2023年使用多媒体申请书大全（21篇）

在撰写更多申请书的过程中，我们需要关注每一个细节，并且用清晰、简练的语言来表达自己的意愿和诉求。以下是小编为大家整理的关于申请书的范文，供大家参考。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇一

到保密局或者上级行政机关的.保密部门。

申请涉密系统集成资质的企业、事业单位，对照《涉及国家秘密的计算机信息系统集成资质管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）第六条确认具备相应条件的，应到自治区保密局领取《涉及国家秘密的计算机信息系统集成资质申请表》以下简称《申请表》，并提供以下资信证明材料复印件三份：

1、工商营业执照；

2、税务登记证；

3、金融机构出具的企业资信证明；

4、企业法人的学历证明及相关资料；

5、上年度企业财务报表（包括：资产负债表、损益表、现金流量表）；

6、信息产业部颁发的《计算机信息系统集成资质证书》（一、二级）；

7、网络安全集成典型范例的相关证明项目鉴定（验收）意见和用户使用意见书；

8、其他可以反映企事业实力的证明材料。

保密工作部门受理申请后，首先应对《申请表》的相关资信证明材料进行初审，对不具备基本申报的和需要补充申报材料的，应及时通知申请单位；其次，应对申请单位进行现场考察，对申请单位申报集成过的网络安全集成范例进行调查核实，以确认申报材料内容的真实性；再次，可组织相关领域的专家对申请单位的资质水平和能力进行论证，必要时可委托相关专业机构进行论证；最后，综合以上测评结果，给出对申请单位的审查意见，上报国家保密局审批。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇二

尊敬图书馆领导：

您好！

文馨书友会成立至今，在图书馆各位老师帮助下，取得了很多成绩，但是因为没有办公室，我们很多工作都没法很好完成，在前任指导老师叶老师和现任谭老师建议下，更为了书友会工作正常开展，为此我们希望得到在图书馆一间空教室。申请原因如下：

1、为管理我社，召开内部会议，必须有一个固定开会地点。

2、现在协会共有150本全新书籍，600本杂志，现在只能放在会长团支书寝室，堆在床底下，极不利于书籍保护和会员借阅。

3、协会每月必须交两篇稿子（读后感和心得），有一个固定地方，方便会员与学生来投稿。

4、另外，图书馆一楼有空房间，可以作为我们办公室。如有损坏照价赔偿。

如果可以得到办公室，我们会服从馆领导安排和图书馆工作时间，不搞特殊，积极配合图书馆活动。

因此，我们希望学校能给我社一间办公室，以利我协会长远发展，也使我协会能更好与图书馆开展合作。

此致

敬礼！

xx。

20xx年xx月xx日。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇三

尊敬的教务处领导：

法商diy协会是科技有限公司联合学校学生在9月成立的学生组织。我们秉着为法商学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校学生的业余培训。现法商diy协会分为六个部分，有主管层、文秘部、业务a部、业务b部、外联部以及技术部(另附带法商diy协会档案中有详细说明)。

一直以来我们的各个部门在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行业务培训、技术培训、实战营销等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的操场和以及对面的火炉山举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自月以来，因协会联合各个兄弟学校弄技术培训和业务培训需增加课室的申请，使得我们协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，被迫取消或推迟，对于社团管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。

鉴于这种情况，我们协会尽可能把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于协会一些活动的特殊性，比如技术培训，协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，业务培训情况也是如此。我们一直向赞助商和合作商反映这个事情，但是由于情况的特殊以及地点的难以确定，一直都没有得到满意的答复。

期中过后，协会活动马上又要开展了，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校学工处和机电组机电中心那儿申请教室，但现在得到的消息是如果频繁的使用多媒体课室必须经过学校教务处领导的同意才行，但由于我们协会基本上每个星期都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室设备安全，为此，我们将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。若出现设备损坏或者失窃，我们将全当负责。

请学校领导相信我们，相信我校学生干部的素质，相信我们会为法商校园的文化建设作出自己的贡献!请您批准法商diy协会下属各个部门在进行协会活动时使用多媒体教室。

申请人：

申请日期：

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇四

您们好!

本协会由一群对创业与就业有着激情的.学生组成。主要以老师及本协会就业指导部授课为主，由于人数较多，一般的教室以不能满足我们的需求，也为了更好的向社员传授创业与就业方面的知识，特此申请使用多媒体教室。

时间：本周四晚上7:00—9:00本站一直关注你，希望你天天开心快乐,。

此致

敬礼

xxx。

20xx年xx月xx日。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇五

尊敬校团委领导：

你们好！

为了给同学们一个丰富多彩课余时光，同时为了响应学校领导提出师院大学生青春在行动“走出网络、走出宿舍、走向操场”方案，给学校街舞爱好者们一个更好场地练习。我们街舞协会特向校团委申请借用音乐舞蹈学院舞蹈室作为我们社团专用教室长期使用。在刚刚结束社团纳新活动中，我们街舞协会共招收到了94名新人。对于这么多活动成员，许多社团都面临一个严重问题，那就是活动教室。

一个完备社团组织应该有自己活动教室，我们现正急需一个专业、正规活动教室。我们承诺在舞蹈室时候，不损坏教室内任何物品；如果有活动需要移动教室内物品，我们会在活动后放回原样；如果附近教室有任何课程安排，我们会尽量减少噪音或对协会内活动另行安排，绝对不会干扰到学校教学活动进行。

