优秀作文能够运用丰富的修辞手法和生动的描写语言，增加文章的艺术感染力和阅读欣赏价值。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，供大家参考。
这就是我高中（模板21篇）篇一
一头乌黑的头发下面长着两只淡淡的眉毛，眉毛下面长着一双又大又会发电的眼睛。眼睫毛又翘又长，人家叫我洋娃娃。这就是我，一个漂亮的小女孩。
我很爱哭，人家碰我一下，我就会哇哇大哭，要是碰疼一点，那更是要哇哇地哭个没完没了。别说我什么也不会，我会跳舞、唱歌、讲故事，大家不知道的，我还会吹长笛呢!每天为劳累一天的爸爸妈妈吹上一两曲。他们夸我是小音乐家。这就是我，一个能说会唱、多才多艺的我。
我还是一个粗心的小女孩，有一次在数学考卷上我把365看成366，所以答案是错的，又被减了2分。为了惩罚我，妈妈让我把这个数抄十遍，这样才能记住。以后，只要抄错字，或写错字就抄十遍，就不会忘记了，要不，一而在再而三地犯错，我就糟了。
我还很喜欢做手工。有一次，爸爸把羽毛球放在桌上，我就跑过去把羽毛球做成一个小姑娘，我把羽毛球的那白白的地方当作小姑娘的脸。在上面画上五观，然后我找了一块薄薄的棉花，用铅笔在棉花的角边卷一卷，棉花就变得翘翘的。然后我把棉花贴在羽毛球的两侧，看羽毛球就成一个漂亮的小姑娘了!爸爸回来拿羽毛球，看见我把羽毛球变成了个花样，爸爸就哈哈大笑起来，笑的肚子都疼了!这就是我，一个有创意的我。
这就是我，一个又漂亮、又爱哭、又有创意的小女孩。
这就是我高中（模板21篇）篇二
鹰，强者的象征！
要想在空中展示强者的风范，我这只雏鹰，就要勇敢的面对蓝天、白云。
――――――题记。
一记得小升初考试后，我在焦急中等待，等来的是162分，傻眼了，眼泪就像断线的珍珠。难道我真的这样差？不，我不相信，我不相信。面对162分的成绩，一种痛彻心肺的感觉冲击着我，折磨着我，深深地刺伤了我的心。我痛苦，我无奈，我迷惘。为什么？为什么！……回答我的，只是无尽的泪水。
难道这就是我的命，注定在人生的开端就败下阵来，我是弱者，我输了，在人生道路上，我跌倒了。
晚上，已做好心理准备接受批评的我，坐在床上低着头，因为害怕看到爸爸失望的眼神，本来有好多话和爸爸讲，可欲言又止，爸爸他什么也没和我说，只是默默地叹了一口气，转身离开了书房，当我抬起头的一瞬间，看到了一个衰老的爸爸，眼角很不争气地冒起了水雾，泪水一滴一滴地往下落，我的心也一点一点地往下沉……二第二天早上，我在睡梦中醒来，眼角仍挂着泪痕，四周一切都已从新的一天开始，惟独我的心情还是很糟糕，脑子一片空白，真不知道我还能做些什么？心还很痛，但泪水已干涸，对于自己，自己的一切，难道我就这样失去了信心？唉！我站了起来，来到书桌前，这时，我看到爸爸写给我这个不争气女儿的信。
姚慧：可怜天下父母心，谁不希望自己的子女成龙、成凤。可你呢？也应该明白爸爸的一片苦心，应该从这次考试中吸取点什么？在今后的学习中该怎么努力？只有好好总结这次失败的原因，端正学习态度。我不喜欢眼泪，希望自己心爱的女儿将来能考上理想的大学，我相信你一定会成功！但关键要看你自己。
这就是我高中（模板21篇）篇三
一头乌黑的学生发，一双灵动的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我。同学们眼中的好榜样，老师眼中的优等生，邻居眼中的乖乖女——刘佳蕊。一个活泼的姑娘，一个有思想、敢于挑战的学生。
我的兴趣十分广泛，写作，唱歌，阅读，跳舞……我都跟它们交上了朋友，于是幸运也常常关顾我这儿。从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累。获奖证书得成一座小山：独唱二等奖，征文一等奖，演讲三等奖……兴趣爱好给我带了快乐，带来了机会，带来了财富——使我成为一个敢于挑战的学生。但是，我并不骄傲，我始终记得有一句话——没有最好，只有更好。
我忘不了那一次参加浏阳市三独比赛，面对强有力的对手，我的心不免有点虚。但我不退缩，紧紧抓住这次机会。一次又一次的练习，功夫不负有心人，我的歌唱水平有了很大的.提高，博得了同学们的掌声，赢得了老师，家长的肯定，我满怀信心地走上舞台。
我也是一个极其喜欢看书的女孩。我对书很着迷，朋友都说我是“书迷”！既然荣称书迷，总得有个理由吧！我给你看几个镜头啦！
下课铃一响，一个女生风风火火地冲出了教室，三步并作两步奔向了图书馆，那速度，简直可以和火星撞地球的速度媲美了！
