工作计划的制定需要我们对工作内容有清晰的认识，同时考虑个人能力和时间限制。下面是一些值得学习和借鉴的工作计划范文，希望能够对大家的工作有所启发。
年级组工作计划范文（23篇）篇一
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，继承我们目前生物教学的优势，力求更加关注学生已有的生活体验；更加强调学生的主动学习。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。
这学期的生物课都是复习课，复习高一高二的四卷生物课。
1、根据新课程标准的基本要求，认真学习教材和新课程的相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，让学生在轻松愉快的环境中学习知识、培养能力、锻炼自我，同时传授知识。
2、研究每一个知识点，按照课程标准规定的教学水平严格控制深度和广度，掌握每一个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的`理解速度和能力。
3、加强备课环节和内容设计，既要启发和引导学生实现知识的自主学习，又要充分发挥教师的引导作用，在教学过程中体现师生互动的新教学境界。
4、积极参与各级学校和组织的学习机会，从各方面充实自己，在现有基础上上一段楼梯，使自己的知识水平提高，同时增长自己的知识。在以后的教学活动中，你可以借鉴别人的长处来弥补自己的不足，这样你的教学水平就可以有很大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
5、积极咨询其他优秀教师，包括知识、教学方法、技能等，更重要的是借鉴他们先进的教学经验，并进行优化，从本质上提高教学水平，从而大大提高教学成绩。
6、充分利用我校现有的实验和现代化的教学仪器设备，让学生体会到科学不断发展带来的便利，提升他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、总结所学知识，使之系统化、综合化、规范化，教育学生理论联系实际，实践生物学与生活相关知识的联系，提高学生综合应用能力，为中考打下坚实基础。
（1）专项评审。
1、必须做到记住所有的基础知识，没有准确的记忆，就不可能有好的结果。
2、这学期的复习不再以节、章、单元为基础，而是以专题为基础。
选题要合理，选题要准确，安排时间要合理。选题的准确性主要取决于对课程标准和试题的学习。专题要有代表性，不要全面；题目要有针对性，重点突出热点、难点、重点，尤其是中考的内容；根据项目特点，时间要安排好，重点要努力，不要“浪费”时间，愿意投入精力。
3、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学采用“低起点、多次归纳、快速反馈”的方法。
4、关注文化。
6、适当推广专题复习。没有一定的难度，很难提高学生的能力，但要把握一个学位，需要考虑各种因素。
（二）模拟中考综合训练。
研究历年考题，训练答题技巧，考场心态，临场发挥能力。备考题是《中考零距离》，《生物试卷》，是滨州市历年的试题。
1、模拟试题必须具有模拟的特点。时间的安排、题量的多少、低、中、高等级题的比例、整体难度的控制都要贴近考题。
2、模拟题的设计要有梯度，要高于中考。
3、及时复习。
4、得分应该很难。能得就不要分，尽可能答错就不要分，让苛刻的评分教育学生，能得就不要失分。
5、详细统计边缘生的分数。这是课堂评论内容的主要依据。因为边缘学生的学习情况不仅具有代表性，而且是提高班级成绩的关键，课堂上要讲边缘学生错误较多的问题，统计是关键环节。
6、总结学生知识的缺失点。积累缺失和填补空白的材料。
7、处理好评价和考试的关系。
8、选对题目，要少，精，针对性强。选择的依据是边缘生的分数损失。一般三分之一的边缘生只能在课堂上讲错题。
9、给学生一些时间改正错误，消化。
年级组工作计划范文（23篇）篇二
行为习惯方面：通过一年的'训练，学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
（一）让学生成长在好习惯里。
1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。
2、日常管理系统化。
（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
a、结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成习惯。
b、开展班级日记传递活动，让学生观察班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。
c、继续开展“小印章”比赛。通过“纪律”“作业”“课前准备““卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
a、明确教室卫生要求。
要求：桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外整洁，抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长及时擦黑板，黑板擦不乱放。打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，拖地时要注意前后或左右拖，已经拖过的地方不能踩。