我们社团活动是在每周二和周五晚上7：30到9：00进行，由于街舞种类多，故恳请学校教舞蹈室借给我们协会使用。我们保证活动教室卫生环境，我们将十分感谢，我们会努力做最好，以回报老师关爱。

特此申请望予以批准！

xx。

20xx年xx月xx日。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇六

敬爱的美术学院老师：

你们好！

为了让同学们在学生的生活更精彩，让同学们接触更多的棋类活动，了解更多的棋类知识，我们天云棋社特向学院借用美术楼421教室作为我社专业教室长期使用。

转眼间，新学期已悄然而至，校园里呈现出一片勃勃生机，学生社团组织在团委和学生团体联合会的领导下已陆续展开了一系列迎新工作，但许多社团都面临一个严重问题：那就是活动教室。一个完备的社团组织应该有自己的活动教室，做为我们天云棋社来说，经常要在室内活动的体育类社团，我们正急需一个专业、正规的活动教室，本学期我们已招新80人，全社成员已逾百人。如果没有一个正常使用的活动教室，我们今后将无法开展更新更好的活动。当然也我们深知学院方面有困难，我们也愿意和学院一起分担困难，我们会尽最大的努力宣传校园的文化。

由于棋类活动的特殊性，使得大部分教室不能满足活动要求，于是我们想到了作为学院围棋教室的美术楼421教室，它恰好与我们的活动专业一致。因此我们希望得到学院的支持，让我们尽量充分的利用学校的资源。向学院申请美术楼421教室，作为我们的专用教室，在学校没有安排课程的时候，我们得以准备和进行更多、更好的活动。

我们承诺，在借用美术楼421教室的时候，不损坏教室内的任何物品；如果有活动需要移动教室内的物品，我们会在活动后放回原样；如果附件教室有任何课程安排，我们会尽量制造少的噪音或对协会内的活动另行安排，绝对不干扰到学校课程的进行。

我们的日常活动是在每周六进行，由于我社棋种繁多，人员庞大，故恳请美术学院将美术楼421教室借与我社使用一天。我们会保证活动教室的卫生环境，会让学生感受到美术学院、团委以及社联的大力支持和爱护，我们将十分感谢，我们会努力做到最好，以回报老师的关爱。

特此申请望给予批准！

谢谢！

此致

敬礼！

申请人：xx。

申请时间：xxxx年x月x日。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇七

本人因工作需要，申请开通互联网网络，在使用电脑期间，将承诺做到以下几点：

1.不在公司网络上进行任何形式的网络游戏。在上班期间不使用邮箱从事与工作无关的事情，不浏览与工作无关的网站。在上网时，除非工作需要不允许使用qq、skype、msn等聊天软件，上班时间也不利用互联网从事与工作无关的事务。不在网上下载软件、音乐、电影等。2.不安装和运行与公司工作内容无关的软件，不编辑及制作、转发、存放、打印与工作无关的资料。

3.未经许可，不在电脑上使用软盘、光盘、u盘以及其他任何移动存储设备，不下载和使用未经测试和来历不明的软件、不要打开来历不明的电子邮件、以及不要随意使用带毒u盘等介质。禁止拆装网络设备和网络线路，修改电脑相关。

4.电脑用户计算机内的资料涉及公司秘密的，应该为计算机设定开机密码或将文件加密；凡涉及公司机密的数据或文件，非工作需要不得以任何形式转移，更不得透露给他人。

5.遵守国家有关法律、法规，不得利用网络从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动，不得制作、浏览、复制、传播反动及色情信息，不得在网络上发布反动、非法和虚假的消息，严禁通过网络进行任何黑客活动和性质类似的破坏活动，禁止私自将公司的资料以任何形式发布到互联网上。

6.如有违反以上条款的，管理部将根据情节轻重给予相应处罚,情节严重者，依法送公安机关处理。

申请人：

申请日期：

批准：

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇八

尊敬的学校领导：

湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的`活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，ec英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。

一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自xx年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。

鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。

新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。

请学校领导相信我们，相信我校学生干部的素质，相信我们会为商贸学院的校园文化建设作出自己的贡献！请您批准社团联合会下属各个协会在进行协会活动时使用多媒体教室。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇九

这次培训,首先我感受到多媒体教学环境的巨变，更认识到自己的不足。科技飞速发展，我不想成为落后的人。所以，我也对自己确定了新的目标。一些软件和网站以往自己从来没有接触过，ppt和仿真实验让我认识了自己的笨拙。我在一个教育资源网上看到了非常感兴趣的文章和试验。各个学科都有值得浏览的资源。我像发现了新大陆一样惊喜。

有了高水平的课件，老师的讲课内容更加新颖而充实，我们面对的不只是过去的一块黑板和一支粉笔，或者是一些静态的图片，而是一个个生动形象，妙趣横生，声情并茂的“闪光”世界！

教育教学工作的艰巨，认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到作为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的'教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养,是教育发展的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

3、观念上的更新。

本次信息技术培训虽然仅仅过去了两天的时间，但是已使我在观念上有一个更新。平时计算机的使用对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。

总之，只有努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的好教师。我希望自己有更多的时间了解这方面的内容来弥补自己教学工作方面的不足同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。总而言之，这次培训真是太值了。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十

您们好!

