工作计划书能够帮助我们合理安排时间和资源，提高工作效率。接下来是一些针对不同行业和职位的工作计划书范文，希望能对相关人士有所帮助。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇一
本小组四名教师都为青年教师，有两位教师教过毕业班，教师们责任心强，工作态度端正，教研组教师团结互助，学习气氛浓，理念新，工作认真、踏实。经过两年的专题学习，教师们专题研究的理论知识有所提升，并很好的运用到教学实践中。毕业年级的北师大教材大家都是第一次教，要使毕业班“轻负高质”，这就是六年级数学老师新的挑战。
主要工作目标。
1、加强个人读书学习、集体学习，及时交流个人感受。
2、及时开展多种形式的听评课活动，促课堂教学，全面提高教学质量。
3、强化校本教研，把主题教研与《网络教研》课题有机地结合起来，设计有效练习，凸现学科特点。
4、借助形式多样的教研活动，展示教研成果。
5、把好毕业班数学质量关。
具体措施。
一、围绕读书活动，提升修养，提高教学。如学习有关新课程的。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇二
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
朱德林王娇 王晶晶 王志文 倪兴李
丁静 顾富森 黄雅琦 赵益兰 翟宏伟
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
每周四下午三节课后为补习时间。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇三
为了实施素质教育、面向全体同学，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作、在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养、本学期，根据四年级二班年级同学的实际制定如下计划：
差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕n孙培杨
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长、
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时、
3、非智力因素（个人原因）
后进生转化：
1、培养后进生的自信心、只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点、
2、要用科学的方法教育后进生、
3、对后进生多宽容，少责备、
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志、
6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课、争取取得成效、
优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇四
为全面提高教学质量，完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力较强的学生，进行重点培养。
在班级中优等生的人数少，双科均衡发展的更是少之又少，而且基础知识都不扎实，语数综合在学区排名中只能处于中上，学习积极性、主动性不太理想，但遵守纪律，服从安排，属于传统的“接受”型学生。鉴于此况，鉴借同仁优秀之方法，特拟定本期培优计划如下：
1、教师努力的方向
（1）、夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通，并能运用所学知识，解决一些稍复杂的问题，做到举一反三。
（2）、拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识，使其智力、能力，都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍，定期辅导，定期检查，随时掌握其学习情况。
（3）、灵活引导学生。利用课余时间为其辅导，讲解各种灵活题型的解题方法，提高其解决问题的能力。
（4）、严格要求学生。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导。
（5）、清晰教学思路。注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。首先要把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。
（6）、教师协同配合。与任课教师协同配合，力求做到对学生的全面指导，使学生能全面发展。
（7）、实施情感关爱。充分了解学生各方面的情况，及时的给予关心爱护，用浓浓的师爱去感化他，引导他。
2、应指导学生养成的学习习惯：
（1）、教育学生以学为先。在他们心目中树立学习是正事，正事理应先于娱乐。
（2）、指导学生拟定合理的学习计划，保证足够学习时间，养成按时完成学习任务的习惯，并坚持不懈。
（3）、勤做笔记，善做笔记，强调做笔记的作用。听课时做重点知识的笔记，解题时做疑难问题的笔记，记录新颖题型的解题感受。
（4）、要求学生书写整洁。在平时的作业时就养成书写整洁的好习惯，这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。
