优秀作文不仅要有深刻的内涵和丰富的想象力，还需要具备精湛的写作技巧和修辞手法。接下来是一篇优秀作文的摘录，希望能够引起大家对文学创作的兴趣和思考。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇一
阳光，是一个温暖的话题一个温馨的字眼。
阳光在现实生活中是一种温暖的光芒，它象征着完美事物。
心中有阳光，你就不会被黑暗所吞食。心中有阳光，你就会变的愉快起来。心中有阳光，你就会拥有一颗童心。
我心中的阳光不光给了我这些更重要的是它还给我照亮了远方的陆。它时时刻刻地告诉我：在不远的前方有成功和喜悦，使我精神抖擞，奋劲倍增。每次我遭遇困难和批评。阳光就会说：没事你此刻的状况但是是暂时的，在不远的前方有更大的成功和喜悦。让我有勇气再次拼搏，再次奋斗。
每当我成功的时候，我就会发现阳光“它”更亮了光芒也更柔和了，它高兴的把光芒撒到我我的身上让我感的无法拒决的温柔。
一次更大的打击来了，我心如粉碎了一样，空空的。心里感觉，世上所有的人抛弃了我，心中变的.好暗好暗，暗得自己都感觉害怕，自己真的感觉好无助，就在时心中好像又充满了力量，原先那就是一种永恒的信念――我能够!心中再次充满期望，阳光在期望中重生。
阳光让我明白做人要坚强，让我明白了在困难和挫折的背后有着灿烂的明天，一切困难，一切挫折不算什么。
最可怕的是，在你的心中没有一个坚定的信念，没有对未来的可望，没有阳光。
如果你有，一切一切的挫折和困难又算的了什么。
让内心充满阳光，让自己勇敢应对生活，做一个自强不息的中国少年。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇二
晚上写完作业，我正准备换鞋出去玩，刚拉开家门，“潘皓喆，你看看你写的。作业，字还是字吗？”她话音刚落，我就已经明白，火药已经在摩擦了。我只得关上门，叹了口气。走过去，看见她那乌黑的长发已经竖了起来，眉毛还是弯的，却没有一丝笑意，从那炯炯有神的眼睛中，我已“读”出了熊熊燃烧的大火，嘴巴也平平的“躺”在那儿。“我……我过来了，什么……什么事？”我支支吾吾地说着。
“看看你写的字，一横一撇都不在一起了，那还是字吗？简直难看死了！等到考试的时候，都没有老师能认识。拿去，重新写去！”她大声说着。我知道她是对我好，可还是不情愿的支了一声，便埋头“苦”写去了。
当然事物都是《www．》有两面性的，人也如此。这只是她生气时的一面，她要是开心就会帮我和爸爸洗衣服，做饭，每天都笑眯眯的，会提醒我们该干什么了，该写什么……即使我们自己知道，但还是很乐意听。所以我十分喜欢她开心的时候，因为她开心了，就会像浇花一样百般呵护我，使我感受到万般温暖，整个家里都充满了阳光。
可不管她是哪一个样子，我都喜欢，当然还是更喜欢她开心的样子。说到这，想必你们也知道她是谁了吧！对，她就是我的妈妈，我的阳光！
阅读照亮我的路（精选17篇）篇三
“这就是……金字塔？”林晨吹了声口哨。一个高达数百米的塔形建筑出现在眼前。“被傻了，填饱肚子再说！”探长给了他一拳。
林晨这才注意到金字塔不远处有一块绿洲，两人撒开腿狂奔起来，奋力一跳，跃入了水塘。吃饱喝足，两人开始灌水，以防不备之需，幸亏水壶没扔……遥望金字塔，“进不进去？”林晨扭过头来问探长。探长早已被这景象迷住了，过了一会才回过神来，“啊？反正也走不出去，不如进去看看。”
事实上，他们离沙漠边缘只有十公里远，这是后话，暂且不提。手电筒早已坏掉，只好拣了几个粗壮的树枝，等会儿当火炬用。林晨一边准备打火石，一边抱怨“我怎么感觉回归远古了……”万事俱备，只欠东风了。临行前，探长最后一次检查装备：水壶三个，火把六个，打火石三对，小刀两把……很好，很好，一样都不缺。“出发。”探长下达指令，两人迎着风沙向金字塔走去。
金字塔的'入口处并不难找，探长回忆起在警校上学时的情景，三下五除二，用小刀撬下了一大片石块，硬生生打开了通道……“先放放气……”探长笑起来太奸险了，这是林晨的第一反应。
