优秀作文是在众多作文中脱颖而出、被广泛认可的一种文体。小编为大家整理了一些优秀作文的欣赏，希望能够帮助大家提高作文水平。
高考材料带材料大全（18篇）篇一
逐步以材料作文取代命题作文已是高考作文命题的趋势。材料作文既能避免猜题押宝的弊端又具有综合考察读写能力等优势，因而日益受到重视;然而由于审题立意难度的增加，对考生的要求也就更高了，这里着重谈谈材料作文的“第一关”，也是最困难、最重要的一关：审题立意。
吃透材料，整体把握。试看这则材料《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会‘放手’”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。
透过现象看到本质。有一则材料：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。对这则材料，如果仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，都是较为肤浅的。通过分析，这则材料揭示的本质是：山区贫的“根子”在村民观念落后，素质不高;而扶贫工作团没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。这样就可以得出“人的素质是第一位的”，“标本兼治，双管齐下”等立意与命题了。
高考材料带材料大全（18篇）篇二
设计执教：江苏省金坛市实验小学张春明。
实录评点：江苏省金坛市教研室周怡和。
一、激趣。
师（笑问）：同学们，我们先一起做个游戏，好吗？
生（大声齐答）：好！
师：游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜游戏的要求是什么,会做吗？（会）请大家做好准备。（学生很兴奋，产生跃跃欲试心态。）。
师：“举手”，（有的学生一时慌了手脚，不知所措。）“摸鼻子”，“拎住右耳”，很好，放下。（学生很快放松了身心，神情自然。）。
师：“生气的样子”，“高兴”呢？（完全进入了角色，忘记了这是课堂，有的还站了起来。）。
师：好的。同学们，反应敏捷，神情丰富。喜欢这个游戏吗？（喜欢。生似乎余兴末哀，一双双眼睛期待地望着老师。）。
师：那好，今天这节课我们就来进行“我说你做”的游戏。（板书：我说你做。）。
师：谁愿意暂时离开我们？（生抢着去，目的是呆会儿可以表演。）。
（选出王玉婷同学暂时离开教室。）。
二、增趣。
师：那下面我就开始表演了。（生个个拭目以待。）。
（师表演小品，生仔细观察。）（随着老师表演中的一记耳光，听课教师与学生哄堂大笑。）。
师：怎么样？看清楚了吗？还要不要再来一遍？（学生响亮回答：要。听课教师笑。）行，这下你们眼睛可得睁得再大点哦！
（师再表演，生再观察。）(生目不转睛，教室鸦雀无声。)。
师：看清楚了吧？现在谁能把刚才老师的表演说清楚，说具体？
（生先是一愣，似乎在回味。）。
师：那大家还是先自己练习着说说吧。
（生自由练习描述。）。
师：谁来描述？好，其他人请仔细听，看看他什么地方说得特别好，还有什么地方不妥，呆会儿提出你的意见。
（指名表述）。
生：一天，张老师正在专心致志地备课，忽然不知从哪飞来了一只苍蝇，停在了张老师的脸上。张老师用手一拍，没打到，反而打了自己一个巴掌。这时，他火了，就一下子把苍蝇打死了。
（末等老师开口，同学们纷纷举起了手。）。
生：他说得不具体。苍蝇一开始是停在张老师耳边的，并且张老师还用手一挥，说了声：“哪来的苍蝇？去去去！”这点他没说。
生：张老师那一巴掌打得很响，我听得很清楚。（生及听课教师大笑。）所以，他应该说：“张老师狠狠地用力一拍。
生：这时张老师很恼火，因为我看到当时老师眉头紧锁。张老师的表情也应该说。
生：当张老师看到苍蝇被自己打死后，十分高兴，还露出了笑容。这点他刚才也没说到。
……。
（生交流的气氛异常热烈。）。
三、孕趣。
师：接下来，请同学们拿出小作文本，把它写下来。好吗？（生笑答：好！且兴趣盎然。）王玉婷（刚才，离开教室的同学。），难为你了，从选你出去，到现在进来，你一定听到了许多，也想了许多吧？（生点头）那好，你就把这些写下来吧！（生欣然接受。）。
（生写片断）。
（指名王玉婷同学读心理活动的描写。）（言语间流露出迫切想知道张老师表演的是什么。）。
师：真是惟妙惟肖。我们的所做是不是正如她所想呢？谁来帮她揭开“庐山真面目”？
（指名）。
师（对王玉婷）：你先别急于演，先听他读一遍，了解一下大概意思。一边听可以一边做做相关动作。
（生读第一遍，王玉婷练演，动作断断续续；生读第二遍，王玉婷正式演）（表演至打死苍蝇后，她大笑了起来）。
师：看来，打死苍蝇后，你比我开心多了。（师生大笑）。
师：同学们，看了他们的表演，你有什么想说的吗？
生：王玉婷表演基本上我认为是成功的，有些地方有了改变。比如，你刚才，苍蝇是在左脸，而她是在右脸。
生：还有最后你只是微微一笑，她却大笑了起来。
（还有许多同学想指出王玉婷的“不是”）。
师：你们认为这都是王玉婷的错吗？
（生愣了一下，后恍然大悟）。
