无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一双温柔的眼睛篇一
滨城区杨柳雪镇尹集小学：张琳（四年级）
教学目标：
1.让学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。2.使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。
3.培养保护眼睛的良好卫生习惯。教学重难点：
重点：使学生增强保护眼睛的意识，掌握保护眼镜的方法。
难点：学生保护眼睛的良好习惯的培养。课前准备：
保护眼睛，预防眼睛近视的幻灯片以及我有双明亮的眼睛记录表。教学过程：
一、导入新课
1．猜谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。谜底：眼睛。
2．引出课题，《我有一双明亮的眼睛》。
二、学习新课
1．眼睛能为我们做什么？
教师问学生：想一想眼睛能为我们做什么？学生积极发
言。
教师导出图片——眼睛可以让工人叔叔精确测量仪器，可以让医生用显微镜观察生物，可以让解放军叔叔瞄准射击，还可以让同学们读书学习。由此总结出——眼睛的作用可真大！
2．体验小游戏
假如我们的眼睛看不见了会怎么样呢？我们一起来体验一下。
教师找四名同学蒙上眼睛到讲台上来画一个笑脸，要求画上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同学在下面找一张纸，自己闭上眼睛画笑脸。
画完以后让学生谈感受。教师总结。3．讨论造成近视的原因
学生：近视！
找几名学生谈感受！（戴上眼镜和摘下来的感觉以及以前没近视的时候什么感觉，给生活带来哪些不方便。）
师：这些同学肯定有一些不良的用眼习惯。生：…… ……
同学们要引以为戒。在生活中同学们有没有发现其他的不良习惯正伤害着我们的眼睛？我们一起分组来探讨一下。
教师下发表格，给学生分组，一起讨论研究。教师巡视。
学生分组汇报，其他组可以补充。
老师这里搜集了一些图片，咱们一起来看一下，想一想该怎么劝劝他们呢？
4．讨论如何保护眼睛
由此可见我们要好好保护我们的眼睛。那我们该怎么保护他呢？
继续分组讨论。教师巡视。小组汇报，其他同学补充。教师总结几个方面如何保护眼睛。
（1）吃饭要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看书时，要远近结合，适当调节眼球，预防近视。（3）看书要保持挺胸抬头坐端正。
（4）写字姿势要端正。护眼小常识“三个1”——手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远。
5．巩固眼保健操
刚才同学们都提到了眼保健操，那么同学们做的眼保健操规范么？我们共同明确一下。
教师出示眼保健操图示，指点学生准确按摩穴位，达到良好效果。
三、小结 1.学生谈收获。
2.有一只小青蛙，它也想参与到我们的爱眼活动中来，那么就让我们一起来看一下这只小青蛙相对我们说些什么吧！
3.教师小结。
四、课外延伸
现在周围的同学们眼睛近视的越来越多了，我们是不是应该把我们学到的知识传播出去，让更多的小朋友学会如何保护眼睛，减少近视眼的发生呢！那么同学们知道全国爱眼日么？6月6日是全国爱眼日，我们应该行动起来，让更多的人知道保护眼睛的重要性，这个作为一个课下作业，大家探讨一下如何去宣传，以什么形式去宣传。
最后，老师祝愿每个学生都有一双明亮的眼睛！
一双温柔的眼睛篇二
温柔的眼睛
在我的生活中，有一双温柔的眼睛时刻保护着我长大。
这双眼睛在我刚出生时就开始陪伴我，一直激励着我长大，并在我心灵的深处扎了根。在我生病时这双眼睛便会默默地流泪，在我开心时这双眼睛便会眯成一条缝，在我伤心时这双眼睛便会聆听我的心痛。它是水灵灵的，有爱心的，令我难忘的一双眼睛。
有一天晚上，我突然发高烧。先是身上发冷，冷得浑身发抖，之后便感觉四肢无力。半个小时后又开始发烧，浑身滚烫滚烫的。那双温柔的眼睛怜惜的看着我，问我：“是不是感冒了，很难受?”
