几声，声音多大，她就像没听见一样，理都不理你。为此，妈妈不知说了她多少次，而她只是一笑了之。看来，她和书真是一对亲密的好朋友。
“书”说完了，接下来讲——。
画
她爱画画。虽说画得不好，但她的兴致还是不减。爸爸妈妈看她这么喜欢画画，都想办法支持她。见她画得不好，也不批评，反而还表扬她呢！有了爸妈的表扬，她画得更带劲儿了。所以画画也是她生活中必不可缺的“任务”。
还有呢，她的感情真是丰富，受到什么委屈之后，泪水像断了线的珠子，顺着面颊滚落下来，哎，又“下雨”了；当她高兴了，又格格地笑了起来，“雨转晴”了。
用那首歌词来形容她最合适了：有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张。有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些疯狂。
作文写完了，她拿给班主任看，班主任说：“那个丫头像你。”像我，像我就是我。
自我画像。
星期天，我在家里看书。突然，我突发奇想，何不对着镜子画一张自己的画像呢？说画就画，我当即拿起纸和笔，端坐在镜子前，画起来了。
画完脸，我就开始画眼睛。我的眼睛很有趣，有时候眼皮一单一双。有时候又都变成双眼皮，我很爱看书，为了看书，还闹过不少笑话。有时，妈妈喊我吃饭都不应一声，难怪妈妈给我取了个外号“书呆子”。书呆子就书呆子，我看我的书。可妈妈还是不让我多看书，怕影响我的视力，她总说，小姑娘戴眼镜多难看。其实，她想让我长大了当个军医。我才不干呢，我呀，要当一个文质彬彬的教书先生，那才叫美呢，像教数学的蔡老师那样，戴副眼镜。叫我说，那镜片里保准有许许多多的学问。
画完眼睛，该画鼻子了。我的鼻子挺挺的，嗅觉很灵。如果叫我烧饭，决不会糊。我的鼻子灵，耳朵却不怎么灵。要不，妈妈叫我吃饭，我为啥听不见，却拿着本书在“啃”呢？耳朵画完了，画嘴巴，我的嘴巴挺伶俐，经常在外婆与我家之间输送各种信息。为此，我又得了个“小电报”的外号。画完五官，我又添上四肢和身体。一张画像画完了，我又在旁边写上一段话：本人生性活泼，开朗，自尊心强，不服输，爱好看书，最大愿望是长大当个受人尊敬的老师。
嗨！朋友，怎么样，你喜不喜欢我?但不管怎样，你对我总有个大概了解了吧！
写人类的高一（优质20篇）篇四
这世界景物无数，而我独赞那松树。
独自漫步在这被冰雪覆盖的田野里，安静，空灵，只留下脚下吱吱呀呀的声音。皑皑白雪侵蚀了整个世界，天与山共色，山与地同舞。满眼都是白雪，白得那般纯粹，那般一尘不染，我的心也不禁随着蔓延的雪白而沉静了。壮阔?不!悠远?不!我实在找不出一个词来形容眼前这番景象，只能愈发佩服大自然的鬼斧神功了。走着走着，眼睛也疲倦了，我开始奔跑，开始舞蹈，可是，这人工的生机与活力来的毕竟不够真切。
突然，我眼前一亮，不远处，那是一棵，不，是一片松树林。在这寒冷的天气里傲然挺立着，就像一支列队整齐，作风严谨的国防战士。我忍不住加快了脚步。
对，这就是松树，极其普通的一种树，普通到能够适应各种环境，能够落地便生根，但是它也注定是一种不普通的树，笔直的干，茂密的叶，还有那凌寒向上的心。它没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天银杏树的一身金色的外衣，它只是始终穿着那朴素的绿色外套，静待风雪来临。它那针一样的叶子，一簇簇向外伸长着，每一根都尖锐有力，它那笔直的树干，绝不以旁出虬干为奇，而以正直、朴素、坚强为美。这种美要比只在表面上婀娜的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚得多。
其实，松树的树冠并不繁茂，树干也十分粗疏。如果按照通常的审美标准，松树绝不是美丽的，当然也不会是树中的佼佼者。然而他的朴素，挺拔，坚强，生机勃勃，郁郁葱葱，却证明了他是树中的好男儿。它坚强不屈，不畏风霜，四季永驻的精神，怎能让咱们想不到守卫咱们国家，枕戈待旦的解放军战士?怎么会让咱们想不到那无数为共产主义事业的牺牲者?这朴实无华的松树，这不屈不挠的松树，俨然象征了中华民族永不泯灭的坚强的意志和崇高的品质。
凛冽的寒风中，那片松树林成为了这世间最耀眼的风景线。……。
我赞美松树。
写人类的高一（优质20篇）篇五
（一）如何把人物写“活”，避免“千人一面”
想写“活”笔下的人，不妨先让学生问问三个“什么”再动笔。
1、长什么样？不同的人有不同的相貌，其穿着打扮也各有所爱。我们写人物，就要根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。如果想当然信手写来，小姑娘都“梳着羊角辫”，“穿着花衣服”，“水汪汪的大眼睛”，如此千人一面，千篇一律，你能分辨出谁是谁吗？写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
2、说什么话？语言是心灵的镜子，一个人说什么话，和他的年龄、学识、修养、气质、风度、身份、地位密切相关的。我们写人物语言，要注意什么样的人说什么样的话，切忌老少一个腔调，给人不真实的感觉。
3、做什么事？事是文的主心骨。一个人之所以留下深刻印象，也因为他做的一些事，例如他对你的关心和帮助，他的某些特长和爱好，他让你佩服感动的做法，或者令你不愉快不高兴的事等等。
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
（二）在小学阶段，写人常用的方法是：
1、一人一事一品质。
一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。特别是在写经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。
2、一人多事一品质。
写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
3、让自己进入到事件中去。
在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。
写人类的高一（优质20篇）篇六
写人的记叙文就是通过具体地描述或有代表性的事例来表现人物特点的文章。下面是本站小编为您整理的关于写人类。
作文。
加
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
我的老爸中等的个头，消瘦的身材。两道浓眉下长着一双炯炯有神的眼睛，成龙式的鼻子上架着一副眼镜。常年留着短发，显得很是精神!
老爸在家的时候，家里总是飘出悠扬的音乐声，往往这时总能看到老爸的手上捧着一本书专心的看着。老爸喜欢看历史类、财经类的书，历史书籍是他的最爱了。有问题时我总喜欢来问爸爸，他总是不厌其烦的和我一起认真探讨。记得看电视剧《三国演义》的时候，老爸对于各个章回的典故总能如数家珍，娓娓道来。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全书》”呀!
为了我学轮滑，老爸可算是费尽心思。因为我害怕摔跤，他自己也买了一双轮滑鞋陪我一起练。河边公园的广场上，扎在一堆小孩中，他前俯后仰，惹得纳凉的人们驻足而观，议论不止，逗得小孩哈哈大笑。这时，老爸的脸红了——也不知是溜热了还是……一不小心，他摔了个“四脚朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了几天的。但是老爸并没有放弃，终于学会了轮滑。我也跟着老爸一起成功了，好开心啊!
正如古人所说：“活到老学到老!”，我老爸就是这样的人哦!我爱我的老爸!
教师评语：“我的老爸中等的个头，消瘦的身材。两道浓眉下长着一双炯炯有神的眼睛，成龙式的鼻子上架着一副眼镜。常年留着短发，显得很是精神!”外貌描写形神兼备，突出了人物精神风貌。本文围绕老爸的“好学”选择爱读书、学轮滑两件事来写，事例典型，详略得当，很好表现了主题。
我的妈妈不仅长得漂亮，还很勤劳，也非常关心我的学习，是一个称职的妈妈。妈妈人美心更美，为什么这样夸她呢?想知道答案就往下看吧!
一天，我们在公园打完羽毛球后，因为还有一些时间，所以妈妈让我再玩一会儿。
这时，我发现不远处有我的最爱——一个名叫“蹦极”的儿童游乐设备。一次十块，每次可以玩五分钟。由于妈妈没有十块的人民币，只好用二十块的去付。这老板粗心大意，找给妈妈两张十块，两张十块重叠在一起，真的看不出来。
不过，细心而又诚实的妈妈发现了，她问老板：“我刚才付了二十块?”
