在编写教案模板时,教师可以参考一些优秀的教学案例,借鉴其中的经验和教学策略。借助以下教案模板范文,我们可以更清楚地了解如何制作一份高质量的教案。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇一
1.了解做值日生的具体内容,学做值日生。
2.知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。
:值日生安排表、值日生标志
1.学习儿歌
2.师:为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。
小结:值日生可以锻炼我们的`责任心,提高我们为人服务的意识,还能让我们养成遵守规则,爱劳动的好习惯。
3.制作值日生安排表
(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。
(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)师:值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?
4.分组练习
幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发餐具、整理图书及玩具,擦桌椅等。
安排班级值日生工作。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇二
1、了解值日生的工作内容,学习做值日生。
2、体验做值日生,为班级服务的荣誉感。
值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。
一、通过谈话,引出活动。
1、教师提问。
教师;:你们认识这是什么标志吗?(将值日生标记挂在胸前)。
教师:我认识几个别班的小朋友,老师经常看到他们会轮流戴起来,为什么呢?我们先来认识这个标志吧!也许认识了这个标志我们就知道为什么了。
2、将挂图贴出引导幼儿观察图片,让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。
教师小结:戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人,他们要为大家做许多事如照顾自然角的花草,为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。
3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。
4、让幼儿学习做值日生,知道做各种事情的要求。
教师:老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法,你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说)。
5、请本班幼儿尝试做值日生,老师交代要求。
教师:现在我们请几位小朋友来学做值日生,先将值日生标记挂上,然后做三件事(帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好)。
6、做完一轮后,教师评比看谁做的好与不好的地方,并说清楚做每件事情的要求。如:摆放水杯的时值日生,教师相应的评价。
8、结束活动。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇三
一、设计思路:
六月是毕业的季节,大班的小朋友们也即将迎来毕业,进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处,为了更好的做好幼小衔接,让孩子们了解小学生活,向往小学生活,我根据“我要上小学”的这一个主题活动,设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容,体会做值日生光荣的美好情感。
二、活动目标:
1、了解小学值日生的任务,能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣,有做小学生的美好愿望。
三、活动准备:
小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程:
一)了解小学值日生内容。
提问:1、孩子们,你们在幼儿园里做过值日生吗?做一名值日生都要做些什么事情呢?
2、你们马上就要上小学,成为一名小学生了,小学生也要做值日生,那小学里的.值日生都要做些什么事情呢?(幼儿猜测)。
3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么?(看视频)。
提问:1、小学里的值日生做了哪些事情?
小结:原来小学值日生要做许多事情呀,要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
二)感受做值日生的快乐。
追问:值日生要做那么多事情,为什么还觉得很开心呢?
提问:(播放视频)小学生是怎么说的?
小结:小学值日生就是老师的小帮手,用自己的劳动为大家服务,让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。
三)讨论小学生值日表。
提问:那么小学生值日每天是怎么安排的呢?都由谁来做值日生呢?(出示小学生值日表)。
(1)、了解表的含义。
提问:1、这张是什么表格呀?小学生值日表是干什么用的?
2、谁能看懂这张表格?这张表上有些什么?
3、这些数字、文字都代表什么意思呢?
横向——一周哪几天要做值日生的。
纵向1——一共要做几项内容。
纵向2——需要做哪些事情。
纵向3——每项需要几个值日生完成。
小结:原来从这张值日生表上,我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日,每天有哪些任务,每项任务需要几个人完成。
提问:今天是星期几呀?那么我们一起来学做星期五的值日生吧。
(2)、根据图表提示协商选择值日生内容。
要求:这是星期五一天的值日任务,仔细想一想,你想选择什么任务,然后请你们根据表上的要求,然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。
——幼儿选择任务并贴上自己的名字。
(3)、交流分享。
提问:1、看看,你们的选择有什么问题吗?
2、请你介绍一下你选择了什么任务。
小结:小学生值日表的作用真大,让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇四
1.引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。
2.掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。
3.提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
1.如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。
2.在画的过程中,如何画出人物的基本动作。
教具学具:
绘画工具。
课时:2课时。
课堂类型:
造型表现。
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、讲授新课:
1.引导阶段。
通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。
2.发展阶段。
请几位学生来前面演示值日时的`各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画,教师辅导:
四、教学拓展。
1.欣赏同龄人的绘画作品。
2.可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇五
目标:
1、学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感,愿意努力做好力所能及的事。
准备:
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演,内容可按实际情况自定。
内容(1):早上来园给花和树浇水,擦桌子。
内容(2):协助教师分发学具,排桌椅。
2、笔,可做值日生标记的卡片。
过程:
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演,了解值日生工作的内容。
提问:哥哥姐姐在做什么?他们为什么要做这些事情?