“不知道。”我摇了摇头，有气无力的说道。
她连忙拿出体温计给我量了量体温，最后心急如焚的喊到：“什么？三十九度？”她的一声惊叫引来了正在电脑桌前修电脑的爸爸。最后，爸爸和妈妈赶紧开车带我上医院。
到了医院，医生检查完后，告诉我必须输液体。在我输液体的时候，那双温柔的眼睛含着泪花，紧紧地盯着我，没有离开我半步。而我的另一只手也被死死地攥在她的手心里,我感动得哭了。
等挂完针回到家已经是早上四点多了，烧也退下来了，看着我精神了些的样子，那双温柔的眼睛露出了一丝微笑。此刻，我感受到了无限的温暖……
这双眼睛无比温柔，在我的心中萌发了一颗小树苗，使我倍感温暖，不再孤单和寂寞。这双眼睛就是妈妈的眼睛。我爱这双眼睛，更爱我的妈妈。
一双温柔的眼睛篇三
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学用具：课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺
课前准备：
教学设计：
一、激趣导入：
二、 新授
活动一：游戏体验：
1、.老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。
2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。
3、挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。
活动二：体会正确读书的姿势
2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
活动三：体会眼睛受到伤害的后果
活动四：
诵读护眼儿歌：
坐姿端正不躺卧，
强光弱光不读书，
放眼远望消疲劳，
多吃蔬菜眼睛亮，
眼保健操常常做，
危险游戏要远离，
明亮眼睛是件宝，
时刻保护要牢记。
小结：眼睛是心灵的窗户，怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢？
活动五：我当小裁判：
活动六：做眼保健操：
播放眼保健操音乐，全体学生做眼保健操
三、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
一双温柔的眼睛篇四
自古以来，都流传着孟母三迁，岳母刺字，孟郊的母亲为儿缝衣送别。虽然母爱伟大，但父亲给予我们的爱也是值得尊敬和赞扬的。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的'出生，从他那透亮的眼眸中流露出无比的喜悦。他总疼爱着我，呵护着我，为我的成长四处奔波努力工作，他，就是我的父亲。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的犯错，从他那透亮的眼眸中流露出无比的严厉。有时他会对我轻声教导，而有时我将会受到他大声的呵斥。他，就是我的父亲。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的脆弱，从他那透亮的眼眸中流露出无比鼓励。虽然我失败了，流泪了，但他永远在我身后支持着我，也许并不是行动上的，但我可以得到精神上的安慰。他，就是我的父亲。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的病痛，从他那透亮的眼眸中流露出无比的心疼。哪个孩子不是父母心头的肉啊，当我爱伤生病的时候，他的心也会与我一样难受，一样地疼。他，就是我的父亲。
不知不觉中白发已经爬上两鬓，他为了整个家庭奋力地工作，努力把一切做到最好，整天在外忙碌，应酬，我知道他的身心会很累，他曾想过要停下来，可是家庭需要他，回想到要为女儿的成长奋斗，不，他不累，他又有了动力，直到他老去，死去，他，就是我的父亲。
一双温柔的眼睛篇五
世界上有那样一双眼睛，是美丽的眼睛，是关爱的眼睛，是期待的眼睛，让人终生难忘——母亲的眼睛。
美丽的眼睛
我的母亲是一个普通人，但她有一双美丽的眼睛，她的眼睛是黑色的，边缘镶着淡淡的蓝，充满着对未来的憧憬。