本协会由一群对创业与就业有着激情的学生组成。主要以老师及本协会就业指导部授课为主，由于人数较多，一般的教室以不能满足我们的需求，也为了更好的向社员传授创业与就业方面的知识，特此申请使用多媒体教室。

时间：本周四晚上7:00—9:00免费本站一直关注你，希望你天天开心快乐,。

地点：第二多媒体教室。免费本站真诚陪伴你每一天,。

此致

敬礼

申请人：就业创业协会。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十一

尊敬的领导：

您好！

为了让同学们在学生的生活更精彩，让同学们接触更多的民俗活动，了解更多的民俗知识，我们民俗协会特向学院借用j2b102教室长期使用。

随着我国西部的开发，特别是少数民族地区的逐渐发展，少数民族正在迅速的融入到祖国大家庭中，因而，我们未来的学习、生活、和将来进入社会后，会接触到更多的民俗内容。而我们民俗协会，就是建立在这一基础上，我们欢迎各民族的同学的热情加入，用他们新鲜而激情的的热情照亮我们工商学院学生的视野，让我们了解，接触更多的民俗方面知识，亲自体验各种民俗活动，了解祖国这些美丽而富有传奇色彩的民族。只有亲自体验了民俗协会的活动，才会真正深切的了解我们伟大祖国文化的博大精深，各个民族的风俗，各个民族的特点都能让融入其中的人精神上进入一个新的境界，认识达到一个新的程度。就上一学期我们民俗协会组织的活动来看，每次的活动都会产生很大的影响，特别是我们组织的竹竿舞，原本是捐献活动的时候给同学们表演的一个不是很正式的节目，却受到了同学们的广大好评，纷纷要求我们再次表演，于是我们在学院又多次组织了此活动并要求部分同学加入其中，纷纷称好。

在新校区，我们仍然会将快乐带给每个同学，我们仍然坚持自己的信念，我们会做得更好。在新校区尚未全部完工的时候，我们会在这个艰苦的环境中更加努力，为了丰富同学们的课余生活，我们还会有更多精彩的`活动和节目。

而在我们准备这些活动的时候，我们希望得到学院的支持，让我们尽量充分的利用学校的资源。因此，协会特此向学院申请j2b102教室，作为我们的专用教室，在学校没有安排课程的时候，我们得以准备和进行更多、更好的活动。

我们承诺，在借用j2b102教室的时候，不损坏教室内的任何物品；如果有活动需要移动教室内的物品，我们会在活动后放回原样；如果附件教室有任何课程安排，我们会尽量制造少的噪音或对协会内的活动另行安排，绝对不干扰到学校课程的进行。

真切地希望得到学校的同意！

xx。

20xx年xx月xx日。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十二

如今的时代是熟悉万变的信息化时代，多媒体时代，在教师这一行业也呈现出多元化信息化的状态，其中运用多媒体也成为许多老师辅助教学的重要方式，尤其是我们小学教师面对的小学生，利用多媒体教学更符合他们的认知特点，观看多媒体是他们喜欢的活动，每当老师采用课件教学时，学生们通常都能比较注意力集中得完成一堂的学习任务。好处是不胜枚举，下面我就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。

开放性的课堂要求学生的眼界开放，向社会，向世界开放，这就更离不开多媒体的运用。在讲《鲸》这一课时，我们的学生对大海都比较陌生，更别说认识各种各样的鲸了，于是我用大媒体展示了鲸的分类，须鲸还有齿鲸。通过动画以及科教的短片，学生也知道了鲸是怎么进食，怎么呼吸，怎么睡觉的。而且还明白了鲸经过几万年是如何进化成现在的模样。这样，学生们虽然坐在课堂，可他们了解了学校以外的东西和知识，使语文课堂不再封闭的了。

多媒体最直观的效果就是画面与声音的有机结合，这样，很容易产生一种情境化的教学氛围，学生也很容易投入到其中，被情境所感染，例如：在讲《假如》这一课时，我为了让学生感受神笔的奇妙之处，我采用了播放一段神笔马良的动画故事之后结合插图配合朗诵课文，让学生们能够感同身受，学生们也能伴随音乐把这一段朗读出很好的效果。这样不仅有助于学生理解课文，也提2高了学生的朗诵水平。

“兴趣是最好的老师”，运用多媒体的手段改进了传统的一块黑板，一支粉笔，一节课的教学方法，它最大的效果就是成功得抓住了学生对新事物好奇的心理，一定程度上提升了学生对学习的兴趣。在讲授《太空生活》这一课时，因为文章涉及宇航员的.太空生活，孩子们理解起来比较吃力，学生容易丧失阅读兴趣，我为学生用多媒体准备宇航员的资料以及太空中的各种视频，以激发起学生的兴趣，学习起来也是事半功倍。

多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教育资源更为教师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，提供了不竭的源泉。但是，正如所有世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反三，用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。总之，在多媒体的运用上我们只要做到有的放矢，分清主次，忌把语文课上成艺术课。语文教学始终应遵循语文教育的规律，牢记多媒体只是一种手段，不要喧宾夺主，就能起到好的效果。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十三

多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教育资源为教师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，提供了不竭的源泉和足以撬动“地球”的支点。但是，正如所有世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反三，事半功倍。用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。近段时间在观摩和运用多媒体教学的过程中，我有一下两点看法。

一、远程教育优质资源的应用只是辅助手段，而不能完全照搬。当素质教育改革的春风吹遍神州大地，一个新的名词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村学校也可以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视，听全国优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源包含的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村学校，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。

