通过写作，我们可以不断提高自己的语言表达能力和思辨能力。优秀作文是在文学创作中，对一定主题的深入思考和独到见解的表现，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在写作过程中，要注意思维的逻辑性和条理性，合理安排各个段落之间的关系和过渡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇一
有风不动无风动，不动无风动有风。
这是民间流传的一个谜语，稍加思索，不难猜出它谜底是扇子。
提到扇子，我们总会想到它在炎炎夏日，驱酷暑送清风的功劳。
可是，你知道扇子在我们这个文明古国的历史吗?
我国是扇子的故乡，扇子在我国有着悠久的历史，很早以前，古代的能工巧匠就开始制作扇子了，而且由于时代不同，扇子的样式也不断发生变化。
最初的扇子叫羽扇，是用鸟的羽毛制成的。工匠们采集飞禽羽毛，选用其中又长又美丽的，按颜色配在一起，制成一把把美丽的羽扇。
晋朝的崔豹曾在《古今注》中记载：“舜作无明扇，殷高宗有雉尾扇。”
不过，羽扇刚诞生时，并不是用于扇风解暑，而是由侍者手持，为帝王遮风蔽日，有时也作为仪仗。
到了汉代，羽扇才有了今天的用途。
羽扇产生后，很快就成为文人儒将的爱物。
《三国演义》中足智多谋的孔明军师，手中常常轻挥一把鹅毛扇，神态潇洒地运筹于帷幄之中。这鹅毛扇就是羽扇的一种。苏东坡在词中这样描写周瑜：
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
寥寥数语，为我们描绘出一位风流都尉的形象。由此可见，羽扇在三国时已经普遍被人们使用了。
大约在汉末，又出现了一种新的扇子--团扇。
用竹木或兽骨做柄，竹篾或金属丝做成圈，蒙上白色的绢、纸而成。
聪明的艺术家又在扇面上题诗做画，团扇就更加精美了。
唐朝杜牧的《秋夕》中有“轻罗小扇扑流萤”的诗句，这里的“轻罗小扇”应该是指这种扇子。
随着历史的发展，团扇渐渐只成为小姐贵妇们的宠物。
《红楼梦》里的“宝钗扑蝶”中，薛宝钗拿的`扇子就是这种扇子，只不过扇面上的图案是用五彩丝绣成的。
团扇上的图案是花鸟虫鱼，或是古代仕女，件件都是精美的工艺品。
大概在唐代，折扇从朝鲜传入我国，开始得到一些官僚贵族、文人墨客的喜爱。
这种扇子是用竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上纸或者绢做成，可以折叠，打开有三十至四十厘米宽，而折上只有二至三厘米宽，一尺来长。
它比较耐用，携带又方便，因而久盛不衰，我们今天还大多使用这种扇子。
折扇有几十种，最常见的扇面是纸的，上面或题诗，或绘画，或诗画俱全。
在扇面上做画，宋朝时就有这种风气。
北宋画家郭熙年迈时曾在扇面上画了一幅风景，后来这把扇子被苏东坡得到。苏东坡对郭熙绘画技术赞叹不已，亲自为画题诗，成为宋朝的一段佳话。
随着扇子的发展，扇子艺术产生并发展起来。
明朝画家唐伯虎经常在扇面上作画题诗，他题诗作画的扇子，成为后人收藏的艺术珍品。
到了近代，有许多画家还曾举办扇面展呢。
朱孔阳先生是我国现代杰出的画家、书法家。他当年在上海卖艺时，曾与陶冷月先生合办扇展。
陶先生作画，朱先生挥毫作书，“陶朱公卖扇”一时传为美谈。
除了上面介绍的几种扇子外，我国劳动人民多使用植物的茎叶做成扇子。如葵扇、蒲扇、棕榈扇等。这些扇子虽不能登“大雅之堂”，但物美价廉，经久耐用，又能就地取材，因而受到人们的普遍喜爱。
我国的扇子不但种类繁多，而且制作精巧，有许多是精美工艺品。
其中杭州的墨纸扇，广东新会的葵扇，浙江湖州的羽毛扇，四川自贡的竹丝扇，被誉为“扇子之王”，受到各国人民的喜爱。
扇子在夏天随身携带方便，是电风扇无法替代的。
同时，扇子制作体现了我国古代劳动人民的智慧，扇子艺术也是我国古代优秀文化的一部分。
看到这些，你难道不为祖国人民的聪明智慧而自豪吗?
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇二
我天生就有一双明亮的“银杏”眼，令人羡慕不已。可是现在，不知是因为与电视亲密接触，还是和电脑成为好友的缘故，我的视力直线下降。哎，上课时，老师往黑板上写字，我一点也看不清黑板，两眼睛前似乎有许多小星星在晃悠，再加上我的脾气又很大，常常会有一股无名之火在我心里冒出来，要是谁不小心碰到了我，我就会‘火山爆发’，结果，把许多同学的关系闹僵了。哎，这哪是我想看到的呀!最后我很无奈地加入“四眼田鸡”的队伍—戴上了眼镜。
自从戴上了眼镜，我的视力竟然一天比一天下降，现在眼镜已变成了三百度。听爸爸讲，我上大学的表姐戴眼镜已经有好多年了，她从上初一就开始戴眼镜，本来她近视眼只有二百度，后来因为学业重，结果写字的姿势变了，眼睛变得离桌子更近了，所以，眼睛度数急剧上升，最后竟升到八百度了!如果我如果我再沉迷于电脑电视，不好好改正写字的姿势，也会像表姐那样。听了老爸的话，我不禁后悔莫急啊!