有一次，我和母亲去公园玩。那时的我还很小，喜欢玩些有趣的东西。当时我正在和母亲看金鱼，母亲想给我买一条，正当她和售货员讲价时，我跑到了碰碰车的栏杆前，看别人玩碰碰车。当时由于我贪玩没有和母亲说。母亲买完鱼发现我不见了，把鱼直接扔到地上，就焦急的四处去找我。她四处问别人有没有见和我体貌相似的人，然而别人的回答总是“没看见”。她心急如焚，几乎把整个公园的每个角落都找了一遍。却没找到我，她的眼泪流了下来。此时的她就像热锅上的蚂蚁，四处乱蹿。终于，她到了我。当时我看到她的眼睛红通通的，眼泪还在不断地向外流，眼睛已经哭肿了。我想：母亲肯定为我受了很多的苦，流了很多的泪，我真是太不懂事了，只顾着贪玩，没有体会到母亲的感受。从母亲的眼睛里，我感受到的是母亲对我深深的`爱。
在我上四年级的时候，成绩不太好，作业也因不会写而经常完不成作业，老师经常批评我，为此我十分烦恼。我的母亲得知我的情况后，就不停的鼓励我，教导我上课要认真听讲，不懂的去问老师，作业题不会的也去问老师或同学，我得到了极大的安慰。有时她还帮助我检查我的错题，这是她就会耐心的给我指导，给我讲解这道题的正确做法，在母亲的帮助下我有很大的进步。在我伤心难过或被老师批评时，母亲给我鼓励，帮助，引导，让我从伤心难过中走出来。我注视着母亲的眼睛，从母亲的眼睛中，我看到了了一个自信的我，一个朝气蓬勃，奋发向上的我。母亲的眼睛是关爱，是鼓励，是我的加油站。
母亲的眼睛是对我心灵的安慰和鼓励，母亲的眼睛是最美的，我爱母亲的眼睛！
一双温柔的眼睛篇六
皑皑白雪覆盖着的群山中，有一个黑点，在暮色中蠕动。那只小点象一只蜗牛，在身后留下一串密密的脚印。如此缓慢，如此孤独。
近了，可以看清他的外表了：一身破烂不堪的战袍，上面染着点点血迹，那支长枪已经失去了原有的价值，只能被主人用来维持身体的平衡。只有他腰间的那柄匕首还闪着金属的光泽。而置一切之上露出的那张脸，竟然那样的虚弱疲惫。他的牙被冻的格格作响，眼皮垂了下来，整个生命好像随时都有被寒冷征服的可能。
不知过了多久，他感觉到身旁有一种温暖熔化着他的全身，他试着伸出手去，寻找那温暖。他摸到的是一个毛茸茸的东西，然后又感觉到脸上的冰渣被舌头舔了去。迷迷糊糊的他睁开了眼。这时，天黑了，雪却显得更白了，他的身边是一个黑影，四条腿，拖这条尾巴，贴着脸，他看见了那双绿色的眼睛。狼！他的脑袋里似乎闪出了自己被张着血盆大口的狼吞噬的情形。他害怕极了，试着想站起来，躲开着头恶魔。忽然，他摸到了腰间的那柄匕首。好像抓住了一根救命的稻草似的，他鼓足劲拔出匕首。明晃晃的匕首反射了雪的光，照在了狼那绿色的眼睛上。狼似乎很害怕，退了几步，但绿眼睛却总等着他。而他也让匕首在狼眼前晃来晃去。时间就这样停滞了几秒钟。狼移动了，象有一种大无畏的精神支配着，冲向了匕首。而他也怀着必死的信念举起了匕首，刺向了狼。
热血喷了一地，融化了一大片的雪。他还举着匕首，他没想到结果是这样：他这么容易就刺中了狼。而那匹狼好像也没想到结果会是这样。但狼始终没反抗，趴在那儿，任凭血往外流。
后来，他背着狼的尸体，靠着温暖的狼皮毛走出了雪山。从此以后，他只要看见酷似那双绿色眼睛的东西，自己便忍不住热泪盈眶。
他忘不了那双眼睛。
再后来，雪山附近流传了一个故事：一匹在冰雪中就过99个人的狼，在就获第一百个人后，被救活的人误杀了。
眼睛是心灵的窗户，每个人的眼睛都不一样。有的眼睛炯炯有神，有的眼睛温柔慈善，可我却忘不了郑老师那双会说话的眼睛。
郑老师是我们一、二、三年级的数学老师，她做事认真细致，以严谨为标准，是我们公认的好老师。
郑老师的眼睛像一把利剑。二年级刚开学，有一次上课，我不知怎么回事，总也不能专心听课，一会儿晃晃凳子，一会摆弄摆弄铅笔，心一会儿便不知不觉地飞到九霄云外去了，老师忽然停了一下，而我却仍在做我的“白日梦”，突然，我觉得气氛不对，好像同学们都在看着我一样，我头皮发麻，心里打起了小鼓，“咚咚”地直响，身上出了一身冷汗，我怀着忐忑不安的心情抬起了头，只见郑老师那利剑般的目光直刺到我心里，仿佛在说：“白云卿，你今天是怎么了？上课要专心听讲，不能开小差。”她虽然什么也没说，只是用眼睛看着我，可我的脸早已像熟透的大苹果，红彤彤的，我死盯着桌子，像扎了根一样坐在凳子上，攥成拳头的手心也出汗了，真恨不得找个地缝钻进去，老师好像看透了我的心似的，用鼓励的眼神看着我，好像在说：“没事，改正了就还是好孩子。”我赶紧坐端，专心致志地听起课来。
