优秀作文常常充满了作者对生活的热爱和对人生的思考，让读者在阅读中受益匪浅。以下是一些优秀作文的好词好句，希望对大家的写作有所启发。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇一
“香莹，祝你们一路平安，你们明年还要来啊，我们会想你们的………”舍友们依依不舍地跟我道别。“嗯，我也会想你们的………”我和舍友们一个一个狠狠地拥抱一下，便咬着牙转身离开。我不敢看他们那留恋的眼神，否则我的眼泪也会掉下来的。经过二十个小时左右的火车，我们回到了宁波，妈妈来接我了，坐到车上后，我的眼泪一下涌了出来，“妈妈，明年我还想去，还要去见我的朋友们。”
半个多月的武校急训就这样结束了，今天坐在自己的房间里，回想起武校的一幕幕好像就在眼前。
记得出发时，我还写了一篇《向着挑战出发》的文章，当时的我是信心满满的，可现实并不像我想的那么简单。到了学校后，发现学校条件有些艰苦，好几个人住一个宿舍，我都不认识他们；白天有艰苦的训练，晚上还有讨厌的蚊子咬，第二天跟妈妈打电话时，我感到很委屈，难过的哭了，我想回家了。爸爸劝导我，刚开始时都这样的，过几天适应了就好了，让我再坚持一下，承诺并不是一句口号。
是啊，爸爸的一句话惊醒了我，出发前我还答应她“只要一个人能做到我也能做到的”，我必须坚持下去。每天早晨五点半起床跑步，然后洗漱、吃饭、训练，午饭后休息一下，下午做作业，晚饭后继续训练，一直到八点半。拖着疲惫的身体躺在床上时才是一天最舒服的时刻，我慢慢地适应了武校的生活。
宿舍人多也有人多的好处，每天晚上熄灯后，我们几个小姐妹们都会小声的聊会儿天，讲讲自己今天的训练感受，八卦一下某个电影明星，或者聊聊自己的父母等等，大家说说笑笑，好像一天的训练也没有那么累了，我们之间也逐渐熟悉起来。
今年的生日正好是在武校急训期间。生日那天，在西安的伯伯一家人也来看我了，买来了蛋糕和很多水果，这是我第一次远离爸爸妈妈过生日，也是第一次在学校宿舍过生日，感觉非常有意义。宿友们一起唱生日歌，一起祝福我，一起分享我的`快乐，我很感动，原来自己独在异乡过生日也可以过得很快乐，谢谢伯伯一家人，谢谢舍友们。
十几天的时间一下就过去了，我们宿舍的几个小姐们从陌生到熟悉，最后成立一个小集体，我们一起吃饭、训练、学习、休息，马上要走了，真的很不舍的她们。
本次武校之行，我再次挑战并战胜了自己，我做到了，我能行。就像爸爸经常说的“只要你想，你也可以做的更好”，这真的不是一句口号，这次我做到了，以后的学习和生活我也一定能够做到，向着成功前进！
向着明亮那方高一（热门17篇）篇二
一路狂奔，吵吵嚷嚷地来到了大操场的我们，在路上，老师的提醒，同学们的尖叫声，不时在耳畔响起......
在体育场的台阶上，有两个足球在同学们的脚下不停地滚动，不免会有人摔倒，也不知是哪位淘气的小孩儿故意踢上两脚，以示他的“熊姿”，老师一见，不得了啦！三脚两脚就跳下了台阶，捡起了那两只球，那敏捷而灵活的英姿，不禁让我联想起“奥特曼”来。不一会儿，同学们就蜂拥而至，打量着那两个小球，有的“小矮子”上前捧住老师的腰，有的竟得寸进尺想亲老师一口，哼！想得美！他们的身高还不足以这样“放肆”吧。
“立正，预备，跑步！”那么有磁性的声音，这就是我们帅气的，人见人爱的体育老师。
经历了两圈的训练，我们也终于如愿以偿了！该打篮球的打篮球，该踢足球的踢足球，放眼望去，满操场几乎没有一丝一毫的“余地”。
这里的每一寸土地，都被我们精心地利用了一番。地上也不免湿湿的，象是刚下完雨了后的沼泽地令人深陷而不出，就像这场令人期盼已久了的足球赛。
虽然我们队有那么多的得力干将，但还是抵挡不住资历高深的“老苗”。我们前踢踢，后躲躲，左闪闪，右跳跳，可还是欲甩“老苗”而不能，最后只好使出杀手锏，我们几个后卫团团把“老苗”围住，“小矮个”们则用遁地术把球给遁出去，因为我们人多力量大，所以可怜的“老苗”也只能眼巴巴地看着这群不讲理的“小屁孩”们把球悠哉悠哉地踢进球门啦！本来我们的设想天衣无缝，可没想老苗实在“狡猾奸诈”似乎已看出了我们的预谋，微微地扬起了嘴角，用他的“无影脚”来到了我们的.球门前，这时胖嘟嘟的小霍突然现身，他的出现令我们悬着的心有了一丝安慰，至少不会因为没有守门员而羞耻被进球。可看看老苗和小霍谁更高，谁更膀，谁资历更深？老苗终于露出了他的那久经沙场两颗大板牙笑了出来，因为他已胸有成竹，可天无绝人之路，小霍竟瞎猫碰死耗子，挡下了这回旋球，我们兴奋及了，大家欢呼雀跃，而小霍好像还没有反应过来，但不过2秒钟也惬意的笑了。可老苗也并没有因此而垂头丧气，重新跑回了他们的球门前，准备防守......
