优秀作文应该有适当的文采，通过使用一些修辞和修辞性的语言，提升文章的文学价值和艺术感染力。希望以下的优秀作文范文能够引发大家对写作的思考，并且能够在今后的写作中有所借鉴。
学生上网的利弊范文（15篇）篇一
就本人观点而言中学生应该上网，但应适可而止。说到上网，上网不仅可以聊天、交友、查资料、玩游戏……，还可以方便快捷的获取信息，可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息;可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力;可以在各个bbs里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感;还可以提高自己某项业余爱好的水平;现在自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。
无论何事好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。
当今许多家长都不想让自己的孩子经常上网，1、是因为怕自己的孩子近视。2、怕自己的孩子沉迷于网络游戏。3、怕上当受骗。的确，长时间的上网会引起视疲劳，而且，近视的度数还会逐渐增加;而玩网络游戏，轻的会导致近视，重的还会导致学业的荒废;而在网络世界里，可信度不是100%的，我们不能完全相信网络，在我们的身边，网络受骗的受害者也比比皆是。
学生上网的利弊范文（15篇）篇二
小学生上网是好?还是坏?上网的好处其实也有，比如说：上火网可以查找资料，可以获得我们课上学不到的知识。我觉得上网并不好，有些网吧想多赚一点钱，就把学生骗进来，还把一些不良信息放到网上，所以我认为上网不好。
朱元昊说：“我认为网络的初衷是不错，可以给我们带来方便，快捷，有些人专门做网络游戏，让人着迷，有友人还开了黑网吧，吸引小学生去玩。”
赵章喆说：“我觉得小学生上网大多是打游戏，聊qq。许多会助长我们的暴力情绪，而且，一些小学生一打起来就没完，这会伤害眼睛影响健康。聊qq也不太好，如果交了不好的朋友就会上当受骗，所以我认为上网不好。”
于南希说：“我认为上网的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戏，不看黄色图片等。网络可以扩大我们的视野，可以帮我们快速发电子邮件，还可以在网上对某件事发表意见，所以，还是觉的网络好的一面多于坏的一面。”
王老师在班上举行的讨论会，让同学了解了上网的利弊，有利于同学们更好地宜用网络。
学生上网的利弊范文（15篇）篇三
主题班会中我们都会定期去举办一些辩论赛，这就需要我们去策划。下面是小编搜集整理的学生上网利弊主题班会辩论赛。
策划书。
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通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题。
几张桌子、凳子、秒钟。
室内。
2)同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则。
3)准备阶段。
4)比赛。
5)教师总结。
一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。
正方一辩陈词(时间为3分钟)。
反方一辩陈词(时间为3分钟)。
正方二辩向对方提问三个问题。
反方二辩向对方提问三个问题。
正方三辩向对方提问三个问题。
反方三辩向对方提问三个问题。
[注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。
正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)。
反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)。
由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言(双方累计时间各为4分钟)。
反方四辩发言(时间4分钟)。
正方四辩发言(时间4分钟)。
四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员(可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁)。
a、评判团入席;。
b、评判团代表点评赛况。
c、主持人宣布比赛结果;。
各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手;每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。
