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优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇一
一学期的教学工作又结束了,我感觉无比充实。这一学期我担任三个班的教学工作,但由于工作需要,服装专业的学生赶制一批零活,暂停了两个月的语文教学。于是我在讲解过程中,分两个进度进行,一快一慢,一细一精。同学们配合得也非常好,服装专业的同学听得专注,其他专业的同学听得细致,我也能在两者之间找到契合点,融会贯通地进行教学。
本学期最大的收获莫过于对《红楼梦》选段的讲解。一场精细,我讲课从未有过如此细致之时,细致到每一句话,推导人物性格,推导事件前因后果,讲述相关故事,旁征博引,诙谐风趣,不惜唇舌与时间,为的是能让学生更多地了解《红楼梦》,喜欢《红楼梦》,为中国文学骄傲,为祖国文化喝彩。在短短的.四篇课文中,我挖掘了大量有深度有趣味性的内容,探索了众多人物形象及其关系,同时引用大量古典作品,当今影视作品,影视金曲,红楼选秀等最新内容足足调了同学们一个月的胃口。《红楼梦》讲完后,竟然有同学向我借阅了原著,还从小道消息得知有同学天天回家都想林妹妹。这固然是个玩笑,但能看出来同学们有多喜欢这部文学著作,其实,其他有代表性的作品何尝不是如此,如果我们能有选择性地阅读,同学们一定能在语文课上得到更多乐趣。
本学期第二个收获即是对于戏剧的讲解。戏剧单元选取了四个选段,且个个名气十足。我重点讲解了《雷雨》选段,介绍了人物关系,详细叙述了整篇的故事情节,对于学生更好地把握戏剧中人物性格及冲突有很大帮助。并且运用了影视资料帮助学生更好地消化理解。对于老舍名篇《茶馆》,也是逐字逐句讲解,图卷式结构令同学们清晰地掌握故事的发展脉络。
竞赛,从而有效地提高学生学习语文的积极性。总之,活动是丰富多彩的,我们的工作是卓有成效的,但还要再接再厉
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇二
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇三
按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、讲评方面。
在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、作业检查。
对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇四
缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展猜字谜,成语接龙比赛,诗歌散文朗诵比赛,辩论赛等语文活动。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。这提高了学生听说读写的综合能力。
总之,通过同学们和我的努力,学生的学习态度有了较大的变化,成绩有了较大的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展,令教学成绩更上层楼。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇五
学习任务相当繁重,老师心力憔悴,学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式,放弃满堂灌,让学生从被动接受变为主动参与、主动学习,让学生能在语文课上快乐学习,所以我在分层教学的同时,引入了启发式教学和多媒体教学,创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生,启发式教学并没有实现她的太多价值。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇六
2021-2022学年度第二学期高二语文教学工作总结本学期我担任高二(11)(15)两个理科班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。虽然经过一个学期师生的共同努力,可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:
一、思想方面作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长,不断在向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊,中午基本上不回家,平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备,我可以不计较个人得失,以全部精力投身于教学工作。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
教学方面一学期来,上课认真备课,在课余及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了不少的工作,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。了解学生原有的`知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇七
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材,也是大多学校所用的教材。
部编本即“教育部编义务教育语文教科书”的简称。部编本教材由教育部组织编写,在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文,历史,道德与法治3科课本。“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块,把课外阅读也纳入教学体制。
2、课文顺序有所调整。
对比人教版课本,经典课文仍然存在,但顺序做了很大地调整;
3、部编版更加注重基础知识。
4、部编版课本更加“现代性”
部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”,更加具备“现代化”的气息。
5、部编版古诗文的比重有所增加。
6、部编版增加了课外阅读书目。
最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容,并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇八
利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为理想的效果。对有些课文的学习,通过配乐朗诵等手段,使学生受到一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇九
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇十
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇十一
从学生考试成绩分析,教学还是达到了一定的预期效果,表现在大部分学生都能基本掌握一般的知识和能力,除去一两个对学习毫无兴趣的同学。对学生的人文、人格素养和语言能力也有一定程度的提高。虽然成绩比较理想,但是考试成绩优秀的不多,这与平时学生的自主学习能力、探究能力和解题能力缺少训练,作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思考有关,由于教师深奥的问题和学生的实际知识水平和语言能力不相适应,大部分学生已经习惯于被动的传授知识,提倡自主思考实际上是流于自由、散漫甚至是懒惰,产生无所适从的感觉。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇十二
落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习积极性。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇十三
本学期是继续进行选修课的学习,其中包括《中国古代诗歌散文欣赏》(散文部分)、《中国小说欣赏》、《中国文化经典研读》三本书的学习。教学中以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,力求丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。
首先,课前认真做好“三备”,即备教材,备学生,备教法。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学习的兴趣,作业少而精,减轻学生的负担。
再者,加强培优工作,除了进行每周两小时的培优教学外,我在平时多关注,多面谈,作业多采用面批的形式进行辅导。搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
优秀人教版语文高二上学期电子课本(案例14篇)篇十四
部编版课本由教育部组织编写,2016年,在几个省市试用;2017年,全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治;2018年,全国统一使用部编版课本。2019年,小学、初中全年级统一使用部编本教材。