在秋风的追逐下，我们那白白嫩嫩的小脸蛋，个个都吹得通红，酣畅淋漓的我们迎着金黄的秋，再次赢得了这场球赛的胜利。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇三
从前我以为父亲总是在外奔波，不回家看我，从来不关心我，一个礼拜难得回来一次，使我从小就缺乏父爱。可是自从那次我小升初考试没考好，父亲连夜赶回来跟我谈心后，我感到了浓浓的父爱，犹如一束阳光，引领者我，向着明亮那方。
小升初考试那天晚上，看到成绩的我无论如何接受不了。连晚饭都没有吃，趴在床上，一个人关上门，把门反锁。妈妈一个电话打给了父亲，他二话没说，就赶了回来。我不知道该怎么去说，对于一个可以说是比较陌生的父亲，我不明白。
一天，两天，三天，一个月过去了，他没有说任何话，只是不再常离开家。每次看见我，他总是把嘴咧开，微微上扬，眉毛抖一下。我忍不住了，问了妈妈，才知道他把南京的工作辞了，留在家，陪我。
暑假的最后一天，他找我谈话，母亲只是静静地在旁边看着。他一步一步慢慢走着，倒了三杯水，把头抬起来，脸上的眉毛抖了一下，喝了一口。我知道你没考好，你内心很难过，所以，我也去外校找了他们校长，我问过了你这个成绩可不可以入学，他说，这样进去会很累。他把椅子往前拉了一点，嘴角往外扯了一下，手把水杯端起，又放在桌上。我知道你有自己的理想，可是作为我自己的角度，我更希望你生活的快乐，而不是因为一点小事随意糟蹋自己的身体。他把头抬起，双手交叉握着，嘴抿了一下，鼻子吸了一下，又一下一下的捶着自己的腿，一个学校固然重要，可是三年以后谁又能预料会发生什么呢？三年以后你同样有着跟他们竞争的权利。
他靠在椅背上，闭上了双眼，手挠了挠头发，又用一只手揉了揉眉毛，牙齿咬了咬嘴唇。这段时间，我也思考过我自己的问题，是我陪伴你的时间不够，以后，我不去南京了，就在张家港陪你。后面的话，我也听不下去了，我不知道他到底为我付出了多少。我低下头，手抱住头，眼泪一滴一滴的落下。他的大手放在我肩上，来回摸了摸，像一股暖流，流进了我的.心里，我闻到了一股爱的味道。
一次谈话，父亲梳开了我的心结。他可以为了我辞去工作，留在张家港，就为了陪我。让我感受到了浓浓的父爱，温暖着我，带着我，去向那明亮那方！
向着明亮那方高一（热门17篇）篇四
像世间一切向着明亮那方努力着的微小的生灵，即使是拖曳着黑夜的影子，她独自吟唱的旋律也可以像是随风飞舞的泡沫，映照淡淡山，淡淡水。清浅的忧郁，寂寞的微笑，圆融了整个天地。
《向着明亮那方》不是一个诗人在以孩童的清澈目光打量世界，而是一个孩子的寂寞的絮语本来就是诗。“我一个人望蓝天/一个人踏步走/我一个人踏步走/一个人笑起来”《踏步》“我在这里赌气/很久很久/也没人来找我/我已经看腻了/蚂蚁从墙洞里/没完没了地爬出来/院墙里/仓库中/传来阵阵欢笑声/一想起又哭出来/这时候/我闻到了/橙花香”《橙花香》寂寞是属于孩子的，那是某种我们久违了的心情，随着金子美玲干净的笔触渗透过时光，在自然的物语中扇动它透明的翅翼。她沿着节序的藤蔓写着蕨叶一样的云，蓝盈盈的鸭跖草，月光的呼吸，颤抖的星星，紫云英和蒲公英，她在自然的怀抱中和万物一样都是自然的淘气的孩子。她的文字是一颗颗小小莹剔透的石榴籽，空灵中含着坚实的内核，不经意的相遇，便发出生命的芽。这是她的诗中常有的忧伤：冷冷的土里，金鱼在想着很久以前在鱼贩担子里认识的伙伴；中间的积雪看不见天也看不见地一定很孤单；夜里凋落的花孤零零的无人陪伴。虽然这是一本童谣诗集，但金子美玲仍然以仿若无事的笔触写到了死亡：黄昏时渔船满载而归而大海里正在举行着沙丁鱼的葬礼，酒铺的阿黑在大丽花开的那天死了，小麻雀的死会让虞美人伤心的枯萎，安息在地下的人们点燃了曼珠沙华。但这些忧伤这些死亡都是美而圆润的'，是生命彼此之间的牵系和怜悯，无比的充盈。
“向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光撒下的方向。”译者以向着明亮那方作为诗集的题目是有着深意的，金子美玲的诗美的不真实却又比现实更真实，始终有着明亮的色彩，然而金子美玲却有着难以想象的悲惨的命运，这些诗却没有一丝怨恨的痕迹，或许正因为身处于黑暗，所以始终向往着光明。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇五
笔名：李子。
《向着明亮那方》是一本童谣书,里面有许多金子般闪闪发光的童谣。你读了，会有一种神秘的、舒适的感觉。《向着明亮那方》的作者是金子美铃，1903年出生，1930去世。她是一位活跃于上世纪20年代的日本童谣诗人。正如题目所说，她写的诗，都是向着明亮那方的，让人读了，有一种美滋滋的感觉。
我读了这本书，每首诗有每首诗的感觉，每句话有每句话的感觉。就如‚奇怪的事‛，第一句是：‚我奇怪得不得了‛，就这么短短的一句，便可以把你带进书中，不知为什么，你会跟着一起感到奇怪、神秘。‚乌云里落下的雨，却闪着银色的光‛是第二句。这时，你的眼前会出现一幅画：窗外，乌云密布，但是那一颗颗小雨滴，闪着亮眼的光芒，把你的屋子照得多亮。那时，你的心情会很舒畅，仿佛就在欣赏雨景一样。
第三句还是‚我奇怪得不得了‛，但第二次读，也不会比第一次枯燥，她会再一次地，把你带到幻想之中。‚吃了绿色的桑树叶，却长出白色的蚕宝宝‛，是第四句。读到这里，你一定会想到：那么小，一点点大的白色蚕宝宝正在那枝头上慢慢蠕动，绿油油的桑树叶，是她们美味的午餐。你甚至可以想到，那边的枝头上，趴着一只小不丁点大的绿色蚕宝宝呢！