2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时;。
3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限;。
4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。
尊敬的老师，各位同学：
大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?“钱”?no，no，no。“钱”一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。这个字是“微”，你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，兴许还能赚足在坐的很多泪水呢，可见小“微”在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然和“微”字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们非常重要，什么?“金钱”?no，no，no。那还是咱们爸妈的事。这个词是“知识”，对，只有知识是我们成长的养分，我们遨游未来的资本，所以如何获取知识成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。
(中间临场发挥)。
今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我相信我们在座的各位一定都能够成为“微”博士，微博客，你们说，对吗?好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。
辩论赛到此结束。
以下是网上择录：
我觉得小学生上网利大于弊，网是新时代的工具，它迅捷方便能为我们带来许多便利，小学生的主要任务是学习，网上有许多关于学习方面的东西：如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲劳，在我们的课文中，有许多知识需要我们查找，我们上网查找，方便又能更全面，业余的时候，我们可以上“新浪网”、“雏鹰网”这样的网站看看新闻，了解国家大事;看看。
作文。
又能提高作文水准，看看各种图片陶冶情...至于网上那些不好的内容我们是可以回避的;网上的不良信息与好的信息比不是九牛一毛的，只要我们不看，就一会有好的效果，结合以上原因所以我觉得小学生上网利大于弊。
让我们来看看上网给小学生带来的弊端吧!一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，三是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。现在小学生上网，无非就是灌水、聊天与打游戏。尚处于成长期的我们自制能力较差，往往被多姿多彩的网络吸引而不能自拔，最终深陷其中。
再来看看实际情况吧!毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是：上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。上网玩游戏对小学生也不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
在现今社会，上网是无可厚非的。但上网只是为了玩游戏或和别人聊天，长此以往，就会影响学习，也会导致视力下降。小学生的主要任务是学习，沉迷上网会耽误学习的时间。小学生涉世未深，容易在网上交一些不三不四的朋友，最终会误入歧途。小学生的好奇心是十分强烈的，他们对生活也缺乏辨别能力，所以，我认为小学生上网弊大于利。
学生上网的利弊范文（15篇）篇四
网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。
网上对2500名学生的问卷调查查得上网人数为1257人，其中高一学生471人；高二学生786人。上网地点：距离学校500m—1500的公共网吧（86%），还有少数同学在家里上网（14%），说明公共网吧是中学生的主要上网场所。并且有些公共网吧在一些偏僻小巷里，不易被家长和老师发现，还有一些网吧开设在二、三楼，甚至阴暗潮湿的地下室，所以很多学生上网家长并不一定很清楚。科学研究表明中学生的上网心理有八种：
一、从众心理，二、好奇心理，三、自卑心理，四、求异心理，五、逆反心理，六、放松心理，七、求知心理，八、迷恋心理。
上网目的：
去申请帐号，并很快沉迷其中。例如很多学生进网吧，只想把自己的帐号升级，夺得好的战备。
上网的弊端是。
