教学工作计划是为了规划和安排教学工作而制定的一份详细计划。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇一
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。
难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的.方法。
说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
感知讨论——操作实践——强化巩固。
1、引导幼儿感知讨论。
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)。
2、幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇二
活动目标:
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。
活动准备:
大鼓一面。
活动过程:
(一)入场:随伴奏带开火车进入课室。
1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。
3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。
(二)主体部分:欣赏歌曲。
1、用动作感受歌曲第一段。
(1)指导语:你们觉得刚刚的`音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。
(3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。
(1)感受鼓声强弱。
指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?
引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。
引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
(2)欣赏歌曲。
完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分。
指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)。
活动反思:
1.为了激发孩子的活动热情,老师启发幼儿大胆地表达内心感受,体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
2.在活动中,孩子们可以自由发挥想象,然后与同伴交流,产生灵感,大胆有创意的表达。
3.老师尊重每位幼儿的想法与创造,只要他们动脑筋想到的,都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。
文档为doc格式。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇三
1、了解有益的动物,懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就上保护人类生存的环境。
2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。
3、积极参加讨论,发表自己对"怎样保护有益的小动物"的意见,提高口语交际效果。
重点:说说哪些动物对人类有益,怎么有益,培养学生说话的条理性。
难点:激发学生说话的兴趣,培养学生的口头表达能力。
1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料;活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等;然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式,将搜集到的资料整理好,准备在班上交流。
2、网络多媒体课件。
一、说喜欢的动物。(句式:我喜欢。)。
二、出示课件“动物园”
三、猜谜导入。
1、我知道同学都很喜欢猜谜语,下面,我让大家猜两个跟动物有关的谜语。大家要认真听,仔细想。
(1)像个游泳家,说话呱呱呱。
小时有尾没有脚,长大有脚没尾巴。(青蛙)。
问:那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗?(青蛙是有益动物,一只青蛙每天能吃70多条害虫,一年可吃掉15000多条害虫。)。
(2)脑袋像是小猫咪,黑夜林中当哨兵。
东瞧瞧西望望,抓住田鼠不留情。(猫头鹰)。
问:那么谁知道猫头鹰对人类有什么好处吗?(消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收)。
2、师小结:
青蛙、猫头鹰对人类有好处,我们把这样的动物叫做……。
3、板书课题:
对有益的小动物我们应该加以……。
板书:保护。
为什么要保护有益动物?应该怎样保护有益动物?今天,我们带着问题一起来学习。
二、认识有益的小动物。
(出示课件)动物图片(燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等),
1、在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗?它们对人类有什么好处?学生小组讨论交流。
2、学生将自已课前阅读、收看影视或上网查询等搜集到的有益动物用一两句话,简要说明哪几种动物是对我们人类有益的。
(基本句式:我知道____是有益动物,因为____。)。
三、介绍有益动物。
1、学习用第一人称的方法介绍有益动物。
(1)老师示范向大家用小动物的身份介绍自己。
(3)学生在老师的介绍中找出条理,老师是按“外形特征——生活习惯——对人类有什么用处——请求与大家做朋友”的顺序介绍的。
(4)学生模仿老师,用第一人称的方法介绍给同学。
(5)指名上台前来向大家介绍。
生(2):“嗡嗡嗡”
2、学习用第三人称的方法介绍有益动物。
(1)师:用生动的.语言把自己收集到的有益动物的知识介绍给同学听好吗?看谁向别人介绍的动物知识最多,也看谁向别人学到的动物知识最多。
(2)学生小组介绍自己认识的有益动物。(音乐伴奏,老师巡回查看、指导。)。
师:刚才,你向别人介绍了哪些动物知识?(请学生说说)。
(1)我在课外书上知道蚯蚓是有益动物,它生活在土壤里,在土里钻来钻去,钻了许多洞,把土壤弄松了,这样空气和水可以渗入土中。
(2)我在百科书上知道杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫,被誉为“森林卫士”。
(3)我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫,3000只蚊子,它是唯一会飞的哺乳动物,它高超的回声定位本领,更是令人自愧不如。
师:大家通过互相交流,学到了哪些动物知识?
