雨露计划方案大全（18篇）

撰写一份详细的计划书可以让我们更好地掌握时间和资源，实现目标和任务。希望这些计划书范文能够帮助到你，让你更加明确自己的写作目标和思路。

雨露计划方案大全（18篇）篇一

编号：

文化程度。

填表日期：

民族联系电话政治面貌。

年

去扶贫办(盖章)。

负责人(签字)：

负责人(签字)：

负责人(签字)：

负责人(签字);。

身份证复印件粘贴出。

行政村负责人联系电话备注：1、本表一式四份：学员、学校、扶贫办、区财政局各一份。2、次表编号必须与汇总表编号一致。

本人签名。

雨露计划方案大全（18篇）篇二

雨露计划方案大全（18篇）篇三

(盖章)负责人：年月日。

乡(镇)财政所意见。

一卡通号：

(盖章)负责人：年月日。

扶贫和移民部门意见。

(盖章)负责人：年月日。

财政部门意见。

(盖章)负责人：年月日。

说明：1、“培训时间”栏，系指参加“转移就业技能培训”。2、“入学时间”栏，系指就读中、高等职业技术学校(院)。3、“户别”栏，系指贫困户、建档立卡户、移民户、低保户、五保户。4、本表一式二份，扶贫和移民、财政部门各一份。

雨露计划方案大全（18篇）篇四

是否已获得其他资助。

主要来源务农务农务工。

家庭主要成员。

哥哥。

惠农“一卡通”号。

诚信承诺。

法有关规定接受处罚。学生签字：年家长签字：月日。

培训学校审核意见学校(盖章)负责人签字：

村审核意见村委会(盖章)负责人签字：

镇审核镇(盖章)意见年月日负责人签字：

县财政扶贫财政部门(盖章)：部门审定负责人签字：意见年月日年月日填表说明：1.补助对象必须是“贫困人口识别”登记在册人员。2.照片处粘贴本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由县扶贫办、镇政府和培训学校各存档一份。负责人签字：扶贫部门(盖章)：

雨露计划方案大全（18篇）篇五

文化程度。

有效联系电话乡(镇)专业电子注册档案号身份证号银行卡号村学制组。

贴照片处(报名现场采集照片)。

父亲母亲银行名称。

行政村支书(主任)。

培训基地(学校)负责人。

县财政局县扶贫签字：签字：盖章：盖章：年月日。

签字：盖章：年月日。

签字：盖章：年月日。

身份证粘贴处(正反两面)。

行政村负责人联本人签名系电话备注：1、本表一式四份：学员、学校、县扶贫办、县财政局各一份;2、此表编号必须与汇总表编号一致;3、身份证复印件(正反面)粘贴在表格背面。

雨露计划方案大全（18篇）篇六

贴照片处(报名现场采集照片)。

县财政局县扶贫签字：签字：盖章：盖章：年月日。

签字：盖章：年月日。

签字：盖章：年月日。

年

月

日

身份证粘贴处(正反两面)。

行政村负责人联本人签名系电话备注：1、本表一式四份：学员、学校、县扶贫办、县财政局各一份;2、此表编号必须与汇总表编号一致;3、身份证复印件(正反面)粘贴在表格背面。

雨露计划方案大全（18篇）篇七

年以来，我县以提高培训质量和促进转移就业为目标，加大“雨露计划”实施力度，大力宣传发动，精心组织实施。现将我县上半年“雨露计划”工作情况总结如下：

一、任务完成情况。

今年省办下达我县“雨露计划”培训任务为215人，培训资金计划22.64万元。截至目前已经完成培训人员108人，占总任务数的50.2%。其中贫困青壮年劳动力转移培训45人，中高级技工培训63人。

二、主要做法。

1、加强宣传力度。我县在市办开完“雨露计划”工作会议后，立即召开专题会议，利用广播电视、印发宣传资料在各村、各户进行宣传，让每家每户都了解今年“雨露计划”改革的新政策，知道不出县也能学到一技之长、还推荐就业。在家同样能挣钱，还能照顾家庭。

