无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
c++课程冲突篇一
我在最近参加的SQL Server课程中学到了许多知识和技巧，这对我来说是一个非常宝贵的学习机会。通过这个课程，我不仅扩展了我的数据库管理能力，还加深了对数据库原理和SQL语言的理解。在这篇文章中，我将分享我在SQL Server课程中的学习心得，包括课程的内容和教学方法，以及我对未来的学习和发展的期望。
第一段：课程内容的丰富多样
SQL Server课程的内容非常丰富，涉及了数据库的各个方面，包括数据库的设计、SQL语言的应用、数据库管理和性能优化等。课程不仅覆盖了基础知识，还深入了解了高级主题，如索引、事务和并发控制等。通过大量的实践和案例分析，我学到了如何创建和管理数据库，以及如何使用SQL语言进行数据查询和操作。这些课程内容对我今后在数据库管理领域的发展大有裨益。
第二段：实践案例的应用和分析
通过课程中的实践案例，我得到了宝贵的实战经验。这些案例将理论知识应用到实际的数据库场景中，让我更加了解数据库的运作原理和规律。我学会了如何根据业务需求设计数据库的结构，如何使用SQL语言进行复杂的查询和数据操作，并且学会了如何通过索引和优化技术提高数据库的性能。这些实践案例在数据库管理领域的职业发展中非常有价值，让我能够更好地应对和解决实际问题。
第三段：教学方法的多样性和互动性
在SQL Server课程中，教师采用了多种教学方法，包括讲座、实践案例、小组讨论和互动式教学。这种多样性的教学方法使得课程更加生动有趣，让学生更好地理解和掌握知识。我喜欢教师引导我们进行实际操作和讨论，这样可以更好地学习和运用所学的知识。同时，我也喜欢和其他同学一起合作解决问题，这样可以互相学习和借鉴对方的经验和思路。
第四段：对未来学习和发展的期望
通过SQL Server课程的学习，我对数据库管理领域的兴趣更加浓厚。我计划继续深入学习数据库的各个方面，包括更高级的主题和新兴的技术。我希望能够通过进一步的学习和实践，提高我的技能水平，并在实际工作中应用这些知识。我也希望能够参加相关的认证考试，获得相关的资格证书，提升自己在数据库管理领域的竞争力。
第五段：总结
参加SQL Server课程是我一个非常有价值的学习经历。通过这个课程，我扩展了数据库管理能力，加深了对数据库原理和SQL语言的理解。通过实践案例和互动式教学，我获得了宝贵的实战经验，并学会了解决实际问题的方法。我对未来的学习和发展充满了期望，希望能够在数据库管理领域取得更大的成就。我相信，通过不断的学习和实践，我一定能够在数据库管理领域发展出色。
c++课程冲突篇二
通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoft project、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。
且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。
除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。
除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。
总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。
之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。
经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。
而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。
接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。
专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。
我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!
c++课程冲突篇三
第一段：引言 (150字)
VIS课程一直以来都是我所期待的，因为它能帮助我提高对视觉形式的理解和表达能力。在这篇文章中，我将分享我在VIS课程中的心得体会。
第二段：课堂探索 (250字)
在VIS课程中，我们进行了各种各样的课堂探索，其中包括参观画展、表演艺术、电影放映以及一些艺术实践活动。这些活动不仅开拓了我的视野，还加深了我对不同形式的艺术作品的了解。通过参观画展，我学会了如何欣赏绘画作品，并学会了分析画作的构图和色彩运用。参观表演艺术则让我更深入地理解了舞台上的视觉效果如何影响观众的情绪和理解。此外，通过制作一些小型的视觉作品，我学会了如何用配色和布局来传达情感和意义。这些课堂探索开阔了我的艺术视野，帮助我发展了对视觉形式的专业知识。
第三段：课程项目 (300字)