一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章，里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。
弱，网上不良行为逐渐增多。
三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。网络可以即时传送文字、声音、图像，为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，qq新奇、及时，聊天室轻松愉快，bbs的讨论自由、广泛，中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，20.4%中学生上网的主要目的是还是聊天。
当然上网也有好处。
一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。
学生上网的利弊范文（15篇）篇五
今天，我想和大家谈谈小学生该不该上网。
如今社会，不会用电脑可是太悲催了。你不会用电脑，你就思维就会被限制；你不会用电脑，没有qq群，就不会事先了解班级的事情，也不能，聊天方便；你不会用电脑，整天就是一味地看书写作业什么的，也是会烦的。总之，小学生对电脑没有一个是抱着厌恶态度的。
但大人总是反对我们玩电脑，理由也总是如长江流水滔滔不绝的。说玩电脑有碍学习，伤害视力············但是，只要你是节制地玩，不要一玩就是几个小时，伤害视力这一点完全可以排除。至于有碍学习嘛，我们上网又不是一直玩游戏玩游戏玩游戏，也是会去了解一下新闻什么的，上qq跟同学聊聊天，也并不是那么不好的事情。
电脑还是个知识库，有什么不会的，百度一下，就茅塞顿开了。海量信息，不用担心没有你想要的答案。
现在的游戏也不是暴力的啊，黄色的啊，不然4399早就封了。它们都是锻炼我们的思维能力的，只是方向不同。而这种由游戏这种直击我们心灵的锻炼方式，往往比书面教学和口头教学来得更有效。而且现在游戏都分关的`，后面越难，我们就越想挑战，久而久之，我们的思维反应能力就会更上一层楼。难道不是吗？我玩电脑，基本都玩造梦3。里面武器需要多开打造，强化。因为成功率可真的是微乎其微的说。强到自己心愿的成功率就只有1/1000。这还更锻炼了我们的毅力。如果没有持久了毅力，恐怕早就离了！
所以，小学生上网不仅不会影响到学习，还反而可以提高我们的能力。长大来说，我们因为电脑了解了那麽多新闻，不再天真，思维缜密，在现在这种人心叵测的社会中市有百利而无一害的。
现在这种信息化社会，小学生上网的利益是大于弊端的。小学开始上网，可以让我们插上知识的翅膀，跟上社会进步的脚步，让将来的成功之路走的更轻松。
学生上网的利弊范文（15篇）篇六
随着时代的变迁及科技的发达，互联网迅速发展。网上交友成了流行极普遍的事。中学生上网交友会让父母担忧，也成了社会关注问题。中学生是通过面子书等交友。
中学生上网交友的利益是他们所交的朋友会是来自不同国度、不同文化、不同风俗习惯的的各族群。他们的生活圈子会变大因为朋友满天下。所谓：“秀才不出门，能知天下事”，他们能和各国朋友交换资讯，增广见闻，不做个孤陋寡闻的井底之蛙。除此之外，他们还能交换信讯，丰富对各地的认识。
总而言之，网络世界是个虚幻的空间，我们必须以谨慎的态度结交新朋友，因为近朱者赤，近墨者黑。我们千万不能受那些猪朋狗有的影响。
学生上网的利弊范文（15篇）篇七
二零二零年一月中旬，当大家都为即将到来的春节忙碌准备时，新型冠状肺炎病毒悄无声息地爆发了。而网络授课也成为一种新的教学模式出现在我们面前。
这一措施刚开始实行，便引起广大学生，家长和教学职工的热议，有人对网课app给出“一星好评”，也有人认为这是一次赶超他人的好机会。在我看来，网络授课期间对学生最大的考验就是自觉性和自律性。对老师和家长的考验便是责任感。
首先网络授课是把双刃剑，有利也有弊。各种授课app的出现使得教育方式变得更加灵活，全面的功能也让老师的监督工作更加便利，让同学们的学习效率有所提高。直播授课的形式也很好地达到了课堂互动的目的。但是软件并非十全十美，可能会因为网络延迟耽误课堂进程，也可能因为老师无法监视学生的一举一动使得部分学生课堂效率低下。同时，网络交流无法像面对面交流那样方便且快速，同学们的问题不一定可以得到第一时间解决。
其次，网络授课也是一种考验。对于自觉的学生来说，疫情期间是使成绩突飞猛进的时间，而不自觉的学生则会得过且过，仍然或者假期的懒散生活中，虚度时光，殊不知努力的伙伴正在偷偷赶超；对于敬业的老师来说，网课是一种提升自身能力的方式，而对于没有敬业精神的老师疫情期间他们将停滞不前；对于负责是家长们来说，自己的孩子会在这段时间受益匪浅，自己也会成就感满满，而没有责任感的家长则会毫无所得。
对于网络授课，仁者见仁，智者见智，大家或许都有自己的看法。
