精选今天我值日教案（汇总22篇）

教学工作计划旨在帮助教师明确教学目标，使教学更加有针对性。接下来，我们一起来阅读这些教学工作计划范文，从中学习和借鉴一些好的教学方法和策略。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇一

教材分析：

“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。

教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。

教学思路：

本课教学可采用以下思路：谈话导人一观察人物动态特征一欣赏范作一表现创作一展示评价。

在教学中，通过欣赏不同的值日情景拓展学生的视野，丰富绘画内容，同时在欣赏的过程中要注意引导学生观察在场景中的不同人物的特征、动态，这可以帮助他们更好地表现创作主题，表达自己的情感。人物的动态是学生在绘画过程中比较难把握的学习内容，可让学生互相当模特，解决绘画时人物动态难以表现的问题，同时也培养了学生团结互助的合作精神。

教学建议：

教案一。

(一)引导阶段。

谈话导人。今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊?请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。

导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做?今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。

(二)发展阶段。

小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。

ppt继续出示图片。接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。

说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么?

如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景?

老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢?

生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢?

小结：绘画内容及步骤。

布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。

学生创作，教师进行巡视辅导。

(三)展示与讲评阶段。

展示学生作品，引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。

(四)收拾与整理阶段。

引导学生整理好绘画工具。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇二

小结：在我们的生活中，不同的人担负着不同的值日职责。老师知道在座的同学们都当过值日生，今天这节课我们就来一起尝试画一画“今天我值日”。

(二)发展阶段。

小结：突出作品中人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果。

现在老师特别想看看同学们值日时的样子，谁愿意来表演一下?引导学生观察值日时人物的形象及动态等特征，并让学生简单说一说自己值日工作的成果及感受。让学生充分认识到劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务是一种可贵的奉献精神。人物形象特征图：小学生。人物动态特征图：扫地时就需要弯着腰;擦黑板时就会抬着手，背对着我们;收拾垃圾时就会低着头，看不到整张脸。

把这些人物放到画面中会是什么样子呢?欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪一幅作品，为什么?

引导学生从人物的形象特征及动态、场景等方面去观察，看看这几个方面是否很好地突出了主题。

如果由你来创作“今天我值日”这幅画，你想怎样画?

布置作业，用绘画的形式表现值日时的情景。

学生创作，教师进行巡视辅导。

(三)展示与讲评阶段。

展示学生作品，教师进行评价，学生进行评价。

(四)收拾与整理阶段。

培养学生养成良好的学习习惯，将绘画工具收拾好。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇三

目标：

1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。

准备：

1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。

内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。

内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。

2、笔，可做值日生标记的卡片。

过程：

1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。

提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？

2、知道值日生是为集体服务的。

引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

4、幼儿设计值日生标记。

（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。

（3）选定值日标记。

5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？

小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。

延伸：

1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用dv机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。

反思：

幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。

所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。

教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇四

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇五

1.引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

1.如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2.在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

教具学具：

绘画工具。

课时：2课时。

课堂类型：

造型表现。

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、讲授新课：

1.引导阶段。

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2.发展阶段。

请几位学生来前面演示值日时的`各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、学生作画，教师辅导：

四、教学拓展。

1.欣赏同龄人的绘画作品。

2.可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇六

1、了解值日生的工作内容，学习做值日生。

2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。

值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

一、通过谈话，引出活动。

1、教师提问。

教师;：你们认识这是什么标志吗？（将值日生标记挂在胸前）。

教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢？我们先来认识这个标志吧！也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。

教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

4、让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。

教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说）。

5、请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。

教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事（帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好）。

6、做完一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。

8、结束活动。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇七

1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。

2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

：值日生安排表、值日生标志

1.学习儿歌

2.师：为什么我们需要值日生？请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。

小结：值日生可以锻炼我们的`责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。

3.制作值日生安排表

（1）幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

（2）请幼儿说说自己做过哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（3）师：值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好值日生工作？