b、责任到位，人人负责。
先把学生分成小组，每小组的组员按座位的前后顺序排号，然后把室内、室外清洁分成每个小部分，最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。作到人人有事做，事事有人做，教室每时每刻都保持清洁整齐。
c、由班长在不定时对学生个人卫生进行认真的检查，并在班会时间集体汇报、评比。督促学生做到要勤洗手，要剪指甲，要洗头、理发，要洗澡换衣，要保持小手清洁，做作业前要洗手等。
（二）让学生健康中成长。
1、重视学生的安全教育。
a、每天上课抽出几分钟进行安全教育。
b、组织学生观看安全录像，增强安全意识。
c、安排安全督导员。对学生课间的安全进行督促。
2、心理健康。
a、关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立密切的联系，让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。
b、要求每天向妈妈说句心里话。
（三）让班干部锻炼中成长。
1、明确班干职责，责任分工到人。
2、重视班干部的培养。
（1）让学生明确班干部的基本职责。
（2）让学生明确班干部工作的基本方法。
（3）让学生明确怎样搞好活动。
年级组工作计划范文（23篇）篇三
为了更好地配合学校安排的各项工作，结合本班情况特拟本学期工作计划如下：
本班共有学生23人，其中男生9人，女生14人。全班人数中有10人优秀，中等生9人差生4人。
1、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上新台阶。
2、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外事故。
1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。
2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。
3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。
4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。
5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生的思想，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。
6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，要深入到每个学生家进行家访。了解他们的学习动向。更好地提高他们的学习兴趣。本学期力争到每个学生家进行家访。
7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师的意见，把教学搞活。
8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖。
9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。
年级组工作计划范文（23篇）篇四
为了使班级构成一种进取、向上的精神面貌，本着对学校新的校训——开朗、自信、礼貌、博爱的落实教育，在开学初先对生进行班级常规教育，从纪律、卫生、礼貌礼仪等各方面进行要求，制定班规，来规范孩子们的言行举止，并及时建立班委会进行辅助班主任开展班级工作。等对学生的情景全面了解后，尝试进行分层分组pk制进行管理班级，引导学生做个讲礼貌、知礼仪、爱团体、会学习、爱读书、懂努力的阳光学生。
利用班会课、周五放学前五分钟、及每一天课前做好安全教育工作，时刻提醒教育同学们，把安全放在第一位，学会保护自我，比如：每周开始在黑板上写上要养成时刻注意安全的标语，要求学生课间勿追逐打闹，上下楼梯不跑跳，提倡礼貌休息。同时在班会课上，或平时学生出现意外状况时交给其学会一些安全保护措施，并让同学们之间相互监督和提醒注意安全，如同学之间闹矛盾时要学会控制自我的情绪，互相谦让等，争取做到本学期安全零事故。
班级卫生实行职责到人制度，大扫除时全员参与。注重孩子平时卫生的坚持，教育学生懂得尊重别人的劳动成果。
配合大队部，加强孩子的德育教育，在班级实行各项表现比赛制度，周周评，月月评，学期末评出期冠军，争取多评流动红旗，以增强学生的团体职责感、荣誉感。
经常与家长主动沟通孩子在校的各种表现情景，取得家长的配合和支持，结合语文教学阅读计划，鼓励孩子多读书，做好家长的支持工作，鼓励亲子共读，培养孩子的阅读兴趣，提高其阅读理解本事，家校携手为孩子的优质成长共同努力。
俗话说：“好记性不如个烂笔头。”每周工作安排、主题班会、会议记录、谈话记录等都做好详细填写，为日常管理工作做好铺垫，也方便对平时的工作查漏补缺，争取把常规工作做到极致。
年级组工作计划范文（23篇）篇五
在我带完初三毕业班之后，照例我还是回到初一，继续带领新的初一学生开始新的工作。由于我在暑假前的初三毕业班中考成绩非常好，所以学校领导也是给予了我很高的评价，所以我将带来一个学习成绩比较好的初一班级，希望我能够继续带出一个学习成绩良好的班级!既然学校对我如此信任，我当然感到荣幸，我会为我自己的工作作出巨大的努力的!
俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。
学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境—新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。
班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。
“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：
(一)公平、公正、合理。
(二)具体细致，可操作性强。
(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。
年级组工作计划范文（23篇）篇六
养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。
小孩子刚入学，什么都不会，甚至还有相当一部分还没受过学前教育，这种全新的环境对他们来说还不适应，这就需要班主任手把手的耐心的从各个方面教起。因此，在开学的前几天，我就专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。一周下来，他们已初步适应了校园生活，但有些习惯的养成还不是很理想，我力争在最短的时间内，采取各种激励方法，养成他们良好的`生活学习习惯。
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。
古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能”，一种感染力量，它是群体的凝聚剂，个体优良品质的催化剂。因此，我计划等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，根据学生情况，在班级里开展“一帮一”、“四帮一”活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出浓厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下，制约下，很容易形成关心集体，体贴他人的主动意识。同时，在班内经常开展一系列有利开发智力，促进他们健康发展的竞赛题，如：说话比赛，书写比赛等，提高他们的语文水平，发展团队意识。
在本学期内，我将会全力配合学校做好安全工作，对学生的安全工作常抓不懈。一年级的小学生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏安全意识，需要老师及时提醒。针对这种情况，我根据学校要求首先在班级里张贴《制度栏》，并组织学生进行认真学习，提醒学生时刻牢记各种安全注意事项。并且认真按照学校要求，利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。同时，我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流，如家长会、家访等形式，与家长进行沟通，增强家长的安全意识，使其与学校配合，做好各种防范措施，共同做好学生的安全工作。
虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。
年级组工作计划范文（23篇）篇七
四年级是中年级转型的重要阶段，从学生身心发展上都是值得好好调整的。作为新接的年级从教师个人成长、教学教研管理、年级管理和活动组织四个方面做好本学期的年级工作。
作为新年级组，虽然都有两三年的小学工作经验，但在教师个人专业发展和成长上还存在不足。为迎接十月份的省督导评估，组内每位教师需要在教育教学上实现突破，真正适应学校新的课改理念，让自己快乐成长，让学生快乐学习。教师要实现自身的专业成长和文化底蕴的成长。阅读专业书籍《新苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》《小学语文教学通讯》《教育实践与研究》《名师课堂》。做好学习笔记。阅读中年级阶段儿童文学作品《夏洛的网》《古诗七十首》《渔夫和金鱼》《格列夫游记》《寓言故事》。观看电影《辛德勒的名单》《名人传记》《昆虫记》。提高教师自身的素质。
教学上严格要求组内教师秉承课改理念，真正落实以学定教，顺学而导的课堂模式。作为组长要为组内成员做好服务，跟进组内教师每一堂课，严格把关先让学生自主学习，然后教师点拨引导，最终完成课堂十分钟的练习和拓展，尽量做到让老师少讲话，学生多参与，实现高效自主的课堂。
在组内开展一听，一评，一赛活动，采用同课异构的方式挖掘组内教师解读教材和教学设计的潜力，汲取同组教师的智慧，实现组内教师的共同成长。
一听，即每人每周听组内教师一节课，严格按照以学定教，顺学而导的教学模式进行记录，发现教师课堂上的优缺点。
一评，即针对组内教师上课的情况，进行一次评课活动，按照学校课堂理念逐步逐环节进行点评，同时要求在点评教师上课优缺点的同时，进行自己的思考和设计，提出合理化的建议。
一赛，即同课异构比赛，年级组内教师针对同一节课进行不同的教学设计，既展现教师不同的设计才能，又能激发组内教师的教学热情。
在教研上，充分利用学校教研活动的平台，积极做好课后研究与反思，争取在教研活动中人人发言，人人评述课堂的优缺点，在不足中寻找正确方向，做反思型研究型教师。
为实现年级组的和谐整体发展，开展组内一帮一活动，指导教师随时跟进课堂，发现帮扶班级的教育教学及管理方面存在的问题，提出改进性建议，并跟进指导，以缩小年级差距，实现年级的和谐整体发展。
依据中年级阶段学生及学科特点，开展六个一活动。
即开展一次诵读比赛。将课内要求背诵的作品以朗诵的形式展示出来，既巩固了学生的知识，又为学生的个人展示搭建了平台。
举办一次书写比赛，结合新课标中对中年级阶段书写的要求对学生作品进行点评，提高学生的书写质量。
举行一次讲故事比赛，及时锻炼学生的口语表达能力，
年级组开展一次课外阅读活动，让学生的学习和阅读拓展到课外，实行“好书共分享”活动，每周向学生推荐阅读符合年级特点和学情的课外读物，每周做好读书交流和汇报，以小报、读书笔记和读书交流会的形式做好读书总结。
开展一次板报评比活动，结合下学期节日较多的特点，让学生充分了解民俗民情，了解祖国博大精深的民族文化，激发爱国热情，同事激发学生学习语文的兴趣，提升语文素养。依据相同的主题，不同的设计角度对学生节假日的板报进行评比，开设“小小设计师”“优秀设计”等不同的奖项。
组织一次综合实践活动，让学生的学习延伸到课外，将学科特点与知识融合在一起，体现综合实践学习的重要。
工作需计划，施行需精雕细琢，从每一个细节做起，实现教师学生的共成长。
年级组工作计划范文（23篇）篇八
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则是教育的首位。地理教育的任务是教书育人，作为地理教师，我们掌握的地理科学知识是为育人服务的。因此，地理教育如何按照以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，来提高学生整体素质至关重要。