生：是因为张倩婧在写的时候，没写仔细……。
生：有的地方，写得还不够具体……。
……。
生：我认为我们只有在观察的时候，仔细点，甚至不放过任何一个环节，才能准确描述。
生：我发现在认真观察的同时，描述时还要做到具体、详细。
生：我认为在用词上还要做到准确，否则的话就会闹出笑话。
……。
（相机板书：仔细观察、具体描述、准确用词）。
四、拓趣。
师：通过刚才的热身运动，想必大家对游戏的规则有所了解了吧！接下来，请大家设计好你自己的表演，想好后同桌两人相互表演相互观看，再把它写下来。呆会儿，我将请写得好的同学读给大家听，并重请一位同学根据你的描述进行表演。
（生设计表演――同桌互演互看互写）。
（学生都表演了，而且表演得十分精彩，很有创意）。
师：谁愿意把你写的读给大家听听？
（指名读片断）。
师：听了他的描述，有哪位同学想上来演一演的？
（指名表演――先学生评价，后原创者再评，侧重描述者的角度）。
（师再请一组同学表演，并评价）。
师：同学们，现在你有想说的吗？
生：我们在描述的时候，不能只注意动作，还应该留意语言、表情等方面，这样才能做到真正的具体。
生：看似简单的事，要想把它做好，并不是那么容易。
……。
（同桌再相互演，相互看，相互修改――赏析片断）。
[总评]：教育部颁发的《语文课程标准》指出：.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。三年级的学生还处在习作的起始阶段，教师在习作教学中要凭借儿童感兴趣的方式，给学生以形象直观的提示和帮助，降低难度，以培养学生习作的兴趣。
因而，在上这堂课的时候，教师就利用一段生活中的“镜头”，创设了一个便于理解与感受的学习情境，抓住了学生的心，引起了学生的兴趣。在这堂课上，教师也正是通过这段表演，让学生在看表演、评表演的过程中，明白要把表演写具体，必须进行仔细观察，还要具体描述，准确用词，从而使知识的内化过程变得更为直接、真切。同时，教师采用“迂回”的方式巧妙地向学生提出习作的要求，让学生感觉到这是“表演活动”的需要，教师变“要我写”的外在要求内化为“我要写”的内在需求。
在教师用一段生动的表演做铺垫后，进行了进一步的引导，让同桌相互表演，相互观察，相互描写。课堂上同学们的表演精彩，富有创意，而且描述者生动、具体，是这节课成功的一种体现。由此可见，激发学生的兴趣，为学生的观察提供内容，是学生喜欢作文，写好作文的基础。教学的有效性并不在于教学手段的复杂性和形式上的多样化。因此，我们同样可以凭借学生感兴趣的方式引导学生关注现实，热爱生活。用真话、实话、心里话描述、刻画现实生活中的真人真事，认识自我，认识世界。
附优秀片段。
片段一：一天，张老师正伏在桌上专心致志地备课，忽然一只可恶的苍蝇飞来了，在老师的右耳边“嗡嗡嗡”地盘旋着。张老师很不奈烦地伸出右手挥了挥，说：“哪来的苍蝇。去去去。”于是，他又低下头去继续批改作业。谁知那可恶的苍蝇，竟飞到了张老师的脸上。他轻轻放下手中的笔，举起右手，然后朝左脸“啪”的一声拍了下去，可狡猾的苍蝇又逃走了。苍蝇没打到，反倒赏了自己一个巴掌，张老师十分生气，火昌三尺高，心想：“这只臭苍蝇，看我不好好收拾你才怪呢！”于是，他站起身，合上备课本，两眼死死地盯着苍蝇。可能是它飞累了，终于信停在了桌子上，只见他蹑手蹑脚地走了进去，举起备课本猛地朝桌子上一拍，“哈哈”，苍蝇终于被打死了。张老师露出了欣慰的笑容：你这个小家伙还敢跟我斗，到最后不还是你倒霉！
高考材料带材料大全（18篇）篇三
一个孩子负责切橙子，另一个先选择切好的橙子，这是保证公平的绝妙方法。但实际上，一个孩子只需要果肉，另一个孩子只需要果皮，所以与其一人二分之一，不如当初各取所需，一个全要果肉，另一个全要果皮，以避免浪费。
现在，国家厉行节约，倡导节能。而材料中的分配方法看似公平，实际上资源只利用了一半。因此，公平不一定是机械地平分，有时可以根据具体情况灵活掌握，特别是要保证节约。
朱元璋给官员规定了“四菜一汤”的最高标准，意在使社会更公平，使官员更节约。毛泽东有一件睡衣补了几十次，穿了二十年，还主动降过自己的工资，也是同样的道理。
我国恢复高考后，教育基本上实现了公平；但现在过长的教育周期却不利于节约。小学6年，中学6年，大学4年，从7岁入学到大学毕业，一般23岁。可实际上，由于我国的大学往往是“严进宽出”、60分万岁，所以在大学虚掷青春的现象不少。大学毕业后，他们又会发现，剩下的工作岗位对文凭的要求往往并不高，工资又低，所以很多人高不成低不就，这不是对社会资源和劳动力的浪费吗？毛泽东曾说：“学制要缩短，教育要革命。”这虽是“文革”中说的话，但在今天还是有重提的必要。
一个聪明的父亲或母亲，会给爱坐船的孩子分一个游泳圈，会给爱坐飞机的孩子分一个降落伞，会给爱骑车的孩子分一个安全帽，会给爱画画的孩子分一块调色板。这看似不公平，实际上才是真正的智慧。
高考材料带材料大全（18篇）篇四
许多人抱怨世界冷漠，埋怨他人无情，学者国廉认为这是“这个时代清醒者最大的感慨。我认为的确如此，每个人都有自己的路，或顺、或逆、或平坦、或崎曲，面对坎坷和困难，他人也许没有义务伸手帮助，自己的困难只有自己去克服。所以说：人生当自强。古人说得好：“天行健，君子当自强不息。”