过了半小时，时候差不多了，两人才挥舞着火把，进入金字塔。地道有了昏暗的火光，显得安全起来，但想到这是金字塔深处，冷汗就不断流下来。“什么声音？”探长的嗓音在幽暗的地道中特别响亮。是风声，仿佛要把人撕碎的风！
阅读照亮我的路（精选17篇）篇四
如掬一捧清泉，阅读是那么的纯洁透亮；如获一缕春风，阅读是那么的温暖舒适；如品一口好茶，阅读是那么的回味无穷……阅读照亮我人生的道路。
诗词。
阅读是快乐的。只有不停地读书，才能与时俱进。只有不断读书，才能与社会同进步。
阅读照亮我的路。我的人生路跟随了阅读的步伐，将越来越精彩。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇五
阳光，象征着温暖和希望，它能照亮地球的每个角落，它能带来光明，它能给濒临绝望的人以重获新生的力量。或许在每个人的心中，都有一道温暖的阳光，一个鼓励的微笑，一句小小的问候，亦或是一次危难时的帮助，人生道路上，它将陪伴我们，照亮我们。
七月的天气总是带着丝丝闷热，远处驶来一辆公交车。随着人流慢慢坐上车，我的心中紧张又兴奋：这还是我一次自己一个人去外婆家呢。正当我高兴地想象着外婆见到我时惊喜的表情时，忽然觉得鼻子痒痒的，紧接着一股温热的液体从鼻子里流下来，我抬手一抹，顿时吓了一跳：血！我鼻子流血了！
老奶奶坐在窗口的位置，当阳光照进来时，她整个人都沐浴在阳光中，晃花了我的眼。之后的许多年，我总还会想起奶奶温暖的笑容，柔声的“没事没事，别怕别怕”，它就像一道阳光，照亮了我的成长路途。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇六
丝丝缕缕的阳光透过窗帘照在书桌上，勾起闷闷不乐的我一段温暖而美好的回忆。
故乡有好几座巍峨的大山，对于年幼的我，登上山顶一览无限风光一直是我的梦想。爷爷几乎每天都会上山劳作，我总是悄悄地跟在他身后，想看看山里的样子。然而，每次都被爷爷以我还太小为理由赶回了家。稍微大了点，我想上山的愿望愈加强烈，于是背着家里人，偷偷走上了山路。
这是附近所有山中最高大的一座，山上绿树成荫、百鸟争鸣，壮观极了。刚到山口，便刮来一阵清风，伴随着树叶的香气，深深地吸引了我。我以一个“探索者”的身份小心翼翼地迈着步伐，双眼不断地环顾四周，生怕有什么飞禽走兽会来袭击我。耳边不断地传来树叶沙沙的声响。秋风吹得我直打哆嗦。我回头望了望，已经看不到路口了，蜿蜒崎岖的山路对我来说真是难度十足的挑战！
走到半山腰，树木越发浓密，太阳被几棵参天巨树挡得严严实实的，我依旧不停地前进着。突然，只觉脚下碰到一个长长的东西，脸朝下重重地摔在了地上，苍天保佑，还好摔倒的地方没有坚硬的岩石。我艰难地从湿滑的地面上爬了起来，在一旁找了一根结实的树枝以清理路上的障碍。
不知走了多久，我又看到了阳光，而前方被照亮的道路笔直地通往山顶。我拖着疲惫不堪的身躯一步一步地蹒跚而行，目光始终定格在山顶，只有这样，我如同灌了铅的双腿才能获得前行的动力。终于，我到了阳光之路的尽头——我登上了山顶！
人生，就像是一段历经千辛万苦的登山之旅，不经艰难险阻，就永远无法领略“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志。只有让自己前进、前进、再前进，阳光才会照亮你通往成功的道路。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇七
人生是个经历，是个过程，从不断的经历中得到经验出正确的道理，从不同的角度去了解同一件事物，以尽量了解事物的本质，事物是有多面性的，所以不同的人在不同的角度会有不同的理解，这与每个人的性格、经历、环境有关。
首先要正确的认识到自己对理想和信仰的理解是否正确，如果是正确的，一定会找到相应的信仰或是理想，先建立理想或是信仰哪个都可以，但一定要证实是正确的，这需要不断的经历总结经验得出道理，再不断的随着时间和发展再不断的更正和改变，最终证实正确与否，初中作文大全《作文阅读人生》。