郑老师的眼睛像一束阳光。还有一次，郑老师提出了一个问题，全班竟没有一个人举手，同学们一个一个都面面相觑，郑老师微笑地对我们说：“大胆地站起来吧，孩子们，说错了我也不会批评你们的。”这番温暖的话使我受到了极大地鼓舞，我有点跃跃欲试，手不知不觉地伸出了一点儿，可马上又缩了回去，想：“不行，万一真的答错了……”郑老师好像猜透了我的心思，她用期望的眼神看着我仿佛在说：“孩子，鼓起勇气，老师相信你能行！”郑老师的目光像一束温暖的阳光，直射我的心田，使我的信心之花重新绽放，我坚定地举起了手，郑老师微笑着请我起来回答，我站起来一时支支吾吾说不清楚，郑老师笑着看我，好像在说：“孩子，加油！”我深吸了一口气，从头到尾流利地说下来，郑老师微笑地表扬我，说我回答得很好，还直夸我积极回答问题呢！听了这番话，我心里美滋滋的。
从此，只要我上课一想跑神儿，就会想起郑老师那双会说话的眼睛，是那双会说话的眼睛时时鞭策着我，让我在成长的道路上踩下了一串串坚实的脚印！
满是责备
饱含期望
深秋，月夜，橙黄色的灯光下。
充满喜悦
20xx年7月15日，教室。
黑暗中，迷茫的四处乱撞，望着天空，是幽深而神秘的黑，角落里明亮澄澈的`眼睛，是光明么？忘不了那双眼睛。
忘不了那双眼睛，那双满是惊恐的眼睛。
烈日似火，宣告着盛夏的来临，闷热的气息弥漫在每一个角落，燥热的温度，扰乱了顺畅的思考，惑乱了清晰的双眼，吹来微微的清风，吹开了杂乱的思绪，吹醒了昏沉的头脑，那一次，我考试考得很糟糕，回到家，你欢快的摇着尾巴，向我奔来，却狠狠地撞在了我的腿上，你眼里闪烁着泪光，很痛苦的小样子，我将自己的身体重重的摔进沙发里，你慢慢的趴在我身旁，用你那泪汪汪的大眼睛望着我，就这样沉默的对视着，泪水止不住的奔涌而出，隐约间，看见你面对我不知所措而手舞足蹈的样子，好像在说：好伙伴，别这样，好好地，要听话，这次失败了，我们可以重新努力，争取下次不要再考砸了就好了啊。突然很想笑，破涕为笑的我，指着你湿漉漉的小鼻子，说：“知道啦！没办法了，不哭了啦，谁叫你是我最好的小丫头呢？”于是，我看到，你泪汪汪的眼中，闪现着胜利的光芒，充斥着足足的喜悦、幸福。
忘不了那双眼睛，那双充斥幸福的眼睛。
那次，你生病了，柔弱的趴在沙发上，小小的身体不住的颤抖着，眼里满是痛苦的痕迹，我抱起你，望着你微微张开的大眼睛，对你说：“乖宝宝，我们去医院看医生，好不好？”你艰难的摇了摇头，望着我的大眼睛中，带着弱弱的恳求和微微的一丝恐惧，看到我轻轻点头，你似乎懂得我的心思一样，安心的趴在我的怀里，静静地睡着了。
忘不了那双眼睛，那双带着痛苦和丝丝恐惧的眼睛。
忘不了那些弥足珍贵的记忆，忘不了那双眼睛，那双多变的眼睛……
眼睛是心灵的窗户，眼睛是帮我们观察世界的友人，眼睛是表达思想的源泉。在我十几年的生活中看到过无数双眼睛，但令我最难忘的却是那双眼睛。
今天，是我的生日，所以我便同爸妈一起去动物园玩。动物园内，人山人海，似乎每一处都有游客的存在。慢慢地走向我最爱的猩猩区，忽然，我听到了一声微弱、痛苦的声音。咦，是谁？我转过头，向声音的源头望去，是一团黑黑的东西在笼子里，怀着好奇心，我慢慢向它走过去。到了近处，才发现居然是一头梅花鹿。
梅花鹿头上的角好似被利器划过般，十分平齐，身上的皮毛一半是血，一半是脏脏的泥土。“好可怜！”心底处的柔软之地颤动了。用手从包里拿出一小块饼干，蹲下来，慢慢地递向鹿。
似乎是觉察到有生人靠近，鹿一下站了起来，我看到了一生中最难忘的一幕，不！应该是一双眼睛。浓浓的眉毛佩着单眼皮，似乎应该是一个天生的乐天派，但相反的却是，这是一双痛苦、仇恨、无助、凄凉的眼神，好似包含了无数的怨屈与仇恨。望着这双眼睛我愣住了，手也停在了空中。梅花鹿趁着我发愣的时间，一下子撞向了我的手，将手中的饼干撞在了地上，用脚不停地踩着地上的饼干，好似要踩个稀巴烂一般，眼睛中也只剩下了痛苦，慢慢地闭上眼睛。好似在回忆着一些无法忘却的回忆。