老板点点头，还说：“是啊，找你十块。”
“可是你给了我两张十块呀!”妈妈说。老板一看，真的多找了。
我笑着夸道：“妈妈，您真诚实!”
看，我的妈妈多可爱啊!我们不要向老板一样粗心，要跟我妈妈一样，又细心又诚实!
教师评语：“看，我的妈妈多可爱啊!我们不要向老板一样粗心，要跟我妈妈一样，又细心又诚实!”小作者篇末总结全文，对妈妈的点评契合事例，非常恰当。不足是，开篇的句子中“漂亮”、“勤劳”、“关心”等词与下文事例没有多少关联，起不到总领全文的作用，以后需注意。
我家定了鲜奶，每天傍晚都会有一位叔叔来送牛奶，他骑着自行车，身后还有着两个奶箱。
每当快到5点时，楼下的叫声就会响起：“请各位住户下楼来打牛奶。”每到这时，我就拿上奶瓶走下楼去。
记得那是一个寒冷的下午，北风呼啸，地面上铺满了积雪，时间已近五点，我穿好衣服准备下楼打奶。当、当、当。五点了，可是送奶工还没来，我有点失望，明天喝不上鲜奶了。就在这时，熟悉的声音响起，啊，是送奶工到了，我急忙跑下楼去，只见叔叔耳朵被冻得红通通的，那颜色就像秋天的大红枫叶一样，手的颜色更是没法说了，铁青铁青的，脸颊像个熟透了的大苹果。他那瘦弱的身躯立在这凛冽的寒风中，仿佛一阵风就能把他吹倒似得。当他把盖打开时，我惊呆了，鲜奶竟然还是热的，冒着腾腾的热气，空气中弥漫着浓郁的奶香。原来今天送奶工怕把奶冻成冰，在自行车车筐中放入电频，连上了加热器，加重了好几公斤的重量，加上有这样的积雪，我们都被送奶工的这种精神感动了。
望着白茫茫的雪地，却感到有一抹阳光射入我心田，沐浴着我。冬天还是那样寒冷;雪花还在飘洒;而我的心头却涌起了一股暖流。
教师评语：“我家定了鲜奶，每天傍晚都会有一位叔叔来送牛奶，他骑着自行车，身后还有着两个奶箱。”入题自然，引起下文。“望着白茫茫的雪地，却感到有一抹阳光射入我心田，沐浴着我。冬天还是那样寒冷;雪花还在飘洒;而我的心头却涌起了一股暖流。”先叙事，后抒情，用身冷心暖衬托内心的感动，意犹未尽，让人回味无穷。
写人类的高一（优质20篇）篇七
年龄自食其力;第二：据说她年轻时是一位中学老师，我不由得发自内心地升起对她由衷的敬佩之情。
我放学时有时会见到她，总是笑眯眯地对我说：“来，有没有什么难题?我来帮你分析分析!”不过有时也会见到她在那又黑又湿的屋子里叹气。我的心情一阵沉重，真希望赶紧长大，帮她走出这么困难的生活。
有一天，我突发奇想：家里不是有很多东西吗?厨房里的瓶瓶罐罐、姐姐的漂亮装饰品、妈妈的旧衣服鞋子、我的玩具……想到就干，我把能够卖钱的东西都收集起来，悄悄地藏在了我的床底下。忙碌中，我又不由自主地想入非非，觉得自己像地下党员一样充满干劲......
第二天，等家里人都出去以后，我兴冲冲地把东西装在一个大米袋子里，背着肩上出来门，虽然很重，却健步如飞。我把它们一一藏在了奶奶经常去的必经之路。太阳亮闪闪的，风儿夹着花草香，熏得我都要醉了。
在路上晃悠了半天之后，奶奶真的来了。我装作偶然碰到的样子：“奶奶，今天我跟你一起干吧，老师要我们写体验作文呢。”随后，在我故意、无意的提醒中，奶奶捡起了我为她准备的东西，每捡到一个，我就激动一回，比自己捡到了金元宝还要高兴......
晚上，我静静地躺在床上领悟到了一个真谛：付出使我们收获，助人使我们成长!
写人类的高一（优质20篇）篇八
其实写。
作文。
应掌握其技巧,融会贯通,写起来才得心应手,有话可说,有话可写。下面是本站小编为您整理的关于写人类作文附。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
熙熙攘攘的大街上人来人往，车辆川流不息。一幅热闹而拥挤的场面，在路边一家不大的小诊所里，也是如此的拥挤。
不大的空间内充斥着消毒水的味道，一缕阳光穿透玻璃照在诊所的白瓷砖上，很耀眼，很温暖。
我来陪妹妹输液，人很多，我们只好扎了针坐在走廊里，突然，诊所的门被推开了，逆着光，我只看见一个干瘦而佝偻的抱着孩子的身影，虽看不清相貌，可我却肯定她绝没有那种倾国倾城的姿色。
果然，她进来后，我打量了她一下，她实在是与周围那些外表光鲜亮丽的“富太太们”反差大。她又黑又瘦，眼睛中虽流露着质朴，却深深陷入了眼窝里，很平常朴素的衣着，典型的农家妇女的形象。
似乎她的孩子发高烧了，她脸上的焦急与无助的神情更让我确定了她农村妈妈的身份。很快她的孩子扎好了针，在那个女人的怀中进入了梦乡，女人也轻轻拍打着孩子，却小心的避开了扎着针的额头。
忽然，一个同样坐在走廊的老奶奶企图要站起来去厕所，却无法拎起自己的输液瓶。我见了刚想起身去帮助老奶奶，却发现那个黑瘦的女人一手抱着孩子，一手拎着两个输液瓶就带着老奶奶去厕所了。我看着老奶奶的身旁那几个陪同病人却两手空空的人愣住了，他们“事不关已，高高挂起”的态度让我没由来的感到心寒，他们身旁悬挂的“让世界充满爱”的公益广告让我觉得无比刺眼。
不一会儿，女人依旧用她那干瘦的身躯支撑着一个孩子和两个输液瓶走了进来，依旧是逆着光，可我却仿佛从她那干瘦的躯壳后看见了高大的灵魂。
那耀眼的白瓷砖也因女人而黯淡无光……。
【教师评语】作者运用对比的手法塑造人物，通过“我”的感受的不同表现了一个普通的农家妇女美好的心灵。开端部分写“白瓷砖”的“耀眼”和“温暖”，结尾写它们也因此而“黯淡无光”，烘托了人物的高尚的品格。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要小学毕业了。我很快就要离开我的母校，与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的日子里，我要向母校的每一位老师说一声，“谢谢你们，我心中的好老师!”
感谢您——刘老师!在那短短的两年里，您教导我，要热爱祖国，要为祖国的繁荣富强而努力学习;您教导我要尊敬老师，团结同学;是您为我打下了小学阶段最牢固的基础。于是，我带着无比的自信升上了三年级。
感谢您——张老师!在中年级的两年里，是您教导我要勤勉，要做一个踏实而诚实的人。是您在我的身边时时刻刻提醒我，教给我做人的道理。于是，我牢记着您的教诲，自豪地走上了五年级的路。
感谢您——叶老师!在小学高年级的两年里，是您传授给我重要的学习方法，是您纠正了我学习中的错误;是您教导我要宽容地处事，和睦地待人;是您在关键的时刻给我鼓励，增强了我的学习信心。所以，我要把您的教导带到新的学校，新的征程!
感谢你们，我心中的好老师!是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我，掌握文化知识的我，充满自信的我!你们教给我知识，教给我人生哲理，你们的教育之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们的教导，努力学习，用最好的成绩报答你们。在这里，我向所有辛勤的老师献上我最诚挚的祝福：祝你们身体健康!工作顺利!同时，请你们等待着我学有所成的好消息吧!