以前总觉得戴眼镜的同学很斯文，可现在我才真正体会到什么叫“多一层不如少一层”。一戴上眼镜，我就觉得眼睛很疲劳。爸爸让我写作业每写一小时，眼睛就要放松5分钟，每天坚持做两次眼保健操，可是，我已经是毕业班的学生了，作业越来越多，书包越来越大，学业越来越重，如果在小学阶段不吃苦的话，就考不上好中学，考不上好中学就意味着与打开大学之门的钥匙擦肩而过……我的眼睛还怎么敢“放松”呀!
近视眼，带给我的烦恼真不少。这又能怪谁呢?怪那让我我着迷的电视机?怪那让我痴迷的电脑?还是怪我太不注意读书写字的姿势?哎，真烦呀!愿大家不要步我的后尘，保护好自己的眼睛!
【范例2】。
我相信每个人都有烦恼，但每个人的烦恼是不一样的，这话说得的确不假。
我生以来有一个最大的烦恼——那就是好玩、马马虎虎。这个坏毛病黏了我好多年，我一直想方设法地摆脱它，有时我骂它是个跟屁虫，它却说：“我是你的影子，你自作自受!”我一直想改掉这个坏毛病，可是我却一直改不掉，每次都是粗心，破坏我的心情。使我非常的烦恼，我就想：我一定摆脱它!
有一次，妈妈说要是我这次测验八十之九十分以上，就给我一定的奖励。多么诱人的奖品啊!使我做梦都能见他叫我的名字!我和妈妈拉了勾，这天晚上我全身心的在为明天的考试而努力，虽然压力山大的，但是他一直叫我的名字。
第二天，考试开始了，我看了一下考试的卷子，唉，这也太简单了吧!奖品我来了。我胸有成竹和一气呵成，不一会儿就写完了，我仔仔细细的把考试试卷检查一遍，然后我又向“天狼”祈祷：天狼请你保佑我吧!保佑我不要离奖励十万八千里。祈祷完毕后，我小心翼翼地把卷子捧给了老师，我目送老师，直到老师的背影消失在教室地拐弯处，我的心才咽到肚子里了。下午，考试的卷子终于发下来了，我偷瞟了一眼，一个刺眼红色的九叉叉的分数在我的面前，我的心里美滋滋的，看来我的奖品有希望了。
我以极快的速度飞到幸福家，我高高兴兴地对妈妈说：“妈妈，我的奖励!”妈妈斜着眼睛对我说：“卷子。”我把考试的试卷拿给了妈妈。现在，我的脑袋里只装着我的奖励，天狼啊，保佑我吧!“你这个粗心鬼，你看你，有一大题没有做!”妈妈突然“火山爆发”连我都感觉整个世界都颤动了一下，把我吓得一个踉跄，我感到疑惑，我捡我的“奖励”一看，哦!我的个亲娘四舅奶奶，还真是有一大道题没写。唉!我怎么这么粗心啊!啊!你这个又黏人又讨人厌的跟---屁---虫!
哎，粗心啊，粗心，你烦死我了，什么时候细心的天使才能飘到我身边啊!
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇三
老师谢谢您!!!
老师您是奔腾不息的河流，
把我涌向胜利的彼岸;。
老师您是知识的宝库，
蕴藏着许多知识;。
老师您是一本知识深博的.书，
带给我许多知识;。
老师您是一本活字典，
帮我解答难题;。
老师您是不怕疲倦的野马，
永不停息地批改我的作文;。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇四
盼望着，盼望着，西风来了，秋天的脚步近了。
一切事物都要凋零了，一切事物好像都安静下来了，大山穿上了金衣服，太阳公公的光也被削弱了。
小草也给自己穿上了金衣服，园子里，田野里，望去，一大片一大片的植物都给自己穿上了金衣服。动物也准备好好睡一觉，两只松鼠捧着一大堆松果准备回树洞，一只狗熊正准备回洞里睡觉，秋天的落叶像蝴蝶一般飞舞着，丰收的气息在微微湿润的空气里酝酿，鸟儿们叶飞向了南方，它们在空中吱吱喳喳地叫着，他们好像在跟朋友门道别。
一阵秋风飘过，落叶也掉了很多，也许你会很悲伤，不要恼，树叶的落下是在给新的树叶施肥，到了傍晚，人们有的生起了炉子，有的人给起了棉被。但是地里的农民还为丰收而忙碌着，他们的房屋也静默着，孩子们穿着秋装在地里玩捉迷藏，孩子们也都笑了，农民们也笑了，他们的笑使秋天不在凄凉了，世间万物也感觉充满活力，感到春天也到到了。
秋天像一个爱打扮的小姑娘，把自己打扮成小姑娘。把自己打扮的一身金衣。
秋天翔一个魔法盒，多姿多彩，千变万化。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇五
中华民族的灿烂文化在漫漫的历史长河流淌了五千年，其间更不乏璀璨的明星。振古烁今的(离骚)、家喻户晓的“床前明月……”、更不必说“四大良史”、“左马班庄”，无一不是文坛精华之绝唱。于“正史文化”的至尊至极之余，作为“在野文化”的“武侠”一派，却也有它独到的魅力所有。
从“唐传奇”到“宋话本”再到“明清小说”，“武林”中的“英男俊女”也占据了整个文学的主体。1952年，香港的金庸先生又一次拉起了这面旗帜，一时间，“武侠小说”便再次以其特有的艺术感染力而风靡文坛。就这样，“武侠小说”犹如雨后春笋般地得以繁荣发展。究其原因，不难发现，我们广大的中学生群体是它的忠实的读者。
十五六岁的中学时代是人生中的“花季”、“雨季”，是好梦的季节。而武侠小说正恰好以其曲折离奇的环境、事件和人物，适应了我们中学生的阅读心理。我们很容易就会投人到书中人物的命运中去，从而想“他”之所想、急“她”之所急;更有甚者还往往以“某某”而自居。于是人迷者甚多，他们则茶余饭后、课上课下对其爱不释手。