（5）、教会学生即时提问，及时消除不懂或是不太懂的题目，堆积或是拖延会让学生身上的包袱越来越沉重。
（6）、启发进行学习互动，学会经常一起讨论作业中的难题，使用不同的解题方法解题并相互交流心得。
（7）、引导学生进行自我测查，教育学生养成对知识进行阶段性回顾的习惯，做好巩固和查漏的工作，如果哪里不圆满，就回过头来再复习。
3、应指导学生改正的不良行为：
（1）、要清除屡犯重复错误的毛病；
（2）、克服答题不规范的弊端；
（3）、改正审题不清、题意理解不准确的错误；
（4）、留意粗心大意出错的地方；
（5）、加强识记，保证记忆题的得分；
（6）、训练答题的速度，学会正确用时；
（7）、提高书写质量；
（8）、注意答题步骤的清晰性和周密性；
（9）、严格遵守题目的要求，按要求答题。
总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习中提高自己的水平，努力实现本学期的培优目标。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇五
根据我校九（4）班学情，结合中考目标，现将本学期对于化学课程培优计划总结如下：
做好优生思想工作，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高优等生的学习成绩，首先应多与其谈心，多关爱他们，从多了解其学习态度、学习习惯、学习方法等方面来鼓励、激发其学习的积极性。培优计划的落实，重在从培养其能力入手，训练其良好的学习习惯开始，从而使其形成较为扎实的基础和较强的学习能力。
1.全面提高优等生学习的主动性和积极性；
2.让优等生从心底树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，多锻炼其“处事不惊”的心理素质，以免其在中考中因紧张而出现“大考失常”现象的发生。
3.让优等生在“互帮、互追、互超”的学习氛围中，不断提升自己，不断进步。
九（4）班：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,
目前阶段，对于化学学科来说，培优主要是继续提高学生的答题技巧以及深化探究能力的应用。就答题技巧来说，重点还应放在基础知识点的巩固记忆上，强调学生答题的规范用语，严格要求使用化学术语来答题，以免因言语不严谨而失分，因此，对于基础知识的反复记忆、提问不容忽视；而对于探究能力的培养，重在锁定中考出现的探究性考题来说，首先多培养学生认真审题的习惯，指导学生从给出材料中思考、假设、验证得出最佳答案，中考中探究性问题并不难，主要在于认真审题过程中找到与所学相关联的指示点，再加以整合、反复练习应用。究其根本，我认为，无论是优生还是潜力生，对于化学学习，基础知识点必须反复巩固记忆并会举一反三才能提高化学总体成绩。
除课上多加关注外，利用课余时间和晚自习时间，对优等生“因材施教，对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法进行辅导。
具体方法如下：
1.课堂上多创造机会引导其用自己思维大胆展示，这一点毋庸置疑，在此不再赘述；
3.每天至少抽出5-10分钟时间听写提问当天知识点，避免优生眼高手低，一味追求高难度题而忽略基础知识点。（以上都重在巩固基础知识的记忆，也是学好化学的前提。）
6.挑选以往中考题型进行组卷，每周进行测试（也可分模块练习），建立学生学习档案；
7.通过对所学知识不定期小检测，对知识掌握情况及时反馈并及时对培优方法进行调整。
2.建议：早读安排给语文、英语和文综教师值班；晚自习可安排给数学、物理、化学教师值班（考虑到走读教师，可安排一师两班）。
以上是我对化学学科制定的培优计划，如有不完善或不合理之处还望各位领导、同事帮忙指正。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇六
6、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40km，返回时每小时行50km，结果返回时比去的时间少48分钟，求甲、乙两地之间的'路程。
7、某人从a城步行到b城办事，每小时走5km，回来时骑自行车，每小时行15km，往返共用6小时，求a、b两城之间的距离。
10、从甲地到乙地，客车需要10小时，货车需要15小时，现在客、货两车分别从甲、乙两地相向而行，相遇时货车行了300km，求甲乙两地的总路程。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇七
为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”也就是基础题，第二层：“选做题”也就是中等题，第三层“思考题” 也就是拓展题。满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计有代表性和针对性，训练要有多样化。
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
王金燕
刘金磊
方瑞雪
曾佳颖后进生名单
崔丽媛
张美玲刘海玉
桑心雨林丽艳罗宝俊王凯琪代永娇盖文健陈
静刘永鑫王亚慧高志新
李学东
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇八