【教师评语】这是一篇精彩的写人文章，文章开篇点题，引出要描述的对象---我的老师，引起读者的阅读兴趣。人物描写生动，人物形象突出，栩栩如生，运用排比段形式增强了气势。
对我的真心照顾和爱护已十余年了，在这期间唯一忘不了的是奶奶日渐消瘦的脸庞，日渐白稀的头发，那双日渐粗糙且布满皱纹的手。
从未仔细地看过奶奶的这双忙碌与劳累了大半辈子的手。
是妈妈那双温暖而细腻的手，使我开始了人生的第一步;是爸爸那双有力而结实的双手教会我做人的道理;是爷爷这双大而有茧子的手让我懂得了更多的坚强。
回过头再来瞧瞧奶奶的手：整只手几乎干燥得失去了水份，手背上有些灰黄色的斑点，指甲与皮肉的缝隙之间有着难于洗去的土地的颜色，也许只有抹上很多的润油膏才能使手有点光泽、水分与活力吧!
在家里最有文化的是爸爸和妈妈，而最没有文化的则是奶奶，她大字不识几个，记得曾经我问奶奶您为什么不去上学呀?奶奶勉强地露出笑意告诉我说：“不是不想，而是家中太穷，兄弟姐妹有很多，所以按照当时的思想观念，把这个读书的机会让给了家中唯一的大哥。”因此，奶奶对我说，她这双手什么都能给我，唯一给不了的是知识。
现在看来，奶奶的手让她证明了她的付出，她的手饱经风霜，不但粗糙，到了冬天甚至会有些干裂，但是手上在田里劳动时不小心留下的伤疤，至今依然依稀可见。
啊，奶奶拥有一双多么勤劳伟大的手啊!
写人类的高一（优质20篇）篇九
作文。
(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编收集整理的高一写人类的优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。
门外与窗前。
她是一个性情古怪的孩子，她有着常人不可理解的思想，她经常判若两人，让别人捉摸不清。
以前，她总是倚在窗前看着门外的景象，看着孩子们嬉戏打闹;看着男人们讨论什么时候丰收;看着女人们聊着家长里短。因为那时她有一个非常爱她的叔叔，每次看向门外，她眼中有说不出来的开心。
现在，她总是倚在窗前看着门外的那座坟，她不再笑，不再关心任何事情，但她经常对着窗前门外的那座坟发呆，眼泪出来不知道拿纸擦。因为她丢了一个非常爱她的叔叔，每次看向门外，她眼中有数不出的悲伤。
以前，她喜欢在门外和孩子们一起玩耍，和她们一起没心没肺的大笑，和她们一起谈心，因为那时她有一个一起陪她玩的叔叔。每次她总是笑得很傻。
现在，她不再到门外，经常把一个人关在屋里，眼里失去了原来的色彩。因为门外没有一起陪她玩耍的那个叔叔。每次她总是满脸眼泪。
以前，她倚着窗前笑，看着门外眼里显开心。现在，她倚着窗前哭，看着门外眼里显忧愁。
门外与窗前之间只不过隔了几米的距离，但走起来却有说不出的忧愁，因为已物是人非。门外是叔叔你的每一点爱，窗前是叔叔你给我的莫大关怀与支持。
门外与窗前在同一个地方，却怀有着不同的心情。门外与窗前呈现的是同一个景点，却有着不一样的意义。
门外，她可以不顾一切的开怀大笑。窗前，她将她的悲伤毫无保留的显露出来。
门外，她望着那座坟笑;窗前，她望着那座坟哭。
她是一个喜欢倚在窗前看门外的人。
无言。
曾经老师给我们留下一个题目，是让我们写身边的人。
我的家人都不是善于表达的人，譬如我的母亲，她的一生倔强而又悲情。她曾对我说我的父亲并不是她的理想型，而在我看来这无疑是对这段婚姻的否定，但我也认为我的父亲比我的母亲有更多的错处。
这也导致了我对父亲错认。我的父亲是个很平凡的人，他宁愿一生安逸，没有大风大浪，所以直至我出生前，在他那个正当拼搏的年纪里，他选择在我们那个小县城做一个普通的卖菜人。
但我出生后，他头一次对我奶奶说“我要出去打拼”。然后，我的童年里几乎再也没有父亲的身影。
然而当老师留下那一个题目时，我第一次想到了父亲。我似乎从没有深入地了解他，只从母亲只言片语的抱怨中知道他的近况。
我开始从我的奶奶，爷爷，外公外婆，甚至我的伯伯那里了解我的父亲，然而我终究是错了。
我的父亲他愿意因为我的出生，为了给我一个还算优渥的物质环境去改变自己;他愿意离开他生活了二十几年的家乡，去一个陌生的城市里打拼;他愿意去抵抗那无尽的相思，停下回乡的脚步，去奋力工作，即使换来的是妻子的抱怨和女儿的不理解。
我仍记得我初一时因为叛逆曾粗暴地挂掉了他的电话，我对他说了一句“你凭什么管我?你管过我吗!”，就这一句，彻底地打垮了我父亲心中那一道防线，哀大莫过于心死，我无法想象他听到那句话后他的心情，他脸上的表情会是怎样，甚至我说出那句话后有一种解脱。
后来，从我母亲那里得知，我父亲在路边哭着抽了一宿的烟。
我真觉得那时的我真该死。
可我的父亲从没有说过，他的事情全都是我从他人嘴里了解到的，他一句都没有和我谈过。
我想一句，“最深沉的爱，是绝不去谈论，也不去抒情”。
如今，我已看到父亲黑发中的银丝，我已看到父亲逐渐佝偻的脊背，我已看到他脸上爬起的皱纹，我为他祈愿，不愿他长生，只愿他安平喜乐一身。
我希望我能做一位勇士，在时间这场比赛中，为他勇敢地加油呐喊。
语文天地的引路人。
他，身材清瘦，个子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一张略有些嫌大的嘴。他衣着素朴，不事雕琢，倘若穿上长衫，一定是位私塾先生的形象，不过现在已经不是封建时代，生活在21世纪的他，一年四季都穿着磨白的牛仔裤。
他就是我们的语文老师，季老师。单看外表，似乎与“名师”相去甚远，但他却实实在在地以自己的行动，引领我们探索语文世界的玄妙。
季老师的讲课，从不生搬硬套、填鸭教学。他总是把知识点讲得清楚明白，又以循循善诱的方式引导我们感受作者的思想感情，让我们真正去理解古代。
诗词。
在我们对于古诗词中大量怨妇思夫、新婚燕尔的婚姻家庭题材摸不到头脑时，他告诉我们，古人写诗是托物言志，一些诗词明写爱情失意，其实表达的是怀才不遇的悲愤心情，或者是渴望得到赏识和引荐的想法，不能只从家庭情爱的表面去看这样一来，古诗词阅读理解的难题，大半就迎刃而解了。
写作指导也是季老师的拿手本领，与许多老师让学生背诵应试模板不同，季老师重视日常积累，认为知识积淀充足后自会水到渠成。他让我们摘抄好文章，出处不限，即使是网络小说中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他认真评阅每个人的摘抄本，划出其中他认为的好句好段，有时候也会对我们的“品味”提出一些自己的观点。他也鼓励我们多练笔，不见得要写成应试作文的形式，想写小说、诗歌也可以大胆尝试，他也会一一批阅。有的老师不认可他的做法，认为写作文就是要学范文、套模式，偏偏我们班的作文成绩就是很优秀，尽管我们的各科总成绩不是最好的，语文平均分和作文平均分总是在年级名列前茅。
大姨的手。
美术课上，老师让我们画一幅画，题材自拟。有的同学画了一幅美丽的风景画;有的同学画了一个婀娜多姿的公主;还有的同学画了一场热闹非凡的拔河比赛;而我却画了一双手。
我为什么要画一双手呢?这还得从我8岁那年的一件事说起。有一次，爸爸、妈妈带我去农村的大姨家。大姨矮矮胖胖的，一双大眼睛嵌在脸上，并且很热情地招待我们。之后，她给我们端上了一盘西瓜，我见她那黑黑的大手，就没了食欲。中午，大姨又给我送来一个鸡蛋。哎，真讨厌!又是它那黑黑的大手剥的，就因为这事，恶心得我连饭都不想吃了。
第二天一早，我就被公鸡的鸣声所唤醒，起床一看，咦?大姨怎么不见了?妈妈告诉我，你大姨早晨三点多就起床做活了。我走出门一看，果然，大姨在那里洗衣、做饭、喂猪、喂鹅，看得我眼花缭乱。虽然早晨的天气很凉爽，但汗水还是湿透了大姨的衣衫。
听姥姥说，其实大姨的手并不脏，只不过这些年，风吹日晒的，变行粗糙黝黑，这双手不仅会做农活，还会缝补衣裳呢!随后，我开始认真地打量着大姨的手，又黑又长满是老茧的手上，已经看不出指纹了。从触觉上，这双手在轻轻地抚摸着我的时候，我觉得和妈妈没什么两样，都是那么温柔亲切;但从视觉上来看，妈妈的手要比大姨的手更加光滑、细嫩、有光泽，那可能是因为妈妈不经常干体力劳动活的原因吧!
