自然之韵高中（模板15篇）

优秀作文是一种引领时代潮流的力量，它能够影响人们的价值观和思考方式。在这里，我们将分享一些优秀作文的亮点和特色，希望对大家写作有所启发和帮助。

自然之韵高中（模板15篇）篇一

自然之韵高中（模板15篇）篇二

我愿化作一棵青松，去体验自然之韵，了解自然的魅力。

清晨，鸟儿淘气地在我身上窜来窜去，风儿轻轻地拂过脸颊，一位不速之客将我吵醒——一只松鼠，它毛茸茸的尾巴在枝干间划出一道亮丽的弧线，在我的“发际”间寻寻觅觅。我的枝叶和风儿挑逗，阳光为我洒上一身金黄。一只麻雀蹦到我的耳边，悄悄告诉我它旅途的愉快，当那只松鼠来到旁边想偷听时，麻雀又突然淘气地飞走了，松鼠也知趣地躲了起来。

阳光渐渐洒满了大地，森林奏起了一曲圆舞，风当指挥家，草地是谱子，石头是音符，花儿当伴舞，鸟儿当领唱。一阵风儿掠过，我的树枝就成了指挥棒，草地上露出一个个音符，花儿有节奏地跳着华尔兹，鸟儿争先恐后地张开了嘹亮的歌喉，一曲动人心弦的圆舞曲便在山中、林间、田野传遍了四方，引得路过的动物们驻足观望、加入，逐渐形成一个庞大的乐队，奏出自然之韵。

夕阳的余晖漫过来，归巢的鸟儿匆匆划过天空，几只大雁沙哑地嘶鸣。天色渐渐暗下来了，布谷鸟吐出一串温柔的低鸣，风儿吹起了口哨，叶片间闪着猫头鹰锐利的目光。当天上最后一丝白也被染黑后，一轮皎洁的圆月挂上了树梢。月光如流水，泻在每一片叶子和花上，林子被蒙上了一层薄薄的轻雾，一切都如同被牛乳洗过一般。蟋蟀开始欢快地奏起了琴，不知名的小虫也为其伴奏，颇有几分古典音乐《阳关三叠》的神韵。几只萤火虫点着灯在薄雾中漫舞，仿佛扑朔迷离、变幻莫测的霓虹灯，身临其境，胜于超凡脱俗的感觉。

当东方泛起鱼肚白时，鸟儿、风儿在寻找我，可我已经不在那里，我重新变成了人，因为我已经领略了自然之韵，那是一种神秘、超凡脱俗、古典优雅的美丽。

自然之韵高中（模板15篇）篇三

自然之韵高中（模板15篇）篇四

风轻轻拂过大地，小草随风摇摆，“沙沙”的风声，与鸟儿共唱————自然之歌，花儿般的蝴蝶则是那伴舞，那美丽一点儿也不逊色。听见“嘟嘟”的汽车声，听见飞机的航空声，听见烟花飞翔的声音，听见扫帚飞扬的声音……这美丽多么令人陶醉啊！你知道吗？这一切都取决于大自然。为了让城市更美，你知道大自然们付出了多少吗？你知道人类付出了多少吗？让我们一起听听“大自然与人类的和谐之韵”吧！大树为了让城市更美，牺牲了自己。

用自己宝贵的气流来保护我们，带来了城市的清晰空气，它释放出的氧气，给地球披上了一件带水纹的“花衣”，那可是一件永远无法攻破的“花衣”————大气层，它挽救了世界的生命。可它为什么要这样做呢？只是为了让城市更美。小草为了让城市更美，用顽强的生命力，让自己永远是那么春意黯然，它做的这一切只是为了让城市更美，。虽然小草的能力很微弱，但那小草“团结”的力量，那可是不可小觑的。站在城市的高峰，向那远处望去，一点儿，一点儿的新绿随意的铺着，好像给世界穿上了一件衣服。它的美是在雨水的冲刷中形成的。可它为什要这样做呢？只是为了让城市更美。雨水用自己的生命滋润着大地。