考试里是不会出现有“郭靖”、“张三丰”、也不会有“东方不败”的，于是众多“书迷”自然地或多或少地经历着成绩下降的悲痛。老师家长的忍耐过后便把这些书统统列为“禁书”之类，加以杜绝，然而却也并不奏效——谁对?谁错?回答是困难的。
当然，在茫茫的“武海”中，自然也会有着这样那样的糟粕成分，而难就难在面对此类毒害之时，我们采取的是怎样的心态?“错”，也往往就由此产生。有些同学没有一个正确的认识，不会很好地把握，而不自觉地跌人了它的深渊。
总而言之，书是死的，人是活的。武侠小说有其利也有其弊，至于如何把握，就要看你动机何在了。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇六
蜘蛛是节肢动物门，蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。蜘蛛头、胸两部合成头胸部，身体由头胸部和腹部组成，不分节，中间以一细柄相连。螯肢二节，有毒腺开口于螯牙端部，脚须与步足相似。蜘蛛目的呼吸器官除书肺外通常没有气管;盲蛛目无书肺，只有气管。
全世界的蜘蛛有三万五千余种，常见的种类有圆蜘蛛、球腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛，它织的结实的网，能载得住重达300克的小鸟。1945年在巴西采集到一只雌性袋蜘蛛，它的体长23。68厘米，重将近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上最重的蜘蛛。拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛，叫做“马略斯”，它结的网犹如一条大被单。危地马拉北部有一种叫做“司塔马利维”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常坚韧的彩色蛛丝，织成的网，五颜六色，十分好看，当地居民常用来当窗帘。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，当时估计它的年龄为12岁，后来又在实验室养了16年，总年龄为28岁，称得上长寿的蜘蛛。
蜘蛛织网的技能之高妙，使人诧异，在任何环境里都能进行。科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去，观察它在失重状态下能否织网，结果蜘蛛第一次失败了，但不久适应了失重状态，把网织成了。
蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的丝上来回走几趟，使丝加粗。然后形成不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角线的中央织一个白点，这是将来网的中心。以后往返于中心和圆周之间织许多呈辐射状的半径线。辐射线把圆圈分成等分的数目，每两根相邻的半径间的角度是约略相等的。接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域，称为休息处;射线及休息处作好后自圆心向外作第一螺旋线。然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。作好第二螺旋线将第一螺旋线及其部分射线吃掉。继续自外向里作螺旋线。愈近中心，每圈间的距离也愈密，直至不可辨认的地步。这正符合数学上的对数螺线的情况。(对数螺线是一条无穷曲线，围绕着无数的圆圈，每位圆圈的距离愈近中心就愈小，但是它们始终不能到达中心。)蜘蛛，的.确不愧为是“数学家”、“织网家”。
蜘蛛在国内外常作药物治病。《本草纲目》记，载大腹圆珠可以消肿：“取户边蜘蛛，杵烂，醋和。先挑四畔，血出，根稍露，敷之，乾既易，一日夜根拔出。大有神效。”国内还曾报道过好几种蜘蛛能治疝气疼痛及鞘膜集液、脱肛、狐臭、中耳炎、颈淋巴结核、鼻息肉、咽峡炎、咽白喉、口舌糜烂、膀胱炎、破伤风等多种疾病。还能解治蜂、蝎、蜈蚣、蛇等螯伤或咬伤。国外文献记载，蜘蛛丝结住疣，疣就会消灭。大仲伯或大腹圆蛛软膏可治疖痈，据说效果良好。
在光学仪器上，采用很细的蜘蛛丝作义丝之用。
在仿生学上人们正在研究蜘蛛的“液压腿”，研制了一种“步行机”。蜘蛛几乎是个“瞎子”，但一旦昆虫触动蛛网，它依靠腿上极灵敏的振动传感器，就能立刻扑过去捉住食物。科学工作者将蜘蛛的腿进行解剖，发现腿里没有肌肉。蜘蛛的这项本领，是依靠腿里一种不寻常的液体来实现的。当腿中充满“血液”时，原来的软腿就会变硬，腿就变成了一种特殊的液压传动机构，蜘蛛就能快速行动和跳跃。于是人们模仿蜘蛛的几只“液压腿”，研制了一种“步行机”，以期能为瘫痪病人服务。人们还试图用蜘蛛中血压自动调节的原理，寻找自动调节人体血压的方法，治疗高、低血压病。
分析：选文特点有三。
一、说明条理清楚，段落层次分明：一二节说明蜘蛛的种类，三四节说明蜘蛛的结网，五六七节说明蜘蛛的利用，紧密相承而不紊，结构严谨而不板。