信仰和理想是一个人生观和价值观的.体现。可以信仰宗教，政治，家庭，生活，金钱，子女等。梦想是要让信仰的高度得以实现，也就是说，希望在信仰中达到什么程度，比如说宗教，要达到多深的理解，政治上要做到哪个职位，金钱上要挣到多少钱，子女要培养成什么样，这就是高度，这就是理想，但人的梦想往往都是很高的，难以实现或是不可能实现的。信仰和理想，同于对与错，黑与白，有相成也有相对，有理想一定会有信仰，有信仰一定会有理想。
人生下来没有目地，所以有很多路让你选，你可以选一条或多条。结果都是一样要失去生命，那么就看你在这个过程中需要什么了。也就是你的人生观和价值观是什么样的，有的人遗臭万年，有的人千古流芳。本质就是开始，过程和结果。制定好你的过程，只有过程才是有滋味的，因为结果都差不多。就像我们玩电脑游戏一样，开始很难，过程很有滋味，结果是胜是败没有人会重视，到了后期已经无聊至极，只是为了将其结束而结束，如何结束，结束的方式有很多，在后期可以把结束当成另一个新生。
人为什么活着?从狭义上讲，就是为了活着，为了更好的活着。
从广义上讲：人是宇宙的一部分，虽然微不足道，像毛发一样，但也是一个构成部分，失去部分就没有了整体。一个人的错可以让所有人受到伤害，如果地球有了损失，影响的就是宇宙，造成负面伤害。一个人的对也可以产生影响，对宇宙的一切产生正面的影响。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇八
春天，成千上万的阳光再次射进教室，讲台前却没有一丝阳光。
那缕阳光就是我们老师——翟。
翟教了我五年。虽然毕业前她不能教我们，但她是我最感激最喜欢的老师。
翟老师留给我的第一印象就是她的笑容。每次她打电话给老师，她总是给你一个比太阳还灿烂的微笑。
直到那时候，那一天，那一月，老师的笑容少了，脸上却是愁容满面，看的'人都很不开心。
有人想问个大概，被老师说“没事。”拒绝了，然后勉强的一笑让我们伤心。
那一天，平日爱笑的翟变脸，把我们骂了个半死。这时，一些刺耳的声音出来了，一些学生顶嘴最多。老师拿出来骂了一顿。而且我看到老师眼角有泪珠。然后，老师大喊：“我不上这个班了！”，上课刹车没声音。老师跑出了门，直接去了办公室。她脸上有两行清晰可见的泪水。
不知从哪里传来一个声音：“翟老师得了癌症。”这个声音很低，却刺痛了所有人的心。
在课堂上，教室里传出了一声喊叫。
每个人都写了一封道歉信，由班干部送到办公室。
下课后同学们哭着去办公室给老师道歉，我靠在墙上哭了很久。
后来老师去外地治疗，来了新老师上课，但是没有阳光。
老师治好后，明媚的阳光依然出现在老师的脸上。
虽然这阳光不能说是永远的，但我会努力记住它。最亮的阳光是——，翟先生。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇九
赖宁，多么熟悉的名子。书上介绍过她的事迹，学校的墙上挂着她的笑脸。特别是当我看完《赖宁的火炬不灭》这篇文章，对这位小英雄了解更加全面、更加深刻，久久不能忘怀。
文章主要介绍了赖宁的成长过程，从小学三年级开始，她就在全国或地区大赛中获奖，而且她学习刻苦，志向远大，爱好广泛，热爱集体的一草一木。当森林发生大火时，作为应该不参加灭火的她，却冲向熊熊燃烧的森林，而壮烈牺牲了。
赖宁小英雄只活到16岁，但她的精神像一把火炬照亮了我前进的方向。她是少先队员的骄傲，也是我们学习的好榜样。我要向赖宁那样，从小做起，从一点一滴做起，从现在做起，多学习知识，多掌握本领更好地建设我们伟大的祖国。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十
天色渐渐暗了，他的泪水终于绷不住了，雨随之而来。这瓢泼大雨疯狂地落下，好像要将这大地打穿一般，这雨是如此之大，如此之急，我的心情也如这天气一般阴，这般暗。
