优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解，不同于他人的观点。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，希望对大家写作有所启发和帮助。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇一
手捧着一杯刚泡好的咖啡，温暖瞬间遍布全身。深深地吸一口，清香扑鼻，不一会儿，整个房间都沉浸在浓浓的咖啡香中。坐在宽大的窗台上，轻轻靠着窗柩，俯视这个灯火通明的世界。月儿的银辉轻轻地笼罩在夜幕中，河水泛着点点星光，似乎在与遥远天际那一闪一闪的星星媲美。在这美丽的夜景中我迷失了方向，陷入沉思。
为何月色如此迷人，我的心却如此沉重？前不久的“三鹿奶粉”事件占据着我的心头，久久不能忘怀。一个个幼小的生命还来不及触摸这个丰富多彩的'世界，还来不及感受生命的美好，便悄然地殒落。看到他们眼中的光芒渐渐地逝去，我们除了感到深深地痛惜外，更多的是对三鹿公司的诘问。
其实早在这一事件被报道的几个月前，就已有群众向该公司反映三鹿奶粉会导致婴儿结石，但是因为人数不多，并没有引起他们的在意，当越来越多的人反映这一事件的时候，他们也意识到了事态严重，但是为了自身的利益，依旧不曾认真去处理，反而选择给那些家长塞钱，请求不要曝光这一件事。纸始终是包不住火的，后来出现了越来越多的结石婴儿，有些家长实在看不惯三鹿公司的这种不作为的手段，终于向媒体曝光了。顿时，全国掀起轩然大波。听着三鹿公司董事长的哭诉，那声音似乎很刺耳。为什么有些人为了自身的利益，可以不顾别人的生命，为了自身的利益可以草菅人命？难道在他们的眼中，那一个个新生的生命还不及那一沓沓钱来得重要吗？要知道当一个人说了一个小小的谎的时候，他必须以更大的谎言去圆这个小小的谎。同样，当一个人犯下了小小的罪行的时候，他就必定要以更大的罪行来掩饰这个小小的罪行。然而正确的做法应该是正视自己的错误，勇敢地去面对它。不以善小而不为，不以恶小而为之。
金无足赤，人无完人。我们不可能变得完美，但是我们却有能力让自己变得更好。
咖啡的香味已渐渐散去，月色依旧，我的心情却变得更加沉重……
夜深人不静高中（优秀13篇）篇二
那天早上我们要去山里，天气很冷，我穿了薄毛衣还带了件风衣，而他只穿了短袖t恤。在主人的一再劝说下，他在路边的一家小店买了一件运动外套。上车后他解释说，虽然他是福建人，但不怕冷，因为他在东北当过兵。我暗暗吃了一惊，问他是哪年兵，他说1980年。虽然比我晚几年，也是老兵了。接着他又说，虽然当兵只有两三年，但至今依然保持着早上6点起床的习惯，从不睡懒觉。我笑了，感到一丝亲切。
也许是因为我的笑容和语气，他主动跟我聊起来，他说来这个山区考察，除了生意外，也是想做些善事。我有些意外和不解。他略略有些动情地说：“我成为今天这个样子，是受了两个人的影响——一个是乞丐，一个是老板。”
我不清楚他说“成为今天这个样子”是个什么样子，他的表达不是那么准确，但我已经有了与他聊天的欲望。
他说，刚离开部队的头几年，还处于创业阶段时，他去云南出差，途中在一家小饭店吃饭。等菜的时候，看到饭店老板在撵一个要饭的，很凶，也许是怕要饭的会影响饭店生意。那乞丐面黄肌瘦，被撵后战战兢兢。他看不过去，就拿出5元钱给老板，说你给他一碗肉吃吧。老板就盛了一大碗肉端到门外给那要饭的，没想到门外还有五六个乞丐，他们狼吞虎咽地分享了那碗肉，然后进门来给他作揖，他们站在他的面前，不停地作揖，嘴里喃喃道“恩人”。他说，那个时候他心酸得没法说，忍着眼泪摆手让他们走。
“就是一碗肉啊，他们差不多要把我当菩萨了。这件事改变了我的人生。第一，我想我要努力挣钱，不能过苦日子；第二，我想我挣了钱以后，一定要帮助穷人。”
我可以想象那样的场景。虽然我们都知道，今天仍有很多穷苦的人与我们同处一片天空下，但这个“知道”是抽象的，当他们非常具象地出现在面前时，那种震撼是完全不同的。
老板接着说：“第二个影响我的人是一个台湾老板。这些年我生意慢慢做大了，条件好了，差不多要忘了那个乞丐。因为做生意，我跟一个台湾老板有交往，他回到福建老家做了很多善事，捐建学校，捐修公路，资助穷苦学生，大笔大笔的钱拿出来。可是我发现他跟他的老伴非常节俭，每次过来谈生意，都是自己带着馒头和咸菜，连矿泉水都舍不得买，自己带水壶；穿着也很朴素，从来不穿名牌，而且总是住最便宜的旅社。几次交往下来，我太受感动了。现在我也是这样，不管挣再多钱，也不过奢侈的生活，还要尽自己所能把钱拿出来帮助有困难的.人。”
虽然他的表达没那么明晰，但我完全听懂了，并且被深深地打动了。我再看他，便有了全新的发现，他果然与其他老板不同，手腕上没有名表，也没有手镯——什么黄花梨、紫檀的、宝石的，统统没有；手指上也没戒指；脖子上也没有金项链或者钻石翡翠之类的东西。最为明显的是，他的手机，是一部很旧的诺基亚，表面已经磨损了，一看就知道用了很多年。
我明白了他说的“今天这个样子”是什么样子。
后来的几天，他依然操着闽南话背着手像个老板那样参加各种活动，依然给每个人分发他那花里胡哨的名片，我也依然没有与他作更多的交谈。我只是远远地看着，在内心表达着敬重和惭愧。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇三