当茫茫大雨莅临世界，它用自己的身体滋润着我们，小草便会微微的向它点点头，世界便会深情的向它鞠了一躬。感谢雨水冲刷过它，这让城市变得更美，更干净。人们的心情也是非常愉快的。看着那雨水让树叶变得那么干净那么的嫩绿，心情能不好吗？可他为什么要这样做呢？只是为了让城市更美。那人类呢？我认为付出最多的还是清洁工人。他们每天起早贪黑，清扫城市，美丽的城市，无处不透露出清洁。清洁工人就一定要清洁吗？不，他们可以不清洁，可他们为什么要清洁呢？是为了让城市更美。你可能会说，他们只是为了钱。不，他们完全可以放弃，但他们并没有放弃。

还是一直辛勤的工作。并且也很负责，她们使城市多么的干净呀！让城市多么美呀！大自然默默的付出，这是为了让城市更美。清洁工人辛勤的工作，只是为了让城市更美。感谢多么温馨的场面呀！大自然与人类和谐相处，这该是多美的“歌”呀？这并不是名曲，也不是流行曲，这是大自然与人类的和谐之韵。

自然之韵高中（模板15篇）篇五

等我从空中轻轻地落下，却发现这个美丽的世界，竟隐藏着如此美仑美奂的世外桃源。

春韵。

春，多悦耳的字眼。在万物的生命中，只有春更显灿烂。竹林中，鹅卵石铺成的小路在嫩竹的摇篮曲中甜甜地睡着了。在这么梦幻的意境中，花儿万紫千红，争奇斗艳，灿烂地笑着。草儿穿上嫩绿色的连衣裙，跳起了欢快的舞蹈。忽然，一群阿娜多姿的姑娘闯进了我的视线。她们翩然起舞，用优美的舞姿夺得了我的“芳心”。那是仙女么？，呵，原来是蝴蝶姑娘们啊！

春韵为祖国母亲穿上了一袭美丽的长裙。

夏韵。

正当艳阳高照，我累了，走进了夏城的一片幽静的小山。树木郁郁葱葱，我悄然躺在树荫下的一片绿茵茵的草地上。不远处的柳树上那清脆的蝉鸣声让我感到惬意。山谷中的瀑布一泻而下，雪白的水花激情荡漾，如白玉，如珍珠，细腻圆润。我想接几颗，无奈隔着深深的水潭，只得望“珠”兴叹。

夏韵为祖国母亲点缀了亮丽的风采。

秋韵。

我又来到一座层峦叠障的山中，凉爽的风吹了过来，那铺着厚厚枫叶的小路穿上了金黄且火红的长裙。望着前面的果园，那硕果累累的果树摇晃着全身丰硕的果子，引诱着我上前去。路旁，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声，一阵阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲——那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限生趣。到了果园，摘下一个金澄澄的橘子，剥开皮，将一面小巧玲珑的橘瓣放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的橘汁填满了我的嘴巴。我脸上带着无尽的甜密。

秋韵为祖国母亲增添了成熟的魅力。

冬韵。

穿过果园，走了好一会儿，一股寒风迎面扑来，真冷！我不住打了个寒颤，缩着手，呼了一口热气。这不是要下雪了吧？我暗想。数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱。山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮了，远处的亭子像琼楼玉宇似的闪着耀眼银辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，又仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色的纯洁的图案。

冬韵为祖国母亲带来了高贵的气质。

我暗暗称赞：春、夏、秋、冬，各有各的风韵。我与这个美妙的自然只不过处于欣赏与被欣赏的关系。祖国能有这么美丽，我却不懂得发现，不懂得欣赏。想到这里，我懊悔不已。这么和谐美丽的风景，是人与自然的关系的解密。它歌唱着祖国，歌唱着和谐。它如果用自然之韵去点缀，让我去跑龙套，实在是不为可惜。