而我认为网络授课期间我们应该做到停课不停学。学生们应当快速从寒假的松散生活中脱离出来，恢复学习状态，从而提高学习效率，为开学后的深度学习打好基础。停课不停学的同时也要避免出现网课“走形式”的错误，学生们应当重视网课，因为它与面对面授课是同等重要的。
每临大事有静气，教育正是如此，当代教育应正视教学方式的利弊并做出调整改进，沿着温暖和情怀的方向稳步前进。温情是教育之需，更是国家和民族之需。
文档为doc格式。
学生上网的利弊范文（15篇）篇八
随着社会的快速发展，计算机网络在电子时代已经家喻户晓，我们家也不例外。没多久就连上了互联网。
快看！网上有很多网站，各种栏目，音乐、健康、体育、游戏、视频、朋友、汽车、人才、购物、博客、大学、金融等等。人们不用离开家就能知道世界上发生了什么，不用走几千英里就能了解当地的情况和习俗以及周围的环境。
我记得有一次，我遇到了一个我做不到的问题，就去网上查资料。哇！一切，不仅有准确的答案，还有相关的内容，这时候我觉得很开心，因为以后有不懂的地方，可以上网查资料。但是有得有失。查了资料后，不小心进入了一个网游，沉迷其中。接下来的几天，我总是打着查资料的名义在网上打游戏。最后我爸妈发现了，给我讲了一大堆理由，说：“某学校的一个初中生，因为玩游戏时间长，沉浸在虚拟的幻想游戏中。在游戏里，他是一个率领数千军队的飞行骑士，但在现实生活中，他却截然不同。有一天，他刚下火线去上学。他直接从十三楼楼顶飞下来，当场死亡。”听完这个故事，我羞愧地低下了头。
同学们，网络虽然能给我们带来很多便利，但也能诱导很多分辨事物能力差的人走入深渊。一些不健康的网站对学生的毒害很大是不争的事实：一些学生沉迷网络，无法自拔，学业一落千丈；而且有些学生因为长时间上网，眼睛过度疲劳，视力严重下降，甚至头疼。所以要合理安排时间，调整心态，利用好网络资源。
同学们，让我们行动起来，为了弘扬网络文明，倡导健康生活，杜绝不良网站，接受绿色网站的“教育”。
学生上网的利弊范文（15篇）篇九
我们的世界是信息的世界，我们生活在信息时代里。只要你需要，信息会随叫随到。在我们这个信息时代若不用网那不就out了吗？可是过于沉迷在网络里，也会让你个人得到一定的'惩罚。上网究竟是好还是不好？今天我们开了一场辩论赛。
这个话题一出，家长和孩子讨论得热火朝天，你一句我一句话争得不相上下。
家长1说："孩子们绝不能上网，像有些孩子呀！为了玩那个游戏连饭都不吃了”孩子1不服气：“切，哪有一个傻子为了玩电脑玩游戏不吃饭的！”此话一出俺们家长1竟不言以对。于是，我这家长2思考了一阵时间：“你想想有些人为了玩游戏，在上课时间被提问站起来时，都大声‘谁，想杀我！’”
正当我们争得激烈的时候，主持人发话了：“你们双方说得都有道理。可如果像家长们说的那样，孩子不久与这个信息时代隔绝了吗？当然像孩子们说的那样子也是危机重重。”于是我们双方达到了同一个合约：该用该玩时就要玩要用，不该时就不该。同时要严格控制时间，还可以培养其他的兴趣，如打球，练字……转移注意力。
今天的辩论赛就到这里落幕了，同学们，你们切记一定要好好学习，不要沉迷在网络上游戏里。让网络真正为我们的学习助力。
学生上网的利弊范文（15篇）篇十
随着互联网的普及，上网已成为人们生活中不可或缺的一部分。上网既有利也有弊，我在使用网络的过程中，深刻感受到了上网的利与弊，下面我将从信息获取、交流与沟通、知识更新、依赖上网和网络安全五个方面来谈谈我的心得体会。
信息获取是使用网络的主要目的之一，网络以其便捷的方式使得我们可以获取到海量的信息。网络上的新闻、资讯、学术资料等资源丰富多样，使得我们通过上网能够迅速了解到社会的最新动态。与此同时，网络上的搜索引擎可以精准地搜索我们所需要的信息，节省了我们大量的时间和精力。如今，我们可以通过网络了解世界各地的文化、历史、科技等方面的知识，打破了时空的限制，拓宽了我们的视野。网络让信息获取变得更加便利，将知识的门槛降低了，这是上网带来的巨大利益。
除了信息获取，网络还为我们提供了高效的交流与沟通方式。通过网络，我们可以随时随地与朋友、同学、亲人进行交流，并且可以随时分享自己的心情和想法。网络上的社交平台、即时通讯工具等可以使我们与他人保持联系，分享喜怒哀乐，增进彼此之间的情感。此外，网络还为广大人群提供了一个吐槽的平台，人们可以通过发表言论、参与讨论来表达自己的观点和思想。网络的交流与沟通功能极大地丰富了人们的社交圈子，并加强了人与人之间的联系。
上网使得我们可以及时了解并接触最新的知识。通过网络，我们可以参与到各种各样的在线课程、学习资源中，实现自我提升。在网络教育的推动下，我们可以随时随地在线学习，突破传统教育的束缚，获取到更多的知识。此外，网络上还有各种各样的学习工具和平台，如在线图书馆、学术期刊等，使得我们可以轻松地更新自己的知识，跟上时代的步伐。通过上网，我们可以不断地追求知识，提升自己的素质，这无疑是网络带来的一大利益。