按照区委统一部署，近期对中央环保督查组反馈意见要求、省委、省政府“两减六治六提升”专项行动等文件要求以及市委夏书记在市委常委会专题研讨会上的重要讲话精神做了认真学习研究。同时，结合辖区实际和自身分工，重点围绕就下一步如何打造全区环境生态化进行了专题调研走访，作了初步思考，下面作一简要发言，不足之处，请各位领导、同志们批评指正。
一、近年来生态文明建设总体情况。
近年来，全区上下紧紧围绕“生态领先、特色发展”战略，以生态文明提升工程为全区“x+x”活动的首要工程，坚持工程化管理、项目化推进，全区生态文明建设取得显著成果。投资额逐年上升。从xxxx年投资x亿元到xxxx年投资亿元，再到今年预计完成投资亿元。项目数逐年增加。从xxxx年的xx个重点项目到xxxx年的xx个重点项目，再到xxxx年年初排定的xx个重点项目。环境指标逐年向好。浓度指标由xxxx年xx微克每立方米降至xxxx年xx微克每立方米，再到现在的xx微克每立方米，首次突破xx大关。地表水好于iii类的比例从提升到xx%，再到现在的xx%，有可能今年年底会实现xxx%。建设成果日益显现。全区创成国家级绿色社区x家，省级绿色社区xx家，省级绿色学校xx家。建成生态文明主题广场xx个、整治山体x座。城区山体整治、生态广场建设、河道生态修复以及大气污染防治等多个生态文明重点项目得到了省、市领导高度关注和认可，并进行专题调研和推广。同时，在xx晚报、xx日报、xx晚报、xx电视台等多个主流媒体宣传报道，辖区居民认可度、满意率逐年提升。
二、当前环境生态化面临的压力和挑战。
从20xx年成绩来看，全区生态文明建设成效显著，但随着经济的快速发展、城市化进程不断加快以及群众日益增长的环境诉求，对照中央环保督查组最新要求以及省委、省政府在全省开展的“两减六治三提升”专项行动部署会议精神，全区的环境生态化建设将面临着巨大压力和挑战。
三、大力推进环境生态化建设的对策和意见。
下一步如何推动省委省政府“两减六治三提升”专项行动方案的落实，推动京口环境生态化建设落地生根，简要提出以下几点意见和想法。
(一)总体目标。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇九
经过对比多家洗浴中心，有以下几点我们公司需要要做出调整，希望领导指示。
1.客人早上起床时候都不怎么泡大池，从中午11点以后泡大池的客人会逐渐增多，19：00-22：30为高峰时段人最多。为了保证服务质量礼拜天我们应该早上11：00前放满低温池，下16：00放满高温池。茶池每天在高峰期排一半加一半进行加温，三天一换。工作日高低温池两天一换。
2.男宾部观察客人泡大池的方式，要提醒客人不能在大池里搓澡。
注：大池两天一换或者更长时间一换，需要对我们的加热及沙钢要求很高，所以我想把一些闲置设备利用起来，把楼顶的热泵弄到底楼进行大池加热，沙钢换沙子并更换水泵让沙钢的进化能力最大化。做出如下调整每月能节约水费两万的营运成本。
工程部。
2011年3月3日。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十
今年是公司的“管理提升年”，上半年我厂的保卫工作在公司保卫部和厂党委、行政的正确领导下，在全厂干部、职工的共同协作下，厂区的治安、消防工作成效显著，我们抓防范、查隐患、促整改，有序开展各项工作，其挖潜增效总结如下：
一、综合治理工作。
合理安排班次，加强内部管理，门卫岗值班人员实行三人包干制，要求上班时间段必须有1人在岗，并严格把住物资放行关，根据办公室开出的放行证，对照物证相符后方可放行。巡逻岗2人一组，1人查看视频，1人巡查，发现问题及时上报处理解决。科室对所管辖人员不定时查岗。对违规违纪现象从重处罚。
直接经济损失万余元。
二、消防工作。
消防工作我们坚持“预防为主、防消结合”的方针。定期对全厂的防火部位、要害部位进行安全防火检查。年初，我们便制定了防火档案，健全各种防火制度，大力宣传消防法。一季度，我厂的消防综合工作在全公司排名第一。5月我们聘请公司专职消防队消防专家，对员工进行消防专业知识培训，使全厂员工熟练掌握消防器材的使用、火灾危害和如何扑救初起火种。6月我们又联合消防队、水口山电视台参与，厂属各车间（科室）协同配合进行防火预案演练。
三、民事调解。
做好调解工作，避免矛盾激化。5月份，我厂职工冯某母亲和退体女职工彭某发生矛盾纠纷，彭某不时来厂找领导，给领导工作带来很多不便，经保卫室出面调解，我们动之以情，晓之以理，终于使二位老同志放下心结，握手言和。
四、武装工作。
根据公司要求，对全厂民兵进行筛选，挑选7名思想过硬、作风过硬、素质过硬的退伍兵，组成民兵应急分队，随时充实公司武装力量。大力宣传征兵预征工作，在厂区我们张贴宣传标语3张，预征通知2份。因宣传到位本厂三名职工子弟及时做好了预征登记，为下半年征兵工作打下基础。
五、现场管理。
厂区去年新修了主马路，装修了部分办公室，对马路两边和水池也进行了绿化。为巩固本厂现场环境，我们每周用消防水枪清洗主马路、安排人员配合现场管理办全厂督查。前几月我们冲洗马路30余次，损坏水带10余盘、消防接口3个；督查出动人员30次。为我厂现场管理工作始终走在公司前列立下汗马功劳。
成绩只能代表过去，我们要立足本职，开展好2011年下半年挖潜增效工作：
1、加强值班巡逻，实现0发案率。对全厂重点部位按班次实行专人负责，谁的班上出问题处理谁，直接和个人收入挂钩。科办公室人员每天按时查看视频回放，查找前一天值班问题，及时解决处理。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十一
把教师的关爱奉献给全体学生。对优生施加压力，严格要求；对差生高看一眼，厚爱三分。重在补差，旨在提高，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