4.分组练习

幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

安排班级值日生工作。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇八

一、设计思路：

六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。

二、活动目标：

1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。

2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。

三、活动准备：

小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

四、活动过程：

一）了解小学值日生内容。

提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）。

3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）。

提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？

小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

二）感受做值日生的快乐。

追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？

提问：（播放视频）小学生是怎么说的？

小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。

三）讨论小学生值日表。

提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）。

（1）、了解表的含义。

提问：1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？

2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？

3、这些数字、文字都代表什么意思呢？

横向——一周哪几天要做值日生的。

纵向1——一共要做几项内容。

纵向2——需要做哪些事情。

纵向3——每项需要几个值日生完成。

小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。

提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

（2）、根据图表提示协商选择值日生内容。

要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

（3）、交流分享。

提问：1、看看，你们的选择有什么问题吗？

2、请你介绍一下你选择了什么任务。

小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇九

2课时。

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。

能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。

师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。

生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）。

同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？

那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。

引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）。

引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

1、引导学生观察。

（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）。

（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？

教师提示：

（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？

欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）。

教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）。

3、学生创作作业，教师辅导。

1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

札记：在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！

背景，尤其是场景的绘画对一幅画来说是相当重要的.。比如你是在教室里还是在室外打扫的卫生，只有通过背景来表现。

启发学生找出不同的背景色彩对于画面效果的影响。

将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时忙碌而又愉快的情景。

展示个人作业：

1、个人分析画的内容，画面好在哪里？

2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

3、教师简评。

拓展：

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

这节课你有什么收获？

札记：今天上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十一

本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面，值日包括学生在班级洒水，扫地，摆桌子等等，可让学生抓住某一场面进行描绘，注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。

相对四年级的学生来说，要来表现人物的场面有一定的难度，特别是对人物的各种动态变化，都要通过教师引导用绘画来表现。

1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。

教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。

课前准备：

（一）学具准备：课本，作业本，水彩笔和油画棒等绘画用具。

（二）教具准备：课本，人物动态图，范画，示范用具等。

一、激发兴趣，导入新课。

1、师生交流，谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊？我发现有的'同学干起活来可认真了，累的满头大汗也不休息，反而还干的很开心呢！为了班级环境变得更美，同学们各个都是做的很好。

2、引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

二、交流探究。

1、引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。

师引导：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？（做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）。

2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？

教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

3、欣赏交流。

（1）、同座交流。

（2）、全班交流。

4、人物动态讲解。

（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察值日时的各种动作，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。

（2）、教师示范：

出示动态图，示范添加完成各种动态人物的方法。

5、学生练习绘画动态人物。

（1）、学生练习。

（2）、展示评议。

三、绘画创作。

1、提出创作要求：根据你自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。

2、学生进行绘画创作，师巡堂指导。

四、学生作品展示评价。

五、课堂总结。

1、这节课同学们表现得都很好，同学们要互相学习，共同进步。

2，值日劳动是一件光荣的事，我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。

我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作，如：扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等，你是如何做得又快又好的，介绍经验；再请学生上台演示劳动的动作，以学生为模特，老师当场在黑板示范人物全身动态，边说边讲解人物的头身比例特点，容易引起学生的注意力，教学效果好。

学生在欣赏完课本的作品后，再欣赏一两幅别班同学的好作业，启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣，绘画的积极性较高，对学生提出不同的要求，能力强的可以多画几个人，能力弱的要求只要画好一个人物，构图饱满，色彩鲜明就好了。利用绘画pk竞赛的形式，激励学生积极创作，学生在心里暗暗用心绘画，看到别班的优秀绘画作业，有一个努力的目标，决心要画得比别人好，积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候，我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬，随时及时评价，给每一个学生进行作品评价，指出最好和需要改进的地方，允许学生进行再加工装饰，让自己的作品变得更美！学生更加充满了学习的勇气和乐趣。

课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十二

1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。

2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3.培养良好的卫生习惯。

4.体验游戏的快乐。

值日生安排表、值日生标志。

1.学习儿歌。

2.师：为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。

小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。

3.制作值日生安排表。

(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。

(3)师：值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?

4.分组练习。

幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

安排班级值日生工作。

“今天我值日”这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动和认真负责的好习惯。小班的时候我们就安排了值日生，值日生的工作就是负责收玩具、帮老师收拾学习用具、照顾自然角的动植物。升入中班后，值日生的工作内容要有所增加了，通过本次活动的中讨论本学期值日生工作除了小班那些之外还增加了：擦桌子、帮助老师一起发碗、摆放整齐小椅子。为了帮助孩子们学会做值日生，我准备了一些道具，让几个孩子尝试着进行操作、练习，其他幼儿在观察、评价中也对值日生工作有所了解。为了让每位幼儿都享有当值日生的均等的.机会，我班实行班级轮流值日的制度。这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为集体服务的意识，为每位幼儿提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。

活动圆满的结束了，孩子们对值日生工作的内容也有了一定的了解，但我知道只有在平时的值日生工作中渗透了责任感的教育，幼儿才能保持长久对值日生工作的兴趣与热情，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养都会使幼儿终生受益。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十三

很荣幸，我是本学期的第二个值日班长，今天在我值日的日子里，我发现好人好事还是比不尽人意的事要多。

不出五六分钟，这块地上比原来还要干净。如果别人不知道的话，他肯定会说：“呵，多么和谐地一个班级啊！”同学之间，每个人都是那么友好。在这里，我要奉劝那两位同学，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，不要那么计较，用一句蔺相如说过的话“还是和为贵嘛！”