本学期我继续任七年级1、3、4、5班四个班192个学生的地理教师，综合分析学生情况存在如下共性问题学生的地理综合素养不高，学习上缺乏自主性和创新性，思想及意志品质亟待提高。
地理教学着眼于提高学生的基本素质，抓好学生的习惯养成、智力开发、情感培养、意志锻炼等，使学生文化科学素质、思想品德素质、生理素质都能得到发展。在地理教学中，注重地理教学中的德育渗透，让地理教学成为唤醒学生心灵的音乐，将“以人为本，以促进学生人格的和谐发展”的教学目标落到实处，使地理教学服务于人的全面健康发展，体现的先进理念。让地理教学中思想品德达到最高境界。
1．充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂地理课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2．充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
3．在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从现在起让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
4．利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。
在地理课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名地理教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
年级组工作计划范文（23篇）篇九
一、学生情况分析：全班共有学生29人，其中男生15人，女生14人、本地生12人，本学期从青沟子转来5人。这些学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是还有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。
二、工作要点及做法。
1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种方法。
（1）与学生谈心。有计划地利用班会课和课余时间和学生交谈，通过召开中下生座谈会，召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。（3）进行家庭访问，召开家长会、通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭，社会等方面的表现情况、争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作；施行班级小组互助学习。
（1）组织好学生参加升旗和做操、组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
（2）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
3、确立共同的奋斗目标，培养良好的班风。全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风，舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风，班风就可以达到巩固的目的。
4、选拔，培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念、班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔，培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
5、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋、班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
6、要抓好学生的安全法制教育。
（一）、注意活动安全。
l、防磕碰。不在室内追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2、防滑、防摔。学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故。
3、防坠落。不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4、防火灾。不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。有关煤气中毒事件时有发生。
5、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。
（二）、注意饮食安全。
1、养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
3、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
4、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。
5、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
（三）、注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、不能坐“三无”车辆，不坐超员车，不坐司机酒后驾驶的车，不要乘坐人货同载车及农用车，残疾车，特别是残疾车，车身不稳，超载时容易翻车。
4、不满十二周岁的儿单不满十二岁的儿童不准骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。要在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转变，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。
（四）、注意社会生活安全。
1、独自在家，要锁好院门、防盗门等。
2、如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。
3、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。
4、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。
5、做好灾后防疫及学生的心理辅导工作及时观察学生的身体状况，教育学生如何饮食。对于在水灾中受到惊吓的学生及时做心理辅导。
6、如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
（1）报警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