今天进行了一次小测验，我本是斗志激昂的进入考场，万万没想到，考试分数却并不理想。回到家中，我的失落也没有得到改善。不就，父亲便拎着菜回来了。见我沮丧的坐在沙发上，就问：“儿子，怎么啦？”我并未理睬，只是一直低着头。他向我走来，看见茶几上的试卷便知道了原因，没错，就是分数的。不理想。话不多的父亲并未说太多鼓励我的话，而是带我出去。
父亲带我到了外面，此时暴雨已经停了。父亲一手叉腰一手指着东方，“看那边”我随着父亲所指的地方看去。“有什么”“乌云”，我说道。过了一会儿，他又问：“现在呢？”“太阳出来了。”“是的，太阳出来了，其实它一直都在，或许有时候被乌云遮住。但那只是一时的。因为乌云是遮不住太阳的。”是的，乌云遮不住太阳，它一直都在，我露出了一丝笑容。
在父亲语重心长的鼓励后，我学习更加认真了，上课认真，认真完成作业。终于在又一次的测验里，我取得了较好的成绩，我没有辜负父亲的期望。人生的道路上总会有乌云，只要相信乌云过后阳光终究会出现，我就充满了力量。
阳光总在风雨后，我相信只要努力，阳光总会出现。正值初三学年，让我们相信阳光永存，只要努力学习，就一定会取得成功，正所谓“吃得苦中苦，方为人上人。”
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十一
我推开斑驳的铁门，父亲正坐在屋外借着月光擦着锄头，母亲在灯下纳着鞋底。我刚准备进去，没来由地想到了今天刚发的成绩单，于是我退出门去，在屋外徘徊。
我听见父亲的声音：“今天孩子该回来了，明天我去买肉，在家里可不能让她饿着，在学校里吃惯了肉的。”
一会儿，屋里响起了母亲的声音：“是啊，该回来了，可怎么还没到家呢。”母亲平缓的语气中平添了一份焦急，我的心不禁一紧。
“我看看去。”父亲搁下锄头，就急忙跑过来开门，我躲闪不及，被父亲抓个正着：“哟！丫头躲在这干吗呢？”我望着父亲浑浊的眼睛和他头上隐约的白发，不禁泣不成声。
闻声，母亲也从屋内探出了脑袋：“丫头，进来，等着你呢！”我擦干眼泪，艰难地迈出了脚步，眼泪在我身后渗进了这片生我养我的土地。
母亲慈爱地望着我说：“又长高了，鞋一定不够大，我这儿给你做了双新鞋，试试看？”母亲递给我。我接过这双鞋，是亘古不变的细密的针脚，融合了母亲最深沉的爱。
母亲接过我的书包说：“一定是考试没考好，对吧！告诉你，这考试就跟我纳鞋底一样，要一针一线细细地纳，可决不能含糊，这样鞋子才能穿得久，耐磨。”
我穿上母亲做的棉鞋，穿过堂屋，来到屋外。不论何时，母亲做的鞋总那么合脚。月光洒满庭院，母亲的话让我对未来更增添了信心。
从来不认为他们给予了我什么，除了生命什么都没有，原来还有这一轮明亮的月亮和这满院的清辉。
我会努力，努力地走下去，不仅仅因为他们给予了我生命，还因为头顶这轮永远高悬的明月和内心永恒的光辉。
感谢送我一轮明月。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十二
寒假，身心轻松，过年，迎来送往。小酒正酣之际，突然一个激灵想起来还有一个甜蜜的负担――寒假的读书心得尚未完成。原本high的不得了的心立马有点塞塞的。翻出放假前发的两本书，看到个熟悉的名字――谢云。好吧，就冲你和我们同事同名还来过我们学校作客的份上看你的书吧。（以上纯属yy）。
谢云老师的书翻开，便有一种和老朋友见面的感觉，细读之下，便有一种共鸣油然而生。
谢云老师另一个让我顶礼膜拜的地方就是让我热爱的旅行和电影找到了最好的理由。美其名曰：我在阅读。的确，我有断章取义之嫌，但是我相信谢云老师一定不会介意的。先说旅行，应了我题目说的那句话，身和心，总有一个要在路上。晶莹的马尔代夫，神秘的加勒比海，古老是佛罗伦萨，梦幻的北极圈，风情万种的布拉格，无一不令我神往。在旅途中，我们看见的不仅仅是沿途风景，更多的是人情世故，世态炎凉。很多很多在书中我们不曾领会的东西，生活这本大“书”会教给我们。
