读后感是我们阅读和接触文学作品后所产生的个人体验和感想的总结。通过撰写读后感，我们可以更深入地思考作品中的主题和意义，同时也可以记录下我们自己的成长和变化。我想我们需要写一篇读后感。小编整理了一些经典读后感的片段，希望能够引起大家的共鸣和思考。
热门写给云读后感范文（13篇）篇一
今天看了李开复在2011级大学新生学习规划讲座上的一个演讲—《给未来的你》，看后觉得感触还是挺深的。虽然这个演讲是给大一的新生讲的，但是我觉得对于我来说有些部分还是受用的。
我记得李开复曾经说过“一个人失去一次机会并不算什么，可是就是在这一次一次的失去中，有许多人就失去了成功的人生”。大学的生活只剩下短短的一年了，但我想现在发现或许还不太晚，我想只要努力想尽办法抓住机会，花一些时间去努力尝试、体验之前没有做过的事，我不想错过我心中真正喜爱的事，不想当我大学毕业以后要权力没权力，要关系没关系，要钞票没钞票，除了只拿到张大学文凭，却什么都没有。
希望现在寻找兴趣和天赋，尝试自己可能有兴趣的东西，培养自己的情商还不太晚。我想在以后在未来，找到自己心里最喜欢的，做自己心里最喜欢的，学自己心中最感兴趣的！
热门写给云读后感范文（13篇）篇二
一走进海师，我的梦想便与现实拉近了。
那些逝去的点点滴滴，以记忆的形式久久萦绕在我的心底。繁华的一草一木，同学的一颦一笑，我的每一个足迹，每时每刻都舔舐着我要记录下来的欲望。但更让我久久难以释怀的是，那些老师们的谆谆教诲，一言一语，每曾想起来的时候，都是那样清晰。心底里一直怀着一份感激，一份感恩，想用我最最热爱的形式向他们表达我对他们的思念，向他们表达我对他们永远的爱。
仍难以忘记看到您的第一眼。
记忆的思潮时时涌现。
那时的我。
想到了古城旧都中国色天香的牡丹。
您的高雅气韵把我折服。
您的朴素与单纯使我浮想联翩。
怀疑您是上帝派来的天使。
在人间作了文学的形象代言。
在您的头顶上方。
一定有一个美丽的光环。
由诗的语言所织编。
因为您的话语都如诗一般。
就像那璀璨的骊珠散落玉盘。
让我不由自主地拓展了想象的空间。
在您的面前我很贪婪。
那全是因为你的孜孜不倦。
您告诉我汨罗江畔曾有个行吟的屈原。
从此我把文学视为爱国的风范。
您告诉我浔阳江头有一位美丽的琵琶女曾撩拨起琴弦。
从此我把文学理解成生活的夙愿。
您告诉我鲁迅在黑暗时代《彷徨》后用激情呐喊。
从此我把文学看作对现实的慨叹。
您告诉我的太多太多。
我对文学的理解与思维也无限地扩展。
您点燃了我生命的火炬。
您是我人生中赠与我幸福的一个光点。
如果有一天。
我如您所愿，用手中的笔当作桅杆。
撑起文学的一张帆。
到达成功的彼岸。
一定忘不了您给我的那片蓝天。
凝重的人生起源------致数学老师。
未曾想到过。
阿拉伯数字也可以让人留恋。
更在不知不觉中。
爱上乘除和加减。
其实那是因为。
您在我的生命中出现。
我经不住。
您站在睿智的城堡上朝向我。
温柔的呼唤。
您是数字化作的女神。
从此驻留在我的心间。
我的生命之所以凝重。
全在于您那满含爱的指点。
我仰慕您的所以经典。
包括生活中的'随和与幽默。
更包括课堂上黑板前的气度不凡。
漂亮的刘海儿跳跃在您的额前。
像愉快的精灵。
将我们的思绪牵引得翩翩。
灵巧的手臂在黑板前飞舞。
勾勒出一道道。
优美的直线和曲线。
时光在辗转。
您仍然孜孜不倦。
像上帝打磨星星一样。
将我们打磨得聪明能干。
我们终于把您读懂。
您是希望。
那智慧的火炬。
永久的点燃。
甜蜜的回忆------致英语老师。
那美丽的sweetsmile。
常使我深深地迷恋。
那银铃般的nicevoice。
无时无刻不回荡在我耳边。
自从遇见您。
我便不由自主的与abc结缘。
自从往返在您的身边。
总是希望凝固住时间。
love,love,mylovetoyou无边地蔓延。