春的千姿百媚，夏的热情奔放，秋的豪情潇逸，冬的纯洁恬静。这些都有祖国的身影，和谐的笑容，优雅的自然之韵将永驻我的心田！

自然之韵高中（模板15篇）篇六

当我轻轻从天而降时，我发现这个美丽的世界隐藏着如此美丽的天堂。

春天是一个甜蜜的词。在万物的生命中，只有春天更灿烂。竹林里，鹅卵石小路在嫩竹的摇篮曲中甜甜地睡着了。在这样一种梦幻的意境里，花儿五颜六色，竞相开放，笑得灿烂。小草穿上嫩绿色的连衣裙，快乐地跳舞。突然，一群漂亮的女孩闯入了我的视线。他们翩翩起舞，用优美的舞姿赢得了我的“心”。那是仙女吗？哦，是蝴蝶女！

云春为她的祖国穿上了一条漂亮的长裙。

就在阳光明媚的时候，我累了，走进了下城一座安静的小山。树很茂盛，我静静地躺在树荫下的一片绿草上。不远处柳树上清脆的蝉鸣让我感觉很舒服。山谷中的瀑布倾泻而下，雪白的水热烈荡漾，如白玉珍珠，细腻圆润。我想捡几颗，无奈看着“珠子”叹气。

夏云以美丽的风采装点着祖国。

我来到了一座障碍重重的山。凉风习习，铺满厚厚枫叶的小径上，穿着一件金色火红的连衣裙。看着眼前的果园，硕果累累的果树摇晃着全身硕果累累的果实，引诱着我前行。路边，秋虫在歌唱。蟋蟀、郭果、纺织少女组成一首秋奏鸣曲——，是秋演奏家为秋增添的无穷趣味。到了果园，我摘了一个金橘，剥开，把一个小巧玲珑的橘瓣放进嘴里，轻轻咬了一口。甜橙汁充满了我的嘴。我脸上有无尽的甜蜜。

秋韵为祖国增添成熟魅力。

在果园里走了很久，迎面吹来一阵冷风。真的很冷！我颤抖着，退缩着，吸了一口热气。不会下雪，是吗？我心想。数着九个寒冷的日子，冰冻千里。整个世界变成了一个大冰箱。山冷得发抖，河冷得发僵，空气仿佛凝固了。路边的树木被银花覆盖，毛茸茸的，比以前更厚，远处的亭台楼阁闪耀着琼楼玉宇般耀眼的银辉。小路就像一张白色的地毯，就像一个奇妙的画家为大地画出一幅洁白纯净的图案。

冬韵给祖国带来高贵气质。

我暗暗赞：春夏秋冬各有魅力。我只是在欣赏和被欣赏的关系中，和这种美好的天性在一起。祖国可以如此美丽，但我不知道如何发现和欣赏它。想到这里，我懊悔不已。这样和谐美好的风景，就是人与自然关系的解密。它歌唱祖国与和谐。如果用大自然的魅力点缀一下，让我散散步，也不可惜。

春天充满魅力，夏天充满热情，秋天充满豪情，冬天纯洁宁静。这些都有祖国的身影，和谐的微笑，优雅的自然魅力，永远留在我的心里！

描写自然之美的作文

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自然之韵高中（模板15篇）篇七

水的甘甜孕育了生命，花的美丽点缀了生活，绿树的葱郁释放了清新的空气。自然里的一切都是那样纯洁干净，没有污秽，置身于自然中的我们，心灵得到了前所未有的释放。在自然里忘我，是一种享受，乘着自然里所有美好的东西去释放、展开我们那颗被压抑得快停止跳动的心，用心去感受自然所诠释的一切吧！

听，雨在下。

夜深人静时，静坐窗前；打开电灯，让心房敞亮；听雨沙沙，最为释怀。

都说雨是自然的眼泪，有心听雨的人，便有了亲近自然的福分。自然的眼泪，说明她在释放自己心中压抑已久的痛与酸。我们在听时，也便了解了她。听，那哭声越哭越大，我知道了，也明白了，她心中有多少的痛与酸，我也因为她的感染而流下了自己那颗被痛得难以挤出的泪，所有的不痛快都在这时与她一同爆发出来。我和她就这样哭着，直到所有的痛与酸都已被我们哭出来为止。