VIS课程极为注重实践，我们有多个课程项目需要完成。这些项目包括视觉日记、视觉笔记以及视觉作品制作。视觉日记是我最喜欢的项目之一，它要求我每天记录所见的视觉元素，如颜色、纹理和形状。通过这个项目，我开始更加关注细节，并深入思考周围事物的视觉特征。视觉笔记则帮助我更加系统地记录和分析我在课堂探索中所看到的艺术作品。这个项目让我了解到不同艺术家的创作思路和风格，从而提升了我的审美能力。最后，视觉作品制作是课程的高潮之一。在这个项目中，我可以自由发挥创意，通过视觉元素传达我要表达的情感和主题。这个项目不仅让我体验到了艺术创作的乐趣，还提高了我的设计和手工技能。
第四段：课程收获 (300字)
通过参与VIS课程，我受益匪浅。首先，我掌握了一些基本的艺术知识和技巧，如色彩理论和构图规则。这些基础知识为我日后进行艺术创作提供了重要的支持。其次，我也提高了自己的表达能力。通过观察和分析艺术作品，我学会了如何用词和语言描述我所看到的视觉元素，从而更准确地表达我对艺术作品的感受和理解。此外，我还学会了如何用图像和符号来传达思想和信息，这对于日后的传播设计工作非常有用。最重要的是，VIS课程让我对艺术产生了更深刻的理解和热爱。我发现自己更容易被艺术作品所吸引和感动，在欣赏和创作艺术作品时感到无比的快乐和满足。
第五段：结语 (200字)
通过VIS课程的学习，我深切感受到了艺术的魅力和力量。这门课程不仅帮助我提高了艺术造诣和视觉表达能力，还让我拥有了一种更加开阔和深入思考的视角。我相信这些在VIS课程中所学到的知识和经验将在我的人生道路上起到重要的指引作用。无论我将来从事何种职业，艺术都会是我思维和创造的重要来源。我对VIS课程的收获感到由衷的感谢，并期待将来在艺术领域取得更多的成就。
c++课程冲突篇四
新课标的实施确实给当今教学带来了生机与活力。学生在“自主、合作、探究”的学习过程中，学生的学习兴趣越来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。对《小学语文新课程标准》有以下几点作法：
首先要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。 朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
《新语文课程标准》给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！
c++课程冲突篇五
ATM课程由华为公司主持开发，旨在为零基础或较弱的学生提供基础网络技术培训。在耗时一年的学习中，我认为这是我职业生涯中最有价值的课程之一。在此文章中，我将分享我对ATM课程的心得体会。
第二段：对于ATM课程的评价
ATM课程提供了许多学习机会，课程内容涉及广泛且实用。通过课程学习，我收获了丰富的知识与技能。特别是在网络方面，我学习了许多基础概念，如网络拓扑结构、路由器、交换机、协议等等。这些基础知识对我今后的职业发展具有极大的帮助。
第三段：ATM课程学习中的挑战
在ATM课程学习中，我面临了很多挑战。因为草率了解ATM的内容，所以一些重要的配置我无法理解或无法完成。我发现当我遇到这些问题时，不仅需要耐心和冷静地处理它们，还要有勇气尝试解决问题、寻找答案。在这个过程中，我逐渐找到掌握基础知识的方法和切实应对问题的策略。
第四段：ATM课程的收获
在ATM课程中，我运用了许多学习方法。我发现了我的优点和缺点，有了清晰的目标和经验，对于今后的学习和职业发展具有帮助。在这个课程中，我收获了切实的技能和丰富的知识，开拓了视野，不断成长，在职业发展中能够更加从容和自信。
第五段：ATM课程总结
ATM课程是一种十分有价值的学习机会。随着科技的不断发展，ATM课程的难度可能会不断增加。但我相信，只要我们继续学习和提高自己，就一定能够掌握各种技术和方法，创造出属于自己的职业生涯。感谢ATM课程，让我从无到有地学习了网络知识，我会在今后的职业生涯中更加努力，不断学习和发展。
c++课程冲突篇六
“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。
它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。
在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：
无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。
例如：unit11ofbook3whosebagisthis？虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置tony，jenny等人从toyshop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party的一个主题。
这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。