人生当自强，是强者的座右铭。天行健，君子当自强不息，说明君子应靠自身的努力，来强大自己，在天地间才有属于自己的一片区域。中国著名功夫大师，影视明星李小龙便是一位强者。李小龙初到美国之时，美国武术一直被日本柔道空手道牢牢占据，使李小龙传播中国武术受到前所未有的阻力，但也是发展的空间。李小龙看到了这一点，他没有放弃，他结合了百家之长，在咏春拳的基础上创造出“截拳道”，经过他的演绎，将“功夫”一词载入美国词典，在美国掀起“中国功夫”热，使美国人特别是美国孩子喜爱上了中国功夫，使中国功夫传播到了全美。可见，困境有时不是坏事，可能是机遇，就看你如何看待。
人生路上或有阻力，克服便是。但当人自强时，任何困难都将难不倒你，只会成为你的垫脚石。人生当自强，是一个睡狮正在醒来的过程，是实现中华民族伟大复兴的强国之梦。“少年强则国强”是梁启超在《少年中国说》对中华少年的殷切希望。还记得百年之前，中国北洋政府在巴黎和会上据理力争想拿回山东主权时，却被国联将山东“转让”给日本的屈辱吗?当年的屈辱激发一批有志学生奋发图强，历经百年，只为那个曾经强盛之国的复兴。这一梦想，百年之后，在新中国已逐步推进，有的已经变成现实。中国的人均生产总值已跃居世界第二，中国在科技、军事、航空航天技术上位列世界前五，中国已成为世界第二大自由贸易区—这些成就是中国少年们自强的结果，是中国奋发的里程牌，更是实现伟大的中国梦的基石。
自强国家，是捍卫主权的保障。在乌克兰危机后，面对西方的经济封锁，俄罗斯依就傲然立于世界之巅，原因是俄罗斯这个民族有着不服输的自强精神，不惧强大北约和美国的危胁与压迫，以真枪实弹对真枪实弹，科技发展不断跃进，国民支持政府的强硬立场，忠实履行自己的责任，干好自己的工作。社会稳定，人民安居乐业。如果自暴自弃，那会怎么样?后果可想而知。任人宰割，国家分裂，民不聊生。因此，俄罗斯在不断地强大自身实力，奋起反抗自强，从而对捍卫国家民族的尊严，赢得了有力的保障。强者自强，弱者自弱。
21世纪，是强者的世纪，更是合作共赢的世纪。由中国倡导的“一带一路”、“亚投行”等合作项目接踵而至。世界要发展，合作才能强大，才能共御奉献。如今的我们，正好赶上了利好的时代，有利于我们的发展。在面对着人生路上的种种困难时，请莘莘学子住记“天行健，君子当自强不息”的古训，克服困难，勇攀高峰，实现自已的`“自强成功梦”。
高考材料带材料大全（18篇）篇五
材料：
当前，大学课堂屡现潮课中南大学开设名侦探柯南与化学探秘公选课，受到热捧；厦门大学的爬树课成了舆论的焦点；四川大学的教授徒手劈砖解释科学原理；南京理工大学的老师干脆把ak47步枪带进了课堂。扬州大学则更为前卫，按星座上课！将听课学生分为12个星座，根据传说的星座性格安排不同的课程内容。比如针对天蝎座人思想深刻，眼光敏锐的特点，推出有关生物科学领域十大未解之谜的讲座；针对金牛座人沉稳认真的性格特点，推出的则是有关基因工程实验操作的课堂讲解。
对此你有什么感想？
学生拟题：
1、浅谈潮课利弊，
2、改革需要创新也要严谨，
3、让潮课潮出时代，让教育育出未来，
4、莫让课堂新潮澎湃，
5、潮气来袭，可别让象牙塔的知识发霉。
例文：
“潮”气来袭，可别让象牙塔的知识发了霉。
改革的铁路如今已经铺到了神圣而庄重的.象牙塔，我们需要改革，我们要让改革为昔日岌岌可危的应试教育注入新鲜的血液；我们需要改革，我们要让改革为昔日的沉寂保守的大学体制带来新鲜空气。然后，最近各个大学纷纷出台新课，厦门大学的“爬树课”，南京理工更是将真枪带进了课堂，更不可思议的是居然有按照星座分班上课的。我们如此迫切的改革不能是模特般的作秀，而是需要一些实实在在触动灵魂的改革，“潮”而不俗才是应该大力普及的。
无论怎样，终究是改了，相比一些其它院校行动更比空洞的说教强了不知道多少倍。“周邦虽旧，其命推新”说的就是即便周朝已经濒临灭亡，可是他却依旧不断革新。这种做法的出发点我们是一定要认可的。像中南大学开设“名侦探柯南与化学探秘”不管形式如何，目的是让学生有学习的积极性，目的达到了，学生很欢乐，教师讲得也很开心，双方两全其美不是很好吗？是好的，才是值得肯定的，但是其中暴露的问题我们不得不谈。
返璞归真，重在效果。那些大学只是为了吸引学生的眼球，眼瘾是达到了。一下子蜂拥而上，新鲜感没几天，之后便在也不会去了，又回宿舍玩电脑了，难道学校要在开设更“潮”更“雷”人的课吗？这个问号不仅要问那些开设“潮”课的学校，也要问问我们自己，我们去大学是为了什么？是为了那些课吗？“众生皆困，为师独醒”的大学课堂，又怎可能单单靠“喜感”来解决。“一块黑板一枚笔，一个人从头讲到底“”重科研轻教学“教学方式过于陈旧，一直以来都是大学课堂普遍病症，一剂潮药只是治标不治本。
而我认为，解决问题的办法提高学生在课堂上“参与度”，师生真真正正的互动起来，告便长期以来“板书式”教学。评估教师也应从课研转变到教学质量上来。对于广大学生而言，更要勇于提问，莫在“千呼万唤”中保持沉默。教与学是两千多年前孔子就遇到的问题，两千多年后的今天我们依然要答这份试卷。这是一个长期互动的过程，知识的流动，思想的碰撞。本质是知识的分享，并非是在一张张缺乏内涵的ppt中，课堂更应像一个战场，你来我往，你扔长矛，我就要积极应战。每个人内心都有一个世界要向外展现。