大姨的手就像那旧橡皮一样，虽然不太好看，但它却为我们擦去了错误;大姨的手就像那刷子一样，虽然弄得乱七八糟，但却刷出了一面美丽的墙壁;大姨的手就像那抹布一样，虽然看起来很脏，但它却给我们带来了洁净。
临走前，我紧紧握着大姨的手，不愿撒开，顷刻间，我觉得她的手是那样的高贵。啊，多么难忘的一双手呀。
最吸引我的人。
蓝蓝的天空中飘着几朵白云，我喜欢看云，但是有时候同学们会说“云有什么好看的呀!”我以前也是这样想的，但是有一次我抬着头，望着天上那千姿百态的云，我被它给吸引住了。
我喜欢晴天的云。晴天时，抬起头，往天空上看，那白白的云和蓝蓝的天，看得十分清楚，没有一点儿杂质，白云有的像飞机正在等客人上船;有的像一只母狗，后面跟着几只小狗;有的像两只小兔子手拉着手，还一边说着有趣的话语;还有的像一匹马正蹲着，很听话，在等主人。
我喜欢阴天的云。那天非常得热，一团团云，都簇拥在了一起，好像大伙在商量事一样。
我喜欢傍晚的云。傍晚的云火红的，像被火烧了似的，其实是被晚霞给染红的。那时侯的云，有时像一对失散多年的鳄鱼父子。鳄鱼父亲正向鳄鱼儿子跑去，好像很亲热似的。突然，一辆飞机飞了过来，鳄鱼父子都消失了，只剩下了一条飞机飞过的路线，当时的云会告诉我们飞机往哪里开了。
我喜欢大风天的云。当时哪天风很大，我在房间里抬起头来看云，发现云飞得比平常快好多，我惊讶极了!我就目不转睛地盯着云。
云不仅进入了我的生活，还给我的世界带来了快乐。
写人类的高一（优质20篇）篇十
“三百六十行，行行出状元。”每个行业里都会出现佼佼者。我认识的小朱，应该也算其中一个吧。
每天放学路过新华园小区门口的时候，都会看见在大门外拐角处一个小推车改成的商铺，小车外面是用彩纸糊起来的，在风雨的侵蚀下已辨别不出颜色，就在小车正中间，用粉笔歪歪扭扭写着“小朱酸菜鱼”。每天，来这里买酸菜鱼的人络绎不绝，只要稍晚一点，就只能遗憾地等到下一次了。
小朱为人客气，烧的酸菜鱼在这一带也很有名气，干净卫生，分量足，味道也好。有一次，家里来客人，爷爷就去买了酸菜鱼来招待，谁知那客人刚吃一口，就说：“这鱼是在那个小朱家买的吧?”我一听，这小朱做菜的本领广为人知哦，暗自佩服。
周末，有幸和家人再次去买酸菜鱼。小朱可真忙啊，虽不至于说将摊位围得水泄不通，但在人行道上，连个立足之地都没有。相比之下，附近另一个酸菜鱼摊就冷清多了。很多人宁愿等好长时间，也要到小朱这儿来买。
我们来的时候，是下午四点整，可轮到我们的时候，表上指针已指向四点三十几了，我们已经等了半个小时了!
“要什么鱼?”小朱头微微一抬，问道。
“黑鱼。”
“大——?”
“中份的。”
“辣?”
“微辣，少点甜。”
“稍等一会。”
不一会儿，酸菜鱼就做好了。小朱麻利地将做好的酸菜鱼倒进我们带过去的大碗里，撒上花椒、八角、葱、香菜、芝麻，再淋上热油……顿时，一阵香味扑鼻而来，真让人忍不住食指大动。回到家，不顾烫，立马尝了一口，那酸爽，可真够劲!花椒的麻辣香味全进入到鱼中，拌着酸菜，那感觉无可言表，心里不禁对小朱竖起了大拇指。
写人类的高一（优质20篇）篇十一
在玻璃窗里，一个扎着丸字头的女孩坐在窗前，手中握着一只蓝色的中性笔，出神的望着窗外，倾听着雨滴与大地的合奏。在远处看来，这是一幅多么唯美的画面啊!
过了一会，雨停了，那个女孩才如梦初醒般的看了看笔下尚未动字的稿纸，似无奈的摇了摇头，嘴角勾起一抹微笑，提笔，低头，书写着属于自己的悲伤文字。
在这个世界的某一个角落里，有一群被人们扣上了“放荡不羁”的称号的孩子们，他(她)们就是90后，他们中有许多喜欢文字，喜欢独自一人。他们在感到寒冷的时，会与文字相取暖;再受伤后，他们会用笔尖舔舐自己的伤口;在感到自己的才华被埋没之后，他们会用‘文字’这双翅膀飞翔梦想的天空……这个女孩用他们一样，爱好文字。
这个女孩，喜欢文字带给自己的种种感受，喜欢文字带给自己的欢笑，喜欢因悲感文字而留下的眼泪。
这个女孩，有时会因为文字而毫不顾形象的悲伤哭泣，有时会因为文字而怒火滔天，有时会因文字而兴高采烈。
这个女孩，看着笔下的唯美而悲伤的文字组合成的文章，她会露出满意的微笑。
这个女孩，她会感谢文字，因为文字，她找到了一群和自己一样，视文字为死党的朋友，因为文字，她得来了一段又一段的珍贵友谊。因为文字，她感到了友谊的美好，感到了人世间的真爱的温暖。
这个女孩…………。
【简评】这是一篇初二学生的写人叙事的散文。以女孩凝视的画面开头，引起读者的阅读兴趣。以第三人称的口吻展开叙述，思想自由驰骋。一组排比句点明她的爱好，结尾释悬，水到渠成。
写人类的高一（优质20篇）篇十二
“你怎么又没有写语文作业?”像每一个早晨一样，我歇斯底里地朝组员吼着。他抬起头瞟了我一下，眼神里透露着无视、不满、还有一份厌恶。
“真烦!”我重重地把书摔在桌子上。好似这样可以发泄出我所有的愤闷。阳光从窗外洒进来，晃得我眼花缭乱。
“凭什么我要平白无故地受他们的气啊!凭什么他们不写作业还理直气壮!我当初干嘛要当语文组长?”我把头深深地埋在防晒服里，嘴里不停地嘟囔着，他们那副不可一世，自以为是的面孔像录影带似的从脑海闪过。
我攥紧衣服，眼眶有些发湿。
“你是语文组长啊。”一个声音飘来，一听便是那“憨同桌”。我抬起头，他正手握着英雄钢笔奋笔疾书的修改着作文，左手打着“专属的响指”。
“我不想当。”我瞪了他一眼，撇撇嘴，继续像一团没了灵魂的烂泥摊在桌子上。
“你是语文组长。”他顿了顿，朝我露出一个招牌式“憨笑”，“这就意味着一份责任。”他思忖了一下，转头又继续改他的作文。
是责任吗?我头一次认真地思考这个词。好像是的，组长总是担任着比他人重的任务，既然肩负这个责任，就应该去学会承担和释怀。因为责任就代表成熟与努力。
我转过头，重新打量着我的同桌。阳光洒在他浅蓝色的校服上，微风吹拂着他带着汗珠的短发，他看上去还是那般大大咧咧，但在此刻却又显得是那么意味深长。
“所以---”他察觉到我的目光，“还是当好它吧!”他笑了，黑色的镜框是泛着点点金黄，就像他本身发出的那束光一样。
既然担当了这份重任，就要学会去全力以赴。
谢谢你，同桌!在这个早晨让我变成了更有责任心的人，也让我变成了比原来更好的自己。
写人类的高一（优质20篇）篇十三
提到同学你肯定要问我班花是谁。毫无疑问那就是我的闺蜜张琳了。因为个性像光头强，所以大家叫她“小强”。她一张脸圆得像个小包子，但硬要说自己是个瓜子脸。不过说她是班花名副其实，圆圆的脸上一双超大的眼睛再配上又长又浓密的睫毛，简直绝了!她做事一向风风火火一副女汉子的味道，偶尔穿件淑女装言谈举止中又透出文艺派的小清新，一下子让我看不习惯。她的位置上时常围满了那些“花痴少年”，但“小强”不喜欢理会他们，而喜欢找我聊聊最近的新鲜事，聊聊学习上的难题。她比较“八卦”，是个家事国事天下事事事关心的人;特别爱臭美，理由“爱美之心，人皆有之”;还特别自恋，喜欢自拍。在自拍时永远不会放弃的两个姿势：嘟嘴卖萌和剪刀手。就这样她又多了几个“迷弟”。
其实，班上每个同学都有他们的特别之处，有爱好学习的，有乐于助人的、有顽皮任性的……在我的记忆深处，他们都一一刻上了不同的记号，我会永远记住你们——亲爱的同学!