二、抓住蜘蛛的特点，详略得当、合理介绍。如第二节只用一句话概括介绍一般蜘蛛种类，使转而详细介绍了世界上最大的和最重的、结网最大的和最美的、寿命最长的五种特种蜘蛛;又如第二部分，抓住结网是蜘蛛的特点，极为详尽地说明了蜘蛛的结网全过程。
三、用了多种说明事物特征方法：举例子、列数字、分类和引用等，收到了很好的说明效果。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇七
据我所知，时下一些中学生的课外读物大致可分为如下三类：一类是各种言情、武侠小说;一类是各种“作文选”;一类是各种青年型的杂志。虽然不能说这三类“书”不可以阅读，但对中学生来说，阅读这两类“书”肯定是害多益少的。
谁都知道，“作文选”中的“作文”都出自中学生之手。中学生写的“作文”，大部分都是社会生活有限、创作方法单一的，诸如《我的老师》、《我的同学》、《校园的`早晨》、《农村新貌》等，就是写的“再好”，又能从中得到多少启发呢?其结果也只能是读完去“照葫芦画瓢”，写出既没深度，又没余味的肤浅文章。
若说起五花八门的青年型杂志，中学生就更不应该阅读了。因为就其封面而言，首先就会使中学生脸红。君不见，封面上不是坦胸露乳的“大美人”，就是极富刺激性的文题。如果看正文，那就更“不堪入目”了。正文里除了诸如打工妹怎样上当受骗被老板奸污，夫妻或为第三者反目或为金钱成仇而互相勾心斗角的文章外，就是介绍夫妻同床后的“性知识”的文章，而且还多配有登载“如何丰乳”、“如何增臀”的彩色广告插页，并还多印有“乳已丰”、“臀已瘦”的近乎全裸的女人的“玉照”。试想一下，中学生阅读这样的杂志，能增长什么样的“知识”，那是不言自明了。
那么，中学生课外应该阅读什么样的“书”呢?笔者认为，中学生课外的最好精神食粮就是古今中外的文学名着。中学生为什么要阅读古今中外的文学名着?这是因为：所谓的“名着”，都是经受住了时间的考验，在文学史上占有一席之地，并永远闪烁着光辉的不朽着作。这些名着的思想性和艺术性同上述两类“书”相比，那是有天壤之别的，读后就像品尝了“美味佳肴”一样，是回味无穷的。笔者早年在中学时代读书时，在课外时间里，就曾阅读了许多古今中外的文学名着，诸如《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》、《绞刑架下的报告》、《战争与和平》、《静静的顿河》、《红与黑》、《复活》、《简·爱》、《巴黎圣母院》、《青春之歌》、《红岩》、《红旗谱》、《红日》、《林海雪原》、《子夜》、《野火春风斗古城》、《保卫延安》、《铁道游击队》、《苦斗》、《三家巷》、《敌后武工队》、《苦菜花》、《春》、《创业史》、《暴风骤雨》等等。现在回想起来，感到这些名着当时对自己正确人生观、世界观的形成，是起到了不可低估的作用的，同时，因为经常阅读名着，也使当时的自己的写作水平得到了不断地提高，并为自己后来的写诗着文打下了扎实的基础。笔者自己敢断言，就是自己如果不在中学时代阅读了大量的古今中外的文学名着，到现在是绝对写不出已经在包括《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》、《中国青年报》、《中国文化报》、《中国体育报》、《中国教育报》、《中国教师报》在内的全国70多家报刊上发表的100多万字的880多篇(首)诗文的。
既然课外时间阅读文学名着好处甚多，那么，应该怎样去阅读文学名着呢?据笔者的体会，感到中学生在阅读文学名着的时候，一定要注意这样一个问题，就是不要走马观花一目十行蜻蜓点水地去阅读，而是要“慢嚼细咽”，同时还要写读书笔记和读后感。只有这样阅读文学名着，才能通过阅读文学名着，真正使自己理解问题分析问题的能力得到不断地提高，并能学习和掌握到许多高超的写作方法及技巧，使自己在写诗着文时下笔自如。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇八
时光荏苒，谈笑间我已长大，你的两鬓却泛出了斑白的头发，是你用青春将我抚育成人。回首过往，那些年，与你一起走过。
初春・微凉。
初春时的细雨绵绵，打湿了你的肩膀。
犹记那时，还小的我，执着地要去游乐园。不管用什么法子，都不能成功地打消我的念头。你无可奈何，只好依了我。我兴奋地又跑又跳，你的脸上也荡漾着似微波般的笑容。天空飘着细细的雨丝，一陈风吹过，你也禁不住打了个喷嚏。真是沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。你不忍拂我意，尽管身体不适，却依旧陪伴我。
与你一起走过微凉的初春，妈妈。
盛夏・炎热。
夏季的烈日炎炎，你为我流尽汗水。
犹记那时，天空染成了白色，只剩下炎热的源头――太阳。40度的高温，炙热。我在家里直嚷嚷着热，要你去帮我买冰棍。你没说什么，对我这无理的要求，你的回应也只是一声轻微的关门声与那愈来愈远的脚步声。回到家，你却只看我一人在旁大口大口地吃。汗珠从你的脸上滑落，你却没有一句怨言。