（2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
年级组工作计划范文（23篇）篇十
班主任工作是繁忙的，而且还有很多工作并不是强制要求，而是出于班主任老师认真负责，勇于主动承担的责任心，比如我们要经常找某个同学谈谈心，或者去医院看望生病的学生，或者家访等等，很多工作往往源于随机性很大的教育契机，对于这些事情，一定要实现有完整的规划，做到事情虽多，但心中却井井有条，这样处理起工作就会忙而不乱。
同时，班主任工作要分清主次，做好计划逐项完成。有了长远的计划更需要周密的近期计划。每学期、每月、每周、每天的计划都不可或缺，我们可以将发现的问题，近期需做的，固定时间做的事情都详细地记录到班主任工作手册上，并进行归类，再按主次合理分配完成。一切自然如计划进行，有了好的开端，心情自然舒畅，这为做好班主任工作奠定了良好的情绪基础。
教师有时过于忙乱，有很大成份是由于心情不好，过于急噪，从而导致做事一团糟，达不到理想的效果。因此，作为班主任，我们首先要保持良好的情绪。因为积极的心态能指导人的思想，控制感情，从而发挥出很多潜能，处理问题的方法也会不一样。同时班主任如果保持积极乐观的心态，思维就能处于一种平和冷静的状态，这样有利于教育机智的激发和产生，从而能够高效地完成各种工作。
班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任自己是远远不够的，这就需要培养一支过硬的班干队伍，协助班主任开展班级工作，要精挑细选，不能草率，要了解每个学生，对学生的情况做到心中有数。再对这些学生加以指导激励，为他们出谋划策，又大胆使用、鼓励支持，帮助他们掌握工作方法，提高其管理能力，充分发挥集体核心的作用。为了让学生学会自己管理自己，自己约束自己，我在选定某些班委上，实行轮换制，尽量地让更多的学生来关心班集体，为集体做点事。有了高效的班委，班主任的工作就减轻了很多。
年级组工作计划范文（23篇）篇十一
快开学了，又是一个崭新的学期了，这个学期是小学阶段的最后一个学期了，针对班级的学生情况，写了自己的一些思路：
每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。
课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。
根据教学大纲的要求，有效进行分层教学，确保每个层次的学生有所进；根据期末的时间，合理进行补缺补漏，对以往知识的缺漏进行系统的分析，力争每个学生在小学阶段能够全面掌握基础的知识。
年级组工作计划范文（23篇）篇十二
本学期的班队工作将继续贯彻《纲要》精神，围绕学校德育工作重点，坚持以人为本，以“勤奋学习，快乐生活，全面发展”为工作方向，加强班级常规管理，积极开展班队活动。进一步注重学生思想品德、行为习惯、学习习惯等方面的培养，以丰富的活动陶冶学生，让学生健康快乐的成长，争做合格的小学毕业生，为小学生活画一个圆满的句号。
本班共有35名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯和学习习惯正在养成，学生的学习成绩有了较大提高。但和好的班级比还有一定的差距。学生即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确。
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求.
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和学习障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学困生的自尊心和自信心。
1、学习小学生日常行为规范，抓好班级一日常规，抓好课堂纪律和课间活动。
2、提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用各种资源对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生积极向上。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
9月：
报名注册，打扫校园环境卫生。
假期小结，加强期初行为规范教育
制定班级工作计划
10月：
“新时代如何弘扬雷锋精神”主题教育活动
“妈妈您辛苦了”书信交流
生命教育：交通安全牢记在心
11月：
“好书伴我成长”演讲比赛
生命教育：挫折和失败使我更坚强
读书征文评比
12月：
“伟大的民族精神”演讲赛
评比行为达标优秀生
“班级之星”卡拉ok赛
弘扬传统文化，体验民俗民风主题队会。
1月：
庆祝元旦活动
“环保知识知多少”主题班会
生命教育：远离毒品，珍爱生命。
寒假生活指导
年级组工作计划范文（23篇）篇十三
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。据刘老师介绍该班情况，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但是也有极少数学生学习态度差，基础差，需要重点加以训练。
本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的安排选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。课后题注意阅读能力的培养、词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握；语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，安排了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍然采用随文识 字的方式进行。尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的生活，让学生有话可说，有话想说。
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
1 、教学重点
识字教学；口语交际；扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。
2 、教学难点
学生语文综合实践能力的培养。
3 、教学关键
在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、根据学生实际情况，多开展语文生活，引导学生在生活中学语文、用语文。
3 、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4 、引导学生进行课外阅读，展开语言积累。
5 、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
年级组工作计划范文（23篇）篇十四