move,move,move因您那温柔的语言。
您是我们心中的beauty。
dearmisssong。
我们祈祷。
您fun,fun。
fun到永远。
北极圈的智慧------致地理老师。
憧憬伫足在阿拉斯加的山巅。
让极地的寥廓延长我的视线。
渴望我的双眸能将冰雪望穿。
然后痛快地俯瞰。
您-----这道神秘的北极圈。
热门写给云读后感范文（13篇）篇三
这是一本写给成长中的女孩的书，殷健灵作家采用写信的方式来让孩子们看清“未来”的模样，从她的文字中能找到自我，她擅长于精微之笔探悉少年人隐秘曲折的心理世界，以独特视角揭示成长的奥秘。所以她也被益为孩子们的“心灵知己”和“青春摆渡人”。就如她的简介中介绍的一样，她的作品隐藏着一个内核：成长中的心灵。确实，读过她的文笔，我只能用一个词来形容：心细如发。那细腻的文字，那真挚的情感，总会让人心生澎湃，感动连连。
写在扉页上面的一首歌《whatever、willbe，will、be》非常美，我还特地下载下来和嫣然听了好几遍，不过因为我的英语太憋足，想学会有点难度，不过我们会尽力去学，因为歌真的能触动心灵深处的那根弦。“未来”现在对于我们来说是个未知数，无法看得真切，更无法掌握，但是我们会带着无限美好的想象与坚定的信心，加上十二万分的耐心，静静等待长大的自己。
对于豆蔻年华，我印象中有的是青涩的记忆，父母为了我能走出大山，走向城里，他们拼命地劳作，而我除了放假不停地劳作后，就是一直坚定着一个信心，唯有读书才能改变命运，用自己的勤奋与努力去展望更好的未来，所以无暇顾忌身边的风景，拼命地努力学习，一直在班级前几名徘徊。现在再看看女儿的成长，我希望我能倾注更多的爱，更能进入她的内心世界，不管是少年还是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。
通过书本，我也了解其实每个少年长大的过程都如作家所写的十五封信里面的，哪怕有欢笑作点缀，内心的最深处都会有孤独的旋律。因为懵懂、因为怯惧，她们也会渴望一个能读懂她内心的灵魂伙伴。我希望到时能真正读懂她的那个人是我。所以我才要不断地学习，不断地完善自己、提长自我。
热门写给云读后感范文（13篇）篇四
哥哥威尔寄给妹妹温妮的是无尽的思念，是深深的喜爱，是生活中点点滴滴的诉说，那种真挚的情感虽然读来有些许沉重，但更多的还是内心无尽的`温暖。
严老师送这本书的初衷，除了让甜感受这种醇厚真实的情感之外，还有那一篇篇相对独立的书信体文章，短小温馨，会给她的写作带来一定的帮助。
甜喜欢这本书，看完之后唏嘘不已。但也有了"后遗症"：想要个哥哥的想法更加强烈了！呵呵，甚至让我帮她生个哥哥出来，那些天被她缠的呀。
这篇读后感开学后在红领巾广播台播了，或许老师看中的也是情感的自然流露吧。
热门写给云读后感范文（13篇）篇五
《写给大家的设计书》反复阐述了四大基本设计原则，对比、重复、对齐、亲密性，英文简称crap，即contrast、repetition、alignment、proximity。
对比。对比一定要鲜明。如果两者相差不大，这样的对比就不会达到夺人眼球的效果。我们在语言文学中学过对比的作用，对比是通过突出强调重点，并引起关注。而应用到设计上，对比可以让需要表达的信息脱颖而出，从而达到设计的最终目的。
重复。在设计中，重复的元素可以适当变形变色，但在整体的设计版面上元素要重复到形成一定的规律，同时唤醒整个设计的统一性。
对齐。对齐可以让设计版面形成一种视觉联系，引导我们的视线观察设计内容。人类天性更青睐整齐、有秩序的事物。设计中的对齐，往往能将一大堆杂乱无章的信息，通过某种分类形式而排列在一起。