写人类的高一（优质20篇）篇十四
一缕温暖的阳光透过明亮的窗户，洒在光洁的地板上。一个身穿红色毛衣的小男孩正趴着专注地玩乐高积木。他的眼里闪着智慧的光芒，细长的手指熟练地拼搭着。玩着玩着，时不时就笑了起来，这个小男孩就是我——蒋欣航。
我是乐高控，绝非浪得虚名。每天做完作业，我就开始摆弄乐高玩具;双休日一有空宅在家，乐高玩具就是我最好的朋友;哪怕旅游，我也随身带着它。橱窗，床头柜上到处都摆满了我的成品大作。
有一天，我和妈妈去逛商场，走着走着，就被柜台前的“乐高”控制了，再也挪不动双脚。这些乐高玩具各式各样，颜色特别丰富。其中有一架“战斗机”深深地吸引了我。它的颜色像天空一样蓝，闪烁着炫目的光泽。我把它小心翼翼地捧起，拿在手里反复地看着，摸着。我不由自主地赞叹着：“这个乐高可真酷哇!”“儿子，快走吧，你还有作业没完成呢。”在身边等待已久的妈妈开始催促我了。“妈妈，再让我看一会吧，我还没看过瘾呢!”终于在妈妈的不断催促下，我只好依依不舍地望了乐高玩具最后一眼，轻轻地把它放回了原处。
你看，我是不是一个名副其实的乐高控?
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
写人类的高一（优质20篇）篇十五
1、铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。
2、玉质金相：金、玉：比喻美好；质：本质；相：外貌。比喻文章的形式和内容都完美。也比喻人相貌端美。
3、雾鬓风鬟：鬓：脸旁靠近耳朵的头发；鬟：环形发髻。比喻女子头发的美。也比喻女子头发蓬松散乱。
4、骨瘦如柴：比喻消瘦到极点。
5、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。比喻女子容貌美丽。
6、国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时比喻女子容貌极美。
7、外巧内嫉：外貌乖巧，内心刻忌。犹言口蜜腹剑。
8、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。比喻女子容貌美丽。
9、厚貌深情：外貌厚道，内心不可捉摸。
10、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的.样子。比喻女子身材细长。也比喻花木等形体挺拔。
11、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也比喻天然艳丽的女子。
12、倾城倾国：倾：倾复；城：国。原指因女色而亡国。后多比喻妇女容貌极美。
13、头童齿豁：童：原指山无草木，比喻人秃顶；豁：缺口。头顶秃了，牙齿稀了。比喻人衰老的状态。
14、短小精悍：比喻人身躯短小，精明强悍。也比喻文章或发言简短而有力。
15、大腹便便：便便：肥胖的样子。比喻肥胖的样子。
16、秀外慧中：秀：秀丽；慧：联盟。外表秀丽，内心聪明。
17、双瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。比喻眼睛清澈明亮。
18、鹤发鸡皮：鹤发：白发；鸡皮：比喻皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。比喻老人年迈的相貌。
19、獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。比喻人相貌丑陋，神情狡滑。
20、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。比喻人身体魁梧健壮。
21、脑满肠肥：脑满：指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。比喻饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
22、药店飞龙：飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。
23、肠肥脑满：肠肥：指身体胖，肚子大；脑满：指肥头大耳。比喻不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。
24、被发文身：被发：散发；文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。
25、蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。旧时比喻贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。
26、童颜鹤发：颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。比喻老年人气色好。
27、绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。比喻柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
28、面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
29、形销骨立：销：消瘦。比喻身体非常消瘦。
30、鸡皮鹤发：皮肤发皱，头发苍白。指老人。
31、国色天香：原比喻颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也比喻女子的美丽。
32、外宽内深：谓外貌宽厚而实则城府很深。
33、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。比喻女子容貌美丽，也指美丽的女子。
34、囚首垢面：象监狱里的犯人，好久没有理发和洗脸。比喻不注意清洁、修饰。
35、粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉，使脸更白；黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。泛指女子的妆饰。
36、珠光宝气：珠、宝：指首饰；光、气：指闪耀的光彩。比喻妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。
37、燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时比喻王侯的贵相或武将相貌的威武。
38、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻人容貌清秀不俗气。
39、其貌不扬：不扬：不好看。比喻人容貌难看。
40、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。比喻老年人气色好。
41、面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用来比喻男子的美貌。
42、靡颜腻理：靡：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理。比喻容貌美丽，皮肤细腻柔滑。
43、一表非凡：表：外貌；凡：平凡。比喻人容貌俊秀又有精神。
44、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻人容貌清秀不俗气。
45、獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。比喻人相貌丑陋，神情狡滑。
46、天香国色：原比喻颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也比喻女子的美丽。
47、秀外慧中：秀：秀丽；慧：联盟。外表秀丽，内心聪明。
48、面目可憎：憎：厌恶。面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
49、鹤发鸡皮：鹤发：白发；鸡皮：比喻皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。比喻老人年迈的相貌。
50、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。比喻老年人气色好。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
写人类的高一（优质20篇）篇十六
现在的小学生一提到。
作文。
就头疼,怕上作文课,怕写作文,绞尽脑汁才东拼西凑地成文交给老师。下面是本站小编为您整理的关于写人类作文及。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
在玻璃窗里，一个扎着丸字头的女孩坐在窗前，手中握着一只蓝色的中性笔，出神的望着窗外，倾听着雨滴与大地的合奏。在远处看来，这是一幅多么唯美的画面啊!