1、他自诩为一名“诲人不倦的教师”，在那本荟萃了他言论的著名红宝书中，满是关于如何训练激励评价低级员工（基层干部；如何创新；如何竞争的管理条目，当然也包括提醒自满者的方法。
2、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
3、他的精神深深的感动了师襄子，直到此刻，孔子的名言“学而不厌，诲人不倦”仍是我们的座右铭。
4、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
5、陈教师诲人不倦的精神令人敬佩。
6、关于孔于诲人不倦的精神，就（论语上方的记载来看，也是能够想象得到的。
7、他们都有良知而诲人不倦的，历为他们都尊重他们的工作。
8、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
9、用什么字来形容我呢，我想最为贴切的也就是那四个字“诲人不倦”。
10、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
11、我明白很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
12、他们都有良知而诲人不倦的，历为他们都尊重他们的工作。
13、艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇的真理。
14、他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。
15、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!孔子。
16、寻求个人成长同时也诲人不倦。
17、他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。
18、对自我，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20、寻求个人成长同时也诲人不倦。
21、兼父亲和教师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
22、他是一个名副其实的好教师，诲人不倦，兢兢业业。
23、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
24、对难教的学生你必须坚持诲人不倦的精神。
25、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高梦想。
26、他是一个名副其实的好教师，诲人不倦，兢兢业业。
27、太教师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。
28、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街？
29、我从我受人尊敬的教师身上明白了什么叫做诲人不倦。
30、张教师在学校诲人不倦，受到了所有师生的好评。
31、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
32、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
33、李教师勤勤恳恳；诲人不倦；为教育事业献出了毕生精力。
34、学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
35、经典学校在智慧和美德方面诲人不倦。
36、他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。
37、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学有教无类因材施教学习贵乎专心同侪学习自我反省诲人不倦以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
38、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
39、身兼父亲和教师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
40、王教师诲人不倦的教学热诚，让学生们都刻骨铭心，毕生难忘。
41、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高梦想。
42、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
43、他一生勤勤恳恳；诲人不倦；培养了一批又一批栋梁之才。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇四