以科学发展管理、现代教育理论和新课程标准为指导，实施《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》。为落实素质教育运行机制，充分发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以“颜峰”书画社为龙头的利益群体建设，开展群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原则，加大艺术教育改革的步伐，提高学生的艺术技能，促进学生的全面发展。大力弘扬中华民族优秀文化艺术，积极借鉴世界优秀文化艺术，坚持积极进取，因地制宜，切实提高工作质量和管理水平，使我国艺术教育达到一个新的水平。尽量用三五年时间积极探索，让我们学校的美术教育在全县乃至全市都有一定的特色和影响力。
我们学校一年级20个班，1500人左右。通过初步调查，该年级学生虽然美术基础较差，但主要原因是小学没有专职教师，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识，但学生对美术学习感兴趣，这是学好美术的前提。教学衔接难度大，教学定位宁低勿高，在教学的同时补充色彩常识和造型能力。有必要调动学生的参与积极性。
1.善于吸收传统教学精华，注重美术特色，全面贯彻新课程标准，更新教学方法，引入多媒体教学，提高课堂效率。
全面了解学业情况，既要面对整体，也要考虑个体差异，多给特殊学生和后进生一些知识。适当降低专业难度，提高整体素质，做好学科整合。
3.以抓手为目的，一课学习，一课借鉴，举一反三，结合知识教学，激发讨论，培养人文精神。重视交流评价和学生的情感体验。
4 .课内外结合，学以致用，书画社经常开展美术作业评选、书画展览等活动。营造良好的艺术氛围。拓宽艺术活动领域，开展旅游、写生、摄影。
积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛、观摩教学、争取研究课题、开发校本教材。
6 .做好书画室的建设和完善，充实、使用和保留美术器材。
(七年级上册)由中小学课程教材研发中心课程教材研究所编写，河北美术出版社出版的新教材。这本教科书有8篇课文。它涉及艺术教学的四个主要领域：动词（verb的缩写）
智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
年级组工作计划范文（23篇）篇十五
在工作中认真研究教学大纲，深挖教材内容，认真分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，积极参加教改实验活动，加强教学研究，不断提高自身素质，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
6、在教学中为了提高教学质量我计划采取大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。
年级组工作计划范文（23篇）篇十六
2增强学生学习的信心，并在今后的考试中能取得良好的成绩。
3提高全年级的数学成绩，尤其是后进生的成绩。
从初次测试的成绩来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生极少、低分的学生较多，而且中等生极少，两极分化很严重，学习的自觉性也不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
1.通过辅导使优生更优，使他们掌握正确的学习方法，养成良好是学习习惯。
2.该年级中差生较多，应把他们作为重点培养对象，激发他们的学习兴趣，使他们树立起学好数学的自信心。
3.使边缘生层次的学生都能找到适合自己的学习方法，打开学习之门。
4.从整体上提高该年级学生的数学水平。
1、用耐心与鼓励拨开中差生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信;再施以相应的方法加以辅导。
2、准确定位，因材施教。对边缘生我们是不能急于求成、期望值太高的，要将问题降低难度，逐步提高。
3、树立个人榜样，凝聚集体力量，使优生带动差生。
各班边缘学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导
课余时间
办公室或班级
第十六章分式2课时
第十七章反比例函数2课时
第十八章勾股定理1课时
第十九章四边形3课时
第二十章数据的分析1课时
综合复习3课时
期末模拟测试3课时
年级组工作计划范文（23篇）篇十七
本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的使用等活动，提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
九月份
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。2、教材研讨。
十月份
1、学习教育云空间。2、授课、评课活动。3、检查教师备课、学生作业。
十一月份
1、集体备课研讨。2、期中测试、试卷评讲、质量分析。
十二月份
1、集体备课研讨。2、教师相互听课活动。
元月份
1、各教师拟写教学总结、论文或案例。2、准备备课质量考核。3、期末考试、试卷分析。
年级组工作计划范文（23篇）篇十八
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
全班共有学生43人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
１、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数；分数；分数加减法和方程。这几部分内容联系是紧密的，倍数和因数的学习为学习分数做准备，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。
２、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。
３、统计与概率这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，从而达到增强学生统计观念的目的。
４、实践与综合应用本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求学生参与整个活动过程，通过学生的主动参与，提高学生综合应用数学知识的能力。
１、知道什么是倍数、公倍数和最小公倍数。在１～１００的非零自然数中，能找出１０以内某个非零自然数的所有倍数，并知识２、３、５的倍数的特征，能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。
２、知道什么是因数、公因数和最大公因数。在１～１００的非零自然数中，能找出某个非零自然数的所有因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。
３、知道什么是奇数、偶数、质数、合数、互质数和最简分数，会用短除法分解质因数。
