作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
大班面具手工教案篇一
1、认识几种常见树的叶子（银杏树、棕树、杉树）
2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品
3、喜欢参加手工活动，激发幼儿的创造想象力
1、已制作好的几幅树叶粘贴画。
2、树叶若干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。
3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的经验准备。
一、开始部分：
二、认识几种常见树的叶子
银杏树的叶子像把扇
用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的注意事项
3、提问：没有与物体相似的树叶时，应该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。
我们既可以将树叶直接粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的'形状粘贴上去。
四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，教师巡回指导。
五、幼儿互相展示自己的作品，交流经验，将好的作品粘贴到艺术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要注意少使用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能体现幼儿的主体性。
另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状，这种方式对幼儿来说太难，如果去掉这个方式，让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。
大班面具手工教案篇二
在活动中请幼儿体验合作的快乐。
幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
分组合作描画不同人体动态。
1、欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣
小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？
2、游戏《木头人》
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3、教师示范
小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的.体态。
4、讨论
请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5、幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画
6、游戏《找信》
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的x。
7、幼儿自由创作
运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8、欣赏作品
请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9、结束部分
欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
在活动中请幼儿体验合作的快乐。
幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组。
大班面具手工教案篇三
领域：综合活动（艺术、科学）
年龄段:5-6岁大班 活动目标：
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备：
1、每人一个熟蛋，彩色笔
2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：
一、开始部分：
——出示蛋宝宝激发兴趣：
1、幼儿自主创作，教师巡回指导
——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？
3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作，教师巡回指导。
——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程
师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）
4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”
（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。
师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
三、结束活动： ——展示蛋宝宝
师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
大班面具手工教案篇四
1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的.动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？)
2、“你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”
3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
大班面具手工教案篇五
1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风，愿意用自己的肢体表现乐曲段落。
2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。
1.数字故事《如果我是一颗小水滴》
2.角色牌
3.蓝色纱幔
运用语音总谱分辨乐曲段落
用自己的肢体表现乐曲
一、导入活动
二、基本活动
1.完整欣赏音乐
师：小水滴的旅行，都藏着一段音乐里呢！让我们听听吧！
播放音乐，教师朗诵语音总谱。
2.提问：小水滴去了哪些地方旅行？顺序是什么？
3.第二次完整欣赏音乐，听一听小水滴旅行所去之处的顺序。
4.播放数字故事，幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。
5.师幼随音乐朗诵语音总谱。
6.师幼互动
（1）幼儿用自己的动作表现水源从小到大。
（2）教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。
（3）小水滴在大海中的快乐表现。
7.游戏环节
玩法：四名幼儿拉住纱幔的'四个角，跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色，“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱，给予参与游戏的幼儿提示。
三、结束活动
1.小结：大自然中的水源，从泉水到小溪，到湖泊到江河，最后都会汇聚到大海中。
2.整理收纳活动材料。
大班面具手工教案篇六
培养幼儿认真观察自己喜欢的.幼儿园环境，大胆作画。
图画纸、彩色笔指导要点：
1。幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？
2。幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。
3。展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
大班面具手工教案篇七
艺术活动：我的老师（绘画）活动目标：
1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备：
经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。
物质准备：勾线笔，画纸。活动过程：
二、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。
3.鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。
三、幼儿开始绘画，教师观察指导。
鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
四、交流欣赏作品。
师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？
大班面具手工教案篇八
1。欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2。学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
1。能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2。学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。
物质准备：课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。
一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。
1。播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。
教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）
2。集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色。
小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色。
如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1。出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。
教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。
2。出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。
教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林。”教师提问：“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的.树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。
（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。
1。尝试将红色系的树布置在画纸上。
教师提问：“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。
2。集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
3。再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。
三、清楚要求，自主绘画
1。教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”
2。教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
四、评价、交流
1。请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。
2。组织幼儿集中讲评。
教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。
活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。
大班面具手工教案篇九
认知目标
熟悉旋律学唱歌曲
技能目标
鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作
情感目标
在活动中与同伴共舞，交流情感
熟悉旋律学唱歌曲
鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作
录音磁带，录音机，课件
导入：
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。
2、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来认识小豆子。
2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
大班面具手工教案篇十
1。欣赏毕加索立体派人物作品，初步了解毕加索在人物表现中正面脸与侧面脸组合的绘画特点。
2。能够大胆运用组合、拼贴的方法创意表现人物肖像。
3。在拼贴、添画的过程中体验创作带来的快乐。
经验准备：看过侧面脸，知道侧面脸的基本特征。
师：你们画过人物的头像吗？都画了哪些部分？
1、介绍画家，欣赏四幅作品，共同感受画家表现人物独特的绘画特点。
师：有个艺术家爷爷，他叫毕加索。他和小朋友一样也喜欢画人物的头像。今天我们就一起来欣赏一下他的作品吧！
师：看看他画得头像和我们平时见过的头像有什么不一样？（从颜色，五官的位置、五官的表现方式引导幼儿发现正面脸与侧面脸组合这一特点）
2、继续欣赏大师作品，通过课件再次理解毕加索在人物表现中正面脸与侧面脸组合的绘画特点。
师：你看到了几张脸？你从哪里看出来的.？
师：为了看得更清楚，我去掉背景，再仔细看看有几张脸？是什么样的脸？
1。幼儿互相交流，自由拼摆人脸。
2。幼儿交流自己的拼摆组合，再次探索。
1。提出要求
师：先将你们刚刚拼好的脸粘贴在黑色卡纸上，粘贴时要多涂些胶，涂完后要用劲压一压，粘牢再添画出五颜六色、各种各样的五官、头发、身体。每盒颜料里有两支大小不同的笔，请你根据自己的需要去选择。用完还要把它放回相同颜色的盒里。现在就请你们像毕加索爷爷一样创作一幅有趣的脸吧！
2、幼儿创作，教师巡回指导。
指导重点：（1）巡视，指导幼儿将五官添画完整。（2）鼓励幼儿大胆创作色彩丰富、造型各异的五官、头发和身体。
教师：今天，我们创作了这么多有趣的脸，一起来欣赏欣赏吧！
你对你的作品满意吗？你对哪部分感觉满意？它特别在什么地方？