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恒初中作文字 恒作文初三篇一
而我也不例外，学习是一件困难而又费劲的事，母亲说过：“你是一个浮躁的人，若不改变，你将一事无成，最终沦为社会的淘汰者！”母亲的话让我明白做一件事要心怀持之以恒，才能把自己的事业做好。
学习，对我来说，它就是一个不起眼的小东西，我记性不好，记东西非常费劲费，便对学习没有了兴趣，就像人间蒸发一样消失的无影无迹，自从我小学五年级就开始了这种想法，至今也如此。
我也想和班长一样多背几个单词多记一些语法，甚至成绩跟她一样牛逼，但在实际行动过程中，往往是烦躁的，无聊的，跟别人同样都是早上五点起床，不一会儿，班长都已经把一单元的单词熟练掌握了，我呢？别说了，头都大，一个时辰，20个单词比登天还难，就比如数学要证明几何的，一翻开书就感觉像翻天书一样，解题时刚开始还行，但到了五六题时就无精打采，产生了一种想快点放书走人，无论在物理、化学也都如此，反正要去要背的我都没有按时按量完成过，都是中途时虎头蛇尾，心不在焉的状态下进行的，因此我的成绩一直没有好转，像松果一般越大越差劲，便受到了父母老师们的指责、批评，同学的轻视，心里着实感到担忧和郁闷，为什么我就如此差劲呢？
今年也是我初三的一年，也是义务教育的最后一年，没有考上高中的，意味着就没书读了当我想到这样情形时，便决定想学好各科知识，要学会坚持，学会与时间赛跑，要保神奇，推起来，我不想被别人看扁，我想让别人知道我是一个爱学习的孩子，当然，这些只是还将就美好的生活，只有实际行动和一颗持之以恒的心态，才有可能，兑现的，加油吧，你能行。
水滴石穿，绳锯木断，他们刚开始也是一个不起眼的小东西，为什么到了最后都成功了呢？而我们又有什么事是办不成的呢？
"恒"，这个字让我明白了，恒则成，静则胜的道理。
恒初中作文字 恒作文初三篇二
游览过许多展览馆，梵高、达·芬奇、毕加索使我仰慕，他们的画让我难忘。不顾父母的劝阻，我执意要去学画画。
三年级的我带着一颗稚童的心来到了画室，老师为打好我的基本功让我学素描。看着一幅幅毫无生机和色彩的几何图形和我想象中五彩缤纷的世界大相径庭后，我萌生了一种退意。好不容易争取来的一次机会，要好好珍惜啊。那退意转瞬即逝，我坚定了信念。
第一节课，老师教我排线。只见老师端坐在椅子上，紧握铅笔，流畅的排起线来。我仔细端详，老师画画，不紧不慢，提笔，落笔，提笔，再落笔，随着手腕的一抬一弯，一条条线被画在纸上，整间教室只留下了“擦、擦”声，最后一笔落下，一排排线整齐地排列着，粗细均匀，没有空隙，行云流水，一气呵成，我的眼看呆了，他的动作是如此的轻松，信手拈来，毫不费气力，呈现在我眼前它们。
由我开始画了，拿起笔在纸上一划，一条弯曲没有劲的线出现在我面前，我十分失望，接着再在纸上画了两笔，一条线头重脚轻，另一条线前面粗后面细，我一次次地尝试着，将内心不甘、愤恨，后悔融入线里，却一次又比一次糟。我扔下笔，闭上眼，竭力使自己安静一些。这时，那一幅幅令我难忘的画浮现在眼前。为什么他们能画的那么好？我内心在咆哮，我陷入沉思深思与迷惘之中，回忆过去的点点滴滴，我突然想起老师对我学素描的原因而说的一句话，对啊，我豁然开朗那些画家画出名画也是靠多年磨炼和思考的，就是如万事功到自然成一般。
我拾起笔，开始了新的一轮的征程，不急不躁，坚定了信念，一笔一笔慢慢地画着，画着。不知不觉脚下也叠了数张纸，两个小时也转瞬而逝，我终于可以画出使自己满意的线条了。
恒，就是坚持；恒，也是坚定。生命在于恒，因为有了恒，我们才能朝着目标坚定地前行；因为有了恒，我们才会寻求解决问题的办法；因为有了恒，我们才有可能把梦想变为现实。
恒心，毅力，这两个永垂不朽的词，将会给我一生的教义。
恒初中作文字 恒作文初三篇三
不积硅步，无以至子里；不积小流，无以成江海。
——荀子
每个人都想成功，但有些人半废，不想坚持；有的人以苦为乐，持之以恒。面对困难，各人的态度都不一样，但唯有持之以恒，才是任何成功真理。
美国发明家爱迪生，经历了千百次的尝试，终于找到适合的灯丝——钨。这一次成就为人类文明进步作出巨大贡献，给人们带了光明，音乐智材贝多芬，双目失明的情况下依然创作为人震惊的《生命交响曲》。他曾说，卓越的人的一大优点：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