高等院校作为社会的桥头堡，出现这类现象无疑是影响巨大的，潮而不俗，才是应该努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我们宁可不要。人生而自由，却无往不在枷锁之中，身素来求稳，却无时不在逃离的路上。如果在这个浮躁的社会还有什么可以让思想奔驰，让心灵躲避的话，大学必是其中之一。那就别让潮气侵湿了象牙塔中的知识，让知识发了霉。
高考材料带材料大全（18篇）篇六
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例。
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法。
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
示例。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、寓意揭示法。
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
示例。
驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。
这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。
四、细节切入法。
示例。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
从局部细节来看，大致有以下思路：
郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。
高考材料带材料大全（18篇）篇七
冬天的脚步，伴着那淅淅沥沥的小雨悄悄走来，给天空披上了一层灰蒙蒙的嫁衣。那微风，是这冬日的伴娘，轻滟着脚步，抚慰那飘落的鹅黄。或许是因为细雨绵绵的缘故，街道上的行人，摊贩也少了许多，少了一些平日的热闹。不知是对气候的感慨，还是对过往的缅怀，独自漫步于细雨中，纵然有一些冰凉的感觉，但还是顾不上那么多，细细品味着冬日细雨纷飞的滋润。
南方的冬天，虽然没有北方那样白白皑雪的冰冷，没有东北那冰天雪地的地冻天寒，但却时常伴着那细雨纷飞的天气，显得那么的阴冷潮湿。尤其那雨水打在脸上，那种冰冷的滋味确实是无法用言语来形容。眼看着天色差不多，走进附近的超市，挑选了一些心仪的菜回家做起了一顿简约的晚餐。
独自漂泊在外，家乡的风味却成了我唯一寄托的纽带。
五花肉炖花菇、瘦肉鸡蛋汤这是小时候母亲经常给我做的最丰盛也极为奢侈的菜肴。那时候家里经济拮据，能吃上一顿就已经非常不易，何况还是经常性呢？母亲知道我爱吃，却不因为经济拮据而断过，或许这就是她把所有的爱，都注入这美味的菜肴里吧。
或许，对于每个人的童年，对于母亲都有一段难以忘怀的往事吧。
记得在我刚刚读师范那年，也是在这个冬日细雨纷飞的季节，我因为学籍上的一些琐事回家住了一段日子。母亲不知从何得知我要回去的`消息，匆匆忙忙去集市上买了一些五花肉回去，做了我最爱的菜肴-----五花肉炖花菇、瘦肉鸡蛋汤。我们一家人围在饭桌前吃饭，谈笑间其乐融融，我把学校里的新鲜奇闻和母亲说得涛涛不绝，母亲却不停的往我碗里夹菜，并不停的说：“在学校很难吃到家里的，趁这次回来多吃一点。”眼看菜都快要盖过鼻梁，我便说道：“妈，你也吃，我碗里那么多，吃不完，你也多吃一点。”一顿饭下来，我便帮着母亲收拾碗筷，母亲本想自己去收拾，却拗不过我，只好坐在板凳上定睛看着我。很快我的事情也办得差不多了，定好了回学校的日期。
那天早上，天空下起了毛毛的细雨，朦胧中听到厨房里传来母亲的声音。我走出去擦擦眼对母亲说：“妈，你怎么起来你那么早，这天还没亮呢。再说外面还下着小雨，那么冷的天气干吗不多睡一会？”母亲用她那慈爱的语气说：“孩子你今天就要去学校了，这次去要等好久才能回来，妈给你做你子爱吃的五花肉炖花菇。”“妈，那么冷的天气就不做了吧，你回去再睡会吧。”我对母亲说道。母亲仍然在那里默默做着她手里的活，不断催促我赶快回去休息，我拗不过她，便说道：“那我来帮你搭把手吧。”忙活了将近四十多分钟，一盘香喷喷的菜肴终于出锅了，此时天也变得明亮起来，不变的依旧是那淅沥沥的小雨，滋润着那寒冬里逆境而生的人们。
如今又是这淅沥沥的细雨纷飞，在这冰冷的冬季，独自做起那道美味的菜肴，回味着母亲那浓浓的爱。
高考材料带材料大全（18篇）篇八
要离境啦，每个学生都在准备自己的行李，那么应该带些什么东西呢？ 哪些是必备的呢？ 下面由新闻网为大家介绍下， 英国留学应该带的材料清单，让你那颗悬着的新落地。
一、各种证件
1、护照
2、国内毕业证书、学位证、成绩单、雅思成绩单、学校录取通知书(offer)、住宿预定单、银行资金证明等所有相关资料。
3、证件照：一寸、两寸