与你一起走过炎热的盛夏，妈妈。
深秋・凉意。
秋季的秋风习习，你为我细心添衣。
还记得那时，突然的变温，让在学校里的我猝不及防。唯有你，在我书包里，多放了件衣裳，还细心嘱咐我：“天若变冷，记得添衣。”可我，似乎太相信这万里无云的天气，漫不经心地答了句“知道了。”果然，天有不测风云。刚刚还艳阳高照的天空已被灰蒙蒙的天空替代。而那习习的秋风，也夹杂了丝丝寒意。周围的同学也禁不住哆嗦，而我，却因有你那温暖的衣服，远离寒冷。
与你一起走过丝丝凉意的深秋，妈妈。
严冬・寒冷。
冬天的白雪皑皑，将你的爱意填满。
皑皑的白雪，是严冬的使者，是寒冷的证明，更是你对我的爱。
皑皑的白雪，有着无穷的魔力，将我化作贪玩的猫，把我带入白色的世界。我于是便和你在这里快乐的玩耍。你很怕冷，却从没跟我说过，等我将堆雪人的提议说出之时，你也只应了声“好”。你将雪人一步步堆好，通红冰凉的手，述说了一切――你只是为了能带给我一个绚丽的童话。
与你一起走过寒冷的严冬，妈妈。
一日日，一年年。你已与我一起走过十二个春夏秋冬。时事变迁，你的脸上早已镌刻了时光的印记，岁月勾勒了你疲惫的倦容。亘古不变的是我与你一起走过，一起走过你对我的爱的历程。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇九
近日，一篇关于两位女孩子蹲在地铁站里的微博引发了网友的热议。
先不论网友热议的内容，在我看来，这篇微博字里行间充斥着对于自己是个上海人的高傲，以及对图中两个女孩的恶意。
知名网络红人及编剧“叫兽易小星”曾就此事发表言论，称“只要没有妨碍公共秩序，我就是躺着你也管不着”。虽然在公共场所蹲或躺确实不很美观，但也不能以“没教养”如此刻薄的言语侮辱。
因为两位女孩蹲着就认为她们是外地人，无疑是在鄙弃其他城市的人民而认为大城市的上海人就高人一等，充满了对他人的偏见。
纵观整个中国，都存在着对其他省份人民的偏见。提到河南人，就会联想到偷井盖；提到广东人，就会联想到各种奇形怪状的食物；提到福建人，就会想到他们带着口音的普通话。以前，这些事只是一种调侃，而如今它们已转变为了对自身的傲慢以及对他人的恶意偏见。
通过这一篇微博，所谓“外地人”都没有教养的偏见会传播出去，而上海人婆妈、多事的偏见也将会被加深映象。这对双方都是百害而无一利。
中国传统的“严于律己，宽于待人”，在网络上似乎已变成了“严于待人，宽于律己”。只要是自己做的事，都能够去辩解，认为自己是事出有因。就好像是这篇微博，它只批判了两个女孩行为不端，而没有意识到自己侵犯了他人的隐私权。
你在凝望深渊时，深渊也在凝望你；你在歧视他人时，他人也在歧视着你。
傲慢与偏见只能让他人看见自身的缺点，被他人嘲弄。因此我们要抛弃这种劣行，不要妄自非议他人，也不能对他人抱有成见。教养要用来约束自己的行为，而不是对他人指指点点。
傲慢令人固步自封，偏见令人孤立无援。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十
要问我中学生要不要读名著，答案是肯定的。
哈马绍曾说：决不测量山的高度——除非你已到达顶峰，那时你就知道山有多低。我也说：决不放弃对知识的渴求——除非你已走到生命的尽头，那时你就会知道智慧的路有多长。
人生有过不完的河，读不尽的书。在这个漫长的过程里，我们的生命底色最初是一片洁白，后来经过不同的濡染才变得五彩斑斓。
当然要读。因为名着是人类优秀思想文化的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的最宝贵的财富，。从中我们可以汲取的知识，可以开拓广阔的视野。从名着中，我们能够感受到古人对生命的评价及感受。
《繁星春水》使人文雅，《三国演义》让人明智，《上下五千年》促人振奋。名着集诗史事于一身，称得上书中皇后。
人说：读一本好书就如同和一位高尚的人谈话。由此可以推知，如果你放弃了阅读名着，那你就失掉了许多高尚的朋友。
随着社会的发展，越来越多的人开始注重阅读名着。从名着中他们陶养了精神，熏染了情操。从《水浒传》到《红楼梦》，从《西游记》到《三国演义》，从《白色沉淀》到《雾都孤儿》，无不透露着社会发展的气息，无不气彰显着人类追求的`脚步。
名着是一种精神催化剂，在化学变化的始终，都毫发无伤。作为一种精神，它被一代又一代人的秉承着，传递着，无论社会如何变迁，它的价值都在不同的时代闪耀着夺目的光芒。
路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索。知识没有终点，智慧也没有尽头，而人却只有短暂的一生。为了让这短暂的一生绽放出灼人的光彩，请于现时执着于对精神的渴求，相信名着会给你丰厚的滋养。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十一
天空中慢慢漂浮的白云是诗,。
白头发的老爷爷是诗,。
雨后的`彩虹是诗,。
在干旱中顽强生长的小草是诗,。
山顶上随风吹拂的野花是诗.
你童年时说的话也是一首诗,。
每个儿童小时候也是一个小诗人,。
只要你细心发现.