6、不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆过客。
7、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸。
9、没有理想等于没有灵魂，毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根。
11、向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者。——佚名。
12、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹。
13、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼。
14、要坚持真理——-不论在哪里也不要动摇。——赫尔岑。
15、春天最难过的是没有收获的耕耘;人生最难过的是失去信念的寂寞。——佚名。
16、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗。
17、燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉。
18、也莫不辨是非地随波逐流，宁肯孑然而自豪地独守信念。——查·丘吉尔。
19、最可怕的敌人，就是没有坚强信念。——罗曼。罗兰。
20、使人站起来的不是双脚，而是理想、智慧、意志和创造力。——佚名。
22、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基。
24、决堤毁坝是可怕的;但最可怕的是意志和信念的崩溃。——佚名。
25、只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来。
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夜深人不静高中（优秀13篇）篇五
当白日的浮华与喧嚣逐渐褪去，夜的冰凉开始一点点地浸入麻木已久的心头，用指尖的柔情写满缠绵、幽怨。寂静的深夜，空荡荡的房间里，回荡着一曲曲动人的旋律。卸下白日的伪装与防备，灵魂开始了一场属于夜的独舞。跳跃的指尖呢喃着、缱绻着那些馨香寥落的文字，将一腔心事都付诸在如水的音乐声中，任思绪在无拘无束地夜空中自由飞翔，俯瞰这个霓虹闪烁的城市里每一盏深夜里还久久不肯熄灭的灯光和那一些迟迟不肯入睡的人们，人生百态一瞬间在眼前飞掠而过，日子便在不知不觉中一点点从指缝悄然逝去。
曾几何时，每每流连于深夜的怀抱中，静静欣赏那些如花般绽放的文字，让寂寞的疼痛反复纠缠在心间，一丝牵挂，一丝留恋，只是不能释怀。空荡的心，需要解答。沉浸在绝望的深渊中，无法自拔，一次次反复地叩问自己的心，企图获得来自灵魂深处的`真实，在沉重无奈中寻找现实与梦想的平衡点，到头来却发现一切不过是枉然是徒然。
有些人、有些事、有些情、有些景，在岁月的尘埃中烟消云散了无痕迹，最多只是在偶尔回想之时才会惊觉时光飞逝如流水，不经意间便绿了芭蕉红了樱桃，只剩下了那憔悴了的容颜，那颗空落落的心，才明了有些人、有些事、有些情、有些景，只能或忘却或记忆。
夜，逐渐的深了，窗外，风乍起，有了初秋夜晚的冰凉；室内，人孤单，沉醉在那幽幽古筝里。喜欢这样的氛围，有熟悉的味道，想清一清迷茫已久的思绪，不小心却触动了那隐藏在心底最为隐秘的角落，当思绪穿越时间的隧道，那些曾经的记忆在脑海里聚集，飘忽，涣散，迷离，斑驳，沉淀，回归，让所有的一切，随着秋风飘远，梳理好自己的心情，在这寂静的夜里，沏一杯绿茶，看香雾袅袅，听音乐绕绕！
夜深人不静高中（优秀13篇）篇六
英雄，不仅仅是一个带有褒义色彩的名词，更是奔跑者的象征。英雄有一种坚不可摧的意志，一种百折不挠的力量，锲而不舍的精神。
何为英雄？
小时候，我总是喜欢捧着金庸的小说看得津津有味。看着武林间的飞檐走壁，行走江湖间的豪情侠士，不免心生向往。于是心里便暗暗地对英雄下了个定义，他们总是无所不能。心中幻想的更多的是自己也能在刀光剑影中的江湖，成为东方不败般的神话。
后来的我，明白了武林不过是一堆虚构的幻想。不免得心生失落。于是我又迷上科幻片，银屏上的哈利波特和蜘蛛侠与恶势力做斗争时所显出的'勇敢机智使得我为之折服，使得我热血涌动。即使我了解，现实中，超人不会飞。
直到现在，人长大了，思想视野逐渐开阔，我对英雄又有了一个新的定义。英雄不一定是无所不能的；也不一定是正义的超人；或许英雄也就是那么一个平凡微小的人。但英雄却一定是一个勇于在人生道路上奔跑的人。唯有一个会受伤会害怕的人，拼尽全力去做一件事，这样的人才称得上是英雄。但凡称得上英雄的人，不论他在平凡，他身上也一定会有一个闪光点会令人折服。
“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”强而有力的音符从桑地亚哥嘴里，不是，是从海鸣威那个传说中的文坛硬汉的笔下涌出。这是他笔下让我印象最深刻的一句。