这镜头可真是拍也拍不完呐！
不过我会渐渐改正这些缺点，做一个优秀的学生。想和我交朋友么？
这就是我高中（模板21篇）篇四
我叫刘宁宁。
世界万物都是独一无二的，就如石块，每一块都是零七八碎的，当你拾起一块石块你会发现有很多不同。
那就介绍一下我吧，我有一双不算大的眼睛，我的头发乌黑乌黑的闪闪发亮。
我有自己的爱好，比如，听歌，唱歌，绘画，等等，但也有一些不喜欢干的事情。
我从小就喜欢布娃娃或毛绒玩具之类的东西，这些东西可真多啊。
有开朗的多拉a梦，有可爱的流氓兔，有慢吞吞小乌龟……床上，书桌上到处都是，这真是布娃娃乐园。
老爸老妈说我十分幼稚，老长不大，我接着说：“我有童心，还没变呢。”
只要一出门看见有布娃娃我眼睛直发光不由自主的走进去了，我装出一副可怜的表情望着爸爸妈妈，爸妈看见就视而不见。
但是用许多方法才得到的布娃娃，有一次我说漏嘴了，老爸狠狠的说了我一顿，从此爸妈不再给我买这种幼稚的东西了，每天晚上，我都会和它们说话，早上会和它打招呼，我把这些看成活的，就生活在我的身边，一起成长。
我还爱听歌，我对歌曲特别敏感，我喜欢听棒棒堂的歌曲。
我每天无聊时就听音乐，打破了寂寞，听音乐就像飞起来一样，心情一下提高了一百分。
我很倔强，不管遇到什么是，只相信自己的想法，有一次，为了一件小事就吵了起来，是一个和我一般大的女生名是她不对，老爸要我向她道歉，放心只要我觉得自己没错就不会向别人道歉。
我还有很多性格，爱笑，恶作剧，等等，太多，不说了。
这就是我高中（模板21篇）篇五
本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起坦荡平原；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：
我有一头乌黑、清爽的短发，再配上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：
这就是我高中（模板21篇）篇六
大大的眼睛，乌黑的头发，一张樱桃小嘴能说会道，这就是我—小可儿。
我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩儿，可不知道是为什么，我老是克制不住自己。
我还是一个骄傲的女孩儿：为什么我的成绩老是一上一下，那都是因为骄傲呗。我每次考试的成绩，要是画成折线图呀，恐怕要成一个个的“w”喽！
你们不要以为我是一个满身缺点的人哦！我这叫“丑话说在前头”。
我有一大优势：有恒心。
那天，我和我的好朋友一起剥花生。开始我们觉得是一种乐趣，开心地剥着。剥了半盘后，朋友便不想剥了，我的朋友五看电视去了，只剩下我一人孤零零地在那儿慢慢地剥着，觉得没意思了，本不想剥的'，但又想起妈妈经常对我说的话—“做事情要有始有终，要有恒心！”最后，我坚持下来了，终于满满的一盘花生呈现在我面前！这不仅仅是对我一个小小的考验，还是对我恒心的考验。终于，我看到了我的大海，看到了我的成果，我好高兴！
点评：
1.文章介绍“我”自己，除了对外貌进行描述外，还讲了自身的特点，既有有点也有缺点。结构完整，层次分明，重点突出，详略得当。
2.文章首先是本着“丑话说在前头”的原则，很客观地做了自我检讨，将自己爱哭也爱骄傲的特点生动形象地揭露出来，又通过一件具体的事来体现出自己有始有终、有恒心的优点。
3.语言诙谐幽默，比喻形象夸张，基调轻松欢快。
这就是我高中（模板21篇）篇七
我是一个有很多爱好的人，我最喜欢的还是看电视和看书。在假期里我只要一看起电视就会没是我完没了，甚至忘了做作业，因为这个，妈妈常常说我不务正业。再加上开学的'初期，我曾买过几本辅导材料，一直没能把它完成，想在假期里做完，可现在一看电视，就觉得作业怎么会这么多，当初为何要自己去买那么几本课外书呢，真是搬起石头砸了自己的脚!
我特别爱看电视，因为平时上课我都不能看，好想在假期里看个痛快!下午，我一吃完晚饭就一个人跑上楼去了，妈妈以为我是赶上去做作业。我一到楼上就抓紧时间，打开电视机，就怕来不及。每当打开电视，调好频道我就像是刚跑完马拉松一样喘着气坐下来，就连坐下的时候眼睛也是盯着电视机一秒也不放过。当妈妈让我做作业时，她在边上我就很认真地做着作业。可是一旦她不在时，我就会蹑手蹑脚地走过去打开电视，再把声音调小。有是妈妈突然进来我没反应过来，来不及关电视，就会被妈妈大骂一顿。想想也是，作业还没做好就迫不及待地去看电视，妈妈能不生气吗!