第五句也不例外，还是那一句‚我奇怪得不得了‛。可是，当你再一次读她时，又有一种新奇感、期待感，你会想着下一句又是一个怎样奇怪、好玩的问题，你甚至可以自己想到一些。‚谁都没有碰过的葫芦花，一个人‘啪’地就开了花‛。那‚啪‛字，会不由自主地在你心中响一遍又一遍，好像是过新年大家的爆竹声一样，响亮、清脆。
嗯，这首诗是这本书里我最喜欢的一首。读了她，我真想笑，却不知道自己在开心点什么。
这本书，是我想像的天地。我相信你也一定会喜欢它的！
写于2015年1月27日。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇六
字是书的骨血，悟是书的精髓，题则是书的灵魂。而它，则摄去了我的目光。
一个普通的女孩，——沈楠，是这本书的主角。与我们一般，拥有幸福美满的家庭，无话不谈的好友，以及——成长路上的烦恼。
小升初是横在尚且年幼的我们面前的一道大关卡。父母的期望与生活中无形的压力变成了一个大囚笼，囚禁了我们的自由与快乐，其中也包括了沈楠。沈楠的妈妈因为工作不顺心，以教导女儿为借口，辞职在家。奥数比赛，面试，考试随风而致。斥责，批评，委屈，隐瞒……将沈楠的心一次次的敲碎，只留一地残缺。晶莹的泪珠带来了冲动和勇气，沈楠冲口而出的话打破了她妈妈的谎言，剩下的是匆匆来迟的沉默与放松。烦恼悄悄地溜走了，沈楠也将目光放向了明亮远方。
成长路上何其坎坷，烦恼痛苦不在少数。困难总不可能完全避免，与其胆怯地逃避，不如迎难而上，勇往直前。沈楠用她眼中的世界告诉我们：不要在意现在所遇到的困难，未来的路很长，每一次的失败与痛苦都是为了塑造一个更加完美的自己。我今后不会再恐慌，因为我懂得了，逃避只是在给自己种下更多的荆棘种子，终有一天，尖利的刺会划破你的肌肤，造成不可磨灭的伤痕。生活就像一颗梅子，酸酸甜甜，让人不禁沉浸其中，一次次的磨砺，让我们更加成熟，我们是自己的主宰，而我们要做的，就是在挫折中坚守本心。不断的挑战失败，跨过那道坎。苦尽甘来，等到拥有勇气挣开身上的枷锁，抛弃束缚自身的“发条”时，你会看见，阳光一直在远处为你停泻。
我们像是一只小小的雏鸟，天空一直是我们的梦想，在无尽的困难之中，我们得学会自信，学会勇敢，学会面对，学会勤奋……终能成为翱翔于天地间的雄鹰，扶摇直上。反之，只能在地上缩着身子，抬头望天，做着与那雄鹰共同展翅高飞的白日梦。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇七
几年前，在书店看到美铃的诗，明朗、清新之感扑面而来。那柔软的文字，浅吟低唱，如同淡粉的樱花花瓣悄然落下，不粘尘埃。
谁都不要告诉好吗/清晨庭院角落里/花儿悄悄掉眼泪的事……——《露珠》。
可是，直到今日，我才了解美铃的人生故事，短暂而又坎坷的一生。她活到二十六岁，自杀身亡。
……在这背街的泥泞里/是一片深远的天——《泥泞》。
想讲讲美铃的故事。想记住她。以作怀念。
一九零三年，美铃出生在一个名叫仙崎的渔村里。这个位于日本山口县的小渔村以捕捞沙丁鱼和鲸鱼为业，十分繁荣。虽然，美铃的爸爸在她三岁时就去世了，但是在姥姥和妈妈的呵护下，在哥哥坚助的陪伴中，美铃得以健康茁壮地成长。（美铃还有一个小她两岁的弟弟，在一岁时被过继给下关的姨母。）在家里的书店“金子文英堂”里，美铃耳濡目染，享受知识带给自己的乐趣和自信。
哥哥坚助爱护美铃，小学毕业后便不再读书，帮家里做事，把上学的机会让给美铃。美铃小学后升入四年制女中继续求学。在她毕业的那年，母亲按照习俗改嫁美铃的姨父。不过，美铃的弟弟正佑并不知道自己是养子，一直以生母为姨母，与坚助、美铃以表哥、表姐相待。少年的正佑，每逢假期都会从下关来到仙崎，与坚助、美铃待在一起度过快活的时光。
一九二三年，二十岁的美铃来到下关市，在姨父的书店“上山文英堂”的分店掌柜台。在这里，她开始进行诗作创作，投稿。不久，美铃惊喜地发现，《金星》、《童话》、《妇人俱乐部》《妇女画报》的九月号都登载了她的作品。诗人西条八十赞誉美铃具有“童谣作家最可贵的素质——想象力之飞跃”。
与弟弟正佑同住在上山文英堂二楼的美铃，也有了很多和正佑交流谈心的机会。兴趣相投、追求相通，美铃和正佑渐生情愫。正佑是美铃在文学上的心灵伴侣。这样的不伦之恋自然是不被允许的。姨父松藏决定将美铃尽快嫁出去。他为美铃选择的对象是书店店员宫本启喜。美铃无力反对这样的安排。“哀莫大于心死”，美铃埋葬了她对正佑的感情，与一九二六年二月十七日与宫本结婚。
美铃的婚后生活并不平顺。由于工作上的问题和私生活的不检点，宫本不久便被松藏辞退。带着身孕的美铃不得不离开上山文英堂，与丈夫搬到下关的偏僻地区。当年十一月，美铃产下一女，取名房江。女儿的出生，带给美铃一些欣慰和无限的欢乐。在她的心目里，女儿的话语都是诗意的珠玉。在完成了《美丽的小镇》、《天空的妈妈》、《寂寞的女王》三本诗集组成的作品集的整理之后，美铃开始在日记里收集女儿的话语。三岁的房江大概懵懂中感到大人的忧愁吧，她说：爸爸还不回来，纸人说寂寞，寂寞。
丈夫的风流和夜不归宿不仅给美铃带来精神上的伤害，还使美铃被传染上在当时致命的淋病。对于命运的苦涩，美铃坚强地承受着，带着些微的希望，挣扎着前行。
美铃终于决心与宫本离婚。然而，依照当时的法律，孩子的判给父亲。离婚后，宫本仍以房江为要挟，索要钱财。美铃绝望了。她于一九三零年三月十日，服安眠药结束了生命。