然而，上网也有其负面影响，让人产生对网络的依赖。有时候，我们会沉迷于网络游戏、社交平台等，耗费大量宝贵的时间，影响到学习和生活。网络的虚拟世界与现实世界的差异使得人们渐渐迷失在网络中，忽略了现实生活的重要性。此外，网络上存在着大量的谣言、不实信息，我们在获取信息的过程中难免受到误导，损失自己的判断能力。我们需要认识到上网的同时要保持对现实生活的关注，并在获取信息时进行合理甄别，才能更好地避免上网带来的负面影响。
最后，网络安全也是我们使用上网时必须要关注的问题。随着网络犯罪的不断升级，我们在上网时要时刻保持警惕，学会防范网络诈骗、黑客攻击等。我们要注意保护个人隐私，避免在不安全的网络环境中泄露个人信息，同时要使用强密码，定期更换密码，保障自己的账号安全。只有加强网络安全意识，我们才能在使用网络的过程中更加安全、稳定。
总结起来，上网在带来巨大便利的同时也存在一定的弊端。我们应该充分利用上网的优势，丰富自己的知识储备，提升自己的交流沟通技巧，不断地更新自己的知识。同时，我们也要提高警惕，避免对网络的过度依赖，注重现实生活，保护个人隐私，增强网络安全意识。只有这样，在上网的路上，我们才能获得更多的利益，健康地享受网络带来的乐趣。
学生上网的利弊范文（15篇）篇十一
上网已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分，给我们带来了许多便利和乐趣。然而，随着我们在网络世界的沉迷和依赖程度不断加深，上网的利弊也逐渐显现出来。下文将探讨上网利弊，并提出一些个人心得与建议。
首先，上网给我们带来了无限的便利。通过互联网，我们可以获得世界各地的资讯，从新闻到娱乐，一切尽在掌握。无论是寻找工作、学习知识还是购物娱乐，都可以通过上网来完成，大大节省了时间和精力。例如，我曾经通过网络找到了一份理想的工作，并且在上网购物中发现了许多独特的商品。这些便利无疑提高了生活质量，让我们更加方便快捷地获取信息和满足需求。
然而，上网的利弊也逐渐显露出来。首先，上网迫使我们越来越注重虚拟世界，而忽视了现实生活中的人际关系和社交活动。沉迷于手机或电脑屏幕中的我们，常常忽略了身边的家人和朋友。我曾亲眼看到过许多人为了追求虚拟世界中的点赞和评论而忽略了现实生活中的关系，这无疑让社会关系越来越淡薄。
其次，过度沉迷于网络也给我们的身心健康造成了负面影响。长时间盯着电脑屏幕或手机，不仅导致眼睛疲劳和近视问题，还会引发颈椎病等一系列身体疾病。此外，陷入网游或社交媒体中的我们，常常处于孤独和焦虑的状态，这对我们的心理健康也带来了挑战。曾有朋友因为过度沉迷于网游而失去了工作和人际关系，这让我深感沉迷于网络带来的危害。
针对上网的利弊，我个人有一些心得与建议。首先，我认为我们应该合理利用上网的时间和资源。无论是工作还是娱乐，都要根据个人实际情况来进行安排和选择。其次，我们应该充实并确保现实生活中的人际关系和社交活动。与家人、朋友面对面地交流，参与各种社交和体育活动，能够给我们带来更多的快乐和满足感。最后，我们还需要关注自己的身心健康，定期做眼保健操，注意保持合理的姿势，定期参加户外活动，保持身体的健康和活力。
总之，上网给我们带来了很多便利和乐趣，但也存在一些利弊。我们应该清醒地认识到上网的正面和负面影响，并采取一定的措施来避免上网的负面影响。只有合理利用上网，充实现实生活，关注身心健康，我们才能更好地享受上网的利益，而不会陷入其中。
学生上网的利弊范文（15篇）篇十二
当代大学生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论知识及对能力的培养与应用能力，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过对本校部分学生的调查，发现在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向实用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。
1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。
2、方法和基本情况：我采用自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活安排、未来就业等方面。
本次调查通过对本校的男女比例为42%：58%。
1、您的学习目的是。
2、您认为学习有意义吗。
a深远意义b无所谓c没意思d没想过。
3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗。
a同意b不同意c说不准d没想过。
4、如果在学习中遇到问题，您会。
a求助同学b求助老师c求助网络d去图书馆查阅。
5、在学校里您上自习情况。
a有时上b经常上c偶尔上d一般不上。
6、您经常去图书馆吗。
a有时去b经常去c偶尔去d一般不去。