其次是电影。我有一个很不好的习惯，会把我看过的一些好的电影分享给我的孩子们。当然，这往往会耽误一些上课时间，但是跟课文有关系的一些动画、电视剧或是纪录片我是肯定会一集不落地放给他们看。比如：《大闹天宫》，这是我国60年代创作的彩色动画长片，是中国动画史的丰碑。它所塑造的孙悟空形象要比单纯的文字丰满的多。最近颇有争议的《大鱼海棠》，撇去它是否有抄袭之嫌，它所营造的中国古典气息，还有形象的福建客家土楼，以及表达的爱与责任，都值得孩子们学习。还有《阿甘正传》、《千与千寻》、《小王子》、《狮子王》等等。电影，其实是一部动起来的书，让我们用眼睛和耳朵还有心灵去阅读。
阅读照亮教育，教育照亮人生。我们穿梭在理想和现实的罅隙，总有一些人，一些事，一本书，一部电影，一段旅途让我们的人生变得非比寻常。我们需要带着感恩的心，包容的心，有爱的心去迎接生活中的种种。学生也罢，自己也罢，总会在生活中获得启迪，在迷茫中会有烛光指路。感谢谢云老师，感谢这本《阅读照亮教育》。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十三
阅读是一种能够照亮生命的力量，它能够开启我们的思维，丰富我们的知识，拓宽我们的视野。通过阅读，我们可以更好地认识自己，理解世界，促使我们的心灵得到成长。下面我将从“思维的开启”、“知识的丰富”、“视野的拓宽”、“自我认知的提升”、“心灵的成长”五个方面阐述阅读对生命的积极影响，谈谈自己的一些体会和感悟。
首先，阅读开启了思维的大门。当我们读书的时候，我们会被作者引导着思考问题，这时我们的脑海就会开始跳动起来。阅读是一种沉浸式的思维过程，我们会沉浸其中，模拟各种场景，想象各种角色。通过思考和回味，我们可以从中汲取到很多启示，开阔我们的思维。在阅读的过程中，我们结识了许多有趣和富有智慧的人物，他们的思考方式和观点都会对我们产生影响，推动我们去思考自身存在的意义和价值。
其次，阅读使我们的知识丰富起来。通过阅读，我们可以接触到各种各样的知识，拓宽我们的视野。读各类图书可以让我们了解到世界各地的文化、历史、地理等各个方面的知识。无论是具体的实用知识，还是抽象的学术知识，阅读都是获取知识最常用的方法之一。通过阅读，我们可以了解到各个领域的新发展和新突破，保持与时俱进，更新自己的知识体系。
第三，阅读拓宽了我们的视野。人的视野在大多数情况下是有限的，我们只能看到眼前的一小部分。然而通过阅读，我们可以以另一种方式去了解世界，打开一扇通往未知世界的窗户。在书中，我们可以体验到各个历史时期，各个社会阶层的人们的生活，并从中汲取到不同的思考方式。阅读可以让我们了解到世界的多样性，拓宽我们的认知范围。
第四，阅读有助于自我认知的提升。通过阅读，我们可以更加深入地了解自己的内心世界和情感状态。当我们看到书中的人物经历了一场场挫折后再次崛起，我们可以想象我们自己是否有同样的毅力和坚持，激励自己变得更加优秀。同时，阅读也能够帮助我们发现自己的弱点和不足之处，进一步完善自己。通过读书，我们能够了解到不同人的经历和思考，从而激发我们更多的思考和自我反省。
最后，阅读能够促使我们的心灵得到成长。在快速发展的社会中，人们面临着各种各样的压力和挑战。而阅读可以让我们暂时脱离这种压力和焦虑，沉浸在书海中，平静我们的内心。阅读是一种修身养性的方式，通过阅读，我们能够放松身心，寻求内心的平静和宁静。同时，阅读也是一种心灵的滋养和激励，它可以给我们带来启示和鼓舞，引导我们积极面对生活，勇往直前。
总而言之，阅读是一种照亮生命的力量。通过阅读，我们可以开启思维，丰富知识，拓宽视野，提升自我认知，并促使我们的心灵得到成长。因此，我们应该坚持读书，并在阅读中去探索、体验、感悟。读一本好书，就像结交了一位智者；读一本好书，就像拥有了一座宝库。只有不断地阅读，我们才能不断地成长。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十四