看，花在开。

虽然有痛，有酸，但我们还得笑着走下去。她明白哭不能解决问题，日子还很长很长，得坚持。所以她学会了笑。看那一朵朵盛开的花，不正是她的笑脸吗?她笑得那样开心，似乎忘却了心中所有的痛。她的笑容是那样的醉人心扉，她的笑引来了翩跹起舞的蝴蝶，嗡嗡歌唱的蜜蜂。在她的身旁，难道你还有心去痛吗？她的笑感染了我，让我无心去痛。释怀于她那美丽的笑里，让我不再痛，不再记住那烦恼苦闷的一切。

瞧，水在流。

叮咚的泉水不是时地从源头涌出，经历了千万的坎坷与曲折才到了那能让它得到幸福的地方。战胜坎坷与曲折，这是自然取得幸福的秘诀。是她在告诉我们无论面对怎样的坎坷，不要畏缩，不要退却，唯有战胜它们，我们才会拥有另一片新的天地，才会尝到幸福的甘甜。看到自然战胜一切的力量，难道你还会怯懦吗？相反我们应该像自然那样，将所有的一切畏缩与退却化作前进的力量去战胜生活中所遇到的坎坷。

自然的万事万物无时不刻在诠释着自己的心灵，在诠释自己心灵的同时，何尝又不是在教会我们些什么呢？用心去感受自然，释放自己的心灵并融入于自然，让我们听听她在说些什么吧！或许她的话会让你的心灵受到不一样的洗涤哦！

自然之韵高中（模板15篇）篇八

大自然是慷慨的，它无私的付出，把最美丽的景色展示出来，给予我们精神的享受。每一天我们都在这种享受中度过。

清晨，与朋友结伴走在上学路上。路旁，盛开的小花微笑着向你点头；头上，活泼的鸟儿欢快地歌唱。郁郁葱葱的树林，潺潺流动的小溪……深深吸口新鲜的空气，那么美好的生活啊！

傍晚，随着夕阳一起回家。“夕阳无限好”，黄昏的景色也是那么动人。天边绚丽的晚霞，染红了远处的山、近处的河，染红了人们的头发、开心的笑颜。归巢的鸟儿、袅袅升起的炊烟，召唤着我们赶快回家。那么温馨的画面啊！

夜里，月亮播洒下它的光辉，银白的河水、充满泥土气息的小路，世界变得那么神圣、温情。那么宁静的夜啊！

只是亲近自然，我们并不满足。我们还造高楼大厦，修高速公路，建铁路机场，让大地焕发现代化的光彩。我们用冰箱空调，炫电脑车子，洒化学肥料，给生活带来了舒适便利。

大自然的伤痕，是谁造成的？是我们人类。人类忘记了触摸自然，只用智慧勤奋创造了一个全新的世界，却用贪婪短视给大自然留下血淋淋的创伤。人类是这一切的罪魁祸首，应该为自己的所作所为忏悔。

让我们触摸自然，触摸它的美，感受它的伤，弥补我们的罪过，还原它的健康——。

请放下你的屠刀，让大地多些绿色；

请放下你的枪，让动物少点惊慌；

请少用电器，让地球降点温；

请节约资源，让自然歇会气。

自然之韵高中（模板15篇）篇九

绿色的小草，清新的空气，鲜艳的花朵，弯曲的小河构成了一幅神奇的画。这画体现出大自然的鬼斧神工，是大自然的杰作。的确，大自然的美无处不在，我们可以感受到。

“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”从文眼中已看出春天来了，天气变暖。在山村的早晨更能感受到大自然的美无处不在，露珠初生，到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答的少女蒙上一层透明的面纱，给人一种田园风光的美；花儿总是害羞地绽放着自己，把自己的花容美貌献给了大地，献给了春天，更献给了大自然；听，“吱喳，吱喳……”那便是鸟儿为春天的到来所创造的歌曲，只是画眉、杜鹃在树上跳来跳去，快活得像神仙，这样一幅充满诗情画意的画，我还没来得及领悟，夏天便伴随着荷花的绽放来到池塘。