2、强抓摸底工作。为了掌握今年全县的贫困户有多少人属于中高级技工、多少人属于劳动力转移培训。尽早印发摸底表到各村，并让各村扶贫专干一起来完成这项工作。

3、抓实培训工作。在5月份就已经开展了贫困村青壮年劳动力转移培训，在培训过程中，我们坚持做到“三个结合”：一是短期培训与中期培训相结合。短期培训一般时间安排1―3个月，主要为劳动强度相对较大，操作程序较简单的就业岗位的岗前培训;长期培训一般为2--3年，主要为中高级技工学历教育培训，真正培养目前和未来劳动力市场热门的专业技术人才。二是创收培训与创效培训相结合。创收培训主要对象为离土不离乡的中老年劳动力;通过培训，就地就近务工创收;创效培训主要对象是青少年学生。目的是着眼未来贫困地区经济可持续发展，为贫困地区培养后备人材队伍。三是掌握用工信息与开发就业渠道相结合。年初以来，我办积极履行扶贫工作职能，及时掌握市场用工信息，发挥“雨露计划”培训的优势，大力开展工业企业用工技能培训，通过培训帮助45个贫困劳动力实现了就近就地就业，维护了社会稳定。

4、强化质量意识。一是在培训内容上，加强与培训基地的联系，使培训课程、学习内容与学员实际相符，与用人单位需要相符，确保学员结业能达到学有所用的目的。二是在补助资金发放上严格把关。对拔付给“基地”的使用资金，则由扶贫、财政部门严格监督把关，确保专项资金专款专用，单独建帐，票据齐全，合理列支，将资金全部用于“雨露计划”项目中。由于加强了资金管理，有效地保证了“雨露计划”项目的运作，提升了培训效果，发挥了“雨露计划”资金使用的最佳效益。

三、下步打算。

上半年我县“雨露计划”工作虽然取得了一定成绩，但与上级的要求相比，还存在一定差距。下半年，我们将按照市扶贫办有关要求，强化协调配合，采取得力措施，利用暑假有利时机，进一步加大宣传力度，组织培训基地和乡村干部突击招生，落实培训对象，为确保完成全年任务打下坚实基础。让贫困户群众从“雨露计划”中得到更多的收益，享受到更大的实惠。

雨露计划方案大全（18篇）篇八

我为贯彻落实省政府《关于20xx年新实施强农惠农富农补贴政策的通知》精神，按照省扶贫办下发《关于做好20xx年雨露计划工作的.通知》要求，决定对全区8个乡(镇)、街道建档立卡贫困户中，接受中职中技、高等职(专)业教育的贫困学生给予扶贫补助，实现应补尽补全覆盖。

“建档立卡”贫困户中，接受一、二、三年级中职中技(含普通中专、职业高中、技工院校)、高等职(专)业教育(含普通大专、高职院校、技师学院等)的在校学生，每生每年给予2000元的生活困难补助，连续补助2年(三年级学生毕业后不再享受)。

符合条件的贫困学生无论在何地就读，都以家庭在其户籍所在地申请雨露计划教育扶贫助学补助。

“建档立卡”贫困户成员可通过两种方式申请。

“建档立卡”贫困户成员登录国务院扶贫办雨露计划网站，填写个人信息并提交资助申请表。

“建档立卡”贫困户成员登录国务院扶贫办雨露计划网站，下载雨露计划百事通软件，通过手机填写个人信息并提交资助申请表。

资助对象申请后，通过软件平台由村、乡初审、区审核公示后确认。

20xx年9月1日开始，12月1日前结束。

审核认定工作结束后，在2016年3月底前，区财政局通过惠农一卡(折)通，将2000元补助资金一次性直补到建档立卡贫困户家庭账户。

联系电话：

联系人：巩艳军刘军。

离石区扶贫办。

20xx年9月25日。

雨露计划方案大全（18篇）篇九

雨露计划，作为一项改善农村教育的民间项目，旨在帮助农村地区的贫困学生获得更好的教育资源。参与这个项目的过程中，我收获了很多，也深深地思考了一些问题。下面我将围绕着分享计划的背景、实施情况、感受和思考，展开一篇关于“雨露计划心得体会”的连贯文章。

第一段：背景介绍。

雨露计划是一个教育公益组织，致力于改善农村教育资源的不平衡问题，帮助贫困学生有更好的教育机会。在中国农村教育领域，由于经济困难和教育资源不足，导致很多贫困学生无法接受良好的教育。雨露计划通过捐助、志愿者支教以及资助寄宿制学校建设等方式，为这些学生提供教育支持。