过了一会，雨停了，那个女孩才如梦初醒般的看了看笔下尚未动字的稿纸，似无奈的摇了摇头，嘴角勾起一抹微笑，提笔，低头，书写着属于自己的悲伤文字。
在这个世界的某一个角落里，有一群被人们扣上了“放荡不羁”的称号的孩子们，他(她)们就是90后，他们中有许多喜欢文字，喜欢独自一人。他们在感到寒冷的时，会与文字相取暖;再受伤后，他们会用笔尖舔舐自己的伤口;在感到自己的才华被埋没之后，他们会用‘文字’这双翅膀飞翔梦想的天空……这个女孩用他们一样，爱好文字。
这个女孩，喜欢文字带给自己的种种感受，喜欢文字带给自己的欢笑，喜欢因悲感文字而留下的眼泪。
这个女孩，有时会因为文字而毫不顾形象的悲伤哭泣，有时会因为文字而怒火滔天，有时会因文字而兴高采烈。
这个女孩，看着笔下的唯美而悲伤的文字组合成的文章，她会露出满意的微笑。
这个女孩，她会感谢文字，因为文字，她找到了一群和自己一样，视文字为死党的朋友，因为文字，她得来了一段又一段的珍贵友谊。因为文字，她感到了友谊的美好，感到了人世间的真爱的温暖。
这个女孩…………。
【简评】这是一篇初二学生的写人叙事的。
散文。
以女孩凝视的画面开头，引起读者的阅读兴趣以第三人称的口吻展开叙述，思想自由驰骋一组排比句点明她的爱好，结尾释悬，水到渠成。
母爱像是潺潺地细流，慢慢地、温柔地、耐心地滋润着自己的孩童;母爱像是乌云密布的天空，迅速地、严厉地、无奈地伴在你的左右;但母爱又像是阳光，它给你温暖，又像是和风，它给你凉爽。母亲，——母爱的缔造者，世间最伟大的人，是孩子的依靠。
我最依靠的就是您——母亲。
母亲是我的启蒙老师，从小教育我，教我识字，教我背诗，教我牙牙学语，用稚嫩的话语喊爸爸、妈妈。长大了，我懂事了，明白许多，但是经历是坎坷的，总是遇到学习上的困惑，但您总是在第一时刻发现，来帮助，耐心地帮助我，每次都是您的指点，让我受益无穷，您虽不是老师，可在我心中，您就如老师一般，无私。
生活是艰辛的，不总是一帆风顺。我知道您经历过许多坎坷，为打拼事业、为抚养我，现在我都有了深刻的体会。我长大了，您渐渐地衰老起来，虽然您依旧是笑容满面，但仍然掩盖不了那一条条皱纹，我担心您，我的依靠，不知您是怎样认为我的想法的，但我依旧是您的孩子，我是爱您的。
我正处在生长期，会很急躁，心灵可能会受到创伤，可能会肆虐地叛逆，可能会嫌您烦，可能会不听您的话，让您伤心，但我知道，您是爱我的，因为您了解我，知道需要和我沟通和交流，不管我是怎样的不予理睬，您坚持还是和我谈心，我不肯回答，您就把自己的心里话讲出来，您的诉说让我动心了，让我敞开了心扉，让我真正的了解了您，让我觉得，您是我的依靠。
我，您的女儿，20xx年来，在您的一双翅膀下茁壮成长，您的关心、呵护，您那深深地母爱，浇灌着我的心灵，您是我心中伟大的母亲，您是我的依靠!
【简评】这篇写人的文章把母亲对我关爱的生活小事娓娓道来，叙事条理，情感真挚。如“母爱像是潺潺地细流，慢慢地、温柔地、耐心地滋润着自己的孩童;母爱像是乌云密布的天空，迅速地、严厉地、无奈地伴在你的左右”。
岁月，在脸上流动着，风，传播着爱的种子，将大手，慢慢变老。
童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样柔和，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的小手，满是微笑。
夜光下，在灯光下大手为小手缝着书包带，因为书很重，大手怕小手的书包不能承受，于是就在这书包带上缝上一点点爱。
早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手亲吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手，眼角湿润了。
傍晚，小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭等着小手回来，望着回来的小手满是微笑。
吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责备小手不爱卫生，脸上满是微笑。
长大后，小手离开大手，大手还是在灯光下为小手缝着书包带，希望能承受更多更大的重量。而小手离开后，大手则是无尽的担心思念吗，时间一点一点的流逝着，大手不再美丽，可还是静静的等待，等待小手的归来。
梧桐树下，是大手的等待，还有---落了一地的梧桐叶，小手长大了，回来看望大手，而门前还是大手的微笑，只是大手不再年轻。
傍晚还是在阳台上，只是小手变成了大手，这次，由童年的小手为大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。
-------愿从现在开始大手不再变老由小手守护她。
写人类的高一（优质20篇）篇十七
岁月，在脸上流动着，风，传播着爱的种子，将大手，慢慢变老。
童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样柔和，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的小手，满是微笑。
夜光下，在灯光下大手为小手缝着书包带，因为书很重，大手怕小手的书包不能承受，于是就在这书包带上缝上一点点爱。
早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手亲吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手，眼角湿润了。
傍晚，小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭等着小手回来，望着回来的小手满是微笑。
吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责备小手不爱卫生，脸上满是微笑。
长大后，小手离开大手，大手还是在灯光下为小手缝着书包带，希望能承受更多更大的重量。而小手离开后，大手则是无尽的担心思念吗，时间一点一点的流逝着，大手不再美丽，可还是静静的等待，等待小手的归来。
梧桐树下，是大手的等待，还有---落了一地的梧桐叶，小手长大了，回来看望大手，而门前还是大手的微笑，只是大手不再年轻。
傍晚还是在阳台上，只是小手变成了大手，这次，由童年的小手为大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。
-------愿从现在开始大手不再变老由小手守护她。
【简评】这篇写人的文章，语言亲切自然，生活小事娓娓道来，感情真挚，表现的是母女之间相爱相恋之情，形式上很像散文诗，使人不由联想起来泰戈尔的《金色花》，更妙的是文中的“大手”“小手”既是实写，又是借代。
写人类的高一（优质20篇）篇十八
老气横秋、全神贯注、大惊小怪、怅然若失、若无其事、鬼哭狼嚎、唉声叹气、
心不在焉、额手称庆、不苟言笑、聚精会神、悠然自得、垂头丧气、幸灾乐祸、
付之一笑、落落大方、神采奕奕、仙风道骨、一颦一笑、鬼鬼祟祟、兴致勃勃、
笑容可掬、喜笑颜开、睡眼惺忪、含情脉脉、心平气和、泰然自若、如痴如醉、
炯炯有神、哄堂大笑、得意忘形、和蔼可亲、嫣然一笑、黯然神伤、目瞪口呆、
不动声色、六神无主、风度翩翩、和颜悦色、龇牙咧嘴、若有所失、热泪盈眶、
神清气爽、生龙活虎、旁若无人、朝气蓬勃、眉开眼笑、神气活现、目空一切、
若有所思、精神抖擞、处之泰然、冥思苦想、怒火中烧、楚楚可怜、面红耳赤、
哑然失笑、行色匆匆、喜形于色、沉默寡言、目中无人、死皮赖脸、平心静气、
张口结舌、嚎啕大哭、容光焕发、勃然大怒、凶神恶煞、闷闷不乐、呼天抢地、
昂首挺胸、精神恍惚、疾言厉色、毕恭毕敬、破涕为笑、大惊失色、没精打采、
局促不安、喃喃自语、生气勃勃、形容枯槁、谈笑自若、愁眉苦脸、装腔作势、
冷眼旁观、哑口无言、斗志昂扬、雄姿英发、横眉冷对、将信将疑、捧腹大笑、
大摇大摆、惊恐万状、龙骧虎步、丑态百出、声泪俱下、眉来眼去、振奋人心、
半信半疑、神气十足、龙行虎步、热情洋溢、不露声色、屏息凝神、精神焕发、
慷慨陈词、有气无力、人困马乏、胁肩谄笑、衣不解带、疯疯癫癫、燕颔虎颈、
挤眉弄眼、愁眉不展、啼饥号寒、嘻皮笑脸、仪表堂堂、踔厉风发、怒形于色、
坐卧不安、温情脉脉、怒气冲天、舌桥不下、大惑不解、忸怩作态、慷慨悲歌、
涕泗滂沱、迟疑不决、发扬蹈厉、鬼哭神号、缩手缩脚、寻死觅活、义形于色、
爽然若失、望尘而拜、热情奔放、龙骧虎视、从容自若、傲慢无礼、扼腕长叹、
笨头笨脑、神色自若、无精打彩、悠闲自在、抚掌大笑、投袂而起、哭天抹泪、
英姿勃勃、神思恍惚、夷然自若、眄视指使、横眉怒目、雍容雅步、戟指怒目、
神清骨秀、泣下沾襟、缄口无言、舌挢不下、伸头缩颈、雍容闲雅、舒眉展眼、
袖如充耳、病哭流涕、如痴如狂、泥塑木雕、屏声息气、桃李精神、狐疑不决、
咆哮如雷、师老兵疲、沉吟不决、拿糖作醋、神清气朗、少气无力、杀鸡抹脖、
鹰扬虎视、奋袂而起、众醉独醒、涕零如雨、高情逸态、低唱浅斟、羞人答答、
丰度翩翩、怆地呼天、顿口无言、灰头土面、泱泱大风、扼腕兴嗟、目不转晴、
意气自若、耳不旁听、精采秀发、声音笑貌、举止失措、慌手慌脚、搔头抓耳、
意气自如、仰首伸眉、扼腕抵掌、如醉如狂、绝口不道、形输色授、妄尘而拜、
搔头摸耳、似醉如痴、拿腔做势、姻视媚行、神色活现、面有赧颜。
写人类的高一（优质20篇）篇十九
我的爸爸今年四十二岁了，因为少白头，所以每个月都要染发，如果不染的话，人家都会以为他有七十多岁了。
爸爸带着一副眼镜，看上去显得很有学问。特别是他给学生上课的时候，真像一位博士。
爸爸脸上有许多小坑，皮肤显得比较粗糙。听妈妈说，爸爸脸上的坑，都是年轻时青春痘给闹的。
放学到处乱跑，
作业从来不缴。
老师检查没处找，
你说咋能学好?