正如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，远远一看，荷花豪放地显示着她的姿态，有腰美人，有站直的士兵，有拥抱的手势；柳树早已生长出鲜嫩的叶子，向人们、大地招手；高大的树木不但能撑起一方天空，还能泼洒一片余阴；蝉声歌唱着为夏天准备的歌曲，燕雀则在一旁伴着优美的旋律翩翩起舞！流水“唰唰”地流下，冲击在游人身上，爽快极了！

“稻花香里说丰年”，硕果累累，土地上到处都是一片忙碌的样子，这便是秋天特有的。原本绿色的树木换上了金装，叶子随风纷纷落下，铺成了一片金色地毯’而菊花也不逊风骚，争先恐后地向秋天展现自己的优势；远处飘来了阵阵桂花香，让人留连忘返。他们用自己的优点为秋天绘上鲜艳的色彩！

这便是大自然的四季美；美得嫩绿，美得红艳，美得灿烂，美得纯洁。

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谈水彩画的“水韵”

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自然之韵高中（模板15篇）篇十

自然有四季之韵，春有春的盎然生机，朝气蓬勃，夏有夏的炫丽多彩，满目琳琅，冬有冬的厚重充足，晶莹剔透，而秋，有它的静美，它的萧瑟，有它的沉默……大自然在地球的自转之下不断更换着华丽多彩的时装，每当绕着“火球”翩跹走过四分之三时，大自然落叶纷飞，金光四溢，秋高气爽，是的，没错，秋迈着翩跹的步伐正赶过来。行走在树林间交叉缠绕的小道上时，我闭上双眼，能够感觉到秋叶簌簌，飘然落入湖中晕开的涟漪，我仿佛在海洋的。

深处沉淀了下来，闪烁着斑驳的光点。那就像人的一生，经过春日细微的呵护，夏日热烈的搏斗，就到了秋日在秋风萧瑟中静静滑落。人的一生呵！乍看似如此简单。经过一场秋雨的洗礼，林间透着凉意，被氤氲的水汽弥漫着。一股自然之美油然而生。不加任何华丽繁琐的装潢，不加任何浓艳绚烂的装饰，淡雅，平凡，清新之感伴着婉转的鸟鸣在朝阳似火中晕开，散步在你看得见的任何地方。时间就像一把似有似无的似有似无的刻刀，将这一幕幕刻画，思绪将这珍贵的自然之美装裱珍藏在旅途的背包中。我坐在林间的座椅上，可以感到湿润的小分子钻入我的皮肤，湿润着它。我呼吸着空气，那里有淡淡的泥土香，淡淡的草木香和落叶腐烂的气味，他们一同进入我的肺腑。

自然之韵高中（模板15篇）篇十一

各位评委老师：

我今天要说的内容是高中音乐鉴赏第一单元《音乐与生活》中的第四节内容《自然之韵》。

说教材。

1、教材内容及地位。

本堂课是高中音乐鉴赏第一单元《音乐与生活》中的第四节内容——《自然之韵》.通过这一单元让学生认识到音乐与生活的关系,明白音乐来源于生活,同时又为我们的生活服务.启发学生关注:从生命的诞生开始,直至生命的终结,音乐见证着人生每一个神圣的仪式,伴随着人生每一段丰富的经历;人们可以通过音乐来表达人类各种美好的情感,通过不同作品的欣赏感悟:“音乐是情感的艺术”;引导学生关注生活中的音乐,同时能感悟:“音乐就是生活,生活就是音乐.”;同时通过本堂课《自然之韵》让学生体察到:人类就生活在大自然这个精彩的音响世界中.音乐家的创作灵感常常是来源于自然界中最为原始,最有生命力的声音.进而对“音乐是情感的艺术,时间的艺术,更是声音的艺术”进行理性的思考.本堂课重点欣赏《百鸟朝凤》,《异国鸟》和《海浪的嬉戏》.《帕米尔,我的家乡多么美》属于声乐套曲体裁放在第二课时进行欣赏.