亲密性。设计中的亲密性，指的是设计单元。就像我们的暂时性记忆只有六个点，这就是银行卡密码只设六位数的原因。我们更容易记住六点之内的数据量，一旦超出了这个量，我们往往混淆或是忘却所记忆的信息。所以，设计中将信息分成每个小单元就显得必要且重要了。大单元划分为小单元，小单元就是根据信息的相关性归结起来的。
大多人以为设计是高高在上的艺术，只有设计师才能懂得设计艺术。事实上，每个人都要理解设计，不是只有设计师才需要懂得设计。生活处处是美学，而美学就蕴藏着设计的基本原则。
热门写给云读后感范文（13篇）篇六
读《写给语文老师的书》，我不仅感动，而且深受启发，这本书让我开始重新审视语文教育的意义。正如作者所说：“让语文教育回归家常，如衣、食、住、行之所需—简单且实用的听、说、读、写。”语文教育生活化，正是本书魅力所在。全书共四辑，内容极为丰富，每辑的名字“行走”“结果”“裁缝”“调味”读来倍感亲切，极富生活化，其实生活中处处可教，语文教育就是生活。
从生活的角度去理解语文教育，我认为非常独到。正如刘国正先生所说：“语文不能脱离生活，脱离生活就会变成枯糙乏味的和空洞无物的.；而语文结合了生活，就有丰富的内容，就注进了充实的活力。”生活处处充满了语文，本文教育问题的浅见到阅读策略的观摩。方法的探讨，再到目前最受年轻人喜爱的文章题材（简讯及讲稿）举证、略述，都体现出作者对当时语文教育的关切与反思。
作者对教育问题的见识，体现了她独有的敏锐的观察力。她让我们了解到语文教育不再是一般的知识传递，而是学生自我生发的思想体系构建，体现了作者对教育问题的真知灼见。作者在书中强调，语文教育教学需要师生之间的真诚沟通，关注学生的健康，特别是学生的心灵空间，引导他们树立正确的人生观和价值观，这一点也体现了作者的社会责任感和使命感。
本文最大特点是谈到阅读和写作教学时，结合了很多有价值的名人名篇及学生力作进行分析，如结合蒋勤先生的《孤独六讲》来阅读一本书的策略，结合国北教大语文和创作系的柯思琪同学的《深情》来谈扩写的技法等等。作者对材料的驾驭非常的熟练，在经过深思熟虑后，提出自己对语文教育教学的看法。书中遣词造句自然不着痕迹，语言精练生动，如行云流水，富有诗情画意。《写给语文老师的书》是以语文教学内容为抓手，紧紧围绕师生的切身需求，以对照研究的方法，分析具体教学内容的变化及变化的理论依据，并且以实例分析如何更好的设计和实施语文教学活动，更好的引导学生在生活中构建自己的语文素养。在丰富的理论导构下，呈现丰富的教例，以此搭建起分享教学经验，交流教学困惑，鼓舞教学热情和创作热情的平台。
所以，这不仅仅是一本审视语文教学的书，还是一不部关于文学观、文化观，生活关并集思想性、学术性、知识性、趣味性，艺术性于一体的优秀作品，对于我及所有语文教学工作者有着密切和深远的意义和影响。
热门写给云读后感范文（13篇）篇七
最近这几日断断续续地在读台北大学教授廖玉蕙女士的《写给语文老师的书》，她那感性的而又不失哲理的语言真是让人爱不释手。其中《承认人有未尽之处》一文中讲到了这样的一则小故事：我在发试卷时，本来打算让最高分的三位同学将试卷转给大家传阅、观摩，当询问同学时，同学们恶作剧地将班上只得45分的同学推荐给了我，我在不知情的情况下，害得那位低分的同学当着全班同学的面出丑。之后，我深深自责，一整天都心事重重，为自己的粗疏地暴露了学生的低分而惶惑不安。次日清晨，凑巧又碰到了那男生，我鼓起勇气呼唤学生为前一天的失当举措致歉，我的.真诚，获得了男孩阳光般的微笑，并笑着回应我一定要努力学习，下学期一定会考好。