第二段：实施情况。

在雨露计划的活动中，我作为一名志愿者参与其中。我们团队前往了一个贫困地区，并与当地寄宿学校的学生们进行交流和支教。学校条件简陋，设施不完善，但学生们却热情、积极向上。我们为他们提供一对一的辅导，组织各类兴趣课程和讲座，并通过捐赠教材和学习用品来帮助他们。

第三段：感受与收获。

通过与这些贫困学生接触，我深刻地感受到了他们对教育的渴望和对知识的追求。他们虽然生活环境艰苦，但依然充满了希望和动力。在我们的陪伴下，他们不仅在学术上有了提升，也逐渐培养了自信和独立的能力。同时，我也从这个过程中学到了很多，比如倾听、耐心、专注和奉献。

第四段：对教育和社会问题的思考。

通过参与雨露计划，我想到了许多关于教育和社会问题的思考。首先，公益组织的力量是不可替代的，它们能够引导社会资源向农村教育倾斜，提升贫困地区的教育水平。其次，政府应该加强对农村教育资源的投入和管理，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。最后，教育改革不能只停留于物质层面，更需要关注教育理念和方法的创新，以提高教育的质量和教育公平。

第五段：展望未来。

雨露计划虽然取得了一些成果，但是仍有很多困难和挑战需要面对，比如资金问题、人力资源问题和项目可持续性问题等。未来，我希望雨露计划能够得到更多人的支持和关注，通过不断创新和完善，为更多农村贫困学生提供教育支持。同时，我也希望社会各界能够共同努力，推动农村教育的改革和发展，让每个孩子都能享受到优质的教育。

雨露计划方案大全（18篇）篇十

我为贯彻落实省政府《关于20xx年新实施强农惠农富农补贴政策的通知》精神，按照省扶贫办下发《关于做好20xx年雨露计划工作的通知》要求，决定对全区8个乡(镇)、街道建档立卡贫困户中，接受中职中技、高等职(专)业教育的贫困学生给予扶贫补助，实现应补尽补全覆盖。

“建档立卡”贫困户中，接受一、二、三年级中职中技(含普通中专、职业高中、技工院校)、高等职(专)业教育(含普通大专、高职院校、技师学院等)的在校学生，每生每年给予20xx元的生活困难补助，连续补助2年(三年级学生毕业后不再享受)。

符合条件的贫困学生无论在何地就读，都以家庭在其户籍所在地申请雨露计划教育扶贫助学补助。

“建档立卡”贫困户成员可通过两种方式申请。

“建档立卡”贫困户成员登录国务院扶贫办雨露计划网站，填写个人信息并提交资助申请表。

“建档立卡”贫困户成员登录国务院扶贫办雨露计划网站，下载雨露计划百事通软件，通过手机填写个人信息并提交资助申请表。

资助对象申请后，通过软件平台由村、乡初审、区审核公示后确认。

20xx年9月1日开始，12月1日前结束。

审核认定工作结束后，在20xx年3月底前，区财政局通过惠农一卡(折)通，将20xx元补助资金一次性直补到建档立卡贫困户家庭账户。

联系电话：

联系人：巩艳军刘军。

离石区扶贫办。

20xx年9月25日。

雨露计划方案大全（18篇）篇十一

雨露计划是一项重要的公益活动，旨在帮助贫困地区的学生得到优质的教育资源。近期，我有幸参与了该项目，通过帮助一位贫困学生，我收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，参与雨露计划让我意识到教育不公平的存在。我被分配到的学生是一个来自农村贫困家庭的女孩。她对知识的渴望和努力学习的态度令我深感敬佩，然而，由于家庭贫困和地理条件所限，她无法享受到与城市孩子一样的教育资源。而我这样的幸运儿只是因为出生在城市，就能获得更好的条件和机会。通过与她的接触，我更加清楚地认识到，教育的公平与公正非常重要，我们不能让贫困成为一个孩子走向成功的绊脚石。