根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识；再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。
如在教学unit11ofbook3whosebagisthis？一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat，theircar，mybag与ours，theirs，mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。
在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。
我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。
但是在课堂教学中，他们应该是备受关注，多给他们创造机会，让他们回答一些较容易的问题，及时给予鼓励，树立他们学习英语的自信心，消除他们心头的恐惧感和失落感。
在教学过程中，耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。
如我所教班级中的一名学生梁活华，平时说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。
但是，我要求他上课认真听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。
虽然成绩上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，终于见到他那难得的一笑。
四、新旧知识同现，发展巩固教学效果。
英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成绩。
只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。
英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养学生英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达能力。
学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。
c++课程冲突篇七
第一段：引言（150字）
作为地理信息系统（GIS）课程的学习者，我有幸参与了这门课程，并有了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在学习过程中的心得体会，包括课程内容的丰富性、实践操作的重要性、团队合作的意义以及对未来职业发展的理解。通过回顾我的学习经历，我希望能够对其他学习者提供一些有价值的建议和思考。
第二段：课程内容的丰富性（250字）
这门GIS课程提供了丰富多样的知识和技能培训，使我对GIS的应用和潜力有了更深入的了解。课程内容包括GIS的基本概念和原理、GIS数据的获取和处理、GIS软件的使用等。通过理论学习和实践操作的结合，我学会了使用GIS软件进行地图制作、数据分析和空间模拟等工作。特别是在实践操作中，我深刻体会到了GIS在解决实际问题中的巨大作用。无论是城市规划、环境保护还是自然灾害管理，GIS都能够为决策者提供有力的支持和指导。
第三段：实践操作的重要性（250字）
在学习GIS的过程中，我发现实践操作是非常重要的一部分。通过课程中的实践项目，我学会了收集、整理和分析GIS数据，并将其可视化展示。这些实践项目帮助我巩固了理论知识，提高了技能水平，培养了解决问题的能力。例如，在一个城市规划项目中，我们需要使用GIS软件综合考虑人口、用地、交通等因素，为城市规划师提供参考和决策依据。通过这个项目，我不仅学习到了如何使用GIS软件进行空间分析，还意识到了GIS在城市规划中的重要作用。
第四段：团队合作的意义（250字）
在GIS课程中，团队合作起到了至关重要的作用。通过与同学们共同完成项目，我学会了与他人合作、沟通和协调。每个人都有自己的专长和优势，我们通过互相学习和交流，完善了项目的现实性和可行性。例如，在一个环境保护项目中，我们分工明确，有的负责收集环境数据，有的负责数据处理和分析，有的负责制作地图和报告。通过团队合作，我们充分发挥了各自的才能，完成了一个高质量的项目。团队合作不仅提高了工作效率，还培养了我们的合作精神和团队意识。
第五段：对未来职业发展的理解（300字）
通过学习GIS课程，我对未来职业发展有了更深入的思考。我意识到，GIS技术在各个行业都有广阔的应用前景，无论是城市规划、环境保护、交通管理还是农业精细化管理，都需要GIS技术的支持。因此，作为一名学习者，我应该不断提高自己的GIS技能，并将其与其他相关领域的知识结合起来。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一个优秀的GIS专业人士，并为社会发展、环境保护做出自己的贡献。
总结（100字）