二、远程教育资源的应用是为提高效率而不是装点门面。多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化课堂。许多传统课堂无法达到的境界，多媒体可以帮助我们。但是我们要明白，这是语文课而不是艺术课。音乐、画面、视频等需要起到的作用是：激发兴趣，渲染气氛，而不是艺术欣赏。因此，一定要使它发挥应有的作用。如果为多媒体运用而运用，大量堆叠远教素材，则有喧宾夺主之嫌，并且也不能提高课堂效率。以上所讲，简而言之，就是要让资源服务于学生，学生方便运用资源。这样才会起到事半功倍的效果。运用远教资源要处理“多”与“少”的问题。“多”是指服务于学生学习的方法要多，或者说为学生搭建的通往知识彼岸的路桥要多，而不是单纯地指知识要多。“少”是指远教素材少而精。多媒体是现代教学的路，是桥，是学习的磁场，它既五彩斑斓，又科学高效。

在语文教学中运用多媒体已经不是什么新鲜事了，很多老师在利用多媒体优化教学设计，提高课堂教学效率方面尝到了不少甜头，而今天我想说的是自己在语文教学中运用多媒体的一些心得体会。

多媒体的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，好处不胜枚举。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。

常言道：良好的开端是成功的一半。学习一篇文章如何导入直接影响到学习的效果。而选入中学语文课本的文章内容在空间上跨度很大，例如《离骚》这首诗歌是战国时期的作品，不管是内容还是写法都离我们相去甚远。如果按照常规教学，一支粉笔，一本书很难让学生理解文章的内容，老师上课辛苦，学生也一脸茫然。相反如果能借助多媒体视频辅助教学，让学生时空倒转置身体验于楚国忠臣报国无门的氛围当中，那么对理解这篇文章就会起到事半功倍的效果。比如通过视频画面再现当时的生活情景结合声情并茂的经典片段朗读来导入课文，就能立刻把屈原那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…….”的爱国激情与苦闷传递给学生，学生在这忧国的哀伤氛围中，不用过多讲解，就能很好地把握了文章情感基调。从而为我们的教学带来事半功倍的效果。

新《语文课标》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造能力。”因此培养学生的想象力是语文教学中的一项重要工作。而培养想象力是语文教师一项头疼的工作，说起来容易做起来难。所以在很多时候，培养学生的想象力就成了一句空喊的口号。如果利用多媒体辅助教学，则轻而易举的实现了这一教学目标。例如人教版八年级上册课文《你一定会听见的》，老师在即将结束课文教学时，通过多媒体播放了音频——“厨房交响曲”，鼓励学生细心倾听厨房发出的这些声音，在倾听中想象母亲为自己忙碌早餐的情景。我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了学生的情感因子，激发学生急于表达的欲望，进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用多媒体辅助教学，促使学生想象的翅膀高飞远扬，培养学生的想象力就不再是一句空话。

作文几乎可以说是语文的半壁江山，作文教学要着力于提高学生的写作水平。而要提高语文写作水平，关键是要让学生自主写作，自由表达，自主修改。叶圣陶向来反对写作教学中“学生只管写，老师只管改”的做法。他说：“教师给修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”而多媒体为学生共同修改提供了很好的条件。方法是每次写作由学生推选一篇最好的文章出来共同修改。把要修改的文章输入电脑文档，中间设置一条竖线把修改前和修改后的文章隔开，修改前的文章显示在左边，修改后的文章显示在右边。课堂上学生在教师指导下针对需要修改的语句语段提出自己的修改建议，而电脑将这过程中学生思维的痕迹及时地以动态演示的方式显现出来，并且这些思维的痕迹在生生对话，师生对话中逐渐趋于完美，直至得出让学生一致满意的文章。这样利用多媒体辅助，动态演示作文修改，学生在共同修改中取长补短，互相提高，享受到了学习带来的快乐，这是传统教学所无法给予的。

叶圣陶先生说过：要学好语文，离不开基础知识。而语文基础知识零星分散在每一篇文章中。在学习一篇新的文章时，对于语文基础知识的掌握大多停留在只要能疏通文章内容就停止的阶段。要想深入理解，透彻掌握，还得在单元复习，专题学习中归纳运用。而在单元复习，专题学习中学习语文基础知识多媒体应成为首选的教学辅助工具。因为多媒体技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素材提供给学生，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统地、完整地呈现语文基础知识。这样的`学习学生学起来容易理解，轻松又有效。

在课改的新形式下新课标极力倡导在语文教学中培养学生的语文素养。而语文与生活联系密切，抛开生活去谈语文教育不太可能。特别是关乎国家大事，人民生活的时政新闻与语文教育之间更应该找到两者的链接点。例如在《闻一多先生的说和做》这篇文章里我们认识了言行一致的闻一多先生。可是那段时间学生在学习方面很消极，有畏难情绪。为了教育学生做个言行一致的乐观者，我特地播放了汶川地震中被困废墟75小时的22岁少女被解救的视频。当解救人员来救她时她笑着说：“我很高兴我还活着，我相信你们会来救我的。”生死关头的乐观深深感染了学生，接着我让学生就今后如何做个言行一致的乐观者谈了自己的看法。这样巧妙的利用时政新闻视频辅佐教学，对提高学生语文素养也不失为一个好办法。