4、国际旅行健康证
5、英镑
6、人民币
7、可在境外刷卡使用的银行卡
8、在随身笔记本和手机上记下你在英国的详细住址、学校名称
二、电器类
5号和7号电池、转换插头和多功能接线板、迷你电饭煲。
1、英国的电池可以在超市和电器店中找到，但会稍微有点贵，有需要的同学可以酌情多带点过来。
2、带个小的电饭煲过来可以用来吃火锅。而电磁炉不安全，会跳闸，有的学生宿舍可能不让用，有被没收的风险。电饭锅(rice cooker)和电磁炉(induction cooker)在英国的超市和电器店都能买到，但是价格会有点贵，而且功能可能没有国内产品的全。而且行李的空间和重量都有限，同学们可以斟酌选购。尤其是电饭锅，带不了就在英国买，很方便。
3、另外，喜欢喝豆浆和米糊的`同学可以带个豆浆机，这是英国这边没有卖的(有的话也就是中国超市，但肯定也没有国内的品种多)。
4、中式转英式的转换插头建议带2个。还有多功能的插线板也很有用，如果是那种英中插头结合的就更好了。
三、电子类
笔记本电脑、手机、摄像头和麦克风(视频用)、数码相机、便携式u盘、大容量移动硬盘、电子词典、录音笔等。
四、五金类
瑞士军刀、多功能维修工具等。
提示：这边的五金产品都比较贵，所以建议带过来一些便携式迷你工具。因为这边的一些工具经常是成套卖，所以可以单独带来常用的老虎钳、螺丝刀这种小工具。
高考材料带材料大全（18篇）篇九
今年1月，毕业于耶鲁大学的中国河南籍留学生向母校捐贈了一大笔钱。这件事在国內引起了激烈的讨论。有人认为^v^的行为是忘本，是不爱国的表现。我认为^v^的行为没有错，因为感恩不分国界，这是一种全人类都必须拥有的美德，大爱无疆。
中国是一个有着五千年文明历史的古国，中国人自古以来就倡导感恩文化。结草衔环、乌鸦反哺的故事家喻户晓，“受人点滴之恩当涌泉相报”的道理更是深入中国人的灵魂。
^v^为什么会捐款给耶鲁大学？^v^在解释向耶魯捐款的行为时說，因为耶魯改变了他的一生。这足以说明^v^捐款的本意在于感恩。
比起对人发展的意义，教育更大的意义在于对人格的塑造。或许可称之为美德教育，這比能获得多少成功有更大的意义。教育教会一个人如何去面对瞬息万变的人生，教人如何保持自己的赤子之心。孔子的弟子们虽大多生活困頓，但始終能夠坚持一颗赤子之心，跟随老师孔子，用“仁义礼智信”感化世人。^v^的行为也是感恩的行为，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意义也正在于此。
既然如此，为什么^v^的行为遭到了许多人的非议？在他们的潜意识里，^v^是中国人感恩的当然应该是中国人，否则就有不爱国之嫌。其实这是狭隘的爱国主义。鲁迅是中国人，藤野先生是日本人，藤野先生却成了鲁迅先生一辈子都无法忘怀的恩师。
难道能说鲁迅先生不爱国吗？反而言之，藤野先生那么无私的帮助一个弱国的国民，也因为他不热爱自己的祖国吗？不，用鲁迅先生的话来说，他这样做，小而言之，是为了中国有新的医学；大而言之，是为了新的医学传到中国去。这就是大爱。
如今，对^v^的种。种非难似乎可以歇止了。看问题应该看本质，而不该只看现象，感恩没有错，大爱无疆。
高考材料带材料大全（18篇）篇十
说到“交通”这个词，大家总会把它与安全连在一起，因为它与我们的生命息息相关，随着社会的发展，交通事业为社会生产和人们生活提供了便利条件，与此同时，无休止的“马路战争”也时时处处威胁着我们的生命和财产安全，交通事故已成为社会的重大问题之一。
如果你拥有一颗爱生命，爱人类的心，那么请提醒你和你的朋友们，一定要遵守交通法规，因为它是你和他人的幸福的保护神。
交通法规，必须人人遵守，交通安全是生命的纽带。
高考材料带材料大全（18篇）篇十一
淡黄的纸张，黑色的小字，触感或柔软细腻，散发着墨香;或粗糙沙砾，流露出岁月的风尘。一张张纸，一本本书，它们便是我们与知识文化之间，最美的纽带。
叹北国已是铁血，南宋兀自风流……每每捧起史书，心中皆是风起云涌。我国磅礴的过去，以这样一种无声却震撼人心而饱满的方式捧在手中，是极重的。它辉煌，也曾没落，最终又是崛起，充满了血性的气息和雄浑的呐喊。书本如同纽带，穿过千年岁月的封尘，将我们与历史，联系在一起。
最忆夜深人静时，手中捧着永不会厌倦的《哈利·波特》伴着不大亮的台灯，细细地、用心地品味着这个魔法世界，以及一份永恒的爱。这时的世界是宁静的，如此静谧的夜晚，心便与这神奇的世界贴得更近，而手中的书，便是我与魔法世界间，最神奇的纽带。
那便是李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”啊!一阵悲切的思乡之情，也似乎缓缓从心中升起……书本，如纽带，领着我们穿越在古人泼墨般潇洒的豪放中，穿越在古人婉约而优雅的情怀里。我们仿佛真的穿越千年，与古人隔空对话，而书本，便是我们与古诗词之间，最为文雅的纽带。
高考材料带材料大全（18篇）篇十二
新的一年到了，家里增添了许多物什，其中最引人注意的就是放在客厅里的那台大彩电。
它是爸爸过年回家买的。平时爸爸工作忙，回来得少，现在终于可以一家人在一起看电视了!