泰戈尔说，我投射我自己的影子在我路上，因为我有一盏还没有燃起来的明灯。我想，这是当下中国式教育的窘境的真实写照。从表面看，当下的教育繁花似锦，民营与公立齐办，家长与学校共管，熙熙攘攘，如登春台，大学生遍地开花。但“钱学森之问”却让这一切花容失色。冷眼旁观，我们应当看到，这样的五光十色，只是教育的浮华之灯耀出的幻相，我们教育的信仰渐行渐远，已失初心。我们渴望教育的信仰之灯燃起，闪耀出悲悯，创新之光。
春风吹又生，春风花草香，是春风之德燃起大自然的万紫千红，一派生机！阅读，也是一盏灯，他能燃起教育的悲悯，创新，通达的耀眼光芒。
阅读，能让我们的教育更加悲悯。很有兴趣的阅读了《阅读，照亮教育》中的《教书匠》读后感。弗兰克迈考特以自己对生命的理解和尊重，以自己的成长经验和几乎是“本能”的方式，用它的真诚和善良应对危机，化解矛盾。不但提高了学生的成绩，更是高贵了学生的灵魂。这是真正的源自心灵，指向心灵，切近心灵的教育。她的核心就是“悲悯”！这让我想到，在我们的文化记忆里，“悲悯”之灯的火焰其实一直闪耀着。20xx多年前的春秋时代，孔子点亮了她，孔子的“恕”道不正是一种同情心的表白吗？己所不欲，勿施于人，是何等的包容！老子点亮了他，老子说：“吾有三宝:一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”这慈就是一种悲悯！收敛自己的欲望，甘为下流，以万物心为吾心，快乐着万物的快乐，痛苦着万物的痛苦。佛说，我不下地狱，谁下地狱。这就是舍身救赎！所以，释迦牟利的“舍身饲虎”给世间以震撼。让我们把目光投向域外，犹太教义说：“哭向上帝，笑对众生。”这一笑，化百炼刚为绕指柔，这一笑，让众生面朝大海，春暖花开！阅读他们，我们就能变杵的敲击为水的载歌载舞，让我们的“鹅卵石”们臻于圆满，让我们的教育臻于圆满。教育的柔情似水，才能让师生的邂逅佳期如梦！
阅读，能让我们的教育闪耀出创新的光芒。钱学森问，我们的教育尽管培养出了千千万万的大学生，专家人才，为什么却培养不出一个大家？我想，这样的提问不是代表钱学森的疑惑，而是代表着他的清醒。以他的经历，他的智慧，钱学森心里是懂的，只不过以这样的特殊的话语给我们的教育提个醒。其实有很多具有思考力的教育工作者也在思考这个问题。很欣赏吴非先生的一句话――不跪着教书。跪着的教师，出不了大师；跪着的学生，成不了大师。为何？创新的灵魂是独立和自由。由此，想到独立之精神，自由之思想的出处。让我们把目光射向历史的深处，去阅读王国维。王国维自沉于昆明湖，以身殉道，陈寅恪在王国维的墓碑上如是写道：“独立之精神，自由之思想”，这是知音之间的心有灵犀，精神交集。这是王国维的碑文，又何尝不是陈寅恪的宣誓呢！陈寅恪的最后二十年继续把这种人格精神演绎的荡气回肠，两位思想界的巨人，以品为墨，以心为笔，向后人呈出皇皇巨著。共同赢得了有良知的后人学术上，文化上的敬意！其实，这种文化命脉自古至今是未曾断掉的。老子之语石破天惊，反众人之道而独游，《道德经》所以光耀千古，泽被八荒，孔子之行贫而弥坚，逆时势之流而孤行，《论语》所以成为中华民族千年古道上的地标。稷下学宫里的争执余音犹在，雅典学园里柏拉图和亚里士多德的辩论久久回荡。城外竹林里的魏晋名士们又打出“薄汤武而非周孔，越名教而任自然”的“反动”大旗，魏晋这乱的一塌糊涂的的时代，却因为这些巨人而开出绚丽的学术花朵。阅读民国那些事，那些人，阅读春秋战国那些事，那些人，阅读魏晋那些事，那些人，阅读古希腊那些事，那些人，我们分明可以看到一个个站着的大人，他们无畏于先贤之言，无畏于祖宗之法，无畏于大众之语，而只敬畏于真理。他们自由，他们独立，他们是问道于天的人。正因为他们敬畏自己内心的道德律，敬畏头顶的星空，所以，他们也成为一个国度，乃至整个宇宙最璀璨的星星。让教育仰望星空，阅读这些星星吧，点燃教育内心的自由和独立之心，燃出创新的火焰。
愿我们都成为坚忍地站在黑暗中执灯的人，而那灯的名字叫――阅读!