我还特别爱看书，尤其是那些童话故事，有时我在看童话时常把自己想象在故事的情节当中，做作业时我还把书放在辅导材料的下面偷偷地看，无论去哪里，我只要有时间就去看。好多次看得入迷了，连妈妈喊我吃饭也听不见。气得妈妈说：“你要是看语文数学也是这么认真就好了!”我听了妈妈的话只好把书放起来了，我看的书还有很多。
这就是我高中（模板21篇）篇八
如果你要选择前方，那就不要再留恋过去的温暖，带上你的倔强与骄傲，就像向日葵迎着太阳，你也向着远方。
——题记。
我独自走在风中，雨，打湿了我的肩膀。望着昨日的背影渐行渐远，远方，是成真的梦，还是海市蜃楼?我在人生的十字路口徘徊着，渐渐地，迷失了方向。
清晨，太阳的光照亮了整个世界。“一、二、三、四…”“学而成才，炼而成刚…”，同学们在操场上尽情地奔跑着，响亮的口号声传遍了整个校园，我望着眼前的一切直直地发愣，泪水渐渐湿润了我的眼眶。我羡慕着，可又有什么用呢?陪伴我的只有无形的空气与无尽的寂寞!
奔跑的青春，那是充满活力的青春，那是本该属于我的青春，可如今，它再也不会回来了!多少次我尝试着奔跑，却一次又一次地跌倒，我想走到更高高远的地方，却渐渐被人群淹没!“小短腿，还不会跑步!”我一次次奔跑的渴望，换来的却是无数次的失败与绝望，久而久之，我习惯了孤独，习惯了沉默，习惯了用微笑去伪装。
午后，天空碧蓝如洗，空气中带着一丝清新。一只小鸟翱翔在蓬蒿之间，望着远方时不时地发出惨烈地嘶吼，它盯紧了远处的那个云层，满怀激情地向上冲去，可不一会儿，它又落了回来。它仰望了一下头顶飞过的老鹰，再一次向前飞去，终于，它的背影渐渐消失在我的眼前，它做到了!它只是一只小鸟，在天地之间显得那么渺小，可此时我对它充满了崇拜与钦佩。它哪怕那么渺小，却有着鸿鹄之志，虽然没有雄健的肌肉，没有坚硬的翅膀，但远大的理想就是它最大的力量!它不在乎同类的嘲笑，一只努力向着最远的地方!
它是一只小鸟，它是我学习的榜样，脑海中忽然浮现出曾经听过的一句话：“梦想要靠自己的努力，即使没有运气，也不要轻易放弃!”是的，也许我没有运气，但我可以足够努力;也许我没有天分，但我要拥有梦的天真，从梦最初的地方出发，带着激情去乘风破浪!
我开始不断地学习，从书中汲取营养，我从中找到了知己。一颗文学的种子从我心中萌发，我想用那小小的笔杆，托起沉重的梦想，用笔去雕刻幸福的模样。多少个夜晚，我曾辗转反侧，为自己立下许多条小目标，多少个夜晚，我梦见自己成功了!我相信终有一天，所有的希望不再是希望，所有的梦想不再是梦想!
终于，我也迎来了第一次挑战——全国中学生创新作文大赛。我带着满怀的激情与憧憬走进了赛场，教室里安静极了，仿佛听得见时间走动的声音，空气中弥漫着文字的芳香，我享受着与文字的拥抱。
几周后，结果出来了，我进来了前十名!我站在了属于自己的领奖台上，拿着自己的第一张获奖证书，同学们惊讶地为我鼓掌。
又是一个阳光明媚的早晨，望着铺满激情与梦想的操场，我不再犹豫，慢慢地挪开步伐，向心中最憧憬的地方出发!经历了无数次的跌跌撞撞，我望着远处朝气蓬勃的太阳，那是青春的模样!我重新站了起来，擦干泪水，再一次出发。终于，我做到了，即使没有优美的姿态，但有了同伴为我鼓掌!
不再迷茫，不言弃才是青春的信仰;不再迷茫，带着梦去勇敢地飞翔。以后的路还很长，要坚持自己的梦想，一切失败都不可怕，一切挫折都将会是成长!
青春，是上帝给予我们最好的礼物，挫折、迷茫，都将化为财富，放下一切顾虑，带着梦勇敢地前行!