其次，参与雨露计划帮助我培养了一种责任感。作为她的辅导员，我不仅在学业上给予她帮助与指导，还在生活中关心她的点滴。我发现，给予她关注和鼓励对她的成长非常重要。通过与她的交流，我了解到她经常面临诸如缺乏动力、自卑等问题。因此，我尝试通过为她树立目标、提供鼓励和支持，来激发她的学习动力。我发现，当她取得进步时，她的自信心也逐渐增加，并且表现出更大的学习兴趣。这让我明白，作为一个引导者，我们既要关注学生的学业，更要关心他们的成长。

第三，参与雨露计划让我体会到助人即助己的力量。通过帮助这个学生，我看到了她取得的进步和成就感。这在一定程度上也激发了我的动力，提高了我对学习的热情。事实上，之前我经常感到学习枯燥乏味，但通过与她的接触，我开始更加积极地投入学习，并且享受其中的过程。我发现，当我成为别人的学习伙伴和帮助者时，我也在不断地提高自己的学习能力。

此外，参与雨露计划也为我提供了一个与他人合作的机会。作为一个团队，我们一起讨论学生的学习问题并分享经验。这让我了解到，每个人都有自己独特的优势和不足之处，互相学习和合作是非常重要的。在团队的交流中，我从其他志愿者身上学到了很多，从而提高了我自己的能力。我也发现，通过合作和分享，我们可以共同解决学生在学习上的问题，提高整个团队的工作效率。

总之，参与雨露计划让我从深交广泛的角度了解了教育不公平的存在，并且体会到了助人即助己的力量。通过与贫困地区的学生接触，我发现了自己的责任感并且培养了团队合作的意识。这次的经历让我更加珍惜自己拥有的资源，并且鼓励我将来继续参与类似的公益活动，为促进教育公平贡献自己的力量。希望将来更多的人加入到这样的活动中，让更多的贫困地区孩子能够享受到更好的教育资源。

雨露计划方案大全（18篇）篇十二

申请补助对象为我县已建档立卡的贫困家庭中，20xx年秋季至20xx年春季学年度在校接受本地和异地高等职业教育(一、二、三年级)、中等职业(一、二年级)教育及一年以上技能培训(进入顶岗实习阶段的学生除外)的学生。

申请方式有两种:。

1、通过在互联网申请，登录国务院扶贫办雨露计划官网，进入系统登录页面注册后，进行申请。首次登陆该系统，从新人注册入口，并牢记注册密码。已经注册的用户，直接填写身份证号及密码，进入申报流程。

2、通过手机短信进行申请，发送“学生身份证号”到“10690xx08888”(联通、电信)、或“106900808888”(移动)，同时按照短信回复进行相关操作。使用手机短信申请的学生，登录网站时，密码为手机号。

现在开始，截止20xx年5月31日。申报完之后可以上网及时查阅申报、审核进展情况。

补助标准为每人每学年xx00元。补助对象可以同时享受国家中等职业学校减免学费和生活补贴政策，以及其他相关优惠政策。

1.提供的手机号码必须真实有效。2.提供的银行卡号必须是农村信用社的帐号。3.“双不在档”的学生申报时需填写一份调查表，镇村核实盖章后交县扶贫开发局。

紫阳县扶贫开发局。

20xx年4月21日。

雨露计划方案大全（18篇）篇十三

全面贯彻党的教育方针和落实学校的办学目标，以《湘潭云龙实验学校（2010——2015）五年发展规划》为指针，落实和深化“实施为孩子终身发展奠基的和谐教育”的办学理念，培养学生良好的学习习惯、学习兴趣，稳步提高作文教学质量。大纲要求中年级学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，并能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意与他人分享习作的快乐。本期快乐大作文的培训将秉持“高高兴兴做游戏，快快乐乐写作文”的教学理念，提高学生阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成指导学生正确地理解和运用祖国语言文字学习语文写好作文的好习惯，力求为学生的作文打下一个扎实的基础。

二、学生情况分析。

本班共有学生45人，刚刚从写话到写作文，无论从字数上还是内容上对他们的要求都提高了很多，同学们一下子感到非常的不适应。经过两年的写话训练，我发现大部分学生基本上掌握了作文的格式，掌握了少数标点符号的使用，语句也能够写通顺了。接下来，我将引导学生解决以下烦恼：思想上怕写作文；知识面窄，词语积累少；语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；内容不够具体；错别字多等等。