过去“填鸭式”的教学模式逐渐退出教学舞台，新课程理念的“自主，合作，探究”正逐渐地成为教学的主流。而国家教育资源网以其“内容丰富，新颖别致”的教学资源成为众多教师必备的教学网络平台。在这个平台有教学需要的素材、资料、课件、还有专家上的公开课、有寓意深刻的漫画、有奇形怪状的文字、还有精妙绝伦的片断。在这样的教育资源网教师可以根据自己的需要去寻找课堂教学中所需要的资源，从而最大化地实现我们的教学设想。例如在国家教育资源网上我们可以看到这样一个课件--《阿长与山海经》。该课件包含课文原文、作者简介、相关资料、相关作品、相关网址以及课文学习、课文练习、还配有声情并茂的原声朗读、疑难解答等环节。教师可以根据自己的设想有选择地利用这课件来优化教学过程，把语文课上得有声有色。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十四

随着科技的发展，多媒体教学在现代教育中越来越受到重视。教室多媒体设备的应用，给教学带来了全新的体验和方式。我在过去几年的教学工作中，初步尝试了多媒体教学，从中也学到了不少经验和体会，今天就介绍几点多媒体教学心得。

二、警惕诱人沉迷。

教育推广多媒体教学是一件好事，然而，在运用多媒体教学时，也应该注意教室多媒体设备可能带来的负面影响。教室多媒体设备使学生对于学科知识的了解更加直观、真实、全面，更好地激发了学生对学科的兴趣和学习积极性。但是，如果教室中多媒体用的过度，或者不合理，也会对学生的学习产生负面影响。警惕因过度沉迷于多媒体而导致的不良后果是教师使用多媒体的一种思考方式。

三、科技与知识的互动。

在教学过程中学生的感官给予的体验占据了关键的地位。多媒体教学适合使用有学生触觉、听觉、视觉等感官交互体验的学科，例如历史课堂上的未来博物馆等。这种方式可以最直接地将学科和知识与实际环境联系起来，使得学生收获更多的感官体验和知识之间的关联体验。

四、多重模式文化的自然融合。

教室多媒体设备提供的方式是一个自然融合的体验，将学习和文化从垂直的单一体验扩展到了水平的多重观感体验，这一点彰显了目前多媒体教学的核心理念：并无单一教学有效方式，多种教学方式共存。在多媒体的统领下，教育的方式将更加自由，并有利于学生自主发现、自主观察和自主学习。

五、总结。

总而言之，教室的多媒体设备在现代教育中占据了越来越重要的地位。它不仅可以丰富课堂教学的内容，提高教学效果，还能激发学生的兴趣和创造力。如果再谈一下我的个人体验的话，多媒体教学真的是一种推动教育革命的途径，我希望未来越来越多的教师能够尝试这种新型的教学方式，为更好的教育事业做出自己的贡献。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十五

贵溪市冶炼厂小学余何东。

摘要《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中应用已成为一个热点问题。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者就新课的导入上合理使用多媒体教学的几种类型。

新课的导入，是课堂教学的重要环节。“好的开始是成功的一半”，在新授课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定的学习情境中，对一堂课教学的成败与否起者至关重要的作用。运用电教多媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。

一、利用故事，激发联想。

针对小学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特点，在导入新课中，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，可以帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识的学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。例如我校教师讲“可能性”一课时，老师说：“今天我给大家讲一个故事，你们想听吗？”这时老师使用课件：“北宋有一名将叫狄青，一次他奉命去讨伐龙之高，就在准备出发的前几天，他发现将士们军心涣散，觉得如此下去后果会不堪设想。这天，他来到庙前，心生一计，想了个办法可以提高将士们的士气。他悄悄地让人去打100枚铜钱。第二天早上，他把士兵们召集到庙前，他对士兵们说：“如果我能让100枚铜钱抛出后个个正面朝上，神灵就保佑我们凯旋而归。只见他把所有的铜钱抛向空中，顿时空气凝结起来，所有人都屏住呼吸，只听见铛、铛、铛，铜钱果然都个个朝上。于是他叫人把铜钱钉在庙前。果然狄青率众得胜而归,又一次来到庙前,将士们拔起钉子一看,才恍然大悟,都夸狄青想得高明。这样的导入,既生动有趣,又蕴含着新知识.能激励学生积极主动地学习。以与教学有关的趣闻、故事作为新知识的切入点,能帮助学生理解教材,为课堂教学成功铺下基石。

二、以旧联新,搭桥铺路。

如采用这种“温故而知新”方法,在课件的设计上要找准旧知识和新知识的连接点,通过多媒体课件的演示,使学生能根据新旧知识的`联系,从而推导出新知。如教《环形面积的计算》时,先出示半径分别是2厘米和5厘米的圆,让学生先计算出两个圆的面积,然后启发学生想:圆的面积和环形的面积有什么联系?能从两个圆的面积得出环形面积的计算公式吗?这时课件演示5厘米的圆并闪烁一次,在大圆中出现一个3厘米的同心小圆也闪烁三次,接着小圆从大圆中分离,平移到大圆的右边,接着把大圆的剩余部分也就是新知-------环形闪烁三次。学生通过形象直观的课件演示,很快就能理解环形面积的计算方法就是用大圆面积减去小圆面积,从而实现了知识和方法的“迁移”。学生学得积极主动、轻松扎实。