2,教学目标。

通过对比欣赏《百鸟朝凤》,《异国鸟》和《海浪的嬉戏》让学生了解作曲家表现大自然的不同声响及景象的手法.

通过对表现大自然的音乐的鉴赏,激发学生对音乐艺术的本质和自身规律的认识,由感性上升为理性.

参与探讨鉴赏活动,能感悟到作曲家创作音乐的灵感来源大自然,自然界的声音最原始也最具生命力.

通过本堂课让学生认识钢琴与乐队,交响素描,音乐动机等音乐知识.

激发学生关注大自然中的各种不同声响,热爱大自然,热爱家乡.

3,教学重难点。

通过作品欣赏启发学生感受作曲家是用什么样的音乐手段来表现大自然的不同音响和景象的.

真正掌握“写意”与“写实”的两种创作手法的特征与根本区别.

二,说教法与学法。

课堂教学中采用师生互动,生生互动的方法,让学生在音乐活动中体会音乐深刻的'内涵.给学生搭设展示自我创造的舞台,积极利用现代化教学手段辅助教学,采用体验式,探究式,信息技术与音乐学科整合等教学方法,注重教学实效性,让师生共同体验,发现,创造和享受音乐美贯穿始终.

为了更好地完成三维目标,确保所教的内容学生不仅能够接受,还要乐于接受,本堂课根据学生的知识层次和心理年龄特点进行了教学内容的选择和教学环节的设计.首先要做到让学生能够接受我认为就必须根据人们认识事物的规律,也就是由浅入深,由感性到理性的认识规律进行教学环节的设计.其次要达到让学生乐于接受的目标就应当充分利用对峙的方法,在课堂上形成动与静,悲与喜等等不同角度的对峙,让学生在对峙中感受和体验美,达到音乐审美的目的,同时教学环节的设置上也要有对峙,教学环节要环环相扣,但又不能平铺直叙,必须有起承转合,只有这样才能避免产生审美疲劳,真正达到学生乐于学习的目标.

三,说教学过程。

(一)创设情景,营造良好的课前氛围为新课的导入作铺垫。

播放《地球之歌》(启发学生思考“人与自然”的关系)。

学生谈听后感,老师进行总结.(引申环保,进行学科渗透)。

(二)新课导入。

“同学们从刚才的《地球之歌》中我们听到了地球的哭泣声,其实我们自然界中还有许许多多的不同声响和景象,那么作曲家们是通过什么样的音乐手段来表现的呢下面请同学们一起来欣赏一首作品,听后说说你所听到的音响和看到的景象.”(环节衔接自然)。

(三)新课教学。

播放《百鸟朝凤》。

(启发学生进行不同乐器,音色,节奏,旋律等的听辩了解作曲家的音乐表现手段.)。

2,学生讨论,回答.(给学生思考和展示的空间)。

3,播放《异国鸟》,简介曲作者:梅西安。

(从学生熟悉的中国作品《百鸟朝凤》到外国作品《异国鸟》的欣赏遵循了由浅到深的原则,同时又有中外作品的对峙,避免了审美疲劳.更有利于学生掌握“写实”的音乐作品的特征.)。

4,学生自我展示。

“说说你听过的描写大自然的音乐作品有哪些是通过'模仿写实'的手法进行创作的”(给学生提供一个自我展示的舞台,也是对刚学知识的一种检验,做到讲练结合.)。

5,教师小结。

“同学们前面我们欣赏的作品,以及同学们自己刚才提到的一些作品都是作曲家们通过'模仿写实'的手法来描绘大自然的声响和景象的,其实我们还有许多作曲家是通过'抽象写意'的方式来描绘大自然的,那就是印象派音乐.”