7、您的上课情况。
a经常不去上课b偶尔不去上课c喜欢的课去d去上课，但经常迟到。
8、您觉得自己在课上的表现。
a经常很积极b喜欢的课很积极c不怎么表现自己d不会积极表现。
9、上课时您会采取哪种记笔记的方式。
10、您的个人主动性如何。
a主动完成学习任务b主动寻找学习任务c能够完成学习任务d不得不完成学习任务。
11、您对现在的专业。
a充满信心b没有信心c还不了解d比较失望。
12、您对现在的任课老师。
a都非常满意b大多数满意c非常失望d不知道。
13、您是否制订了学习计划。
a制定了，并在认真的执行b制订了，但不经常的坚持c依据课程学习d没有学习计划。
14、您觉得大学的学习重要吗。
a非常重要b重要c一般d不是特别的重要。
15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗。
a完全赞同b无所谓c不同意d不知道。
16、您现在的学习成绩。
a优秀b中等偏上c中等偏下d较差。
17、对所要求的学科学习情况。
a努力学好b正在努力c还没有进入状态d混一天算一天。
18、在学习上您会坚持自己的观点吗。
a经常会b偶尔会c很少会d偶尔会。
19、您会在自己的一个阶段的学习后进行总结吗。
a经常会b偶尔会c很少会d从不。
20、您会不控制时间的在网吧等娱乐场所玩很久吗。
a经常会b偶尔会c很少会d从不。
21、您的家长会给您一个良好的学习氛围吗。
a经常会b偶尔会c很少会d从不。
22、通过自己在大学学习的经历，谈谈对大学的感受，您觉得应不应该上大学，为什么？
通过问卷调查表明两方面对大学生学习态度的影响：
1、学习有积极正确态度的同学占少部分，多数同学的学习态度及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成绩还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。如何改变学生的学习态度、提高学生学习的兴趣、树立正确的学习目标是老师应该重点考虑的问题。要具体了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其改变态度树立正确的发展方向，建立信心，成绩的提高是必然的结果。
2、为学习没意思、无法专心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学的心理健康方面可能存在一定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。
3、当前大学生的就业压力是逐年加大的，所学专业知识在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读大学无用论”思想盛行，很多对未来渺茫的学生就放弃了认真学习的想法，更希望多的去获得一些似乎更实际的东西。
1、社会因素：（1）受社会“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；（2）受校外玩乐场所如网吧等的影响；（3）受一些知识群体如教师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。
2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依赖性和懒惰性；家庭关系不和或家庭破裂，也都会给子女带来影响，从而影响学习。
3、学校因素：学校的教育方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是教师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂枯燥无味等。当然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。
客观的说，我校“大学生学习态度调查问卷”进行的相关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校大学生都处在生理、心理发展和成熟的关键阶段，面对的专业、兴趣和方向、个人能力等方面虽然不同，但大家仍然在学习方法、学习态度和学习目标上具有一致性，是具有“同质性”的社会群体。对当前大学生的培养和教育，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到积极的作用。
1、发挥高校引导学生学习正确态度的作用。