在这台电视上可以看到许多比电视剧有趣得多的节目。纪录片为我揭示大自然的奥秘;益智类综艺节目为我介绍科学的奇妙;“中国诗词大会”将我带进诗海中遨游;“厨王争霸”又让我这个小吃货直流口水。还有cctv–1每晚七点的“新闻联播”，和爸爸一起看新闻时，他总是给我讲解播出的新闻大事。
除夕来得不知不觉。清晨，天蒙蒙亮，袅袅炊烟却已打破清晨的寂静。一缕阳光透过窗帘的缝隙，流进屋里，再漫开。亮的有些刺眼。我打着哈欠爬起来，看着妈妈进进出出收拾着纸钱、元宝，我猛地想起今天一早要去扫墓。小的时候爸爸妈妈不让我去扫墓，因为太小不懂事，我还有些不乐意。现在长大了，我却并不喜欢跟爸爸妈妈一起扫墓。你不仅会踩一脚泥，还要忍受着烟花和鞭炮在你耳边炸裂的巨响，而且你得随时准备好躲避“小惊喜”——时不时向你飞来的差点烧到你的火星。
捱过扫墓，就到了我最喜欢的环节——收压岁钱。从墓地回到家中，我和哥哥就忙碌起来。每年门上的对联都是由我们来贴，哥哥贴对联，我来递胶带，两人分工合作，对联很快就贴好了。
春节的保留节目便是吃年夜饭和看春晚。今年由于疫情的原因，亲戚们没有聚在一起，年夜饭吃得并不是很开心。还记得六七岁的时候，外公身体还很硬朗。过年时亲戚们都会回到外公家聚会，一起吃年夜饭，其乐融融。但在几年前，外公去世后，便再也看不到这其乐融融的画面。
吃完年夜饭，必不可少的娱乐项目是看春晚。我小的时候，外公家里只有一台很小的电视机，大家搬来板凳，排好顺序，整整齐齐的坐在电视机前看春晚。那是我童年记忆里印象深刻的温馨画面。外公去世后，大家都在自己家过年，爸爸买的大彩电也就派上用场了。今年的春晚可圈可点，其中“走过场”这个小品尤为出色。爸爸对这个小品非常感兴趣，看到一半，他对我说：“这个小品演的不错，把形式主义表演得很到位，确实讽刺了那些只做表面工作的人。”“爸爸，什么是形式主义啊?”我好奇的问道。一旁的哥哥笑着说：“你长大了就会明白的。”
春晚中有个特别节目，那是对武汉的慰问。疫情越来越严重，医护人员义无反顾地赴往武汉。有人还捐赠口罩、金钱、药物。今天，武汉封城了。
从武汉封城到现在，已经过去两个星期。这些天，疫情愈加严重，我们只能从电视机中稍微了解一些武汉人民的苦难。火神山医院已经建成，雷神山医院即将完工，相信很快就能找到好的治疗方法。虽然我们用很相隔千山万水，但是我们与武汉心连心，希望武汉能早日康复。抗击疫情，我们同在。
所有人都在努力，疫情，会过去的。
生活会越来越好的，越来越幸福的。
高考材料带材料大全（18篇）篇十三
当我稚气未脱时，您是个精气十足的老爷子。您有一门手艺——炒花生，您拿起大锅把花生翻炒到香喷喷的，便装到大盆里放凉，可我却跑到大盆边，拿起花生，“嘶……”花生烫到我手了，您急忙跑过来一边关心我一边唠叨：“叫你不碰就偏要碰，快离远点!听话呀!”