这个故事让我想起了几年前教过的翼，翼原是单亲家庭的孩子，跟着父亲，父亲再娶后一直跟爷爷奶奶住。翼的文笔不错，很细腻、很婉约，我很欣赏她，常将她的日记在课堂里高声朗读出来。这让翼非常感动，她觉得我是她的知音。因此，只要写人的文章，她必定写我，表达对我的感激、喜爱之情。正因为如此，有一次，我竞有点得意忘形，在无意中当着全班同学的面伤害了她：那天课上，我正与同学们在交流复习期间如何合理按排好在家的时间，当几个同学发言后，翼也举起了手，站起来交流：“我们还要在家少看电视，多挤时间看书、作业。”说到电视，我突然想起，前天翼的爷爷特地给我电话：翼在家每天都看近两个小时的电视，怎么劝也劝不好，要我管管翼。想到这，凭着自己对她的熟悉与了解，嘴巴竞不由自主地冒出这样一句话：少来了啊，据我所知你可是天天在家看两个小时的电视哦？话音刚落，全班同学马上哄堂大笑，翼更是难堪，脸一阵红，一阵白的，人坐也不是，站也不是。看到这种情形，我突然感到我不该在这种场说这样的话，然而后悔归后悔，迫于一个年轻教师的威严，我什么都没说，只是轻轻地让那个尴尬的孩子坐下。
后来，正是由于我当时的所谓教师威严，导致这个孩子在我面前不再像以前那么活泼，也不再总缠着我说个没完没了，平时的微笑也只是限于学生对教师的尊重和礼貌。
廖教授说：伟大的先哲孔子被后人尊称为圣人，然而孔子做错了事，总会主动向别人认错，更何况我们这样的普通人，人难免有未尽人之处，错了就要主动的道谦。很多时候因了谦意，便得到了宽容和理解。
现在读来，真是极为受益！
热门写给云读后感范文（13篇）篇八
历史，就像一本书，记载了中华上下五千年的文明。《写给儿童的中国历史》这套书以“儿童化”的语言写出，让历史不再晦涩难懂。
本书中出现了许多明君、贤君、暴君、昏君。其中明君的代表是尧舜禹汤，昏君的代表是晋惠帝、宋徽宗、宋钦宗，暴君无疑有夏桀、商纣、周幽王等等。暂时抛开昏君、暴君，让我们关注明君，历朝历代其实层出不穷。
在成为明君之前，他们似乎都承受过很多苦难。比如舜，他从小被父母、弟弟欺辱、陷害。可走投无路的舜，不但没有被逼疯，反而更孝敬父母，这使得他名声大振，后来成为尧的继位者。这类例子还有不少，刘备发家之前虽然在市井卖草鞋，却胸怀天下；朱元璋幼年食不果腹，最终却成就霸业。
时光如梭浪淘沙，青史留名多俊杰。哪怕是帝王君主，也曾饱经磨难。“吃得苦中苦，方为人上人”大概就是这样来的`吧！
热门写给云读后感范文（13篇）篇九
历史，是鲜活、真切、有血有肉的前车之鉴，它是亲切的叮咛，它让我们亲炙前人的世界。
这个假期，我旧书新读这套《写给儿童的中国历史》。名字听起来普通到不能再普通了，但它确实在我的心里和脑海里深深地扎根，以至于在我上历史课时，还未注意到课本上的图片和叙述，这套书中的一个个相关史事的标题和一幅幅手绘的插图就抢先蹦入了我的思绪。
那么，现在我将介绍一下我喜爱这套书的几点原因。
第一，“这整一套书”听起来很吓人，感觉每一页纸上都布满了密密麻麻黄豆般大的字。其实不然，恰恰相反，书中文字排列不紧密也不疏松，大概一半的位置都被插图占去了，所以读起来十分轻松。其次，书页的角角落落会有彩色的边框，里面通常都是一些补充的史料或者能引发读者思考的问题，打开了我们开放的思维。最后一点，就是这套书中每一章节的每个史事的标题都会被作者稍作改编，变得新颖有趣，更能抓人眼球。
下面我会谈谈我读完之后，最令我回味无穷的片段：炎黄子孙即炎黄部落和蚩尤的相关史事。
我通常“记史先记图”,这一章节中有四幅图我记忆犹新：刑天舞干戚、炎黄联盟与蚩尤大战、黄帝的妻子嫘祖教人们养蚕取丝和仓颉造字。都很耳熟能详吧?所以，我要感谢一下这本书，优秀的插图给了我记史事方面很大的帮助。回归正题，在这一章节中，作者可谓是把黄帝的地位叙述得崇高无比，把黄帝的形象塑造得神通广大。炎黄联盟和蚩尤对决的时候，蚩尤突然像巫师一样兴起了漫天大雾，黄帝则发明了一种指南车，车上立着一个小人，不论车子转向哪里，小人的手总会指向南方，能让人辨清方位。后来蚩尤又请来了风伯、雨师，刮起暴风雨，使敌人狼狈不堪。危急之际，黄帝找来了一位女巫，用法术止住风雨，并且趁机杀掉了蚩尤。蚩尤集团逃逸四散后，黄帝和炎帝又起了冲突。据说黄帝率领了一批以猛兽为标志的部落，一鼓作气击败了炎帝。于是，这两个巨头再次合体，成为了中原地区最受敬重的原始部落首领，后人也就把他们当成我们中国人的祖先，中华的人文始祖。还有传说黄帝懂得医术，他的妻子教大家用蚕丝做出美丽的丝绸，他的子民中有人制定了音律，造出了乐器;有人为了方便测量，因而发明了算术;他的史官仓颉使得中国人的文字成为美丽的“象形文字”,这样一来，大家便能准确地沟通了。