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十二
丁虹。
一、导入。
“天边渐渐地亮起来，这时好像谁在那淡青色的天畔抹上了一层粉红色；在粉红色下面隐藏着无数道金光。猛然间仿佛起了一阵响声似的，于是粉红色的云片被冲开了，天空顿时开展起来。”
“蓝天已被它染红了一角，青山的顶也带了灿烂的红光。离太阳不远的几片紫色和淡墨色的云被日光烘托起，成了特别的颜色，还镶上一道宽的金边。”
以上两段文字皆选自巴金的小说。不用细辨，你自能区分出“朝夕”。原因何在？关键是作者抓住了两者的光色特征。
再来看一个故事。古时有一地主，家住北方。一日听人说江南的苏州园林甚妙，遂差家仆依样仿制。工毕，赞叹不已。后游江南得亲见，叹日：“不如其十之一也。”
其实不是家仆仿得不像，而是未渗入江南园林独有的气蕴。
二、述要。
我们常说“泰山雄、峨眉幽、华山险庐山秀。”古希腊有句名言：“世上没有两片相同的树叶。”世上的景物林林总总，变化万端，但又各有其独特的风貌。这独特的风貌就是景物的特征。具体讲，景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会或者不会跟它全然相似的。只有抓住某一景物区别于其他景物的'特征，才能真正把握它的形象，并借以传达某种精神内涵。然而“特征”这个概念看似鲜明，实际却难以把握。这就是为什么千人游黄山，千人一个样。那么究竟如何抓住并写出景物的特征呢？有句诗不妨一读：“春风绕柳声皆绿。”这是一句写春意的诗。古往今来，写春天不外乎风花雨柳，此句亦然。但这句诗，仅七个字，却把水灵灵的春天立在了你眼前。“绕”字写出了春风的轻柔，“绿”字写出了春色的盎然。不得不提的是本句中的通感。“声皆绿”――春风原本柔而无声，绕行于垂柳的丝绦间便自然有了“哗哗”的轻响，远远闻听，这轻响又似乎从枝叶体内渗出，于是便也沾了绿气。作者的高妙之处便在于此。
可见，景物的特征并非镜花水月，只要做到以下两点，必能妙笔生花：
 1.抓住对景物最深刻的感触，并以此为切人点；
 2.灵活运用多种表现手法。即根据景物范围的大小或用大笔勾勒，或用工笔细描。比如前面提到的那句写春意的诗，从视觉、听觉入手，动用了拟人、通感等修辞手法，这就属于工笔细描。
三、点拨。
游龙游石窟（节选）。
浙江龙游中学吕笋。
石窟位于县城的东北面约5000米，距今已有 2200多年历史。这天早上，我终于乘上一辆出租车，去游览这令我心仪已久，却一直未能成行的神秘处所。
大约二十分钟后，车停在了一座小山丘旁。下车，一个龙头状的入口正对着我，这就是石窟的入口。我一头扎了进去。乍一看，入口并不大，宽、高均为2.5米左右。然而刚迈进一步，站在一号洞的入口时，我惊呆了，仿佛进入了另一个天地。这是一个巨大的人工开凿的立方体洞窟。入口在这个立方体的一个上顶角。一条长长的阶梯顺着一边石壁，由洞口通至洞底。我缓步而下，站在洞底，环顾四周，又不禁惊诧于古人的手巧，整个洞窟都是人工开凿而成，但粗犷中随处透出一种美感：石壁上每隔40厘米就是一道水平凿痕，环绕一周而不间断，仿佛是一齿而成。在两道水平凿痕之间是与之成75度角的竖直凿痕，两条竖直凿痕间约4厘米，一周环绕下来，三千多条竖直凿痕几乎完全平行，且整个洞窟中十万余条竖直凿痕莫不如此，令人叹为观止。但一个石窟为何要开凿得如此美观？这些漂亮凿群痕是做什么用的？这算是谜团之一吧！
更令人惊讶不已的是石窟中所体现出的古人的智慧。石窟顶壁与水平面成30度角，专家们根据该石窟在山丘中所处的位置，计算出这正是石窟顶受所能承受最大压力的角度。整个顶壁约900平方米，却只有一根边长约1.5米的三角形石柱支撑，而石柱所处的位置恰是顶壁的几何重心。偶然的巧合？必然的设计？若是偶然的巧合，可二、三、四号洞的石柱也是支在顶壁的重心。若是必然的设计，那么在开凿石窟的春秋时期甚至更早，当时的人们是如何懂得这些的呢？此谓谜团之二。
……。
再下去是三号洞。洞中存放着一尊石像。石像是在石窟中出土的、我仔细地打量石像：它与真人等高，着戎装，手持宝剑手地，神色庄重，颇有大将风度。谁？他是谁？此谓谜团之四。
……。
当我带着这些谜团离开石窟时，如同带着历史老人赠送的礼物。我既为它们的精美而高兴，又为无法打开它们精美的外包装去一览真容而苦恼。现在，我把这些礼物给大家分享，希望有一天能得到打开它们的欣喜。
生：我看过很多写石窟的文章，领略了敦煌千佛洞精湛绝伦的壁画，龙冈石窟维妙维肖的万佛。此文虽然描绘的是一座名不见经传的石窟，却引得我一口气读完。
师：有没有想过提什么原因让你如此“迫不及待”呢？
生：从头至尾我觉得有一股神秘的力量一直在吸引着我。
师：我也有同感。看来作者真是“用心良苦”。复读全文不难发现，其实“神秘”是贯穿全文的主线，作者从沉迷于谜团开篇，行文连抛五谜，最后携谜而出。整个过程都弥漫着神秘的气息。
生：我知道了，作者所感悟的龙游石窟的特点就是神秘。
师：的确。相信作者在游览过程中观察一定非常细致，否则不会发现这么多谜团，自然也不会觉得神秘。
生：看来观察是抓住景物特征的第一步。可是每个人的观察角度不同，因此感触自然也应不同。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十三
赞美家乡的诗歌(1)。
绿色的湖水，
那就是我的家乡。
那里有，
洁白的荷花，
嬉闹的鸭子。
小时候，
在北极庙前，
有我放声的朗诵。
长大后，
母亲多次的叮嘱，
不要忘了大明湖。
回首间，
时光的脚步，
已匆匆走去。
童年的，
点点滴滴，
已随风散去。
大明湖，
我的家乡，
已更加绚丽!