光阴流逝，我长大了，可您却衰老了。那次，我放学回家，拉着您的手，露出哀求的表情撒娇，求您教我炒花生，您答应了我，却有忧虑，可看到身旁满脸笑容的我，您也不由得跟着我笑了起来。回到家，您拿出了粗盐和一口大锅，把锅清洗干净又用抹布擦干，您就拉着我一起去拿重要材料——花生。走在山间的小路上，我们遇见了松鼠，我害怕地躲在身后抱着您，那一抱，定是世上最温暖的抱，有您在，一切都会好。我们一起向前走，来到花生地，拔起花生就走了。
开炒咯，拿出盐放入锅里，等温度差不多再放入花生，您在锅旁细心地教导，炒完花生后，拿出来放凉，您摸摸我的头说：“你知道吗?虽然花生平凡，但它也是可贵的，它默默无闻、不慕名利、不求回报，它值得我们学习，你要永远记住，要有花生一样的人生态度。”
后来父亲告诉我，爷爷年轻时帮过邻居阿祥，他女儿被人骗到了外地，阿祥想救女儿，可独身一人很难成功，所以叫上了健壮的爷爷，一起来到外地，结果，虽然人救回了，但爷爷却受了伤，留下了疤，后来阿祥多次想报答爷爷，爷爷都说：“不用了，不用了。”还一边笑一边说：“别人做好事还不留名呢，我这算什么?对吧!哈哈……”的确，爷爷便是那么一种“花生”的风格。
一年又一年过去了，现在又是一年初春，山里的这一片都绿了，可爷爷您在哪儿?我寻着您，又去拔了花生，又见了松鼠，又回忆您的教导和传授，可您却不见了。
高考材料带材料大全（18篇）篇十四
让爱飞翔，让爱的纽带飘扬，让它飘，一直飘到你的身边——玉树。
将我的祝福赠给你，将我的关心赠给你，啊!玉树，你不会孤独，我们会永远陪在你身边。你要坚强，要永敢，让我们一直陪你走下去。
让我献上洁白的哈达，让我献上最真挚的祝福!无需言语，让爱的纽带飘扬，当你受伤时，我们会陪在你身边，你快乐时，我们一起欢歌舞蹈……玉树，让我们陪你走下去，不管多坎坷，多曲折的路，来吧!让我们牵着你的手，一直走下去。
同胞们，不管相隔多远，请相信，我们的心永远跟你们在一起;灾难中，失去母亲的孩子们，你们的遭遇使我们悲伤，你们是不幸的，但你们，也是幸福的，你们有一个疼你们，爱你们，在灾难面前，把生的希望留给你们，把死的危险留给自己的母亲。不要悲伤，请相信，每位母亲，都是孩子的天使。你们的母亲，正天的边际，看着你们对你们微笑，因为她们希望你们能坚强，要勇敢，不要被困难所打倒。同学们，让我们一起读书，一起欢乐。
玉树，坚强，要坚强啊!
高考材料带材料大全（18篇）篇十五
材料：课间休息，我和同桌正写作业。这时，打扫卫生的同学把我的作业弄湿了，我很生气，马上用纸擦干，不慎碰到了同桌，他的本上留下了长长的一道印，可他却原谅了我。我感到惭愧不已。
要求：围绕材料写一篇不少于500字的记叙文，题目自拟。
这是一节作文课。
我双手托着下巴，望着黑板上的作文题《宽容》，竟一时不知从哪下笔。大半节课过去了，我才勉强写完了提纲；斜眼瞥了一眼同桌，他已经打好了草稿，正一笔一画地往作文本上誊写呢。
下课了，值日的同学已经着手做卫生了。突然，几滴水珠溅在我的桌子上，弄湿了我的草稿纸。我一下就来火了：“谁呀？真讨厌！”值日生王明赶紧放下水盆，连声对我说：“对不起，对不起。”我当时真是失去了理智，几乎是咆哮着冲他嚷道：“你咋这么不小心呢！”王明一脸的无柰，边向我赔礼道歉边掏出一沓面巾纸，小心翼翼地给我擦拭草稿纸上的水滴。我一把夺过他手中的面巾纸，没好气地嘀咕了一句：“真倒霉！”，便自个儿擦起来。一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的钢笔尖立即在作文本上划了一道长长的黑印，稿纸也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下：坏了，这下他可前功尽弃了，又得重抄一遍。同桌不骂我才怪呢！我尴尬地站在同桌的面前，瞠目结舌，一时不知该说什么好，只是傻傻地等着挨他的指责。
出乎意料，同桌不但没有冲我发火，反而宽容地对我说：“不要紧的.，大不了我重抄一遍，就当练练硬笔书法啦。”我被同桌诙谐的语言逗得“扑哧”一声笑了，更被他那宽容的品质所折服！回过头，我对正在洒水的王明不好意思地说：“对不起，我刚才有点冲动。”王明调皮地冲我扮了个鬼脸：“耶——”
事后，我深有感触，在日记本上工工整整地写下了这样一段话：宽容别人，就是善待自己。抱怨，只会淡漠同学间的友谊；而宽容，则像纽带一样，将同学间的友谊紧紧地连在一起。
高考材料带材料大全（18篇）篇十六
在我们迎来冬天的时候，我们也迎来了美丽的小精灵，那就是雪，许多人都喜欢雪，因为雪可以净化我们的心灵，雪带给我们快乐，所以在高中生作文当中写雪景的比较多，为此我们汇总了一些描写雪景的高中生作文素材。玉蝶儿样的雪花漫天飞舞，大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。转眼间，冷杉苍松都变成了琼枝玉珂。榆杨换去了穿了一秋的朴素的中山装，枫林则褪下了炫耀了小半年的火红的长裙。
2.黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。
3.一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。粉雕玉琢，可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的纹路?哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品?与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的`眼泪!柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。
当天空飘飘悠悠开始下雨的时候，我们的心灵也就跟着愉悦起来，雪是多么的美丽，飘洒到人间，给大地带来滋润，给人们带来快乐。
我们的知识是经过多少代人的积累而流传下来的，由此看来，积累对于我们来说是多么的重要，对于我们的作文也是需要积累的，一些好的语句和段落，如果能积累下来的话，那么就很容易写出一篇精彩的作文，下面是关于做人与责任的作文积累。
往事付流水。然而，人生中有些往事是岁月带不走的，仿佛愈经冲洗就愈加鲜明，始终活在记忆中。我们生前守护着它们，死后便把它们带入了永恒。
2.真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物的爱和献身精神。
3.我们可能一次一次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!