最后，用书中的话来抒发一下我的感慨：“一个人的气质，决定他的格局;一个人的器识，决定他的成就。”我们越早接触鲜活的历史，带给我们的影响就越深远。
热门写给云读后感范文（13篇）篇十
全书是陈少文老师和学生以书信交流的方式解答学生学习、生活、选择等的困惑。于我而言，是因为担任学生导师，想给他们在大学的学习生活、学习予以引导，前辈知识渊博，学识广泛，如果指导的学生刚好有相似疑惑，也解答了他们的问题。本书分为：法律人的世界观，法律人的方法论，法律人的自处之道和法律人的专业之道，共计45封信。
读完本书，被陈少文老师信手拈来的引经据典所震撼，被他高效的学习、工作方式所征服，一个人的成功是有道理的：出自热爱，出自勤奋，出自一直在路上。
读完本书我的一些启迪：固化自己的工作和学习习惯，陈老师是上午写作(不少于1000字，)，中午听书，下午看书(他要求自己每天阅读150页)，晚间说书，每天工作十几个小时而不知疲倦(调换读书的品类)。想起以前台湾著名民法学家王泽鉴老师，早上4点起来写作一直到中午，晚上看书，研读判决，每天坚持不懈。
平凡的人只是把勤奋当作偶尔的冲刺，用来应对必须完成的任务，而成功的人把勤奋当作习惯，每天如此，不觉得辛苦。——所以把自己的每天都过的勤奋，并当成一种习惯。伟大的生活都有无趣的阶段，正如书中所说，没有实力，发一万张名片也没用。自己是伪劣产品，营销就是虚假广告。
在你进入任何一个职业之前，你都必须告诉自己，要么让自己不可替代，要么积攒随时走人的资本。提前准备好各种退路，以便能在必要时坚持自以为值得坚持的东西。身在一种体制，能为自己准备好退路。以输出倒逼输入，事半功倍。
陈老师读书法：每月安排一个主题阅读，以形成讲座为目标，对阅读中获取的各种信息进行重组和取舍，讲座完成后会形成书面文字稿。结构化做事才是最好的时间管理。
一个矢志学术的青年，从成家之日起算，读书写作，一辈子也有两千万字的研究成果。(据此推算，每年100万字，每周2万字，每天3000字左右研究成果。)。
放弃一条路并不意味着你就能在另一条道路上成就，关键在于放弃的是你不喜欢的。人生在痛苦莫过于在选择一条道路之后，不停地去想另一条路上的风景是什么。世上从来没有垃圾，只有许多善于发现垃圾的眼睛。从你拥有的东西中发现它的价值，而不是设想放弃道路上可能错过的风景。你当前的选择，已经是你的最优选择。
一个人的成熟程度，不是看他对赞扬时的态度，而是看他面对批评时的心理。佛家说忍辱，是指遇到批评和侮辱，应该一念不起。闻过不怒，确是我们应该修习的科目。下次再遇到批评就把它看作是赞美，二者都是因为不了解你，没有本质区别。
读，学，研的有机循环，不能转化为有形成果的努力都是耍流氓。阅读的成果不是另一次阅读，而应该是复述。
当我们把记事本上的所有任务主题全部拆解成任务步骤，把每个任务主题拆解成不能再度拆解的步骤，大脑在接受到这些信息的时候就会产生极为明确的指令，而不会产生焦虑的心态。那个时候你更多感受到的是充实和踏实，而不是忙碌和焦虑。
文章，首重角度，次重结构，最后才是观点。锤炼我们的论证结构，进行体系构建。
热门写给云读后感范文（13篇）篇十一
《把信送给加西亚》讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将军的故事，这个送信的传奇故事已在全世界广为流传100多年，《把信送给加西亚》一书也畅销不衰，风靡世界，这主要是它倡导了对工作的勤勉敬业精神，正是这种精神推动企业、单位和社会发展的。