在海鸣威的那个明知最终要失败的故事里，桑地亚哥他绝不屈服，绝不放弃斗争，绝不言败，并下定决心与鲨鱼决战至死。他奋斗，与命运作不懈的抗争。在海上漂泊的三天里，他有寻找援助的孤独感，面对威胁的无助感，但更多的是他的坚强刚毅，面对痛苦无所畏惧的英雄气概。不仅是海鸣威笔下的桑地亚哥，就连他海鸣威本人也是一个奇迹。两次飞机失事，两度死里逃生，对于一般人而言便是一个奇迹。
冥冥中总有一种金子发光般的执念在牵引，有一种光芒在生生不息地在传递。对，是一种精神力量的指引，一种坚韧不拔的信念在闪光。
我终于明白，英雄就是每一个平凡的个体在永不停歇地在人生道路上，去奔跑，去追求对自己对人生最大的满足。
其实超人不会飞也叫英雄。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇七
我最喜欢的历史人物既不是统一了六国的秦始皇，不是绝顶聪明的诸葛亮；也不是号称诗仙的李白。那么他是谁呢――他就是孔子。
孔林的雨是绵长的，历史的雨。人不多，在安静的雨幕里漫步，看沾了雨珠的草显出新绿，巨大古老的石人保持沉默的微笑。恍惚间突然感到，孔子，这个孤独的，穿越千年的灵魂，竟可以有如此伟大朴实的力量。
“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来……”朗朗的读书声仿佛回响在耳畔，当时我还是小学生。反复诵读，只觉高高低低的韵律十分有趣。像念一段咒语，开启了儒学对我的影响。在老师循循善诱的讲解里，孔子站起来了：一位温和的谦谦君子，慈祥地微笑，深邃的眼眸里射出智慧的光彩。
再长大一些，开始懂得他的崇高，懂得仰望孔子。“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”单衣薄衾，仍能因思想上的富足感到幸福。“己欲立而立人，己欲达而达人”，非独善其身，而尝试用“仁”兼济天下。这是何等的胸怀！抚摸书上孔子的画像，他仿佛高大了，发光了。
而现在，在孔林的寂静里，我才开始真正思考他，了解他。电影《孔子》中，孔子在山巅对老子说：“先生的道大象无形，超然物外，不限于世间，而我的道，在人间……”孔子的情，孔子的道，原来都在人间。
于丹的书里说，神圣神圣，神在天上，是像李白那样的人；圣在地上，是像杜甫那样的人。孔子之所以被称为圣人，就此来说也是不无道理的。他思考的道理，是人的道理，“夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。”“温故而知新，可以为师矣。”求学、做人、从政……不同于其他艰深的哲学，孔子很早就适应了人必须得生活这个现实。从人间来的仁义礼乐，做君子行博爱，以“仁”为大事，才是他的道；而广播思想，周游列国去游说，拯救飘摇乱世中的人民，才是他的情。同时他也思考宇宙：“四时行焉，百物生焉，天何言哉？”君子不仅对人，对自然也一样敬畏。如果老庄是乘物以游心的世外游龙，孔丘就是庇护人间的参天大树，他的道，在人间。
从鲁国的司徒、司寇，到千万学生的老师。周游列国，几度投而不遇，几度险些丧命。千辛万苦返回父母之邦，年老仍不得志，最终郁郁而终。他的人生履历，甚至比挣扎在生活中的穷苦人民还多了一层哀凉。忧己之忧而及人之忧，孔子心中装的是一个王朝、整个乱世、甚至绵绵延延两千余年，直到今天啊！孔子真正的入世不是千辛万苦周游列国，而是在我们都以为他会隐居山林，逍遥自在的时候，再回到人间承担自己的责任啊！
孔子是一个成功的人么？显然不是。而爱因斯坦说：“不要试图成为一个成功的人，而要成为一个有价值的人。”儒学虽然流传两千年，仍然熠熠生辉的原因，唯其有“道”在，唯有儒学在今天的价值在，唯有孔子――在人间。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇八
1、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求诲人不倦的教师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着教师的青春。教师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
2、这位教师师德高尚，学而不厌，诲人不倦，诲人不倦，虚怀若谷。
3、百草感恩雨露阳光润泽，百花感恩园丁辛勤培养。敬爱的教师你诲人不倦，我感恩您让桃李芬芳。感恩节，感激您，我最敬爱的教师，无论走到哪里，您都是我的骄傲荣光，我都祝福您永远幸。
4、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
5、孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦!”。
6、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，教师节愉快！
7、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉。
8、孔夫子是一个诲人不倦的教育家。
9、他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