4.人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
5.生命的可爱正在于它的脆弱，脆弱仿佛一根丝，慢慢地缠绕起雪白的茧子。茧子内，是生，也是死，全看我们怎样选择。
6.忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下我的痕迹，但我已飞过。”许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐，奉上我们的真心，然而感铭自己的博大。
高考材料带材料大全（18篇）篇十七
教老爸如何使用微信，从抢红包开始。
先是把老爸拉到家里的群里。
我发了6个红包，共计十元，老爸戳啊戳，抢了2元，他开心地拿着手机笑啊笑，说：“太神奇了，太不可思议了，时代发展的太快了……”
老爸说：“以前你们姊妹在外面都是写信跟家里联系，一去一回，一封信少说也有半个月时间。”我说：“怎么能忘记？那时我还是小学生，大哥已经在外面打工，家里人天天盼着他来信，每天我放学回家，大人们都要问，邮递员来了吗？有信吗？”
那时候每天等邮递员是我们最大的期待！
每当那绿色的自行车出现，我们总要追在后面跑，围在邮递员身旁，期盼有自己的亲人寄来的信。每当收到信，我总是飞一样在山路上奔跑，目的就是尽快让家里人知道。
读信也是不识字的`大人检验孩子学习好坏的依据。每次大哥的信我们都要读好几遍，给奶奶读，给爸爸读，给妈妈读，然后就是煤油灯下写回信，经常是爸爸口述，我们代笔：来信收到，家里都好，不要挂念等等。那个时代，收到信是全家最开心的事。一直无法忘记辛劳一天的妈妈来不及放下肩上的锄头，汗流满面，赶紧要我念信的样子，仿佛她日夜思念的儿子就在信纸里面，打开了信她就看见了儿子。记得有一次大哥的信写在一个纸烟合上，全家人顿觉凄惶，都觉得大哥受苦了，连信纸都没有，从此每次给大哥写回信，都要在信封里装几张空白纸。
书信把漂泊的游子和家紧紧牵在一起，一封信常常能让家里人高兴很久。有时候信封的背面会写上内有照片，请勿折叠的字样，每当收到这样的信，我总是小心翼翼，如捧宝贝。后来我上了大学，终于不用爸爸口述，我代笔，我可以用自己的心意写信了，却发现可说的话越来越少，到快毕业时信差点就变成了爸爸，妈妈，打钱！
后来咱们村也有电话了，爸爸说，你大爸家装了一个，感觉方便多了。是，那时候有事就给大爸家打电话，家里人很快就能接上……不到两年，家家都有电话了。不到几年，人人都有手机了。现在我也可以上微信了，爸爸笑着，满脸堆满了皱纹！
是啊，爸爸可以上微信了，我们姊妹，我们的晚辈们都身处五湖四海，但是我们随时可以视频，可以看彼此的容颜，虽不能触摸，却感觉很近！
爸爸可以上微信了，可以抢红包了……。
高考材料带材料大全（18篇）篇十八
宽容，是人与人之间的润滑剂，宽容，是朋友之间友谊的纽带，宽容，是一阵春风，能过除去心灵的污垢。
作文课上，老师要求我们以“宽容”为话题，写一篇作文，我好不容易，终于挤出了那么一点点，突然，竟断了思路，望着天花板，我与陷入了沉思。
“啊——”“谁呀?”我望着变得湿湿的草稿纸，怒火中烧，不禁破口大骂起来：“你有没有长眼睛呀?没看见我正忙着吗?你害死我了?”我推了值日生王小二一把，他似乎很抱歉，拿着纸巾一个劲地帮我擦，我还是一个劲地训他;“你这个死猪头，你是成心的吧，你难道不知道本大小姐在忙吗，真实的。”我的眼睛瞪得老大，而他呢，还是在默默的帮我擦草稿纸，突然，我竟有一种莫名的冲动，想举起手捏死他，没想到，刚一举手，且发生了意外，不偏不倚，我碰到了同桌的右手腕，顿时，同桌的作文上留下了一道长长的印痕，他抬起头来，茫然的望着我，我知道自己闯了大祸，便低下头来，惭愧的'说了声，“对不起”而他只是浅浅地冲我笑了笑，“诶似的，就当是练书法吧!”说罢，她轻轻地撕去那张纸，揉了揉，扔进了垃圾桶，顿时，我的脸，刷的一下红了。
“嘿!那个，那个，对不起啊!”小二冲我笑了笑，我也冲他笑了笑，重此，我们成了好朋友。
通过这件事，我发现了，人与人之间，有了宽容是多么美好!