这就是我高中（模板21篇）篇九
朋友，如果问你现在幸福吗？你会怎么说，或许有人会说，现在学习忙、工作忙、生活也忙，大学生一抓一大把，就业难，可我却会说我很幸福。
从“你吃了吗？”到“你在哪发财？”再到现在“你幸福吗？”说明我们的生活水平在不断提高，更稳健地迈进小康生活，越来越幸福的地生活在这个五彩缤纷的彩色世界。
有人说，幸福就是得到满足后的内心宁静与和谐，医生说，幸福就是更好地为病人服务，帮助他们摆脱病魔的折磨；老师说，幸福就是把自己的知识全部传授给学生，使他们成为祖国的'栋梁之才；维和官兵说，幸福就是保卫国家的安定，与周围国家和平共处；演员说：幸福就是为人们带来精彩有电视节目，为他们娱乐、放松。
对于无臂钢琴师刘伟来说，用脚更好地弹奏出美妙的琴场就是幸福；对张莉丽来说，即使自己失去双腿，也要保护学生的平安就是幸福；对胡忠、谢晓君夫妇来说，培养好每一个学生，每一个未来的栋梁之才就是幸福。
幸福在枝头，幸福在江边，幸福在果园中，幸福就在你心中。我们都是幸福的，不过看待幸福的角度不同，每个人的想法或不有差异，幸福也会有所差异。
就算你做错了事，有人会批评你，指责你，但你会从中吸取教训，听取他们的意见，以防重蹈覆辙，但在我看来这就是幸福。
我们有什么理由说我们现在不幸福呢，比起我们父母生活的年代，我们更应该珍惜现在的美好生活，珍惜现在所拥有的幸福，不要失去了再后悔。
也许问陶渊明“什么是幸福？”他也许会说“采菊东篱下，悠然见南山”、喝点小酒，作首诗轻松自在地吟诵着，就是满满的幸福。
老师的批评是幸福，父母的斥责是幸福，同学朋友的关心是幸福，共产党的正确引导就是幸福，能生活在二十一世纪的我们就是幸福。
这就是幸福！珍惜幸福！
这就是我高中（模板21篇）篇十
无尽的黑夜在城市流淌。连蝈蝈也收起美妙的琴声，进入温暖的梦乡。而我的窗口还射出幽幽的白光，就像哈得斯斗篷上一颗耀眼的水钻。
钟声敲响了十二下，我正坐在杂乱的书桌前，明亮的灯光下，正与一道物理题做斗争。
“我累了，想睡了。”现在用《倾城之恋》中白流苏这句话来形容我再适合不过了，书桌旁边精致的床、柔软的床垫和温暖的被窝都在鼓动我的眼皮快快打架。“明天就要物理抽测了，加油!再努力一下，把这道题写完!”每当我疲惫、丧气的时候，我都会用这句话来鼓励自己，让自己坚持下去。每当这时候，头脑里总会出现一个回声：快睡吧，都这么晚了，谁会像你这么傻，再说明天也不会出现这么难的题，快睡吧……我赶快摇摇头。把它忘掉，可愈是这样，回声就愈大。这是多么怯懦和侥幸的声音啊!可我再也挡不住睡意，准备吃完最后一个蝴蝶饼就睡觉。每一个蝴蝶饼里都有一个箴言，我打开一看，上面写着六个词“强者藐视困难，弱者仰视困难。”这不是马克.吐温在《致友人书》上的句子吗?我恍然大悟，好像是森林里迷失方向的小鹿，又找到了方向，心里重新燃起了热情，我又坐到书桌旁，开始了计算。
钟声敲响了两下，我站起身，望着满桌的草纸和最终的答案。我感到了幸福，为自己的坚持和努力感到幸福。
第二天，我从容地走进考场，并最终以优异的成绩得到老师的表扬。这一次我又感到了幸福。为自己的付出而得到的收获感到幸福。
每个人都是八月炽热的追问，四月盛开的希望，一月破冰的执着，我们可能会被汗水所滞留，被风景所迷失，被寒冷所疑问，但我就是我，没有人能阻挡我幸福前行的脚步。
这就是我高中（模板21篇）篇十一
家里养了一盆昙花。
妈妈对花朵没有多少衷爱，但却因热衷于这昙花一现的秀丽，就从园丁那里买来一盆养到家里。
养花的过程并不顺利，需要给花朵施肥，翻土，修枝，以求其更快的成长。园丁说，买来十多天，应该就会在某个不经意的晚上悄悄绽放。于是，每天晚上，我都和妈妈一同守候在昙花的旁边，即使伏案工作，也会在这里。
每天在阳台写作业，我似乎开始逐渐习惯了。我发现夜晚的月光是那么的亮，照耀的光芒决不比太阳逊色。有时，也可以看到满天的星斗，一颗一颗，组成一个个千奇百怪的星座。
终于有一天，昙花在夜色的陪衬下，慢慢的露出那姣好的面容，就像一个害羞的小姑娘。我和妈妈一同在窗下，欣赏着似乎永恒的昙花。
不出一天，花儿就开始凋零，一片一片瓣叶慢慢枯萎。最终，因为缺水，它枯死了。
我问妈妈，为什么不给它浇水？妈妈只是轻轻一笑，最美在于花开的过程，既然你已经看到了它，那还有何求呢？而这世上根本没有那永恒的昙花。