寻找根源发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。
１、引导学习困难学生正确认识自我。学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
２、培养良好的学习态度。正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
３、优化课堂教学的手段。学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
４、教育他们学会如何学习。从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
５、激发好奇心，引发求知欲。在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
６、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。
７、提倡积极鼓励评价。学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬起头来走路。因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。
８、给予学生成功的机会。学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不安、气愤等消极的情绪。这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相反，成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。学习困难学生并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。我们的老师应创造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加学生动手、动口、阅读的机会，课外开展形式多样的兴趣活动，使他们在享受成功体验后，努力改变他们其他方面的`落后状态。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十二
市住建委：
20-年5月11日至5月17日是全国第-个节水宣传周。我县在本次宣传周活动中，以“全面推进城市节水，点滴铸就生态文明”为主题，全面贯彻落实“通知精神”,进一步推进节水型城市建设，加快创建节水型城市的步伐，以提高广大市民的节水意识。并取得了预期效果。现将我们的具体做法汇报如下：
一、紧紧围绕“创建节水型县城”的目标，广泛开展节水宣传活动。
大力弘扬“节水光荣，浪费可耻”的社会风尚，增强广大居民的节水意识、环保意识，营造广大居民关心、支持、参与节水型县城创建的良好氛围。
20-年5月11日——5月17日，我们在邮政广场、金三角广场、自来水公司大门南侧设立宣传台各1处，制作宣传牌15个。并走上街头，向广大居民散发宣传册1万份。宣传的主要内容：《安徽省城市节约用水管理办法》(摘要)、^v^《城市供水条例》(摘要)以及全国缺水城市、水污染城市的用水困难状况和“关爱命脉，珍惜水源”是造福子孙后代的事业等宣传。从而提高广大居民的节水意识和节水工作的紧迫感、使命感。同时，让城市供水、节水等方面的法律、法规深入到千家万户。
二、进一步推进节水型城市建设，以“人水和谐，全民节水”为内容，推广市民的节水措施。
各宣传台向广大市民宣传家庭节水措施、如何选用、使用节水器具等生活常识。现场解答客户提出用水、节水方面的问题，受到广大用户的一致好评，达到了节水宣传周活动效果。
20-年5月19日。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十三
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据九年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。特制订培优辅差计划：
根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单，在周四下午课外活动时间进行。
优生名单：
学困生名单：
1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性；讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。
2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正；中等题，让中等生回答板演，优等生订正；思考拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的需要。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十四
一、我们建议做到：在生产上，狠抓生产，强化矿井的计划管理，不断提高生产效率，力争提高产量，以保证安全生产稳步进行;建立健全完整的计划管理体系，树立计划的权威性，计划一旦确定，各部门要不折不扣的坚决执行;二、我们需要做到：在管理方面，加强“6s”管理，突破管理者的思维定式，改变员工“不规范行为”。生产现场、设施的定置化和规范化管理，生产工人按标准化、精细化要求，精心施工。