４、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化（不包括将循环小数化成分数）５、会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。
６、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。
７、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。
８、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受单位长度的实际含义。
９、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。
10、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过实例，认识折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。
11、初步感受数学知识间的相互联系，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的'活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。
12、在学习过程中培养观察能力，操作能力，分析能力，类推能力和初步的逻辑思维能力，进一步发展空间观察和统计观念。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学。
（二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
（三）加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
（四）重视培养学生应用数学的意识和能力本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
年级组工作计划范文（23篇）篇十九
二年级有学生43人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
（二）、100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
（三）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
（四）、表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
（五）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。
（六）、表内乘法二本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
（七）、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。
（八）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。
2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。
年级组工作计划范文（23篇）篇二十
我们一年级语文备课组，由一位校教育教学能手，以及一位中年教师和两位流动青年教师组成。组内教师在工作中共同努力，彼此团结协作。
本学期，我们将在校长室、教导处的领导下，围绕“绿色指标”，依据《小学低年段、中高年级语文学科基于课程标准的评价指南（征求意见稿）》和统编教材《上海市小学语文学科一年级教学基本要求》，努力打造创智的快乐课堂，进一步关注学生的语文学习习惯的培养，努力在日常教学工作中大胆实践，争取取得一定的成效。
依据学校的工作重点以及教导处的工作计划，切实、有效地开展备课组活动。以《小学低年段、中高年级语文学科基于课程标准的评价指南（征求意见稿）》的评价标准为指导，以区“创智课堂”校本化为着眼点，打造快乐课堂，注重对学生进行高层次思维能力的培养，扎实地开展教学研究，切实转变教学方式，提高课堂教学效率，提高学生综合素质。
（一）加强备课组建设，推进“有效教研”。
1、开展好备课组活动。基于绿色指标，以区“创智课堂”校本化为着眼点，扎实有效地开展备课组活动。每次活动安排好学习内容，或是学习资料，或是教材分析，或是集体备课评课，保证教研活动的有序开展，做到每次活动有主题。
2、围绕学校课题《基于绿色指标下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》、《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》，开展备课组课题的研究《快乐阅读的兴趣与培养》。
3、研究课中，尽显“创智的快乐课堂”的理念，引导学生自主、合作、探究的学习方式，体现高层次思维能力的培养。
4、开展相互的听课、评课活动，使组内教师取长补短，扬长避短，共同提高。
（二）抓好常规工作，提高教学质量。
1、基于课标，认真学习以《小学低年段、中高年级（语数英）学科基于课程标准评价指南》。根据学科特点，深入分析、细化学科课程标准，从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价。采取分项评价，以“等第+评语”相结合的方式落实规范化评价。
2、依据《水丰路小学有效教学行动方案》，进一步规范教学常规流程管理，提高课程教学的有效性，聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，使精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研内化为每个教师的自觉行为。
3、统编教材《上海市小学语文学科一年级教学基本要求》，通过打造“创智快乐课堂”的建设，基于改变教学方式，改进教学过程，把重点放在学生学习方法、方式指导上。
4、继续培养学生良好的作业习惯，重视学生的书写，确保书写的整洁、正确率，同时也要提高教师的批改正确率，注重批改的激励性。
5、做好备课组的常规工作：
（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）提高教学素养，认真写好教学反思、教学调整。
年级组工作计划范文（23篇）篇二十一
1．通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4. 能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7. 能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8. 能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9. 能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10. 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。