班级里有好事，也有不尽如人意的事，我就不多说了。因为，今天，我们比平常进步多了！

总而言之，让我们一起努力吧！让我们争做“年级第一班”！

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十四

每个星期二是我值日的好日子，在那天我觉得我是在享受，享受值日的乐趣，值日的辛苦，我又觉得我是在体验，锻炼，体验自己的耐心，锻炼自己的能耐，勇气，胆子……在我带早读的时候,有的同学一点都不听话,在教室里打打闹闹,我都提醒很多遍了,可他们就是不听反而更胡闹了,有的甚至说:“你是谁?凭什么管我们呀!”当我听到这种话时,立刻火冒三丈,就说:“你们要是再胡闹,我就去喊老师了!”这招似乎很灵,那些同学听了我的话,立刻停止了胡闹,个个都胆小如鼠的回到座位上。

有的同学似乎不怕老师，硬要跟我硬碰硬，更大胆的打闹，这时，老师从门口走了进来，那同学吓了一跳，赶快回到座位上，可老师把他们的行为看在眼里，记在心里了，等到了星期五在家校联系册上公开批评，我心理正得意洋洋地望着他们呢！心里说：“看你们还敢不敢犯，哼！”我们班的安全部长龙文仪是非常负责的，虽然早上每次开门晚了点，担每次都按时的开门关门，我们大家心里都埋怨他。星期二的时侯我早早的来到教室准备扫地，龙文仪随后就到了，于是，我以最快的速度扫完地，可卫生委员在下面检查公共区，于是，我便坐在座位上等待，不一会儿，卫生委员就来了，于是我赶快让她检查就立刻去吃饭了，值日可真好啊！当我值日的那天我会尽心尽力的为班级服务，因为我心里谨记着五个字：。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十五

教学目标：

1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

教学重难点：

学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。

活动时间：

一课时。

活动准备：

1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。

2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

活动过程：

1.谈话开课：

2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）。

3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）。

5.评选班级“最佳值日生”。（学生举手表决）。

7.学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。

8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。

9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。

10.说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。

分小组进行跳棋游戏。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十六

今天又轮到我值日了，放学后，同学们排着整齐的队伍回家了，我们这一组同学就留下来在教室里扫地。

我的任务是擦黑板，然后扫地。我拿起黑板擦，正想擦，看到黑板上还留着下午老师写的字。我认真仔细地读了一遍，回想起老师上课时讲过的内容。读完后我就飞快地擦起来，擦不掉的'地方，我就用清水洗一下。不一会，黑板就被我擦得干干净净了。这时我发现自己的头发上，衣服上满是粉笔灰。我拍了拍灰尘，就拿起扫把扫起地来。我发现地上有不少小虫子，还有不少纸屑，我就飞快的扫起来。地扫好了，这时，整个教室的桌椅都乱七八糟的，我就把弯弯曲曲的桌椅重新排好，排得笔直的，就像一排排立正的战士。

我们用了近半个小时，值日的任务终于完成了。这时，我腰有点酸痛。但是看到那整洁的教室，我的心比吃了蜜还甜。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十七

造型 表现。

课题。

课时。

2课时。

执笔人。

宁宁。

教学目标设计1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。

教学程序设计。

教材处理设计。

教学重点难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、发展阶段。

一、创设情境，激趣导入  引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。二、师生合作，探究新知：1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

教学程序设计。

教材处理设计。

师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

5、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。三、学生作业、老师指导布置要求，学生作业。教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展：可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

板书设计今天我值日1、人物动态线2、描绘场景3、涂色。

课后反思值日在平常是学生都会遇到的事，所以这个题材他们比较好画。我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒霉的事。他们讨论得非常热烈，并且讲出了许多有趣的事，培养了学生的语言表达能力。然后，请几位同学上台来表演了如扫地，擦窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中，使他们容易理解和接受。讨论了怎样才能画好这写人物呢？1、画准动态线；2、画出人物所处场景；3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部，身体，四肢，再接着步步深入细描，力求画得生动有情趣，加入背景使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法，往往能解决问题，甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十八

我可得意了值日要做的事可多啦！一早我要当小老师给同学们领读拼音领读过程中发生了一点点小错误还好被我及时发现并纠正否则可真是“误人子弟”啊。做眼保健操的时候我要做监督员把姿势不正确的同学记下来以便他们能够及时更正。可别把这事当小事噢要知道不正确的姿势将会给我们的眼睛带来更严重的损坏。饭后我还要帮忙整理饭盒当小值日还真是责任重大噢老师能把这么重要的事交给我做我感觉很自豪。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇十九