掌握库存状况，为物资采购提供订货依据，努力降低储备资金，使库存最小化、最优化，避免闲而不用。
三、我们必须做到：
1、提倡无纸化办公、节约办公用纸(尽量采用电子文档保存和传阅方式、打印文件用纸均用两面打印，减少印错、印坏甚至印多的浪费现象出现。需要打印的时候，请先查看文件是否是正式文件，如果没有严格的格式要求，同时，通过以下几个小动作来减少纸张的数量：(1)排版减少页码数量，如缩小页边距和行间距、缩小字号：(2)尽可能正、反两面使用(3)废纸回收。
2、节约压缩电话费使用。可打可不打的电话不打，可打内线可打外线的电话打内线，可打可短的电话尽量缩短通话时间，禁止利用公话拨打私人电话。
3、节约压缩水电费、纯净水使用。空调、电灯可开可不开尽量不开，离开办公室要随手关灯，关掉空调、电脑等电器的电源，关紧水龙头，遇有损坏及时报;纯净水做到节约不浪费。
4、节约压缩车辆费用。可用车可不用车的不用车，可合并用车的不单独用车，可上高速可不上高速的不上高速。
5、节约压缩办公用品使用。建立完善的办公用品采购计划，实行办公用品领用登记制度。
6、节约压缩业务招待费及烟酒的使用。可招待可不招待的不招待，根据使用情况做好采购计划，实行烟酒领用登记制度。
总之，降低产品成本是一个永恒的主题，它涉及企业管理的全。
方位，是一个复杂的系统工程，它关系到企业的兴衰、员工的命运，降低产品成本是有限的，而增加产品成本则是无限的，加强管理是降低产品成本的唯一途径，我们要通过努力，从细微入手，科学节约，全员参与，将产品成本降低到最低程度。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十五
本学期以来，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的`目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生都能较好的得到发展。
我们六年级强化一班共有学生42人，其中女生18人，在我的零起点上的平均分是38。6分。
1、学困生有10人，平均分在20—30分左右。他们分别是：王远情、易佳艳、蒋洪才、张该洪、袁高春、李平宗、陈正伟、何高勇、何运超、王安崇。其中王远情、何高勇、蒋洪才、王安崇、陈正伟这5名学生的学习习惯和行为习惯都较差，其他5名同学在习惯上相对较好一些。但他们都有一个共同的特点，家庭教育几乎为零，底子薄，基础差。
2、中等生有28人，平均分在40—50分左右。大部分同学的学习习惯都很好，自觉性也很强，就是记性好忘性快，知识点积累远远不足，从而导致学习浮动性很大。
3、优等生4人：平均分在85—95分左右。他们是易佳梦、李龙艳、王昌芬、高飞。其中高飞的学习习惯不怎么好，自觉性也不怎么强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文习作思路很棒，可是数学就略显不足；而易佳梦、李龙艳、王昌芬3名同学的学习习惯很好，自觉性也比较强，却偶尔也会出现粗心大意的毛病。
1、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。
3、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特别保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力；争取从习作上多得分。
5、从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分全部抢到。
6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。特别是我们强化班，更是要避免死气沉沉的高压政策，虽不说一定要减压，但却不得不适时地进行变压，只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。
7、进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
10、重视中等学生，保持其成绩稳定和提高。
11、适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的目标。
1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。
2、近反义词以及经典对子的积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进生）为强化训练目标。
2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
3、长期塑心的有结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心；另外，我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们善于去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的“大语文”教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。
用先进创新的教学理念，活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学方法，严谨耐心的教学态度，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，带领他们从语文中去生活，在生活中学语文。