那么爱房江的美铃怎么能忍心呢，抛下女儿自己先离开。
……月亮结冰了/水池也结冰了/没有妈妈的小野鸭/怎么睡觉呢——《没有妈妈的野鸭》。
读美铃的诗，幸福是多么细碎、柔弱的感受啊。所以，那么用力地去活下去，对美铃来说真的太辛苦了。原来，生命的坚韧与脆弱是这样模糊的界限、切近的距离。
安眠吧，美铃。前路再也没有阴霾和曲折，通往天国的路晴朗而宽广。因为，你是一个好孩子，有美丽的灵魂。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇八
威海市高区第二小学苗玉杰。
人的成长过程中总会遇到一堵堵高耸的墙，当你徘徊在墙的这边一筹莫展时，需要一盏明灯，指引方向。在这流火的七月，我第一次与研修相遇。对于我这个刚刚踏上工作岗位一年的初学者来说，这是难得的成长契机。而本次研修中微课程的理念与教学技术让我感触颇多。
微课程——做课堂教学的“加减法”
作为一名新教师，在过去一年的教学中，我发现很多老师都在本着高度负责的态度，将文本解读往深处挖、往高处走，这就使得整个课堂容量越来越大，教法越来越多。我深知高度负责、深谙学科教学规律的教育同行们的做法是敬业的，是认真的。
然而，在我们的课堂教学内容不断膨胀，程序不断繁复的过程中，我们恰恰忽略了学生的主体地位。而在2014年的暑期远程研修中，微课程的出现，让我有了新的思路。
微课程以其内容短小精悍的特点将语文教学精简化，更是精准化。此次研修，让我觉得有必要拿起斧头，狠下心来，瞄准目标，将语文教学中的精华放大，去繁就简，定位目标才有新的目标达成生成。
微课程——“让角落里的花朵也有春天”
微课程的出现，体现了课堂的精巧智慧。在暑假去上海参加的培训中，管建刚老师展示了他的一节微课程——《人物肖像描写中不出现“有”字》。在这个微课堂上，管老师把孩子们的代表性作文做成ppt，然后进行相应修改讲解，一个个生动案例，作文技法渗透得恰到好处，师生互动得和谐有趣。在微课程的授课中，一对一式的教学方式，短小精悍的亮点精华，让孩子们有了更多的学习兴趣，让孩子们不再害怕写作，不再逃离写作，每一个孩子都有了平等的机会与创造，这要归功于微课程。
在本次研修中我选修了微课程的理念以及相关技术的系统学习，比如moocs与个性化学习、概念图的应用、swish动画设计等，这些前沿的教育技术的革新以及教学理念的渗透，让我欣喜若狂。学习往往始于未知，微课程亦为我打开了一扇门，通向革新，通向远方。
微课程——语用课堂的“鱼”与“渔”
在传统意义上，语文教学要紧紧抓住教材内容。然而研修之中微课程的出现却让我们重新定义语文教师和语文教学：教语文而不教课文，用教材而不教教材，老师也由发号令的人变成了“无存在”的助学者。
研修中的微课程理念让我对于语文学科教学有了更多认识。微课程改变了语用课堂中“鱼”的批量供给，改为“渔”的精华呈现，在“渔”的精巧智慧中，“鱼”的获取便顺理成章、水到渠成。
微课程——显微镜下的微世界。
“修”是为了更好地“行”，在今后的语文教学中，微课程的引入与实践将会带来不一样的世界。在6月份曾在神道口小学参加了一次培训，培训中听了诸向阳老师的示范课《听风听雨过清明》及讲座《语文教师如何开发微课程》，结合本次研修，我感触颇深。
当前微课程、微视频成为人们关注的热点，当可汗学院(khanacademy)、颠倒课堂(flippedclassroom),以及大规模开放在线课程(mooc)等理念与实践的引入，语文课堂也在发生着变化。诸向阳老师的《听风听雨过清明》是他的团队开发的《在农历的天空下》的一篇。这里就涉及什么是课程的问题。诸老师的团队将语文课程进行了延伸，打破了课程之间的壁垒，原本的语文课是美术，更是品德，更是生活。课程让诗歌在生活与生命中复活，在死记硬背中渗透，在未来的情境中运用，这样一来，古诗便不再是冰冷的。而微课程则是容量小、操作简单、实施时间短、见效快的一种课程形式，微课程将一篇文章引申到一组文章，由一个点铺开变成一个面，如美国教师雷夫就曾做过“莎士比亚戏剧课程”，这样课程的开发往往更有利于培养学生的语文学科素养。由点渗透、长期贯穿，涉猎甚广，这样的课程才能让孩子们喜欢，让教师觉得空间无限。
朱永新老师曾说“要把美好的东西带给美好的童年”，微课程的开发在一定意义上是属于语文学科的衍生产品。然而我认为，这样的衍生产品一方面虽然无法替代语文传统教学中的工具性，但是对于课堂内容而言是一种很有必要的补充与拓展资源。作为一个刚刚从教的初学者，我有时会有这样的困惑，我在教学的过程中往往教的太浅，而且越教越浅，这种状态让我一度非常惶恐。现在想来，教学中的内容需要深入浅出，微课程的引入便是一个不错的选择。在无限的空间中，寻求平衡，值得深思。
写在尾声。
有人说，梦想很大，有人说，梦想很小。我要说，梦想就在眼前。2014的远程研修，更像一次“静悄悄的革命”，更像一次美妙绝伦的头脑风暴，为我这样一个初学者，点亮了一盏明灯。这个烈日炎炎的夏日，我将继续努力，向着明亮那方，前进。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇九
《向着明亮远方》这本书的内容或许略显平淡，没有大起大落、大喜大悲，只有一些小情绪、小心慌、小经历。
但这些却如此熟悉，仿佛我成了主人公沈楠。因为她经历过的我也经历过。