四、全班讨论怎样保护有益动物。
1、师:有益动物对人们用处大,我们应该怎样保护有益动物呢?
出示课件:野生动物的生活。
2、介绍几种珍稀动物,明确保护意义。
3、小组合作讨论怎样保护有益动物,看哪个的点子多主意好。
生(1)我们做到不捕捉、不伤害有益动物,对伤害行为要劝阻。
生(2):我们不要吃野生动物。
生(3):多种花草树木。
4、师小结:对!保护有益的动物,就是保护人类自己。让我们在今后的生活中,多种花草树木,为有益动物营造舒适的家园。自己做到不捕捉、不伤害有益动物,对别人的伤害行为要劝阻。
五、激情升华。
唱儿歌(音乐响起来)师生齐唱。
六、小结全文。
这节课大家都很能干,能很好地和同学们主动交流学习,不仅锻炼了口语表达能力,了解到了很多动物知识,更重要的是学会了保护有益的小动物,小动物们看到你们的爱心,多么开心,会生活得更好了。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇四
主题活动中有一个活动是《螃蟹奇遇记》,讲述的就是螃蟹遇到危险的时候,自断了一只大螯才逃生的,壁虎断了一只尾巴逃生。孩子们纷纷议论起来:虾遇到危险也会断螯的,我见过的。我告诉孩子们这是动物自我保护的一种方法。还有很多的丰富呢!我知道,我在电视上看到过章鱼喷墨汁,然后抓它的人看不见了,它就逃走了。等等。看到孩子们十分的感兴趣,我就请他们回家和父母共同收集资料:动物遇到危险的时候,用什么办法保护自己。
从孩子们收集的资料来看,有的孩子从网上下载了相关的图片和资料,有的是买了图书,他们对了解动物怎样保护自己的经验有些是共同的,还有很多还只是幼儿一种个别的经验。教师可以给幼儿提供一个平台,让幼儿与幼儿之间进行相互交流,将个体转化为共有的,并且,帮助幼儿梳理这些经验,了解动物的秘密。
1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备:照片、录象、家长帮助丰富一些相关的经验。
一、出示图片,了解动物。
教师出示一张有野外动物的图片,请幼儿先来说说有些什么动物?接着一头狮子出现,并伴随狮吼。
1、看到狮子来了,这些动物会有什么办法来保护自己?
幼儿自由表达。
(羚羊奔跑、狐狸装死、黄鼠狼放臭气、刺猬有硬刺等等)。
2、你还知道有哪些动物在遇到危险时有什么办法保护自己?
(1)、请幼儿自由组合,将收集来的资料进行经验分享。
(壁虎断掉自己的尾巴、章鱼喷墨汁、变色龙可以变身体的颜色、枯叶蝶模仿叶子的形状等等)。
(2)、集体形式,
请幼儿在集体面前表达。
你们知道还有什么动物也是用这种方法保护自己的?(重点:保护色、硬壳、断足)。
3、欣赏视频(比较特别的动物)。
(由乌龟的硬壳做成头盔、由斑马的奔跑制造汽车、由章鱼的喷墨想到做烟雾弹、由变色龙想到做成迷彩服等等)。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇五
一、活动目标:
1、体验宣传画的含义和作用。
2、了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
二、活动准备:
自制ppt、油画棒三、活动过程:
1、图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2、根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3、幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
5、延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的.肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇六
动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色,变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现,那么还有那些的动物有此类的功能呢?以下就来看看吧!