通过GIS课程的学习，我不仅获得了丰富的知识和技能，还培养了实践操作和团队合作的能力。我意识到GIS在现代社会中的重要作用，对未来职业发展有了更清晰的规划。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，通过 GIS 技术，我可以为社会做出更多的贡献。
c++课程冲突篇八
误区之一：课改是“作秀”，是“赶时髦”
误区之二：“穿新鞋走旧路”
课改大潮滚滚而来，冲击着我们每一个一线的教师，在课改的冲击下，许多教师奋勇搏击，争做弄潮儿，涌现出了许多的名家大师，但也有为数不少的老师将课改看作是教学手段的变革，在具体的课堂教学活动中完全抛弃了新的教育理念，只是采用了现代化的信息技术手段，将大容量的知识灌输给学生。不客气地说，这是穿着现代化信息技术这双“新鞋”，走的是传统教学模式的“旧路”。我们必须承认，运用现代信息技术辅助教学是教育现代化的重要标志之一，也是教育现代化的必然趋势。但我们教师在课堂教学中只是起了操作多媒体的“导演”作用，而让学生“进行活动”，发挥学生的主体性，进行研究性学习，只不过是在应接不暇、眼花潦乱的多种媒体变换使用中，让学生看到了其实应该是显而易见却非要搞得复杂化的不同表现形式，这些表现方式在某种程度上能够吸引学生的感官，但不能激发学生的潜能，使学生自主学习和探究，以促进学生的全面发展，这样一来，课程改革就是“雷声大雨点小”，收效甚微。
总之，我们对课程改革存在着这样或那样的错误认识，作为一线的教师，我们应毫不犹豫地走出“误区”，抓住课改的机遇，迎接新的挑战。
（一）更新观念，立志做“研究型与学习型”教师
第一：打破原有的教育教学观念，建立新的教育理念。
此次课改的中心就是促使学生主体性的全面发展，课程的出发点与落脚点都是面向全体学生的全面发展。为此，教师的一切教学活动必须从学生的主体性发展、全面发展出发，在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度上，建立起立体的目标框架：在完成知识与技能目标的同时，让学生在探究、体验、交流、分享、相互激励与碰撞中发现知识的来龙去脉，促使学生在头脑中自动生成知识，完成有意义的建构；在学生自主探究的过程中，教师还应及时引导，给予学生学习方法的指导和帮助，培养学生的终身学习能力；同时积极引导学生的情感走向，促使学生树立民族认同感、民族自豪感，培养学生的公民意识，发展学生自信、自立、自强的优秀品质。
第三：注重课程标准的理解与把握，创造性地使用教材。
（二）发挥集体的力量，汇聚集体的智慧，建立集体备课制度。
新课程有许多新内容、新目标、新理念、新教法，同时它也是一门综合性课程，它整合了历史、人文地理以及政治、经济、社会、伦理、道德、文化等其他相关的人文社会科学的内容，教学内容涉及面广、时空跨度大。这些都给任课教师的知识结构带来了挑战。所以，单靠教师个人的力量实施课程改革难度确实很大，这就需要发挥集体的力量，汇聚集体的智慧，建立集体备课制度。俗话说得好：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。在课改过程中，大家通力合作、取长补短、共同促进、携手进步，在团队的一致努力下，一齐发展、一齐提高。
（三）坚定信念，勇往直前，积极投身课改。
c++课程冲突篇九
作为一名学生，在大学里学习不仅仅是为了获得高分，更重要的是通过学习来实现自我价值，促进个人的成长。在学习的过程中，选择适合自己的课程是非常重要的。而修完课程后，写下对课程的心得体会，既是一种汇总总结的方式，也是一种对自己的学习过程的回顾与总结。
第二段：课程学习经历
本人在大学里修完了很多课程，但是仅仅作为选择之后，根本不能够真正的感受到课程之间的差别。在所有的课程里，我想说我的报告写作课程给我印象深刻，它不仅仅贯穿了我四年的学院生活，而且伴随着我的成长和成就。在这个课程里，我学会了不仅仅写出一篇好文章，还需要了解文章的结构、脉络、和要点，并且要能够像一个专业的写作人士一样有效地交流和表达。
第三段：学习成果
这个课程让我更加热爱写作和思考，扩宽了我的知识面和视野，并提高了我的写作水平。在这个课程中，我学会了如何分析自己需要完成的任务，为了写出高质量的文章，我必须了解关键概念和论文。这个过程需要我充分利用网上和图书馆的资源，并加强加强自己与他人的交流沟通能力。
第四段：具体收获
这个课程让我更加意识到了写作的重要性和技巧，其中有几个方面特别有收获：首先是学会了如何从宏观与微观的角度看待问题，这让我更清楚地了解问题所在，从中提炼出关键性的内容；其次是学会了如何在文章中陈述观点，这让我在写作方面更加有自信和技巧；第三是在课堂上分享我的文本和思路，这让我更了解课程的教学内容和和学生之间的互动。
第五段：总结
课堂学习过程是我在大学里最珍贵的经历之一，让我成长的面不只是获得知识，更加价值的是，我通过学习，锻炼了自己的认知能力、思考能力和表达能力。在日后的工作和生活中，我将努力应用这些技能和知识，为自己和社会作出更加重要的贡献。在这个过程中，写下心得体会是一个表达自己想法的好管道，同时也是总结所学知识的一种好方式。