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十五
语文——我向着天空低语。就在这一瞬间，诗歌、古文、阅读、练笔.......闪念聚拢开来，像礼花般灿然开放，而我正步步向它靠近。
摆在桌前的这本语文书，竟翻了有十年之久。每一节或长或短的语文课，每一位气宇不凡的老师，每一首如吞吐的烟雾沉浮的诗句……而我——坐在座位上，愁云布满眉头，缓缓地站起，老师眯缝着双眼，好似透过风沙看到绿洲。他问了许多问题，我却懵然地站着，站着，说不出个所以然来。是的，语文课我是极少听的，课堂上无非就是学习方法、表达技巧，然后花大把大把的时间问着不一样的脸庞：“你怎么看?”，我想老师也许不晓得，皮里阳秋实则藏在练笔本中，在课堂上从同学嘴里吐露出来的不过是些无关紧要的话;老师心血来潮或是恼怒时才会讲讲时事政治，灌输灌输心灵鸡汤，也只有在这时，我才渐渐从喧闹的景况，走向冷静的路去。课堂究竟除了这些，还有什么，我越想越不知道了，而老师也在尽力挽回些兴味索然的人，可那结果，谁晓得是怎样的呢，反正一塌糊涂去了吧。
而我的.语文分数，每一分都是从书中一点点读出来的。阅读经验如一路灯火，照亮人生黑暗，黑暗尽头是一豆烛火，即读书的起点。自古人就有：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，如果你难以信服，你也可以这么想——“没有买卖就没有杀害”，你要读书，因为起码要对得起死去的森林。高一，我读《三国演义》，甚至要将《史记》看完了，数学课上也在埋头看着《红楼梦》低语感慨，期中考的文言文分数跟之前简直判若天渊;而后开始看《朝花夕拾》、《呼兰河传》这类的书，作文水平也不断在登高，练笔本上妙趣横生，总印着那青春似的美梦;有时趴在书上睡着了，恍恍惚惚总闻到一股无中生有的书香，召唤远道而来的灵魂。
如今物转星移，语文对我来说，不简简单单只关乎着分数了，因为读书的终点是心灵，心情到心灵的这段距离，没有人知道该如何经过，答案只藏在书中——有着岁月烙印的书中，所以别人纠结于文理分科的时候，书本早已为我准备答案。读书的路绵延向前，没有尽头。
总是说“读万卷书，行万里路”，十七岁的雨季来临，正是青春澎湃的大好时光，自是不愿与寂寞相守，不如出去走走，去看看太阳和蓝色的地平线。高一那年，或许是还没到写议论文的水平，考试必出记叙文，一上考场就急得坐立不安，记叙记叙，到底是要写些什么呢，我不知道。这时我才深深领悟到“出去”的重要性，莫非你的生活就只是家和学校两点一线，或那像鸦片般的手机吗?每每想到这里，我都沉默，这沉默不是金子，是那悔恨那难过啊。
汤成慧老师点评：
本文洋溢着浓浓的青春气息，这就是属于作者独一无二的语文心灵成长史。尤其是作者从第四段开始铺陈自己的青春阅读，文字里就有了真实的柔软感。这何尝不是千千万少年书香里的记忆?当然，如果对文章前面关于语文课堂的乏味、结尾关于行万里路的升华，能够做到减少笔墨，而留出充分的空间，来渲染“阅读”这盏灯光的意义，文章的主旨就会更鲜明突出，情感也更显浓烈磅礴!
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十六
捧读手边的书，感受着作者字里行间中透露出的对现在教育的关注与关切，感动于作者独特的见解与想法。是的，教育不是一种可以预料的活动，教育本身就离不开冒险。“冒险”―教书8年来，我的某个不经意的细节或某句话，一定成全过一些孩子，也伤害过一些孩子，甚至，他们的人生可能因我而走上了不同的道路。而我也被无数的`人影响着、改变着。但我始终最庆幸的是，无论处于怎样的艰难困苦的时刻，也不曾放弃过阅读。