三、教学目的、要求。

1.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。复习写日记，学写书信。

2.平时多加指导，教给学生学习方法，力求使每个学生能有序地写一人、一事、一物、一景，并围绕一个意思说一段话，写一段话，做到内容具体，语句通顺、连贯。拔尖学生能在作文竞赛中取得好成绩。

3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。

四、培训措施：

1、从内容入手，引导学生观察自然、接触社会，指导学生留心观察周围的事物，养成观察思考的习惯。

2、扩大学生的阅读面，丰富学生作文的内容，使学生“有米下锅”。

3、.教师加强指导，帮助学生有顺序、有重点的观察事物，选择材料；其次还要加强指导怎么写，打消学生的畏难情绪，怎样观察的就怎么说怎么写，把内容写具体，做到语句通顺。

4、加强听说读写的训练，以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密结合，体现读写结合的原则。

5、鼓励学生多练笔，坚持每周一作。不仅要有一定的次数，还要有一定的质量，还应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。

6、重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。

五、培训进度。

每周一次培训，全期完成次作文。

雨露计划方案大全（18篇）篇十四

作为一名大学生，我有幸参加了雨露计划，这是一个志愿者项目，旨在帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会。在这个项目中，我担任了一名支教志愿者，为贫困山区的学生提供辅导和关爱。在过去的几个月里，通过参与雨露计划，我不仅学到了很多知识，还收获了深刻的感悟和体会。

第二段：体验与成长。

通过参与雨露计划，我有幸亲身体验到贫困山区学生的生活和学习环境。他们每天要走很远的路去学校，有的学生甚至要过河才能到达学校。他们的学校设施简陋，教育资源匮乏，但他们对学习的渴望和对未来的憧憬却丝毫不减。在雨露计划中，我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友和姐姐、哥哥。我们关心他们的学业，也关心他们的生活。在这个过程中，我学会了如何与孩子们建立良好的关系，如何启发他们的学习兴趣。与此同时，我的教学能力也得到了提升，我学会了更好地利用多媒体设备和教具，使课堂更加生动有趣。

第三段：团队合作与奉献。

雨露计划是一个团队协作的项目，每个志愿者都有自己独特的工作岗位，但我们都需要相互合作。大家一起制定教学计划、备课、讨论教学方法，共同面对困难和挑战。我们还互相鼓励、支持和帮助，共同进步。在这个过程中，我学到了团队合作的重要性，也体验到了团队的力量。当我们看到学生们进步的笑容时，所有的付出都变得值得，成就感油然而生。通过参与雨露计划，我明白了奉献的意义，也意识到了自己所拥有的幸福和快乐。

第四段：超越差距与希望。

在雨露计划中，我们目睹了贫困地区孩子们的困境，也亲眼目睹了他们的努力和进步。通过比较，我们深刻地认识到了教育带来的机会差距。贫困并不是一个孩子天生的命运，而是因为他们所处的环境和资源匮乏的原因。我坚信，只要给予他们公平的教育机会，他们同样可以取得优秀的成绩。他们的进步让我们相信，只要努力奋斗，就一定能够改变自己的命运。雨露计划为贫困孩子们打开了一扇通往希望的门，也鼓舞着我们为梦想而努力奋斗。

第五段：感悟与展望。

通过参与雨露计划，我收获了很多，也受益匪浅。首先，我明白了教育的重要性，教育不仅仅是传递知识，更是为学生提供成长和发展的机会。其次，我懂得了奉献的意义，帮助他人不仅是给予，更是收获。最后，我体会到了希望的力量，只要坚持努力，就能够改变自己的人生。未来，我将继续参与类似的志愿者项目，用自己的行动去帮助更多的人，也希望能够影响更多的人，让他们看到希望的光芒。

总结。

通过雨露计划，我不仅在志愿支教中收获了成长，学到了许多知识和技能，更深刻地感受到了贫困孩子们的渴望和奋斗。在团队合作中，我懂得了团结与奉献的力量。通过比较，我明白了教育的重要性和机会的差距。在雨露计划的影响下，我下定决心要继续参与志愿者工作，用自己的力量为实现教育公平作出努力。

雨露计划方案大全（18篇）篇十五

“雨露计划”的总体目标将在“”期间，通过职业技能培训，帮助500万左右经过培训的青壮年贫困农民和20万左右贫困地区复员士兵成功转移就业，以下是小编为您带来的雨露计划工作通知模板，仅供参考!