当我在毕业班的这一年，老师说5分钟后准备考试时，即使我已经考过很多次试了，但心中还是不免有些紧张，总感觉这篇课文的中心思想还没弄懂，那个单词还没记牢，就赶紧拿出书来看、记。
可是这种情绪使我分外烦躁，看的内容都进不去，脑子一片空白。于是我就默念：“不能慌，一慌你就输了。”这样我的心才能慢慢平静下来。
当老师拿着试卷走到讲台时，我平静的心又开始卷起了海浪，分数我当然很看重。一个漂亮的分数能让爸爸笑容满面，也能让我得到爸妈的表扬，但是一个难看的分数，却会让爸妈失望，而我让爸妈签字时也很丢人、难过。
我多么希望一觉醒来后，发现直接再也不用考试了。
但是，这是成长中必不可少的一条路，大家都是这样长大的，我又有什么资格抱怨呢？
既然是必不可少的一条路，不如坦然地走过去，当然这条路一定不会一帆风顺，总会遇到一些麻烦，但是不用怕，把困难打败了你就赢了。如果你怕了、你退缩了，你就永远不会获得胜利。也许会有一个很大的困难挡在你的前面，你一次打不过，不用灰心，大不了就来第二次、第三次，总会打败它的，打败它了就意味着你在这条路又前进了一步。
相信自己，相信时间，努力并坚持到底的人终将会想着明亮远方前进的。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十
1、能够准确朗读整首诗歌。
2、读出节奏、有韵味，在读的过程中有自己的理解。
3、读中感悟，感受追求“明亮”的美好。
【教学过程】。
一、开启诗（全体同学起立）。
师：早安，孩子们。
生：早安，陈老师。
师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着您。
师：诗歌在黎明开启。
生：希望在清晨放飞。
师：我们一路追寻。
生：我们一路收获。
师：在这最美的一天，让我们用最美的词语，让我们用最动听的声音。
生：与黎明共舞，迎接新的一天！
孩子们，让我们调整好呼吸，用最动听的声音一起来复习我们学过的《小树摇曲》吧！
二、配乐复习诗《小树摇曲》。
三、新授诗。
1、出示课题，齐读，提问：你怎么理解“明亮”这个词？
2、下面，请大家认真听老师朗读这首诗，注意老师是怎么读的！（范读）。
8、谁还能读得比他更勇敢？（真是一只勇敢拼搏的飞虫啊！掌声）。
9、请同学们小组比赛，带着自己的感受去读这一小节吧！
四、创编诗。
2、指名说。
五、赠送诗。
老师也有一首诗要送给今天表现出色的你们，让我们一起来合作读一读。
六、结束诗。
感谢孩子们，给了我一个清新的早晨！让我们一起期待，下一个美妙的早晨！
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十一
抵达红树林时，正是薄暮时分。西边的天红彤彤一片，圆圆的夕阳悬挂在天际，像烧红了的银盘。
因为骑着单车，便只能在堤岸边前行。这样，也就能近距离地欣赏周边的景色。
红树林看上去与山野中的林子没有什么区别，都是枝叶萋萋，绿意重重。但是它们的根却生长在海水里。任凭海浪汹涌澎湃，它自巍然不动，因此声名远扬，让许多人慕名而来。
我们向着夕阳，向着明亮的那方，慢慢前行。
骑过一段路，树的绿便被甩在了背后，只有水的绿了。浩浩荡荡一览无余的大海，在夕阳之下泛着绛朱色的涟漪。清澄的水和温煦绵长的光交汇在一起，迸发出一种温柔的力量，让一切都沉静了下来。
游人不少，但此处没有中英街的喧嚣，没有大梅林的欢悦。不管是骑行、漫步，还是闲坐在堤岸边的岩石上，暮光笼罩下的人流，眼神平静，神态自然，浑身上下，透着一份难以言传的圣洁和美好。
一群海鸥进入了我的视野，它们时而俯冲而下，时而仰天振翅，时而盘旋低回，时而伫立水端。它们，自由而又辽阔，生动而又蓬勃。也许，只有它们，感受不到白天和傍晚的区别，认准了光亮，便自在地起舞。
同样富有生机的，还有那轮依然在燃烧着的夕阳，把海面和天际都燃得一片通红。即便已是暮色四合，即便与西湖相去甚远，依然给人以“水光潋滟晴方好”的况味。
一个中年男人坐在乱石堆中看夕阳，偶尔也低头看一下手机，于是，那份诗意便被打了折扣。或者，在手机寸步不离的`时代里，没有人是孤独的，但往往每一个人又都是最孤独的。我想起圣埃克絮佩里笔下的小王子，在他的b612号星球上，他一天可以看44次日落。如果他有手机，是不是还能如此呢？即便不常玩手机，在疾走迅奔的日常里，又有多少人时常会关心日出日落花云卷云舒，在意开花谢潮涨潮消呢？即便人在旅途的我们，刻意避开了步履匆匆的跟团游，依然在马不停蹄地赶时间。从早到晚，从中英街到大梅林小梅林再到红树林，纵然步履不停，但总还是感觉有点来不及。就如此刻，哪怕脚力疲惫，极想坐下来静看夕阳落山，却因为此处共享单车很难寻觅，担心自己的坐骑被他人骑走，也便不敢多做停留。
向着明亮的那方，越往西走，越靠近夕阳。然而，也只是一瞬间，它已坠落于远处的高楼大厦之间，不见了踪影。徒留一片火烧云在天际，时而静如峰峦叠嶂，时而动若龙腾虎跃。最后，连灿烂的霞光都消失殆尽，一切，都变得平静而熨帖。
黄昏用它特有的仪式，超度着每个即将消逝的日子。它既彰显了生命在时间面前的渺小，也刻画着沉没之前独有的美丽，以及那份不可被忽视的顽强，让人神往，也令人敬重。
而那些在暮光中依然花开不败的人，都是向光而动，自在芬芳。比如杨绛，比如杜拉斯。她们自知，坚韧，饱满，淡然。她们脸上的藤蔓，饱经了岁月的风霜，绽放着时光的碧绿，有着更加灼灼的光芒。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十二