10、燃烧自我照亮别人这是您的无私，诲人不倦薪火相传这是您的情怀，毫无保留倾囊相授这是您的胸襟，今日是教师节-您的节日，祝您节日欢乐，幸福万年！
11、循循善诱，诲人不倦的是教师。
12、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
13、拜师学艺数十载，诲人不倦日日忙。
14、“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是教师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自我的追求，到达梦想的彼岸教师我永远记住您!伟大的教师们。
15、他好为人师，对别人提出的问题，他总是诲人不倦，乐此不疲地讲解回答。
16、身兼父亲和教师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
17、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
18、半年必扭一次脚，楼梯堪称我最大的挫折导师，诲人不倦得用身体惩罚说我活该。
19、“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是教师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自我的追求，到达梦想的彼岸教师我永远记住您!伟大的老们。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇九
春秋时期，东周政权没落，群雄并起，逐鹿中原。范蠡正是生于这样一个乱世。
范蠡是春秋时期楚国人，因不满当局政治黑暗，转而投入越王勾践的麾下。被拜为上大夫后，他陪同勾践夫妇在吴国为奴三年，“忍以持志，因而砺坚，君后勿悲，臣与共勉！”在三年间，范蠡和文种拟定兴越灭吴九术，为后来越国一血前耻奠定了重要基础。后来的事情便为众人所熟知。归国后，勾践卧薪尝胆，一面领导本国民众积极发展生产，一面给夫差送去珍宝与美女以示臣服。终于，越王勾践在范蠡和文种的辅佐下大败吴国。范蠡也因此被拜为上将军。不久后，范蠡悄然隐退，变姓名为鸱夷子皮，带领儿子和门徒在海边结庐而居。
范蠡曾对文种说：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。勾践为人‘长颈鸟喙’，可与共患难，难与同安乐。”可惜文种并未听从这劝告，终究惨死。
范蠡的做法，是一种极聪明的处世哲学。古往今来，有多少功臣名将得以善终？总是想着荣华富贵、功名利禄，却不知功高震主、自取灭亡。被诱惑与欲望蒙蔽了双眼的人，又如何能看清这浮华背后的危险？急流勇退者或许不能流传千古，但至少可以使自己平安喜乐，不被虚名束缚。
归隐后的范蠡，并非像张良一般，隐居深山，与世隔绝。他活出了自己的精彩。史学家司马迁称：“范蠡三迁皆有荣名。”齐王把他请进国都临淄，拜为主持政务的相国。三年后，他再次急流勇退，向齐王归还了相印，散尽家财给知交和老乡。一身布衣，范蠡第三次迁徙至陶，没出几年，经商积资又成巨富，遂自号陶朱公，当地民众皆尊陶朱公为财神，乃中国道德经商――儒商之鼻祖。
对于范蠡来说，在帮助勾践兴越灭吴后的隐退，不是生命意义的终止，而是一个全新的开始。他生命的意义，不仅仅局限于做一名忠臣良将，而是多元而丰富的。没有最好，只有更好。前方，永远有未知的旅途，等待踏足。
史书中有语概括其平生：“与时逐而不责于人”，世人誉之：“忠以为国；智以保身；商以致富，成名天下”。范蠡的性格深深吸引着我，使我为之钦佩。功成名就并不难，难的是急流勇退。穷尽一生做好一件事难，但是不断向前拼搏、探索未知区域更难。而范蠡，却做到了。
古人不远，范蠡的处世“哲学”，始终环绕于我心间。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇十
古人不远，我最喜欢的历史人物在历史的长河中，有很多诗人、作家、学者给我们留下深刻的印象。例如：陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸怀，李白乐观进取的人生态度和对理想执着追求的顽强品格等等。那些诗人的理想和人生追求，让我们肃然起敬，也被他们弃官从文的做法，佩服的五体投地。我虽然对诗人有所了解，不过最令我敬佩的人物要数战国时期的那些英雄们。
在三国争雄的时期，有许多历史人物和故事，如：舌战群儒、草船借箭、三气周瑜。这些故事都是关于诸葛亮的。他知天文晓地理，足智多谋，很有策略，所以我很喜欢他。
就拿草船借箭来说，诸葛亮和周瑜打赌，三天之内造出十万之箭来，诸葛亮爽快地答应了，他心里盘算着后天的天气，到了第二天他带人攻打曹操。他凭借大雾，视线模糊的优势，轻轻松松向曹军“借”了十万支箭。有此可见，诸葛亮是多么机智，多么有策略呀！
再拿另一件事来说，“舌战群儒”――他独自一人来到吴国，说服了孙权手下的'文官。还有他所用的“空城计”也十分惊险！他的手下几百名士兵，欲要打倒几千名士兵，那是不可能的他便想到了一个计谋。让城外的士兵把门打开，只留几个伤残小兵，在大门中扫地，而诸葛亮则在城楼上悠闲的弹着琴。当曹军到达时，看到这种情景，以为有诈，便退回营中。就是这一计，增加了我对他的喜爱之情，他的大智大勇不得不让人为之敬佩！