2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生,并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
(1)每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
(2)全班集中把相同工作的标记贴在一起。
(3)选定值日标记。
5、给幼儿讨论,怎样才能成为认真、能干的值日生?
小结:做值日生那天要提早入园,工作前要仔细看图示,工作时要认真、负责。
延伸:
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况,将做得比较好的值日生用dv机纪录下来,组织幼儿观看录象并进行评价,鼓励幼儿向他们学习。
反思:
幼儿升入中班以后,基本适应了幼儿园的集体生活,他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情,进一步了解值日生的职责,以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关,所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇六
小结:在我们的生活中,不同的人担负着不同的值日职责。老师知道在座的同学们都当过值日生,今天这节课我们就来一起尝试画一画“今天我值日”。
(二)发展阶段。
小结:突出作品中人物的形象特征,可以突出主题,获得较好的表现效果。
现在老师特别想看看同学们值日时的样子,谁愿意来表演一下?引导学生观察值日时人物的形象及动态等特征,并让学生简单说一说自己值日工作的成果及感受。让学生充分认识到劳动是一件非常光荣的事,乐于为别人服务是一种可贵的奉献精神。人物形象特征图:小学生。人物动态特征图:扫地时就需要弯着腰;擦黑板时就会抬着手,背对着我们;收拾垃圾时就会低着头,看不到整张脸。
把这些人物放到画面中会是什么样子呢?欣赏课本中的学生作品。
你最喜欢哪一幅作品,为什么?
引导学生从人物的形象特征及动态、场景等方面去观察,看看这几个方面是否很好地突出了主题。
如果由你来创作“今天我值日”这幅画,你想怎样画?
布置作业,用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作,教师进行巡视辅导。
(三)展示与讲评阶段。
展示学生作品,教师进行评价,学生进行评价。
(四)收拾与整理阶段。
培养学生养成良好的学习习惯,将绘画工具收拾好。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇七
教学目标:
1、知道自己是班级体中的一员,认真完成班级体的任务,爱护班级体的荣誉。
2、热爱劳动,当好值日生。
3、会使用简单的卫生工具。
4、能与别人合作,分享劳动成果。
教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。
教学难点:能按要求认真做好值日。
教育过程:
一、说一说:
师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。
过渡语:那怎样才能当好值日生呢?
板书:当好。
二、学一学。
1.出示投影:认真做值日。
小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?
说说自己是怎样做值日的?
小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
2.师:同学用一句话夸值日生。
3.想一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢?
4.小结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。
5.提问:设想一下,如果不做值日,教室会成什么样?
6.小结:认真做值日,教室干净、整洁,老师、同学都高兴。
7.讨论:为什么要认真做值日、当好值日生呢?
8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
9.读儿歌:
值日生,真能干,
洒水扫地擦黑板。
教室里,真干净,
老师同学都高兴。
爱集体,爱劳动,
做好值日真光荣。
第二课时:怎样做好值日生。
值日生除了要认真做值日外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!
一、说一说。
(“说一说”中的图1)。
1.小组交流:这是什么时候?这些值日生在做什么?为什么要做这些?
2.小结:早晨,值日生打开窗户,把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。
(“说一说”中的图2)。
2.小结:值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不起灰尘,为上好下节课做好准备。
师:请大家观察值日生的表情。
3.讨论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴?
4.小结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。
二、写一写。
1.看书。
小组交流:做值日的几项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做?
2.请同学在书上填写。
3.让同学说说理由。
小结:做值日时一定要按顺序。先洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。
4.全班交流:
冬天做值日之前应先做什么?
做完值日离开教室前要做什么?
做值日时还要注意些什么?
5.小结:冬天做值日前一定要先开窗,以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。
过渡语:现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了,现在就请大家当小裁判,看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。
三、比一比。
(“比一比”中的图)。
1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?
2.小结:
小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3)值日还没做完,就要跑出教室去玩。
小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子贪玩不好好做值日,很不高兴。
3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子?
4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心,做每一件事都要认真,不能马虎。
四、布置活动:
1.分组在课上做值日,比比谁做得又快又好。
2.开展一周值日竞赛活动,评一评:
做值日时,自己做得怎样?
班中做值日知,谁做得好?
五、全课总结:
教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好孩子。
板书设计:
六、当好值日生。
值日生,真能干,
洒水扫地擦黑板。
教室里,真干净,
老师同学都高兴。
爱集体,爱劳动,
做好值日真光荣。
探究活动。
1.小组交流:
值日生的职责是什么?
怎样才能当好值日生?