赞美家乡的诗歌(2)。
雨后晨阳装点着云霞，
金翅鸟拍拍翅膀探头张望。
挥舞起素帕，我招招手――。
啊，思念你，故乡!
穿一千只纸鸢给蓝天，
轻轻放飞童年的第一个梦想。
渐逝的背影，我悄悄追觅——。
啊，思念你，故乡!
在河滩对岸嬉戏玩耍，
枝桠垂下沉甸甸的八里香。
萧瑟秋风，我漠然伫立――。
啊，思念你，故乡!
为了让信誓代代相延，
把一枚红豆精心播藏沃壤。
烛光灼炽，我摇摇头——。
啊，思念你，故乡!
赞美家乡的诗歌(3)。
我的家乡美如画。
谁能不爱她。
家乡的春天就是一幅画。
辽阔的田野。
绿油油的庄稼。
还有那盛开的桃花、杏花。
梨花…..
满地的羔羊。
成群的鸡鸭。
还有那高楼座座映着朝霞。
家乡的夏天也是一幅画。
金黄的麦子在风中舞蹈。
玉米、大豆正整装待发。
硕果累累在枝头高挂。
机声隆隆唱着时代的赞歌。
地头的老农心中乐开了花。
家乡的秋天更是一幅多彩的画。
牵着你的目光走遍千家。
万紫千红是秋菊的脸颊。
挺着大肚是玉米娃娃。
遍地的'大豆披着黄马褂。
鼓鼓的豆角召唤着农家。
芝麻开花节节高。
预示着锦绣年华。
到处是欢歌笑语。
到处是丰收的图画。
家乡的冬天还是一幅美丽的画。
天空中飘着洁白的雪花。
到处银装素裹。
这可喜坏了淘气的娃娃。
堆雪人打雪仗。
欢乐充满了万家。
田野里的麦苗头戴银白的发卡。
浪漫又潇洒。
乡亲们热情、勤劳。
正借着改革开放的春风建造着自家。
建设着国家。
我的家乡四季都是美丽的图画。
我怎能不爱她。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十四
梁sir是认真而敬业的，同时带四个进度不同的班级，还每堂课都能笑得出，他能连续讲上一上午加一下午，讲到嗓子哑掉，只为在竞赛前把所有课程讲完。
梁sir在会教室中口气严肃的要死的向我们训话，说“你们不要总是理想很高，梦想很美，却又做得很少！”说“一切软弱与纵情，都是逃避”，说“你们高三了，要戒网，谁让我逮到的话，格杀勿论”……但他，也会在同学生日时，送包果冻，写张贺卡“今天你生日，早点休息吧！”
梁sir会在我们成功时，比我们自己还要高兴，也会在我们失败时，告诉我们“人遇逆境要从容”。
梁sir有时象哲人一样深沉：“用塌实代替浮躁，在成长的道路上，脚印端正即精彩”有时又象孩子一样骄傲地宣布“我已经戒烟一个月了”然后等待我们噼里啪啦为他鼓掌。
不知不觉中，我们提到梁sir时，已习惯于说，“我们梁sir”了。我们为我们这个班级骄傲，更为拥有梁sir骄傲。
我们骗出梁sir的身份证查出他的生日，那天，我们在黑板上写满了祝福的话，在讲桌上点了3支心型的红蜡烛，那天是梁sir的30大寿，他走进教室，由惊愕到惊喜，烛光下，他笑得那样幸福，他用照相机把黑板照了下来，后来，我还在他的办公室看见了我们送他的那3个蜡烛，排成一圈，如三个被娇宠的孩子。
我们为让梁sir在生日时如此高兴而得意，在近一年后，我们才知道那天并不是他的生日，原来，他身份证上写得是阴历生日，但是，梁sir并不计较，原来。我们才是他最简单的快乐的源泉。
梁sir总说，他人生的最高目标就是要我们――他的学生，过得幸福，快乐，但，我总觉的，他时常退却，他好象越来越明哲保身，越来越喜欢紧守中庸之道了。
新年联欢会之前，我们费劲了唇舌和高一一个班级的学生争布置教室用的绒窗帘，他们抬出了他们的老师，气势汹汹地去办公室找梁sir，梁sir居然笑笑说，让给他们吧。
有时，我们觉得梁sir是在社会的沉浮中逐渐磨掉了他自己棱角。
下乡时，我们坐在田间休息，几天工夫，梁sir就已和负责我们活动的村长混得很熟了，我们听他们聊天，听梁sir讲他那在农村的家，讲家乡的老墙，讲他的父亲，讲他的童年，讲他在初中前没见过火车，农村的婚丧嫁娶，“份子钱”……许多许多对于我们来说是很陌生的词汇。我终于了解了梁sir走过的路，那条由农村走向城市，由安静走向繁华的路，那条靠自己的奋斗走出的路，也终于明白了梁sir身上的永不服输同时却也质朴宽容的品质的来源。
这就是梁sir，一个还在信仰着“师道无尘”的人，他用他独特的方式陪我们走过成长的道路，他希望我们懂得做人要大气，学会宽容，他知道社会的黑暗，却用了全部力量保护我们少受到污染，少受到伤害。
祝梁sir快乐。
坐在窗前，翻开日记本，用心为墨，感动为笔，记下那一个有月有槐香的夜，好静好醇……。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十五
杏树是我国一种优良的果树，属于蔷薇科落叶乔木，分布在我国北方。京西一带漫山遍野举目可见，枝繁叶茂，郁郁葱葱。
谚语云：“桃三杏四梨五年，枣树当年就卖钱。”是说杏树四年就开花结果，得益较早，五六年即进入盛果期;它的一般寿命为40年到1，在适宜的条件下甚至可活二三百年，有“长寿树”之称。
杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。