(由此引出印象派音乐及音乐家德彪西及其作品《海浪的嬉戏》,环节自然过渡)。

6,印象派音乐及音乐家简介(让学生掌握相关音乐知识)。

7,播放《海浪的嬉戏》。

(欣赏前对作品及体裁,动机音乐进行简单的介绍让学生掌握相关的音乐知识,有助于作品的欣赏与理解.)。

8,学生欣赏并谈听后感.(给学生思考和展示的空间)。

(引导学生重点欣赏感受作品的色彩和空间感并用心去体验曲作者的内心情感.)。

9,教师小结:刚才我们欣赏的是印象派音乐《海浪的嬉戏》,此类音乐往往是利用每个人思想中固有的印象进行创作的,体现以人为本.更多的是一种情感的渗透.就像德彪西说的:“我的作品不是大海的复制品,是大海在我心里的意象.”(对印象派音乐特点进行归纳)。

(四)课堂小结,布置作业。

“同学们,我们今天分别欣赏了'写意'和'写实'的几首作品,通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征和根本区别,希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享,看看哪位同学收集的作品既多又准.”(通过作业的布置对学生本堂课的学习情况进行检验,同时也是复习和巩固本堂课内容最有效的手段.)。

(五)课外推荐:。

对比欣赏贝多芬的《第六田园交响曲》,克内希特的《自然界的音画》.

(扩大学生的音乐视野,进一不提高其审美情趣)。

自然之韵高中（模板15篇）篇十二

四季如同一首歌，音韵是那么美妙和谐。跨过遥远的岁月，春天蹒跚而来。所有关于春天的美图都戴着一顶青箬笠，从开满野花的小路上，走来了骑着黄牛的牧童；从安谧的农家小院，望到了那探出墙头的杏花；从乱花迷人眼的南方，听到了那早莺争暖树的生机。春雨细细沙沙，如同一缕缕银线，从空中抛洒。大自然将它接去装点河川。春雨，从遥远大海的心中升起，乘着天空的翅膀飞翔，见到美丽的花草，便飘然而降，去亲吻那花蕾、去拥抱那里的枝丫。静寂中，它用纤指叩击着窗户，那敲击声，组成了一支善感的心灵所能听懂的乐章。它是大海的叹息、蓝天的泪珠、碧野的笑靥。轻轻地，却又饱含情感。

秋雨绵绵，带来无尽的惆怅。秋风习习，卷起无限的苍凉。我要沿着———古道，乘着———西风，跨着———瘦马，把小桥流水人家，带到远远的天涯，去亲吻深情的蓝天，抚摸丰饶的大地，鼓满温馨的和风，洒下一路美妙的颂歌。九月，枫树的叶子飞旋着，满坡满野的红色，点亮了秋的序幕。柠檬黄了，多汁的柿子熟透，丹顶鹤翩然而归———绚烂多彩的秋。真正的秋凉，树木光秃秃的，再没有任何负担，而它们的根却深深地扎入土壤，生命是那么简单、那么清瘦、那么执著！

冬天的微寒带走秋日最后的一丝温暖———它毫不留情地带走了树上最后一片叶子。凛冽的寒风中，夹带着白色的雪花，刺刀似的扑在人脸上，如无数的'针扎。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗正是冬天最好的写照，白皑皑的雪、白皑皑的树、白皑皑的一切，大地仿佛盖上了一层白色的棉被，沉睡了、沉默了……孕育着又一个如锦的春天。

自然用纤长的手指，优雅地拨动优美的琴弦，自然之韵永远都是那样美妙和谐。

自然之韵高中（模板15篇）篇十三

自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的飞、哺育，而且在精神上也需要问自然寻求依托。人对自然的情怀是与生俱来的。