青山碧水白云飘，亭台白塔长江桥。
又见江南好风景，栖霞年会再问道。
7月13日一大早，我们滑县新教育人一行42人乘坐大巴，赶往教育家陶行知先生生活教育的发祥地---南京栖霞，参加全国新教育实验第17届研讨会：相聚行知栖霞，共话家校合作。
步入南京师范大学仙林校区体育馆，我就被场馆宏大的场面、舞台上华丽大气的布置所震撼，主席台上就坐的有朱永新老师、许新海老师、李镇西老师、严文番老师等一些新教育名人。说实在的，我只听说过这些人的名字，看过他们写的书，能够与他们近距离的坐在一起，参加这么大的一场新教育精神盛宴，还是第一次。大会在卢志文校长的主持下拉开了序幕。栖霞新教育微电影《向着明亮那方》，讲述了栖霞人追逐新教育，为了实现新教育梦想而做出的不懈努力，以及在新教育十大行动方面取得的成就。南京市栖霞区教育局局长徐观林的主题报告是《四通八达的新教育，创生一个四通八达的新栖霞》，报告中指出：如果说人生是一场盛大的遇见，那么新教育研讨会就是这场遇见的最美庆典。栖霞教育人学习新教育，实践新教育，不断丰盈着新教育的内涵，拓展着新教育的外延，厚重着新教育的田野精神与草根情怀，幸福着栖霞教育的明亮那方。
最激动人心的颁奖时刻到来了：十位智慧校长、十位卓越课程研发者、十位完美教室缔造者、十位榜样教师依次走上舞台，接受在场余人的祝福，享受着新教育人最美好的时刻。全国新教育人物桂冠最终被郭明晓老师摘得，确实实至名归，大家发自内心的为她鼓掌，为她喝彩，颁奖盛典在大家经久不息的掌声中落下了帷幕。
我的教育叙事:十位来自不同省市的优秀校长和教师向大家讲述了在家校合作共育方面的一些做法，他们的成功经验为我们指明了方向，值得大家借鉴。刘宇禹老师的《让每一个生命都闪光》，向我们传达了每个生命都是独特的、唯一的，即使是一朵浪花，她也渴望快乐、渴望闪亮、渴望飞扬、渴望见证奇迹;郭文红老师的《亲子共写日记》叙述了家长们从敷衍---感动---沉溺其中的过程;蒋丽萍老师的《智慧父母研修坊》强调了父母与孩子一起学习、一起成长的重要性;王智慧老师的《携手父母，从新出发》：让我们用心点燃，让父母以“情”卷入;让我们真诚邀约，让父母以“身”卷入，从而发挥家长的积极作用;张磊老师的《牵手教育同盟，与孩子共同成长》给我们讲述了他的教育故事，让我们清楚“榜样的示范、情感的打动、理性的说服”的重要性，知道了如何做一名称职的好家长;段云飞校长的《推动家校共育，实现共同成长》的演讲，激情洋溢，温暖人心，打动了在座的每一位教师。六个年级，六个不同的教育主题，本着求真.至善.尚美的原则，旨在让老师、学生过一种幸福完整的教育生活;郝宝山老师的《阳光家校行动》通过七种色彩对学生传递了七种情感，让学生享受到全方位的教育......
晚上，由蓝玫老师主持的分论坛在南京市委党校小报告厅举行。孙云晓院长就推进新家庭教育与大家进行了分享。他指出，家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，家庭教育是对人影响最早、最久、最深远的教育，所以我们要呼唤家庭教育。家庭教育并不只是对孩子的教育，而是家庭每个成员的成长和完善，我们要尊重儿童的权利，与孩子一起成长，甚至要向孩子学习。
第二天，我们前往南师附中仙林学校小学部观摩学习。这所学校立足本土校园文化，确立了“扬大志向，做小事情”的校训，贯彻“乐雅”的办学理念，努力营造“漫步雅韵世界，浸润诗意童年”的教育愿景，继承和弘扬祖国传统文化，追求校园文化引领下的师生共同成长和学校特色发展。典雅的校园中，孩子们或驻足溪流旁、或立于亭子中、或坐在山石上，手握长笛，一首首优美的曲子回荡在校园中，天人合一，让人流连忘返。仙小的汇报演出更是美轮美奂，孩子们精彩的表演，阳光自信的表现，赢得了台下的阵阵掌声。民乐合奏《拉特斯基进行曲》、《花好月圆》，那整齐划一的演奏、悠扬激荡的旋律将演出推向了高潮，让人叹为观止。
今年年会，朱永新老师的年度主报告是《家校合作，激活教育磁场》。报告的前言引用了习近平总书记的一句话：家庭是社会的细胞。家庭和谐则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。家庭是人生的第一所学校，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家教，发扬光大中华民族传统家庭美德。朱永新老师的报告让我们认识到：新教育实验的家校合作共育，是一个大家校、大合作、大教育的概念，新教育人所实践的家校合作共育的内涵，在于学校指导家庭教育，父母了解和参与学校生活，家校之间有效的互动沟通，以及家庭、学校的融合协作。过一种幸福完整的教育生活是新教育实验的宗旨，也是家校合作共育的根本朝向。为此，我们要打开校门做教育，遵循“合作才能完整，互动才能平衡”的原则，借外力冲击，让教育从自我封闭的孤独堡垒变成千帆竞发的澎湃港湾。让我们行动起来，强化家校合作共育机制，实现父母、孩子与教师的共同成长，家庭、学校的协调发展，让共育活动中的所有参与者都因此过上一种幸福完整的教育生活。
美丽的栖霞之行，给我们这群怀揣新教育梦想的追梦人打开了一个广阔的视野，让我们在“家校合作共育”的道路上，更加自信从容，虽来也匆匆，去也匆匆，可我们每个人都收获颇丰。践行新教育，我们一直行走在路上，让我们向着明亮那方，努力前行!