要改变学生的学习态度，就必须改变教师对待学生的态度。教师需以非常敬重的态度对待每一个学生，需要彻底改变过去“我是教育者，你是被教育者；我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。教师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、讨论、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新颖，体现能力培养，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默风趣、富有情感，教态要得体等。所以，要鼓励高校教师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。
2、了解大学生活学习特点掌握正确的学习方法。
大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育还具有极明显的职业定向性，要求大学生在书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要注意思维、创造、组织、管理等能力的培养，为将来适应社会生活和工作打下良好的基础。这里我们还要强调一点，良好学习态度的形成应当从进大学校园的第一天开始培养。
3、提高大学生学习的主动性。
大学教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大学学习的特点是依赖性减少，代之以主动自觉地学习，大部分时间留给学生。因此，良好的学习态度必须从培养和提高自学能力做起。提高大学生学习的主动性，是使大学生转变观念、走向自主的关键一步。
4、尽快适应专业性与综合性的结合。
大学教育具有明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。三年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。只有这样，才能减少就业压力对大学生学习态度的消极影响。
5、全面发展和注重能力培养。
德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的需要所提出的。我国教育历来都强调德才兼备。二者互相促进、相互制约，缺一不可。能力的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。知识再多，不会运用，也只能是一个知识库，“书呆子”。由于一些大学生存在高分低能的现象，使得大学生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。我们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应该是作为即将步入社会的知识储备的综合能力的学习，只有将全面发展的观念深入贯彻到每个学生的头脑里，才能够激发学生积极的学习态度。
6、严格要求自己，增强自控能力。
端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感，有发奋进取的欲望。
7、家庭树立榜样。
为孩子创造一个良好的氛围至关重要，家长可以与孩子分析社会压力及就业前景，帮助孩子树立正确的发展方向。
有关部门要加大整治电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年创造一个良好的社会环境。
8、加大对不良因素的整治。
学校应联合有关部门，与有关部门一起加大整治电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代创造一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。
综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综复杂的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。好的学习态度及学习目标，是指能够被老师和大多数人认可，找到适合自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的一致目标。大学生应该陶冶情操，形成完美独立的人格，应该不断改进学习方法、端正态度，树立目标，刻苦学习知识，厚积薄发，努力成长为适应社会发展的全面人才！
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学生上网的利弊范文（15篇）篇十三
有一回，我在街上随意地游荡。路边的宣传报上有着这样的一句标语——“为了我们自己美好的明天，未成年人应该适当地上网。”看着这标语，我若有所思，便对住在自己家附近的几户人家进行了一次调查。
（1）挨家挨户地一个个去访问，将每一个学生在迷恋上网之前、与迷恋上网之后的学习成绩，进行认真、仔细，而又严格的比较，列出来进行对比。