我们应当皈依自然。人，栖局在大地上，来自泥土，也归于泥土。大地是人类的永恒家园。上帝对亚当说：“你是用尘土造的，你还要归于尘土。”可是现在，我们与自然的接触愈来愈少了。一位英国诗人吟道：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”砖、水泥、钢铁、塑料和各种新型建筑材料把我们包围起来。我们把自己关在宿舍或办公室的四壁之内。走在街上，我们同样被房屋、商店、建筑物和水泥路面包围着。我们总是活得那样匆忙，顾不上看看天空和土地。我们总是生活在眼前，忘掉了永恒和无限。我们已经不再懂得土地的痛苦和渴望，不再能欣赏自然的悲壮和美丽。

我们应当敬畏自然，我们要记住，人是自然之子，在总体上只能顺应自然，不能征服和支配自然，无论人类创造出怎样伟大的文明，自然永远比人类伟大。我们要记住，人诚然可以亲近自然，认识自然，但这是有限度的。自然有其不可接近和揭穿的秘密，各个虔信的民族都把这秘密称作神，我们应当尊重这秘密。

我们应当保护自然。地球只有一个，请爱护我们赖以生存的家。环境问题不仅是某个国家或某个医生或某个区域的问题。目前，已经发展成为全球性的问题了。人类曾经以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果破坏了地球上的生态环境，并且自食其果。实际上是把自己变成了地球的敌人，必将遭到地球的报复，就像奴隶主遭到奴隶的报复一样。地球是人的家，人应该为了自己的长远利益管好这个家，坐地求的好主人，不要做败家子。

我们应当感恩自然。一位现代生态学家：人类是作为绿色植物的客人生活在地球上的。若把这个说法加以扩展，我们便可以说，人是地球的客人。作为客人，我们在享受主人的款待时倒也不必羞愧，但同时我们应该懂得尊重和感谢主人。做一个教养的客人，这可能是对待自然的最恰当的态度吧。

自然之韵高中（模板15篇）篇十四

冬天来了，一片片叶子乘着风摇摇曳曳的飘落，直至归于一个永恒的寓意。

初冬的早晨时这个季节最美好的时光。大雾笼罩着田野，羽毛般的轻雾缓慢的流动，轻盈的飘荡。几十步以外什么也看不清，天与地似乎都浑然一体，雾气里，传来自行车铃声和行人的欢声笑语，远处，那柔和的灯光，无声胜有声。这一切报告着一天的开始。当并不耀眼的阳光照射在大街小巷的时候，雾拉开了帷幕。

一阵风吹来，从地平线上漫过一片轻雾，雾重起来、厚起来，雪花片片，白花般的雪先零零落落，犹如天女散花，渐大大起来了。又像是银色的蝴蝶，翩翩起舞。它调皮的落在行人的.衣服上、头巾上，粘在眉毛上，要是你接住一朵雪花。它立刻就会变成小水珠，晶莹透明，一尘不染，放在手心，你会觉得爽极了。

“山舞银蛇，原驰蜡象”，大地在雪中银装素裹，那么洁白，那么好看。到了傍晚，天慢慢地放晴了。几缕微红的残霞挂在天边缓缓浮动，在雪地的映照下显得格外动人。远处，有几棵大树，树枝在雪的装饰下，便得千姿百态，像白色的棉花糖，又仿佛是银色美丽花朵。几只不知名的鸟儿在树上婉转鸣啼，似乎是在为夕阳的出现在高兴欢呼。好一派雪景啊！

冬姑娘啊，你把美丽和纯洁带给人间，而后却又悄无声息的离去，相比春的繁华，夏的热烈，秋的丰硕，冬姑娘是如此的谦逊！我爱冬，爱冬天那特有的韵味！

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自然之韵高中（模板15篇）篇十五

日出而作，日落而息。

这一天一夜的历程恰似人的生老病死，在哭声中抱拳而来宣告自己的降临，晨读中努力学习，工作岗位上书写自己人生壮阔的战绩，晚年时与老伴携手于山山水水共度夕阳，与挚友回忆往昔，再叙旧事，然后是在夕阳中……将自己归于净土。

日出，日落，月生月息。人生，人活，人静，人灭。这是万物都无法摆脱的自然规律。

众里寻她千百度，蓦然回首，人生却在自然韵味处。