杏树的`果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，果肉约半厘米厚;果核为木质，杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟;杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克至70克，大者可达100克以上。
杏树适应性强，成年的杏树皮较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐旱的原因。
杏树一般4月上旬萌芽，中旬开花，花期5至7天。每年杏花一开，山坡上、河岸边、大路两侧一片粉白，如纱，似梦，像雾，馥郁馨香，沁人心脾。5月上旬，随着杏花凋谢，青杏高挂枝头。杏有两次生长高潮，5月上旬出现第一次，第二次在7月，但弱于前次。经此之后，杏树上青杏点点，丰收在望。微风吹拂，一颗颗青杏像抓着树枝荡秋千似的，煞是喜人。每年五六月份麦收时节杏子成熟，远远望去，满树金黄，这时要抓紧时间摘收了。
分析：本文最大优点就是说明条理清楚、全面准确。言之有序，言之有物，将杏树的属种、分布、形状、特性、花、果等知识介绍得清楚了然。如写杏花、杏的生长期按着时间顺序，层次合理。其次，说明的语言生动美妙，适当的运用了描写，巧妙的比喻增添了文章的色彩。
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十六
我可以一遍又一遍地重温我们在一起的时光。
相遇，初识，洋溢了整个夏天。我们俩同在一个辅导班，坐在一起，同时开口说了第一句话：你好，你的笑是那么温婉动人，你的话是那么鼓人心扉，短短的几天，你的一切都令我欢喜，向往。
相知，是零碎时间的悄悄耳语。一节节课上完，才发现你是个大学霸，而你却从来不说，只是说还凑合吧！区里二三十名那还凑合，如果是我，那简直做梦都会笑醒。上课你聚精会神地听，下课又给我开小灶，托你的福，现在我的名次上升了一大截呢！是你的悄悄耳语让我本来枯燥无聊的暑假课变得生动有趣！
相爱，是羊肠小道的缕缕笑语。每天下课，你便陪我走那一段不属于你的路，然后再折返回去，那本长长的一段路在你的陪伴下变得短暂了，而我却贪心地想要这条路再长一点，时间再放慢一点。正午的太阳高挂，每次你都高举着太阳伞，在那一方小小世界，回荡着属于我们的欢声笑语。
与你在一起的时间越长，越能发现你许多的惊艳之处睿智、博学、低调、谦虚、幽默。搜刮了一肚子的词才勉强找到几个能描述你的，真想把世间美好的词语都送给你。
这些点点滴滴就像大树下的斑驳光影，我将它们细细收藏。然而日头总要落山，再辉煌的演出，没了你，也只剩下冷清的黑暗和虚无。
我们每天再见，又再见，可总有一天要真得再见了，不知再见是何时，不知未来会怎样。
人生很长，遇见的人也挺多，你就似冬天里那盏骄阳，足够深刻，值得回忆！
在拼搏的大路上，我们曾经一起走过！在希望的田野上，我们继续携手前进！
亲爱的同学，期待与你再见！
高中第二册第三单元漫话扇子（实用17篇）篇十七
有这样一个故事：从前，有一个高度近视的人叫大明。一天，他打完醋回家，看到墙上有一个小黑点，以为是钉子，就把醋瓶挂在了“钉子”上。谁知刚一挂上去，就听“啪”的一声，原来大明把苍蝇错当成钉子了。第二天，大明又去打醋，回到家以后，看到墙上又有一只“苍蝇”在那里“装蒜”。大明越想越气，便使了浑身的劲一巴掌打在了“苍蝇”上。谁知，这回却是真的钉子。疼得大明一撒手，醋又掉到了地上。这虽然是一个笑话，但可见近视给人们的生活带来了很多的不便，这只是一个方面，近视还有很可能带来其它的疾病。
在我们的班级，一年级的时候，只是看见一位同学戴眼镜，现在四年级了，光戴着眼镜的同学就有八位，很多同学的视力也有了下降。这可不是个小事情噢，同学们千万不要轻视，一个人的近视度数达到600度以上的话，就会导致视网膜脱落、青光眼、黄斑病变等可怕的疾病，要知道，这些病足以使一个人失明!想想没有光明的生活多么可怕呀。
其实，要想不近视，也不是没有办法的：第一，平时要有好的习惯：看书、写作业的'时候，眼睛要离书本保持一尺的距离，不要趴在桌子上歪着脑袋写作业或看书;胸部离桌子要有一拳的距离;手离笔尖要有一寸的距离;写字、看电视、玩电脑的时间不能太长，不管节目多精彩、游戏多好玩，我们都要停下来休息一下，为的是让我们的眼睛永远明亮、健康。第二、要注意多对眼睛进行保健：按时做眼保健操、定期检查视力、多吃维生素多的食物、在疲劳的时候闭眼休息都可以保护眼睛。第三、眼睛有不适症状时要引起注意;比如眼睛有“痛、胀、跳”等情况时，那就是眼睛在向我们敲警钟了，我们一定不要大意。总之，平时我们不能嫌麻烦，不能觉得近视了大不了带副眼镜不就得了，天天去要求自己做那么多事，太烦人了，这种侥幸心理最后会让我们尝到苦果的。
眼睛是心灵的窗户，我们要保护好它，从小事做起、从点滴做起、从好习惯做起，就会有健康的眼睛陪伴着我们。