三、激发兴趣,启动认知。

创设情境,使学生迅速进入最佳学习状态,是激发学习兴趣,萌发求知欲望,启动认知的有力措施。如教《0的加减法》时,先用多媒体演示小朋友喜欢的小猴子上树采桃子,老师让学生数一数树上有几只桃子,接着让学生思考小猴子会摘几个桃子,由于多媒体的使用,激发了学生的学习兴趣,使学生的学习积极性一下子调动起来,纷纷举手发言,有的说小猴子会摘4个桃子还剩1个,即5-4=1;有的说小猴子会摘3个还剩2个,即5-3=2……教师一边组织学生开发性的学习,一边用课件演示小猴子的摘取,使学生学得生动,学得形象。当有的学生说到5个桃子全被摘掉和一个也不剩时即5-5=0时,教师随即引入课题-------0的加减法。多媒体的使用,能激发学生对新知兴趣和引起学生新知强烈的探究欲望,能成功的引导学生走进数学的王国。

四、设障立疑,激发思维。

“学起于思,思起于疑”,思维一般都从问题开始。在导入新课时,可以适当创设“问题情境”,提出疑问以引起学生有意注意和积极思维.在教《圆的认识》时,课件演示小朋友坐车去动物园游玩,先坐在一辆轮子是正方形的车上,小朋友们坐在这样的车上起起浮浮的,同学们看到这里都笑了起来,老师连忙问:小朋友为什么笑?学生很自然会说轮子不是圆的,坐得很不舒服,这样的车子为什么会不舒服呢？轮子为什么要设计成圆形的呢？学生听了我的问题后，也纷纷问起来。于是我说：“同学们想不想知道为什么轮子要设计成圆形而不是其它形状呢？等你们学过这一课后，你就会明白了。”学生听到这里都打起了精神，都想知道其中的原由，于是，学生们和我起参与到探究问题中来了。

五、设置悬念，引导探究。

悬念可以造成一种急切期待的心理状态，具有强烈的诱惑力，能激起探索、追求的浓厚兴趣。这是老师常用来设计导入新课的一种方法。设置的悬念应具有“精”、“新”、“奇”的特点，在技巧上则应“引而不发”、“令人深思”。例如有一位教师教“三角形内角和”时，老师用课件演示直角三角形玻璃板（是用三块玻璃拼成的），并提问：“你们知道这个三角形内角和是多少度吗？”学生对此感到新奇，渴望得到答案。这时教师并没有把现成的答案告诉学生，而是进一步引导探究。算一算：拿出自己的两个直角三角板，算算每个三角板的三个内角和是多少度？量一量：让学生用量角器度量一下三个内角和是多少度。折一折：让学生拿出自己准备的正方形纸，沿对角线对折，得到一个三角形。这个三角形三个内角和是原正方形四个内角和的一半。然后课件演示三角形玻璃的三个内角拼在一起，帮助学生验证一下自己的探究结果。这种方法，不仅令人耳目一新，而是把学生引入不协调――探究――发现――解决问题的一个学习过程，使学生获得思维之趣，参与之乐，成功之悦。

六、引导观察，建立表象。

多媒体演示比语言更不说明力和真切感。运用多媒体课件，有助于学生第一信号系统和第二信号系统协同活动。化抽象为具体，为学生提供丰富的感性经验，直观鲜明地揭示客观事物的关系，可以使他们获得较深的感受。这是教师导入新课通常采用的方法之一。如有位教师在讲“三角形认识”时，上课开始，课件演示红领巾后告诉学生，红领巾的形状是三角形。学生建立表象后，让学生例举生活中的实例，教师也参与举例。

课件演示三角旗、房架后，并提问：“红领巾、小三角旗、房架，虽然它们的大小、颜色、材料等各不相同。但从它们的形状来看，有什么共同的特征？引出了三角形的概念。通过直观演示和语言的点拨，为学生理解教材、掌握概念奠定了基础。

当然，导入的形式还远远不止这些类型。关键是要掌握人。因时、因地而变的法则，但是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启发智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。做到生动有趣，引人入胜，言简意赅，有的放矢，尽量给学生审美情趣上的满足。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十六

合理地选择、安排和正确使用教学媒体，使学生在最佳的条件下学习，是实现课堂教学最优化的重要方面，也是实现教学资源条件下改变教学方法，提高教学效益的重要手段。

教学媒体是传递教育信息的工具，它大致分为两大类。传统教学媒体如：教具、挂图、黑板、实物、实验教学的仪器设备和装置，以及自己设计制作的教具等，这些是在课堂教学中最常见也是最常用的；现代教学媒体如：录音机、投影机、电影机等，现代教学媒体相对于传统教学媒体而言，传播的信息量更加丰富，交互性强，也更容易激发起学生的学习兴趣。

所以在我们的课堂教学中，应该正确认识并选择合适的教学媒体进行教学。在课堂引进的教学媒体，首先应对使用的媒体进行挑选，认真备好课，可以自己动手制作课件，体现自身的教学特色，并且遵循科学性、教育性和思想性的原则，为学生创造最佳的学习条件。同时，我们还应根据学生的认知水平来选择媒体。为了创造最佳的学习条件，对认识水平低的学生应尽量选用具体形象、颜色鲜艳、结构简单、易产生联想、更接近事物本身的媒体，对认知水平高的学生可选择较为抽象、更符号化的媒体，具体形象的媒体反应的'事物的特性单一，而符号的媒体反应的事物的特性更一般化，也更能反应出事物的本质特性。

最后，教师在选择媒体时还要考虑多种媒体的有机结合，如电教媒体与传统教学媒体的结合，使得媒体间优势互补，相辅相成，更好地优化教学效果。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十七

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十八

多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教育资源为教师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，提供了不竭的源泉和足以撬动“地球”的支点。但是，正如所有世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反三，事半功倍。用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。近段时间在观摩和运用多媒体教学的过程中，我有一下两点看法。