今天是我们值日，还好下雨了，包干区那随便弄一下就好了。李治和林欣妍吵架了，他们一起骂了很多的脏话，真是不堪入耳，我都不想听了，也不想说他们了。

体育课的时候，田径队又开始跑步了，李治臣跑得最快，像火箭发射了一样，一分钟1000米吧(夸张哦浩子)，祝明祥第二，差了一点点。后来又下雨了，我们就回到班上去。

今天妈妈公司聚餐，没带我去，我就自己在家里把作业完成了。她忘了给我布置生字了，我打电话问她，我写漠漠水田飞白鹭行吗她说，可以，可以。对了我今天语文每课一练，一个得了a-,一个得了a+，我真高兴啊。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇二十

《》一文记叙了值日这件事，描述了值日的日常以及责任，对表达了对自己履行值日工作的赞美。

每学期，我们班总是第一个值日。这个学期一开学，班主任就叫我们穿一个星期的校服。值日分岗，一共分十二个岗。我站一岗，就是专门检查低年级同学佩戴红领巾的情况。

第二天一大早，我就来到了学校。开校门了，一大堆同学闹闹嚷嚷地挤进了校门。我和陈一航只好提醒他们：“同学，不要拥挤!”“同学，请佩戴好红领巾!”“同学……”

哎，第一轮值日，就有一大堆不遵守纪律的同学，还有一个“牛脾气”，可这个“牛脾气”，偏偏和我过不去。

“同学，请佩戴好红领巾!”“不戴!”“牛脾气”嚣张地说。“同学，这是校规，请遵守!”我开始有些愤怒。“不，我就不戴，你敢把我怎么样?”“我不能把你怎么样，我只知道有一个不佩戴红领巾的少先队员站在我面前!”我很平和地对他说。

他似乎认识到了自己的错误，从书包里掏出红领巾，戴在了脖子上，接着惭愧地对我说：“姐姐，我知道错了，下次改正。”我的心情稍微好了一点，然后蹲下身来，拍了拍他的肩膀说：“不仅要戴红领巾，而且要遵守校纪校规，知道了吗?”“嗯，姐姐再见!”我对他笑了一下继续值日。

过了几天，班主任把我叫到了办公室，一进门就对我说：“你前几天是不是看到了二(8)班的一个小弟弟没戴红领巾?”“嗯。”我应声道。“通过你对他观点的校正，他写了一篇很好的作文，你看看吧。”班主任递给了我一张作文纸。这篇作文名叫《值日姐姐》，当然，作文中的“姐姐”就是我了!

有时你帮了别人，也帮了自己。

我骄傲我自豪!

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇二十一

我一大早就来学校看见副班长蓝思琪在班里扫地我走过去问：“思琪你那么早来干吗？”她说：“我来扫地。”我又说今天又不是你值日她又说：“我们班的卫生分总是被扣分我是班里的一员也应该为班里出力。思琪说的这句话使我深受教育然后我又说：“让我们为班里出力吧！”说着我们拿起扫把和垃圾池我们刚开始扫忽然思琪说：“我们分工来扫吧！”我说：“好。”思琪又说：“你扫第一组和负责把班里的椅子打起来我说：“思琪那么你说扫二组了。”思琪说：“没关系。”我们开始工作了。

我先把椅子打起来，思琪说擦黑板和擦讲台。我把全部椅子打起来了。我们开始扫。我先从后面扫起，扫了一排又一排特别脏的就李志强的桌子为什么呢？因为他桌下有很多纸而且还有许多食品袋，我扫了很久还没有扫完，我抬头，看见思琪已经扫完了一组，而且还很干净我还看见她额头上流了很多汗，我叫她把汗擦掉，她好像没有听见一样继续扫地，她的汗湿透了她的衣服，她也好像没有察觉到，这时我想：“思琪对工作那么认真真是我们班的好榜样。”我继续扫我的地。我扫呀扫，扫了很久才扫完。

我们走上讲台向下望。看着整整齐的桌子不由的笑了，我看看表已经7点15分了。

精选今天我值日教案（汇总22篇）篇二十二

我是星期四值日的，今天又是星期四，又轮到我值日了。

放学了，同学们排着整齐的队伍回家了。教室里只剩下我、卫生组长张羽、白文艺等打扫卫生的.同学。

白文艺是擦黑板的，王鑫宇是打扫包干区的。周颖豪生病没有到校，就由他的好朋友史克中代替他打扫卫生。史克中的任务是拖地，我的任务是扫走廊，组长张羽是抹台子的，汤雨婷是扫教室的。

开始打扫卫生了，我走到卫生角，拿起扫帚和簸箕，又跑到走廊上看了看，走廊上的纸片和果皮杂物可真多啊！

可不大一会儿，大大小小的杂物都成了我的手下败将，乖乖地跳入了簸箕里。

我一看自己打扫过的走廊干干净净，心里别提有多高兴了。

于是，我叫老师来检查，老师看我打扫得这么干净，高兴地说：“你打扫得真干净，可以回家了！”

最后，我背起书包，蹦蹦跳跳地回家了，回家准备告诉家里人，老师今天表扬我了。