我欲哭不得。桌子从阳台搬到了卧室，妈妈也不在阳台工作了。没有人再去理会那朵昙花。就像那朵花，开败了，就枯萎了。我开始怀念那等待花开的过程，似乎很模糊，但却印在心里。
曾经听过这样一个故事，一个少年有很大的抱负，就努力学习，希望能在自己的人生中留下灿烂的一笔。最后，他如愿以偿实现了自己的梦想，成为一家企业的执行长官。可是，他却在自己实现梦想后的第二年，就投河自杀了。
他在遗嘱中这样写道：我实现了自己一生的梦想，就再别无他求了，因为我已领略到这花开的过程，这历经的坎坷。而这最美的，就在于这花开的过程。
我不知道这个故事是否真实，但却领略了其内涵。
文档为doc格式。
这就是我高中（模板21篇）篇十二
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的这就是我的高中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小时候,我是个调皮、好动的小女生。从小到大，没少挨过骂。犯过的大错小错，连自己都记不清有多少了。但是，有一件事却让我至今还记忆犹新。小学的时候，我每天坐公交车上学、放学。学校离我家比较远，爸爸妈妈要上班，所以每天放学我都自己坐车回家。刚好我坐的这条线人特别多，我们放学的时间和很多工作下班的`时间差不多，所以车上非常拥挤。小学生在那个时候，很少有大人给我们让座。
生性好动的我在坐车这个问题上，基本上没吃什么亏。可有一天放学后，我因作业完成得不好被老师留下了。等我离开学校去坐车的时候，天就快黑了。不知道怎么的，这天我感觉坐这路车的人格外的多。以至我上车根本没有找到坐位，本来被老师批评了之后就心情不好，上车后想到还要站近半个小时回家就更不是滋味了。我开始埋怨和我坐同一班车的人。他们为什么早不坐、晚不坐，偏偏要等到我坐的时候跟我挤。那一刻我还埋怨过，爸爸妈妈为什么不多挣点钱。像我的好朋友那样，一放学自己的爸爸就开车来接她了。我当然也埋怨把我留下的老师了，因为最终是他弄得我没有位子坐的。正当我埋怨这、埋怨那的时候，我旁边的一位叔叔到站下车了。我是从他提前提起自己的旅行包的动作中，看出他马上就会下车的。于是，心想这下不用站着回家了。
同时我便大跨一步来到了那位叔叔的座椅边。车停到站台边，我目送着这位大好人。没想到当我回过头来的时候，发现眼前得意洋洋地坐着一位四五十岁的“老人家”。顿时，不知怎么的，我竟然使出全身力气对他吼道：“这是我占好的位子，你怎么给我坐了？你这个大人，就不能让让我这个小朋友啊？”我以为他会把座位就这么让给我的，结果只见他不屑一顾地将他高昂的头颅转视窗外了。那一刻，我为没人声援我而感到无比的惊讶和委屈。其实车内原本有人声张正义的。不过不是叫那个人给我让座的，而是诸如：“你这个小朋友还凶呢、小娃娃是没得座位嘛、那个小女生胆子够大呢，还敢骂大人了……”之类的话。回到家，我带着哭腔把回家的经过告诉了爸爸妈妈。本希望爸爸妈妈能好好安慰我一下，结果他们既没有教训也没有安慰我。这件事本身只是件很小的事，怪我当时太幼稚、太调皮。等我第二天再说到学校的时候，我才知道这件事还没有结束呢。课间班主任把我叫到了她的办公室。她平心静气的对我说：“你爸昨天晚上给我打了个电话，把你昨天下午坐车的事情告诉我了。他拜托我，叫我找你谈谈。”听到这句话时，我一下子懵了。心想自己不教训我，找班主任教训我，简直就是借刀杀人！我要准备接受一顿严厉的批评了。但是她没有批评我，只是语重心长的对我说：“公交车上的人是很多，每个人都想在乘车高峰时间能有个座位。
如果大家都相互谦让一点，那所有上车的老、弱、病、残的乘客都会有座位，所有站了很久的人也会有座位的。我们学校有很多的同学，因给老人让座受到过别人的感谢和尊敬。让座会受到别人尊敬，并且你不也一直戴着红领巾吗？”听到这，我早没了怒气，我连连点头认错。“我明白了，公交车上要彼此谦让。特别不能为了自己安逸去抢座位。”“你不是很想当老师吗？如果你以后的学生遇到这样的问题，你会怎么劝说她呢？”“我……”随后便是一阵傻笑。记得当时我才小学四年级，和很多小伙伴一样，都特别崇拜老师，把老师的话当成圣旨。梦想着有一天，自己也能成为一名神圣的教师。正是我当时班主任的那两个问题？让我克服了80后、独生子女，以自己为中心的坏毛病。养成了让座的好习惯。如今，我仍然乘坐公交车上下班。还像小时候一样，我上车总能找到座位。不过不是和别人去争来的，而是因为车内没有一个人站着。
这就是我高中（模板21篇）篇十三