公众号|滑州杏坛。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十三
一说“希望”我们就想到阳光，想到未来，就会想到那句诗：向着明亮那方……在我看来，向着明亮那方，就是我们的课堂，我们每天站在那里的地方。我们这些教师，就像农民在田里种地、工人在工厂做工一样，我们的生命就在明亮的那方里，行走我们的人生：和孩子们一起，向着明亮那方。
金子美铃的诗虽出自成人之手，却宛若孩童的呓语——那些花园里的孩子们，有的一边奔跑一边放声大笑，有的蹲在地上边玩着泥巴边嘟囔些什么，还有的对着枝头的花儿出神，忽然被不知从哪来的蝴蝶弄得好奇起来，“咦呀呀”地瞪大了眼睛。靠近他们，细听，都是些奇怪的话语：小鲸鱼在大海里唱歌，风儿在摇摆的门外踌躇，火车经过了梦之国，在铁路尽头的塔顶上有一个白得发亮的星星……日本评论家说；“金子小姐有作为童谣作家最可贵的素质——想象力之飞跃。这一点是别人难于模仿的。”飞跃，这算是一种赞美吧！
她的诗中藏着魔法，就像在画蜡笔画的时候，随心地拿起一支笔涂抹，于是草变成了蓝色，榛果变成了白色，天空绿油油的，浪花把头发染成了黄色……每一种被我们看惯的东西，好像都变了模样。使我们错愕的那些独特面孔，分明就是从睡梦中醒来后告诉人们，有种生命的气息流淌在它们的血液里，让它们会笑，会悲伤，会挤在一起嘻嘻哈哈地看闹剧，也会独自在暗处冥想生命的离去。这一首首童谣，是关乎自然的歌，是蚕宝宝在桑叶上摩挲时的琴声，是螳螂敲打树木时的鼓点儿，是纺织娘在管笛里吹奏出的旋律。
《向着明亮那方》，简约，敏感，而又恬淡清新，童趣十足，正如有人评说的那样：“(金子美铃的)童谣正是以清澈的意趣飞越几十年的光阴，刚好映衬出我们当下生活的模糊与乏味，你我有多久不曾从这些简短字句中收获感动？”再随便翻翻，蓝天、碧海、青草、野花随处可见，而纯美、善良的情怀更是贯穿始终。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十四
寒假和班级学生一起共读了金子美玲的诗集《向着明亮那方》。选中这本书来共读，就是之前读过她的诗《我和小鸟和铃铛》，诗中写了“铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒”。是呀，我们每个人都是不一样的，世上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的人，所以不用自卑，不用胆怯，只要用心做自己就行了，因为我们都很棒。这样的契机之下，我想她的其它诗一定也很好，就一起读了这本书。
从书中才知道金子美玲，原名金子照，美玲是她的笔名。出生于日本山口县，20岁时发表作品，是活跃于二十世纪20年代的日本童谣诗人，曾经被誉为“年轻的童谣诗人中的一颗巨星”。她的诗都是从孩子的视角出发，把转瞬而逝的细微情感付诸笔端。她的诗充满了美好的想象力，一只蚂蚁，一块石头，一棵树、一朵花、一朵云等等都成了她灵感的源泉。她有一双善于发现，善于捕捉的眼睛。什么东西在她的笔下都富有了生命力。
为什么金子美玲能够写出这样美好的诗句?我想那是因为他拥有出走半生，归来仍是少年的心吧!她的心非常纯净，这样的心才能写出这样美好的诗歌。
不信你看：“向着明亮那方，向着明亮那方;哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向”(选自《想着明亮那方》)心向阳光，就像每一片叶子一样，哪怕身处黑暗之中也要向着阳光的方向生长。如果你遇到困难，不要伤心不要难过，向着明亮那方，你一定会战胜困难的。如果你遇到困惑，不要迷茫不要退缩，向着明亮那方，你一定会找到方向。如果你遇到遗憾，不要纠结不要惋惜，向着明亮那方，你一定会重新拥有。向着明亮那方吧，纵使身边荆棘密布，但心中勇敢，也一定会乘风破浪。
还有这个：“我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部，都是上天创造的”(选自《全都喜欢上》)“全都喜欢上”多好的词呀，好的，不好的，丑的，美的……一切只要是上天创造的都要喜欢上。这样的心是多么包容呀，这样的心应该每天都快乐吧。没有忧愁，没有孤单，什么都是美好的。这不就是孩子的'心吗?但是金子美玲，作为一个大人，还能拥有这样赤忱的心，这多么难得呀。所以请像孩子那样，不要带着有色的眼睛去看别人，多一些宽容包含，一切会变得更好的。
这让我不禁联系到了自己的生活。生活中，作为一个大人，要工作，要生活，要处理人际关系等等，有时会担心自己的工作没做好，有时会担心自己刚刚无心说的那句话是不是得罪了人，鸡毛蒜皮的事一大堆，往往让自己的心变得非常苍老。有多久没有抬头看天上的月亮，有多久没低头欣赏地上的小草，有多久没有感受和煦的阳光……好像很多感觉都消失了，只记得生活中的一团乱麻。我告诉自己，不能那样了。生活中多一些豁达，少一些计较;多一些宽容，少一些纠结，会更好的。常保年轻的心，才能活出青春的风范。才能像金子美玲那样有赤子之心。
愿我出走半生，归来仍是少年!