（2）询问一下那一些迷恋起了上网的`学生，上网都做了一些什么事情，有没有什么固定性的时间制度，或者是固定性的内容制度，并详细地列出来。
（1）有百分之五十七的学生迷恋上网前、后成绩都很差；
（2）有百分之二的人迷恋上网前成绩差，迷恋上网后成绩却变好了；
（3）有百分之三十二的人迷恋上网前成绩好，迷恋上网后成绩差。
（4）有百分之九的人的人不论是迷恋上网前，还是迷恋上网后，成绩都很好。
第一种人上网爱玩游戏。想要玩就玩，没有丝毫的节制，时间很长，生活杂乱无章。
第二种人上网是查找资料的。他们每天上网的时间都只有一个小时，懂得如何借助电脑去扩大自己的知识面。
第三种人是骄傲自满的。他们上网的时间大多用来玩游戏，使得整个身心过于放松了，成绩一落千丈。
第四种人上网时间一般为两个小时。一半用于玩游戏，而一半则用于查资料，分配较为均衡。
（1）我们上网应该要少玩一些游戏，多看一些对自己有用处的知识，使自己身心健康。
（2）我们上网应该要注意一下时间，不可以过度。否则的话，不仅会有脑疲劳，还对眼睛有损。
学生上网的利弊范文（15篇）篇十四
由互联网技术、信息技术为主题组成的无形网，即网络。随之而来的则有网吧，网迷，网友，网站，网址……诸如此等等。上网如今已成为一种超前的时尚，同时又成为一种社会问题，不停地侵蚀人的心灵。
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上网网络利弊谈（略举几例）
利：1.可以搜集许多有用的信息
2.开阔视野,增长见识
3.实现“秀才不出门,尽知天下事”的美梦
4.与遥居远方的亲人朋友互通有无
5.及时了解时事快讯
6.网上可发帖评谈时事
7.心情不适时可以找网友聊聊天,倾诉心声
弊: 1.扰乱人的心智
2.一旦沉迷于网络不能自拔,就会遗憾终生
3.若自控力差,单独与网友见面,容易诱发自身安全问题
4.容易受不良因素的诱惑
5.浪费时间,影响学习和身体健康
6.兴趣单一,造成性格和人格上的缺陷
7.在无意中摹仿网络中“的老大”
8.侵蚀母语,肆意发明网络语言,祖国文化遭到破坏。
总的来说，网络是一把双刃剑。利大于弊还是弊大于利，众说不一。网络具有如此大的海纳百川之势，其原因又是如何呢？为此，笔者在不透露被采访人真实姓名的前提下，采访了一些正在网络世界中大展宏图的中学生。
云露：“在家中，爸爸妈妈关系不和，经常吵架，气了就打我出气。我是一个名副其实的‘出气筒’。于是，我在痛苦和悲哀之中找到了能够带给我快乐的网络。每当父母发生口角摩擦时---这也是父母大展身手的前兆，我便带上自己的零花钱，去照顾网吧老板的生意，通常都是通宵达旦。在网络中，我打暴力游戏，我常常把游戏中的敌人认定是拿我出气的父母，狠狠的pk了一次又一次。终于，我的怨气得到了充分的发泄。因为，我报了仇。我在网络中找到了从未有过的快乐，找到了可以发泄的场所。我可以无忧无虑了。”
他山之石：我是一个重感情的人，才上初中时，我就喜欢上了邻班的一名女生。可学校又不准早恋，就连再平常不过的书信、电话交往也要受到种种限制。无奈之中，我结识了互联网这个忠旰义胆的朋友，我申请了qq，我日夜不停地去熟悉键盘，以至于如今我和她聊天时，我的速度达到了2字/s。在网络中，我找到了情感交流的途径。不许早恋，那我就去网恋吧。
伊人：从小，我就不喜欢文体活动，自己又没有什么特长、爱好。上中学后，其他同学经常就一些自己的特长谈论得津津有味，而我却不能加入他们的谈话。兴趣单一的我在现实生活中找不到自己的舞台，只能在网络中去漫游，去找寻属于自己孤寂内心的一份快乐。
btk：无论是在家里还是在学校，我都面临着软暴力的威胁。父母的“恨铁不成钢”，老师的“反激励”让我痛不欲生。我无法在属于自己的空间中去找寻纯真的自我。经常，学校里的大个子欺压我，我和他们不能平等的相处和生活。而在网络世界中，“众生皆平等”的观念让我对网络“想见恨晚”。在那里，人人都可以自由畅谈，无拘无束。任凭你去放飞自己的梦想，去放松自己的心情。
学生上网的利弊范文（15篇）篇十五
上网，孩子上网是每个家长头疼的事。或许他们认为上网是糟蹋时间；上网是不务真正业；上网是坏孩子的专利。所以他们不惜花费巨大的代价让孩子远离那罪恶之渊。不，不仅是家长是这样，就连满腹经论，饱读诗书的老师也一样把上网看成一件可怕的吞嗤孩子，一件罪恶的事。
当然是的了，我就有亲身经历。本人是一个上网也可，不上也可的网迷，父亲不反对也不支持，母亲有时会支持我上网(这或许就是我不上瘾的原因吧！)我还比教争气，只是星期六才上(时间不长)。可我父母并非圣人，不能出淤泥而不染。看见别的父母把孩子从网吧拽出来后，他们纯洁的心被披上一层淡淡的薄沙；在爷爷的劝导下，心被厚纸遮住了；在老师的关怀下，终于原本纯洁的心被硬铁挡住了。反对我上网的声音，犹如狂潮向我卷来。终于，终于我上网的自由被剥夺了。我心中的怒火一触激发，一发不可收拾。(也许是青少年的叛逆心理点燃的吧！)。