一、远程教育优质资源的应用只是辅助手段，而不能完全照搬。当素质教育改革的春风吹遍神州大地，一个新的名词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村学校也可以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视，听全国优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源包含的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村学校，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。

二、远程教育资源的应用是为提高效率而不是装点门面。多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化课堂。许多传统课堂无法达到的境界，多媒体可以帮助我们。但是我们要明白，这是语文课而不是艺术课。音乐、画面、视频等需要起到的作用是：激发兴趣，渲染气氛，而不是艺术欣赏。因此，一定要使它发挥应有的作用。如果为多媒体运用而运用，大量堆叠远教素材，则有喧宾夺主之嫌，并且也不能提高课堂效率。以上所讲，简而言之，就是要让资源服务于学生，学生方便运用资源。这样才会起到事半功倍的效果。运用远教资源要处理“多”与“少”的问题。“多”是指服务于学生学习的方法要多，或者说为学生搭建的通往知识彼岸的路桥要多，而不是单纯地指知识要多。“少”是指远教素材少而精。多媒体是现代教学的路，是桥，是学习的磁场，它既五彩斑斓，又科学高效。

在语文教学中运用多媒体已经不是什么新鲜事了，很多老师在利用多媒体优化教学设计，提高课堂教学效率方面尝到了不少甜头，而今天我想说的是自己在语文教学中运用多媒体的一些心得体会。

多媒体的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，好处不胜枚举。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。

一、利用多媒体激趣导入，效果事半功倍。

常言道：良好的开端是成功的一半。学习一篇文章如何导入直接影响到学习的效果。而选入中学语文课本的文章内容在空间上跨度很大，例如《离骚》这首诗歌是战国时期的作品，不管是内容还是写法都离我们相去甚远。如果按照常规教学，一支粉笔，一本书很难让学生理解文章的内容，老师上课辛苦，学生也一脸茫然。相反如果能借助多媒体视频辅助教学，让学生时空倒转置身体验于楚国忠臣报国无门的氛围当中，那么对理解这篇文章就会起到事半功倍的效果。比如通过视频画面再现当时的生活情景结合声情并茂的经典片段朗读来导入课文，就能立刻把屈原那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…….”的爱国激情与苦闷传递给学生，学生在这忧国的哀伤氛围中，不用过多讲解，就能很好地把握了文章情感基调。从而为我们的教学带来事半功倍的效果。

新《语文课标》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造能力。”因此培养学生的想象力是语文教学中的一项重要工作。而培养想象力是语文教师一项头疼的工作，说起来容易做起来难。所以在很多时候，培养学生的想象力就成了一句空喊的口号。如果利用多媒体辅助教学，则轻而易举的实现了这一教学目标。例如人教版八年级上册课文《你一定会听见的》，老师在即将结束课文教学时，通过多媒体播放了音频——“厨房交响曲”，鼓励学生细心倾听厨房发出的这些声音，在倾听中想象母亲为自己忙碌早餐的情景。我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了学生的情感因子，激发学生急于表达的欲望，进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用多媒体辅助教学，促使学生想象的翅膀高飞远扬，培养学生的想象力就不再是一句空话。

三、利用多媒体，动态演示写作修改。

作文几乎可以说是语文的半壁江山，作文教学要着力于提高学生的写作水平。而要提高语文写作水平，关键是要让学生自主写作，自由表达，自主修改。叶圣陶向来反对写作教学中“学生只管写，老师只管改”的做法。他说：“教师给修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”而多媒体为学生共同修改提供了很好的条件。方法是每次写作由学生推选一篇最好的文章出来共同修改。把要修改的文章输入电脑文档，中间设置一条竖线把修改前和修改后的文章隔开，修改前的文章显示在左边，修改后的文章显示在右边。课堂上学生在教师指导下针对需要修改的语句语段提出自己的修改建议，而电脑将这过程中学生思维的痕迹及时地以动态演示的方式显现出来，并且这些思维的痕迹在生生对话，师生对话中逐渐趋于完美，直至得出让学生一致满意的文章。这样利用多媒体辅助，动态演示作文修改，学生在共同修改中取长补短，互相提高，享受到了学习带来的快乐，这是传统教学所无法给予的。

四、利用多媒体，单元复习、专题学习轻松有效。

叶圣陶先生说过：要学好语文，离不开基础知识。而语文基础知识零星分散在每一篇文章中。在学习一篇新的文章时，对于语文基础知识的掌握大多停留在只要能疏通文章内容就停止的阶段。要想深入理解，透彻掌握，还得在单元复习，专题学习中归纳运用。而在单元复习，专题学习中学习语文基础知识多媒体应成为首选的教学辅助工具。因为多媒体技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素材提供给学生，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统地、完整地呈现语文基础知识。这样的学习学生学起来容易理解，轻松又有效。

五、利用多媒体，将时政新闻和语文教育紧密结合。

在课改的新形式下新课标极力倡导在语文教学中培养学生的语文素养。而语文与生活联系密切，抛开生活去谈语文教育不太可能。特别是关乎国家大事，人民生活的时政新闻与语文教育之间更应该找到两者的链接点。例如在《闻一多先生的说和做》这篇文章里我们认识了言行一致的闻一多先生。可是那段时间学生在学习方面很消极，有畏难情绪。为了教育学生做个言行一致的乐观者，我特地播放了汶川地震中被困废墟75小时的22岁少女被解救的视频。当解救人员来救她时她笑着说：“我很高兴我还活着，我相信你们会来救我的。”生死关头的乐观深深感染了学生，接着我让学生就今后如何做个言行一致的乐观者谈了自己的看法。这样巧妙的利用时政新闻视频辅佐教学，对提高学生语文素养也不失为一个好办法。