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十五
拿起《向着明亮远方》，这本书皮上的两行字所吸引。“懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞的走过，只为在时光中等待最美丽的绽放。”这看似十分普通的两行字在那一瞬间却带给了我极大的感触。让我有一种情不自禁就要翻开这本书的冲动！
这本书讲述的是成绩平平的女孩沈楠在进入毕业班后，她发现她的生活发生的翻天覆地的变化。这让她一时间琢磨不透，而且她和好朋友之间的距离越来越远。大家彼此之间都有了不愿诉说的秘密。那些动不动就要说“一辈子要在一起”的日子渐渐的被甩在了身后。
但是最最最主要的是沈楠与妈妈之间的相处也不在那么轻松快乐！现在，妈妈每天眼里只有成绩的好与坏总说她不如别人家的孩子聪慧。为了尽快使沈楠的成绩能有所提高，既然决定辞职回家全心全意照顾她。沈楠最热衷的舞蹈和书法妈妈也不让她继续学下去了。
为此沈楠不得不每天穿梭于各个辅导班之间。不仅如此，妈妈还严格制定了她的作息安排。也就是从那时起，沈楠感觉自己已经不再是自己了。就像一个没有任何思想的机器人一样！好不容易把寒假盼来了，妈妈却丝毫没有让她放松放松的意思。连忙马不停蹄的给她报了一个寒假班。她的心就好像被无数根针扎了一样痛，她的心此时此刻在不停的淌血。
就在寒假班成绩出来后，妈妈对于沈楠的表现非常不满意，非常失望，非常生气。回到家后还把画册重重的甩到沈楠的脸上。气冲冲的说道；“你就要没学上了你不知道吗？你这样的成绩怎么上的了好初中。我每天忙来忙去忙个不停为了什么？我为你付出了这么多又是为了什么？但是你又回报了我什么？”沈楠没有吭声只是默默地在一旁留着眼泪。小时候的她想哭就可以放声嚎啕大哭，但是现在即使是哭也是默默地。生怕一个不留神就被别人发现你失败了，被骂了。她明白了；“原来长大就是要学会吧哭声憋回去。”刹那间，泪水像断了线的珠子一样不停的往下掉着。
她知道她没有考好但是她也很难过啊！她鼓起勇气说出了她的心声；“妈妈我知道无论您做什么都是为了我好。但是你的眼里至始至终只有成绩，根本没有我的存在！您总是觉得我比不上别人家的孩子，没有半点好，没有他们强！但我也有优点的啊！您从来没有问过我的感受与想法。您总是一心想让我上“牛娃”的学校，可是试问一下天下有那么多的牛娃吗？为了满足您的要求我也在努力啊！为什么您就一点点也没有看到呢？请您也尊重尊重我好吗？”在听完神沈楠的话后妈妈沉默了。
合上书我思绪万千，想到许许多多我亲身经历的事与沈楠竟是如此相似。仿佛她亦是我，我亦是她，就好像完全如同一个人一样！书中最后有这样几句话——那些以为走不出来的低谷和绝望，或许只是一时的阴霾。
你还有千山万水要走。
你要做的，就是继续前行，相信远方。
是啊，在各种误会，失败，挫折，眼泪伴随我们成长的途中，一定会有不愉快的时候。但我相信只要心中有一份不放弃的信念，勇敢大步的朝前走，相信时间，相信自己。努力并坚持的人总将会走向明亮远方！加油吧，相信总有一天你会走出属于自己的风景！
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十六
虽然在学习上我不能满足妈妈对我的希望，但无论我做什么，妈妈第二天早晨都会为我做好吃的，这份爱陪伴着我，陪伴我向着明亮那方。
“小帅哥！明天早晨想吃什么呀？”妈妈一边整理着桌子一边问我，“吃什么？我想想……”，“妈妈，我要吃你自己做的面包。”听到这，在擦桌子的手停了一下，回头看了我一眼，又回了过去。“可以！就吃这个。”“做面包起码三个小时，现在都快8点了，算了，明天还是喝粥吧。”“那怎么行，既然你都开口了，妈妈一定会做的，好了快去写作业吧。”她一只手朝我挥挥了挥，嘴角微微下垂。
回到房间里，门外传来了倒水，磨刀，开烤箱的声音，我在门隙里看，妈妈已经开始了，首先好将面粉和本站水混和，揉面是一个十分漫长的过程，她双手在面团上来来回回的揉，手臂上青筋爆起，桌子被她震得“咚咚”响。她的手手还在快速的揉面，汗水打湿了她前额的头发，密密麻麻的分散在她的脸上，她连擦都不擦，嘴里还喘着粗气。
大约在10点半左右，作业复习的差不多的我准备洗洗睡了，妈妈却还在烤箱前看着电视，已经十分的疲惫了，一只手撑着头，双眼是像万斤重似的，上眼皮时不时的向下滑，一会儿就闭上了双眼，头微微的下沉，只要一下沉，她就会立即睁开眼。“妈妈，不行，你要不先睡吧。我吃不到没有关系的，真的。”“妈妈不累。”说着，手就捂在嘴上，打了一个呵欠，双眼又合在一起了”………直到面包做完了，妈才去睡觉。
向着明亮那方高一（热门17篇）篇十七
学习目标：
1、能够准确朗读整首诗歌。
2、读出节奏，有韵味，在读的过程当中有自己的理解。
3、读中感悟，感受追求“明亮”的美好。教学过程：
一、开启诗《早安，小松鼠》。
（一）初读诗歌，感受“明亮”
1．今天老师又为大家带来了一首金子美铃的诗，出示诗歌题目《向着明亮那方》，让个别学生有感情的读课题。（读课题）。
2.相信同学们很快就会喜欢上这首诗，现在你们用自己美妙的声音去自由读读吧。（自由读）。
3.抽个别朗读有困难的学生朗读，帮助更正有困难的地方。（指名读小节）。
4.让我们一起来美美地读读吧。（集体读）。
5.读着读着，哪个词留在你脑海中特别闪耀？（明亮）。
6.来！让我们用自己的力量追求这“明亮”吧！（充满力量的朗读）（合作读）。
三、细读诗歌，感受“艰难”1.细读第一节，理解“小草”
（2）在繁茂的森林里，透过茂密的树叶，照射到地面时只剩一丝阳光了，你还愿意拥有这一丁点的明亮吗？（愿意）。
（3）请读出你心中的渴望。——哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。
（4）它们虽然没有花朵那般娇艳，没有大树那么挺拔，但是即使它们身处逆境，也要向着明亮那方，让我们把千言万语汇成对小草的敬佩读这一小节：女读第一行，男读第二行，男女齐读三四行，老师读第五行。
（6）读得多好啊，让我们一起再次将心中的渴望读出来。（7）总结学习方法。
2、按学习第一节的方法学习朗读第二节。
3、理解“孩子们”
（3）在山村，有无数这样的孩子，他们渴望知识，他们朝着知识的殿堂前进，什么都不能阻挡，他们对知识的向往。让我们把朗读送给他们。
（2）朗读练习：哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。（3）孩子们，你们的声音很响亮很悦耳，你们的朗读能带给他们一份欣慰与希望，让我们在晨光中再次朗诵这首诗。
四、深化诗歌、升华情感。
1、谈话：同学们这首诗歌告诉我们人要有理想，要有明确的奋斗目标，相信你们永远向着明亮那方前进，你们的明天会更美好。
2、老师把这首诗送给你们：
五、引导仿写。