八年前当我孤身一人以特岗老师的身份来到那个前不着村后不着店的村小任教时，我的内心是崩溃的。我开始怀疑我上大学的意义，因为我没有改变我的生存方式，从农村回到了农村，而且到的是比我的家乡还要偏僻很多的地方。家人和同学都说我是“被发配”。远离家乡，独在异地，说举目无亲，一点也不夸张――心境落寞，学校又委实小，除学校附近几条小河和农田，别无多少去处。那段单一而忙碌的教书日子，真的是一段让人不断失去水分的过程。想想，还真是如此，每天上班、下班、讲课、批作业、点评总结，一周又一周，一年又一年，如此循环往复，似乎今后漫长的几十年可一眼望到尽头，没有任何变化的可能。所以我特别赞同谢云老师说的这句话：人的成长，如蛇的脱皮，是个体的事情―很多时候，那种痛苦、挣扎，那种艰难、艰辛，都只能独自面对和承担。在那段落寞的日子里，所幸，有书。美好的书籍，使我置身于一群智者。课后饭余，远离城市的宣泄，使我能潜心阅读于一群智者之中，倾听絮叨，感受思想的力量。他们深刻、博大，他们失败的教训，他们悲喜交织的故事……无不是一种诚恳的提醒。
所以我并没有消沉多长时间，之后就化失落为力量。没有娱乐活动，我把一切课余时间用在了阅读上。学校简陋没有充足的书来读我就把以前存放的《小学语文教师》杂志一本接一本的读着，当我把学校那落满灰尘仅有的百余本书读完的时候，连很少表扬人的校长都对我说：你一定会走出去的，外面才更能让你施展拳脚。也许真的印证了那句俗语“付出才会有收获”。三年之后，我开始崭露头角，不断地参加课堂评比，而我也已更高的标准来要求自己。我更懂得这一切都源于我良好的阅读习惯。正如谢云老师所说：阅读之于教师，仿佛春雨之于植物。唯有身心保持葱茏，我们每天走进教师，才能带去沾满阳光雨水的绿意。
书中的这个故事也曾深深的触动过我：有个年轻的母亲带孩子去参加派对。热闹的场面，丰富的美食，她兴高采烈的领着女儿走动，以为女儿会很开心。没想到，女儿却一直嗯嗯唔唔。母亲多次哄逗，都没有用。于是母亲开始生气、训斥，一番指责后，蹲下来给女儿穿鞋时，她惊呆了：她眼前晃动的，全是屁股和大腿而不是看到的销量、美食和鲜花。她这才明白女儿为什么不高兴―她蹲下去的高度，正是女儿的身高。“蹲下”是教师该有的姿势，“蹲下”也会为学生喜欢。我也始终以“教师要蹲下来看学生”的观点来要求自己。所以当我真的放下内心的包袱，全身心投入工作、投入学生的教育中时，才发现我收获的不仅仅是别人对我工作的肯定更多的是来自于学生对我的尊重和爱戴。农村的孩子特别单纯，他们表达爱的方式也特别单纯。周末不回家的时候，常常三三两两的孩子怕我一个人在学校无聊找我去钓鱼、烤山芋。也时常会有放过学批完作业，宿舍门口一袋一袋的萝卜、蔬菜，没有署名。我不知道会不会有孩子躲在暗处偷偷地看我满脸幸福的表情，而我知道他一定在幸福的笑着。柿子成熟时，有个腼腆的女孩子每天都会在我午睡时悄悄把上学时带来的熟透的柿子放在我宿舍的窗台上，整整一个月从不间断，直到柿子彻底没有了……这样的例子太多太多。现在想来五年的特岗教育生活应该是我最朴实、最难以忘怀的日子了。
一个机缘巧合，一位同事建议我参加合肥考编考试。抱着试试看的心态。我竟然一次通过，我依然记得我考上时校长对我说的话：我从来不怀疑你开不上。离开那片生活了五年的地方内心是不舍得可我更希望到更大的舞台去证明自己。来到行知已经快三年了，庆幸我的选择没有错，因为这是一所把阅读奉为教师成长必须坚持的事的学校。在这寒冷的日子里，少有的太阳光继续抚摸我的后背，温暖而坚实。此时，再次打开书，字里行间，阳光流淌成河，我知道我的成长一直在路上。
阅读照亮我的路（精选17篇）篇十七
(1)下列各项对原文所做的概括与分析，不正确的两项是(4分)。
a.“他”本不想太晚回家，但因乡间空气新鲜，加上遇到了故交，所以牵绊至黑夜才往回赶，结果又遇到了大雾，这给“他”的行程带来了太多不便。
b.“他”把那个年轻人带回郊区后的那段日子，“他”的心情一直很好，因为“他”帮助了一个特别需要帮助的人。
c.当“他”发现那个年轻人的车尾贴着大大的“新手”两个字时，不仅哑然失笑，因为“他”为自己的驾车技术熟练而自豪。
d.“他”没有带年轻人走时，对那个年轻人各种情况的猜测，和到达郊区后，年轻人说他母亲心脏病发作相照应。这样不仅使文章的结构严谨，而且增强了文章的可读性。
e.文章主要采用了第三人称的写法，这给我们的阅读带来了一些不舒服的感觉，比如有些地方的“他”到底指的是谁，不容易分辨。甚至影响主题的表达。
(3)当你遇到和文中的“他”一样需要帮助别人的时候，你会怎样选择呢?请结合文章谈谈自己的认识。(6分)。