六、利用国家教育资源网，把语文课上得有声有色。

过去“填鸭式”的教学模式逐渐退出教学舞台，新课程理念的“自主，合作，探究”正逐渐地成为教学的主流。而国家教育资源网以其“内容丰富，新颖别致”的教学资源成为众多教师必备的教学网络平台。在这个平台有教学需要的素材、资料、课件、还有专家上的公开课、有寓意深刻的漫画、有奇形怪状的文字、还有精妙绝伦的片断。在这样的教育资源网教师可以根据自己的需要去寻找课堂教学中所需要的资源，从而最大化地实现我们的教学设想。例如在国家教育资源网上我们可以看到这样一个课件--《阿长与山海经》。该课件包含课文原文、作者简介、相关资料、相关作品、相关网址以及课文学习、课文练习、还配有声情并茂的原声朗读、疑难解答等环节。教师可以根据自己的设想有选择地利用这课件来优化教学过程，把语文课上得有声有色。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇十九

随着科技的不断发展，教育也在不断变革。多媒体教学作为当今教学方式的重要组成部分，提高了教学效果，为学生提供了更加多元化的学习体验。在这种情况下，我也有幸在使用多媒体教学技术的过程中取得了一些心得体会。

一、多媒体教学优化教学。

教师在课堂上运用多媒体教学，能够为学生创造生动、丰富的视听环境，从而增强学生的兴趣和积极性。同时，在准备教学内容时，可以参照素材，选取最恰当的教学方式，提高教学效果。例如，讲解客观事实时可以运用图片、视频等多媒体素材进行呈现，帮助学生更好地理解。

二、多媒体教学提高学生记忆和思维能力。

多媒体教学具有记忆效果强、富有视觉和听觉刺激，能够帮助学生更好地记忆和理解知识的特点。同时，在教学设计中，可以运用多媒体教学技术开展互动教学，与学生进行讨论、交流和思考，这有助于激发学生的思维和创造力。

三、多媒体教学提高教师的教学效率。

多媒体教学是一种高效率、高质量、易于控制的教学方式，能够为教师提供更好的教学支持和操作体验，提高教学效率。在准备上课时，只需要预先准备好相关的素材和PPT即可，这大大减少了教师的备课时间，有利于教师更好地掌握教学进度和课时。

四、多媒体教学的技术应用面广泛。

多媒体教学技术在教育领域的应用面非常广泛，无论是小学、中学、高中还是大学等各个层级的教学，对多媒体教学技术的需求都非常大。因此，学生在使用多媒体教学技术的同时，还需要全面掌握相关的学科教材知识，才能更好地进行理解和掌握。

五、多媒体教学培养学生的个人能力。

多媒体教学在提高学生学术成绩的同时，也能够培养学生的批判思维、创造性思维和合作精神，增强学生的个人素质。当然，在充分利用多媒体教学技术的同时，还需要注重培养学生的独立思考和责任精神，以便在未来的学习和生活中更好地发挥他们的潜力。

综上所述，多媒体教学技术是当今教育的一个重要组成部分，能够为学生提供个性化、立体化和全方位的学习体验。同时，这项技术也需要我们在实践中探索和改进，以更好地发挥它的作用。相信在未来的日子里，多媒体教学技术一定会得到进一步的发展和应用，促进教育事业的不断发展。

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇二十

通过一个学期对多媒体制作的学习，我收获了很多。多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。下面结合个人的学习探讨一下多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。

字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此差错少、正规，显示速度快。

采用录像设备进行素材录制，还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个过程更加清晰。另外，网上的`录像或动画资料，以及光盘中的资料如果允许共享、不侵权的话，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。

目前以绘制(或其它方法得到)的基本图形为基础进行深加工，常用的软件有3dsmax、flash等等，如果只想做一个简单的动画，则autocad制图软件就可做到。

在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。

通过对选修课的学习，使我们学到了一些基本多媒体课件制作的方法，关键是老师教给了我们掌握一门学问的技巧。有些东西只要勇于创新，有想法，有思路，就一定会有出色的作品!

2023年使用多媒体申请书大全（21篇）篇二十一

3、属非教学计划内的课程教学、专题讲座、学术报告等，需使用多媒体教室的'，由使用者填写《多媒体教室使用申请表》向教务处提出申请，在不影响正常教学的前提下，可给予安排。

2、组织学生有序地进入教室就座；

3、不熟悉多媒体操作系统时，需接受有关人员的技术指导，不能随意操作；

5、在开关系统时需按一定的操作程序进行，任何时候均不得直接关闭总电源；

6、制止学生的各种不良行为，特别是防止学生在未经允许的情况下擅自操作设备和系统；

7、每次课后，要按要求关闭多媒体操作系统，并填写《多媒体教室使用情况登记表》。

1、听从教师和管理人员的指挥；

2、保持多媒体教室内卫生整洁，严禁在教室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾或将垃圾遗弃在课桌或室内。严禁在多媒体设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损。

3、不得擅自开启并操作设备和系统，否则造成设备和系统损坏的，要照章赔偿。

3、及时组织卫生工打扫多媒体教室，保持教室整洁；关好电源，关好门窗。

4、完成其它临时性工作。