随着矿井改革的不断深化，是发展的前提，以紧跟企业快速发展的步伐，需要职工对企业的忠诚、责任和工作的积极主动性，以加快企业发展的进程，这就需要职工像罗文中尉一样，能够不问原因，只要是上级领导安排了，就执行并认真细致的完成它，然而，在我们的身边，这样的精神、这样的人确实有点少了。所以我们要学习这本书，学习罗文中尉的精神，我想这也是此书畅销100多年的根本所在。
《写给加西亚的'信读后感》()。在现实生活中，我们随处可见一些人工作态度不端正，以善于投机取巧为荣耀，领导一转身就懈怠，没有监督就没有自觉，对工作推诿塞责，划地自封，以至于自己总是在原来水平上来回波动，不自我反省，而以种种借口来遮掩自己缺乏责任心。整天抱怨说什么社会不公平了，埋怨自己没有找到好工作之类的。其实在埋怨和抱怨的同时，这些人为什么不能坐下来仔细想想，为什么这些“不幸”会落在自己就应该被重用，被别人所注视，不愿意从小事做起。只有才华，没有责任心，缺乏敬业精神，又有什么用呢?在现实世界里，到处看到的都是有才华的穷人，为什么他们有才华但又是穷人呢?就是因为他们缺乏敬业精神，缺乏主动完成工作的积极性。
热门写给云读后感范文（13篇）篇十二
《写给法科生的信》是由中国法制出版社于月出版发行的一部法律随笔作者是法学博士陈少文。
《写给法科生的信》收录了作者与年轻法律人的45封往来书信。全书分为：“法律人的世界观”“法律人的方法论”“法律人的自处之道”“法律人的专业之道”四大部分。
来信读者既有初入法学大门的法科生，也有初入法律职场的新鲜人，还有工作多年处于倦怠期的法律人。他们所提的问题涉及学业、专业、职业、感情观、人生观、价值观等方方面面。作者通过书信的形式，对这些问题一一作答。犹如一位智者，坐在读者面前，耐心地娓娓道来，*终效仿印光法师的《一函遍复》，将类型化的疑惑予以回答整理，写成此书。
热门写给云读后感范文（13篇）篇十三
暑假里我读了《写给儿童的中国历史》这套书。之前我看过不少中国历史的书籍，可是没有这个书写的让我看了很入迷。我在看这本书的时候，里面遇到不理解的字词，都会去问爸爸妈妈，他们也非常耐心地给我讲解。
书里有历史事件、历史上著名的人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等。书中的成语故事很多，我记住了“开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民”，一个个故事的来龙去脉。我不用死记硬背，尤其是书里的“说来听听”更是激发我去思考。“如果你是岳飞，你会如何”，从历史可以看出，很多事情没有对错，看从哪个角度来看待问题。
这本书让我认识了开天辟地的盘古，知道了哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，学习古人的道德品质，智慧谋略，在掌握历史变迁的脉络中从多元的角度获得做人处事的道理。这套书里讲的时间，我总在推算，书中的时间跨越了战国、秦国及汉初，容纳了“合纵连横”、“统一六国”、“统一度量衡”刘邦项羽的楚汉之争等重要历史，介绍了战国四君子、屈原、秦始皇等历史人物和长城、兵马俑等历史遗迹。我印象最深刻的是，夏朝是中国历史上第一个王朝，夏启是一个残暴的暴君，古代有一种刑罚太可怕了，车裂之刑，我问妈妈，妈妈给我讲后吓的我心惊肉跳。还好我生活在现代，现在是和平年代，人人平等，没有奴隶。通过对这套书的阅读，历史不再那么枯燥乏味了。
做为中国人的我将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量。