爸爸看祖俊辉头都不敢抬，又拍着他的肩膀说。
祖俊辉呀祖俊辉，
笨鸟一定要先飞，
如果还是不努力，
只能飞进垃圾堆。
您说，我爸爸是不是很有才。
“爸爸带着一副眼镜，看上去显得很有学问。特别是他给学生上课的时候，真像一位博士。”外貌描写形神兼备，突出了人物作为教师的特点，人物形象突出。直接引用爸爸批评人的顺口溜，表现爸爸的语言风趣，选材典型，非常给力。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
写人类的高一（优质20篇）篇二十
郭麟枫，是我最好的朋友，这不，今天他来写作文了。
今天，他穿着黄黑相间的衣服，牛仔裤，一双网鞋，袜子是红白相间的。
他有着一个西瓜脸，脸蛋切下来后，可以当足球踢，圆滚滚的脸蛋上有一双小小的眼睛，眼睛下有一个大大的牌子，鼻子下有一张每天说的话很多的嘴巴，像一把加特林在不停地发射子弹。
郭麟枫特别爱笑，喜欢看书。
别看他这样，其实他自私着呢！我记得有一次暑假时，我们一起来上作文课，一次，我们玩的游戏是七巧板，他只顾自己玩，却不给我玩，我就一直在伤心，最后，我终于忍下心来，把这件事告诉了老师，郭麟枫还说他没有，郭麟枫还想以假乱真呢！
虽然郭麟枫很自私，但我们依然是最好的朋友。
（郭飞扬3年级）。
评：外貌描写充分，表现了人物性格。
坏朋友李钧宇。
我们有一个“坏蛋”朋友——叫李钧宇。他一上课就非常专心，老师一走，他就唱歌，我们每次下课都会搞他。还有，一下课，他就总是拧我和郭飞扬的耳朵，这一招叫麻花十八拧。他也经常用手拍我背，这一招又叫如来降龙掌。他还有一招更厉害的，叫如来麻花十八踢拧，可把人折腾得更惨了。不过他有好几个优点：上课积极回答问题，爱看书……他的缺点有：喜欢打、喜欢装娘娘腔。
他外貌像一只猴子，头发短短的，脸圆圆的，像一个又大又圆的西瓜，还像一个足球，脸上还有两条弯弯的眉毛，下面有一双精灵小巧的眼睛，一个扁扁的鼻子，一张嘴。他身子比较高，比我矮一点点，穿两件衣服，第一件是黄色的，外衣是蓝色的，裤子是灰色的，下面又有一双鞋子，是运动鞋。
这就是我的坏朋友！
（郭麟枫3年级）。
评：善于观察，内容丰富，人物很形象。错字，不会的字太多。
我爱妈妈。
我的妈妈，有着一双圆溜溜的大眼睛，像一颗晶莹透亮的珍珠，头发在左脑勺扎成一束。
有一天，下雨了，我没有带伞，妈妈就来接我，妈妈撑着伞，而且还把伞一直斜在我这一边。到了家，我的肩膀淋湿，妈妈就对我说：“哎呀，你的肩膀怎么淋湿了呀！过来，我来帮你擦干。”这时，看着妈妈这么心疼我，我不禁流下了眼泪。
还有一次，我遇到了不知道的题目，我就叫妈妈来教我，妈妈给我讲解了一次，可是我还不懂，妈妈就一次又一次的给我讲，直到我弄懂为止。
我想，在我看来，母爱是一股清泉，母爱是一个太阳，每天照耀着我，给我动力。
（扶喆琳3年级）。
评：事例典型，结尾精彩。
好朋友郭飞扬。
他长得瘦瘦的，头有些小，眉毛下面有一双灵灵的眼睛。小小的鼻子下面，有一张灵巧的嘴，常常说出令人惊讶的词语或句子。手就更不用说了，也经常写出了一些同学和老师齐声称好的文章！我想方设法的去努力，可还是差了一点点。
他下课了会到学校的操场上走走，偶尔会和别人混进去玩会呢！他上课十分认真，我拼命叫他他都不动一下，跟个木头人差不多。
别问他聪明的脑子了，简直能和电脑比赛了，我也非常喜欢跟他玩。他喜欢和郭麟枫作对，也喜欢和他玩呢！
他就是聪明又爱笑的郭飞扬，你们猜中了吗？
（黄楷哲3年级）。
评：你有一双聪明的眼睛，一个智慧的大脑，所以，观察、分析人这么有深度。
我的同学。
我有一个同学，她上课时很用心，所以呢，她的成绩很好。她很坚强，伤心的时候不哭。下课的时候吧，就常常叫我出去玩游戏，在别人受伤的时候常常会去帮别人，在别人伤心的时候也会去安慰别人。
她的脸形是尖的，眼睛大大的、圆圆的像玻璃球一样。她喜欢把头发扎成一束，她的身高大约一米三。她是我们班里最漂亮的女生了。仔细看，她的头发有一点儿黄，不过一眼看过去是黑色的。她喜欢带一个黄颜色的小天才电话手表。
没猜出来吧，她是我的同学胡璐。
（郭璐超3年级）。
评：卷面整洁。善于观察，描写逼真。
最喜欢的老师。
你们的老师是怎样的，是温柔的还是严格的？你喜欢这位老师吗？我就很喜欢我的老师。
她是我在作文班的一位老师。
她长着短短的头发，又长着一双水灵灵的眼睛，皮肤又怕又嫩，总是带着一双耳环，一眼看上去好象是一个二十岁的阿姨。今天，她穿着一件绿色的衣服，带着一条围巾。
老师对我们很负责，每天都认认真真的给我们改作文，在我们都放学走了，只有老师在教室里打扫卫生。
这就是我们老师——陈老师。我喜欢陈老师。
（邓惠兰3年级）。
评：有这么好的老师，所以，作文越写越好。谢谢你。
猜猜她是谁。
今天，她的头发扎着一个马尾辫，滑溜溜的，头发乌黑乌黑的，长长的，似一条条细细的小绳子。眼睛圆溜溜水灵灵的，宛如一个小玻璃球。脸嫩嫩的，非常光滑，活泼可爱。今天穿着红色的衣服，黑色的裤子，蓝色、白色的鞋子。
玩游戏的时候，喜欢当小公主，其他人则男的当卫兵，女的当待女。
在小蜜蜂作文乐园写作文，她越来越有进步，考试的分数比原来的多一些。每一次都很好奇游戏，都派我去问老师。
每次说幽默的话，都会第一个哈哈大笑，反则大哭起来。
爱好是骑自行车，去广场玩，喜欢小动物和植物……。
她比我高一点，看书的时候喜欢给别人分享。
在学校里，她什么组长都不是，可是，喜欢和我一起改作业。
她的名字会给她带来快乐和烦恼。快乐是家里团团圆圆的，从来不会吵架。烦恼是别人总是叫她黄金，店里卖的黄金。
猜出来她是谁了吗？她就是我的好朋友——黄金圆。
（罗轩琪3年级）。
评：名字介绍非常有趣。外貌、事例都不错。
好朋友江小丰。
我的好朋友是江小丰。
他的外貌是头长着一个大大的瓜籽，头的下部有后脑勺，长着嫩嫩的脸蛋儿。衣服是蓝色的和深蓝色的，弯弯的眉毛下有圆溜溜的眼睛。我的那个好朋友头上有像一片大黑树森林，那是头发，黑黑的。