我，一个活泼开朗的女孩，名叫易嘉乐。我的爸爸妈妈都希望我在这个世界上快乐的生活，所以取名叫易嘉乐。我生活在一个多姿多彩的家庭。呵呵。我说了半天都没有说我的样子，现在我来说说吧！我生出来就是一对小小的眼睛，笑起来像月亮一样弯弯的，闪出智慧的光芒，我的嘴巴大大的，时不时就会没完没了说个不停。我是一个守诚信的女孩。
记得有一次，妈妈叫我去买西瓜，我来到水果摊，买了一个西瓜一共23.4元。我给了老板30元。本来应该找6.6元的，可是老板却找给我13元，我一看，心情很高兴，飞快的往家里跑，连个袋子也没有拿，突然，我的脑子里出现了两个小人，一个小人心说：“不拿白不拿，反正是他自己拿给你的。”另一个小人说“鲁迅说过‘诚信为人之本’我们要守诚信呀！”两个小人在我的脑子里闹个不停。......最后我还是把多出的钱，还给了老板，老板夸我是个守诚信的孩子。回到家后，我把刚才的事情告诉了妈妈，我和妈妈一边看视一边吃西瓜，我的心像吃了蜜一样甜。
我也很胆小，有一次，晚上，我一个人在家，我洗完澡，就上床了，我听见风的声音以为是小蚂蚁军队来了，看见衣飘飘以为是幽灵，我吓得躲进被子里，我自己对自己说“要有信心。”拿开被子，我慢慢地睡着了。
一个变化多端的小精灵。
这就是我高中（模板21篇）篇十四
姓名：跟浙江省一个美丽的城市同名同姓。(姓金)。
性别：跟妈妈一样。
年龄：现以度过（一）（二）个“六一”儿童节。
模样：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
优点：能干的我。
饭，是我们生活中不可缺少。谈起煮饭，你肯定不屑一顾地说：“哼！这谁都会，这样也算能干？”莫急！莫急！听我慢慢到来。
煮饭，水是最关键的，水怎样才能放得不多不少呢？我有个好办法。
一天下午，妈妈有事出去，叫我把饭煮一下。蛋糕了！我可从来都没煮过？怎么办呢？我们家有（四）个人，我用盛米的量杯盛了满满（三）杯米，因为弟弟才（六）岁，肯定吃不了多少。接下来，放水，这可难了，我小心翼翼将水放到离水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。开煮！哈！万事具备，只欠东风！我兴高采烈的去看电视。
看得正入迷，门铃响了，一定是爸爸妈妈回来了，我急忙跑到厨房先去看饭怎么样了，恩！还不错！正进入保温状态中。我开了门，妈妈立刻开门见山：“饭怎么样了？”“ok！ok！”我得意洋洋的说。开饭了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么样？怎么样？”我迫不及待的问。爸爸偏偏跟我唱反调，故意等我不耐烦了，才慢慢吞吞地说：“恩！不错嘛！”妈妈也尝了一口说：“没想到你还可以啊！”“你们现在才发现我这颗埋在土里的金子啊！”
妈妈又让我连续让我煮了几天饭，都可以。我便成了家里名副其实的“淘米专家”。妈妈每次煮饭都要向我禀告一声，问我水怎么样？我边雄赳赳，气昂昂的说：“ok！ok！不多也！”爸爸总在一边嘲笑说：“哟！装得挺象的嘛！”
缺点：马虎的我。
世上没有完美的人，每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂，我也是个名副其实的“小马虎”哦！
星期天晚上，妈妈出去买东西，叫我记得等水烧开了关掉煤气炉，妈妈再三叮嘱，我也答应了。我在厨房里逛了几圈，觉得没意思，便去看电视。看得正入迷，妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面，妈妈严厉的问：“开水呢？”这时，我才想起开水！天啊！我来到厨房，煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水，壶里水也只剩下一点点了。“你说你！哪点不让我省心，不是我回来得早，家里就着火了！你做事，就不能认真点吗？”妈妈大声斥训着。
做事和学习一样，稍微有点马虎，就会造成很大的损失，所以，我一直在克服这个缺点！！
这就是我高中（模板21篇）篇十五
我的名字叫颜子杰，我的眼睛大大的，身材胖胖的，头发短短的，有戴眼镜，喜欢打篮球和踢足球。
我家里有爸爸，妈妈，姐姐和我，我常常帮妈妈作家事，我做的家事是有:扫地、拖地、洗碗、、、等，妈妈说；我是家事小帮手，我要帮妈妈多做一点，才不会让妈妈太辛苦。