2.全班交流:
3.每组选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。
(1)怎样擦黑板。
(2)怎样扫地。
(3)怎样摆桌椅。
(4)怎样拖地。
(5)怎样撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小组为单位在前边演示。
6.开展小组间的评比活动,看哪组值日做得又快又好。
二、开展每周评选一、二名“值日星”活动。
三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇八
我是星期四值日的,今天又是星期四,又轮到我值日了。
放学了,同学们排着整齐的队伍回家了。教室里只剩下我、卫生组长张羽、白文艺等打扫卫生的.同学。
白文艺是擦黑板的,王鑫宇是打扫包干区的。周颖豪生病没有到校,就由他的好朋友史克中代替他打扫卫生。史克中的任务是拖地,我的任务是扫走廊,组长张羽是抹台子的,汤雨婷是扫教室的。
开始打扫卫生了,我走到卫生角,拿起扫帚和簸箕,又跑到走廊上看了看,走廊上的纸片和果皮杂物可真多啊!
可不大一会儿,大大小小的杂物都成了我的手下败将,乖乖地跳入了簸箕里。
我一看自己打扫过的走廊干干净净,心里别提有多高兴了。
于是,我叫老师来检查,老师看我打扫得这么干净,高兴地说:“你打扫得真干净,可以回家了!”
最后,我背起书包,蹦蹦跳跳地回家了,回家准备告诉家里人,老师今天表扬我了。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇九
今天是星期一,终于轮到我值日啦!有的同学扫地,有的.同学在擦黑板,还有的同学在摆桌椅。
扫地的同学双手握着扫把,轻轻地扫着,生怕灰尘飞起来。擦黑板的同学是乔宇。乔宇左擦擦,右擦擦,擦到上面擦不到了,乔宇跳起来擦,还是擦不到,于是,乔宇费了九牛二虎之力才搬来一张椅子,终于擦到了!乔宇高兴地都快忘了擦左边的黑板了。不一会儿,黑板就被乔宇擦得干干净净。
最后,我们大家一起擦地。我拿来抹布用力地在那儿擦起来,把空隙里的灰尘给擦得一干二净。
不一会儿,教室就被我们擦得亮堂堂的。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇十
放学了,我和小红、小刚今天做值日生。我们先分好工,然后就干起来了。
小刚负责擦黑板,他把黑板擦得明明亮亮的。我负责扫地,我拿着扫帚弯下腰,认真地扫起来,扫不到的角落就把桌椅移一移,然后把一个小组一个小组的`垃圾扫成一堆,最后把垃圾倒入垃圾桶里。小红负责擦桌子,她把桌子擦得一尘不染。不一会儿,经过我们大家的努力,我们把课室打扫得干干净净。看着干净、明亮的课室,心里真高兴。
打扫完,我们就高高兴兴地回家了。
精选今天我值日教案(模板12篇)篇十一
很荣幸,我是本学期的第二个值日班长,今天在我值日的日子里,我发现好人好事还是比不尽人意的事要多。
不出五六分钟,这块地上比原来还要干净。如果别人不知道的话,他肯定会说:“呵,多么和谐地一个班级啊!”同学之间,每个人都是那么友好。在这里,我要奉劝那两位同学,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,不要那么计较,用一句蔺相如说过的话“还是和为贵嘛!”
班级里有好事,也有不尽如人意的事,我就不多说了。因为,今天,我们比平常进步多了!
总而言之,让我们一起努力吧!让我们争做“年级第一班”!
精选今天我值日教案(模板12篇)篇十二
每个星期二是我值日的好日子,在那天我觉得我是在享受,享受值日的乐趣,值日的辛苦,我又觉得我是在体验,锻炼,体验自己的耐心,锻炼自己的能耐,勇气,胆子……在我带早读的时候,有的同学一点都不听话,在教室里打打闹闹,我都提醒很多遍了,可他们就是不听反而更胡闹了,有的甚至说:“你是谁?凭什么管我们呀!”当我听到这种话时,立刻火冒三丈,就说:“你们要是再胡闹,我就去喊老师了!”这招似乎很灵,那些同学听了我的话,立刻停止了胡闹,个个都胆小如鼠的回到座位上。
有的同学似乎不怕老师,硬要跟我硬碰硬,更大胆的打闹,这时,老师从门口走了进来,那同学吓了一跳,赶快回到座位上,可老师把他们的行为看在眼里,记在心里了,等到了星期五在家校联系册上公开批评,我心理正得意洋洋地望着他们呢!心里说:“看你们还敢不敢犯,哼!”我们班的安全部长龙文仪是非常负责的,虽然早上每次开门晚了点,担每次都按时的开门关门,我们大家心里都埋怨他。星期二的时侯我早早的来到教室准备扫地,龙文仪随后就到了,于是,我以最快的速度扫完地,可卫生委员在下面检查公共区,于是,我便坐在座位上等待,不一会儿,卫生委员就来了,于是我赶快让她检查就立刻去吃饭了,值日可真好啊!当我值日的那天我会尽心尽力的为班级服务,因为我心里谨记着五个字:。