一学期以来，我虽说对学困生花了很多工夫，但收效不算很大。在往后的教育教学工作中，我仍将继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我将具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大力气把教学工作做得更扎实更有效。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十六
不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
根据学习进程和学生情况定人
1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十七
本学期的第一次月考刚刚结束，这一次月考客观上反映了本学期开学第一个月以来我和同学们共同合作与努力的结果，可以说考试的结果非常令人失望，反映出来的客观 原因很多，如我作为教师自身知识储备不足，教学经验缺乏，不够了解学生，与学生的 合作不协调等方面，这些容在今后的工作和学习中去总结与更正。
尽管考试的成绩很不 理想， 除了个别学生比较不尽人意之外，大部分同学还是非常具有提高和发展的潜力的， 其中还有如杨长坤等非常优秀的同学。 要想使整个班级的成绩上一个台阶，光靠那几个优生是不敢想象的，必须在全班的 整体成绩都得到提高后，这才成为可能。每个学生的具体情况是不一样的，有些同学的理解能力，记忆能力，分析能力等方面有相当程度的基础，那么学习起来就比较轻松， 反之，有些同学就比较困难，另外，有些同学根本就没把心思放到学习身上。所以，要 想全班的整体成绩得到稳步提高，对学生进行认真的研究，以制度一套普遍适应各学习阶层的培养辅助教学计划是必不可少的。 为了整体提高本班在该学年的成绩，通过分析我决定从如下几个方面着手努力。
首先，培养学生对该学科的兴趣。俗话说： “兴趣是最好的老师” ，要想学生能学好 某个学科，必须首先使学生对该学科产生浓厚的兴趣，那么怎样使优差生产生历史学习的兴趣呢，必须从提高课堂的趣味性，教师的言谈举止以及知识的积累方面入手，出了 让学生掌握必要的基础知识，还要让学生了解相关的关联知识，不但要学生能认真的学 习同时还要学生能轻松的学习。给优生更多的机会。提供更多联系的机会让优生在不断思考的过程中找到自己的不 足并提高自己。如，提供一些难度适中的练习，这样不但给优生创造了很多分析思考能 力，也可以在一定程度上预防优生的自满和骄傲情绪。
其次，在课堂内外都采用有梯次的教学模式。在课前可以分别提出一些具有灵活性的以及以侧重基础知识分别要求优生和差生思考，课堂上，可以让优秀学生回答一些更 灵活的问题以提高优生学习的积极性，让差生回答一些比较基础性的，力所能及识记类 题目让差生回答，这样就可以增加差生的自己心。
的学生在互助学习活动中，指导其他的同学，以这样的方式，不断壮大“中产阶级”的 队伍，最终达到“共同富裕” 。 另外，教师也要在这个过程中充分的履行自己的职能。在培养优生的`同时，也要注 意观察差生的优点并不断的给予激励， 并帮助其找到适合自己的学习方法。同时， “培 在 优辅差”计划的实施过程中要随时根据实际情况进行合理的调整。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十八
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们提供一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、课外辅导，利用课余时间。
2、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
4、对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”
所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
优秀培优挖潜工作计划（通用19篇）篇十九
一、基本概况：
____成立于____年，承担着安装、拆除、维修和调整施工任务。为保障挖潜增效工作的顺利完成，成立工作领导小组，我队广泛发动、全员参与，把挖潜增效工作作为“比学赶帮超”活动的一项重要资料进行宣传报道，及时报道挖潜增效工作的动态、经验、举措及成效，加大对挖潜增效工作的宣贯力度，引导教育广大职工用心投入到挖潜增效工作中来。
二、下达的__年度降本减费工作目标。
__年下达的挖潜增效总体目标是：生产任务全面完成，内部劳务收入____万元，生产性费用严格控制在预算之内，非生产性费用压缩10%。
三、上半年降本减费工作方面主要工作。
在保证质量的前提下我队加强了电、水、气等非生产成本的使用管理，采取专人负责管理，在用纸方面，坚持正反打印，大幅度降低了办公用纸消耗量；1~6月份清水使用量为3496方，1~6月份清水使用量为3595方，同比降低了；1~6月份用电消耗为12387度，同比降低了；1~6月份天然气使用量为7186方，同比减少。
生产陈本费用方面，截止6月份，我队计划可控成本____万元，实际成本费用____万元，节约成本____万元，较好的完成了上半年的挖潜增效的任务。
下半年，我队要继续加强降本增效工作，狠抓各项成本管理，努力降低非生产成本费用使用，并在不影响实际生产的基础下降低生产成本费用，以确保全年降本增效目标的完成。