我喜欢的运动是打篮球还有羽毛球，我和妈妈有时候会去工厂前面的空地打羽毛球，因为可以运动，可是如果风很大就会逆风，球会很不好打，还有，爸爸也会带我们去堤防边打篮球，我和爸爸一组，姐姐和妈妈一组，虽然打的很累，我们都还是很努力的跑着，球抢来抢去，有时候是在妈妈那一组，有时候是在我们这一组，大家都跑得气喘如牛，只为了追逐那一颗球，如果累了就先休息，坐下来喝水，聊着天，我们都很开心。
我和姐姐是好姐弟，也是好朋友，有时候相处的很愉快，有时候也会吵架。姐姐是六年级，而我是五年级，我们晚上睡觉前，都会聊天，讲在学校里发生了什么有趣的事，所以我觉得有姐姐真好。
我很高兴在学校交到许多好朋友，还有一个好老师，我以后会更努力，更用功，达成我的目标。
这就是我高中（模板21篇）篇十六
哈喽，大家好！我叫小颖，今年10岁了，小学三年级5班，身高1.4米，体重30千克。我有一双明亮的眼睛，一个高高的鼻子，一头乌黑的头发。
我的爱好是唱歌。记得有一次，学校举行音乐大赛，每年级都要派出一人代表。张老师是三年级每班的音乐老师，张老师先从每班挑选，1班选到了小红，2班选到了乐乐，3班选到了小英，4班选到了洋洋，我们班选到了我。张老师说：“每个人都唱一首歌给我听。”我们都唱了，张老师说：“这次音乐大赛我选小颖去，小颖留下来，其他的可以回家了。”张老师对我说：“小颖，你明天就唱这首歌，不过要唱大点声；记得回家要练习哦！好了，你可以回家了。”我说:"知道了老师，老师再见。"在回家的路上我非常的开心，回到家里我告诉了妈妈，妈妈也很开心。我写完了作业，吃了晚饭，就打开电脑进行练习，21：00该睡觉了，我把电脑关了就上床睡觉了。
新的一天要来临了，我早早地起床洗脸刷牙吃早餐。我来到学校，去办公室找张老师，张老师帮我化好了妆，就叫我唱《青苹果乐园》给在座的老师们。我唱完了，响起了热烈的掌声，老师们异口同声地说：“唱得真好。”比赛开始了，参赛者们都唱好了，主任说：“第一名是三年级5班小颖，第二名一年级1班可青，第三名四年级5班百草。请三名同学上台领奖。”领完了奖，我回到了教室老师和同学们异口同声地说：“恭喜你小颖，得了第一名！”
你们想和我交朋友吗？
这就是我高中（模板21篇）篇十七
1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3.在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导与建议。
1.可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
2.本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势做集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中做自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体的应答。
3.综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些指导。
4.无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。
5.可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。
6.口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。
7.建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。
三、活动评价。
教师可根据口语交际和写作练习的具体情况，给出分数。
1.口语交际可以从两个方面进行评价：一、参与意识；二、说话的内容和方式。
2.本次作文可以从两点评价：一、语言表达是否通顺；二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。
3.建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料。
1.语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?