为进一步帮助农村贫困对象提高技能，促进就业，实现增收脱贫，国务院扶贫办将紫阳县列为雨露计划信息管理服务试点县，对接受中、高等职业教育和一年以上技能培训的农村贫困家庭子女进行直接补助。即日起开始接受学生网上申报。现将有关事项通知如下：

申请补助对象为我县已建档立卡的贫困家庭中，20xx年秋季至20xx年春季学年度在校接受本地和异地高等职业教育(一、二、三年级)、中等职业(一、二年级)教育及一年以上技能培训(进入顶岗实习阶段的学生除外)的学生。

申请方式有两种:。

1、通过在互联网申请，登录国务院扶贫办雨露计划官网，进入系统登录页面注册后，进行申请。首次登陆该系统，从新人注册入口，并牢记注册密码。已经注册的用户，直接填写身份证号及密码，进入申报流程。

2、通过手机短信进行申请，发送“学生身份证号”到“10690xx08888”(联通、电信)、或“106900808888”(移动)，同时按照短信回复进行相关操作。使用手机短信申请的学生，登录网站时，密码为手机号。

现在开始，截止20xx年5月31日。申报完之后可以上网及时查阅申报、审核进展情况。

补助标准为每人每学年xx00元。补助对象可以同时享受国家中等职业学校减免学费和生活补贴政策，以及其他相关优惠政策。

1.提供的手机号码必须真实有效。2.提供的银行卡号必须是农村信用社的帐号。3.“双不在档”的学生申报时需填写一份调查表，镇村核实盖章后交县扶贫开发局。

紫阳县扶贫开发局。

20xx年4月21日。

各乡镇人民政府:。

根据贵州省财政厅、扶贫办《20xx年“1户1人·雨露计划实施意见》(黔扶通[20xx]25号)、《关于下达20xx年第二批中央财政专项扶贫资金(发展资金)的通知》(黔财农[20xx]8号通知精神，今年将实现精准扶贫建档立卡贫困户子女应补尽补政策，差额资金在第二批下达资金中补足，为认真贯彻落实省、市扶贫开发工作精神，确保按时完成我县20xx年雨露计划·圆梦行动任务，结合我县实际，现将本年度圆梦行动的有关事项通知如下：

县扶贫办、各乡镇人民政府。

资助农村贫困户子女接受高等教育。

对应届高中毕业生考入二本(含)以上大学的农村建档立卡贫困(低保)家庭子女和农村孤儿，一次性补助每生4000元”(20xx年底家庭人均纯收入低于2736元。以20xx年县扶贫办精准扶贫建档立卡贫困人口信息系统录入的贫困户为准)均属于此次资助对象。

补助标准执行贵州省扶贫开发办公室《关于下达20xx年全省雨露计划。

工作方案。

的通知》(黔开办〔20xx〕19号)文件，人均补贴4000元，用于一次性发放生活费和学费补贴。

推荐与本人申请相结合。一是由县教育局、学校提供20xx年农村户口学生高考成绩情况;二是各镇根据考生家庭情况提出推荐名单，学生本人填写《20xx年贵州省“雨露计划·圆梦行动”资助申请表》，经乡镇政府(街道办)盖章后(乡镇审核必须是建档立卡贫困户，如审计查出不是贫困户的，后果由乡镇自行负责)，交县扶贫办初审。县扶贫办按照相关要求审核后，提出初审名单交县扶贫开发领导小组组织财政、审计、监察、教育等相关部门进行复审，确定资助名单，并在县主要媒体上进行公示。

贫困户在同等条件下，按照“七个优先”的原则进行筛选：即一本生优先、复退军人子女优先、雁归人员子女优先、残疾家庭子女或残疾学生优先、单亲家庭子女孤儿优先、少数民族子女优先、独生子女优先。

县扶贫办根据省扶贫办公示名册和省、市扶贫办、财政局下达的相关文件、附《20xx年贵州省“雨露计划·圆梦行动”资助申请表》、录取。

通知书。

复印件、户口本、身份证复印件、农村信用社账户复印件、资助款发放清册(受资助人本人签字)，经财政局审核后直接支付到学生家庭银行卡上，确保受资助学生本人受益。

7月10日项目启动，召开相关部门会议，安排部署相关事宜。7月xx日—7月31日完成摸底调查报名。8月1日—5日完成初审，提交初审名单。8月8日前县扶贫领导小组组织扶贫、教育、财政、审计、监察等部门进行县级复审，复审名单在县主要媒体上公示五天，同时上报市扶贫办审核，再报省扶贫办审核、公示。8月25日前将资助资金发放到资助学生手中，确保受资助学生在入学前得到资助。