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的欲望。活动准备多媒体图片
2、出示图片师:小动物在跟我们玩捉迷藏的`游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)
3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。
5、结束我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇七
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(1)知识准备:幼儿事先通过看书。看录象。问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的'动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的—————有的—————等。它们真是能干的小动物。
(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇八
动物保护已成为世界关注的主题,动物保护意识的建立是现代人素质的'重要标志,动物保护教育应从小开始。幼儿对动物的喜爱为这一主题的教育提供了良好的契机。本活动从童话故事入手,引导幼儿模拟制作动物保护区,以培养幼儿的动手能力和生态保护意识。
1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。
2、综合运用折叠、压平、连接等美工技能,立体地表现各种动物的特征。
3、发展幼儿的动手能力及想像力。
1、幼儿已学会折叠、压平、连接等美工技能。
2、纸、剪刀、胶水、水彩笔、毛线等美工工具。
1、出示孤独的小鹿,引出主题。
忽忽国新修建了一座动物保护区,可是只有一只小鹿在那儿,它非常孤单,小朋友帮它想个办法吧。
2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。
3、教师介绍制作动物的方法和要点。
4、幼儿操作:
(1)重点指导幼儿如何使用连接的方法。
(2)对能力强的幼儿,教师可以要求他们利用辅助材料,充分发挥想像力和创造力,制作出与别人不一样的动物。对能力弱的诱饵,教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。
5、作品展示。
(1)请幼儿将制作的小动物放进事先搭建好的动物保护区中,让幼儿充分体会成功的喜悦。
(2)参观动物保护区,幼儿共同评价制作作品。
教师组织或家长带领幼儿参观动物园或动物保护区。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇九
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用,会用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3.感受动物保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
重点:了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
难点:能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
活动准备:
《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
1.以游戏“捉迷藏”导入,在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。
1课件演示,引导幼儿说出熊二衣服的特点。
(2)继续演示课件,以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结:熊二为了隐藏自己,它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2.动物搜寻,在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色,感受保护色的神奇。
(1)继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像,了解动物保护色。
引导幼儿观察发现;都有谁?藏在什么地方?
教师小结:这些颜色是动物用来保护自己的,是它们的保护色。
(2)请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”,引导幼儿观察、操作,进一步理解保护色。
(3)课件展示,经验分享,引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论:你还知道哪些动物有保护色?
教师展示各种动物课件,进一步了解不同动物的保护色,丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。
3.视频欣赏,在分享中提升幼儿经验,了解动物的不同保护色。
(1)观看视频“变色龙”,了解变色龙保护自己的特殊方法。
(2)观看过程中提问:它变成了什么颜色?引导幼儿观察并表达自己的发现。
教师小结:变色龙的保护色更神奇,它的皮肤会随着周围环境的变化而变化,来保护自己。
4.播放课件,联系生活,了解人们对保护色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子,引导幼儿思考:“他们谁能取胜,为什么?”
(2)播放录像,引导幼儿通过视频验证自己的想法。
(3)结合课件,拓展幼儿经验,加深幼儿对保护色的了解,并进行小结。
5.以游戏巩固对保护色的认识,进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”,引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物,并通过动物自身的保护色进行躲藏。
1.引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2.鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识,并充分利用保护色进行奇思妙想。
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇十
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备。
1、ppt课件:动物保护色。
2、教具:小动物头饰,用尾巴。
活动过程。
一、导入。
1、教师:小朋友,你们喜欢玩捉你藏的游戏吗?我数1、2、3你们藏起来吧。
2、讨论:为什么有的'小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
二、展开。
1、了解小动物的隐身妙招。
提问:你看到了哪些动物?
(枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中等。)。
3、讨论:
教师小结:隐身。
用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、你们还知道哪些动物具有隐身的本领?
再次观看课件:动物保护色。
提出要求:注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?
如:硬刺——刺猬,自切——壁虎。
教师小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,它们真是能干的小动物。
三、游戏:动物隐身。
1、教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?