语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而又希望它开花的做法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。
练口，要从发音练起。要从小训练发音准确，清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句逗读得清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。
(张志公《说“练”》)。
2.说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。
(《中国中学教学百科全书·语文卷》第24页)。
3.学生习作。
十六岁两面的我。
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不；妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
(北师大实验中学王东)。
这就是我高中（模板21篇）篇十八
说起我，爸爸的头都大了：进入初中才一学期，老师请家长已不下10次。“我真是无地自容。”他说，“你究竟知不知道羞耻！”
的确，我是一个很调皮的学生，我甚至连自己的日常行为都无法管住。我就象得了好动症，坐在自己的位置上总是动个不停，老师提醒了，只管得了一会儿，过一会儿，我又动起来了。我也许就是个神经病患者，有时竟在课堂上无缘无故地与张程同学相视而笑。更让人不可理解的是，我因为作业不认真完成才受到老师的批评，老师才花了一节课的时间给我们讲做人的道理，可一下课，我就去把同学自行车的气放了。都是初中生了，还犯这样简单的错误，真是让人笑掉大牙。
可笑的事远不止这些。有天音乐课下课，我和几个同学在操场上疯打，不小心撞着秦齐同学了，他就来劝我，我不但不听，反而一拳向他脸打去，打得他鼻血直流。他哭着去老师那儿告状，我不承认自己有错，死口咬定他先动手，气得老师没法了，只好把家长请来。最后，问题虽然解决了，但我是口服心不服。爸爸问我，同学的鼻子会不会有事，我说不会，他本来就是个痧鼻子，碰了一下就出血了。你瞧，这个时候还有心情讲笑话，真是恬不知耻。
我还是一个固执己见的人。对的坚持，错的也坚持。一个星期天，我和张程都没完成政治作业，晚自习时，我开始补，但我觉得翻书太慢，就趁黄俣其转过头去说话的时间，把他的作业本拿来抄，结果还未抄，就被张程一把夺过去。“明天我拿去交，你不能说。”他说。黄俣其说完话转过头来，见本子不见了，就去告诉老师，并怀疑是我们拿的，老师就说：“哪个同学不小心拿错了黄俣其的本子，请还回来。”我们不懂老师是在给我们台阶下，没有吭声。于是，老师就叫黄俣其来搜我们的桌子，结果在张程的桌子里找着了。证据确凿，可我们还是不承认。“难道他会长脚。”老师说，于是就把家长请来协助教育。经过政治老师、班主任和家长一个多小时的攻心战和事实分析，我觉得再坚持也是无用的了，于是就承认了。真是不见棺材不掉泪，不见鬼子不挂线。
这就是我，一个让老师和家长头疼的家伙。
这就是我高中（模板21篇）篇十九
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“淑女”了。童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了；忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店......出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。
这就是我高中（模板21篇）篇二十
看，对面走来一个小男孩。他个子不高不矮，身材不胖不瘦，一双浓眉，两只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。总之一个字就是“帅”。那么他是谁呢？哈哈，那就是我！
我今年九岁，是一名三年级的小学生。我活泼开朗，兴趣广泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的，但我最感兴趣的还是科普知识。小时候，就爱看中央十的科学探索频道，现在爱看科普知识的丛书。从中我知道了很多的课外知识，比如：宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。正因如此，我经常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题，还会受到老师的表扬。有一次老师问：“谁知道世界上最深的海沟是哪个？”全班同学没有一个人知道，这时我举起手说：“是玛里亚那大海省沟。”“你真像个小博士”老师夸奖道。但是我也有不少的缺点，经常写错字，做题不认真，这些是我需要改正的。
这就是我，你喜欢这样的我吗？想和我成为好朋友吗？请在“赛尔号”加我为好友吧,我的赛尔名是“leiyi”。
这就是我高中（模板21篇）篇二十一
记忆就像一个五彩缤纷的大花园，花园里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我记忆的大花园中，有这样一朵小花，它既使我难忘，又让我感到可笑！
我六七岁时刚上小学一年级，但我却爱不懂装懂，还经常读别字，于是妈妈送我一个外号“别字小姐”！“课”字我会读成“果”，“件”字我会读成“牛”，我都只会读一半，经常惹人发笑！
我姥姥家在河南驻马店，那天，妈妈带我回去看姥姥！我却出了一次丑！
下了火车后，我高兴得像一只小鸟！我和妈妈坐在椅子上休息，我可闲不住！我一会儿看看这里，一会儿看看那里，对什么都充满了好奇！
我突然看到一个牌子，上面写着“驻站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的对妈妈大叫：“妈妈，快看，我知道那两个字是什么！”妈妈笑眯眯地说：“那是什么字呀？”我背着手，像学者一样踱来踱去！我说：“妈妈，你不懂了吧！让我来教教你！那念‘马站’！”妈妈哈哈大笑起来，我感到不解，就说：“妈妈，你怎么了？”妈妈眼泪都流出来了，我又说：“妈妈，你明白了吗？”妈妈终于不笑了！她说：“傻孩子，那不念‘马站’，那应该念‘驻站’！”妈妈说完又笑了起来！我挠了挠头，疑惑不解地说：“不对呀！那明明念‘马站’呀！怎么会念‘猪站’呢？”妈妈笑得更厉害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看着那两个字，嘴里还嘟囔着：“不应该念‘猪站’呀！真是太奇怪了！肯定是妈妈念错了！那个字有一个马字，一定念马！”
妈妈终于笑够了，她对我说：“别字小姐，那是驻站，姥姥家不是在驻马店吗？驻站就是简称，懂了吗？”我还是不明白：“妈妈，什么是简称呢？”妈妈笑着说：“简称就是把词缩短了写！”我似懂非懂地点点头：“哦，我终于知道了！不过，猪站没有马站好听！”妈妈又在笑话我了！
妈妈说：“以后不准再读错别字了！你如果不会，可以问别人！不能不懂装懂，你要改掉这个坏毛病！知道了吗？”我说：“如果我改了，那么我就不是别字小姐了吗？”妈妈笑着说：“是呀！”
每当想起这件可笑的事我就忍不住想笑，那时的我太天真，幼稚了！
我真是一个傻瓜！