附：1、20xx年贵州省“雨露计划·圆梦行动”资助申请表。

2、印江县20xx年“雨露计划•圆梦行动”资助贫困学生生花名册。

雨露计划方案大全（18篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

在过去的两个月里，我有幸参与了学校组织的雨露计划，这是一项旨在帮助农村学生提高学习能力和发展潜力的计划。通过这次经历，我深刻体会到了自身的成长和变化，也明白了教育的重要性。以下是我对雨露计划的心得体会。

第二段：项目介绍和个人成长（300字）。

雨露计划主要以一对一的形式，将城市学生和农村学生进行配对，城市学生担任农村学生的师兄师姐，通过线上线下的交流和辅导，帮助农村学生解决学习和生活上的问题。在这个过程中，我有幸结识了一个叫小明的农村学生，他很聪明但缺乏学习方法和学习环境。通过与小明的交流，我了解到他在学习上遇到的困难，我帮助他规划了学习计划，教他一些学习方法，还鼓励他多读书和参加社团活动。在一段时间后，小明的学习成绩明显提高了，他也变得更加自信和积极向上。通过这次经历，我不仅为小明的成长感到骄傲，也意识到自己在这个过程中得到了成长和变化。我学会了倾听和理解他人的需要，提高了沟通和表达的能力，并且更加懂得了如何帮助他人。

第三段：教育的力量（300字）。

通过参与雨露计划，我深刻体会到了教育的重要性和力量。在大城市里，我们接触到了各种各样的知识和资源，拥有更好的学习环境和机会，但在农村，这一切都是如此的不平等。许多优秀而有潜力的农村学生，由于缺乏良好的学习条件和指导，无法得到充分的发展和提高。而通过雨露计划，我们这些城市学生可以用我们所拥有的资源和知识，去帮助那些需要帮助的人。我们可以为他们指引方向，为他们提供学习方法和经验，让他们看到更广阔的世界。这种互助和分享的精神，让我对教育充满了无限的喜悦和动力。

第四段：团队合作和社会责任（300字）。

在雨露计划中，我们不仅学会了个人的成长，也体验到了团队合作和共同努力的重要性。在配对的过程中，我们与其他城市学生一起讨论和分享，互相学习和进步。同时，我们也参与了更多的社会实践活动，如组织农村学生参观博物馆、举办义演等等。通过这些活动，我们深入了解了社会的不平等和贫困问题，也感受到了自己的社会责任。我们明白，我们是幸运的一群人，有义务回报社会，帮助那些需要帮助的人。因此，在未来，我们将继续参与这样的项目，通过自己的努力和行动，为建设一个更加公平和美好的社会尽一份力量。

第五段：总结和展望（150字）。

通过参与雨露计划，我收获了很多。我不仅学到了知识和技能，也成长了很多。我理解到了教育的力量，体会到了团队合作和社会责任的重要性。未来，我将继续参与这样的项目，为改善教育不平等和帮助他人尽我的一份力量。我相信，只要每个人都能发挥自己的优势和能力，我们一定能够创造一个更加公平、平等和美好的世界。

（总字数：1200字）。

雨露计划方案大全（18篇）篇十七

申请书最核心的是表述愿望、提出请求(不要太长，说清楚自己请求就好，太长反而适得其反)申请书的.写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。

申请书一般由申请内容和文种名共同构成。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。

通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的···老师：”。

动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。

申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。(五)落款落款，即要署上申请人姓名和成文日期。

雨露计划方案大全（18篇）篇十八

申请书最核心的是表述愿望、提出请求(不要太长，说清楚自己请求就好，太长反而适得其反)申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的.内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。

(一)标题。

申请书一般由申请内容和文种名共同构成。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。

(二)称呼。

通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的···老师：”。

(三)正文。

动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写。

(四)结尾。

申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。(五)落款落款，即要署上申请人姓名和成文日期。