这就是我最喜欢的历史人物――诸葛亮，你们喜欢吗？
夜深人不静高中（优秀13篇）篇十一
漫长的历史银河中，诞生了许多璀璨的明星。有一统中原、焚书坑儒的秦始皇，有统一北方、乱世奸雄的曹操，有消灭暴元、屠杀功臣的朱元璋，等等。但论我最喜欢的历史人物，那却非他莫属。
“力拔山兮气盖世”是对他最好的写照。他二十四岁起兵，以举鼎之力反抗暴秦，可谓勇猛过人。更在巨鹿之战中，以寡敌众，“破釜沉舟”使原本衰竭的士气重新大振，与秦兵生死一决，最终大败秦军。正是这一战，奠定了秦军由强转弱，走向灭亡的基础。也正是这一战是他名声大振，为日后的西楚江山打下了基础。
他曾腹背受敌，却以三万精兵绕后偷袭，长途奔波与刘邦五十六万大军抗衡！三万对五十六万，看似绝无可能取胜，但他却以这三万精兵尽歼刘邦的五十六万大军。可以说是前无古人，后无来者！长途奔波乃是兵家大忌，可是他却得以取得大胜，可见他的战略技巧，及勇猛果断的特点！
他曾被人说是妇人之仁，因其放走韩信，鸿门宴时未杀刘邦。可是，身为贵族子弟的他，有一身的贵族气，天真，没有心机。但是，仅凭这一点就能说明其为人不忍，妇人之仁么？答案肯定是否定的。在作战时的勇猛过人，很好的反驳了这个歪理！
有人说他生性残暴不仁至极，似乎坑杀，屠杀这种事只有他一个人干过。可是当时二十万的秦军并非全都是真心归顺，心里都打着自己的算盘，而且，二十万人，二十万张嘴，若穷尽粮草养活了这二十万人，但这些拿起刀枪就是兵的二十万人重新反抗又怎么办？虽然坑杀二十万的罪名不好听，但是确是不得已而为之！
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”宋朝的李清照在《夏日绝句》中写了这描述他的诗句。而事实上，他的确没有辜负这人杰二字，说他是人杰，这一点也不为过。半生戎马，自刎乌江，这是他无颜见江东父老！如今，却被有些人说成是不成大器，软弱的表现。他若人间有灵，定会仰天长笑，这楚霸王的称号，就是对他性格的刻画！
他，就是西楚霸王，项羽！一个真正的顶天立地的男子汉！
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”！古人不远，这就是我最喜欢的历史人物――项羽！
夜深人不静高中（优秀13篇）篇十二
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
3、经典学校在智慧和美德方面诲人不倦。
4、他们都有良知而诲人不倦的，历为他们都尊重他们的工作。
5、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
6、兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
7、他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。
8、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
9、对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
10、太老师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。
11、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
12、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
13、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
14、李老师勤勤恳恳；诲人不倦；为教育事业献出了毕生精力。
15、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
16、他的精神深深的感动了师襄子，直到此刻，孔子的名言“学而不厌，诲人不倦”仍是我们的座右铭。
17、我从我受人尊敬的老师身上明白了什么叫做诲人不倦。
18、王老师诲人不倦的教学热诚，让学生们都刻骨铭心，毕生难忘。
19、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
20、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
21、张老师在学校诲人不倦，受到了所有师生的好评。
22、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
23、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
24、寻求个人成长同时也诲人不倦。
25、陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。