3. 结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
过复习阶段。
6月9日——18日：分单元复习
6月19日——6月23日：归类复习
6月24日——26日：综合复习
（一）分单元复习：
单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1. 教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2. 对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4. 要让学生知道一些课文的结构
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
(三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。
1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
年级组工作计划范文（23篇）篇二十二
本班学生虽已是准九年级的学生，但是思想上仍不成熟，属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心，但因为懒，缺乏恒心，学习基础差以及学习能力的欠缺，全班平均成绩仍属于年级中下水平。且在数次大考中，以平稳的姿态站立，无进步！
本班学生思想单纯，也乐于接受老师的批评，但是诚恳的答应之后却总是缺乏实际行动，或是三分钟热度。另外，学生的行为习惯比较差，常常有点随心所欲，但都没有太坏的心眼，一旦被老师指出也会乐于接受，但是反复性较强。因为爱玩，因为没有恒心，所以学生整体的学习习惯比较差，这形成了恶性循环，也导致成绩止步不前。
继续营造和谐师生关系，帮助学生改善比较差的行为习惯与学习习惯，引导学生创造互帮互助的学习氛围，减少后进生人数，增加优等生人数，且争取在期中期末考试中能取得好成绩。并且积极参加学校各种活动，勇于拼搏，争取佳绩。
1、完善班级管理制度，加强制度奖惩措施的实行
2、加强建设班干部队伍，能真正营造自主学习和管理的氛围
3、多与任课老师沟通，及时了解班级和学生情况，帮助任课老师减少后进生。
5、多与家长沟通，形成家校合一
6、利用班会和各种集体活动激发学生团结合作意识，引导全班学生学习上共同进步。
努力营造班级和谐气氛，为学生提供所需，帮助学生及时解决各种问题。协调好各任课老师与学生间的关系，帮助任课老师较好完成教学任务，对于学习有困难的学生做好和任课老师的沟通。
学习成绩的进步是本班学生的主要任务，作为准九年级的学生，他们需要为九年级的中考冲刺夯实基础，并提前感受九年级高强度高负荷的学习状态，以求将来的迅速适应。
班级学生办事能力的缺乏，也制约了班级的发展。培养有能力的学生和班干部也是班级良好发展的重要前提。
年级组工作计划范文（23篇）篇二十三
在这万物复苏，欣欣向荣的春天里，我们重新起航迎来了新学期。与学生接触了一个学期后，对学生有了一定的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六（1）班建成一个和谐的家庭！根据我班同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，我制定了如下工作计划：
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
我认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。
人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。
作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”宰相肚里能撑船”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。
我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。
无规矩不成方圆，为了更好地提高班级工作，制定严格的规章制度，我采取小组管理制度，每小组长管理4—6个学生，组长每天汇报给班主任当天的情况，以便班主任及时做好班级管理工作。帮助学生做好各科学习计划，促使学生全方面发展，每门学科都取得优异的成绩。
1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，值日责任到人，卫生责任到人，每周总结评比。
2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进。
3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感。
4、比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。
5、小组总结评比，总结一学期来班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。
首先班主任应该维护任课教师的威信，并强化学生对任课教师的尊重意识；其次班主任要提供机会让任课老师与学生多沟通；第三，班主任要能够妥善处理任课老师与学生的冲突； 第四，班主任应该主动积极地听取任课教师对班级的意见；最后，班主任还要多关心、了解科任教师的工作，努力搞好学科教学的协调，加强学生学习目的和学习方法的教育指导，不断提高学生学习积极性。
新学期第一个月，主抓常规管理。
1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行入学教育。
2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。
3、进行安全教育。
4、开展《如何向雷锋同志学习》主题班会。
配合任课教师，完成各学科期中考试，争取优异成绩。
1、完成学校任务，开主题队会。
2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教育。
3、配合学校工作，搞好期中考试。
做好学生思想教育工作、安全教育工作。
1、班级写字比赛。
2、庆五一“我们爱劳动”主题中队会
3、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生
扎实复习，迎接期末考试。
1、庆六一活动。
2、按要求完成各项学生表册填写工作
3、抓好复习，参加期末考试。
总之，在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新，发扬优点，改正不足。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我相信坚持正确的教育方针，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得更好的成绩。