也许你正在旅途中艰难前行，你曾感到迷茫无助，曾忍受着常人无法忍受的痛苦与煎熬。但请你一定要挺住，因为你会想不到有多美的美景还在这次旅途的背后，等着你来。那句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”正是告诉了你：不经历坎坷，没有风雨，便不能达到成功的彼岸，也见不到风雨后更美的彩虹。像爱迪生，贝多芬那样，靠的是意志，与持之以恒的坚持。
5.12汶川大地震，处于困境，存活了7天的生命，更奇迹有的人奇迹般地活到第2个星期。当记者采访那位幸存者是如何挺过来的，他回答简洁有力“因为心中有信念。”要知道在那种情况下，缺粮食缺水已经是到了死神的边缘了，但是他告诉自己：我要活着。唯一仅靠的是一瓶矿泉水和一个稻壳做的枕头活了下来。这时很多人都说他是幸运的人，被上天眷顾的幸运儿。但是你想他不是凭靠他的意志，持之以恒的坚持活下来的吗？当真正面临自然灾害的到来时，人类是渺小的，没有神会眷顾，只有坚持才是有幸的生存者。
“水滴石穿”“聚沙成塔”。开始的力量是很微弱，但谁能否定几百年后的力量呢？
一路走来，听过很多“冷嘲热讽”的话，也当过无数次的“小草衬鲜花”的小角色，也看过很多美丽的风景。但很庆幸的还是想感谢自己，因为心中有信念，有方向，更有持之以恒的耐力和顽强。
祝你在自己人生的路上策马奔腾，也祝我前途无量。
恒初中作文字 恒作文初三篇四
在很多时候，有一颗恒心往往能带给人意想不到的惊喜。
题记
小时候，经常看到父亲在电脑上下围棋。在那时，它早已吸引了我黑白两棋犹如龙蛇一般在棋盘上飞舞，有时交缠在一起，有时隔岸相望。这样的围棋怎能不吸引我呢？于是我开始了学棋之旅。
刚开始学棋那会儿，我才上中班，理解能力不强，只好迷迷糊糊地听着老师复杂的讲解。但我对它着实着迷，一有空余时间就去仔细钻研。终于，功夫不负有心人，我在五年级时就考上了五段。
可是好景不长，我在走向围棋的道路上似乎掉进了一个坑，实力遏止不前，各种比赛有都未获奖。再加上到了六年级，学习任务又重，真是雪上加霜。我就想要放弃了
“到底还学不学呢？”我在问自己，正处于半梦半醒时，突然有只大手袭来，一哆嗦，回过神来，发现正在上课呢。老师正拉着我的手臂，往外拽呢！难逃天命，随着老师去吧。
一出去，老师就问我：“想什么呢？”我身体一颤，不敢回答。老师又说：“你现在的情况我多少有点了解，但不管你是否坚持，自己的路肯定是要你自己决定。可是你仔细想想，学围棋给你带来了多少好处？代表宁波参赛，与世界冠军对弈。最重要的事还是让你的逻辑思维变得更灵活，更复杂，何尝不多抽空多努力呢？后不久又会有个全国性比赛，希望你能参加。”
我若有所思，回到座位上也依旧沉思着，不一样的是，老师没有在说我。
是啊！学围棋带给我的好处太多了，何况，我对它依旧兴致不减啊！虽然前进的道路上坎坷不平，但心底的这颗恒心已陪我走了多少路啊！带给我的惊喜又怎么可能不多呢！
我带着这种心态去参加比赛，实力发挥远超平常，但依旧不敌超强者。但这已经足够了，学围棋的时候，又何尝不是享受这个过程呢？最后，我们还是取得了团队第四的好成绩。
没想到的是，这张奖状成了我升学的保障，弥补了我学习的不足，这真是个大惊喜啊！
是啊，坚持下去，守着那颗恒心，惊喜就会自报家门呀！
恒初中作文字 恒作文初三篇五
据《礼记·月令》：“季夏之月……腐草为萤”，古人以为萤火虫是由腐草化来的。尽管这是不科学的说法，但我依然喜欢这种对生命的解释：腐草的逝去，换来的是萤火虫的新生，一种生命的延续。一个生命的凋谢，又有一个生命的诞生，不是生命永恒的循环吗？
而萤火虫，从出生到死去，仅仅只有20多天甚至更少。就像歌曲《腐草为萤》的歌词说的那样，它于季夏诞生，却又“颓废在季夏第三月”。
小小的萤火虫，它永远都不能看到冬天的景色，但它依然热爱这个世界。它散发着微弱的光芒，点缀了这快要容不下它们的生存地。
尽管萤火虫它对于这个世界很渺小，但它依旧拼命的往前飞，只因它想在夏末来临之前多看看这个世界，怎料它已被这世界看去。
它虽不起眼，但那点点萤光终是入了我们的眼，诠释了生命朴实无华的美丽。正因为它只拥有短短的寿命，所以才想记住这个世界更多的风景。
只是寂寞永在。
记得第一次见到萤火虫，是在乡间田野边。那时候，漆黑一片，它微弱的光芒却是那么的耀眼，可是只有它一只在飞，没有人知道它要飞去哪，只是萤火虫，真的很难再见到了。那一瞬，与我们一群人在一旁说笑形成了鲜明的对比，那是生命的寂寞。
生命的周期早已注定，那是永恒不变的定律。可是我们赋予生命的情感色彩也是永恒的，生命教给我们的也是永恒的。
我们不能去改变生命的长短，但我们能体悟生命。就如萤火虫，即使是渺小的它也教会我热爱生命，热爱这个世界，要在有限的生命里绽放自己最美丽的一面。
生命的韧性没有最大值，它们各自在自己的领域大放异彩，歌颂着生命的顽强，赞美着这世界的精彩。
而生命本身即是永恒。