26、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
27、学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
28、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
29、他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。
30、寻求个人成长同时也诲人不倦。
31、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!孔子。
32、他自诩为一名“诲人不倦的老师”，在那本荟萃了他言论的著名红宝书中，满是关于如何训练激励评价低级员工（基层干部；如何创新；如何竞争的管理条目，当然也包括提醒自满者的方法。
33、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
34、他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。
35、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街？
36、是的，他们的.献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
37、对难教的学生你必须坚持诲人不倦的精神。
38、用什么字来形容我呢，我想最为贴切的也就是那四个字“诲人不倦”。
39、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学有教无类因材施教学习贵乎专心同侪学习自我反省诲人不倦以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
40、艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇的真理。
41、他一生勤勤恳恳；诲人不倦；培养了一批又一批栋梁之才。
42、关于孔于诲人不倦的精神，就（论语上方的记载来看，也是能够想象得到的。
43、他们都有良知而诲人不倦的，历为他们都尊重他们的工作。
夜深人不静高中（优秀13篇）篇十三
助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，一定是一个不折不扣的好人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最终;在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它涤荡了私心杂念的污垢，像金子一般闪闪发光，像水晶一般晶莹通透。
今天，雷声大作，下起了倾盆大雨，小明打着伞走在回家的路上。
他看见一位腿脚不方便的老奶奶，正小心翼翼地一步步艰难的向前走着，突然，她脚底一滑，“嘭”的一声，摔在了地上，雨伞也落在了地上。小明连忙走过去扶起了老奶奶，关心地问：“老奶奶，您没事吧?”老奶奶十分感激地说：“小朋友，谢谢你!”小明微笑着说：“不用谢，我把您送回家吧。”于是，小明便扶着老奶奶一步一步走回了家。然后微笑着说：“老奶奶，时间不早了，我也该回家了，妈妈一定等急了，再见!”于是，小明就开心地回家了。
等他回到家时，妈妈连忙走上前去，着急地问道：“小明，你怎么这么晚才回来呀?!你知道妈妈有多担心吗?”小明便一五一十地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听后非常感动，眼圈都红了。她感动地对小明说：“小明，你长大了，懂事了，知道关心别人了。”小明开心地对妈妈说：“妈妈，今天我很开心，因为我帮助了别人。”
一个阳光明媚的早上，老师带着同学来到校园的北边，参观小画家们画的一张张漂亮的画。同学们看的津津有味，有的同学指着墙上的画说“你瞧，那张——一只凶猛的老虎张开血盆大口在吃一只小白兔，这位小画家画的老虎栩栩如生”。突然，有一位同学拄着拐杖一瘸一拐地走了过来也参观画展，但是前面参观的同学人山人海，里三层，外三层围着，她不容易挤进去。我连忙跑过去扶着这位拄着拐杖的小女孩并说“同学们让一让，这位小女孩的腿受伤了，走路不方便”，话音刚落，同学们立马让出了一条通道，有好几位同学都迎了上来搀扶着她。拄拐杖的小女孩感动的流着泪说”你们真是个乐于助人，关心别人的孩子”。
今天我明白了：帮助了别人，快乐了自己!
星期三吃完饭后,我和陈楠楠在路上慢慢地走着.不一会,我在路上看到了一位二年级五班的一位小女孩在高低不平的地方捽倒,她正爬在地上伤心的器了起来,可没人去把她扶起来.忽然,三位三七班的正向她走去,那三位小女孩听到她那伤心样连忙问:xxx小妹妹你没事吧?你是几几班的?叫什么名字;你的寝室在哪儿呢?xxx问题一个又一个的把小女孩蒙住了,还不知道自己先回答哪一个好呢?说着好慢慢地把小妹妹给扶了起来,把她送到了教室里,我们扶着她,她脸上出现了美丽的笑容.乐于助人是在生活上常见的一件事,如果别人有困难,就要虚心地去帮助她.