手臂的疼痛将我的思绪拉回，我走向了旁边的工作人员：“叔叔，为什么那头鹿会变成那样子啊？”工作人员似乎被我的问题问住了，沉默了一会儿，说：“那只鹿的鹿角，有药材作用，对人体有益，所以它的鹿角被割下来当药材了。”忽然，我一切都明白了，那只鹿会有那样的眼神是因为它仇恨我们，它会撞我的手，是因为它害怕饼干里装有xx药啊！
忽然想起以前曾在电视上看到过一个记录片，现在仍旧记得的，还有九个字：没有买卖，就没有杀害。
对，没有买卖就没有杀害。地球上每一小时，就有一种动物灭忘，这全是因为我们人类啊，那只梅花鹿就是活生生的例子，让我们保护动物！让这个世界不再有那痛苦的眼神！
一双温柔的眼睛篇七
有些回忆，像充了磁的打折卡。似乎忘记，恰到时节又悄然回到银幕上，促使你不得不重新审视那些逝去的过往。
不知缘何，喜欢一些简单又不失优雅的画面。仿佛它们小小的举动，正在诠释着内心深处最向往的场景。也似乎在那一瞬间，它静静走进了我的心房。它小小的世界，是我一生渴求并追逐的梦，想要伸手触摸却散的无影无踪。
火花，驱散寒冷，带来温暖，也解冻内心的一道道防线。打开心房发现那里的一切东西，或好或坏，真实的走在阳光下，刹那间，下起绵绵心雨。
若不是那一场雨，或许，我也该会错过那副如诗的画面。
她安静的坐在窗前，望着天空急急下落的雨滴。一双小手紧紧的握住胸前的钥匙链。似乎，那个就是她一切的财富，如果不小心把它弄丢了，所有的美梦就会支离破碎。
我轻轻走过，不想打搅她天真的梦。不论是好是坏，那是她小心守护的梦，用心谱写的画卷，那么美丽，我不必好意打翻她的一切良苦用心。
不过，我终于还是没能躲避那双天真的眼。那是一双怎样的眼睛啊，有些眼睛明媚动人，有些眼睛傻傻痴情。然而，这一刻我却无法描绘，就像我无从知晓她的未来，如同我把握不了谁会突然出现，又不声不响的离开。
小孩的声音，有着无法抵到的魔力，想要编些故事隐蔽什么，出口的那一刻，却发现那么肮脏，往往吐露最真的话语。
开始， 她像一只受惊吓的小老鼠，偷偷的躲在窗帘后，探望同样在躲避的我。只是，她是在躲我，而我则是躲让不能躲避的雨。
窗一直没有关，我们也只隔着一块薄薄的'窗帘。却似乎隔着太多太多无法越过的沟壑，毕竟，我们不在同一个世界。
雨一直下着，没有停落的征兆。或许，它们也为着某些事情忧虑吧。想要以一场细雨抒发那些情怀，却不知打扰了许多此刻急需行走的脚步。
她一颗小小的心，到底有着怎样的情绪，容纳了多少俗事污垢，又将面对怎样的人生。我不可能，也必将永远不会知道。幻想终究还是幻想，我不能走进她的内心世界，也还是不能读懂那颗小小的心。
雨停了，我也要走了，去我将要去的地方，就像她要一直沿着她的路，一直慢慢的走下去。
我看不懂她的心，同样的看不懂她眼前的那一片风景，我只能凭着仅有的一点认知，想象她小小的世界。
一双温柔的眼睛篇八
教学目标：
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：
课前准备：
教学设计：
一、引入：
师念生猜。谜底（葡萄）
二、新授：
3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。
8、请学生看p63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？
三、拓展活动：
2、屏幕出示护眼歌：
人体眼睛是件宝，
生活学习离不了，
保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，
手不揉眼讲卫生，
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
表一：
星期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
认真做眼保健操
不用手揉眼睛
经常看绿色植物
看书姿势正确
不在过强或过暗光线下看书
不做伤害眼睛的危险活动和游戏
教学反思：
这课我通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。同时课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！