2、交代游戏玩法。
现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,相出最好的办法来保护自己,看谁保护的最好。
教师:打老虎来了,小动物们快快想办法吧。
幼儿在游戏中结束。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇十一
1、了解动物自我保护的方式,知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。
3、对动物世界产生兴趣,有较强的求知欲。
1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。
3、各种动物图片、字卡。
一、创设问题情境。
1、谈话:小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗?那你们在动物世界中都看到过哪些动物?(请你和大家一起分享一下,幼儿自由说)。
2、出示豹和斑马图片。
师:今天刘老师请来了两个动物朋友,你们瞧!它们是谁?(豹和斑马)它们之间会发生什么事情呢?下面就让我们到动物世界里去看一看。
3、观看豹捕食斑马的光盘。
提问:谁能告诉我,短片中豹和斑马之间发生了什么事情?
豹捕食斑马有没有成功?为什么?
4、简单小结,帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。
师:在动物世界中,每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉,没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候,就会想办法来保护自己。
1、动物保护自己的方法是多种多样的,谁知道小动物们是怎样保护自己的呢?
2、幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物,它是用什么方法保护自己的。
三、观看录像,了解各种动物自我保护的方法。
师:小朋友们说得可真棒!知道的知识可真多。在动物世界中,动物们为了生存,有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看,它们都用什么本领来保护自己。
1、边观看录像,边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。
保护色:青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈(出示图片)。
拟态:尺蠖、枯叶蝶、叶樇。
盔甲:乌龟、蜗牛。
硬刺:豪猪、刺猬、海胆。
逃跑:斑马、鹿、兔子。
自切:壁虎、螃蟹、海星。
排脏:海参。
放臭气:黄鼠狼、甲虫。
喷墨汁:章鱼、乌贼。
装死:负鼠、狐狸。
3、讨论:刚才介绍的这种动物保护自己的方法叫什么?有哪些动物是用这个方法保护自己的?(你看到了什么动物?它们都是用什么方法保护自己的?)。
四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法,加深幼儿对动物保护自己方法的理解。
师:刚才我们知道了这么多动物保护自己的`方法,你们都记住了吗?下面老师要考考你们让我们一起来说一说,看谁最聪明。
小结:动物保护自己的方法有很多,其实有的动物不止有一种保护自己的方法,它可以用多种方法来保护自己。如:章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。
2、教师出示各种动物图片,幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。
五、游戏:《快问快答》。
教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马,幼儿答:保护色。
小结:在大自然中还有许许多多的动物,它们保护自己的方法也各有不同,只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇十二
活动目标:
1.了解一些小动物保护自己的方法。
2.激发幼儿爱好动物,珍惜生命的情感。
活动准备:
1.教师根据幼儿用书内容自编故事。
2.幼儿用书,教学挂图。
活动名称:
1.故事导入,激发幼儿兴趣。
——教师:今天老师给你们讲一个故事,请小朋友动动脑筋,看能不能想办法帮帮小动物。
教师总结:其实小动物都很聪明,它们都有保护自己的方法。
——教师:这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢?
3.结合幼儿生活经验,说说保护自己的方法。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇十三
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
(1)知识准备:幼儿事先通过看书、看录象、问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的……有的……等。它们真是能干的小动物。
(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的.知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇十四
活动目标:
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
活动准备:
(1)知识准备:幼儿事先通过看书。看录象。问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的`图片。
活动过程:
(1)导入课题:引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
a、幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
b、再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的—————有的—————等。它们真是能干的小动物。
(3)游戏:会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
活动延伸:
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件:
反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
动物如何保护自己教案设计范文(15篇)篇十五
1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
二、重点与难点。
重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。
难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。
三、环境创设及材料。
在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带,以便于幼儿听听、讲讲、议议。
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。
生活中,有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。
设立“安全角”,提供若干个安全品或危险物的`实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
四、设计思路。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
根据教材的特点和幼儿现状,在设计方案时,可从以下方面加以考虑。
首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
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