在学校里他的学习很好，体育也很好。说起来很搞笑，会跟我玩，在作文班，他总是迟到。所以就没有“a+”。但是他写作文有“a+”，写作文是他最厉害的了。他会思考问题，不知道的，眼睛会疑惑不解的好奇。
我的好朋友——江小丰。
（李雨航3年级）。
评：既有可爱的外貌描写，又写了人物的典型表现。
好朋友邱子睿。
我的好朋友是邱子睿，他第一次来到作文乐园，他的纸上有一些没写完。第二天，邱子睿来的时候他穿着蓝蓝的衣服，裤子是牛崽裤，鞋子是蓝色的，头发是平头。后来邱子睿摔了一跤。然后他爸爸来了，他爸爸说：“没关系，就是这一点伤。”后来邱子睿又笑了。
（郭雨航2年级）。
评：今天很厉害。很会观察，句子也通顺。
我爱爸爸。
今天，我和爸爸去外面玩，我很高兴。
爸爸高高的`，喜欢穿白色的衣服，他头发黑黑的，人长得帅帅的，脸蛋圆圆的，眉毛弯弯的，下面有圆溜溜的眼睛。
他善于帮助别人，有时候我哭了，爸爸还会安慰我，我饿的时候他会买点东西给我吃，所以我喜欢爸爸。
爸爸，我太喜欢你了。
（张楷3年级）。
评：真聪明，爸爸的帅气和对你的关心都写得通顺、清楚。
猜猜他是谁。
在学校和作文班里，我有一个最好的朋友。
他的头发翘起来一点，眼睛圆溜溜的，鼻子和嘴巴也都小小的，耳朵大大的，像“四不像”一样有趣。
他的脾气很好，正义感也很强。每当有同学不讲道理的时候，他都会去评评理，他的勇气值得我们学习！
他个子很矮，但是，他的体育可不是一般人能比的呀，游泳、打篮球还有跑步等，他都样样精通。他当然也是我们班的体育主将，运动会时，老师们对他的表现刮目相看。我相信，他以后一定会成为奥运冠军的。
他是谁呢？呵呵，他就是我的好朋友黄珏程！
（江小丰3年级）。
评：被你一写，这个同学的长相、性格、特长都清清楚楚了。
猜猜他是谁。
我有一个好朋友，他的头发又黑又多，不长不短，眼睛圆圆的，只要别人说他的坏话，他都会向别人瞪眼。
下课了，他常和大家玩积木，他从一个袋子里面啪啦的倒出一地的积木，像个积木城，他们于是一起堆积木了，可他想方设法也堆得不能超过15个，如果堆的超过15个也只能听见啪啦一声，积木倒得一地。他不停的挠着后脑勺，疑惑不解的问道：“为什么我不能堆积木超过15个就会倒掉。”上课铃声响了，他们一起拼命地收拾一摊花花绿绿的积木，老师叫他回答问题的时候，他不知道的时候他连眼睛都不眨，做出一副思考的样子，别人拼命的给他比划，他知道的就回答出来。
他就是我们班的同学郭文锋。
（黄粤滕3年级）。
评：你真厉害，把老师课堂上讲的和你观察到的都用上了。描写细致、生动。
好朋友钟湘梁。
我有一个很好的朋友他叫钟湘梁。
他圆溜溜的脑袋，一头乌黑的头发。他有一双弯弯的耳朵，眉毛弯弯的，有一双乌黑的漂亮眼睛，有一个敏锐的身子。红红的嘴唇，圆圆的嘴巴。
他肥肥的、高高的，力气非常大，一只手就能抬起我。他70斤，他的肚子大大的，非常强壮，有一双长长的腿。
有一次，同学欺负我的时候，我跑着跑着，摔跤了，他挺身而出，他扶起我后，就把同学打跑了。
他就是我的好朋友“钟湘梁”。
（黄钰程3年级）。
评：一个小男子汉的形象，被你写得非常生动，很厉害！
猜猜他是谁。
手掌冷冷的，
头呈椭圆形。
脸上红红的，
头发短短的。
穿着白睡衣。
我记的刚刚他见我在写他，他就故意的来到窗帘前来打窗帘，故意想让我在那儿写：性格很调皮，可嘴上的嘴唇很干，但其实嘴唇上有很多的水分。
他很调皮很喜欢画画，很不喜欢踢足球。有一次别人听见他发出了牛叫的声音，别人就说：“我们班里来了一头牛。”他性别男，是三年级的学生，班级：211，是新来的学生，从期中考作文的时候来的，考试考了99分。
现在你该知道了吧，但是还是让我来说出正确答案：他是——何扬。
（郭科呈3年级）。
评：进步了，今后注意标点。
我爱妈妈。
我最喜欢妈妈，因为妈妈后脑勺扎了一束头发，眼睛圆溜溜的，眉毛弯弯的，嘴唇边有一个小豆豆。妈妈还帮我收拾书包和衣服这些东西，我有时候跟妈妈一起在院子里面玩游戏。我们玩的是观察小动物，我和妈妈在院子里面看到了一两只小蚂蚁，我就观察了一下，妈妈就说：“我们回家去！”我说：“好啊！”
所以我爱妈妈。
（郭艺雯3年级）。
评：外貌描写很生动，小事例写得不错。
好朋友陈芊宇。
我有很多好朋友，但我最好的朋友是陈芊宇。
他长着一双圆溜溜的眼睛，一张甜甜的嘴巴，脑袋圆圆的，他的学习非常优秀，他们老师每次见到他，都是用赞赏的目光看着他。其实，他一直都是护着我，当我被别人欺负的时候，他都会过来帮我。
有一次，我们去八面山玩的时候，我们之前走得很轻松，后来越走越难走，累得我满头大汗，陈芊宇把他那珍贵的一口水留给了我喝，我对他说：“谢谢。”陈芊宇说：“不用谢。”爬到山上的时候，我们又开始下来了，下的时候轻松多了，突然，一不小心，我摔一跤，陈芊宇跑过来，扶起我，说：“没事吧，我背你下去吧！。”我说；“不用，谢谢！”
以后，我再也不怕别人欺负我了。
（钟湘梁3年级）。
评：善于观察、感受，几个事例很典型。
我爱爸爸。
今天我在房间里写作业。我写完作业之后，爸爸就来检查作业，爸爸见我潦草的作业，就生气的对我说：“你的作业实在太潦草了，就让我重写作业。”我伤心的哭了一下，我写着写着，终于知道了爸爸为什么骂我，是因为他是不想让我写很潦草，是想让我写得整整齐齐。
我爸爸的样子很特别，头圆圆的，肚子肥肥的，眼睛圆溜溜的，他生气的时候，我很怕爸爸，所以我很喜欢爸爸。
（钟典恩3年级）。
评：一个很关心人，长得又有特点的爸爸。书写认真。
我爱妈妈。
一天早上，我和妈妈吃了早饭就去玩。妈妈带我去了广场。那里有好多玩的、吃的、还有喝的。那里还有很多的花，有红的、蓝的、绿的，还有白的。我看到一些小朋友在玩，玩具车子，那时候我也想玩那种的车子，我和妈妈说：妈妈我想玩车子。妈妈对我说：你去玩吧！我在玩车子的时候我又想起那一次我想在广场玩单车，我和妈妈说：妈妈我可以去广场玩单车，妈妈说：可以呀！但是要注意安全。我说：知道了。有时候我想买什么，妈妈多会给我买。所以我爱我的妈妈！
（郭妍2年级）。
评：书写工整，语言流畅，很善于理解人和事，厉害！写写外貌更好。